幼儿园活动设计与指导 试卷
幼儿活动设计与指导 教资考试真题
幼儿活动设计与指导教资考试真题一、单项选择题（每题2分，共40分）幼儿园教学活动设计的特点不包括以下哪一项？A. 有针对性的指向某一部分幼儿B. 具备促进幼儿身心发展的正面价值C. 只需考虑短期目标，无需长期规划D. 接受系统的方法指导答案：C在幼儿园教育活动设计的完整过程中，最后一个步骤是？A. 空间和环境的安排B. 确定活动进度表C. 选择教学策略D. 确定评价的目的与方法答案：D下列哪项不是教学活动组织的形式？A. 个别活动B. 小组活动C. 集体活动D. 游戏活动（作为教学形式而非组织形式）答案：D教学活动设计是指在教学活动开始之前对什么进行预先策划？A. 教学活动目标B. 教学活动过程C. 教学过程中的一切D. 教学活动评价答案：C每个幼儿园教师的基本任务是？A. 教学活动设计B. 教学活动目标C. 教学活动过程D. 教学活动评价答案：A下列哪项不属于幼儿园教学活动目标确定的依据？A. 幼儿年龄特点B. 幼儿原有水平和能力C. 活动内容和性质D. 幼儿家庭情况答案：D幼儿园目标体系呈什么结构，从抽象到具体、层层分解、步步落实？A. 阶梯式B. 螺旋式C. 上下式D. 横向式答案：A在活动设计中，教师应该注重培养幼儿的哪些能力？A. 基础知识掌握B. 记忆力和识字能力C. 动手能力和创造能力D. 唯一正确的答案答案：C幼儿园教育活动设计应遵循的原则不包括？A. 直观性原则B. 趣味性和游戏性C. 忽视幼儿的情感体验D. 综合性和整合性答案：C下列哪项不属于幼儿园教学活动内容选择应遵循的基本原则？A. 促进幼儿的长远发展B. 符合幼儿的年龄特征、幼儿的生活经验和认知水平C. 满足幼儿的兴趣和需要D. 符合儿童的社会家庭环境答案：D二、多项选择题（每题3分，共30分）幼儿园教学活动设计应该具备的基本特点有？A. 有针对性的指向某一部分的幼儿B. 具备促进幼儿身心发展的正面价值C. 符合幼儿学习心理和幼儿教学心理的基本规律D. 包括短期和长期两种目标E. 接受系统的方法指导答案：ABCDE幼儿园教学活动目标的确定依据包括？A. 幼儿年龄特点B. 原有水平和能力C. 活动的内容和性质D. 幼儿园整体环境E. 幼儿家长的能力答案：ABC幼儿园目标体系由哪几部分构成？A. 国家教育目标B. 幼儿园保教目标C. 幼儿园各领域目标D. 幼儿园各年龄班目标E. 幼儿园教学活动目标答案：BCDE主题的确定有哪些基本的依据？A. 本班幼儿学习与发展的需要与兴趣B. 本地区或本园的一些特殊的情况C. 活动进行的季节和节日背景D. 教师的能力水平E. 幼儿家长的配合程度答案：ABC幼儿园教育活动设计的基本要素主要包括？A. 活动目标B. 活动内容C. 活动方法D. 活动手段E. 活动评价答案：ABCD（注意：E项可能根据具体情境有所不同，但在此多选题中通常不直接作为基本要素列出）三、简答题（每题10分，共30分）简述幼儿园教学活动设计的基本原则。
幼儿园活动设计与指导试卷
幼儿园活动设计与指导试卷一、概述幼儿园活动设计与指导是教师教学工作中的关键环节之一。
通过科学合理地设计活动内容，能够提高幼儿的学习效果，培养他们的综合能力。
本试卷将围绕幼儿园活动设计与指导相关问题展开论述，旨在帮助教师们更好地理解和运用相关理论，提升幼儿园教育质量。
二、活动形式与目标1. 自由玩耍与有目的的活动之间的关系自由玩耍是儿童成长和发展的基础，可以帮助幼儿建立积极的情绪、增强适应力和社交能力。
有目的的活动则是为了培养幼儿的具体技能和知识，提供有针对性的学习环境。
教师在活动设计中需要平衡两者，使自由玩耍与有目的的活动相互补充，促进幼儿全面发展。
2. 室内与室外活动的选择及安排室内活动和室外活动各有其特点，都对幼儿的成长起着积极的作用。
室内活动适合细致敏感的触觉、听觉和观察力的发展，室外活动则能够帮助幼儿锻炼大肌肉群，增强身体素质。
教师在设计活动时，应根据幼儿的需求和环境条件进行灵活安排，让幼儿在不同场景中获得多样的学习体验。
