一年级上品德与社会教案-小手牵大手_未来版-教育文档
新部编版道德与法治一年级上册《拉拉手,交朋友》优质教案
2《手拉手交朋友》教学设计教学目标：(1)情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
(2)行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
(3)知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
(4)过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
教学重点：在游戏、观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新朋友。
教学难点：消除与人交往的陌生感和羞怯感。
初步感受到有朋友真好。
教学过程：活动一、猜猜猜游戏1.猜猜猜学生展示友谊卡。
看看问问说说猜猜。
故事中，感受小卡里的情谊，感受有朋友真好。
能否竞猜出来无关紧要。
2.你会怎么送呢？指导简单地自我介绍。
自由练说3.送出小卡：允许下位，音乐一响，回到座位。
4.小结我们都找到了新朋友，送出了小卡，祝贺你们！收到两张的举手示意。
收到一张的举手示意。
有的同学还没有收到，别急，我这里还有七个小锦囊送给你们，全都是交朋友的秘诀哦。
设计意图：在猜猜猜中，读懂友谊卡里的故事，了解更深。
在猜猜、送送中，感受情谊。
实践中学习互相介绍。
活动二、我有小锦囊1.观看微课故事梗概：一年级学生豆豆看到同桌轩轩和小伙伴玩，很羡慕，但是胆小的她不敢主动参与。
会画画的她乐于分享，后来也有了很多朋友一起画迷宫。
轩轩却因为耍赖跟同学矛盾了，在豆豆的劝导下，轩轩决定去和道歉，重新找回朋友。
2.说说你发现的小锦囊引导学生从故事中发现，不强求学生全部讲出来。
黑板上用贴图方式呈现更方便直观。
要点：（1）大胆请（2）懂谦让（3）守规则（4）兴趣多（5）报姓名（6）乐分享（7）会关心3.和你的好朋友拍一拍、唱一唱。
上学了，真开心，我和你，你和我，拉拉手，交朋友，会唱会画朋友多，分享快乐朋友多，谦让有礼朋友多，一起游戏朋友多，我和你，你和我，拉拉手，交朋友，相亲相爱在一起。
部编版道德与法治一年级上册第1单元我是小学生啦《2拉拉手,交朋友》教学设计
部编版道德与法治一年级上册第1单元我是小学生啦《２拉拉手，交朋友》教学设计一、学习目标本课的学习目标是让学生了解如何与同学建立友谊，学会相互尊重、关心和帮助，形成良好的人际关系。
同时，也要让学生了解学校的规章制度和班级纪律，树立正确的价值观和道德观。
二、教材分析本课是部编版道德与法治一年级上册第一单元“我是小学生啦”中的第二课，主要内容是让学生了解如何与同学建立友谊，学会相互尊重、关心和帮助。
教材通过图片、故事等形式，引导学生观察、思考和体验，让学生了解友谊的重要性，掌握建立友谊的方法和技巧。
三、学情分析一年级学生刚刚进入小学，对于学校生活和人际关系还比较陌生。
他们需要适应新的环境和学习方式，同时也需要建立新的友谊。
因此，本课的教学内容对于他们来说非常重要。
四、重难点本课的重点是让学生了解如何与同学建立友谊，学会相互尊重、关心和帮助。
难点是让学生理解友谊的重要性，掌握建立友谊的方法和技巧。
五、教学过程（一）复习旧知通过提问和回顾上一节课的内容，引导学生回忆上学的意义和好处，明确学习目标和要求。
（二）导入新课通过展示一些学生在一起玩耍的图片或视频，引导学生观察并思考：“这些小朋友为什么能够在一起玩得这么开心？”从而引出本课的主题——建立友谊。
（三）新课探究1. 了解友谊的重要性通过展示一些关于友谊的图片或视频，引导学生观察并思考：“友谊对我们来说有什么重要性？”通过学生的回答，总结出友谊的重要性，如相互尊重、关心和帮助等。
同时，也要让学生了解友谊对于学习和成长的重要性。
2. 学会与同学建立友谊通过小组讨论和分享，引导学生了解如何与同学建立友谊。
可以让学生分享自己与同学建立友谊的经验和方法，也可以通过案例分析等形式，引导学生了解如何尊重他人、关心他人、帮助他人。
同时，也要教育学生学会与人沟通、解决矛盾的方法。
3. 了解学校的规章制度和班级纪律通过展示一些学校的规章制度和班级纪律的图片或视频，引导学生了解学校的规定和要求。
一年级思想品德《小手拉大手》家庭联动教案
一年级思想品德《小手拉大手》家庭联动教案导言：《小手拉大手》是一首寓意深远的儿童歌曲，歌曲内容讲述了亲子关系的重要性。
为了增强学生对家庭的认知和家庭教育的重要性，本教案特别设计了一系列的家庭联动活动。
通过家长与孩子共同完成活动，加强家庭成员之间的关系，培养学生的品德素养。
