五年级科学下册全册知识点总结人教版
五年级下学期科学全册知识点整理(素材)
五年级下学期科学全册知识点整理(素材)五年级科学下册知识点整理第一单元生物与环境1.种子发芽实验种子发芽是许多植物新生命的开始，但需要一定的条件。
对比实验只能改变一个条件，其他条件必须相同。
我们可以从阳光、空气、水分、土壤和温度等方面进行研究。
例如，研究绿豆种子发芽是否需要土壤时，一组有土壤，另一组没有土壤，其他条件相同。
使用至少3粒种子进行实验，可以避免种子自身不能萌发的可能性，减少偶然性的发生，让实验更严谨。
至少要有两个小组同时进行，以保障科学实验的可重复性。
2.比较种子发芽实验绿豆种子的发芽不需要土壤。
研究绿豆种子发芽与温度的关系时，一组放在冰箱内，另一组放在常温下，其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽需要适宜的温度。
研究绿豆种子发芽与阳光的关系时，一组用黑纸包裹的杯子盖住，另一组用透明的杯子盖住，放在同一个地方，其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽不需要阳光。
绿豆种子的发芽需要充足的水分、空气和适宜的温度。
3.绿豆苗的生长植物的生长需要合适的环境条件。
当环境改变时，植物具有一定的适应环境的能力。
植物的叶可以进行光合作用，制造生存所需的养料，并释放出氧气。
阳光下的绿豆苗茎更粗壮、矮小，呈紫色或绿色，叶片呈绿色，看上去更健康；黑暗处的绿豆苗茎细长，是白色或泛黄，叶片是黄色的，看上去处于病态。
绿豆苗的健康生长需要阳光、空气、水、适宜的温度和肥料等。
生物的形态、生活性与它们的生活环境相适应。
香蕉树生长在热带亚热带，叶于宽大；松树生长在温带地区，叶形有利于减少水分蒸发；仙人掌原产于热带荒漠地区，叶退化成了刺，基肥限多汁，能贮存大量的水分，与那里缺水酷热、干燥的环境有关。
这三种植物的形态说明植物的器官形态是适应生存环境的结果。
形形色色的植物生长在各种不同的环境里，环境会影响植物，植物能够适应环境。
植物的茎具有向光生长的特性。
4.蚯蚓的选择蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里。
2.在研究蚯蚓适宜生活环境时，可以采用对比实验和模拟实验的方法。
五年级下学期科学全册知识点整理(素材)
五年级科学下册知识点整理第一单元生物与环境1.种子发芽实验1.许多植物的新生命是从种子发芽开始的，种子的发芽需要一定的条件。
2.对比实验时只能改变一个条件，必须保持其他条件相同。
3.对于种子发芽所需的条件，我们可以从阳光、空气、水分、土壤和温度等方面进行究。
4.研究绿豆种子发芽是否需要土壤的实验时，使其中一组有土壤，另一组没有土壤，其他条件包括水、阳光、空气、温度等都要相同。
5.研究绿豆种子发芽需要的条件时，用至少3粒种子做实验，是为了避免种子自身不能萌发的可能性，减少偶然性的发生，可以让实验更严谨。
6.研究绿豆种子发芽需要的条件时，至少要有两个小组同时进行，可以保障科学实验的可重复性。
2.比较种子发芽实验1.绿豆种子的发芽不需要土壤。
2.研究绿豆种子发芽与温度的关系时，一组放在冰箱内另一组放在常温下，保持其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽需要适宜的温度。
3.研究绿豆种子发芽与阳光的关系时，一组用包着黑纸的杯子盖住，另一组用透明的杯子盖住，放在同一个地方，保持其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽不需要阳光。
4.绿豆种子的发芽需要充足的水分、空气和适宜的温度。
3.绿豆苗的生长1.植物的生长需要合适的环境条件。
当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。
2.植物的叶可以进行光合作用。
在光照的条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。
3.阳光下的绿豆苗茎更粗壮、矮小，呈紫色或绿色，叶片呈绿色，看上去更健康；黑暗处的绿豆苗茎细长，是白色或泛黄，时片是黄色的，看上去处于病态。
4.绿豆苗的健康生长需要阳光空气、水、适宜的温度、肥料等。
5.生物的形态、生活习性同它们的生活环境是相适应的。
6.香蕉树生长在热带亚热带，那里阳光充足雨水多，所以叶于宽大。
松树生长在温带地区，计形叶有利于减少水分蒸发。
仙人掌原产于热带荒漠地区，叶退化成了朝，基肥限多汁，能贮存大量的水分，与那里缺水酷热、干燥的环境有关。
五年级科学下册知识点归纳总结-五下知识点总结
五年级科学下册知识点归纳总结-五下知
