赫章县教育局关于2012年师德师风建设的安排意见
2012年师德培训方案
2012年师德培训方案为进一步提升我校教师师德修养，扎实推进师德师风建设，根据市教育局《关于做好2012年师德建设工作的通知》精神，结合学校实际，特制定本方案。
一、培训主题以师德教育为核心，以专题教育培训为重点，了解新时期师德教育的最新动态，着重提高我校全体教师的师德修养、法制观念、政策水平和综合素质，全力打造一支品德高尚、严谨笃学、精于教书、勤于育人、忠诚于人民教育事业的教师队伍，在全体教师中牢固树立“争做人民满意教师，争办人民满意学校”的观念，加强精神文明建设。
促进学校内涵发展，为我校创建“省级文明单位”做出应有的贡献。
二、培训目标1、带领教师深入解读“教书育人”的内涵，要从点滴小事做起，提高教师善于发现问题和解决教育实际问题的能力。
2、提高全体教师教育政策、法律、法规观念，加强法制教育，促进依法施教、廉正从教，杜绝体罚和变相体罚学生事件发生，杜绝有违教师职业道德事件发生。
3、加强学生安全教育与管理，加强教师职业道德修养，进一步提高教师职业道德水平。
4、弘扬新时期人民教师高尚师德和无私奉献精神。
三、培训要求全体教职员工按照学校培训工作计划安排，积极参加集中学习、分散自学；撰写不少于一万字的读书笔记；通过培训学习，不断提高自身师德素质。
各部门根据学校统一要求，推荐有关教师参加“敬业、爱生、铸师魂”主题演讲比赛。
四、扎实开展好师德建设活动一要组织广大教职工认真学习《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》、各项教育政策法规，以及省、市教育行政部门推进素质教育的相关文件，特别是学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，使广大教职工牢固树立法制观念，切实提高依法执教意识。
二要对教师进行职业理想教育。
要广泛宣传师德标兵和模范教师先进事迹，大力弘扬爱岗敬业、为人师表、教书育人的优良思想品德，营造师德建设的良好氛围。
通过学习教育，使广大教职工牢记人民教师的神圣职责和重要使命，遵循教育规律，全面实施素质教育；牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，尊重学生，公平、公正对待学生，严格要求学生；自觉加强道德修养，模范遵守职业道德规范，“静下心来教书，潜下心来育人”，以自己良好的思想和道德修养去影响和培养学生。
“师德师风建设年”活动实施方案
“师德师风建设年”活动实施方案 展开全文 紫凤小学2012年 “师德师风建设年”活动实施方案 为进一步贯彻落长沙市教育局《关于印发﹤长沙市“师德师风建设年”活动实施方案﹥的通知》的文件精神，提高学校教师的思想政治素质和职业道德水平，努力办人民满意优质学校。根据开教党发〔2012〕30号精神，结合我校实际，现制定如下实施方案。 一、指导思想 以“争当雷锋精神传人、弘扬社会文明新风”活动为契机，以铸造人民满意教师为宗旨，以整治热点难点问题为抓手，全面加强师德管理，切实规范师德行为，努力建设一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表的教师队伍，树立开福教育和教师队伍良好形象，推动教育事业持续健康发展。 二、总体目标 1．通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高教师政治思想素质和职业道德水平。 2．通过组织学习教育先进典型人物的师德风范，学习师德标兵的先进事迹，增强广大教师的事业心、责任感，使教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。 3．通过师德师风教育活动，进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理，使我校师德师风建设健康可持续发展。 三、实施步骤 第一阶段：广泛动员、学习讨论（2012年6-7月） 1、健全组织机构。成立紫凤小学师德师风建设领导小组。 2、制定实施方案。根据市委、市政府、市教育局和开福教育局的要求，制定关于进一步加强师德师风建设年的实施方案。 3、召开动员大会。