C++学习指南
《C语言程序设计》学习指南
学习指南一、学习资源与学习方法C语言程序设计是计算机专业的一门基础课程，本课程主要是培养学生利用计算机处理问题的思维方式和结构化程序设计的基本方法。
掌握C语言进行程序设计，对于理解程序设计的基本方法，以及日后学习计算机学科的其他知识内容都是至关重要的。
在资源建设上，根据学生的学习条件差异和学习基础的差异，提供多种形式的学习资源，如教师全程授课视频、期末辅导光盘、网络交互平台、教材和参考资料。
还提供了一些在深度和广度上有一定扩展的资源，如在每一章中都提供了扩展知识供有能力的学生学习，在一些知识点链接了一些课外阅读资源，从深度和广度上满足不同层次学生的不同需求。
（1）立体化教材及学习资源建设和研制了以国家十一五规划教材为基础，知识点导学系统、电子教案、全程课程录像、网络课件、在线测试、考试系统和试题库、资源库、网上教学支撑软件平台等丰富的立体化教学资源，它们各自自成体系又相互关联，各种媒体互相补充，充分发挥了各自的优势，满足了远程计算机专业学习者的需求。
学习资源全部放在教学网站上，实现资源共享，为每个学生提供一个网络帐号，实现网上交互答疑和交流。
尤其是资源库应用系统，将已有的各种数字媒体资源融合在一起，为学生提供直观的导学；同时还为教师提供教学帮助。
学生可以通过资源库的信息索引快速找到要学习知识点的所有资源列表，从中选择所需媒体。
（2）基于课程知识体系的视频讲授结合网络教育的教学对象为成人、学习方式为业余学习的特点，网络学习者学习时间不连贯、不固定的特征，网络课件的设计都是以知识点为基本单元，采用化整为零的思想，按照课程的每个章、单元、知识点进行课程视频的录制，每个知识点设计10~20分钟左右的时长，保证学习者能够利用零散时间学习。
（3）增加交互性和案例教学考虑到远程教学师生分离，学生以自学为主，因此在教学资源设计上注意增加交互性。
例如，专门做了媒体资源库，包括大量动画演示和视频录像，使课件更加生动。
c语言 菜鸟教程
c语言菜鸟教程C语言学习指南C语言简介C语言是一种通用的高级程序设计语言，广泛应用于系统软件和应用软件开发。
它由贝尔实验室的Dennis M.Ritchie在20世纪70年代早期为了开发UNIX操作系统而设计。
C语言基础知识C语言中有一些基础的概念和术语需要了解。
例如，关键字、标识符、变量、数据类型和运算符等。
C语言语法C语言有自己独特的语法规则，程序需要按照这些规则编写才能正确运行。
学习C语言的语法是掌握这门语言的基础。
C语言输入和输出C语言提供了几种用于输入和输出的函数，比如printf()和scanf()等。
学习如何进行输入输出是编写实用程序的基础。
C语言控制语句C语言提供了很多控制语句，如条件语句（if-else）、循环语句（for、while）和跳转语句（break、continue）等。
这些语句能够让程序按照预期的方式执行。
C语言函数函数是C语言的重要组成部分，它能够将代码分成相互独立的模块。
了解如何定义和调用函数是编写可维护代码的关键。
C语言数组数组是一种存储多个相同类型的元素的数据结构。
学习如何使用数组可以更高效地处理大量数据。
C语言指针指针是C语言中的一个重要概念，它能够提供对内存中地址的直接访问。
理解指针的功能可以编写更高效的代码。
C语言结构体结构体是一种自定义的数据类型，它能够存储多个不同类型的数据。
结构体可以帮助我们更好地组织和管理数据。
C语言文件操作C语言提供了一些函数来进行文件的读写操作。
学习如何操作文件可以实现数据的持久化存储。
C语言编程实例通过一些实例来演示C语言的应用，能够更好地理解和掌握这门语言。
C语言进阶技巧C语言中有一些高级技巧和编程陷阱需要注意。
了解这些技巧可以提高代码的质量和效率。
C语言常见问题在学习C语言的过程中，可能会遇到一些常见的问题和困惑。
解决这些问题有助于更好地理解C语言的各个方面。
通过菜鸟教程学习C语言菜鸟教程提供了丰富的C语言学习资源，包括教程、示例代码和在线编译器等。
