2016年高考语文复习备考策略专题11应用文修改如何写串联词
高考语文复习备考策略专题11应用文修改例谈祝贺词、欢迎词、欢送词、答谢词拟写
主标题：例谈祝贺词、欢迎词、欢送词、答谢词拟写副标题：见识语言运用新题型，为学生备考提供简洁有效的备考策略。
关键词：祝贺词，欢迎词，欢送词，答谢词，拟写，例谈难度：3重要程度：2内容：一、写祝贺词祝贺词是对人对事物表示祝贺的致辞。
祝词用在事情成功之前，表示祝愿与希望；贺词用在事情成功之后，表示庆贺与赞美。
祝词贺词形式上包括贺词、贺电、贺信，多适用于寿诞、婚礼、会议、比赛、工程建设等重大的活动场合。
写祝贺词考查考生能否根据具体的情境综合运用语言的能力。
试题示例：今年9月10日，曙光中学举办50周年校庆。
假如你是曙光中学的一名校友，请你以校友的名义给校庆办公室写一封信，表达你的祝贺之情。
（只写正文，正文不超过200字）写祝贺词要写明祝贺的事由。
说明向谁祝贺，祝贺什么，为什么要祝贺等，有的还要论及被祝贺的人和事的意义。
节日或某些特定纪念活动的贺词，往往还要向被祝贺者提出新的要求和希望。
语言要求简练概括，并有较强烈的感情色彩，遣词造句要求充满热情、喜悦、鼓励、希望、褒扬之意，使人感到温暖和愉快，受到教育和鼓舞，不用辩论、遣责和评论等词语和语气。
当然，颂扬和祝贺也要恰如其分，过分的赞美之词会使对方不安，自己也难免会有诌媚之嫌。
答案略。
二、写欢迎词、欢送词、答谢词欢迎词、欢送词、答谢词都是迎送宾客和集会时应酬用的讲话稿。
客人来了由主人出面表示欢迎，用欢迎词；客人要走了，表示欢送，用欢送词；宾客对主人的热情接待表示感谢，则用答谢词。
名称虽不一样，写作方法是大致相同的。
这类题型主要考查应用文体的语言运用能力。
试题示例：今年9月10日，曙光中学举办50周年校庆。
届时将在学校学术报告厅举行隆重的校庆庆典，假如你是曙光中学的一名学生，请你为庆典大会写一篇欢迎词。
（只写正文，正文不超过200字）欢迎词、欢送词、答谢词的写作，首先要注意礼貌。
称呼要用尊称，一般都在姓名前面加衔头或表示亲切的语词，如“尊敬的”、“亲爱的”、“敬爱的”等。
高考语文复习备考策略 专题11 应用文修改 如何拟写贺卡词-人教版高三全册语文素材
主标题：如何拟写贺卡词副标题：大家对贺卡都不陌生吧，你知道如何拟写贺卡词吗？关键词：语言运用，贺卡词，拟写，备考难度：4重要程度：3内容：贺卡是祝贺亲友节日或生日，印有图画，写有文字的卡片，主要有新年贺卡、圣诞贺卡、生日贺卡、尊师贺卡等。
在贺卡上写祝福词要注意有针对性，有艺术性，语言要准确得体，感情要真挚自然。
编写贺卡词这种题型把语言的生活化与应用性相结合起来，考查学生的语言运用能力和创造性思维能力。
那么，如何拟写贺卡词呢？一、善于想象。
用细节表达主题也好，用形象表达主题也好，都离不开丰富的想象。
有这样一则贺卡：“新年到，愿君百事可乐，万事芬达，天天娃哈哈，月月乐百事，年年高乐高，心情似雪碧，永远都醒目！”作者想象丰富，巧妙地利用各种饮料名称，串连成了对人们的美好祝福。
二、运用修辞。
运用修辞，是为了把词句修饰得优美、生动、感人。
以生动形象的文字准确表达意图，力求简洁鲜明，言有尽而意无穷。
可用比喻。
如：“您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承载着我一步步踏实地向上攀登；您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。
”连用三个比喻，形象地表达了在教师节之际对老师的敬意。
可用比拟。
如：“我问过烦恼了，它根本不爱你，还说永远不理你，让我转告你不要自作多情！还有，健康让我带封情书给你；她暗恋你好久了，并且一生不变！祝新年快乐！”祝福快乐健康的主题，用拟人手法来表达，让人倍感情趣盎然。
可用对偶。
如：“春夜灯花，几处笙歌腾朗月；良宵美景，万家箫管乐丰年。