召开全校师德师风建设年动员大会，传达学习市教育局和区教育局有关会议和文件精神，部署我校师德师风建设阶段安排。 4、组织学习讨论。针对当前我校师德师风建设存在的问题，组织全校教师深入开展从业道德和法规法纪学习，积极参加师德师风大讨论活动，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。 这一阶段的工作要求是：全体动员，精心安排，认真学习，深入讨论，营造氛围。各项活动应有文字或图片资料，并整理装订成册。学校将组织两次学习教育活动，将充分利用广播、橱窗、标语、网站等形式进行广泛宣传动员。 第二阶段：深入剖析、认真整改（2012年8-10月） 1、自我剖析。在学习教育的基础上，组织全体教师对照有关法律法规以及师德师风建设的具体要求，全面总结个人近年来思想学习和师德师风方面的情况，重点查找存在的问题，并剖析思想根源，明确今后努力方向，撰写好个人师德师风自我剖析材料。自我剖析材料要重点围绕个人在思想、工作、行为等方面存在的突出问题，认真开展自查自纠：一是思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。二是有没有育人意识淡泊，对学生缺少关爱，对学生的错误言论和不良行为不闻不问，把教书育人的天职置之脑后的师德缺失问题；三是有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股、上网聊天等行为，有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗的行为；三是有没有课堂敷衍了事，课后“开小灶”的有偿家教问题，有没有向学生推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。 学校要围绕管理、办学行为等方面的问题广泛征求社会各界意见，对学校办学是否存在不规范、不科学，整治教师不良从教行为是否部署不及时、措施不得力、效果不明显等方面进行自查自纠。 2、认真整改。结合自我剖析材料，面向学生、家长和社会各界进行问卷调查，召开有学生、家长和社会群众代表参加的问卷调查，广泛征求意见，全面了解情况，针对存在的主要问题，寻求整改剖解的办法。及时把反映出来的问题反馈给教师，并督促其认真整改。教师要在学校的统一要求下，自觉按照自我剖析材料制订整改计划，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，建立整改台账和整改责任制，切实予以整改，并以一定的形式，在一定的范围进行公开，接受群众监督和评议。这一阶段的工作要求是：细致查纠，深刻整改，边学边查，边查边改。始终坚持把学习教育、查摆问题有机结合起来，知行合一，巩固效果。 第三阶段：活动推荐阶段（2013年1-5月） 1、丰富活动载体，开展系列活动。 我们将把师德师风建设落实到日常的教学和管理中，从点滴小事做起，坚持向雷锋同志学习。 （1）铸师魂 。教师要具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。 （2）育师德。 教师要做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生要有“三心”：爱心、耐心、信心。 （3）树师表。 教师要实现“一二三四”目标：一强；强化为人师表意识；二严；严肃的自我修养、严谨的治学态度；三种精神；奉献精神、敬业精神、创新精神；四高；高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术。 （4）正师风。 通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。 （5）练师能。一是要进一步加强校本培训，强化教师现代教育理论、学科及其相关知识技能的学习，不断完善知识结构，打好能力基础。二是要继续激发优秀教师奋发向上、自我发展的内驱力，引领他们依据各自制定的“个人三年自主专业成长规划”，力争在政治思想、职业道德、业务水平、知识素养、辅导学生、教学质量、论文发表等诸多方面取得长足的发展。三是要继续积极开展教研活动，打造学习型校园。教师是教研主体，我们要积极参加教育专家的教学科研讲座和教学科研专题片，要继续积极创造条件让广大教师参与校际间的，以及国家、省、市的培训。 