被压扁的沙子被压扁的沙子ppt课件

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部编版八年级下册语文《被压扁的沙子》ppt课件

部编版八年级下册语文《被压扁的沙子》ppt课件
这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。
这也许是导致所有包括恐龙在内的许多生物灭绝的原因。
2.文章怎样引出“火山说”的?找出表现这一内容的 文字:
“有人指出,如果地球突然经历了一个火山爆发 期,许多火山大致同时喷发,那么能造成一个足以使 生物灭绝的巨大灾难。”
3.科学家怎样证明“撞击说”的?
课堂小结
恐龙灭绝的原因
撞击说
火山说
1.在一些地方发现了斯石英。 2.科学家研究了拉顿地区的岩层。
造成恐龙灭绝的原因不是火山活动,而是撞击。
(1)举斯石英和金刚石的例子;
分析科学家的证明思路:
普通的沙子在超高温的状态下会成为 致密的“斯石英”

“斯石英”在自然状态下经历数万年的反

弹,又会变成沙子
在自然界,斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击,
形成过高压,而且肯定没有发生过火山活动。
论结
(2)举新墨西哥州拉顿地区的岩石例子:
证明思路:
用一句半开玩笑的话强调说明天文学研究的 现实意义。
(2)即非常纯的沙子。
解释什么是二氧化硅,强调 只有非常纯的沙子才能称作“二 氧化硅”。
比较探究,指出异同之处
本课的两篇文章有什么异同之处?(从说明顺序、 说明方法、说明角度、说明语言方面比较)
• 说明顺序:两篇文章采用的都是逻辑顺序,重在说明事 理,在短小的篇幅内,将抽象的科学知识层层剖析,既 严谨又深入浅出地解释清楚。
6 被压扁的沙子
R·八年级语文下册
学习目标
1.了解有关恐龙灭绝原因的科学原理。 2.学习阅读以论证为主的科普说明文。 3.体会作者准确平实、逻辑性强、幽默风趣的语言特点。 4.学习作者善于联系的思维方法。

《被压扁的沙子》公开课ppt课件

《被压扁的沙子》公开课ppt课件

本文对恐龙灭绝的原因 提出了哪两种科学假说?
“撞击说”
“火山说”
《被压扁的沙子》的段落结构
全文可分为两大部分。
第一部分(第1至第4自然段)(Add a description)!提出关于6500万年前恐龙灭 绝的问题(Add a description)!目前存在 的两种对立的理论(Add a description)! 即“撞击说”和“火山说”。第2和第3自然 段先后举了两个例子提出了关于“撞击说”和 “火山说”这两种观点。
火山爆发
到目前为止(Add a description)!恐龙灭亡的原因一直被 认为是由于小行星撞击地球而造成的(Add a description)!然 而近日科学家们利用地质学和古生物学的手段得出了新的结论 (Add a description)!即恐龙的灭亡是由于地球火山的大爆发 (Add a description)!而这一理论得到了系列的证实。
证明“撞击说”的思路
(1)举斯石英和金刚石的例子
普通的沙子
在超高压的
在自然界
状态下会成
(Add a
为致密的
“斯石英”断 推
“斯石英”
descriptio n)!斯石 英出现的地 方肯定发生
结 论
在自然状态
过巨大的撞
下经历数万
击(Add a
年的反弹
descriptio
(Add a
n)!形成
description
第二部分(第5自然段至全文完)(Add a description)!通过对“被压扁的沙子” 的反思(Add a description)!证明外星撞 击导致恐龙灭绝(Add a description)!支
解释“撞击说”和“火山说”

第6课《阿西莫夫短文两篇——被压扁的沙子》课件+2023—2024学年统编版语文八年级下册

第6课《阿西莫夫短文两篇——被压扁的沙子》课件+2023—2024学年统编版语文八年级下册
在第二篇中,恐龙的灭绝则成为探讨 的主题,“被压扁的沙子”则成了证据。
篇目
科学发现
科学结论
《恐龙无处不 南极发现恐龙化石 板块构造理论
有》
生物学
地质学
《被压扁的沙 子》
斯石英的发现 地质学
恐龙灭绝的原因是 撞击
生物学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领 域的发现肯定会对其他领域产生影响。
说明方法
英。
提出问题 科学假说
科学论证
科学结论
“被压扁的沙子”?
斯石英
本文的说明对象 ? 恐龙灭绝的原因
两种对立的理论 ? “撞击说”和“火山说”
分析推理
高压形成
沙子
斯石英
高温还原
斯,而石且英肯出定现没的有地发方生肯过定火发山生活过动撞。击
科学家在 恐龙灭绝 年代的岩层中检 测到 斯石英中存在的一种原子排列 ;
分析科学家的证明思路
普通的沙子在超高压的状态下会成 为致密的“斯石英”。
“斯石英”在自然状态下经历数百 万年的反弹,又会变成沙子。
在自然界,斯石英出现的地方肯定 受到过巨大的撞击,产生了高压,而 且肯定没有发生过火山活动。
推断 结论
(二)举新墨西哥州拉顿地区的岩石例子: 证明思路:
在新墨西哥州拉顿一些地方发现了斯石英, 而且有证据显示这些地区曾经受到巨大陨石的撞 击。撞击所产生的巨大压力形成了“斯石英”。
理清思路 明确顺序
作者是怎样从“被压扁的沙子”一步一步推理得 出自己的结论的?请你尝试运用思维导图来梳理作者 科学推理的过程。
斯石英的形成 及性质
推断
形成:二氧化硅处 于超高压的状态。
性质:不十分稳定, 会变成普通沙子。

