新人教版初中道德法制八年级上册第2课时维护国家安全公开课优质课教学设计
八上维护国家安全教案
八上维护国家安全教案以下是一份关于八年级上册维护国家安全的教案，你可以根据实际情况进行修改：维护国家安全一、教学目标1.了解国家安全的重要性和面临的威胁。
2.认识到每个公民都有维护国家安全的责任。
3.掌握一些维护国家安全的方法和途径。
二、教学重难点教学重点1.了解国家安全的重要性和面临的威胁。
2.认识到每个公民都有维护国家安全的责任。
教学难点1.掌握一些维护国家安全的方法和途径。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法四、教学过程1.导入播放一段关于国家安全的视频，引起学生的兴趣和关注。
提问：什么是国家安全？为什么国家安全很重要？2.知识讲解讲解国家安全的定义和重要性。
介绍国家安全面临的威胁，如恐怖主义、网络攻击、间谍活动等。
强调每个公民都有维护国家安全的责任。
3.小组讨论分成小组讨论：作为中学生，我们可以为维护国家安全做些什么？每个小组派代表分享讨论结果。
4.案例分析分析一些真实的案例，让学生了解维护国家安全的方法和途径。
引导学生思考在日常生活中如何发现和报告潜在的安全威胁。
5.总结归纳总结本节课的重点内容，包括国家安全的重要性、面临的威胁以及每个公民的责任。
鼓励学生在日常生活中积极参与维护国家安全的行动。
6.布置作业让学生写一份心得体会，谈谈自己对国家安全的认识和如何在生活中践行维护国家安全的责任。
五、教学反思通过本次教学，学生对国家安全有了更深入的了解，认识到每个公民都有维护国家安全的责任。
教学方法的多样性和学生的积极参与使得教学效果较好。
但在实际教学中，需要根据学生的具体情况和教学时间进行调整。
人教版道德与法治八年级上册9.2《维护国家安全》教学设计
人教版道德与法治八年级上册9.2《维护国家安全》教学设计一. 教材分析本节课的主题是“维护国家安全”，选自人教版道德与法治八年级上册。
教材从国家安全的概念、内容、意义以及青少年如何维护国家安全等方面进行了详细的阐述。
通过本节课的学习，使学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每一个公民的责任和义务，培养学生的国家安全意识，提高维护国家安全的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家安全的认识可以从表面现象升华到理论层面。
但学生在现实生活中，往往容易忽视国家安全问题，认为国家安全离自己很远。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实例中发现国家安全问题，提高学生的国家安全意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解国家安全的概念、内容、意义，知道维护国家安全的方法和途径。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践等方式，提高学生的国家安全意识，培养学生的国家安全素养。
3.情感态度与价值观：树立维护国家安全观念，增强国家使命感和社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：国家安全的概念、内容、意义，维护国家安全的方法和途径。
2.难点：如何引导学生从生活实例中发现国家安全问题，提高学生的国家安全意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解国家安全的重要性，提高国家安全意识。
2.讨论法：分组讨论，引导学生从生活实例中发现国家安全问题，培养学生的国家安全素养。
3.实践法：学生进行实践活动，使学生在实践中提高维护国家安全的能力。
六. 教学准备1.教材：人教版道德与法治八年级上册。
2.案例材料：选取与国家安全相关的典型案例。
3.课件：制作课件，辅助教学。
4.教学设备：投影仪、计算机等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国家安全的相关图片，引导学生关注国家安全问题。
提问：“你们认为，国家安全离我们远吗？”让学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）呈现教材中关于国家安全的定义、内容、意义等内容，让学生了解国家安全的基本知识。
人教版道德与法治八年级上册：第2课时 维护国家安全(精品教案)
第2课时维护国家安全1教学分析教学重点：自觉履行维护国家安全的法定义务.教学难点：如何理解国家安全面临的挑战.2教学过程一、导入新课;;（多媒体展示材料）水葫芦原产于南美,大约是20世纪初传入我国.它降低水产品产量,破坏水生生态系统,甚至威胁周围居民和牲畜生活用水.云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦,由于水质污染和水葫芦的疯长,滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘.目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元,光是打捞费用就高达5至10亿元.水葫芦破坏生态安全,对我们人类有什么影响？教师过渡：作为食物链中的一个环节,人类安全也是离不开生态安全,而国家安全更是需要人类从点滴做起,从身边做起.