三五良宵，花灯吐艳映新春；一年初望，明月生辉度佳节。
”对偶句有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。
可用顶真。
如：“悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我轻轻的问候！”顶真句构成了节奏感和回环美，又恰切地表现了抒情主体的情绪流动。
可用排比。
如：“许一个美好的心愿祝你快乐连连，送一份美妙的感觉祝你万事圆圆，发一条短短的信息祝您微笑甜甜。
拟写串联词该怎么答
拟写串联词该怎么答拟写串联词该怎么答邹天顺拟写串联词该怎么答本文发表于2011年9月北京《考试·高考语文》第9-10期写串联词意在将节目的内容、特色、节目之间的内在联系用生动的艺术语言连缀起来。
根据串联的内容，我们可以把串联词分为四大种类：文艺节目串联词、新闻串联词、主题班会串联词和天气预报串联词。
文艺节目串联词的拟写文艺节目串联词有两种类型：串节目与主题，串节目与节目。
串节目与主题，一般是出现在节目的开头或结尾。
例如，某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。
下面是演出的节目单：晚会节目单1.《孔雀东南飞》（原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》）演出：高一（2）班2.《雷雨》（原作曹禺《雷雨》）演出：高二（5）班节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话，以增强晚会的整体感。
请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段这样的话。
要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。
（2010年广东卷）经过分析，我们可以把串联词拟写为：感谢高一（2）班的精彩表演。
是啊，我们知道，封建传统礼教的一统天下无疑是焦、刘悲剧的根本原因。
下面我们就来欣赏民主思想和封建传统出现斗争的一出作品。
有请高二（5）班为我们带来《雷雨》！串节目与节目，它一般是出现在节目的进行当中以便演员、节目上下换场，或是播出内容的转换衔接。
例如，学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。
要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。
第一个节目《雷雨》演出结束。
第二个节目《罗密欧与朱丽叶》。
下面请欣赏高二（4）班演出的《西厢记·长亭送别》。
（2006年湖北卷）从剧目可以看出，它们都是悲剧，因此编写的串联词要体现《雷雨》和《罗密欧与朱丽叶》、《罗密欧与朱丽叶》与《西厢记·长亭送别》之间的相同之处。
因此，串联词可拟写为：（1）旧中国的雷雨令我们震撼。
高考语用表达串联词解题思路例析
高考语用表达串联词解题思路例析作者：徐增才来源：《广东教育·高中》2010年第03期【精典例题】学校举行第三届文化艺术节汇报演出,请你结合剧情内容为主持人写两段串联词,将下面三个节目串联起来。
要求衔接自然,简明得体,有文采。
(6分)第一个节目舞蹈《千手观音》演出结束。
串联词(1):___________________________________________下面请观看第二个节目《爱的奉献》,由高(1)班王丽演唱。
___________________________________________串联词(2):___________________________________________下面请欣赏高三(9)班演出的合唱《唐诗宋词联唱》。
参考答案:串联词(1):无声的世界也精彩,欣赏完这一段来自心灵的舞蹈,我们的内心也激动澎湃。