2、开展主题教育活动。 围绕“端正师风，转变作风，塑我形象，铸我师魂”广泛开展形式多样的系列主题活动，努力创新师德师风建设载体，力求实效。主题活动主要有：开展拒绝有偿家教倡议活动，做到学校有倡议、教师有表态、学生家长有评价；开展“我心目中的好老师”评选活动，；组织开展中高年级“我身边的师德风范”征文评比活动，大力宣传身边的优秀教师事迹；开展师德师风建设先进单位和个人的评选活动，通过系列主题教育活动，使广大教师争当五个“楷模”：在教学中做爱岗敬业、技艺精湛的楷模；在学生中做率先垂范、为人师表的楷模；在学习中做求真务实、勤奋进取的楷模；在生活中做团结友爱、明礼诚信的楷模；在社会上做遵纪守法、见义勇为的楷模，树立教师良好的社会形象。 第四阶段：总结表彰、建章立制（2013年6月） 1、着重建章立制。要在吸取社会广泛意见建议的基础上，结合学校师德师风建设实际，建立科学合理、配套齐全的长效机制，促进师德师风建设经常化、规范化、制度化。这些长效机制主要包括： （1）建立健全廉洁自律和规范从业行为制度。全面落实领导干部廉洁自律各项规定和教师从业行为道德规范，在各中小学全面实行“五条禁令”，即：严禁擅自办班或参与有偿家教；严禁体罚或变相体罚学生；严禁收受学生或家长财物；严禁向学生推销课外学习资料；严禁在工作时间玩电子游戏、炒股、在课堂接打手机。 （2）制定完善师德师风考评制度。把师德师风建设作为队伍建设的首要任务，严格按照教师职业道德规范的有关规定，建立完善师德师风考评办法，制定具体的考评细则。重点对教学质量、服务态度、劳动纪律、履行职责等方面情况进行考评。 （3）建立健全师德师风档案制度。学校为每位教师建立师德档案。定期把师德师风考评结果记入教师个人师德档案，除向人个反馈外，并以适当的方式在全校公布。考评结果要与学校评先评优、教师职称评聘、奖励性绩效工资分配挂钩，并实行师德“一票否决”。 （4）抓好总结分析。认真总结师德师风建设取得的成绩与经验，巩固师德建设成果。在做好总结分析的基础上，及时召开全校师德师风建设工作总结表彰大会，树立一批榜样，表彰一批先进，大力宣传师德高尚的典型事迹。 2012年6月
2012年师德师风建设培训学习方案
仓集小学2012学年度
师德师风培训学习方案
一、指导思想
遵照《区教育体育局关于举办2012年各级各类学校师德师风培训的通知》精神，结合我校实际，为了强化师德教育，加强师德建设，全面提高教师职业道德水平，促进学校教育教学工作再上新台阶，为实现学校发展目标做出努力和贡献。
现制订本次培训学习方案。
二、培训时间
2012年2月20—22日
三、培训对象
全校在职教师
四、培训内容
针对当前教师队伍中从在的不良师德现象，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等相关教育政策法规；进一步学习2011年12月22日全县教育工作会议上张书记的讲话和石局长的报告；组织学习县局对校长“十二字”要求和教师“六字”要求以及“六要六不要”、“八不准”行为规范等内容；学习武教体发[2011]42号文件（武山县教育体育局转发市教育局关于印发天水市教师职业道德考核办法的通知的通知）；组织
学习教师礼仪及教师工作岗位要求。
通过集中学习，讨论交流心得等形式，坚决杜绝违规行为，增强爱岗敬业、潜心钻研业务，树立良好的教师形象。
五、培训方式
加强理论学习，集中学习与分组讨论结合，讨论交流心得与上报个人培训总结。
六、培训要求
1、所有教师要严格按照培训方案的要求参加培训，认真学习反思，积极讨论。
2、充分认识培训学习的重要性，端正学习态度。
3、遵守培训学习纪律，不得借故请假、缺席、迟到、早退，保证学习和培训时间。
4、做好学习纪录，每位教师向学校提交一篇培训学习书面总结。
5、教师在本次培训学习活动中的表现情况（考勤、发言、纪录、总结等）纳入教师年终考核。
师德建设
围场满族蒙古族自治县教育体育局 2012年师德建设年活动实施方案围教体…2012‟6号为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》,进一步提高全县教师的思想政治素质和职业道德水平，努力建设一支师德高尚、业务精湛、忠诚于人民教育事业的教师队伍，经教体局研究决定2012年继续在全县教育系统深入开展以“弘师德、铸师魂、强素质、树形象”为主题的师德建设年活动。