全国计算机二级c语言学习指南课件与历年真题精讲精析 第16章
4）“wb”为写而打开一个二进制文件。其余功能与 “w”相似，可以从指定位置开始写。 5）“a”为在文件后面添加数据而打开文本文件。这时，
如果指定的文件不存在，系统将用在fopen调用中指
定的文件名建立一个新文件；如果指定的文件已存在， 则文件中原有的内容将保持，新的数据写在原有内容
之后。
6）“ab”为在文件后面添加数据而打开一个二进制文 件。其余功能与“a”相同。
“r+”相同。只是在读和写时，可以由位置函数设置读 和写的起始位置，也就是说不一定从文件的起始位置 开始读和写。
9）“w+”首先建立一个新文件，进行写操作，随后 可以从头开始读。如果指定的文件已存在，则原有的 内容将全部消失。
10）“wb+”功能与“w+”相同，只是在随后的读和
写时，可以由位置函数设置读和写的起始位置。 11）“a+”功能与“a”相同，只是在文件尾部添加新
3、如果在未读满n-1个字符之时，已读到一个换行符或一 个EOF（文件结束标志），则结束本次读操作。
二、fputs函数 1、fputs函数用来把字符串输出到文件中。格式如下： fputs(str,fp);
2、fp是文件指针；str是待输出字符串；可以是字符串常量、
指向字符串的指针或存放字符串的字符数组名等。 3、用此函数进行输出时，字符串中最后的‘\0’并不输出，
16.2 文件指针
定义文件指针类型指针变量的一般形式： FILE *指针变量名;
16.3 打开文件 1、调用C语言提供的库函数fopen“打开”文件： fopen (文件名,文件使用方式);
函数返回一个指向FILE类型的指针。如：
FILE *fp; fp=fopen(“file_a”,”r”);
c语言程序设计电子书
c语言程序设计电子书C语言程序设计是一门基础且广泛应用的编程语言课程，它以其高效、灵活和强大的功能而著称。
C语言由丹尼斯·里奇（Dennis Ritchie）在20世纪70年代初期于贝尔实验室开发，至今仍是许多系统软件和应用软件的首选语言。
本电子书将从C语言的基本概念、语法结构、数据类型、控制结构、函数、数组、指针、结构体、文件操作等方面进行详细介绍。
第一章：C语言概述C语言是一种过程式编程语言，它支持结构化编程。
C语言的设计哲学是提供一种通用、高效、易于使用的语言，同时保持对硬件的控制。
C 语言广泛应用于操作系统、嵌入式系统、高性能计算等领域。
第二章：C语言环境和基本语法在开始编写C程序之前，需要配置C语言开发环境，如GCC编译器。
C 程序的基本结构包括预处理指令、函数、变量声明和语句。
程序从`main`函数开始执行。
第三章：数据类型和变量C语言提供了多种数据类型，包括整型、浮点型、字符型等。
变量是程序中存储数据的容器，需要先声明后使用。
C语言是静态类型语言，每种变量在使用前必须指定数据类型。
第四章：运算符和表达式C语言提供了丰富的运算符，包括算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、位运算符等。
表达式是由变量、常量和运算符组成的组合，用于执行计算。
第五章：控制结构控制结构是程序流程控制的基本构件。
C语言提供了三种基本的控制结构：顺序结构、选择结构（if语句、switch语句）和循环结构（for 循环、while循环、do-while循环）。
第六章：函数函数是C语言中实现代码复用的重要手段。
函数允许将代码组织成独立的块，每个块可以执行特定的任务。
C语言支持函数的定义、声明、调用和递归。
第七章：数组数组是相同数据类型元素的集合。
C语言支持一维数组和多维数组。
数组在内存中是连续存储的，这使得数组操作高效但也需要小心越界问题。
第八章：指针指针是C语言的核心特性之一。
指针变量存储的是另一个变量的内存地址。
国家开放大学学习指南》参考答案
国家开放大学学习指南》参考答案1、在XXX研究期间，学生可以通过（B）方式获取研究资源。