人间处处有美丽,人间处处有真爱,人间处处有温情,无声的爱让人感动,有声的真情也同样令人动情,就让我们一起走进《爱的奉献》。
(承接上文《千手观音》1分;引起下文《爱的奉献》1分;语句自然,简明得体并有文采1分;共3分)串联词(2):一曲《爱的奉献》荡起了我们心中的层层涟漪。
有人说歌舞和文学是相通的,唐诗宋词的天空中弥漫着古典气息,洋溢着文学色彩,更传达着属于我们中华民族的传统底蕴,一首首唐诗宋词影响了一代又一代执着的追求者。
(承接上文《爱的奉献》1分;引起下文《唐诗宋词联唱》1分;语句自然,简明得体并有文采1分;共3分)【考点透视】串联词与我们的日常生活息息相关。
各种比赛、联欢会、新闻节目、娱乐节目已成为丰富多彩的生活不可或缺的重要组成部分,能够为各类节目撰写串联词是高中生语文素养的综合体验,也是素质教育新课改的必然要求。
近几年的高考新课改对语言能力的考查多关注此类题目,这一点必须引起考生的重视。
什么是串联词呢?就是在单个节目或新闻之间添加合适生动、简明得体的语句,将看似独立的节目有机地连贯成一个整体。
高考语文专题复习——字词改错策略完美版共27页
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯—马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
高考语文修改病句方法技巧指导
高考语文修改病句方法技巧指导店铺：在高中语文考试中，我们经常都遇到一两道修改病句的题。
下面小编给大家分享了有关xxx的英语语法知识，一起来看看吧!高考语文修改病句方法(一)语序不当常见语序不当的毛病有以下几种情况：①多项定语、状语语序不当。
②状语或定语位置不当。
③关联词位置不当。
④递进或递减关系语序不当。
⑤并列词语(动词、名词)或分句排列顺序不当。
⑥句子内部的对应错位。
①多项定语、状语语序不当。
1、(11年广东卷)我先来得展厅后面一座小山上，引入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。
【解析】语序不当，“巨大的”应是修饰“漏斗形上盖”，所以就要紧随着这个词。
可以把巨大的移到“漏斗形上盖”前面。
2、(11年四川卷)2010年4月10日，第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来。
【解析】“对火箭起飞前进行了最后的检查”检查对象是火箭，所以火箭应该紧跟着“进行了最后的检查”，所以要把“对火箭”移到“进行”前。
又如，不能说“把你用自行车送走”而要说“我用自行车把你送走”。
【技巧提示】多层定语的正确语序为：国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。
多次状语的正确语序：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
②状语或定语位置混用。
3、(07全国Ⅱ卷)这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。
【解析】 "详细”是修饰“介绍”应该放到“介绍”前面。
③关联词位置不当。
这里主要指的是第一个分句的关联词和主语的位置关系。
4、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
【解析】这句话出现了“不是……就是……”的关联词，其搭配是对的。
高考语文复习备考策略专题11应用文修改如何写串联词
主标题：如何拟写串联词副标题：作为文艺演出的主持台词也会进入命题者的视野，你注意到了吗？关键词：串联词，拟写，备考难度：5重要程度：4内容：串联词是文艺演出的主持台词，是一种有文采、活泼生动的口头语体，包括开场白、节目间的衔接词、结束语等，它的目的在于把众多的节目有机地连贯成一个整体，体现演出的宗旨，传达节目的内容，激发观众的兴趣，创造观赏的艺术氛围。