为推动此项建设活动扎实有效开展，特制定如下实施方案：一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，以提高教师队伍整体素质为核心，以学习贯彻执行《中小学教师职业道德规范》为主线，以规范教师从教行为和完善师德建设制度为重点，以基层建设年活动为契机，坚持标本兼治、纠建并举、综合治理的原则，进一步加强和改进师德师风建设，注重从源头上预防师德师风失范行为的发生，努力建设一支师德高尚、作风优良、业务精湛、敬业奉献、人民满意的教师队伍。
二、工作目标（一)全面提升教师的思想政治素质。
引导广大教师认真学习教育政策法规，主动树立科学发展观，牢固树立正确的人生观和价值观，爱岗敬业，为人师表。
着力解决思想颓废,不思进取，缺乏事业心、责任感，缺乏创新精神、服务意识等方面的问题。
(二)大力提高教师的职业道德水平。
弘扬艰苦奋斗、无私奉献、求真务实精神。
促进广大教师进一步尽职尽责教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
重点解决部分教师责任心不强,教育行为不端，计较名利，私订乱订资料、乱办班，借生牟利,有偿家教等问题。
（三)切实规范教师的教书育人行为。
督促广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
纠正个别教师教学观念陈旧、教育方法简单粗暴等行为。
三、实施步骤本次活动分为四个阶段：第一阶段：宣传发动、专题学习（2012年2月--3月）1、成立领导小组。
2012年师德师风建设工作计划+董
2012年师德师风建设工作计划文县石鸡坝中学坚持以“三个代表”和党的十七大精神为指针，深入学习落实科学发展观，进一步加强师德师风建设，促进广大教师以身立教、为人师表，全面提高教师职业道德水平，维护和树立人民教师的良好形象，努力建设一支堪当教育大任的高素质的教师队伍，以教育教学质量为中心，深入推进师德师风建设。
一、指导思想紧跟上级要求，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学为人师，行为世范”为准则，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表，团结协作”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为突破口，引导全体教职工严守师德规范，增强质量意识，切实维护和树立我校教师队伍的良好形象，办人民满意的教育。
二、工作思路以全面提高教师队伍的师德水平为目的，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、为人师表为重点，以制度建设和强化治理为突破口，使全校广大教职工进一步牢固树立以人为本、依法执教、以德治教的正确理念。
三、工作目标与重点（一）工作目标1、抓党风廉洁建设，进行党性、党规、党纪和反腐倡廉教育，防止和纠正不正之风。
2、狠抓行风建设，进一步规范办学行为，维护行业形象，履行义务教育的义务。
3、结合师德师风建设活动，提高教职工的办学意识，进一步提高教师的质量意识，搞好保学控流工作，进一步巩固普九成果。
4、严格教师管理，加强劳动纪律教育，确保安全工作、综治工作、计生工作、课堂常规落到实处。
（二）工作重点1．加强领导，强化师德建设观念。
（1）学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
（2）做到师德教育经常化、制度化。
集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合。
（3）注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。
（4）注重师德建设工作的过程性管理。
2012年加让学区师德师风建立活动