活动一：家庭成员图画展示目的：通过绘画展示家庭成员，增强对家庭的认知，培养爱与尊重家人的意识。
活动步骤：1. 鼓励学生回家与家长一起讨论家庭成员的重要性，并与家长商量如何展示家庭成员的信息。
2. 学生与家长一起用彩纸或纸板绘制家庭成员的头像或全身照，并在图画下方注明家庭成员的姓名。
3. 学生可以选择将图画装裱或放在特定的位置供家人观看。
活动二：亲子手印画目的：通过亲子合作绘制手印画，增进亲子间的情感交流，培养学生对家庭的热爱和珍惜。
活动步骤：1. 课前要求学生与家长一起带来一块较大的画布或海报纸，并准备彩色丙烯颜料及画笔。
2. 在活动开始前，老师可以通过投影仪播放相关的亲情视频或观看相关图片，引导学生思考家庭的温暖和重要性。
3. 学生与家长一起洗净双手，将双手涂满颜料后按在画布或海报纸上，形成手印。
4. 完成手印后，可以使用彩笔或者贴纸等装饰，使手印画更加生动活泼。
活动三：家庭故事分享会目的：鼓励学生与家长分享家庭中的亲情和感人事迹，培养学生的表达能力和倾听能力。
活动步骤：1. 鼓励学生与家长一起准备一段家庭故事或者亲情感人事迹，可以是真实的或者虚构的，重点是传达爱与关怀的信息。
2. 课堂上，学生可以依次与家长一起分享自己的家庭故事，同时也要倾听其他同学的分享，学会欣赏和尊重不同家庭的文化。
3. 老师可以适时给予表扬和鼓励，给予学生积极的反馈。
活动四：家庭合作游戏目的：通过家庭合作游戏，培养学生的团队合作精神，增强亲子间的互动和默契。
活动步骤：1. 学生与家长一起选择适合家庭成员共同参与的游戏，如拼图、接力赛等。
2. 学生与家长一起制定游戏规则，并对每个家庭成员的角色和任务进行明确分工。
一年级道德与法治上册教学设计-第一单元《2 拉拉手,交朋友》部编版
一年级道德与法治上册教学设计-第一单元《2 拉拉手，交朋友》部编版一、教学目标1.了解拉手交朋友的意义与好处。
2.学会与同学进行礼貌交往。
3.学习尊重、理解和包容别人，建立友谊。
4.培养学生勇于表达、合作与分享的能力。
二、教学内容《道德与法治》第一单元《2 拉拉手，交朋友》三、教学重点1.让学生了解拉手交朋友的意义与好处。
2.通过课堂活动让学生学会与同学进行礼貌交往。
四、教学难点1.培养学生理解和包容别人，建立友谊的能力。
2.培养学生勇于表达、合作与分享的能力。
五、课程设计1. 导入环节（5分钟）教师介绍本节课的主题和故事情节，让学生了解拉手交朋友的意义及好处，并介绍课堂上的活动环节。
2. 学习与实践（30分钟）a. 观看小视频教师播放小视频，让学生了解拉手交朋友的过程和意义。
b. 分组讨论教师将学生分成小组，让学生互相交流，分享自己在上学路上遇到的有趣的事情以及结识新朋友的经历，鼓励学生主动表达。
c. 活动1：拉手交朋友教师让学生两人一组，拉手走路，练习互相问候和自我介绍，帮助学生建立起正常的社交礼仪。
d. 活动2：小组拓展讨论教师结合学生活动的过程和效果，让小组之间进行拓展讨论，引导学生有效了解和理解交朋友的动机和交朋友面临的挑战。
3. 总结运用（10分钟）教师带领学生总结本节课的内容，并采用小组形式进行讨论和分享，让学生互相学习和借鉴。
最后，教师带领学生进行点评和总结，鼓励学生再次尝试交朋友。
六、课后作业鼓励学生把课堂上所学的社交礼仪应用到现实生活中，再次尝试和陌生人交朋友，并写下自己在社交中的具有挑战性的经历和成功之处。
七、教学反思本节课拉手交朋友的教学方式切实符合一年级学生的认知水平和好奇心，让学生在轻松、活泼的课堂氛围中，更全面、深入地掌握自我表达和社交礼仪的技能，促进了其人际交往和心理健康发展。
同时，亦对学生的口头交流、合作和分享能力进行了培养和锻炼，为日后提高沟通和谈判能力奠定了坚实的基础。
一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦老师您好教案未来版
老师，您好
【教学目标】
1、能用自己喜欢的方式了解熟悉新老师，适应新环境。
2、了解老师与自己学习生活的密切关系，知道尊敬老师。
3、培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
【教学重点】能用自己喜欢的方式了解熟悉新老师，适应新环境
【教学难点】解老师与自己学习生活的密切关系，知道尊敬老师。
【教学过程】
一、引导学生谈谈教自己的老师。
1.思考：怎样和老师交流呢？如何让老师记住自己呢？
学生讨论交流。
2.师生小结：
（1）上课认真听讲
（2）做个小卡片写上自己的名字，送给老师
（3）好好学习，帮助同学，做好孩子。
二、合作探究
1.说一说，我们应该怎样和老师相处呢？
2.学生交流。