今天我们来学习第九课第2课时：维护国家安全.二、新课讲授;;目标导学一：人人都是维护国家安全的主角(一)国家安全需要我们的行动设计意图：通过分析外来入侵物种巴西龟严重威胁本地龟及相关物种生存事例,意在激发学生探究兴趣,引导学生懂得日常生活应避免类似行为,更好地维护生态安全.活动一：生活思考——生态安全急需保护（多媒体展示一组图片）1.展示教材P99“运用你的经验”2.怎样避免发生类似的行为,更好地维护生态安全？（学生讨论回答）教师总结：生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系.因此,维护国家安全需要我们每个人作出贡献.(二)维护国家安全,人人可为活动二：情境再现——“一位渔民的重大发现”设计意图：通过分析评价渔民打捞水下机器人、维护国家安全的行为,使学生懂得“维护国家安全人人可为”的道理,激发学生进一步探究日常生活中维护国家安全的方法.1.阅读教材P100“探究与分享”2.你如何评价该渔民的行为？提示：渔民的行为是维护国家安全的行为.3.如果遇到类似的事情,我们应该怎么做？教师总结：我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量,既可以为维护国家安全工作提供便利和协助,也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为,也可以监督和维护国家安全工作的开展.目标导学二：履行维护国家安全的法律义务(一)认识违法行为活动一：情境再现设计意图：教材以两个镜头为引领,让学生认识我国当前面临的危害国家安全的行为,引导学生思考如何制止这些行为,让学生了解维护国家安全的法律法规,自觉履行维护国家安全的义务,,进而增强维护国家安全的法律意识.1.阅读教材P101“探究与分享”2.遇到以上情况时,我们应该怎么做？提示：维护国家安全,人人可为.遇到类似的情况我们可以检举制止危害国家安全的行为. 教师讲述：我国法律明文规定,军事禁区等特殊地点和场合禁止拍照.《中华人民共和国军事设施保护法》明确规定,“禁止陆地、水域军事禁区管理单位以外的人员、车辆、船舶进入禁区,禁止对禁区进行摄影、摄像、录音、勘察、测量、描绘和记述,经军区级以上军事机关批准的除外；使用军事禁区的摄影、录像、录音、勘察、测量、描绘和记述资料,应经军区级以上军事机关审查同意.”活动二：感悟法律的尊严（多媒体展示图片）1.阅读教材P102“阅读感悟”2.思考常某为什么会被批捕？提示：《国家安全法》规定：任何个人和组织不得有危害国家安全的行为,不得向危害国家安全的个人或者组织提供任何资助或者协助.可以看出,常某做了法律禁止做的事,必然受到法律制裁.教师总结：每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定,积极履行维护国家安全的法定义务,不断增强防范意识、提高防范能力,善于识别危害国家安全的各种伪装,为维护国家安全贡献自己的力量.(二)维护国家安全,我行动活动三：小小讨论会（1）以“维护国家安全,我们应该做什么”为主题,开展一次讨论活动.综合相关案例,分析破坏国家安全的危害性.（2）活动要求：学生分组讨论,并选出一位代表陈述本组观点.提示：做法：树立国家安全意识,自觉履行维护国家安全的义务.危害：威胁国家安全、破坏社会稳定、影响经济发展和人民的幸福安康.(试结合具体材料分析)三、课堂总结;;通过本节课的学习,我们明白了人人都是维护国家安全的主角,维护国家安全,人人可为,每个公民都要自觉履行维护国家安全的义务.我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度,增强维护国家安全的意识,善于识别危害国家安全的各种伪装,为维护国家安全贡献自己的力量.3 板书设计;维护国家安全⎩⎪⎨⎪⎧人人都是维护国家安全的主角⎩⎪⎨⎪⎧为什么说维护国家安全是我们共同的责任怎样为维护国家安全作贡献履行维护国家安全的法律义务⎩⎪⎨⎪⎧树立维护国家安全的法治观念积极履行维护国家安全的法定义务4 教学反思;本节内容比较抽象,学生在学习的过程中不易理解,也不能用准确的语言进行表述.为了让学生能够准确理解和应用所学知识,我们在本节中采用了一些实践活动,让学生通过实践加深对知识的理解.同时为拓宽更深的知识面,应尽量多给学生呈现相关知识和资料.今后教学中一定注意在这方面的功夫要下足.。
最新部编版八年级上册道德与法治4.9.2《维护国家安全》教案
最大的荣誉是保卫祖国的荣誉。——亚里士多德
祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅
小结：维护国家安全是公民的法定义务。
每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
播放视频《广东侦破多起间谍案》
活动—名言赏析
出示名言：君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，是以身安而国家可保也。——《易经·系辞下》
位卑未敢忘忧国。——陆游
忧国忘国，捐躯济难。——陈寿
以身许国，何事不可为？——北宋岳飞
道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。——荀子
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——晚清林则徐