2012年加让学区师德师风建设活动实施方案为全面贯彻落实《马克唐镇加让学区加强教师队伍建设实施意见》，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性，特制定我学区加强师德师风实施方案一、指导思想：以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、目标任务（一）进一步提高教师的思想政治素质引导广大教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
（二）进一步树立正确的教师职业理想。
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责（三）进一步提高教师的职业道德水平大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
（四）进一步规范教师的教书育人行为教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。
要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
三、主要措施（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治素质认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
2012师德师风建设提高巩固年活动学习笔记4
2012师德师风建设提高巩固年活动学习笔记（四）组/部门姓名学习内容：教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》1、强化师德教育。
多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。
在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。
加强规范教育。
建立和完善各级各类学校德育工作者培训制度。
对学校班主任、辅导员等德育工作者进行师德教育专题培训。
建立和完善新教师岗前制度。
2、加强师德宣传。
每年教师节组织，以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，集中开展师德宣传教育活动；在年一次全国性的教师和教育工作者表彰奖励中，表彰师德标兵，优秀班主任、辅导员、德育工作者和德育工作先进集体；组织师德典型重点宣传和优秀教师报告团活动，大力褒奖人民教师的高尚师德，广泛宣传模范教师先进事迹，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚；举办师德论坛，促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新，推动师德建设工作实现、。
3、严格考核管理。
进一步完善认定和新教师聘用制度，把思想政治素质、思想道德品质作为和重要考察内容；建立师德考评制度，将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。
对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处理。
对有严重失德行为、影响恶劣者一律撤销教师资格并予以解聘。
建立师德问题报告制度和舆论监督的有效机制。
将师德建设作为学校的重要指标。
4、加强制度建设。
修订《中小学教师职业道德规范》，制定《高等学校教师职业道德规范》。
建立师德建设工作制度，构建科学有效的师德建设工作监督评估体系。
抓紧研究制定科学合理的教师，完善相关政策，体现正确导向，为师德建设提供制度保障。
各级教育行政部门和学校要因地因校制宜，制定可操作的实施办法，完善师德建设规章制度，建立师德建设长效机制。
5、要将教师工作摆在更加重要的位置，加强教师队伍建设特别是教师职业道德建设。
2012年加强思想品德教育工作
2012年加强思想品德教育工作第一篇：2012年加强思想品德教育工作2012年加强思想品德教育工作自查情况为了切实加强和改进我校师生思想品德工作,充分调动广大教师的积极性和创造性,促进和保证教育教学质量的迅速提高，结合我校开展思想品德工作情况，现做自查如下：一、组织领导我校充分重视思想政治工作，每年至少专题研究2次思想政治工作，思想政治工作有安排、有检查、有总结，成立了以校长兰显亮为组长，副校长黄廷龙为副组长，朱文艺、杨承波、郝晋黔、陈小兵、张荣、康晏军为成员的思想政治工作专项领导小组，狠抓落实，充分发挥工会、妇委会、团队各阵地的宣传教育作用，积极安排部署，对全校师生开展思想政治教育，形成齐抓共管、全员参与的思想政治工作格局。