三、活动的内容与方法1. 角色扮演活动的设计角色扮演活动是幼儿认识自我与他人、理解社会角色的重要途径。
教师在设计这类活动时，可以精心布置场景，提供多种角色可选，并通过故事情节或问题引导幼儿思考和互动。
还可以结合音乐、艺术和手工等元素，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 探索性活动的设计探索性活动是培养幼儿科学观察能力、动手实践能力和独立思考能力的重要手段。
教师可以通过提出问题、展示实物、引导观察等方式，激发幼儿的好奇心和求知欲。
在活动设计中，应充分考虑幼儿的身心特点，设计简洁明了的活动，避免幼儿因操作困难而导致兴趣减退。
四、活动评估与提升1. 幼儿参与度的评估幼儿参与度是评估活动效果的重要指标之一。
教师可以通过观察幼儿的活动参与情况、记录时间和行为变化等方式，对活动进行评估。
在评估结果的基础上，调整活动设计，提高幼儿的参与度和有效学习时间。
2. 活动效果的提升活动效果的提升需要教师不断反思并改进自身的设计与指导能力。
幼儿园活动设计与指导试卷
幼儿园活动设计与指导试卷一、单项选择题1.幼儿园活动设计的首要原则是（）A.教育性原则B.兴趣性原则C.安全性原则D.可行性原则A.健康领域B.语言领域C.艺术领域D.数学领域A.游戏法B.观察法C.讲解法D.比较法A.小组讨论B.个别辅导C.集体讲解D.角色扮演A.活动准备B.活动导入C.活动实施二、多项选择题1.幼儿园活动设计的基本原则包括（）A.教育性原则B.兴趣性原则C.安全性原则D.可行性原则E.创新性原则A.健康领域B.语言领域C.艺术领域D.数学领域E.科学领域A.游戏法B.观察法C.讲解法D.比较法E.实践法A.小组讨论B.个别辅导C.集体讲解D.角色扮演E.情景模拟A.活动准备B.活动导入C.活动实施E.活动反思三、简答题1.简述幼儿园活动设计的基本原则。
2.简述幼儿园活动设计的五大领域。
3.简述如何在幼儿园活动中培养幼儿的观察力。
4.简述互动式教学在幼儿园活动中的应用。
5.简述幼儿园活动设计的四大环节。
四、案例分析题1.案例一：小班幼儿在户外活动中，发现一只蝴蝶在花丛中飞舞。
教师引导幼儿观察蝴蝶的颜色、形状、翅膀的摆动等。
请分析该教师的行为是否恰当，并说明理由。
2.案例二：中班幼儿在绘画活动中，教师要求幼儿用红色画出太阳。
一名幼儿画出了一颗绿色的太阳，教师纠正幼儿的错误，要求其重新画出红色的太阳。
请分析该教师的行为是否恰当，并说明理由。
3.案例三：大班幼儿在科学活动中，教师为幼儿提供了各种材料，让幼儿自己动手制作一个简单的电路。
请分析该活动的设计是否合理，并说明理由。
五、活动设计与指导题1.设计一个大班幼儿的音乐活动，主题为《春天来了》。
2.设计一个小班幼儿的美术活动，主题为《美丽的蝴蝶》。
3.设计一个中班幼儿的体育活动，主题为《快乐的小鸟》。
4.设计一个大班幼儿的数学活动，主题为《认识数字1-10》。
5.设计一个小班幼儿的语言活动，主题为《小兔子乖乖》。
在设计幼儿园活动时，我们得考虑到小朋友们的成长需求和心理特点。
《幼儿园教育活动设计与指导》练习题
《幼儿园教育活动设计与指导》练习题1.幼儿园的教育活动是实现幼儿园教育目标和落实幼儿园教育任务的手段。
[判断题]对(正确答案)错2.秋天到了，教师带幼儿到户外寻找秋天，感受秋天的季节特征，这属于科学领域中的实验操作活动。
[判断题]对错(正确答案)答案解析：实验操作活动改为观察认识活动。
3.组织音乐活动时，教师要了解幼儿音乐发展的特点，多以积极、表扬的方式鼓励幼儿大胆表现，增强幼儿的自信心。
[判断题]对(正确答案)错4.教学活动计划和家长会工作计划都属于单项活动计划。
[判断题]对(正确答案)错5.《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出，家长和教师要教给幼儿简单的自救和求救的方法。
[判断题]对(正确答案)错6."我每天上学要乘坐1路公共汽车。
