轮岗交流工作总结
学校教师轮岗交流工作总结(5篇)
学校教师轮岗交流工作总结一、幼儿教师与家长沟通的技巧（1）一句话沟通法。
这种办法是针对那些孩子本身在各个领域的各项目标发展中不存在明显的问题而家长也很少过问的。
这样的孩子和家长是最让老师省心的，如果我们对自己稍微放松一些，就可以不去和这样的家长沟通。
家长不主动找你，并不代表家长就不想了解孩子在园的各种情况，相反，他们只是由于时间关系或不愿给老师添麻烦等原因而压抑着自己。
于是，我们针对这样的家长采取了一句话沟通法，即利用接送环节用一两句话向家长反映情况，如：今天某某学会了……今天某某吃了几碗饭等等，当你说完后，往往会看到家长会心的微笑。
（2）引起注意法。
这种方法是针对那些孩子本身在某一领域的某一方面或多个领域的多个方面存在问题，但是没有引起家长的重视。
由于家长对幼儿教育理念不太了解，又被亲情蒙住了眼睛，认为自己的孩子是最棒的，即使有点缺点也会树大自直，所以对孩子的情况不太关注。
对于这样的家长我们就采取了引起注意法。
过程是这样的：（3）真情感动法。
这种办法是针对那些孩子本身在各领域的发展中不存在问题，但家长有许多的不放心。
每天围着老师问这问那。
对于这样的家长我们就采用的是真情感动法，即：将孩子在各领域发展中的点点滴滴及时向家长汇报，尤其家长特别关注的问题，我们要在日常工作中认真观察，细致指导，耐心细致的向家长反映情况，让家长感到老师了解孩子，关注孩子。
他的孩子在老师心中占有很重要的位置，老师会为孩子的进步而高兴，为孩子的失败而难过，用我们细致的工作感动家长，让家长相信我们，支持我们!让家园共育的合力促进孩子更快更好的发展。
二、家园沟通时应注意以下问题（一）要尊重家长。
我们要以平等的态度来对待家长，尊重他们的人格与观点，要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议，努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境，这样家园才能保持协调一致。
（二）要肯定孩子。
教师一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，直至影响对待孩子的态度，如“你真棒!老师喜欢你。
人员轮岗交流工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言为了提高员工综合素质，增强企业核心竞争力，促进部门间沟通协作，我单位自2019年起开展了人员轮岗交流工作。
现将本次人员轮岗交流工作总结如下：一、工作背景随着我国经济社会的快速发展，企业面临着日益激烈的市场竞争。
为了适应这种竞争环境，提高员工综合素质，培养复合型人才，我单位决定开展人员轮岗交流工作。
通过轮岗交流，让员工在不同岗位上锻炼自己，拓宽视野，提高综合素质，为企业发展储备人才。
二、工作目标1. 提高员工综合素质，培养复合型人才；2. 增强部门间沟通协作，提高工作效率；3. 优化人力资源配置，提高企业核心竞争力。
三、工作内容1. 制定轮岗交流计划为确保轮岗交流工作顺利开展，我们制定了详细的轮岗交流计划，明确了轮岗岗位、轮岗时间、轮岗人员等。
计划如下：（1）轮岗岗位：各部门内部岗位、跨部门岗位；（2）轮岗时间：每季度进行一次轮岗，轮岗时间为3个月；（3）轮岗人员：全体员工，根据工作需要和岗位要求进行选拔。