居安思危常备不懈，共铸国防保我河山。
视频中的间谍案例给ห้องสมุดไป่ตู้我们什么警示？
小结：每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
活动—拓展空间
以“维护国家安全，我们应该做什么”为主题，开展一次讨论活动。结合相关案例，分析破坏国家安全的危害性；运用相关法律法规，提出有针对性的行动建议。
思考：1、你如何评价该渔民的行为？
2、如果遇到类似的事情，我们该怎么做？
人教版道德与法治八年级上册9.2《维护国家安全》说课稿
人教版道德与法治八年级上册9.2《维护国家安全》说课稿一. 教材分析《维护国家安全》是人教版道德与法治八年级上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务，以及如何在生活中做到维护国家安全。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生能够理解和掌握维护国家安全的相关知识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对国家和社会有一定的认识。
但他们对国家安全的重要性认识可能还不够深刻，对于如何在生活中维护国家安全可能还缺乏具体的实践经验。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考，通过案例分析和讨论，使学生能够更好地理解和掌握维护国家安全的方法和技巧。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务，以及如何在生活中做到维护国家安全。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的法律意识和公民素养。
3.情感目标：培养学生热爱祖国、关心国家大事的情感，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务，以及如何在生活中做到维护国家安全。
2.难点：如何引导学生深入思考，使学生能够更好地理解和掌握维护国家安全的方法和技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、小组合作等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的分析和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题目等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于国家安全的新闻报道，引发学生对国家安全的关注，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：给学生提供一些真实的案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到国家安全的重要性。
3.讨论：学生进行小组讨论，让学生分享自己对于如何在生活中维护国家安全的想法和方法，引导学生深入思考。
2022年新课标八年级上册道德与法治《9.2 维护国家安全 》教学设计
2022年新课标八年级上册道德与法治《9.2 维护国家安全》教学设计一. 教材分析《9.2 维护国家安全》这一节内容，主要让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的义务。
教材通过理论讲解和实例分析，让学生了解国家安全体系的构成，以及如何在生活中维护国家安全。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有助于提高学生的法律意识和社会责任感。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律常识，对国家安全的概念有初步的认识。
但学生在实际生活中，如何将理论知识运用到实践中，还需要进一步引导。
此外，学生对于国家安全体系的全面了解还不够，需要通过本节课的学习，进一步拓展知识面。
三. 教学目标1.让学生了解国家安全的重要性，提高国家安全意识。
2.使学生掌握维护国家安全的基本方法，能够在生活中自觉维护国家安全。
3.培养学生的法律意识和社会责任感，增强公民素质。
四. 教学重难点1.国家安全体系的构成。
2.如何在实际生活中维护国家安全。
五. 教学方法1.案例分析法：通过实例让学生了解国家安全的重要性，以及如何维护国家安全。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自对国家安全的理解和维护国家安全的方法。
3.情境模拟法：设置相关情境，让学生在实际操作中学会维护国家安全。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计讨论题目，引导学生深入思考。
3.准备情境模拟场景，让学生参与实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于国家安全的重要性的短片，引导学生思考国家安全与每个人的关系，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生了解国家安全体系的构成，以及维护国家安全的方法。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享各自对国家安全的理解和维护国家安全的方法。