第6课《被压扁的沙子》课件(共18张ppt)2021-2022学年部编版语文八年级下册

第6课《被压扁的沙子》课件(共18张ppt)2021-2022学年部编版语文八年级下册
来自读课文,简述本文的行文思路。
文章一开头,作者便提出了问题, 接下来,作者引述了1980年的一则报道,介绍了两种不同的解释——撞击说和火山说, 进而指出“这不仅仅是一个学术问题……”揭示出研究这一问题的重要意义,引出“被 压扁的沙子”——斯石英的话题。 作者在解释了斯石英——被压扁的沙子的形成原因之后,便重点说明斯石英的性质。这 些说明排除了“火山说”,并为“撞击说”提供了科学依据。 进一步分析后,最后得出结论——造成恐龙灭绝的原因不是火山运动,而应该是撞击。
“火山说”的依据:如果地球突然经历了一个火山爆发期,许多火山大致同时喷 发,那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。
“为此,科学家们一直都在努力寻找证据来验证这两种理论。” 科学家们是怎样验证的?从文章中找出所列举的证据。
证据一:“斯石英” 。 普通的沙子在超高压的状态下变成为致密的“斯石英”,“斯石英”在自然状态下经历数百万年的 反弹,又会恢复为沙子。 在实验室里,用摄氏850度的高温把“斯石英’加热30分钟,会变为普通的沙子。 佐证:“金刚石”的形成与斯石英相类似。 推断:在自然界,斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击,形成过高压,而且肯定没有发生过火 山活动。 证据二:在一些地方已经发现了斯石英,而且有证据显示这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击 所产生的巨大压力形成了“斯石英”。 佐证:新墨西哥州拉顿地区的岩石层的年龄为6500万年,与恐龙灭绝的历史相同,研究者从里面检 测到了斯石英相同的原子排列,证明这里有“被压扁的砂子”。 推断:6500万年前地球曾经受到巨大陨石的撞击,撞击所产生的巨大压力形成斯石英。这些斯石英 在沉降之前曾被溅起到平流层中,造成很长一段时间内阳光无法抵达地球表面,导致地球生物灭绝 。而斯石英出现的地方不可能发生过火山。 结论:“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动,而应该是撞击。”

《被压扁的沙子》优秀实用课件

《被压扁的沙子》优秀实用课件
“过去的9年”说明争论时间之长, 表现了科学家锲而不舍的科学精神;
“争论不休”说明科学家严谨求实的 科学态度和勇于探索的科学精神;
“最终也许会得到解决”是对争论结 果的预见和前瞻,表达了对科学终将揭示 真理的坚定信念。
合作探究
文章是怎样引出“撞击说”的?
文章由“6500万年前形成的沉积 物薄层中,发现了稀有金属铱”推论: “这可能是一个巨大的小行星或彗星 撞击地球的结果”,“这也许是导致 包括所有恐龙在内的许多地球生物灭 绝的原因”。
知识链接
科普作品
科普作品是一种以向大众普及科学知识 为主要目的的作品。“科普”就是科学普及 的意思。科普作品传统上以文字或图画为基 本载体,现今也常以视频等其他形式出现。 其主要功能和目的就是宣传、普及科学知识, 展现科学魅力。
字音字形
铱(yī) 劫难(jié) 趋势(qū) 追溯(sù)
彗星(huì) 二氧化硅(guī) 膨胀(péng zhàng) 衍射(yǎn)
写作特色
(2)语言简明、严谨、风趣。 语言简明又不失生动。如,“你也可
以在真空中对金刚石加热,从而把它恢复 到原始碳的状态,但谁愿意这样做呢”, 在幽默风趣中,把事理说得简明透彻。
课堂小结
本文是一篇科普短文,通过对“被压 扁的沙子”——斯石英的产生、分布、特 性等的介绍,证明了外星撞击地球导致恐 龙灭绝的观点。本文的突出特点是以论证 为主,综合运用不同领域的科学知识进行 说明,见解新颖。同时文中语言也很有特 点。
合作探究
“一些人认为,这可能是一个巨大的小 行星或彗星撞击地球的结果。”这句话 中的“可能”一词能否去掉?为什么?
不能去掉。“可能”表示推测,并 不完全肯定,这样写体现了说明文语言 的准确性和周密性。