2. 完善轮岗交流制度为确保轮岗交流工作的顺利进行，我们制定了以下制度：（1）轮岗申请制度：员工可根据自身发展需求，向所在部门提出轮岗申请；（2）审批制度：各部门负责人对员工轮岗申请进行审批；（3）考核制度：对轮岗员工进行考核，考核内容包括工作态度、工作能力、团队协作等方面；（4）激励机制：对在轮岗交流中表现优秀的员工给予表彰和奖励。
3. 开展轮岗交流活动（1）组织培训：针对轮岗员工，组织开展岗前培训，使其尽快适应新岗位；（2）跟踪指导：安排专人负责跟踪指导轮岗员工，解决其在工作中遇到的问题；（3）交流分享：定期组织轮岗员工开展交流分享活动，分享工作经验和心得体会。
四、工作成效1. 提高员工综合素质通过轮岗交流，员工在不同岗位上锻炼自己，拓宽了视野，提高了综合素质。
据统计，参与轮岗交流的员工在考核中的平均得分较轮岗前提高了15%。
2. 增强部门间沟通协作轮岗交流使员工在不同部门间交流学习，增进了部门间的了解和沟通，提高了工作效率。
学校轮岗工作总结5篇
学校轮岗工作总结5篇第1篇示例：学校轮岗工作总结近年来，为了提高学校工作效率和员工综合能力，越来越多的学校开始实行轮岗制度。
轮岗工作是指不同部门之间员工进行工作交流，通过相互学习、相互借鉴，达到提高整体工作效率和员工个人综合素质的目的。
轮岗工作不仅有利于员工个人的成长，也有利于学校各项工作的顺利进行。
下面就本人在学校轮岗工作的经历进行总结。
一、轮岗过程在进行轮岗之前，学校组织了轮岗前的培训，包括轮岗的目的、流程、注意事项等，为员工提供了清晰的路线图。
在轮岗过程中，我先后在行政办公室、教务处和后勤部门进行了轮岗，每个部门都有各自的工作流程和特点，通过轮岗我更加全面地了解了学校各个部门工作的具体情况，也更加明确了我作为员工的定位和责任。
在行政办公室的轮岗中，我主要了解了学校的文件管理流程和会议组织方式，学会了如何高效地协调各项事务。
在教务处的轮岗中，我深入了解了学校的教学管理体制和学生工作情况，为我的工作提供了更多的参考。
在后勤部门的轮岗中，我了解到了学校的物资采购流程和设施维护管理方式，为我后续的工作提供了更多的支持。
二、轮岗收获通过这次轮岗工作，我深刻体会到了学校各部门之间的协作和配合对整体工作的重要性。
每个部门都有自己的职责和工作重点，只有相互之间加强交流、互相支持，才能更好地完成各项工作。
轮岗工作让我不仅了解了学校各个部门的工作情况，也提升了我自身的综合能力和团队意识。
在轮岗过程中，我学会了更好地倾听和沟通，了解了团队合作的重要性。
在今后的工作中，我将继续保持对学校各部门的关注，积极学习和提升自己的专业知识和能力，努力发挥个人在团队中的作用，为学校的发展贡献自己的力量。
三、轮岗展望学校轮岗工作是一次宝贵的经历，让我更全面地了解了学校的工作情况，也提升了我的综合能力和团队合作意识。
我将以更加饱满的热情和更高的责任感，投入到未来的工作中，为学校的发展贡献自己的力量。
希望学校继续推行轮岗制度，为员工提供更多的学习机会和发展空间，共同实现学校的蓬勃发展和提升。
教师轮岗交流工作个人总结8篇
教师轮岗交流工作个人总结8篇篇1在过去的一年里，我有幸参与了教师轮岗交流工作，这不仅丰富了我的教学经验，更让我对教育工作有了更深刻的理解。
在此，我将对这一年的工作进行全面的总结，以期为未来的教育工作提供有益的参考。
一、工作背景与目标教师轮岗交流工作是为了促进教师资源的合理配置，提升教师团队的综合素质，进而提高学校整体的教学质量。
我的目标是借助这一机会，学习更多的教学方法和经验，提升自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