3.师生小结：
（1）有问题及时向老师请教
（2）见到老师要问好
（3）老师忙时不打扰
（4）……
4.播放歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》，学生说说老师要做那些事，我们应该怎样对待老师呢？
5.教师引导：尊敬老师
6.说说你最喜欢的老师，并谈谈你为什么喜欢他（她）？
学生交流，教师适时鼓励引导。
三、动手做一做
我要学着制作一张精美的贺卡，写上最美的语言，祝福我最喜欢的老师。
未来版一年级上册品德与生活全册教案教学设计
品德与生活课时计划（一年级上册）学校：_______________教师：_______________年月日一、学生情况分析_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________二、课程目标：认真学习新课标的理论。
进一步钻研课程标准，把握精神实质，明确具体要求和方法，与课程的实践紧密结合起来。
正确的把握本课程的性质、特点和目标要求。
注意突出引导儿童形成良好品德和学会做人的核心价值导向。
三、课标内容：本册教材共有5个单元，一级主题5课（我上学啦、祖国妈妈、秋天来了、我的家真好、和东爷爷交朋友）。
二级主题14课（做好朋友吧、我们的校园、快快乐乐上学去、1.2.3.大家做、您好，祖国、欢度国庆、做个好孩子、一起找秋天、秋天的问号、秋天的乐趣、秋天的交流会、瞧，我们这一家、小手牵大手、今天我当家、冬爷爷来了、和冬爷爷一起玩、迎新年、快乐的寒假）。
四、教材分析教材不是从传统德育的规范体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活。
一年级上册道德与法治全册教案(K12教育文档)
一年级上册道德与法治全册教案(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（一年级上册道德与法治全册教案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为一年级上册道德与法治全册教案(word版可编辑修改)的全部内容。
1.开开心心上学去上学啦,真高兴教学目标:1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学.2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习.教学重点、难点:：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备:多媒体课件教学时间：1课时教学过程:一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们,我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题:我上学了.3、“击鼓传花”——介绍自己。
(让每个学生都有进行自我介绍的机会。
)二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么?2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办?（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室,小朋友快坐好，老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结)5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢?（生讨论-指名回答—补充意见—师小结）二、认识课程表。
1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、认识课程表3、按课程表整理书包。
小学品德与社会《小手拉小手》说课及教学反思
《小手拉小手》说课及教学反思一、教学内容：一年级苏教版《品德与生活》第二册第11课。
二、教材分析：本课处于第三单元爱心行动篇。
爱心的培养，是人的成长过程中重要的内容之一。
针对现在儿童都是独生子女，只知受人关爱，不知去爱别人的现象，本单元以爱心为主题，编排了《小手拉小手》、《关心老人》、《关爱残疾人》、《爱护花草树木》四个主题活动，从不同层面，引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱。
让他们在爱心的培养中，快乐的成长。
《小手拉小手》的活动，旨在让学生在成长的过程中知道，遇到困难应学会求助，同学之间应该互相帮助。