识点总结
一、生物多样性与人类生活：
1. 生物多样性的含义：指地球上生物种类的丰富程度和生物个体的多样性。
2. 不同生态环境中的生物多样性：包括陆地生态系统、水生生态系统和空气生态系统中的各种生物。
3. 人类生活与生物多样性的关系：保护生物多样性对维持人类生态平衡和发展具有重要意义。
二、人类生命活动与健康：
1. 生命活动的特征：呼吸、运动、进食、排泄、感觉、自我保护和繁殖。
2. 饮食结构与健康：合理搭配食物，均衡摄入各种营养物质，保持身体健康。
3. 运动与健康：适度运动可以强身健体，增强免疫力。
4. 疾病的预防与控制：保持个人卫生，做好疫苗接种，预防传染病的发生。
三、天地人与社会：
1. 地球的运动：包括地球自转和公转。
2. 地球的结构与特点：地壳、地幔和地核的组成，地震与火山的形成原因。
3. 导电材料与电路：导体、绝缘体和半导体的区别，简单电路的搭建和运作。
4. 简单机械与动力：杠杆原理、滑轮原理和斜面原理，动力的转化与传递。
四、科学发现与发明：
1. 科学发现的过程与方法：观察、提问、假设、实验和总结。
2. 发明创造对社会的影响：发明的应用可以方便人们的生活和劳动。
3. 著名科学家及其发明：如牛顿的万有引力定律、爱迪生的电灯发明等。
以上是五年级科学下册的知识点归纳总结，希望对同学们的研究有所帮助。
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此回答仅供参考，具体内容以教材为准。
五年级科学下册知识点
五年级科学下册知识点五年级科学下册知识点概述一、宇宙与地球1. 太阳系的构成：介绍太阳、八大行星及其特点。
2. 地球的运动：包括自转和公转，以及它们对季节变化和昼夜更替的影响。
3. 地球的结构：地壳、地幔、地核的基本概念。
4. 自然灾害：地震、火山爆发的原因及其对人类的影响。
5. 天气与气候：温度、湿度、风、降水等气象要素的基本知识。
二、物质与能量1. 物质的状态：固态、液态、气态的特征及其转换。
2. 物质的性质：密度、溶解性、酸碱性等基本概念。
3. 能量的形式：机械能、热能、电能、光能等。
4. 能量的转换与守恒：能量在不同形式间的转换，以及能量守恒定律的初步理解。
5. 简单机械：杠杆、滑轮、斜面等的原理和应用。
三、生命与生物多样性1. 生物的分类：动物、植物、微生物的基本概念和分类方法。
2. 生态系统：生态系统的组成，食物链和食物网。
3. 植物的生长与发育：种子的结构、发芽、光合作用等。
4. 动物的生命周期：昆虫的变态、哺乳动物的繁殖等。
5. 遗传与进化：遗传的基本概念，物种的进化过程。
四、人体健康与环境1. 人体的基本结构：细胞、组织、器官、系统的认识。
2. 人体的消化系统：食物的消化过程，营养的重要性。
3. 人体的呼吸系统：呼吸过程，空气质量对健康的影响。
4. 人体的循环系统：血液循环，心脏的功能。
5. 环境保护：垃圾处理、水资源保护、空气污染等环境问题的探讨。
五、科学探究方法1. 科学观察：观察的方法和技巧，如何记录和分析观察结果。
2. 实验设计：如何设计实验，控制变量，进行科学探究。
3. 数据分析：收集、整理、分析数据的基本方法。
4. 结论提炼：如何根据数据分析得出科学结论。
5. 安全与伦理：科学实验中的安全操作和伦理问题。
六、科技与社会1. 科技的发展历程：从古代发明到现代科技的演变。
2. 科技与日常生活：科技如何改变我们的生活方式。
3. 科技与环境保护：科技在环境保护中的应用。
4. 科技与未来：对未来科技发展的展望和思考。
五年级下册知识点梳理科学
五年级下册知识点梳理科学
五年级科学下册的知识点主要包括以下几个方面：
1. 生物学：
- 动植物的特征与分类：了解不同动植物的特征及其分类，比如哺乳动物、鸟类、昆虫等。
- 植物的生长与变化：探究植物的生长过程、生命周期及其与环境的关系。
- 动物的生长发育：研究动物的生长发育过程，比如昆虫的变态、哺乳动物的生殖等。
2. 物质与材料：
- 物质的性质：学习物质的分类、性质和常见的物质变化。
- 热的传递：了解热的传递方式，如导热、对流、辐射等，以及热的应用。
3. 力与运动：
- 力的作用和运动：学习力的作用、测量和计算力的大小，以及物体的运动和速度等概念。
- 杠杆和滑轮：了解简单机械原理，如杠杆、滑轮的应用等。
4. 天文学：
- 太阳、月亮和地球：研究太阳、月亮和地球的运动规律，以及它们之间的关系。
- 星座和天文现象：了解常见的星座、天文现象，比如日食、月食等。
5. 科学探究：
- 科学方法和实验：学习科学的探究方法、实验设计和数据分析等基本技能。
这些知识点涵盖了五年级科学下册的主要内容，旨在帮助学生了解自然界的规律和基本科学知识，培养科学探究的兴趣和能力。