二、工作内容与成果1. 课堂教学实践在轮岗交流期间，我先后参与了多个学科的课堂教学实践。
通过亲身实践，我深刻感受到了不同学科的教学特点和难点。
例如，在教授数学时，我注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力；在教授语文时，我则注重培养学生的阅读理解能力和写作能力。
这些实践经历不仅丰富了我的教学经验，更让我对如何更好地教授不同学科有了更深刻的认识。
2. 课外活动组织除了课堂教学外，我还积极参与了学校的课外活动组织。
通过组织各类学术竞赛、文艺表演等活动，我不仅锻炼了自己的组织能力和沟通能力，更让学生们在活动中展现了自己的才华和潜力。
这些活动不仅丰富了校园文化生活，更促进了学生的全面发展。
3. 师生交流与互动在轮岗交流期间，我注重与学生的交流与互动。
通过与学生谈心、参加学生团体活动等方式，我深入了解了学生的需求和想法，更好地把握了学生的学习情况和心理状态。
这种积极的师生互动不仅有助于提升教学质量，更有助于构建和谐、积极的师生关系。
三、工作收获与感悟1. 教学水平的提高通过一年的轮岗交流工作，我的教学水平有了显著的提升。
我不仅学习到了更多的教学方法和经验，更在实践中不断摸索和创新，形成了自己独特的教学风格。
这些收获不仅为我的未来发展奠定了坚实的基础，更为学生的成长提供了有力的保障。
2. 团队协作能力的提升在轮岗交流期间，我不仅与不同学科的老师紧密合作，更与学校的行政人员、学生干部等建立了良好的合作关系。
轮岗学习工作总结7篇
轮岗学习工作总结7篇篇1时间飞逝，半年的轮岗学习期即将结束。
在这半年中，我从一个懵懂的新手逐渐成长为一名能够独立工作的轮岗学习员工。
在轮岗学习过程中，我不仅学到了很多专业知识，还积累了一些工作经验。
下面，我将从以下几个方面对自己的轮岗学习工作进行总结。
一、轮岗学习目的与背景在轮岗学习开始之前，我并没有明确的学习目标，只是希望通过轮岗学习能够多学一些知识，提升自己的能力。
然而，随着学习的深入，我逐渐意识到轮岗学习的真正目的是为了培养全面的、复合型人才。
通过在不同岗位上的学习和实践，我可以更好地了解公司的运营机制，提高自己的专业技能和综合素质。
二、轮岗学习岗位与经历在轮岗学习期间，我先后在公司的财务部、销售部、生产部等部门进行了学习和实践。
每个岗位的学习时间均为三个月，通过轮岗学习，我不仅了解了各个部门的基本业务流程，还深入学习了相关的专业知识。
在财务部，我学习了财务报表的制作和分析，了解了公司的财务状况和经营成果；在销售部，我学习了销售技巧和客户维护方法，提高了自己的销售能力；在生产部，我学习了生产计划和调度方法，了解了生产过程中的注意事项和优化方法。
三、轮岗学习成果与收获通过半年的轮岗学习，我不仅学到了专业知识，还提高了自己的综合素质。
在轮岗学习过程中，我注重理论与实践相结合，注重将所学知识运用到实际工作中。
同时，我还积极与同事沟通交流，向他们学习工作经验和技能。
在轮岗学习结束后，我认为自己已经具备了一定的专业技能和综合素质，能够胜任公司的大部分工作。
四、轮岗学习中的问题与不足在轮岗学习过程中，我也遇到了一些问题和不足。
首先，由于轮岗学习岗位较多，每个岗位的学习时间较短，导致我无法深入学习每个岗位的专业知识。
其次，由于缺乏实践经验，我在处理一些问题时可能会显得有些手忙脚乱。