编写串联词这种题型考查学生掌握语言并更好地运用语言的能力，是语文高考的一个亮点，它充分体现了语文教学的一个原则——语文学习必须与生活紧密联系。
下面就以新闻串联词为例，来谈谈串联词的一般写法。
所谓串联词，就是要把前后两条新闻连接起来。
串联词不同于新闻导语，新闻导语内容仅与本文相关，而串联词有所不同，它既要承上又要启下，使新闻在电视画面和语言表达的更替上具有连贯性。
在新闻实践中，笔者积累和探索写串联词的一些方法，供大家探讨，先说说承上的方法。
一是补充法，即对上一条新闻尚未说尽的内容加以补充。
补充式串联词常常出现在以活动为主要内容的新闻中，交待活动的具体时间、地点、注意事项，以增强新闻的服务性；再者就是补充由于画面缺失无法用电视语言表达的内容。
二是点评法，即对上一条新闻事件进行点评。
可以是严肃的观点，也可以是对新闻的点滴感受，可以是环环相扣的郑重言辞，也可以是三言两语的俏皮调侃。
三是并列法，即把有共同特点的事物并列陈述。
共同特点可以是内容、本质，也可以是形式甚至关联对象。
简言之，并列式连接就是要合并同类项，如“除了……，还……”、“……也……”、“……和……一样”等等。
这是有明显连接词的并列连接法，但更多的情况是并列关系并不能一眼看出来，这时候就得通过生活积累，再通过分析，总结出并列关系。
四是递进法，即寻找上下两条新闻之间是否存在递进的逻辑关系，并以此关系推进下一条导语。
五是转折法，即通过上下两条新闻内容之间存在的转折关系进行连接。
很多时候，这种转折关系并不存在于表面上，也要通过分析才能得出。
高考语文一轮复习：语言表达(串联词)
语言表达1．某校举行课本剧表演，下面是这次演出的节目单（部分）：晚会节目单①《窦娥冤》演出：高二（4）班①《哈姆莱特》演出：高二（13）班（其他略）请你在两个节目之间为主持人设计一段话。
要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，60字左右。
2．学校高一年级为致敬名家名作，拟举行改编自课本的独幕剧演出晚会，八班和九班分别演出《雷雨》与《哈姆雷特》。
请你在两个节目之间，为主持人设计一段衔接的话，以增强晚会的整体感。
要求：所写内容与串联的节目相关，不超过100字。
3．某班举行课本剧汇报演出活动。
下面是节目的顺序，请你为活动主持人拟写一则节目串联词。
第一个节目：《窦娥冤》串联词：_______________________________________________________________________________ _____第二个节目：《哈姆莱特》4．某校将举办一场话剧晚会，表演由课文改编成的独幕话剧。
下面是这次演出的部分节目单：《孔雀东南飞》演出：高二（2）班《氓》演出：高二（5）班请你在《孔雀东南飞》与《氓》之间，为主持人设计一段衔接的话。
要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不超过100字。
5．请对“柳树”“红豆”“月亮”这三种意象进行阐发，适当加入文艺元素，为《中国诗词大会》设计一段主题串联词。
6．学校即将举行艺术节汇报演出，请你拟写一段串词引出高二年级的节目——话剧《英雄》。
要求：语句通顺，至少使用一种修辞手法，包含歌颂英雄等与剧目相关的内容。
（注：串词，又叫串连词，串联词，主持词。
串词是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把前后节目关联，引出下一个节目，把整台节目恰到好处地联系在一起的关键性语段）7．串台词指文艺演出中两个节目之间作为连接的语句。