二、制度建设年初研究制定出了思想政治工作总体规划和年度工作计划，使思想政治工作制度化、规范化、经常化；同时建立了“一岗双责”责任制和思想政治工作检查机制，建立健全党员、教职工组织生活会、政治学习制度。
学校领导至少年度写一篇理论联系实际的体会文章或调查报告；落实党风廉政建设责任制，学校领导及教职工无违纪问题，都能遵纪守法、廉洁奉公、勤奋敬业、大局意识强。
党支部建立和完善了中心组学习、教职工理论学习、党员组织生活会等制度，切实发挥了党组织在思想政治工作中的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用；全面落实党风廉政建设和反腐败工作目标责任制，完善重大事项报告制度。
学校领导班子成员廉洁奉公、事事、处处为人师表，积极发挥示范带头作用；建立健全了舆情分析和反馈制度、谈心谈话制度等，及时了解和分析师生思想动态，提高了思想政治工作的针对性和时效性；建立健全了思想政治工作督导评估考核机制和表彰奖励制度，建立德育工作评比表彰制度，结合年度工作总结，表彰各类先进典型，积极参与全县思想政治工作先进集体和优秀思想政治工作者的推荐评选活动，建立健全保障制度，加大人力、物力、财力的投入，确保各项活动正常开展。
三、队伍建设我校制定和落实教职工培训计划，把加强教师队伍建设，提高教师的思想政治素质和业务技能，增强教书育人的责任感作为立校之本和强校之魂，使教师思想道德和业务素质逐年提高。
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赫章县教育局关于2012年师德师风建设的安排意见各乡（镇）中心小学、初级中学，县直各校（园），各民办校（园）：我县自启动以加强师德师风建设为核心的‚规范办学行为年‛活动以来，各校（园）以‚生命感和责任感‛为主题，加强师德教育，办学行为进一步规范，师德师风明显改善，对全面贯彻党的教育方针，提高教育教学质量产生了积极的影响。
然而，随着全国、全省、全市中长期教育改革和发展规划纲要的深入实施，人民群众对师德师风的建设提出了更高的要求和期盼，为巩固已取得的成效，进一步加强我县师德师风建设，根据教育部、省教育厅有关师德教育活动安排和《毕节市教育局关于2012年师德师风建设的安排意见》（毕教发[2012]5号）要求，特将本年度全县师德师风建设有关工作安排如下：一、主题和目标工作主题：围绕‚三个践行‛、发扬贵州教育精神和履行贵州教师誓词等重要内容，2012年全县师德教育主题是‚做有人格魅力的人民教师‛。
工作目标：以叶志平、左相平等师德先进典型为榜样，以开展师德评议活动、评选十佳师德标兵等为载体，以师生考评制度的改革和完善为保障，把师德师风建设融入教师从教的每一个环节，切实提升广大教师从业的道德意识、责任意识和实践意识，树立‚学为人师、行为世范‛的职业人格魅力，以之引领学生积极向上、健康成长；塑造一批师德高尚、业绩突出的模范教师，推动全县师德师风水平再上新台阶，为教育事业的均衡、和谐和内涵发展提供坚实保障，提升广大群众对教育的满意度。
二、任务和内容（一）开展‚三个践行‛活动，务求师德师风建设实效1、深入践行‚生命感和责任感的教育‛2012年，是我县‚生命感和责任感‛师德教育活动的提升年。
要组织中小学教师争做有人格魅力的人民教师，按照践行‚生命感和责任感‛的要求，在教育教学活动中践行‚生命是平等的、生命是有情感的、生命是有思想的、生命是有尊严的、生命是有差异的、生命是有时限的‛教育理念，要与学生建立平等的关系，平等地关爱、尊重、关注每个学生的差异化、个性化、兴趣化发展。
2、深入践行‚爱的教育‛爱是师德之魂，没有爱就没有教育。
各乡镇特别是艰苦边远乡村留守儿童多，践行爱的教育，无论是‚爱‛学生还是教会学生‚爱‛，对教师来讲都有特殊意义。
一是要树立爱的情感，这是一切爱的源泉；二是要积极实施‚爱的行为‛，通过具体的育人行为来承载和彰显师生互爱的局面；三是要积极提升‚爱的能力‛，教师要不断提升驾驭爱的能力，使师爱力量在培育学生的过程中产生实效；四是要讲究‚爱的艺术‛，讲究师爱的合理表现形式，把握好‚爱‛的度，使师爱不矫情、不虚伪、不变质。