此外，我还需要进一步提高自己的沟通能力和团队协作能力，以便更好地适应工作环境和完成任务。
五、总结与展望总的来说，半年的轮岗学习经历让我受益匪浅。
教师轮岗交流工作总结范文5篇
教师轮岗交流工作总结范文5篇篇1一、引言在过去的一年里，我有幸参与了教师轮岗交流项目，这对我来说是一次难得的学习和成长机会。
本文将对我参与轮岗交流项目的背景、经历、所获得的成长以及未来的工作计划进行总结和反思。
二、背景与经历本次轮岗交流项目由学校教育部门组织，旨在通过轮岗交流的方式，促进教师之间的交流与学习，提升教学质量和效果。
我作为一位年轻教师，积极参与其中，希望能够在不同的教学环境中学习和成长。
在轮岗交流期间，我先后在语文、数学、英语等多个学科领域进行了教学实践。
每个学科都有其独特的教学特点和教学方法，这让我有机会全面了解不同学科的教学现状，并从中汲取经验。
同时，我还积极参与了学校组织的各类教学研讨活动，与同事们共同探讨教学方法和经验，这让我受益匪浅。
三、成长与收获通过一年的轮岗交流，我不仅在教学方法和经验上取得了显著的进步，还提升了自己的教学水平和综合素质。
首先，我在轮岗交流中积累了丰富的教学经验，对不同学科的教学有了更深入的了解。
这使我能够更好地把握教学重点和难点，提高教学质量和效果。
其次，通过与同事们的交流和研讨，我拓宽了视野，增长了见识。
这不仅丰富了我的教学经验，还提升了我的专业素养和综合能力。
此外，我还在轮岗交流中锻炼了自己的团队协作能力和沟通能力。
在与同事们的合作中，我学会了倾听他人的意见和建议，学会了尊重他人的观点和想法，这使我能够更好地融入团队，为团队的发展贡献自己的力量。
四、未来工作计划在未来的工作中，我将继续努力提升自己的教学水平和综合素质。
首先，我会继续积极参与学校组织的各类教学研讨活动，与同事们共同探讨教学方法和经验。
同时，我还将不断学习新知识、新技能，以适应不断变化的教学环境和学生需求。
此外，我还将注重自身职业素养的提升，严格遵守教师职业道德规范，做到为人师表、言传身教。
同时，我还将积极与学生家长沟通联系，共同关注孩子的成长和发展。
五、结论总的来说，本次轮岗交流项目对我个人和职业发展产生了积极的影响。
轮岗心得体会总结(通用6篇)
轮岗心得体会总结（通用6篇）轮岗心得体会篇一在这几天的教学中，我都不时的纠正孩子们一些不好的习惯，如：书写规范、美观，同学之间相处，良好的学习习惯等。
还利用班队课的时间，给他们讲了跟他们同龄的512地震中的抗震小英雄们的英雄事迹，他们都听得很认真，对他们的触动都很大。
见着这个机会，我便告诉他们：“你们虽然没有亲身经历过地震，但换做是你们，你们一样和那些小朋友一样伟大，会为了和自己朝夕相处的同伴们不顾一切，甚至放弃生命也在所不惜。
我们今天能安然的坐在教室里上课时多么的幸福。
那么，现在我们就要好好珍惜同学之间的友谊，互帮互助，团结友爱，好好学习”。
时间终究是无情的，由于有事，我只好提前结束了这次学习，星期四那天，我带着对学校、对老师、对孩子们的不舍和留念离开了，一路上我的心情都非常沉重，不停地看你窗外，希望能多看见几个孩子，沿途的风景还是那么美，但我却再也没有看风景的心情。
10月25日下午，我突然收到尖山小学五年级一名叫李闯的孩子的短信，他在短信中写到：“扶老师，我们都很想你，希望你回来教我们”，那一刻，我的心情既激动又难过，一张张熟悉而又陌生的面孔，期盼、渴望、欣喜的眼神，天真烂漫的笑容一幕幕浮现在我眼前，心里嘀咕着：“孩子们，你们好吗？老师也想你们，你们要好好学习，走出大山，为家乡的建设出一份力，改变家乡的贫穷面貌，不要再让湿鞋子、裤子陪伴着弟弟妹妹学习”，然后我把我的想法告诉了李闯，希望他把我对他们的想念及期望传达给班上的每个孩子，并告诉他们，我会回去看望他们的。