A.仅在集中面授课堂上B.多种途径获取C.仅在课程平台上D.仅在纸质教材上2、XXX的研究方式是（A）。
A.以网络为基础，多种方式相结合B.仅在集中面授课堂上C.仅在课程平台上D.仅在纸质教材上3、在XXX研究中，学生可以通过（C）与老师和同学进行交流讨论。
A.发邮件B.QQ群C.课程平台D.纸质信函4、XXX的研究资源包括（D）。
A.仅有纸质教材B.仅有音像教材C.仅有集中面授课堂D.多终端数字化的研究资源二、简答题（每题3分，共计6分）5、请简要介绍XXX的研究方式。
XXX的研究方式以网络为基础，多种方式相结合。
学生可以在网络上阅读和研究研究资源，也可以在集中面授课堂上向老师请教问题。
同时，在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论，利用pad、手机等设备随时随地研究。
6、请简要介绍XXX的研究资源。
XXX的研究资源包括多终端数字化的研究资源，如电子书、网络课件、在线视频等。
学生可以通过多种途径获取研究资源，包括网络、集中面授课堂和纸质教材。
同时，学生还可以通过课程平台与老师和同学进行交流讨论。
XXX的门户网站网址是XXX。
学生在进入课程页面后，可以按照自己的需要进行研究，不需要按照顺序一章一章地进行。
课程实践环节通常需要完成，也会作为形成性考核成绩的记录之一。
程序题不属于形成性考核的作业类型。
XXX的考试一般采用终结性考核和形成性考核相结合的方式进行。
专科起点本科专业的学生必须参加网络统考，包括《大学语文》、《高等数学》、《大学英语》和《计算机应用基础》。
考试一般分为闭卷、开卷和半开卷。
参加考试时必须携带身份证、准考证和学生证。
已具有国民教育系列本科以上学历的学生可以免考全部统考科目。
在入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生可以免考《大学英语》。
论坛需要登录才能使用，任何人的博客内容浏览者都可以看到但不能进行评价，QQ群需要审核才能加入，学生可以查看好友的知识库。
全国计算机二级c语言学习指南课件与历年真题精讲精析 第9章
2、1个数组元素，实质上就是1个变量，它具有和相 同类型单个变量一样的属性，可以对它进行赋值和参 与各种运算。 3、一个数组不能整体引用，数组名中存放的是一个地 址常量，它代表整个数组的首地址。 例如：double x[8], *p, q; p=x; q=x;
不能将数组名赋给一个类型不同的普通变量
C语言规定，数组名代表数组的首地址，因此， 数组名实际上也是指针，但它是一个固定不变的 指针常量。
如：int a[5]; a是数组名，也是指针，它永远指向数组的首地址 ，即不能将新地址赋给该指针。但可以通过形如 a+k的形式(k是整数)来表达该数组其它元素的地 址。 如：for(k=0;k<5;k++) scanf(“%d”,a+k);
15 67 3 26 98
a[0]
a[1] a[2] a[3] a[4]
高地址
9.1.2 一维数组元素的引用 数组名[下标表达式] 如：double x[8]; 则x[0]、x[j]、x[i+k]均合法。 注意：i+k是下标表达式而不是两个下标。 说明：
1、“下标表达式”可以是任何非负整型数据，取值范
for(k=0;k<10;k++) printf(“%4d”, *(p+k));
for( k=0;k<10;k++) {printf(“%4d”,*p);p++;}
for( k=0;k<10;k++) printf(“%4d”,*p++);
for( ;p-a<10;p++) printf(“%4d”,*p);
围是0~（元素个数-1）。
2023年秋国家开放大学学习指南形考任务
