2 楼兰的忧郁
读《维也纳森林的故事》和《楼兰的忧郁》有感 初中作文【400字】
读《维也纳森林的故事》和《楼兰的忧郁》有感初中作文【400
字】
一望无边的森林，清新爽人的空气，人和动物和睦相处，这些景物构成了一个美丽的城市—。
那儿的人们都很爱惜花草。
他们对待房前屋后的花草就像地毯一样。
他们甚至不肯使用车里的空调，担心会污染空气。
他们还有计划的空气，砍掉的树正是需要阳光使树长得更好的地方。
他们那儿被称为“森林王国”。
维也纳是一个奇迹，相反，楼兰却是一场悲剧。
楼兰是一座文明古城，曾经“马蹄哒哒，骆驼声声，商贾使节络绎不绝”的楼兰古城由于人们乱伐树林而被沙海湮没。
可沙漠只湮没一个楼兰吗？在宁夏，自古就有“黄河两岸，沃野千里”之说，却被那里的人们挖的万山秃尽。
在青海，那个世界上最大的咸水湖泊，每年10到13厘米的速度湘江，以致现在它露出了沙丘，形成了半岛。
那“山多林木，民以板为室”的甘肃中东部地带又是什么时候变成了“万丈厚土，寸草不生”的呢？对比之下我们更喜欢维也纳那里的环境，那是世世代代的人的保护。
楼兰给了我们启示：不能在乱砍乱伐了，让我们少开一天车，多植一棵树吧。
也许不久的将来，中国也会成为第二个维也纳。
六年级语文下册全册教案(冀教版)
六年级语文下册全册教案〔冀教版〕1、维也纳森林的故事教案 22、楼兰的忧郁教案 53、鸟是树的花朵教案 74、我和大猩猩握了手教案 125、一个人和一幅画教案 136、早晨教案 157、葵花之最教案 199、寓言两那么教案 21揠苗助长教案 21刻舟求剑教案 2310、还有人活首吗？教案 2411、我的母亲教案 2612、济南的冬天教案 3013、祥子买车教案 3314、养花教案 3515、母鸡教案 3716、我了解的老舍先生教案 3818、秋天的思念教案 4120、勇气教案 4321、再见了 ,亲人教案 4422、桥梁远景图教案 4723、黄河象教案 5025、科学梦想之父教案 5326、蟋蟀的住宅教案 5427、古诗三首?特童?教案 5728、风筝教案 591、维也纳森林的故事教学目标：1、在反复品读文字的过程中 ,让学生认识维也纳森林的特点.2、学习课文形散神聚的特色 ,体会作者表达的思想感情。
3、感受人与自然和谐相处的美好风貌。
教学重点：引导学生在反复品读语言文字的根底上 ,了解维也纳森林的特点 ,并感受作者的思想情感。
教学难点：理解课文形散神聚的写法。
教具准备：搜集资料、著名圆舞曲?维也纳森林的故事?课时安排：两课时教学过程：第一课时一、导入课前老师让每一位同学都听了?维也纳森林的故事?这首曲子 ,那么谁来说一说你对这首曲子的了解有多少？这首曲子是施特劳斯继圆舞曲?蓝色多瑙河?之后的又一首著名的圆舞曲 ,同学们在听了之后有怎样的感受呢？奥地利的首都维也纳自然风光优美 ,建筑艺术典雅。
身处城市中的我们 ,一定觉得森林离我们很遥远 ,那就让我们一起跟随中国当代作家冯骥才去感受维也纳森林的魅力吧！二、初读课文1、翻开书本 ,自由读课文 ,把不理解的词语画出来。
答疑解惑眩惑：迷惑。
张目：睁眼。
公布：公布 ,发布。
清爽宜人：清洁凉爽 ,合人心意。
埋伏：在估计敌人要经过的地方布置兵力 ,伺机出击。
【优质】最新语文冀教版小学六年级下册《楼兰的忧郁》知识楼兰简介
楼兰简介1、楼兰历史汉文帝元平四年，即公元前176年，冒顿单于给汉文帝写下书称：“楼兰、乌孙、呼揭以及旁边的三十六国皆称为匈奴。
”这是汉民族第一次知道西域有此国名。
汉文帝时派张謇出使西域，考察楼兰等国情形，张謇报告说：“楼兰，姑师，邑有城郭，临盐泽。
”基本上知道楼兰为一个小国家，附属匈奴，频临咸水湖泊罗布泊。
西汉时候，楼兰的人口总共1.4万人。
据《史记·大宛列传》和《汉书·西域传》记载，早在2世纪以前，楼兰就是西域一个著名的“城廓之国”。
它东通敦煌，西北到焉耆、尉犁，西南到若羌、且末。
有着整齐的街道，市场热闹，雄伟的佛寺、宝塔。
古代“丝绸之路”的南、北两道从楼兰分道。
直至公园4世纪之后，楼兰国突然从历史的书籍上消失。
三百年后，玄奘西天取经路过此地，早已空旷，荒无人烟。
虽然李白诗句中“愿将腰剑下，直为斩楼兰”、王昌龄的“不破楼兰终不还”等等诗句，也并不能说明楼兰还在。
只是西域诸多国家的代称。
直到1900年的3月它的墟城才再一次被人们发现。
这一年瑞典的探险家斯文赫定根据线索发现了楼兰的遗迹。
而现在，楼兰古城四周的墙垣已经坍塌，只剩下断断续续的墙垣孤伶伶地站立着。