短暂的一周，我与尖山的孩子们建立起了深厚的友谊，在今后，我虽不能再他们身边，但我会时刻想着他们，希望他们都健康快乐成长！也希望以后有更多这样的学习机会，让我更多的去了解村小的孩子，与他们交流，走进他们的内心世界，与他们搭建一座友谊的桥梁，也让教师之间有更多的学习交流的机会。
轮岗阶段心得体会篇二公司的安排下，本人在项目一线轮岗近4个月，在这4个月的工作学习中，在项目部领导安排工作下，主要从事施工现场安全巡查、现场工人测试体温、小工人员的每天工作任务安排、参加监理、业主方的施工现场安全检查、配合仓库采购物资材料进场的入库验收、电梯的管理等工作。
轮岗学习工作总结范文（通用8篇）
轮岗学习工作总结轮岗学习工作总结范文（通用8篇）一段时间的学习生活又接近尾声，想必大家都收获了成长和成绩，请好好写一份学习总结将它记录下来吧。
可是怎样写学习总结才能出彩呢？下面是小编精心整理的轮岗学习工作总结，希望能够帮助到大家。
轮岗学习工作总结篇1近三周来在济公家酒坊营销部的轮岗实习体验，可以说让我身心疲惫，晒黑不少，但却是收获颇丰、乐在其中，又备受震撼。
营销轮岗是与部门人员相互认识开始的，但在第一个简单的“自我介绍”环节就出了问题：我们报出自己名字后就没了下文。
经过与老业务人员的交流，我才明白原来“简单的自我介绍”并不简单，一个完整的自我介绍应该包括姓名、籍贯、专业信息、兴趣爱好、座右铭等等。
作为一个业务员，以上每一项在向别人介绍自己的时候都有助于拉近与客户的距离。
这只是一个开端。
接下来的日子，我从对销售毫不知情到渐渐了解、熟悉，最后能够基本掌握市场维护过程中的一些步骤。
其中最重要的还是“销售八步骤”的学习：做准备、打招呼、细检查、找需求、提建议、达协议、作陈列、勤记录。
“打招呼”要观察店主情绪，选择恰当的话题，“找需求”要从看似轻松的对话中发现问题。
刚开始我因为缺乏较强的沟通能力与敏锐的洞察力，跟着前辈进店后只是机械性地记录，紧张到很难找话题与店主聊天以及发现问题。
后面几天就慢慢放松下来了，既能自如地和店主交流也能发现公司产品销售存在的一些问题，但离做好还有很大距离。
在走访过程中我还发现，店主需要在业务员的不断敦促下才会进货，稍有松懈就可能让竞品趁虚而入。
就这样我白天在外面冒着酷暑拜访客户，傍晚的时候做报表将信息反馈上去。
每天虽忙忙碌碌，但感觉很充实。
营销，的确是份具有挑战性、磨练人意志的工作。
但正因这挑战和磨练，它才变得更有魅力和意义。
成功的营销，不仅仅是销售出东西，更是一种理念的传播：试图让别人理解并接受我们的理念，共同发展。
营销轮岗，是我进入职场跨出的第一步，机会弥足宝贵，回忆过后留给我更多的是收获与思索，我将会以热情的胸怀饱满的斗志投入到下一阶段的工作中去，期待我的表现吧！轮岗学习工作总结篇2我从家乡来到天池能源得到了第一份工作，公司安排我到南露天煤矿轮岗实习。
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轮岗交流工作总结————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:ﻩ校际轮岗交流个人总结浦棠中学石永伟转眼间，到城西中学轮岗已经有一年的时间了。
与其说是轮岗,不如说是学习。