”这句话中1为基数。
[判断题]错(正确答案)答案解析：1为序数。
7.幼儿语言教育的目标可以概括为听、说、读、写。
[判断题]对错(正确答案)答案解析：幼儿语言教育的目标可以概括为听、说、读。
8.实践类方法包括练习法、操作法、游戏法、示范法、发现法、记录法等。
[判断题]对错(正确答案)答案解析：实践类:练习法、操作法、游戏法、表达法、发现法、记录法等。
直观类:观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法等。
语言类:讲述法、讲解法、谈话法、描述法等。
9.幼儿的科学教育就是向幼儿进行科学知识教育。
[判断题]对错(正确答案)答案解析：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
10.观察方式可以分为环视法和点视法。
[判断题]对(正确答案)错11.3~4岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
[判断题]错(正确答案)答案解析：3~4岁改为5~6岁。
12.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。
[判断题]对(正确答案)错13.《幼儿园教育指导纲要》要求城乡各类学前教育机构都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。
《幼儿园教育活动设计与指导》第一次月考试卷
xx 学院xx 系2021—2022学年第二学期月考 共3页 第1页 xx 级学前xx 班《教育活动设计与指导》试卷xxxxx 学院xxx 系2021—2022学年第二学期月考考试xxx 学前xx 班《教育活动设计与指导》试题(本试卷满分100分，考试时间60分钟，请将本试卷答案填写到答题纸页)一、选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出并填写在答题纸上。
）1.幼儿园教育工作的出发点和归宿是（ ）A.教育目标B.教育内容C.教育原则D.教育方法 2.（ ）是满足幼儿不同兴趣和需要的最好途径A.教育活动B.生活活动C.自由活动D.区域活动3.有利于调动幼儿积极主动的参与活动，便于和小伙伴、教师交流的活动是（ ） A.集体活动 B.区域活动 C.小组活动 D.个别活动4.一般来说，小班比较适合的活动是（ ）A.个别活动B.生活活动C.小组活动D.集体活动 5.占用幼儿在幼儿园时间最多的教育活动是（ ）A.全院活动B.小组活动C.集体活动D.生活活动 6.教师在讲“春天”主题时，说“打雷就会下雨”，这违背了（ ） A.直观性原则 B.启发性原则 C.趣味性原则 D.科学性原则7.以一年中的季节和节日，生活中的偶发事件为活动设计起点的设计是（ ） A.以“目标”为起点 B. 以“兴趣、需要和经验”为起点 C.以“环境和材料”为起点 D. 以“活动方案”为起点 8.幼儿园教育教育活动设计中，最核心、最灵动的要素是（ ） A.活动目标 B.活动计划 C. 活动内容 D.活动方法 9.下列教育方法中，能适用于任何一种教育活动的方法是（ ） A.观察法 B.操作法 C.讲解法 D.记录法 10. 学会轮流、交换、分享、合作等交往技能属于（ ）领域 A.健康 B.科学 C.生活 D.社会11.以下词组中经常用来表述“知识技能目标”的是（ ）A.认识、乐意B.知道、发展C.知道、运用D.喜欢、提高 12.“让幼儿学会听信号做动作，练习向指定方向跑”属于（ ）目标 A.知识技能 B.情感态度 C.能力培养 D.思想教育 13.幼儿园教育活动导入环节一般占整体活动时间的比例是（ ）。
幼儿园科学教育活动设计与指导》试题及答案(一)