城区呈正方形，面积约十万平方米。
楼兰遗址全景旷古凝重，城内破败的建筑遗迹了无生机，显得格外苍凉、悲壮。
2、地理位置楼兰古城位于今天中国新疆巴音郭楞蒙古族自治州若羌县北境，罗布泊以西，孔雀河道南岸7公里处，整个遗址散布在罗布泊西岸的雅丹地形之中。
3、自然气候干旱，最佳旅游时间为春秋，此时天高气爽，最适合游览这种大漠荒城的景观。
4、旅游景区楼兰古城官衙：“三间房”是并排的三间房子，是楼兰城中两座土坯建筑之一，是城中规格最高的建筑，可能是当时的官衙。
自从斯文·赫定发现楼兰古城并在三间房的墙角下发掘出大量珍贵的文书以后，来自日本的橘瑞超、英国的斯坦英都曾在这里大肆挖掘，并将文物带运出国。
这些文物后来被博物馆收藏，由专家进行研究，并在国际上兴起了“楼兰学”的热潮。
小学六年级下册冀教版语文全册教案及教学设计
小学六年级下册冀教版语文全册教案及教学设计目录1、维也纳森林的故事教案72、楼兰的忧郁教案 113、鸟是树的花朵教案154、我和大猩猩握了手教案205、一个人和一幅画教案226、早晨教案247、葵花之最教案279、寓言两则教案31揠苗助长教案31刻舟求剑教案3310、还有人活首吗？教案3611、我的母亲教案3912、济南的冬天教案4413、祥子买车教案4814、养花教案5215、母鸡教案5616、我了解的老舍先生教案 5918、秋天的怀念教案6420、勇气教案6621、再见了，亲人教案6822、桥梁远景图教案7123、黄河象教案7325、科学幻想之父教案7926、蟋蟀的住宅教案8127、古诗三首《特童》教案 8528、风筝教案88xxx学年下学期六年级语文教学计划一、学习目标：课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。
在教学中，认真学习全国基础教育工作会议精神，落实素质教育“两全一主动”的教育思想，确立“一切为了孩子发展，一切为了发展孩子”的教育理念，在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。
在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。
让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。
总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。
本册课文共有六个单元即六个专题，依次为：人生感悟，民族民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘的小学生活，书后还附有10首古诗词、9篇供选读的课文。
本册要求学会80个字，每课要求学会的字，排在方格里。
一）知识与技能：1、复习巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。
注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。
2、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
六年级下册冀教版语文第3单元作文
六年级下册冀教版语文第3单元作文全文共7篇示例，供读者参考六年级下册冀教版语文第3单元作文篇11、维也纳森林的故事 (1)2、*楼兰的忧郁 (7)3、鸟是书的花朵 (11)4、*我和大猩猩握了手 (16)5、一个人和一幅画 (20)阅读连接回归自然 (27)综合学习一 (30)6、早晨 (33)7、葵花之最 (39)8、*三人行 (46)9、寓言二则(揠苗助长刻舟求剑) (52)10、*还有人活着吗 (55)阅读连接妙语连珠 (59)综合学习二 (63)11、我的母亲 (67)12、济南的冬天 (75)13、*祥子买车 (80)14、养花 (86)15、母鸡 (90)16、*我了解的老舍先生 (94)综合学习三 (98)17、金翅雀......18、秋天的怀念......19、*无言的父爱......20、*勇气......21、再见了，亲人......阅读连接漫话友谊......综合学习四......22、桥梁远景图......23、黄河象......24、*儿童与发明......25、*科学幻想之父......26、蟋蟀的住宅......阅读连接飞天......综合学习五......27、古诗三首(牧童湖上杂诗稚子弄冰)......28、风筝......29、冬至的梦......30、*我的第一个笔记本......31、*成长靠你们自己......阅读连接留影童年......综合学习六......带“*”号的是略读课文六年级下册冀教版语文第3单元作文篇2题目:我的家乡每个人都有一个家乡,那是我们生命中最初的根。