3、深入践行‚系统育人‛‚系统育人‛集中体现‚六个三‛育人模式。
其内涵为：一是开展‚人与人、人与社会、人与自然‛的尊重、关爱、责任的‚三维和谐教育‛；二是营造学校‚人人都是德育教师、处处都是德育环境、课课都渗透品德教育‛的‚三维德育环境‛；三是构建人格与人性化管理、科学与民主化管理、制度与文化管理有机统一的‚三维学校管理体系‛；四是构筑学校育人、家庭育人、社会（社区）育人互动的‚三维育人平台‛；五是推进基础教育课程、教育人事制度、人才培养模式‚三项改革‛；六是实现强健学生体格、健全学生人格与增强学生智力（学力、思考力和创造力）和个性化、差异化、兴趣化发展的‚三维成长目标‛。
在践行‚系统育人‛中，教师要切实端正‚培养什么样的人‛、‚怎样培养人‛的认识，以优良的师德素养和崇高的师德行为示范感染学生，最大限度营造有利于学生身心健康、全面发展的人文和自然环境；学校要积极构建公平的、民主的、文化的、科学的管理体系，筑牢师德培育的重要基础。
通过广大教师的积极参与，多层面，培植优良师德成长的土壤。
（二）发扬和实践‚贵州教育精神‛，鼓舞教师士气‚贵州教育精神‛的内容是：‚开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先。
人一之，我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休。
‛这是我省贯彻落实十七届六中全会和省委十一届二次全会精神，以高度的文化自觉和文化自信推动贵州教育事业大发展、大跨越的重要支撑。
广大教师和教育工作者要努力超越自我、造就高尚，爱岗敬业、激扬奋斗，远离浮躁、踏实修养，坚韧不拔、培育顽强。
要通过发扬和践行‚贵州教育精神‛，树立从事教育教学工作的信仰和精神支柱，积极主动投身于平凡的工作岗位，创造卓越工作业绩。
（三）履行‚贵州教师誓词‛，强化责任意识‚贵州教师誓词‛的内容是：‚我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓：忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。
修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。
为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量!‛广大教师要深入领会和履行‚贵州教师誓词‛，准确把握教师职业的性质和教育事业的特性和目的，深刻理解从师德、科学精神和职能等方面的教师责任和义务，牢固树立为学生的未来奉献全部智慧和力量的信心和决心。
履行教师誓词，做到时刻不忘使命，坚定投身教育事业的信念、严格遵守教师职业道德。
（四）开展典型模评选，加强先进引领一是开展校内外师德师风评议活动。
通过学校、教师互评，学生、家长评议等多种形式，对学校的师德师风和教师的从教行为进行评判。
评判结果要装入学校文书档案教师业务档案，作为绩效考核、职称聘任、评先选优的重要内容。
二是开展全县‚十佳师德标兵‛评选活动。
通过广大群众和师生积极参与评出‚最平凡、最真实、最感人‛的师德楷模。
三是广泛宣传，在各级主流媒体充分报道师德楷模的感人事迹，扩大他们的影响力，感染和引领全县师德水平不断提升。
（五）开展师德建设探索，创新师德管理机制各校（园）要因地制宜、创新师德管理和考评机制，将师德考评与教师的年终考核、绩效考核、评先选优、职称评聘等有机结合起来，创建‚有德‛的老师受尊重、得实惠，‚缺德‛的老师受贬责、遭处罚的师德管理机制，建立社区群众、家长、学生参评师德的可行性操作管理模式，探索定量与定性相结合、民主与集中相结合的师德管理办法，形成师德管理的长效机制。
三、保障和措施（一）加强组织领导教师是立校之本，师德是教育之魂。
各校（园）要高度重视，组建师德建设领导机构，配备专（兼）职工作人员，明确责任，加强组织协调和督查督办，确保师德师风建设工作落到实处。
（二）强化理论学习1、加强对《新课程：教师如何提升职业道德修养》等中小学教师继续教育教材、《毕节教育2009宣言》、规范办学系列文件和国家、省市中长期教育改革发展规划纲要等的学习，以‚一德‛（师德）统率‚四新‛（新理念、新知识、新方法、新技能），不断提升教师的教育理论水平特别是师德水平。