五年级下册科学知识点整理
五年级下册科学知识点整理五年级下册的科学学习内容主要包括物理、生物和地理等方面的知识。
本文将对五年级下册科学知识点进行整理，帮助学生更好地掌握科学知识。
一、物理知识点1. 光的传播- 光的传播方式：直线传播和反射传播- 光的反射：光线遇到平面镜或曲面镜时发生反射- 眼睛和光的反射：眼睛通过反射接收光线，形成视觉感知2. 显微镜- 显微镜的构造：包括物镜、目镜和调焦装置- 显微镜的用途：观察微小的物体，如细胞、细菌等3. 电路- 电路的基本元件：导线、电源、开关、灯泡等- 电流的产生与传导：电流是由电源产生，在导线中传导- 串联和并联电路：不同电路连接方式的特点与应用4. 磁铁- 磁铁的基本性质：具有吸引和排斥金属物质的能力- 磁场的作用和方向：磁场使磁铁具有吸引力和排斥力，磁力的方向由南极到北极二、生物知识点1. 动物的生长与繁殖- 动物的生长过程：幼体经过生长逐渐成长为成体- 动物的繁殖方式：包括性繁殖和无性繁殖两种方式2. 植物的生长与繁殖- 植物的生长过程：幼苗经过生长逐渐成长为成株- 植物的繁殖方式：包括有性繁殖和无性繁殖两种方式3. 昆虫的结构和功能- 昆虫的身体结构：头、胸、腹三个部分，有触角和复眼- 昆虫的功能：飞行、吮吸花蜜、觅食、保护自己等4. 树木的特点和作用- 树木的特点：木本植物，具有根、茎、叶等部分- 树木的作用：保持水土、净化空气、调节气候等三、地理知识点1. 中国的地理特点- 国土总面积和陆地面积：中国是世界第三大国家，陆地面积居世界第四位- 自然地理特点：地形、气候、水系、植被等方面多样性2. 地球与太阳的关系- 地球自转和公转：自转是地球绕自身轴线旋转，公转是地球绕太阳轨道运动- 季节的变化：由于地球公转而导致不同季节的交替3. 地球的水资源- 水资源的分布：地球上约70%的面积被水覆盖，但可供人类利用的水资源却很有限- 水资源的重要性和保护：水是生命之源，需要合理利用和保护水资源4. 地图与方向- 地图的制作和使用：地图是描述地球表面的平面图，可以帮助我们了解地球上各个地方的位置和特征- 方向的表示：地图上常用指南针表示方向，北、东、南、西为主要方向通过对五年级下册科学知识点的整理，我们可以更加清晰地了解物理、生物和地理等方面的基础知识。
人教版小学五年级下册科学知识点归纳(精华版)
人教版小学五年级下册科学知识点归纳(精华版)人教版小学五年级下册科学知识点归纳（精华版）本文档对人教版小学五年级下册科学课程中的重要知识点进行归纳和总结，以帮助学生更好地掌握和理解科学知识。
单元一：万有引力和地球运动- 万有引力- 引力的概念和特点- 引力的大小与距离的关系- 引力的方向- 地球的自转和公转- 自转和公转的概念及特点- 自转引起的现象- 公转引起的现象单元二：光的传播和反射- 光的传播- 光的直线传播- 光的传播过程中的能量损失- 光的反射- 光的反射的概念和特点- 光的反射规律（入射角等于反射角）- 光的反射与物体颜色的关系单元三：机械的简单机械与摩擦- 机械- 机械的概念和分类- 简单机械- 杠杆、轮轴、滑轮的概念和应用- 摩擦- 摩擦的概念和特点- 摩擦力的大小与物体质量、压力、接触面积的关系单元四：电路与导电材料- 电路- 电路的概念和组成要素（电源、导线、电灯）- 电路的开闭- 导电材料- 导电材料的概念和分类- 导体和非导体的区别单元五：色彩和光与热的传播- 色彩- 主要颜色的概念和特点- 色彩的混合与分解- 光与热的传播- 光的吸收与反射- 热的传播方式（传导、辐射、对流）单元六：生命的特征与分类- 生命的特征- 生物的共性特征（呼吸、营养、排泄、运动、生长、繁殖、感知等）- 生物的多样性- 生物的分类- 生物分类的目的和意义- 生物的分类级别（门、纲、目、科、属、种）单元七：鸟类的适应生活- 鸟类的特点- 鸟类的外部特征和生活性- 鸟类的繁殖和产卵方式- 鸟类的栖息地和食物- 鸟类的栖息地选择和适应能力- 鸟类的食物来源和获得方式单元八：天气与气候- 天气的变化- 天气的概念和特点- 天气的变化因素（温度、湿度、风力等）- 气候- 气候的概念和特点- 气候的分布与影响因素以上是人教版小学五年级下册科学课程的精华知识点归纳，通过学习这些知识点，学生将能够对相关科学概念有更深入的理解，并且为进一步学习和探索科学打下良好的基础。
人教版五年级科学下册期末复习重点知识点总结
人教版五年级科学下册期末复习重点知识
点总结
本文档旨在总结人教版五年级科学下册的期末复重点知识点，以帮助同学们复备考。
以下是各章节的重点内容概述：
第一章：水和空气
- 根据摩擦的程度判断物体的粗细
- 空气可占据一定的空间，有重量和弹性
- 水的不同形态：液体、固体和气体
- 比较不同材质的物体的吸水能力
第二章：物体和力