被压扁的沙子ppt课件

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24
作者为什么选择“撞击说”而否认“火山说”?
内 在作者看来,有论据验证的理论才能成立。 作者对前苏联科学家的实验研究成果进行了介 绍:
容 被压扁的沙子因此被称为斯石英,在通常条件
下,斯石英可以保持数百万年。(
说明) 在一
些地方已经发现了斯石英,而且有列证数据字显示这些地
把 区曾经受到过巨大陨石的撞击。(
恐龙复原图
1
2
3
恐龙化石
4
恐龙化石
5
恐龙蛋
6
斯石英
7
阿西莫夫短文两篇——
《被压扁的沙子》
年终总结报告模板
这里输入演示者的名称
LOGO
谢宇灿 白 皓
8
恐龙灭绝的原因 9
6500万年前的一天,恐龙们还在地球乐园中无忧无虑
地嬉戏,觅食。
10
突然天空中出现了一道剌眼的白光,一颗直径10公里相当于一座中等城
• 第四部分 依据科学理论,进一步断定有斯 石英的地方肯定发生过撞击,而且肯定没有 发生过火山运动,从而得出结论,恐龙灭绝 的原因是撞击。
1 2—6
7—11
12—17
19
说明顺序
• 作者以科学发现和科学实验的成果为依据,层次清楚地 说明了恐龙灭绝的原因是一个巨大的小行星或彗星对地 球撞击的结果
• 说明顺序: 科学发现→观点产生→科研成果→印证观点 这是一种追本求源,由因到果的逻辑说明顺序
20
逻辑顺序
• 指按照人们思维发展的顺序,进行合理的推 论而得出科学结论的思维过程,写作有关科 学知识的文章是通常会采用这种符合思维顺 序的方法作为行文思路,这就使逻辑顺序与 时间顺序、空间顺序共同成为说明文的三大 说明顺序。
21

部编版八年级语文下册:被压扁的沙子-优质课件.ppt

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THE END
谢谢观看
(1)举斯石英和金刚石的例子;
分析科学家的证明思路:
普通的沙子在超高温的状态下会成为 致密的“斯石英”

“斯石英”在自然状态下经历数万年的反

弹,又会变成沙子
在自然界,斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击,
形成过高压,而且肯定没有发生过火山活动。
论结
(2)举新墨西哥州拉顿地区的岩石例子:
证明思路:
。2020年12月20日星期日2020/12/202020/12/202020/12/20 • 15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年12月2020/12/202020/12/202020/12/2012/20/2020 • 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020/12/202020/12/20December 20, 2020 • 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/202020/12/202020/12/202020/12/20
在新墨西哥州拉顿一些地方发现了斯石英,而且有证 据显示这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的 巨大压力形成了“斯石英”。
课文探究
说明顺序
作者采用的是逻辑顺序,重在说明事理,所以在 短小的篇幅内,将抽象的科学知识,层层剖析,既严 谨又深入浅出、通俗易懂地解释清楚。
揣摩语言
(1)万一哪天某个星体要撞击地球,我们也许会知道如 何来避免这种撞击。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/202020/12/202020/12/2012/20/2020 10:24:23 AM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2020/12/202020/12/202020/12/20Dec-2020-Dec-20 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/202020/12/202020/12/20Sunday, December 20, 2020 • 13、志不立,天下无可成之事。2020/12/202020/12/202020/12/202020/12/2012/20/2020