讨论结束后，每个小组选代表进行分享。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的分享，进行点评和总结，强调国家安全的重要性，以及维护国家安全的方法。
部编版道德与法治八年级上册《维护国家安全》说课稿2
部编版道德与法治八年级上册《维护国家安全》说课稿2一. 教材分析《维护国家安全》是部编版道德与法治八年级上册的一课，主要让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生了解国家安全体系的构成，理解维护国家安全对国家和人民的重要性。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念和道德观念，但国家安全这一概念较为抽象，需要通过具体案例和分析，使学生更好地理解和接受。
此外，学生的思维方式和认知水平也在不断发展，需要教师通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣和参与度。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解国家安全的重要性，了解国家安全体系的构成，知道维护国家安全的方法和途径。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：学生能够树立国家安全意识，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务，增强法治观念和道德观念。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解国家安全的重要性，知道维护国家安全的方法和途径。
2.难点：学生能够通过具体案例和分析，深入理解国家安全体系的构成，以及维护国家安全对国家和人民的重要性。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、教师讲解等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例资料等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于国家安全的短片，引起学生的兴趣和关注，导入新课。
2.案例分析：教师展示一些与国家安全相关的案例，引导学生分析案例中存在的问题，引导学生深入理解国家安全的重要性。
3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对国家安全体系的理解和看法，培养学生的合作意识和表达能力。
4.教师讲解：教师根据学生的讨论和分析，讲解国家安全体系的构成，引导学生正确理解国家安全。
人教部编版八年级道德与法治上册9.2《维护国家安全》教学设计
八年级上道德与法治第九课第二节维护国家安全教学设计第2课时 维护国家安全1 教学分析 【教学目标】知道维护国家安全的重要性教学重点：自觉履行维护国家安全的法定义务。
教学难点：如何理解国家安全面临的挑战。
2 教学过程一、导入新课(展示图片和下列材料)目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。
水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。
它降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。
云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。
思考：水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？教师总结、过渡：作为食物链中的一个环节，人类的安全也是离不开生态的，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。
今天我们就来学习《维护国家安全》，过渡到课时的学习。
二、新课讲授目标导学一：人人都是维护国家安全的主角(一)国家安全需要我们的行动活动一：生活思考——生态安全急需保护(展示教材P99“运用你的经验”和以下图片)思考：怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？(学生各抒己见，展开讨论)教师总结：生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。
因此，维护国家安全需要我们每个人作出贡献。
(二)维护国家安全，人人可为活动二：情境再现——“一位渔民的重大发现”(展示教材P100“探究与分享”的内容)1．思考：你如何评价该渔民的行为？2．如果遇到类似的事情，我们应该怎么做？教师总结：我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。
目标导学二：履行维护国家安全的法律义务(三)分清楚违法行为和正义行为活动三：情境再现——明辨是非(展示教材P101“探究与分享”及下列图片)材料：遇到在军事禁区偷拍照片的人和遇到某企业偷排工业废水的现象。