2、加强理论学习与‚如何建造有生命的课堂‛实践有机结合，开展‚四个反思‛（即反思‚教育是否做到了为学生健康成长服务‛、是否落实了‚关爱学生、尊重人格‛的要求、‚教书与育人‛是否有机结合、是否履行了‚教师‘十个不’的承诺‛）。
做到知行合一，不断提升广大教师的专业水平。
3、按要求组织教师参加教育部门统一安排的各项培训，高质量完成培训学习任务，将教师治学的态度和学习的效果、质量作为师德考核的一项重要内容，促进教师终身学习体系的构建。
（三）强化制度环境1、不断完善教师管理制度。
树立良好的师德，既要靠正面教育，也要靠制度的规范和约束，要把表彰与处罚、监督与考核结合起来。
各校（园）要在教育管理、教师考评中积极探索和建立起民主的、科学的考评和管理制度，在教师评先选优、职称评聘、岗位设置、绩效考核等与教师切身利益紧密相关的管理过程中，积极构建公平、合理、民主的管理制度，最大限度地激发教师从教的热情。
同时，加强对教师‚十个不的承诺‛等师德管理制度的执行力度，对违反师德规范者，要根据情节轻重，采取通过通报批评、诫勉谈话、行政处分、停职检查、解聘等，从严惩治败德教师，形成有利于师德教育开展的制度环境。
2、不断完善教师培养培训制度。
各校（园）要建立和完善教师的培养和培训制度，使每一位教师都有公平成长和发展的机会，特别是要倾斜农村教师、边远学校的教师，切实保障他们专业成长的公平机会。
3、不断完善教师主观诉求沟通制度。
各校（园）要积极完善教师接访和主观诉求的表达制度，使教师的合理诉求有渠道表达、有人受理和解决，切实体现‚管理就是服务‛的根本理念。
（四）强化督促检查各校（园）要制定具体工作方案，将师德师风建设工作落实到位，县教育局将通过开展定期或不定期检查、抽查和考评，督促，及时纠正不当做法和推广典型经验，并将师德师风建设工作的过程督检作为教育局对各校（园）年度工作考核的重要依据。
（五）强化奖惩激励2012年，县教育局拟开展‚十佳师德标兵‛的评选和表彰活动，各校（园）在配合开展这一活动的同时，要积极在本校（园）开展师德先进个人评选和表彰活动。
通过评选表彰活动，打造最让人感动师德典型，以引领全县师德师风建设。
四、活动及要求1、开展‚做有人格魅力的人民教师‛主题征文活动。
教师全员参与，结合经典教育名著、师德理论、政策文件的学习和在教书育人实践中的心灵感悟、心得体会、个人师德修养的心路历程等，重在事例感人、文体不限，字数2500字左右。
活动于3月份启动，各校（园）6月10日前上报推荐文稿到教育局政工股组织初评，选送推荐到《赫章报》、《毕节日报》等媒体刊载，推荐到毕节市教育局参加相应的活动评奖。
2、开展十佳师德标兵评选和表彰活动。
5月份启动，8月30日截止。
优秀文稿由教育局表彰奖励并推出候选人1名。
候选人上报材料包括：1寸免冠红底数码照、2000字左右典型事迹材料、10—15分钟人物专题片。
3、开展师德评议活动。
由教育局统一部署和督促检查，各校（园）具体组织实施，开展教师、家长和学生参与的无记名师德评议活动，探索形成社会、学校共同参与的有效师德考评管理模式。
4、工作要求：（1）各校（园）要落实好国家及省、市、县有关要求，通过组织富有特点、行之有效的师德教育实践活动，推进师德师风建设方面多出成果，不断提高师德教育实效。
（2）各校（园）应根据师德教育活动开展情况及时报送相关材料：活动方案3月31日前上报，活动一经开展即报送信息简报，6月20日前，上报半年活动总结，全年活动总结12月15日前上报。
（3）加强宣传：各校（园）要积极向赫章教育综合信息平台、《赫章教育简报》、《赫章教育》、《赫章报》、《毕节日报》(教育专版)等报送活动信息，展示自身活动成果。
（4）各校（园）上报材料以纸质（A4双面）和word电子版发送到县教育局政工股(邮箱410749587@)。
同时以DVD光碟形式报送图片音像资料。
赫章县教育局二〇一二年三月十五日主题词：师德师风建设安排意见报：毕节市教育局2份，县委、县人民政府，县委宣传部，人大办、政协办各2份发：各乡（镇）中心小学、初级中学，县直各校（园），各民办校（园）存：2份赫章县教育局 2012年3月15日印发（共印80份）。