小班玩沙游戏：给水桶喂“沙”
玩沙教案(小班)
沙子宝宝的秘密活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。
活动准备：玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动过程：一、导入活动。
师：今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
二、用不同的感官感知沙的特性。
（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
三、再次玩沙1.引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。
2.小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
3.组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。
四、整理玩沙工具，洗手洗脚。
请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。
看谁垒得高活动目标：1、通过操作尝试，感知常黄沙的特性。
2、培养初步的探索尝试精神。
幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
活动过程：一、导入活动你们玩过沙子吗？今天我们一起去玩一玩吧。
二、带领幼儿在沙子里踩一踩，感知沙子的特点。
1.感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
问：沙子踩在脚下是什么感觉？2.小结：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。
平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
三、把沙子垒高。
1.师：你们都认识了沙子，那么你有办法把沙子垒高吗？动手试一试，看谁的垒得最高！2.总结：在沙子里加点水，把沙子弄实、弄厚可以垒高。
小班玩沙玩水教案
小班玩沙玩水教案教案一：小班玩沙活动活动目标：1.培养幼儿沙的感知和探索能力。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
准备材料：1.沙盒或沙池。
2.多种形状和颜色的玩沙工具：铲子、挖勺等。
3.沙子。
活动过程：1.导入（5分钟）：老师与幼儿一起进行热身活动，例如唱儿歌或进行简单的体操，引发幼儿的兴趣并为后续的玩沙活动做好准备。
2.沙盒玩沙（30分钟）：老师为幼儿分发不同形状和颜色的玩沙工具，引导幼儿进行自由玩沙活动。
鼓励幼儿用手触摸沙子、感受沙子的细腻和流动性。
同时，也可以提供一些简单的沙雕工具，鼓励幼儿进行沙雕创作。
3.小组合作（15分钟）：将幼儿分成小组，每个小组提供一块不同形状的塑料模具。
要求每个小组合作将沙子放入模具中，倒出成型的沙子，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4.游戏（15分钟）：引导幼儿进行一些简单的游戏，例如在沙盒中找到隐藏的小颗粒或宝物，提高幼儿的观察能力和专注力。
5.清理（10分钟）：引导幼儿清理游戏区域，将沙子和玩具收拾整齐。
教案二：小班玩水活动活动目标：1.培养幼儿对水的感知和探索能力。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
准备材料：1.室外或室内水池。
2.多种形状和颜色的水玩具：水桶、水枪、水管等。
3.水。
活动过程：1.导入（5分钟）：老师与幼儿一起进行热身活动，例如唱儿歌或进行简单的体操，引发幼儿的兴趣并为后续的玩水活动做好准备。
2.水池玩水（30分钟）：将水池放在课堂或室外的合适位置，为幼儿提供多种形状和颜色的水玩具，引导幼儿进行自由玩水活动。
鼓励幼儿用手触摸水，感受水的流动性和凉爽感。
同时，也可以提供一些简单的水上游戏，如接水球等。
3.小组合作（15分钟）：将幼儿分成小组，每个小组提供一个大水桶和水枪，要求小组合作将水注入桶中，并用水枪瞄准目标进行射击比赛，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4.游戏（15分钟）：引导幼儿进行一些简单的水上游戏，例如用水枪击中目标、比赛谁能快速用海绵将水注入另一个桶等，提高幼儿的观察能力和专注力。
上海教育版-学前班游戏公开课教案 第16课《给水桶喂“沙”》第一学期教案
《给水桶喂“沙”》活动目标1、欣赏故事，知道夏天时避暑的好帮手，但不能过于贪凉。
2、喜欢参加户外活动。
活动准备经验准备：幼儿认识皮筋，知道皮筋的常见用途。
材料准备：皮筋、背景音乐。
活动过程1、引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁?(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：你闻到了什么味道?)小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗?2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。