家乡对我们每个人来说都是独一无二的存在,那里有我们最亲密的人和事,有最美好的记忆和向往。
我的家乡就在××市,那是一个美丽宜居的城市。
我家就坐落在市中心,离学校很近,步行只需要十多分钟。
沿街都是居民楼和一些商铺,到处洋溢着生活的热闹气息。
炎热的夏日,冰激凌车和卖雪糕的小贩格外吸引人;寒冷的冬天,则有暖烘烘的煎饼果子和热腾腾的小吃驱赶寒冷。
《楼兰的忧郁》读后感 楼兰的忧郁原文
《楼兰的忧郁》读后感楼兰的忧郁原文《楼兰的忧郁》是中国作家萧红于1942年创作的一篇短篇小说。
小说以历史传说中的楼兰王国为背景，描绘了一个忧郁的女子在荒漠中度过的孤寂与痛苦的生活。
小说通过细腻的描写和深刻的思考，表达了对人生命运的思索和对人性的关怀。
故事发生在几千年前的西北荒漠地区的楼兰王国。
这个王国曾经是一个繁荣昌盛的城市，但随着时间的推移，楼兰逐渐沦为一片废墟。
小说主要围绕着主人公楼兰展开，她是一个出身富贵但命运多舛的女子。
楼兰少女出生于富贵之家，但在她四岁的时候，家族被宦官夷为平地，她成了孤儿。
从此以后，楼兰的命运变得一片黑暗和孤寂。
她被迫嫁给了一个残疾人，过上了贫困的生活。
面对生活的艰辛和命运的无情，楼兰感到了巨大的痛苦和忧郁。
整个故事从楼兰追逐一只飞舞在沙漠中的鸽子开始。
她追逐着鸽子，追逐着自己的希望和梦想，却始终无法触及。
在追逐的过程中，楼兰沉浸在对生活的思考和对自己命运的反思之中。
她思考着自己的人生意义和存在价值，思考着人性的善良和恶意。
楼兰的忧郁表现在她对世界的理解和对自己的追求。
她痴迷于追逐鸽子，这只鸽子既代表了希望和自由，也象征了她追逐的梦想和幸福。
然而，在无尽的追逐中，楼兰发现她无法逃脱命运的束缚和生活的困境。
她的忧郁源自于对自由和幸福的渴望，同时也来源于对现实的无奈和失望。
通过《楼兰的忧郁》，萧红用敏锐的笔触展现了人性中的善良与恶意，揭示了命运对个人的摧残和社会对弱者的漠视。
小说通过楼兰的命运，让人们思考人生的意义和人性的真实。
楼兰的忧郁是一种对世界的反思和对现实的反抗，是一种对人性的关怀和对弱者的同情。
虽然《楼兰的忧郁》是一个短篇小说，但它深刻地揭示了人生的痛苦和忧伤。
通过楼兰的追逐和思考，读者可以深入感受到人性中的善良和恶意，以及命运对个人的影响。
这个故事使人们对自己的人生和命运有了更深刻的思考和理解。
萧红用细腻的描写和深思熟虑的叙事，将楼兰的忧郁表达得淋漓尽致。
这种深情和真挚使读者产生了对楼兰的同情和共鸣。
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9 寓言二则 揠苗助长 刻舟求剑
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第一单元
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1 维也纳森林的故事
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2 *楼兰的忧郁
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3 鸟是树的花朵
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6 早晨
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7 葵花之最
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8 *三人行
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4 *我和大猩猩握了手
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5 一个人和一幅画
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第二单元
