新pep三年级下Unit 5 Do you like pears period six课件
人教PEP版英语三年级下册Unit 5《Do you like pears》单元教案
人教PEP版英语三年级下册Unit 5《Do you like pears》单元教案一. 教材分析人教PEP版英语三年级下册Unit 5《Do you like pears》主要围绕着水果的主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握关于水果的词汇，如pear, orange, banana, grape, watermelon等，以及句型“Do you like…?”和“Yes, I do./ No, I don’t.”，同时能够运用所学知识进行简单的日常交流。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的英语学习基础，能够进行简单的英语交流，但对于新的词汇和句型还需要通过图片、实物等直观教具进行辅助学习。
此外，学生的学习兴趣和积极性对于英语学习非常重要，因此在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于水果的词汇，如pear, orange, banana,grape, watermelon等，以及句型“Do you like…?”和“Yes, I do./ No, I don’t.”。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3.情感目标：培养学生的学习兴趣，激发学生积极参与课堂活动。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于水果的词汇和句型“Do you like…?”和“Yes, I do./ No, Idon’t.”。
2.难点：能够运用所学知识进行简单的日常交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置水果店的情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2.游戏教学法：通过水果接龙、水果猜谜等游戏，增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。
3.任务型教学法：通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.教具：水果图片、实物水果、卡片、课件等。
2.场地：教室内的座位排列成水果店的形式。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.教师带领学生唱英文歌曲《Fruit Salad》。
最新PEP小学三年级英语下册Unit5 Do you like pears
PEP小学三年级英语下册Unit5 Do you like pears?第二课时教案一、教学内容分析本节课所选的内容是小学英语PEP教材三年级下册Unit5 Do you like pears?第二课时。
本节课的内容是围绕“水果”这一常见的生活主题来开展的，本课时的教学内容不多，主要是掌握apple pear,orange,banana四种水果单词的正确发音及单词复数的正确发音。
询问别人是否喜欢某种水果的句型：Do you like …?并作出喜欢的回答：Yes, I do.不喜欢的回答：No,I don’t。
二、学情分析本课的教学对象为三年级的孩子，他们活泼好动，喜欢尝试新事物，既好强又好奇，表现欲强；他们学习英语的热情高，他们擅长模仿，擅长具体形象思维，乐于表演。
经过一个近一年的学习，他们已掌握一些日常交际用语，如用英语简单介绍自己的名字等个人信息，会唱简单的英语儿歌和chants。
本节课要学习的四种水果apple,pear,orange,banana都是生活中比较常见的水果，比较贴近学生的生活，易于掌握和运用。
一、教学目标（1）能听、说、认、读单词pear，orange，apple，banana，及其复数形式pears，oranges，apples，bananas。
（2）能听懂，会说do you like…?Yes ,I do. No, I don’t.这个一般疑问句，要求通过情境会话，模仿正确，语调自然，并能在实际情境中进行运用。
（3）学唱《an apple a day》三、教学重难点（1）重点：表示水果的名词词汇，及其复数形式。
（2）难点：一般疑问句Do you like…?Yes ,I do. No, I don’t.四、教学准备单词卡片，磁带，录音机，苹果，梨，香蕉，橘子的实物及图片，《An applea day》Flash。
五、教学过程Step1.warm-up(1)free talk(2)let’s chantpencil, pencil,I have a pencil.book, book, I have a book.ruler, ruler, I have a ruler.bag, bag,I have a bag.can you chant?apple, apple,I like apples.orange, orange, I like oranges.Step2.presentationT:Today I bring some fruits to our class. Do you want to know what they are? Ss:Yes. Learn the new words1. applea.老师快速出示一张苹果图片。
Unit-5-Do-you-like-pears-教案设计-人教新版PEP三年级英语下册
Unit 5 Do you like pears?第 1 课时学习目标1、Let's talk. 本部分通过一个真实自然的情景会话，要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，教给学生如何表达自己喜欢的水果并能在图片、实物和教师的帮助下，在语境中运用Do you like …？\ Yes ，I do。
No I don’t I like …2、Let's play.本部分通过一个图片的游戏,使学生巩固Let's talk中所学的有关水果的单词以及Do you like …？\ Yes ，I do。
No I don’t I like …....的用法。
重点：理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话难点: 在语境中运用Do you like …？\ Yes ，I do。