- 物体的常见属性：形状、颜色、硬度等
- 物体的受力情况和变形程度
- 重力的作用和测量
- 弹力的产生和利用
第三章：运动和力
- 运动的不同状态：静止、匀速直线运动和变速运动
- 力对物体运动的影响
- 重力对物体的影响
- 摩擦力的作用和利用
第四章：人体的运动
- 人体骨骼和肌肉的作用
- 运动对身体的好处
- 如何保护骨骼和肌肉
- 健康饮食与健康体魄的关系
第五章：科学实验
- 实验的步骤和注意事项
- 观察实验现象并进行推理和解释- 记录实验结果和分析数据
- 用科学方法解决问题
第六章：水的利用
- 水的重要性和用途
- 节约用水的方式和方法
- 保护水资源的重要性
- 水污染的原因和影响
第七章：新鲜空气
- 空气的组成和特性
- 空气的污染和防治
- 空气的自然循环和人为干扰
- 空气质量对健康的影响
以上是人教版五年级科学下册的期末复习重点知识点总结。
同学们在复习备考时，可以重点关注上述内容，并结合教材中的相关练习进行练习和巩固。
祝同学们取得好成绩！。
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五年级科学下册全册学问点总结（人教版）第一单元沉与浮一、填空1、物体在水中有沉有浮，不同的物体在水中（沉浮）不同，推断物体沉浮有肯定的标准。
2、（同种材料）构成的物体，变更它的（重量与体积），沉浮状况不变更。
物体的沉浮与自身的（重量）与（体积）都有关。
3、（不同材料）构成的物体，假如（体积）一样，（重）的物体简单沉；假如（重量）一样，（体积小）的物体简单沉。
（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理），它可以用变更自身的重量来变更沉浮。
4、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
变更物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生变更。
钢铁制造的船可以浮在水面上，缘由在于它（排开的水量很大）。
5、一样重量的橡皮泥，（浸入水中的体积）越大越简单浮，它的（装载量）也随之增大。
6、把小船与泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船与泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。
7、（上浮物体）与（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（弹簧测力计）测出浮力的大小。
8、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸入水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
9、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮力（等于）重力, 物体就浮在水面上。
10、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。
死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。
（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。
11、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）；比同体积的液体（重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体（轻）的物体，在液体中（上浮）。
12、一块木头重5N，小明用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是8N。
13、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体，在水中沉的物体有橡皮、小石块、回形针，在水中浮的物体有木块、泡沫。
14、科学与技术严密相连，它们为人类的开展作出了宏大的奉献。
15、一个物体重50g，用弹簧秤测出它受到的浮力是60g,这个物体会上浮。
一个物体重100g，用弹簧秤测出它受到的浮力是80g,这个物体会下沉。
16、物体在水中的沉浮与构成它们的材料与液体的性质有关。
17、液体的性质可以变更物体的沉浮。
肯定浓度的液体才能变更物体的沉浮。
18、测量比拟液体密度的仪器叫比重计。
19、科学探究要经验视察、发觉、推想、验证的过程。