部编版语文八年级下学期第二单元6.被压扁的沙子ppt

部编版语文八年级下学期第二单元6.被压扁的沙子ppt

2021年统编版下册
13
5.课文结尾段有什么作用? 【答案】照应前文,对前面的内容作了一个小结。 在大量论据的铺垫下,作者作出了如下结论:“造 成恐龙灭绝的原因不是火山活动,而应该是撞击。” 结尾通过大量分析得出结论,有较强的说服力。
2021年统编版下册
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重难点小结
这部分内容先介绍斯石英的形成,然后,依据 科学理论,进一步断定有斯石英的地方肯定发生过 撞击,而且肯定没有发生过火山运动,从而得出结 论:恐龙灭绝的原因是撞击。
2021年统编版下册
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1.【难点探究】题目“被压扁的沙子”是否离题太远?换 成“恐龙是怎样灭绝的”不好吗?
【答案】 “被压扁的沙子”这一题目不仅没有离题, 反而还能提示读者,对恐龙灭绝的原因的分析与对被压 扁的沙子的科学发现和科学研究密不可分。此外,文题 形象性强,能引起人们阅读的兴趣。换成“恐龙是怎样 灭绝的”,对文章内容则起不到这样的作用,所以不好。
四、提醒类
1. 你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好20样21的年!统编版下册
26
感谢
聆听
授课老师:吴老师
2021年统编版下册
20
科学家研究问题的方式给我们很多启示: 启示一:看问题从多个角度去研究; 启示二:敢于大胆想象和猜测; 启示三:看问题不是简单化和孤立化; 启示四:学会举一反三。
2021年统编版下册
21
作业1:完成教材上的课后习题 作业2:完成《xxx》上的习题
温馨提示:以上作业的课件均见本课文件夹。
2. 你的设计(方案、观点)富有想象力,极具创造性。
3. 我非常欣赏你的想法,请说具体点,好吗?
4. 某某同学的解题方法非常新颖,连老师都没想到,真厉害!
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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被压扁的沙子被压扁的沙子ppt课件
被压扁的沙子
在过去的9年里,科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休,这个问题最终也许会得到解决。

1980年曾经有报道说,在一个6500万年前形成的沉积物薄层中,发现了稀有金属铱,它的含量异常丰富。

一些人认为,这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球的撞击的结果。

这种撞击也许深入到地壳内部,引起火山喷发,造成大火和潮汐大浪,许多尘埃进入了平流层中,结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球的表面。

这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。

毫无疑问,6500万年前地球上曾经有过一次“大灭绝”,发生过一次“大劫难”。

然而,并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。

例如,1987年就有人指出,如果地球突然经历了一个火山爆发期,许多火山大致同时喷发,那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。

因此,目前存在两种对立的理论,即“撞击说”和“火山说”。

这不仅仅是一个学术问题,因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难。

(万一某一天某个星体要撞击地球,我们也许会知道如何来避免这种撞击。

)我们需要尽可能多地了解这种事件
所产生的影响,因为当将来面临这种事件时,我们可以采取某种应急措施。

为此,科学家们一直都在努力寻找证据来验证这两种理论。

1961年一位名叫S.M.斯季绍夫的前苏联科学家发现,如果二氧化硅(非常纯的沙子)处于超高压的状态,那么它的原子相距很近,从而变得极为致密。

一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。

这种选被压扁的沙子因此称为“斯英石”。

斯英石并不十分稳定,原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势,最后又变为普通沙子。

然而,由于原子之间结合得极为致密,所以这种反弹变化进行得非常缓慢,从而使斯石英可保持数百万年。

金刚石的形成与此相同。

金刚石中的碳原子被挤压得异常紧密,它们同样存在一个向外扩散并且恢复为普通碳的趋势。

在通常条件下,这也需要数百万年。

如果你把温度升得足够高,就可使这种变化加快。

增温可以增加原子的能量,使它们之间能够相互分离,返回到原始状态。

因此,如果在850C的温度下把斯石英加热30分钟,它将变为普通的沙子。

(你也可以在真空中对金刚石加热,从而把它恢复到原始碳的状态,但谁愿意这样做呢?)
斯石英可以在实验室制造,但它们在自然界存在吗?是的。

然而它们只出现在沙子被强烈挤压的地方。

例如,在一些地方已经发现了斯石英,而且有证据显示这些
地区曾经受到巨大陨石的撞击。

撞击所产生的巨大压力形成斯石英。

另外,在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英,它是由膨胀火球的巨大压力形成的。

似乎可以肯定地说,斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。

在这种情况下,它可通过火山喷发被携带到地表。

然而,喷发温度极高,岩石会被熔化,所任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。

事实上,在火山活动地区至今没有发现过斯石英。

那么,你可能会说在斯石英出现的地方肯定发生过撞击,而且肯定没有发生过火山活动。

亚里桑那大学的J.F.麦克霍恩和几位合作者研究了新墨西哥州拉顿地区的岩层。

岩层的年龄为6500万年,因此可以追溯到恐龙灭绝的年代。

他们在1989年3月1日宣布,利用测试固体物质中的原子排列的现代技术,即核磁共振和X光衍射,他们确实检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。

这种情况显示,在6500万年以前曾有一次巨大的撞击并形成了数吨重的斯石英。

这些斯石英在沉降之前曾被溅起到平流层中。

那么,造成恐龙灭绝的原因不是火山活动,而应该是撞击。

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