No I don’t I like …教学法跟读法、情境法课前准备录音机、磁带、图片、水果学习过程一、热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）学生自由口语交谈（Free talk in pairs）（3-5分钟）。
（2）复习Unit 4中Let's do部分。
二、呈现新课 (Presentation)（1）教师先组织学生观察Let’s talk 的教学挂图，引入水果店买水果的话题，然后用实物或图片引出图中单词apple，pear，orange并进行教学。
Look at sarah and her mother .What are they doing? What can you see ?orange,apple and pear.(2)对话教学①教师让学生看图猜测图中人物的对话。
②教师利用头饰呈现对话，帮助学生理解。
③学生听录音模仿和跟读录音。
Look at sarah and her mother ,Can you guess what they are talking about?Listen to the talk .Listen and follow the tape.④教师出示一些水果的实物，实用操练句子：Do you like …？\ Yes ，I do。
最新版三年级下Uint 5 Do you like pears
课题：Unit Five Do you like pears?授课年级：三年级授课老师：唐月月Unit 5 Do you like pears?教材分析：该课选自小学英语人教版PEP教材三年级下册第五单元Do you like pears?第一课时的内容。
本课围绕一群朋友去Sarah家做客吃水果的对话展开，谈论自己喜欢水果的喜好。
学情分析：本节课的授课对象为小学三年级学生，他们生性活泼好动，好奇心强，喜欢自我表现，但部分学生上课时容易分散注意力。
因此，如何吸引学生的注意力，让学生积极参与课堂活动是本节课的关键。
而这五种水果正是孩子们所熟悉的、喜欢吃的，教学内容贴近生活，符合小学生兴趣。
教学目标：1、知识与技能目标：（1）、学生能听、说、认读apple 、orange、 pear、 banana、 watermelon 五个水果单词。
（2）复习巩固已学的颜色单词并加以运用。
（3）能熟练运用重点句型:I like…. Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t.表达自己的喜好。
2、过程与方法目标：（1）通过歌曲热身，活跃课堂气氛，同时复习颜色的词汇。
（2）学生通过实物、图片、课件、游戏、歌曲等活动来达到复习旧知、学习新知、巩固和理解所学词汇和句型。
3、情感态度与价值观：培养对新旧知识进行整合和学习英语的兴趣，积极参与语言交际活动，培养学生合作共享的个性品质，同时引导他们健康的饮食习惯。
教学重难点：重点：1、听、说、认读5个单词；2、句型:I like…. Do you like …? Yes,I do. / No, I don’t.在实际情境中的简单运用。
难点：单词watermelon的发音。
课前准备：单词卡片、水果道具、多媒体课件等。
教学过程：Step 1 warm-up1、Sing colour song. 学生跟随音乐唱边为学英语课堂营造气氛。
2、师生互相问候：T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Tang.T: Let’s say hello to the teachers.（设计意图：热身阶段先用歌曲充分调动学生的的情绪，再采用全身反应法，不仅营造了英语学习的氛围，让学生快速进入英语学习状态，听指令做动作的活动让学生保持注意力的集中，更突出新旧知识的整合运用）Step 2 Presentation1、今天我们跟随Wu Yifan 和John一起去Sarah家做客，品尝美味的水果。
人教PEP三年级下册Unit5-Do-you-like-pears.docx
人教版PEP三年级下册Unit5 Do you like pears?教学设计一、教学目标与要求1、能听说、认读 apple, orange, pear,banana有关水果的单词，并能在日常生活中使用。
2、能听懂、会表达自己喜爱的水果的句子:I like,.I don’t like,.并询问他人是否喜爱某种水果：Do you like,,?并会回答：Yes, I do. No, I don’t.3、了解和学会评价水果，例如: red, big, juicy, sweet, good, yummy等，并升华到学会珍惜自己拥有的事物。
二、教学内容与分析1、Let’s learn本部分主要学习认读apple, orange, pear, banana 这些单词。
要求学生能听懂、辨认图片中所学的水果及书写形式。
并利用课文提供的场景和动作呈现句型，以加深学生Do you like ,,?/Yes, I do.的理解。
2、Let’s chant本部分要求学生能根据指令唱读。
3、课外延伸能够用I like,. I don’t like,. 表达自己的喜爱。
并能简单的评价水果。
三、课前准备1、教师准备apple, orange, pear, banana这些单词的实物、图片、单词卡片。
2、小猴子故事的小对话阅读卡纸3、课件四、教学步骤1、热身（1）教师和学生互相问好。
（2）教师播放歌曲“Apple Round”，学生边唱边做动作。
2、新课展示（1）出示苹果的卡通图片和小苹果跟同学们打招呼的音频，让学生身临其境，也愉快的跟小苹果打招呼“Hello, Apple!”紧紧抓住学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
（2）教师引导学生拼写apple, 相机板书：apple及贴apple图片（3）放音频apple，让学生模仿跟读，学习正确的发音。
（4）教师指名读，学生边读教师边纠正，并及时给予鼓励评价。
（5）教师引导：I am Apple. I am big. I am Apple. I am,. Can you,? 鼓励学生自由发挥，自由说。
PEP小学英语三年级下册Unit-5-DoYou-Like-Pears
PEP小学英语三年级下册Unit 4 DoYou Like Pears？PartA let’s learn教学设计一、教学目标：（1）知识与技能：能够听、说、认读水果类单词peach orange pear watermelon并在实际情景中自然运用英文询问别人和表达自己是否喜欢某种水果（2）过程与方法：能够将本课单词应用于实际生活中展示图片游戏操练单词,创设情景,提供语言运用机会.（3）情感态度与价值观：通过游戏比赛活动，培养学生团结协作精神.渗透科学饮食教育，多吃水果有益健康。