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第2课时维护国家安全
1 教学分析
【教学目标】
【重点难点】
教学重点：自觉履行维护国家安全的法定义务。
教学难点：如何理解国家安全面临的挑战。
2 教学过程
一、导入新课
（多媒体展示材料）水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。
它降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。
云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。
目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。
水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？
教师过渡：作为食物链中的一个环节，人类安全也是离不开生态安全，而国家安全更是
需要人类从点滴做起，从身边做起。
今天我们来学习第九课第2课时：维护国家安全。
二、新课讲授
目标导学一：人人都是维护国家安全的主角
(一)国家安全需要我们的行动
设计意图：通过分析外来入侵物种巴西龟严重威胁本地龟及相关物种生存事例，意在激发学生探究兴趣，引导学生懂得日常生活应避免类似行为，更好地维护生态安全。
活动一：生活思考——生态安全急需保护（多媒体展示一组图片）
1.展示教材P99“运用你的经验”
2.怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？（学生讨论回答）
教师总结：生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。
因此，维护国家安全需要我们每个人作出贡献。
(二)维护国家安全，人人可为
活动二：情境再现——“一位渔民的重大发现”
设计意图：通过分析评价渔民打捞水下机器人、维护国家安全的行为，使学生懂得“维护国家安全人人可为”的道理，激发学生进一步探究日常生活中维护国家安全的方法。
1.阅读教材P100“探究与分享”
2.你如何评价该渔民的行为？
提示：渔民的行为是维护国家安全的行为。
3.如果遇到类似的事情，我们应该怎么做？
教师总结：我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国
家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。
目标导学二：履行维护国家安全的法律义务
(一)认识违法行为
活动一：情境再现
设计意图：教材以两个镜头为引领，让学生认识我国当前面临的危害国家安全的行为，引导学生思考如何制止这些行为，让学生了解维护国家安全的法律法规，自觉履行维护国家安全的义务，，进而增强维护国家安全的法律意识。
1.阅读教材P101“探究与分享”
2.遇到以上情况时，我们应该怎么做？
提示：维护国家安全，人人可为。
遇到类似的情况我们可以检举制止危害国家安全的行为。
教师讲述：我国法律明文规定，军事禁区等特殊地点和场合禁止拍照。
《中华人民共和国军事设施保护法》明确规定，“禁止陆地、水域军事禁区管理单位以外的人员、车辆、船舶进入禁区，禁止对禁区进行摄影、摄像、录音、勘察、测量、描绘和记述，经军区级以上军事机关批准的除外；使用军事禁区的摄影、录像、录音、勘察、测量、描绘和记述资料，应经军区级以上军事机关审查同意。
”
活动二：感悟法律的尊严（多媒体展示图片）
1.阅读教材P102“阅读感悟”
2.思考常某为什么会被批捕？
提示：《国家安全法》规定：任何个人和组织不得有危害国家安全的行为，不得向危害国家安全的个人或者组织提供任何资助或者协助。
可以看出，常某做了法律禁止做的事，必然
受到法律制裁。
教师总结：每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
(二)维护国家安全，我行动
活动三：小小讨论会
（1）以“维护国家安全，我们应该做什么”为主题，开展一次讨论活动。
综合相关案例，分析破坏国家安全的危害性。
（2）活动要求：学生分组讨论，并选出一位代表陈述本组观点。
提示：做法：树立国家安全意识，自觉履行维护国家安全的义务。
危害：威胁国家安全、破坏社会稳定、影响经济发展和人民的幸福安康。
(试结合具体材料分析)
三、课堂总结
通过本节课的学习，我们明白了人人都是维护国家安全的主角，维护国家安全，人人可为，每个公民都要自觉履行维护国家安全的义务。
我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的意识，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
3 板书设计
维护国家安全⎩⎪⎨⎪
⎧人人都是维护国家安全的主角⎩⎪⎨⎪⎧为什么说维护国家安全是我们共同的责任怎样为维护国家安全作贡献履行维护国家安全的法律义务⎩
⎪⎨⎪⎧树立维护国家安全的法治观念积极履行维护国家安全的法定义务
4 教学反思
本节内容比较抽象，学生在学习的过程中不易理解，也不能用准确的语言进行表述。
为了让学生能够准确理解和应用所学知识，我们在本节中采用了一些实践活动，让学生通过实践加深对知识的理解。
同时为拓宽更深的知识面，应尽量多给学生呈现相关知识和资料。
今后教学中一定注意在这方面的功夫要下足。