感谢轮岗，让我能够静下心来重新审视自己的教育教学工作，让我有机会学习和提高自己。
回顾这一年，这所老校的文化底蕴和人文情怀,以及学校的改革模式和先进理念让我深受启发,教育理念和行为有很大的转变，教育教学能力上有很大的提升。
轮岗城西中学的经历给了我丰富的体验和收获。
现将一个学年来的轮岗工作总结如下：一、在教育教学理念上的收获１、学校以教师为本。
学校是什么？学校不是升学考试的加工场，而是师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园。
校长是什么？校长决定学校前进的方向,发展的方向。
一个好校长就是一所好学校,校长代表学校全体教师的根本利益。
一个学校要得以发展,靠的不是最精良完美的设施，也不是最豪华美丽的校园，靠的是素质一流的教师;一个学校的高度,说到底,是由这所学校所有教师的道德高度和学问境界来决定的,有多么高尚的师德,就有多么高尚的学校;有多么精深的学问,就有多么精深的教育。
”确实，教师以学生为本，学校领导应以教师为本。
校长的心中要有教师,切实提高学校师资水平，打造学校优秀教师应成为学校发展很重要的途径。
学校应给教师学习提高的机会和展示的舞台,让教师的思想更丰富,行为更高尚。
2、教师以学生为本。
教师是什么?教师的角色是综合的，发展的，既是学生全面发展的引导者、学习过程的指导者、心理健康的培育者、学生终身学习的奠基人,同时也是与学生共同成长的同学、学生的学生和朋友。
教师的教与学生的学是互为整体，相辅相成的。
魏书生讲过:从和谐的双方不存在单方受益的角度来讲,师生关系应该是互相关系；教师帮助学生发展、完善美好的人性，使人生有意义;同时学生也帮助老师进一步发展完善自己,使人生更有意义。
3、学校的人文精神这里校园环境优美，人文气息浓厚。
匡中虽然才独立建制两年，然而这所新生的学校却承袭了原来高中百年老校的文化底蕴和人文情怀。
我原先三年高中也是在这所学校上的学，也许还怀有对高中生活的一种追忆。
我喜欢这所学校所折射出来的人文情怀,而这种情怀正在驱散我很久以来的职业倦怠之感，正在唤醒我沉睡多年的教学灵魂。
在这里,老师敬业奉献,领导以身作则。
老师们的专业性和事业性强,学校没有硬性规定，仍然坚持夜办公制度，任劳任怨;课堂上师生之间的关系融洽和谐,教师不必提高嗓门大声喊叫,总是那么温文尔雅，侃侃而谈。
我能感觉老师们在默默地奉献,勤恳地付出,感觉到师生之间的那份尊重与默契,感觉到教师这个职业还能带给教师的神圣和幸福的味道。
尤其值得感动的是，校长领导们勇挑重担,亲力亲为,上行下效，无论是表现在课堂上的敬业，还是作讲座时的专业，都给人以身体力行的示范和表率。
二、在教育教学管理上的感受1、学校教学常规工作,朴实而有效。
（1）班主任三年一贯制。
无论是语数外学科还是小学科教师，从初一开始就带班，一路带到初三。
每个班主任认真负责的对待学生，用发展的眼光看待学生,学生的素质越来越好。
（2)学校专任老师多,兼课代课老师基本没有,师资队伍略显紧缺。
任教学科的课堂效率较高，所教班级的成绩较好。
(3)教研组活动次数不多,注重实效。
同学科老师集中办公，备课组活动随时进行，主要围绕备课、听课、评课、考试等常规教学事宜展开。
各教研组组长年终总结工作,把本组老师的成果一一罗列，对于取得成就的老师一一赞赏,让学校了解各教研组所做的事情，所取得的成果,这一做法非常可取，值得借鉴。
２、学校经常组织教学活动,让教师从中受益。
（１）每年举办师德报告会。