2023年秋国家开放大学学习指南形考任务参考答案形考任务一1.单选题(10分)国家开放大学的校训是（）？A.敬学广惠、有教无类B.博学而笃志，切问而近思C.自强、弘毅、求是、拓新D.自强不息，厚德载物正确答案：A2.单选题(10分)国家开放大学前身是中央广播电视大学，哪年更名为国家开放大学？（）A.1978年B.2000年C.2012年D.2013年正确答案：C3.单选题(10分)国家开放大学学习网的网址是（A）?正确答案：A4.单选题(10分)国家开放大学学习网对应的官方移动应用APP是（）?A.国开终身教育B.国开同学C..i国开D.学在国开正确答案：C5.多选题(10分)国家开放大学要建设成为怎样的平台？（）A.终身教育的主要平台B.在线教育的主要平台C..灵活教育的平台D.对外合作的平台正确答案：ABCD6.多选题(10分)开放教育学习资源有哪些类型（）？A.纸质教材B.音视频学习资源C.网络课程D.全媒体数字教材E.学习资源包F.五分钟课程正确答案：ABCDEF7.多选题(10分)国家开放大学的教育类型有（）？A.学历教育B.自学考试C.成人高考D.非学历教育正确答案：AD8.判断题(10分)远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。
（）A.正确B.错误正确答案：B9.判断题(10分)在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。
（）A.正确B.错误正确答案：B10.判断题(10分)为提高部队士官素质，国家开放大学成立了八一学院、总参学院、空军学院、军盾学院，实现了士官学生“不出军营上大学”的梦想。
（）A.正确B.错误正确答案：A形考任务二1.国家开放大学专科专业最低修业年限是（）？A.2年B.2.5年C.3年D.4年正确答案：B2.国家开放大学1个学分对应多少学时（）？A.16B.17C.18D.20正确答案：C3.以下关于国家开放大学学位授予，说法不正确的是（）。
C语言学习指南
C语言研究性学习的路线现行的多数C语言教材有太多的误区，不仅不能给读者提供有效的学习线索，还常常“误导”读者，于是，“死记硬背”便成了学习C语言的唯一选择。
本文以拙作《新编C语言程序设计教程》（清华大学出版社出版，博客/stunt配套视频）为基础，探讨了C语言的研究性学习。
C语言的学习可分为四个阶段。
第一阶段理解C语言与计算机的关系理解计算机如何计算。
计算机由五大部件组成，C语言如何使用这五大组成部件？计算机采用二进制，那么正负号，小数点、字符等如何在计算机中存储？采用不同的编码方式，计算机中的运算与数学上的运算有何异同？在理解上述问题的基础上，能根据优先级、结合性、数据类型和序列点熟练地对C语言表达式求值，也就是能模拟计算机进行计算。
第二阶段掌握编程方法计算机通过连续地对表达式求值（计算）解决实际问题。
掌握逻辑运算之后，理解计算机解决问题的方法，即有条件地重复。
编程的关键在于找到利用“重复”解决问题的方法。
算一次加法，再算一次加法，又算一次加法，“重复加”，如1+2+3+…+100。
大僧人数为１时满足条件吗？大僧人数为2时满足条件吗？大僧人数为3时满足条件吗？“重复试”，如百僧百馍问题。
遇到问题一定要先用自己的超级计算机（大脑）分析问题找出重复，再用循环把重复表达出现，这就是编程。
第三阶段用函数组织代码当程序由多个函数组成时，可以借助对函数封闭性的研究来理解这一阶段遇到的问题。
递归函数是个奇迹，自然而优雅地模拟了递归算法。
递归算法是更高级的重复。
第四阶段掌握指针的用法指针提供了使用内存中相关存储单元的另一种途径。
由于只需某类型的地址，就可使用相关存储单元，指针变量可以提高函数的执行效率。
由于void型指针变量的特点，程序中的某些函数可以超越类型的限制而具有了某种通用性。
理解了指针的作用，掌握指针也并非什么难事。
C语言的知识点有：1.C语言与计算机的关系2.表达式的求值3.逻辑运算及选择结构4.算法及循环结构5.数组的作用及准确理解6.函数的作用及准确理解7.指针的作用及准确理解8.其它这几部分相辅相成，构成了一个有机的整体。
网络学习指导 新系统 1-4作业答案
第1套您已经通过该套作业,请参看正确答案1.中国农业大学是（）、首批进入国家“211工程”并进入“985工程”建设的全国重点大学。