有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。
胡萝卜宝宝说：我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。
;教案来自:屈老师教案;胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康。
芹菜宝宝也抢着说：我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了。
蒜头宝宝头抬一头说：可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。
教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
3、幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。
教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。
鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。
每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。
所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状，拼多多补单 xajfdp3.20 在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。
幼儿园玩沙子玩水的教案
幼儿园玩沙子玩水的教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解沙子和水的特性，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 帮助幼儿感受沙子和水带来的乐趣，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的团队合作意识，培养幼儿的社交能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让幼儿了解沙子和水的特性，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 教学难点，如何引导幼儿合理利用沙子和水进行活动，培养幼儿的创造力和团队合作意识。
三、教学准备。
1. 准备足够的沙子和水。
2. 准备适当的工具，如铲子、水桶、水壶等。
3. 确保场地安全，如铺设防滑垫等。
四、教学过程。
1. 初步引入。
教师向幼儿介绍今天的主题是“玩沙子玩水”，并让幼儿谈谈自己对沙子和水的感受和想法。
2. 活动一，沙子的乐趣。
教师向幼儿展示一些沙子的特性，如柔软、细腻等，并让幼儿用手触摸沙子，感受它的特点。
然后，教师引导幼儿用铲子、桶等工具进行沙堆的建造和塑形，让幼儿自由发挥想象力，创造出各种形状的沙堆。
3. 活动二，水的乐趣。
教师向幼儿展示一些水的特性，如清澈、流动等，并让幼儿用手触摸水，感受它的特点。
然后，教师引导幼儿用水壶、水桶等工具进行水的倒灌和浇灌，让幼儿自由发挥想象力，创造出各种形状的水流和水池。
4. 活动三，沙水结合。
教师让幼儿将沙子和水结合起来，进行沙水混合的活动。
教师引导幼儿用手或工具在沙堆中挖洞，然后用水倒灌进洞里，观察沙子和水的变化。
教师还可以引导幼儿用沙子和水进行绘画创作，让幼儿感受沙水结合带来的乐趣。
5. 活动四，团队合作。
教师组织幼儿进行团队合作活动，让幼儿分组进行沙子和水的创作。
每组幼儿可以自由发挥想象力，创造出各种形状和作品，然后进行展示和分享。
六、教学总结。
通过今天的活动，幼儿们感受到了沙子和水带来的乐趣，培养了他们的观察力、动手能力、想象力和创造力，同时也提高了他们的团队合作意识和社交能力。
希望通过这样的活动，能够让幼儿在玩中学，学中玩，获得更多的乐趣和成长。
幼儿园小班科学教案《玩沙》含反思
活动目标一、探讨并感知沙子的大体特性。
二、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的欢乐。
3、通过了解沙尘暴的有关知识，培育环保意识。
4、使幼儿对探讨自然现象感爱好。
五、培育幼儿对事物的好奇心，乐于斗胆探讨和实验。
活动预备一、沙漠和海边的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少量。
二、每桌一盘沙子、五个沙箱，每一个幼儿一杯沙子、一罐土。
3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每组必备)、废旧物品制作的漏斗。
4、铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。
五、沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。
活动进程一、细细的沙(一)漂亮的沙一、录像画面一;广漠的沙漠引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的?(黄色，干燥，有许多)二、录像画面二：漂亮的海边引导幼儿讨论：海边的沙子是什么样的?(超级细，柔软，湿的)3、小结：沙子的颜色很多，最多见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。