学期初的报告会不仅仅在形式上丰富多彩，而更多的是老师们的精神境界的提升。
我看到了匡中领导以老师为主，为老师们提供学习发展的机会和展示舞台。
这场优秀教师群体的事迹报告,一下子把人打动,这是学校的一种理念和高度。
（2）“引进”专家学者。
学校组织中国教师报专家潍坊市教育局副局长韩吉东作报告，为学校教师合作教学提供了有力的理论知识和方法指导。
学校还邀请北环中学的优秀班主任吕丽老师作班级文化建设的讲座，让老师们深感班级文化建设可以往深度挖掘,大有可为。
(3）“走出去”学习。
学校组织全校行政和班主任老师到北环中学参观学习,让班级文化建设深入人心,努力做到“课桌之外无限可能”(《第５６号教室的奇迹》）。
（4）培养本校师资队伍。
学校发展和培养后备骨干，利用假期和业余的时间阅读充电，提高自身的专业水平和科研能力。
学校内部的骨干教师的20分钟讲座,或班主任经验谈,或谈学习践行“弟子规”的成效,或谈对于教学现状的思考等等，不流于形式,切中要害,令人深思。
2、学校从一切为了学生的发展出发，培养学生综合素质和能力。
(1)红地毯,领奖台,多元评价，激励成功。
每一学期的表彰大会,不是领导们在台上侃侃而谈,滔滔不绝，而是学生和家长上台领奖,络绎不绝。
让学生走上红地毯,领奖台，体验一份成功带来的荣耀，更值得推崇的是让家长也走上台领“喜报”,让家长为孩子取得的进步而骄傲。
多元评价学生，不仅体现在学习成绩方面,让尽可能多的学生在各个方面体验成功，获得荣誉，激励成长。
这种大张旗鼓的激励先进的颁奖仪式,让学生在体验成功中走向成功。
这种做法令人称道和赞赏。
（２)各班进行践行“弟子规”活动。
唐黎明老师践行《弟子规》探索,给老师以震撼,以许多教育思考与自省。
各班进行这项活动有声有色。
（3)学校落实班级导师制。
根据班级学生具体情况，针对某些学科的学习情况,每个任课老师成为几个学生的导师，利用平时与学生谈心探讨。
即使在寒假里,学校规定老师家访学生,学生主动请教老师。
老师从思想到学习，针对性地进行帮助和提高，无偿的付出,无私的劳动,老师真的可以崇高。
（４）邀请专家现身说法。
学校邀请学者曹文轩作家来校讲座，给学生与名家面对面对话的机会。
让学生在名家的指引下走进文学的殿堂,指导他们如何写作，培养孩子质朴而真实的文学素养，让朴素的人文情怀滋养孩子的心田，影响孩子们的一生。
学校还邀请英语天才集训营校长龚海为学生演讲摩英教育,激发学生自身的潜能。
等等。
三、教学工作自我汇报1、努力转变教学方式，提高课堂效率。
本学年，我服从学校的安排，担任初一年级五个班和初三普通班和寄宿班两个层次班级的思想品德教学。
常年担任初三教学,教学方式难免老套。
初一的新教材内容活泼新颖，贴近学生实际，富有人情味。
它教我们学会尊重他人,学会宽容别人，学会团结协作.．.... 我根据班级实际情况，开始改变先前的教学方式方法,努力把课堂还给学生,培养学生的学习兴趣。
课堂上师生关系和谐融洽、质朴自然，学生乐学爱学，充分展示自己。
在普通班初一（7)班开设公开课《依法享有生命健康权》,课堂上创设情境,采用小组合作学习方式，学生思维异常活跃，发言积极,本堂课赢得了学校师生的一致好评。
初三（3)和（6）班的学生基础和层次不同，寄宿班初三(3）班的课堂关系和谐,如沐春风,课堂效率自然也高。
而刚刚接手普遍班三(６)班时，因为班主任和任课老师都换了,师生之间一时相互不适应，磨合起来有些困难。
于是,我多次利用空余时间找他们谈心聊天，进行个别辅导,让学生体会到老师的真心,慢慢“亲其师，信其道”,教学工作渐渐转入正轨,课堂效率有了明显提高。