幼儿园科学教育活动设计与指导》试题及答案(一)一、判断题1.√2.√3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.√ 10.×二、___答题1.幼儿观察方法的具体目标包括哪些内容？幼儿观察方法的具体目标包括学会用多种感官感知物体的外部特征，学会比较观察不同物体或同类物体的特征，学会观察物体的运动和变化，即自然现象的观察。
2.幼儿研究数的组成的意义是什么？幼儿研究数的组成的意义在于，有助于幼儿对数的组成蕴涵的数量关系的感知和理解，对数的组成的认识是理解加减运算的基础，数的组成的研究有利于促进幼儿的思维能力的发展。
三、应用题游戏名称：拔萝卜游戏目的：让幼儿能够区分1和许多游戏规则：教师在地上画一个大萝卜和一些小萝卜，让幼儿排队依次拔萝卜。
当幼儿拔到小萝卜时，教师会问幼儿这是几个萝卜，幼儿回答后再将小萝卜放回原位。
当幼儿拔到大萝卜时，教师会问幼儿这是几个萝卜，幼儿回答后再将大萝卜放回原位。
游戏结束后，教师会让幼儿数一数自己拔了几个萝卜，再让幼儿数一数剩下的萝卜有几个。
通过这个游戏，幼儿可以区分1和许多，同时也锻炼了他们的数数能力和观察能力。
四、请从下面内容自选一项来设计一份教育活动方案2.数的组成（大班）活动名称：数的探索活动目的：通过探索数的组成，帮助幼儿理解加减运算的基本概念。
活动过程：1.教师出示一些卡片，上面写有数字和相应的图形，例如“3”和三个小球的图形。
2.教师让幼儿根据卡片上的图形和数字，自由组合出一些数的组成，例如“2+1=3”、“1+2=3”、“3-1=2”等。
3.教师引导幼儿讨论这些组合的意义，例如“2+1=3”表示两个小球加上一个小球等于三个小球，“3-1=2”表示三个小球减去一个小球等于两个小球。
4.教师出示一些简单的加减法算式，例如“1+2=？”、“3-1=？”等，让幼儿根据自己探索出的数的组成来解答。
5.教师让幼儿自由组合出更多的数的组成，并让他们分享自己的探索成果。
幼儿园活动设计与指导)月考试卷
高二学前教育《幼儿园教育活动设计与实践》月考试题(此题时间90 分钟，总分100 分)一、单项选择题(每题 1 分，共40题)1、以下哪一种活动形式更有利于教师认识幼儿、因材施教() .A 地区活动B 集体活动C 小组活动D 个体活动2、以下对于幼儿教育活动正确的选项是() 。
A 幼儿教育活动是以教师为主体，幼儿为客体的教育活动过程B 幼儿教育活动是以教师为主导，幼儿为主体的教育活动过程C 幼儿教育活动是以教师为主导，幼儿为客体的教育活动过程D 幼儿教育活动是以教师为主体幼,儿为主体的教育活动过程3、教师组织幼儿认识蔬菜，先察看了自己每日吃的菜肴，认识其外面特色；再认识蔬菜的成长环境，并以此进行分类；最后认识蔬菜的营养价值这个活动表现了幼儿园教育活动的( )特色。
A 宽泛性与启示性C 综合性和整合性B 兴趣性和游戏化D 随机性和潜伏性4、对促使幼儿进行全面发展拥有重要作用的活动种类是()A 集体活动B 综合主题活动C 教育活动D 全园活动5、以共同目标的设计和达成为先导，以互动合作为基本动力，以小组合作为基本形式的学习活动的是()A 接受式学习B体验式学习 C 研究式学习 D 合作式学习6、晨操、早饭、集体游戏、观光、郊游等属于()形式。
A 集体活动B 小组活动C 个体活动D 全员活动7、在我国幼儿园教育的总目标中,发展智力、提升技术,是幼儿将来成长的()。
A 基础B 基本前提C 根本条件D 重要要素8、( )是健康领域目标的核心目标。
A 健康看法的形成B 健康方式确实立C 身心和睦发展D 健康行为的养成9、“恪守爱惜公物的规则，有爱惜环境的意识。