20、物体的沉出现象是有规律的，规律是可以被我们相识的。
二、连线淹不死人的湖变更物体的体积钢铁造的轮船变更物体的重量潜水艇变更液体的密度三、试验题把两个重量相等的马铃薯分别放入甲乙两个水槽中，在甲水槽中马铃薯下沉，在乙水槽中马铃薯上浮，这可能是什么缘由? 答：两个水槽中的水不一样，一个是清水，一个是浓盐水。
你有什么方法让甲水槽中的马铃薯浮起来？答：加食盐。
你有什么方法让乙水槽中的马铃薯沉下去？答：加清水。
四、简答1、如何测量泡沫塑料块在水中浮力的大小？答：未放入水前先测量泡沫塑料块受到的重力，再用线拉住泡沫塑料块，使它进入水中肯定的位置，然后读出弹簧测力计上拉力的数值。
把拉力加上泡沫塑料块受到的重力，就是泡沫塑料块在水中受到的浮力大小。
第二单元热一、填空1、我们可以通过运动、多穿衣服、晒太阳、吃热的食物等方法来保暖。
加穿衣服会使人体感觉到热，但并不是（衣服）给人体（增加了热量）。
2、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变更叫做（热胀冷缩）。
3、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变更，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（肯定的装置与试验）被视察到。
4、很多固体、液体与气体都有（热胀冷缩）的性质。
有些固体与液体在肯定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）与（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。
5、热是一种（能量）的形式，热可以从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度一样。
6、热传递主要通过（热传导）、（热对流）与（热辐射）三种方式来实现。
7、通过（干脆接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一局部传递到另一局部的传热方法叫（热传导）。
8、（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。
像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料）、（木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。
热的不良导体，导热（慢），散热（慢），可以（减慢）物体热量的散失。
热的良导体，导热（快），散热（快）。
9、同体积的冷水比热水重。
10、温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。
11、水在4℃以下是热缩冷胀的。
12、钢条、木块、空气中，传热性能最好的是钢条，传热性能最差的是空气。
空气是一种（热的不良导体）。
13、有的物体须要散热，这时要尽可能加快热传递，有的物体须要保温，这时要尽可能减慢热传递。
二、选择1、下列哪种现象是液体的冷胀原理造成的。
（A）A、水管冻裂B、沸水外溢C、河水结冰2、下列哪种现象利用了气体的热胀冷缩冷胀原理。
（B）A、热气球升空B、瘪了的乒乓球烫鼓起来C、气温计液柱上升3、下列物质中，（C）的热胀冷缩本事最弱。
A、空气B、水C、铜球4、选出最简单传热的物体（B）。
A、玻璃B、铝合金C、陶瓷5、太阳的热主要是通过（A）的方式传到地球上的。
A、辐射B、对流C、传导6、坐在炉子或取暖气旁边，脸立即感到热，说明热主要是以（A）的方式传播的。
A、辐射B、对流C、传导7、下列物体中，热的良导体是（CEF），热的不良导体是（ABD）。
A、玻璃B、橡胶C、铜片D、石块E、铝勺F、钨丝8、保温材料能起到保温作用是因为（B）。
A、这些材料能生热B、这些材料是热的不良导体C、这些材料是热的良导体9、冬天，我国北方地区房子里的暖气应安装在房间的（C）。
A、上方B、中间C、下方10、铜、铁、铝三种金属中传热速度最快的是（A）。
A、铜B、铁C、铝三、连线五年级科学下册学问点总结（人教版）五年级科学下册学问点总结（人教版）五年级科学下册学问点总结（人教版）五年级科学下册学问点总结（人教版）五年级科学下册学问点总结（人教版）五年级科学下册学问点总结（人教版）五年级科学下册学问点总结（人教版）烧开水热辐射晒衣服热对流烤火热传导烧开水热传导用热水袋取暖热对流火炉上的锅会烫手热辐射四、推断1、热传导一般是在固体中发生的一种传热方式。
（√）2、钢条加热时会伸长变细。
（×）3、全部物体都有热胀冷缩的性质。