某校举行现当代诗歌朗诵比赛，其中两个节目是戴望舒的《雨巷》和卞之琳的《寂寞》，请你为主持人拟写一则串台词。
上一个节目：《雨巷》串台词：下一个节目：《寂寞》8．学校举行诗歌朗诵会，你作为主持人，需要在诗歌朗诵之前加一段解说词，有同学朗诵毛泽东的《沁园春·长沙》，请你写一段解说词。
高考语文复习备考策略专题11应用文修改如何编写宣传标语
主标题：如何编写宣传标语副标题：生活中的标语到处是，你会拟写宣传标语吗？关键词：宣传标语，拟写，要求，备考难度：4重要程度：2内容：标语是一种实用性较强的宣传手段，有着悠久的传统，更有着广泛的用途。
会议的宣传，活动的开展往往借助于标语这种传统手段来彰显主题，营造氛围，制造气势。
由于特定场合的限制，主办者往往在充分利用现代媒体技术的同时，也会使用传统的标语来调动不同人群的积极性，以充分配合现代媒体手段的宣传。
因此考查编写宣传标语既能检测考生的政治素质，又能检测考生的语言理解和运用能力，尤其能够检测出考生的语言实际运用能力。
标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语，其最基本的特征是语言简洁，具有宣传和鼓动性。
解答标语编写试题要注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达。
具体说，包括以下几个方面：1.字数要适中。
由于考虑到人们的视线所及，一般字数不宜过多。
如果一条标语的字数太多，几十个字甚至上百字，书写者太麻烦，读者读起来也费劲。
如“宁等十分，不抢一秒”短短八个字，明白无误地告诉人们要遵守交通规则。
如果在考试中检测拟写标语，肯定会有字数的要求；如果试题没有对字数提出明确的要求，考生就应该注意所拟的标语字数不宜过多。
2.内容要积极。
标语的内容一定要积极健康，既要亲切、友善，为大多数受众喜闻乐见，又要清新明快、生动活泼有文采，确实起到营造气氛鼓舞士气的作用。
宣传合作医疗的“你帮我帮政府帮，合作医疗保健康”“合作医疗进万家，农民健康需要它”；宣传环境保护的“保持环境卫生，共建美丽家园”“美化环境，就是美化我们的心灵”；宣传经济普查的“了解昨天，把握今天，创造明天”“盘点过去，把握现在，指点未来”“求真求实求发展，利国利民利未来”3.用语要通俗。
既然标语非常讲究实用性，就要考虑到不同读者群的文化水准、思想状况、生活经历甚至身份、地位等，所拟标语就应该尽可能地照顾一般水准的读者群，而不去考虑更高一层的读者群。
高考复习衔接词串联
［示例］（04年高考广西等省卷） 电台计划播送旅游天气预报新闻时， 在各条信息之间加上一些衔接的话， 以增加知识性、趣味性和人文性。 请你在下面的天气信息之间，为电 台设计两段这样的话。 三亚（海南）睛24－32℃ 漠河（黑龙江）小雪－22－4℃ 大理（云南）多云转小雨12－24℃
解析：
本题贵在要体现知识性、 趣味性和人文性，对三个城 市的地理位置要熟悉，转换 时要结合三地的天气状况突 出“以人为本”，体现人文 关怀，要点不能遗漏。
语言表达 3
衔接串联
现代生活丰富多彩，各种文娱会 演、联欢会已经成为我们日常生活 的重要组成部分。具有鲜明的时代 特色的串台词伴随着时代的脉搏应 运而生，写作串台词是中学生语文 素养的综合体现。和晚会节目的串 台词一样，新闻类节目也正在悄悄 “变脸”，更加注重知识性、趣味 性、人文性，这主要通过不同新闻 之间的衔接词体现出来。
本题是今年考题中较新颖的一题。 考查了学生对文章理解，把握内容， 衔接转换的能力。答案为： （1）现代信息技术为公安系统提供 了方便，而生活在信息时代，老百 姓的日常生活也变得更加方便了。 据《解放日报》报道： （2）今天的好消息还不只这些。下 边关于扑灭禽流感疫情的消息想必 是大家更关注的。据新华社报道：