(一一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看)自评：幼儿仅仅对常见的黄沙比较熟悉，通过观看录像片，丰硕了幼儿对沙子的熟悉。
(二)细细的沙一、请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的大体特点。
(幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经教师引导后说出是颗粒状的)。
二、两个幼儿为一组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想方法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。
自评：幼儿对操作活动很感爱好，每两人合作装沙，变换着不同的操作材料，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小筛子上，观看沙子在不同物品上的转变。
[文.章出自快思教.案网]幼儿说：沙子像溪流，能像水一样流出来;那个漏斗孔过小，用手一捏就能够够让沙子专门快地流下来;从筛子上流下去的是碎沙子。
3、引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒搅一搅并观看，有什么转变。
(水变得有些浑浊，沙子沉到杯底、沙子变湿了，且不溶于水)4、请幼儿别离用两个一样的矿泉水瓶(瓶底打孔)装等量的沙、土，再请幼儿别离向两个瓶子倒入一样的水，说说看到了什么现象(盛土的瓶只有少量的水流出，大部份水被上吸收;沙子中的大部份水较快地从瓶底流出，只有很少一部份被吸收)。
幼儿园小班游戏优质课教案《给水桶喂“沙”》及教学反思（推荐5篇）
幼儿园小班游戏优质课教案《给水桶喂“沙”》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园小班游戏优质课教案《给水桶喂“沙”》及教学反思《小班游戏优质课教案《给水桶喂“沙”》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶“喂”沙。
2、体验玩沙的乐趣。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、水桶3个、人手一把铲子。
2、轻快的音乐伴奏磁带。
游戏玩法：将幼儿分3组，在3个场地，放欢快的音乐背景，请幼儿用铲子挖出沙子投放入小水桶里。
;本文.来源：屈，老，师.教案网;音乐停止后提醒幼儿放下工具，然后根据不同的装沙情况，分发不同的小品，以示奖励。
建议与规则：1、要求音乐停止后应立即放下工具。
2、教师可提示幼儿尝试用各种工具来进行游戏。
3、此游戏也可以每人一铲一桶的形式进行。
教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
小班游戏优质课教案《给水桶喂“沙”》含反思这篇文章共1177字。
第二篇：小班玩沙游戏：给水桶喂“沙”小班玩沙游戏：给水桶喂“沙”温州五幼郑笑玲活动目的：1、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶“喂”沙。
2、体验玩沙的乐趣。
活动准备：1、水桶3个、人手一把铲子。
2、轻快的音乐伴奏磁带。
游戏玩法：将幼儿分3组，在3个场地，放欢快的音乐背景，请幼儿用铲子挖出沙子投放入小水桶里。
音乐停止后提醒幼儿放下工具，然后根据不同的装沙情况，分发不同的小品，以示奖励。
建议与规则：1、要求音乐停止后应立即放下工具。
2、教师可提示幼儿尝试用各种工具来进行游戏。
3、此游戏也可以每人一铲一桶的形式进行。
第三篇：幼儿园小班游戏活动教案《喂“沙”》及教学反思小班游戏活动教案《喂“沙”》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿体验玩沙的乐趣，幼儿自主探索，利用各种方法给水桶“喂”沙，使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法，快来看看幼儿园小班游戏活动《喂“沙”》含反思教案吧。
小班沙水游戏教案
小班沙水游戏教案一、教学目标1.了解沙水游戏的基本概念和规则。
2.培养幼儿团队合作和社交能力。
3.提升幼儿的动手能力和想象力。
二、教学准备1.沙盘或浅盆。
2.水桶和水。
3.游戏道具，如小铲子、水壶等。
4.干净的毛巾或纸巾。
三、教学步骤第一步：引入让孩子们围坐在沙盘旁边，介绍今天的课程内容：“今天我们要一起来玩沙水游戏！你们知道沙水游戏是什么吗？”引导孩子回答并介绍沙水游戏的基本概念。
第二步：规则说明1.介绍游戏规则：“我们将把沙盘当作一个小海滩，在里面玩采沙、倒水等游戏。
”2.教室规则：“在游戏过程中，我们要互相帮助、不争抢，保持安全和整洁。
”第三步：示范操作1.示范如何玩采沙游戏：“我们用小铲子在沙盘里轻轻挖沙子，然后放到桶或盆子里。
”2.示范如何玩倒水游戏：“拿起水壶或杯子，小心地把水倒在沙子上，看它会变成什么样子。
”第四步：游戏时间1.分组游戏：“将孩子们分成小组，每组2-4人，共同完成游戏任务。
”2.任务选择：“给每组一个任务，比如采集最多的沙子或创造一个独特的沙雕。
”3.指导和监督：“老师在旁边指导和监督孩子们的游戏，鼓励团队合作和创意发挥。