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0002页 0034页 0076页 0108页 0145页 0204页 0222页 0283页 0323页 0340页 0380页 0442页 0528页 0530页 0558页 0586页 0613页
第一单元 2 *楼兰的忧郁 4 *我和大猩猩握了手 第二单元 7 葵花之最 9 寓言二则 揠苗助长 刻舟求剑 第三单元 12 济南的冬天 14 养花 16 *我了解的老舍先生 17 金翅雀 19 *无言的父爱 21 再见了，亲人 22 桥梁远景图 24 *儿童与发明 26 蟋蟀的住宅 27 古诗三首 牧童 稚子弄冰 湖上ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ诗
《楼兰的忧郁》读后感
《楼兰的忧郁》读后感作者：都天读了这篇文章，我的心情非常沉重。
其实，引起灾祸的主要原因是人类不保护环境。
楼兰的消失就是一个很好的例子。
以前的楼兰曾经是马蹄哒哒，驼铃声声，商贾使节络绎不绝。
最终因为不保护环境，楼兰成了一片沙漠。
在现代，越来越严重的沙尘暴就是因为人们缺乏保护环境的意识乱砍乱伐造成的。
所以，我希望人类要好好保护环境，不要再出现第二个楼兰。
小故事隐藏大道理作者：王之秋我喜欢看书，特别是一本叫《小故事大道理》的书尤其吸引我。
这本书中的许多故事都很好，感动人，而且能教会我很多有用的道理。
看了许多篇以后，我渐渐明白：其实一个个小故事中隐藏着一个个大道理。
我印象特别深的一个小故事名字叫《恶毒的皇后》，故事是这样的：有一个皇后，虽然人长得很美，但是为人刻薄、傲慢，千方百计地想作弄别人，伤害别人，最后遭到了报应。
这个故事告诉我们：人只有保持一颗善良的心去对待别人，才会有美好、快乐的人生。
我们现在虽然年纪小，但是我们要明白一些道理，而且要有一颗感恩的心，感谢爸爸，感谢妈妈，感谢老师，感恩社会……《老人与海》读后感作者：李克涵在寒假里我看了《老人与海》这本书。
这本书写了一位老人常年独自在海上打鱼。
有一次他钓到了一条大鱼，但是在返回的路上遇到了成群的鲨鱼，老人使出浑身解数和鲨鱼搏斗，鲨鱼把能吃的肉全都吃完了。
结果老人拖回去的只是一副大鱼骨架。
这就是《老人与海》的故事。
他告诉我在今后的学习生活中，也要像这位老人那样不惧怕任何困难，要尽自己最大的力量与困难作斗争。
就像他说的“一个人并不是生来就要给打败的，你可以消灭他，却不能打败他。
”他这种永不言败的精神让我很感动，并且会一直激励着我。
《鲁滨逊漂流记》读后感作者：金一菡寒假里我读了一本很有趣的书，名叫《鲁滨逊漂流记》。
这本书讲述了一个具有冒险主义精神的英国人，不听父母的劝阻，去海外历险，不想却被困于孤岛上，孤苦伶仃，生存艰难。
但他并没有放弃希望，以非凡的勇气和智慧，在孤岛上存活了下来。
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‚在宁夏，山里的农民世代靠挖甘草维持生 计。‛
‚这里的人们就是这样一代又一代地挖着，却 不知道已经把宁夏的生存环境‘挖’的面目全 非。‛ 人们不会科学地利用资源，这是造成 楼兰现状的主要原因 。
阅读文章第4、5自然段
‚天下黄河富宁夏‛、‚黄河两岸，沃野千 里‛ ‚一年一场风，从春刮到冬‛
‚山多林木，民以板为室屋‛ ‚万丈厚土，寸草不生‛
看到这些图片，你 有什么想说的吗？
生字词
晓谕臣民 吞噬 哒哒 商贾
络绎不绝 暴戾 面目全非
湮没 昔日 搏斗 回眸 追古抚今
扎寨 悲怆
二、设疑引导 合作探究 （1）今日西部是怎样一个地方？ （2）过去西部是怎样一个地方？ （3）楼兰古国为什么消亡？ （4）同样的悲剧还有哪些？
三、展示交流 点拨指导
2 楼兰的忧郁
从军行
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。唐 王昌龄Fra bibliotek学习目标
• 1 读懂课文 • 2 理解课文内容，感受自然环境被破坏给 人们带来的灾难。 • 3 学习做读书笔记，按要求写出自己体会 或感想。
楼兰古国复原图
现 在 的 楼 兰
楼兰的断壁残垣
楼兰古城遗址
四、拓展训练 达标测评
学了这一课你有什么 感受？
五、总结概括 感悟提升
假如你生活在当年的楼兰，你会怎么做？ 假如你是当年的楼兰国王，你又会怎样做？
布置作业 亲自参加一次环境保护的活动，并 将感受记录下来。