①今天去三亚旅游，如果能带上 一些防晒物品，会使您更加惬意。 比起三亚来，黑龙江的漠河却是 另一派风光，飞舞的雪花会让南 方的朋友欣喜不已。但请您一定 不要忘了多穿些衣服，以防感冒。 具体天气情况是： 漠河（黑龙江）小雪－22－4℃
②北方的漠河用洁白的雪花迎 接来访的客人，而西南的大理则以 温柔的小雨期待您的光临，加上舒 适的温度，今天登临苍山，泛舟洱 海，相信朋友们一定会流连忘返。 不过提醒您别忘了带上雨伞。大理 具体天气情况是： 大理（云南）多云转小雨12－24℃
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主标题：如何拟写串联词
副标题：作为文艺演出的主持台词也会进入命题者的视野，你注意到了吗？
关键词：串联词，拟写，备考
难度：5
重要程度：4
内容：
串联词是文艺演出的主持台词，是一种有文采、活泼生动的口头语体，包括开场白、节目间的衔接词、结束语等，它的目的在于把众多的节目有机地连贯成一个整体，体现演出的宗旨，传达节目的内容，激发观众的兴趣，创造观赏的艺术氛围。
编写串联词这种题型考查学生掌握语言并更好地运用语言的能力，是语文高考的一个亮点，它充分体现了语文教学的一个原则——语文学习必须与生活紧密联系。
下面就以新闻串联词为例，来谈谈串联词的一般写法。
所谓串联词，就是要把前后两条新闻连接起来。
串联词不同于新闻导语，新闻导语内容仅与本文相关，而串联词有所不同，它既要承上又要启下，使新闻在电视画面和语言表达的更替上具有连贯性。
在新闻实践中，笔者积累和探索写串联词的一些方法，供大家探讨，先说说承上的方法。
一是补充法，即对上一条新闻尚未说尽的内容加以补充。
补充式串联词常常出现在以活动为主要内容的新闻中，交待活动的具体时间、地点、注意事项，以增强新闻的服务性；再者就是补充由于画面缺失无法用电视语言表达的内容。
二是点评法，即对上一条新闻事件进行点评。
可以是严肃的观点，也可以是对新闻的点滴感受，可以是环环相扣的郑重言辞，也可以是三言两语的俏皮调侃。
三是并列法，即把有共同特点的事物并列陈述。
共同特点可以是内容、本质，也可以是形式甚至关联对象。
简言之，并列式连接就是要合并同类项，如“除了……，还……”、“……也……”、“……和……一样”等等。
这是有明显连接词的并列连接法，但更多的情况是并列关系并不能一眼看出来，这时候就得通过生活积累，再通过分析，总结出并列关系。
四是递进法，即寻找上下两条新闻之间是否存在递进的逻辑关系，并以此关系推进下一条导语。
五是转折法，即通过上下两条新闻内容之间存在的转折关系进行连接。
很多时候，这种转折
关系并不存在于表面上，也要通过分析才能得出。
以上是串联词“承上”的几种方法，所列举的实例已经表明，其中的并列法、递进法、转折法在“承上”的同时还具有“启下”的作用。
“启下”的方法除了这三种，还有其他一些方式，姑且概括为顶针法、多层推进法等。
先说顶针法。
上下两条新闻的连接可以是逻辑上的，也可以是形式或情绪上的，顶针法就是在上一条新闻的尾句或串联词起到“承上”作用的部分，找到一个关键词或一句话，通过这个词、这句话延续上一条新闻所引发的情绪或内容，并以其作为连接点，顺延到下一条新闻的导语中去，从而产生连接的效果。
再说说多层推进法。
很多时候，上下两条新闻是否具有逻辑关系不是从表面上就能看出来的，即使有关系，也不是简单的一层关系，而是需要层层传导才能从上一条新闻推导到一下条新闻，在具有多重关系时，就需要多层连接才能达到目的。
综上所述，面对同样的两条新闻，不同的人会有各异的承上启下的方法，但正如文无定法却有高下之分一样，串联词作为一种智力劳动，没有最好，只有更好。
高考考查的串联词的一般目的是将节目的内容、特色、节目之间的内在联系用生动的艺术语言连缀起来。
因此写串联词要注意突出节目的主题，符合演出的氛围，用语要饱含激情，简洁有力，既富有文采，生动活泼，又要口语化，通俗易懂，既不可呆板晦涩，又不可哗众取宠，故弄玄虚。
还要注意语言的连贯。