（×）五、试验题（一）按试验步骤分析把一个内径比铜球直径稍大的带柄环固定好，使铜球放在铜圈上时，铜球能顺当穿过铜圈。
移出铜球，用酒精灯给铜球加热。
再将铜球放在铜环上，铜球不能穿过铜环。
把铜球浸入冷水中后，再将其放在铜环上，铜球能穿过铜环。
这个试验说明固体也有热胀冷缩的性质。
（二）一块橡皮泥放入水中是下沉的，有什么方法让它浮起来吗？方法1：把橡皮泥做成船形。
方法2：在水中加盐。
六、简答1、衣服会给我们带来热量吗？假如不会，为什么我们穿衣服会感觉到暖与呢?答：衣服不会给我们带来热量。
人们感觉到热是因为热量是人体自己产生的，衣服只是有保温的作用，使温度不会散失，所以我们感觉到穿衣服会暖与。
2、两根电线杆之间的电线，为什么夏季绷得比拟松，冬季比拟紧？答：电线杆之间的电线，夏季由于热胀变长较松，冬季由于冷缩变短较紧。
电线也具有热胀冷缩的性质。
3、怎样把拧得太紧的瓶盖拧开？答：可以用热水冲瓶盖，因为瓶盖受热，体积变大，就变松了。
4、物体热胀冷缩是怎样引起的？答：常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在不断地运动着。
物体的热胀冷缩与微粒运动有关。
当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的间隔增大，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的间隔缩小，物体就收缩了。
第三单元时间一、填空1、（时间）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）即（时长）。
钟表以（时）、（分）、（秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间消逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间消逝了（1分钟）。
2、时间可以通过对（太阳运动周期的视察）与（投射形成的影子）来测量，一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间。
3、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。
日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早运用的时间单位（天）。
我们古时把一天（一昼夜）分成（十二）个时辰，每一个时辰为如今（两小时），古埃及根据一年内（36）个星座在天空的横穿状况将一天划分为（24）个小时，白天（12）个，晚上（12）个。
4、阳光下物体影子的（方向）与（长短）会渐渐地发生变更。
（日晷）与（圭表）就是根据这种原理制成的（计时器）。
5、通过肯定的装置，流水可以用来（计时），因为（滴漏）可以保持水在肯定的时间内以（稳定的速度）往下流，人类根据这一特点制作（水钟）用来计时，为使水鈡计时更加准确，我们可以限制滴漏速度。
6、古代的水钟有（受水型）水鈡与（泄水型）水鈡。
影响水钟计时准确的因素与（盛水容器的形态是否规则）、（滴水的速度是否匀称）有关。
7、虽然像（日晷）、（水钟）以及（燃油钟）、（沙漏）等一些简易的时钟，已经可以让我们知道也许的时间，但是人们总盼望有更准确的时钟。
（摆钟）的出现大大进步了时钟的（准确度）。
8、同一个单摆每摇摆一次所需的时间是一样的。
根据（单摆的等时性），人们制成了（摆钟），使时间的计量误差更小。
9、摆的摇摆快慢与（摆长）有关，与（摆锤重量）与（摆幅）无关。
10、伽利略第一个发觉了摆的等时性，惠更斯造出了摆鈡。
11、同一个摆，摆长越长，摇摆越慢，（摆长越短），摇摆越（快）。
12、摆绳的长度不等于摆线的长度，（摆长）是指从(支架)到（摆锤重心）的间隔。
13、（机械摆钟）是（摆锤）与（齿轮操纵器）结合工作的。
14、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以估计时间。
15、古代的人常用光影来计时。
16、随着时间不断变更，物体影子的长短变更是上午：由长变短；下午：由短变长，方向变更是由西向东挪动。
17、水鈡计时的原理是：容器内的水面随水的流出而下降，从而测出过去了多少时间。
二、下面是经验一个科学探究的过程，按步骤将下面的各个环节排序。
1、检验成果2、找寻缘由3、制定安排4、改良成果5、施行方案6、思索方案6→3→5→1→2→4三、推断1、我们可以限制摆长，使摇摆次数到达须要的次数。
（√）2、摆鈡一分钟摇摆30次。
（√）3、摆长为20厘米的摆比摆长为30厘米的摆，摇摆得快。
（√）4、滴漏试验中，前10毫升水与最终10毫升水滴的速度一样。