在互助中学会爱，在爱中体验快乐，在快乐中幸福地成长。
三、设计理念：品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
本学期，班级开展了“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”活动，班级即将成立互助中心。
前期我们还设计了一个爱心标志，制定了成员守则。
这节品生课，就是与班队活动相整合，紧密联系学生的生活实际，具体指导学生怎样互帮互助，明理导行，通过开展一系列有目的活动，让学生在活动中得到感受、体验、探究和感悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展，即以活动促教学实效，以活动促自主发展。
四、教学设计（一）活动目标：1、通过指导学生遇到问题学会求助及互相帮助，培养儿童爱同学、爱集体的思想感情。
2、了解并学会求助他人时要用的文明用语，培养与同学团结友爱的精神，养成乐于助人的良好习惯。
3、通过活动，使学生初步了解向人求助和帮助他人的基本知识和技能。
（二）活动过程：活动（一）——创设情境，明理导行。
本课一开始就给学生呈现课堂学习中的一个困难，忘带画笔。
这一小困难，如何解决、如何向同学求助。
别的同学又如何帮助解决困难，其目的是引导学生去思考去分析，从而学会解决问题的方法。
活动（二）——爱心互助，行为辨析通过“忘带水杯”A、B两组情景剧的辨析，“一把雨伞”小组讨论后的几种不同做法与结局，进一步明确“求”要有礼貌，“助”要尽我所能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小手牵大手
教学目标：
1、调查了解家人，感受到父母的辛苦。
2、能用各种方式向父母表示爱和感激。
3、学会主动与人交流和沟通。
教学重点及难点：
1、在了解到父母辛苦的同时，能够向父母表示爱和感激。
2、学会主动的与人交流和沟通。
教学准备：
教师准备：
1、搜集父母爱孩子以及孩子爱父母的图片。
2、故事以及儿歌
学生准备：
1、了解父母一天的工作。
2、笔和白纸。
教学时间：
两课时
第一课时
教学目标:
1 调查了解家人，感受到父母的辛苦。
2 能用各种方式向父母表示爱和感激。
教学重点及难点:
在了解到父母辛苦的同时，能够向父母表示爱和感激。
教学准备:
教师准备:
搜集父母爱孩子以及孩子爱父母的图片。
学生准备:
了解父母一天的工作。
课前批注：
教学过程：
一、导入新课
亲爱的同学们，我们都是爸爸和妈妈的好孩子，爸爸和妈妈为了抚养我们长大付出了艰辛的汗水，他们每天都要上班，还要照顾我们，那么他们下班后，我们能为他们做些什么呢？
1、学生讨论，可以分小组讨论。
2、教师相机引导。
3、叫学生说一说，其他的学生如果有不同意见可以补充。
二、新课内容
1、了解我的家人
鼓励孩子去了解自己的家人，将了解到的情况记录下来。
在活动中的各种收获和体会将成为今后学习的主要的话题和内容。
要注意收集学习中有价值的问题。
2、亲情考场
请父母和学生在没有沟通的情况下，回答一张问卷，问题是
主要是关于家庭生活成员的情况和习惯，或请家长来参加，现场来回答，加深孩子和家长彼此的了解。
三读懂爸爸妈妈的心
1、请学生在家里了解自己的父母，知道他们的辛苦。
2、让学生和父母面对面的谈一谈自己的心里话，回忆过去生活中的一些事情，发表自己的真实的想法。
如向对方的希望，曾经发生的委屈的事情，感谢的话等等。
四、教师总结
板书设计
小手牵大手
了解我的家人
亲情考场
谈心会
读懂爸爸和妈妈的心
课后批注：
第二课时
教学目标：
1、能用各种方式向父母表示爱和感激。
2、学会主动与人交流和沟通。
教学重点及难点：
学会主动的与人交流和沟通。
教学准备：
教师准备：
故事以及儿歌
学生准备：
笔和白纸。
课前批注：
教学过程：
一、回顾旧知，表白对父母的爱。
二、我的心里话
1、爱心小邮局
鼓励孩子用信件的形式和父母沟通，把自己平时不太和他们沟通的内容表达出来。
可以写可以画。
使学生学会感激家人为自己的付出，使交流真正深入，真正的有意义。
2、学生用自己已经准备好的彩笔写和画。
3、教师巡视和适当的指导
三家庭小剧场
1、表演小短剧
将家庭生活中发生的一些难忘的事情排成短剧，在班级内表演。
围绕短剧，请同学们发表自己的看法。
2、我为家人做事情
引导学生在家为父母长辈做力所能及的事情，关心爱护家人。
如倒水，捶背，给老人洗脚讲故事，给妈妈当助手等。
在其中学习生活本领。
体验关心爱护的情感，交流亲情。
四、教师给学生播放相关的图片并讲述儿歌和故事
板书设计
小手牵大手
爱心小邮局
家庭小剧场
我为家人做事情
课后批注：。