”该活动内容属于() .A 健康领域B社会领域 C 科学领域 D 艺术领域10、实现幼儿园教育目标的必需手段是( )A 幼儿教师B 幼儿园一日活动C 创建优秀的幼儿园环境D 幼儿与家庭、社区的合作11、以下属于中小型可挪动运动器材的是()A 蹦蹦床B 脚踏车C 小高跷D 充气床垫12、以下不属于语言领域的内容的是()A 掌握正确的发音，自觉用普通话沟通B 逐渐掌握叙述、讲话、议论、争辩等多种沟通形式C 理解不一样人的态度、感情、行为，哺育自信心D 有正确的看书姿式和翻阅图书的技术13、以下哪项内容不属于幼儿健康教育里保健方面的内容( )A 平时生活习惯C 身体认识与保护B 饮食与营养D 形成踊跃的健康态度14、亲子活动是以“与婴同乐、互动”为特色的活动形式，其主要内容是()A 教育活动B 生活活动C 教课活动D 游戏活动15、教师不是幼儿学习活动的() .A 支持者B 合作者C 指引者D 引领者16、快乐与发展课程模式中“游戏化的一日活动” 合适的年纪班是 ()A 托班B 小班C 中班D 大班17、教师组织幼儿思虑恐龙是怎样灭绝的，让幼儿发布自己的见解，此活动采用的方法是( ).A 示范法B 讲话法C 察见解D 解说法18、幼儿园教育工作的出发点和归宿是()A 教育目标B 教育内容C 教育原则D 教育方法19、意大利有名教育家蒙台梭利说过：“我听到,但随后就忘了我;看到，也就记得了；我做了,也就理解了”，这句话包含了()原则。
《幼儿园教育活动设计与指导》期末考试试卷及答案
《幼儿园教育活动设计与指导》期末考试试卷及答案一、填空题（20分）1.幼儿园教育活动的特点是（）、（）、（）、（）。
2.幼儿园教育活动按组织形式可分为（）、（）、（）。
3.幼儿园教育活动设计的原则有（）、（）、（）、（）。
4.幼儿园教育目标表述的三个基本要素是（）、（）、（）。
5.幼儿园教育活动的方法分为直观类中的（）、（）、示范法、电化教学发，口语类中的（）、（）、讨论法，实践类中的（）、（）、探索法、操作法。
二、单项选择题（20分）1．( )国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
”A．1995年 B．1996年 C．1997年 D．1998年2．幼儿园教育应以( )为基本的活动方式?A．学习 B．上课 C．玩耍 D．游戏3．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是( )。
陈鹤琴 B．张宗麟 C．张雪门 D．陶行知4．先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是( c )。
A．成熟 B．生长 C．遗传 D．发育5．在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是( )。
A．教育者的主导性 B．受教育者的主动性 C．教育的目的 D．教育的方法6．被世人誉为“幼儿教育之父”的是( )。
A．蒙台梭利 B．柏拉图 c．洛克 D．福禄倍尔7．儿童的发展是通过( )。
A．对物体的操作和与人的交往而发展的 B．聆听教师讲授知识而发展的c．观察教师的操作过程而发展的 D．观看电视卡通节目而发展的8．关于我国学前教育的描述，不正确的是( )。
A．基础教育 B．启蒙教育 C．属于义务教育 D．实施全面发展的教育9．实现保教合一的前提是( )。
A．良好的工作伙伴与师生关系 B．教师的保育意识C．保育员的工作态度 D．幼儿的自理能力10．“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的( )倾向提出来的。
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幼儿园活动设计与指导试卷
答案
一、填空每空1分，共计20分
1、幼儿园活动的特点生活化、游戏化、活动性和直接经验性、随机性和潜在性。
2、幼儿园教育活动内容分类生活活动、区域活动、教育活动。
3、幼儿品德社会发展的核心部分。
4、幼儿健康教育由保健、体育两方面组成。
5、观察在幼儿园活动中的意义有了解幼儿、因材施教。
6、幼儿健康包括身体、心理两个方面。
7、幼儿园健康教育目标常见的表述方式有两种行为目标、表现性目标。
8美术活动目标分为绘画目标、手工目标和美术欣赏。
9、涂鸦期
1、5—
3、5 岁。
10、幼儿园教育活动是以教师为主导幼儿为主体的教育活动。
、
二、判断题每题1分共计10分