A.农业委员会直属B.农业部直属C.教育部直属D.科技部直属参考答案：C您的答案：A2.“网上农大”是中国农业大学网络教育学院的教育门户网站，全称是“中国农业大学现代远程教育网”。
域名地址为：（）。
A./B./C./D.参考答案：C您的答案：D3.中农大网院的（）是：以质量为中心，改革创新、规范管理、适度发展、办出特色。
A.办学方针B.教育思想C.工作指导D.办学理念参考答案：A您的答案：C4.现代远程教育与传统学校教育的不同之一是：学习活动是（）进行的。
A.学校安排B.老师安排C.领导安排D.自主安排参考答案：D您的答案：B5.远程教育是指学生与教师、学生与教育组织之间采取（）进行系统教学和通信联系的教育形式。
A.函授B.多媒体手段C.通信D.面授参考答案：B您的答案：C6.学术界普遍认为，远程教育起源自19世纪中叶的（），是以函授教学形式进行的。
A.亚洲B.日本C.英国D.美国参考答案：C您的答案：A7.新生入学后需预付不少于（）学分的学费。
A.20B.40C.60D.80参考答案：B您的答案：B8.学生如何缴纳学费？（）A.按要求将学费交到校外学习中心B.按要求将学费直接交到中农大网院C.按要求将学费交到中国农业大学D.以上均可参考答案：A您的答案：C9.选课要严格遵守所在学习层次和专业教学计划对选修学分的要求，包括总学分和各类课程的（）学分要求。
A.单项B.具体C.详细D.大致参考答案：A您的答案：D10.专业教学计划中的课程分为（）个类别，即通识课、专业教育课和任选课。
一般先选修通识课，尤其是与本专业密切相关的基础课，再选修专业教育课，选修课可以根据自己的学习计划自行安排。
A.五B.四C.三D.二参考答案：C您的答案：B11.教材一般通过各校外学习中心统一向中农大网院订购，学生根据校外学习中心的通知,及时到（）进行领取。
《国家开放大学学习指南》网上做作业的方法和参考答案详解
《国家开放大学学习指南》课程网上操作步骤一、登录1、打开国家开放大学学习网/。
在网页右上方“登录”处，选择学生登录。
点击“登录”。
选择“学生”2、输入“学号”、“密码”和验证码（密码为出生年月日的八位数，例如1990年1月1日出生的密码为19900101），点击登录。
录入个人邮箱。
二、点击课程登陆后在【在学课程】栏下点击【国家开放大学学习指南】课程下的“进入课程”。
三、完成网上形考作业分别点击【形考任务】栏下的“形考任务1”、“形考任务2”、“形考任务3”、“形考任务4”、“形考任务5”，然后点击“现在参加测验”，完成每个形考任务。
每个形考任务系统允许可以试答次数3次，系统默认记录最高成绩。
（建议学生先做好准备再参加每个形考任务的测试！）《国家开放大学学习指南》网上作业参考答案《国家开放大学学习指南》形考作业1一、多选题（每题5分，共计10分）１、同学们，在学习了“任务一”的相关内容后，请将你认为适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。
选择一项或多项：（BCDE）A. 国家开放大学是一所与普通高校学习方式相同的大学B. 国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学C. 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学D. 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源E. 国家开放大学是为没有条件参与全日制校园学习的人群提供学习资源的大学F. 国家开放大学的学习参与活动必须要到校园中和课堂上反馈２、请将下列适用于国家开放大学学习的方式选择出来。