教学重点：教学重点：能够听、说、认读单词orange pear watermelonpeach.并会用英文表达对某种水果的喜好.教学难点：能够将本课单词orange pear peach watermelon .灵活地应用于实际生活中,并掌握拓展句子Do you like….Yes，Ido. No，I don’t.教具准备：水果的图片，词卡，食物图片，水果实物，录音机，磁带。
教学过程：Step1. Warm up:．Sing an English song(Hello)Hello Hello Hello Hello Hello Hello How are you ?I’m fine. I’m fine. Thank you.Thank you very muchStep2．Revision:①游戏：猜猜是什么食物？出示卡片，每种卡片只露出一小部分，让学生猜猜是哪种食物，猜对了给予奖励，猜错了，教师更多地露出卡片，让学生再试，每生有3次机会。
②Let’s chant.What do you like? What do you like? Hamburgers, hot dogs and bread.What do you like? What do you like? French fries, cakes and chick（设计意图）：俗话说的好，良好的开端是成功的一半，刚一上课，学生很难较快地集中到课堂上，所以安排一个轻松的游戏，给学生营造宽松和谐的氛围，既缓解了学生紧张的学习氛围，又在游戏中巩固复习了已学过的学习用品。
Unit_5_Do_you_like_pears_教案设计_人教新版PEP三年级英语下册
课题：Unit5 Do you like pears？教材来源：小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社2012年版内容来源：小学三年级《英语（下册）》第五单元主题：Unit5 Do you like pears?课时：共6课时，1课时授课对象：三年级学生设计者：Unit 5 Do you like pears?目标确定的依据1、课程标准的相关要求(1) 能根据听到的词语识别或指认图片或实物；（2）能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；（3）能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等2、教材分析这一部分学习的是学生爱吃的水果，课堂上要调动学生的学习积极性，能用实物进行单词练习，并会根据节奏熟练说唱Let’s chant内容。
3、学情分析学生在上册已经学习过了几个水果单词，本部分增加的两个单词也比较容易。
学习起来会更简单！学习目标1.熟练掌握水果类单词pear, orange ,apple ,banana。
2.能用Do you like...”简单的询问对方的喜好.并且会用“Yes，I do./No,I don’t.进行回答。
评价任务1、小组内熟练进行对话练习，2、看图指认单词，准确说出读音和意思。
3、学生听音乐，跟节奏说唱Let’s chant.教学过程环节一：热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）师生问候教师做自我介绍，引出“I like apples.”询问学生。
然后让学生小组内进行练习。
（2）教师继续引导学生，出示切水果的游戏图片。
“Do you like this game? Today,Let’s learn some fruits.”评价要点：会运用I like apples.表达自己对水果的爱好。
环节二：呈现新课 (Presentation)（1）出示本节课学习目标，师读。
（2）教师出示苹果的图片，教学单词apple.师领读单词，生跟读。
然后生生用自己身边的水果进行单词练习。
Unit5Doyoulikepears(单元解读)三年级英语下册(人教PEP版)
三年级下册Unit 5 Do you like pears?单元解读一、单元内容体现的新课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“谈论水果”展开教学。
本单元学习的主题是在情景中询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。
二、单元信息本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级下册第五单元。
单元主题为Do you like pears?。
主情景图通过孩子们和Sarah 一家做水果沙拉的情景，来展现出本单元的主题：询问并表达自己对于某种水果的喜好。
A部分共分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk 部分通过对话引出三会单词：orange, apple, pear, 两会单词：buy, fruit。
同时呈现了询问他人对水果的好恶的句式及回答：Do you like ...? Yes, I do. / No, I don’t.。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，三会单词包括：apple, pear, banana, orange，重点句式为：Do you like ...? Yes, I do. Let’s chant以I eat ...为主要句型结构，以歌谣的方式呈现出四种四会水果词汇。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，读一读、听一听、排一排，听一听、写一写三个活动，让学生理解并掌握字母u在单词里发的短音/ ʌ /。
B部分共分两课时。
第一课时呈现情景对话和练习。
第二课时通过对话呈现三会词汇：watermelon, strawberry, grape，以及重点句式：I don’t like... Me, neither. 并通过一个Chant，来练习这些重点词汇。
之后的阅读练习、听一听判断正误、看一看选一选的练习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。
通过有趣的小语篇故事，学生可以再一次熟悉本单元的重点词汇，增加词汇量，并逐步适应文本阅读。