”第五步：游戏总结1.让孩子们分享他们的游戏体验。
2.引导讨论：“你们遇到了什么困难？你们是如何解决的？你们觉得最有趣的是什么？”3.总结游戏的收获和启示：“沙水游戏能锻炼我们的想象力、动手能力和团队合作精神。
”四、教学延伸1.给孩子们提供一些不同形状的容器，让他们用沙子创造不同的造型。
2.加入音乐元素，给游戏增添乐趣。
3.鼓励孩子们用简单的语言描述他们创造的作品，发展语言表达能力。
五、安全提示1.确保游戏场地平稳，并避免尖锐物品。
2.孩子们在倒水时要小心动作，避免滑倒和溅水。
以上是小班沙水游戏教案，通过这样的教学方式，可以增加幼儿的参与度和合作意识，并培养他们的动手能力和想象力。
记得在教学中保持好秩序，引导孩子们尊重规则，享受游戏的乐趣！。
小班游戏优质课教案及教学反思《给水桶喂“沙”》
小班游戏优质课教案及教学反思《给水桶喂“沙”》教学背景这是一节小班儿童游戏课，学生年龄在3-4岁之间。
在这一阶段，儿童的生活重心在于游戏，可以通过游戏来促进儿童的身体发育、智力发展和情感交流。
本节课的教学目的是通过游戏来锻炼孩子的团队合作能力，让他们学会互相协作，提高他们的沟通和表达能力。
教学目标•学生能够听从指令参与游戏•学生能够合作完成任务•学生能够表达自己的想法并与他人进行交流教学内容游戏介绍本节课的游戏是《给水桶喂“沙”》。
这是一种采用集体竞争方式的沙袋运输游戏，让同学们互相协作完成团队任务。
游戏规则1.将课堂分为两个团队。
一个团队拿到水桶，另一个团队拿到沙袋。
2.每个团队都在课堂中有一个工作站，每个工作站至少有两个学生。
3.成功的团队是能够用沙袋往水桶里喂够一定的沙后，以最快时间到达终点的团队。
时间到时喂到沙袋的沙不得超过终点前的线条。
4.喂沙袋的位置可以和团队内其他组员交替完成。
团队之间可以相互帮助、交流。
教学流程1.课前准备教师为课堂分成两个团队，并准备好每个团队需要的水桶和沙袋。
2.游戏介绍和规则说明教师引导学生围绕课堂中央的游戏装置，并向学生展示水桶和沙袋。
在引导学生研究游戏装置及其功能的同时，教师向学生详细介绍游戏规则和注意事项。
3.游戏开始等待学生组建好学习小组，确定学习目标。
学生根据规则和指导要求投入游戏。
教师及时解答学生的疑惑，并提供必要的支持。
4.游戏总结游戏结束后，教师与学生一起反思游戏过程中最具挑战性的问题。
通过与同学的交流，教师引导学生总结本节课的经验和收获。
教学反思本节课的《给水桶喂“沙”》是一种组合式游戏，鼓励孩子们通过探索和自发思考，锻炼其协同、沟通和团队合作能力。
在教学过程中，教师不仅需要引导和监督学生的学习进程，同时激发学生的好奇心和学习热情。
因为这是一节游戏式课程，所以在游戏开始前教师需要向学生详细介绍游戏规则和注意事项，以便学生在游戏中更好地理解和使用游戏装置。
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小班玩沙游戏：给水桶喂“沙”
温州五幼郑笑玲
活动目的：
1、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶“喂”沙。
2、体验玩沙的乐趣。
活动准备：
1、水桶3个、人手一把铲子。
2、轻快的音乐伴奏磁带。
游戏玩法：
将幼儿分3组，在3个场地，放欢快的音乐背景，请幼儿用铲子挖出沙子投放入小水桶里。
音乐停止后提醒幼儿放下工具，然后根据不同的装沙情况，分发不同的小品，以示奖励。
建议与规则：
1、要求音乐停止后应立即放下工具。
2、教师可提示幼儿尝试用各种工具来进行游戏。
3、此游戏也可以每人一铲一桶的形式进行。
2岁－3岁小儿的游戏
一、我是手推车
目的：训练小儿身体悬空，两手着地爬行。
锻炼颈肌、臂肌、腰肌及腹肌。
玩法：
1、抱腰推行
要求小儿两手撑在地上，两腿伸直，妈妈双手托住小儿腰部向上抬起，使两腿离开地面，同时对小儿说：“宝宝是小推车，要用两手代替车轮向前爬行。
妈妈是推车人，我向前推时，你要用两手掌在地上轮换向前爬行。
“然后，边推腰部，边指导小儿向前爬，向左或向右转弯。
2、抱腿推行
要求小儿两手仍旧撑在地上，妈妈站在小儿的脚后，用双手将小儿的小腿向上抬起，向前方推着，促使小儿爬行。
同时说：“推呀推，推呀推，小推车向前走。
向左走，向右走，到站了，停下来。
”
提示：
爬行时间和距离要掌握循序渐进的原则，不能操之过急。
先玩游戏1，待小儿玩熟练后，再玩游戏2。
在游戏中教认左右方向。
二、取豆数豆
目的：运用实物数数，掌握从1-3的数目概念。
玩法：
1、碗中取豆
准备一个盛着几十粒黄豆的大碗和一个小碗及一个汤匙；红色和黑色的铅笔各一支，硬纸一张。
游戏时，妈妈对小儿说：“请你用汤匙在大碗中取1粒豆放在小碗里。
”如果取对了，就用红笔画一个0，取错了就用黑笔打X，然后再对小儿说：“取2粒豆。
”同样，对了画红0，错了画黑X，依此类推。
妈妈可以不依次序指令小儿取豆，共5-10次，然后计算小儿取对了几次，错了几次，让小儿数有多少红0，多少黑X。
水中取豆
将盛满几十粒黄豆的碗中加水，豆浮在水面上，爸爸和小儿每人面前放一个小碗和汤匙，妈妈做裁判员。
游戏时，妈妈发出口令，要求小儿用匙从水中取豆，从1粒到3粒豆，能完全按口令的要求取出正确数目的为胜利者。
提示：
①为了增加游戏的兴趣，爸爸有时故意出错，使小儿获得胜利，让游戏玩得更活跃。
②在日常生活中，有许多方面可以让小儿练习运用实物来数数。
如进餐时，让小儿为一家3口摆3个碗，3双筷子，或者分水果、糖果、饼干，点玩具的数目等，以巩固小儿对1――3数的概念。