选择一项或多项：（ＡBCD）A. 利用pad、手机等设备随时随地学习B. 在集中面授课堂上向老师请教问题C. 在网络上阅读和学习学习资源D. 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论反馈二、判断题（每题2分，共计10分）３、制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。
（对）４、在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。
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C++技术学习指南
绪论：
此篇学习指南为C++的学习指南，将简单的对C++学习提一些意见。
学习指南将主要讲解怎么学习C++语法与怎么学习C++面向对象思想两个方面。
希望能在读者的学习过程中给予一些参考。
简介：
C++是一门面向对象的语言，语法跟C语言很相像，与C语言的不同在于它是一门面向对象的语言，而C语言则是一门面向过程的语言，所以对C++的面向对象的理解非常重要。
怎么学习C++语法
1.建议的学习方式是：快速的上手，不断的练习。
这个学习
方式在笔者看来可用于各个领域各种基本知识的学习中。
对于C++语法，仅仅是语法而已，没什么难的，只要去找本合适的入门教材，去看一下一个可运行的程序是怎么样出来的，然后在编译器里不断的进行编程练习，就可熟练的掌握语法。
2.关于编程习惯和代码风格，这个是要重视的方面，从一开
始接触编程就应该养成良好的编程习惯和形成良好的代码风格，这对于以后的项目开发与合作都有很大的影响。
想要具有良好的编程习惯和代码风格，比较好的一个办法就是去看公认的优秀的代码，学习那些编程高手的编程精髓。
怎么学习C++面向对象的思想
1.所谓面向对象的编程思想，就是将任何事物都看成一个对象，对象有各种属性(attribute)和行为(behavior)，在解决问题的过程中，将系统分解，使之模块化。
相对于面向过程的思想，面向对象的思想更适用于大型系统的开发。
面向对象的程序设计有四个主要特点：抽象、封装、继承、多态。
抽象：就是将不同对象的共性归纳、集中。
在C++中，类是对象的抽象，对象是类的实例(instance)。
封装：就是将对象的内部实现和外部行为分隔开来，人们通过接口来进行外部控制，而不用关心内部细节。
继承：在一个已存在的类的基础上建立一个新的类，新的类具有它所继承的类的全部特性，且可以增加一些新的特性，继承可以说是面向对象的程序设计最重要的特点，它实现了软件的可重用性。
多态：当向不同的对象发送同一消息时，不同的对象在接收到消息后会产生不同的行为，即是每个对象可以用自己的方法去响应共同的消息，例如函数的重载。
2.对于面向对象的思想的理解，很难通过跟别人的几句话交流就掌握，比较好的办法是去看一下C++经典书籍，推荐书籍：《C++ Primer》、《C++程序设计语言》。
好好看这两本书，对于C++的掌握会有很大的提升。
3.对于类的设计，可通过观看优秀代码、不断的练习来提升自己类的设计的能力。
附：
同学们可以到下面各高校的ACM OJ上面找题目进行程序设计练习，一般进入其主页后，找到名为“Problem”或“Problem List”之类的链接，里面就会有各种类型的题目供练习，如果看英文的有困难，也有很多中文的题目可以做。
同时可以在这些OJ上面注册账号，提交自己完成的题目的代码进行在线评判。
ACM OJ 汇总（排名不分先后）：
浙江大学（ZJU）：/
北京大学（PKU）：/JudgeOnline/
同济大学（TJU）：/
中国科技大学（USTC）：/
中山大学（Zsu）：/
暨南大学（Zhuhai）:http://202.116.24.78/JudgeOnline/index.acm
武汉大学（whu）：/
哈尔滨工业大学（HIT）：/
北京邮电大学（Bupt）:/onlinejudge/
香港大学(hkoi):/
厦门大学（XMU）：/JudgeOnline/
华中科技大学（HUST）：/JudgeOnline/杭州电子科技大学(HDU)：/
计算机科学与工程学院大学生科技协会。