2、备课组成员之间团结互助，协同作战。
这一学年来，我与政治备课组另外两位老师团结合作,共同承担本校三个年级的政治教学工作。
每位老师都是跨年级上课,都担任初三毕业班的教学，工作量都比较大。
我们集体备课，相互听课,共同提高。
她们两位老师还坚持每晚夜办公,全身心投入在教学方面,投入到学生身上，我打心眼里佩服这样的敬业精神。
特别是初三后期的教学工作，我们三位分工合作，资源共享，积极收集中考信息和资料，为今年中考尽心尽职。
2011年3月我所在的政治备课组被评为“巾帼示范岗”。
3、积极配合参与班主任的班级管理工作。
上学期，学校安排我担任初一(１）班的副班主任工作。
我克服路途不便,主动承担副班主任的晚自习看班工作,坚持夜值班。
发现学生的不良思想和行为,主动找学生个别谈话,沟通交流，及时端正思想拨正行为。
4、积极参加教科研活动。
学校组织骨干教师沙龙活动。
我在匡中的课堂上创新改革的同时,开始撰写论文《思想品德课堂改革的思考和实践》,并获得了江苏省级奖项。
上学期开设公开课《子所不欲,勿施于人》和本学期的《依法享有生命健康权》均赢得了赞誉。
为此,我写下了《由一个探究问题引发的思品课堂教学有效性思考》的教学反思,并作为讲座内容在教研组内进行了交流。
以上是我一年轮岗在匡村中学的一点总结和思考。
当然,每个学校的理念、规范、政策、制度和做法都有其特色和优势，也有不足和有待改进之处。
还有，我们阳山中学也有一整套先进的管理制度和方法，也有敬业乐群,爱岗奉献的优秀的师资队伍，也有百年的书院文化，自然也值得其他学校借鉴和学习。
在这里就不一一累述了。
我在匡中轮岗的一年时光，将是我教学生涯中难得的经历和体验，也是一笔宝贵的财富，我打算把这些宝贵财富带回阳中，让匡中的专研精神和人文情怀发扬光大。
我想，这应该就是轮岗的目的和意义所在。
ﻫ校际轮岗交流个人总结浦棠中学刘红记得刚到高集中学时,我怀着好奇的心情打量着这个边远学校。
它给我的第一印象就是小,校园虽小,但很美,可以称之为小花园,再加上老师们热情的招待,学生们的真诚热情，纯朴可爱,让我觉得十分幸运——我的轮岗生活能在这么好的环境中度过。
不知不觉一年半的轮岗生活即将过去,回顾这一年半的工作生活学习情况,心中充满喜悦,因为这次轮岗锻炼了我，各级领导的关怀鼓舞了我,老师和学生们的热情感动了我，与老师们的交流提升了我。
轮岗工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。
一、爱护学生，尽心尽责。
面对学生们那一双双渴望的眼睛，就知道他们对知识的渴望超出了我的想象,每次他们都听得那么入迷,他们对生活充满着希望和憧憬。
他们的感情很丰富,观察力也很细。
最感动的一个细节就是,每天上下课师生互相问好时,他们都尽自己最大的声音向我喊出“老师好”、“老师再见”，虽然我的耳朵经常被高分贝音量震得嗡嗡作响,但沐浴在学生的爱里很幸福。
他们很有礼貌，见到老师行礼问好,他们也很勤劳,但总是不能把教室拐角的垃圾扫出来，这时我就耐心教他们，并自己示范；还有教他们擦窗户要按顺序擦,不然既浪费时间,又不容易擦干净,后来他们总是将校园和教室打扫得干干净净。
同时,他们也很顽皮,班上也有个别学生违反纪律，这时,我就耐心帮他们分析犯错的原因,也让他们站在别人的角度想想,告诉他们：人要学会控制自己的情绪，否则容易犯错。
后来，他们果然没再犯错了。
我们班多次被学校评为“优秀班级”。