1、指定幼儿园教育活动计划的步骤首先要安排时间然后全面了解分析情况（）
2、幼儿园教育活动计划的种类有年计划、半日计划。
（）
3、五六岁幼儿语言发展特点是在成人正确的教育与引导下，能够发清楚全部语音，并能听懂一些较复杂的句子理解一段话的意思。
（）
4、幼儿园社会教育的目标是引导他们积极、主动参与活动促进社会认知情感、行为健康发展的过程。
（）
5、大班的社会教育目标使幼儿初步懂得主要的交通安全常识。
（）
6、语言传递法是幼儿园社会教育的主要方法之一。
（）
7、幼儿性别概念主要包括性别认同、性别稳定性、性别恒长性。
（）
8、在对象上，依恋具有选择性。
（）
9、小班数学要求学会时间的掌握。
（）
10、小班音乐教育能跟着歌曲的前奏整齐开始和结束。
（）
三、选择题每小题1分共计10分
1、幼儿园教育活动按活动领域分为（ B ）A体育领域B 社会领域C 美术领域D 音乐领域
2、幼儿园语言教育的方法（ A ）A榜样示范法 B谈话法 C 倾听法 D关注法
3、幼儿语言教育的基本类型（ A ）A谈话活动B 背诵活动C复数活动D创编活动
4、早期阅读活动的内容 ( A )A前图书阅读经验 B前识字经验 C前书写经验 D理解阅读经验
5、活动目标的制定不包括（ D ）A情感 B能力 C认知 D价值
6、那一种不是幼儿品德教育的方法（ C ）A榜样示范法B移情训练法C直观演示法 D环境陶冶法
7、以下那一项不是音乐教育目标（ D ）A歌唱活动B 韵律活动C 打击乐乐演奏D 器乐演奏
8、小班保健方面目标不包括（ D ）A知道自己的性别B 愿意上幼儿园C 了解自己的身体外形D愿与父母分床睡
9、教育活动组织不包括（ C ）A导入B 高潮C反思D 结束
10、教师运用角色扮演法需要注意（ A ）A尊重幼儿角色选择 B角色的分配C安全性 D道具
四、简答题：每题4分共计40分
1、简述幼儿园保育和教育目标
1、促进幼儿身体正常发育和机能协调发展2发展智力3 萌发热爱家乡、爱祖国、爱劳动、爱科学的情感4培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。
2、简述幼儿园八种导入的方式
1、演示导入
2、教具导入
3、文学作品导入
4、悬念导入5问题导入
6、游戏导入
7、谈话导入
8、直接导入
4、简述体育活动的类型
1、基本动作；
2、竞赛性游戏；
3、有主题情节游戏；
4、躲闪性游戏；5球类游戏；
6、民间体育游戏
5、简述幼儿园语言教育的总目标（1）注意倾听对方讲话，能理解日常用语，会说普通话（2）乐于人交谈，讲话礼貌，能清楚地说出自己想说的事(3)喜欢听故事等文学作品，对早期阅读活动感兴趣。
6、社会教育内容选择的依据
1、以幼儿园社会教育目标为依据
2、以社会现实为依据
3、以幼儿的发展水平为依据
4、充分考虑到季节、节日、资源的等其他因素
7、简述幼儿科学教育的总目标1有好奇心发现周围环境中有趣的事情。
2喜欢观察，乐于动手动脑发现解决问题。
3理解生活中简单数学关系；5愿意与同伴共同探究相互交流6喜爱动植物亲近大自然；8简述中班数学教育内容与要求
1、能主动专心地进行数学操作，并对活动成果感兴趣；
2、认识长方形、梯形、椭圆形。
关注周围环境的物体形状、量的差异。
3、会区分2-3的不同集合
4、按物体某一特征进行分类
5、学习按量的差异进行7以内的正、逆排序
6、学习10以内的数数
7、学习正确判断10以内的数量
8、学习有条理地摆放整理活动材料
9、在老师的帮助下尝试讲述自己操作活动过程结果。
9、简述幼儿绘画能力发展的特点
1、涂鸦期（
1、5-
3、5）
2、象征期（
3、5-5）
3、形象期（5-7）
10、简述讲述活动设计与组织
1、帮助幼儿感知、理解讲述对象
2、运用已有经验讲述
3、引进新的讲述经验五
活动课设计（20分）设计一节中班的美术活动欣赏课，设计环节体现设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价环节。