十二月花名歌朗诵串词
幼儿园大班语言儿歌《十二月花名歌》教学设计教案
谈话：你都认识哪些花？在哪里见过？它长得什么样子？
二
1、出示花的图片，弓I导幼儿观察。
2、鼓励幼儿运用已有生活经验进行讲述。
提问：你认识这些花吗？它长得什么样子？是几月份开放?
三
1、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
提问：—年又几个月？你听到几月份开什么花?
2、教师边念儿歌便出示图示。（图示帮助幼儿记忆）
发准字音：秀、装、墙、塘、黄。
主题名称：四季（语言）
活动名称:大班语言：儿歌《十二月花名歌》
活动目标
1、学习儿歌，认识十二个月中有代表性的花卉，能说出它们的名称和主要特征。（认知、
技能）
2、会有节奏地朗读儿歌，发准字音：秀、装、墙、塘、黄。（技能）
活动重难点:
难点：会有节奏地朗读儿歌。
活动准备:
十二月花的图片、提示卡。
活动过程:
3、弓I导幼儿看图示和图片花贴在胸前，同样花的站在一起，按月轮流说儿歌。
延伸活动:
语言区提供十二月花的图片，供幼儿自由讲述。
人教新版二年级语文上册 语文园地二 十二月花名歌说课讲解
二月兰花盆五月石榴红似火
六月荷花满池塘
七月栀子头上戴
八月桂花满树黄
九月菊花初开放
十月芙蓉真漂亮
十一月水仙桌上放
十二月腊梅雪里香
十二月花名歌 正月梅花香又香 二月兰花 盆中装 三月桃化红十里 四月蔷薇靠短墙 五月石榴红似火 六月荷花满池塘 七月栀子头上戴 八月桂花 满树黄 九月菊花初开放 十月芙蓉正上妆 十一月水仙供上案 十二月腊梅雪中香
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
十二月花名歌拓展演讲)花之赞演讲稿
花之赞各位尊敬的老师，亲爱的孩子们，大家下午好：花朵，是美丽的象征。
说起花朵，没有人不喜欢，今天我们就为大家带来一些关于花的知识，希望我们的孩子们都入春天的花朵，希望我们的曙光小学，花开满园。
首先我来展示一首春天的诗：大林寺桃花：唐，白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
我们刚刚欣赏了美丽的桃花，现在让我们一起走进夏天，去领略‘出淤泥而不染，濯清涟而不妖的荷花吧！《晓出净慈寺送林子方》宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
《菊花》元稹（唐）秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
走过金色的秋天，我们来到寒冷的的冬天，冬天虽然寒冷，但也有寒梅傲立其中。
梅花自古以来就是文人墨客笔下的最爱，梅花也被赋予了丰富的内涵：奋斗、拼搏、进取、高洁……那么王安石笔下的梅花又是怎样一幅景象呢？《梅花》宋王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
“不同的国家有不同的国花，例如中国的牡丹韩国的木槿花、德国的矢车菊、泰国的金链花、俄罗斯的向日葵、法国的鸢尾、老挝的鸡蛋花、芬兰的铃兰、荷兰的郁金香以及墨西哥的仙人掌，作为国花都有各自的象征意义与内涵。
”牡丹牡丹花被称之为“百花之王”，自古就被称为中国的国色天香，是中国的国花。
代表着富贵和吉祥的化身，深受国人的喜爱。
唐代诗人刘禹锡也曾写下“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
”的诗句。
韩国的国花是木槿花，因为木槿花坚韧无比，有很强的生命力。
木槿花作为韩国国花，象征幸福和美丽。
前苏联人民十分的喜欢向日葵，认为向日葵是向往光明，充满温暖与希望。
郁金香是荷兰种植的最为广泛的一种花卉，也是荷兰的国花。
象征着美好、庄严、华贵和成功。
仙人掌墨西哥的第一国花，被人民视为民族和文化的象征。
墨西哥人民认为仙人掌就是他们坚强不屈，为捍卫自己民族利益英勇斗争的标志。
现在让我们把视角转到我们国内，看一看我们城市的市花。
十二月花名歌教案
十二月花名歌教案教案标题：十二月花名歌教案教案目标：1. 通过学习十二月的花卉名称，培养学生对自然界的观察和认知能力。
2. 帮助学生学习和掌握歌曲的歌词和旋律，并提升他们的音乐欣赏能力。
3. 促进学生的口语表达和合作能力，通过合唱活动培养他们的团队合作意识。
教学目标：1. 学生能够准确地说出十二月的花卉名称。
2. 学生能够正确地演唱歌曲《十二月花名歌》。
3. 学生能够合作完成歌曲的合唱表演。
教学准备：1. 歌曲《十二月花名歌》的音频或视频资源。
2. 十二月的花卉图片或海报。
3. 学生的合唱分组表。
教学过程：引入活动：1. 利用十二月的花卉图片或海报，向学生展示并介绍这些花卉的名称和特点，激发学生对花卉的兴趣。
歌曲学唱：1. 播放歌曲《十二月花名歌》的音频或视频，让学生先仔细聆听。
2. 分段教唱歌曲，带领学生跟读和模仿。
3. 教师和学生一起合唱练习，逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。
合唱表演：1. 根据学生的合唱分组表，将学生分成小组进行合唱排练。
2. 每个小组选择一个代表，进行合唱表演。
3. 教师进行评价和指导，帮助学生改进合唱表演的技巧和协作能力。
巩固练习：1. 学生分组进行小组竞赛，比赛说出尽可能多的十二月花卉名称。
2. 学生自由发挥，创作歌曲《我的十二月花名歌》，鼓励他们发挥想象力和创造力。
拓展活动：1. 学生可以在家里或课后自主学习其他月份的花卉名称和相关知识，并与同学分享。
2. 学生可以利用互联网资源或图书馆，了解更多关于花卉的知识，并制作相关展板或海报。
评估方式：1. 观察学生在合唱排练和表演中的参与程度和表现。
2. 对学生的口头回答进行评估，检查他们对十二月花卉名称的掌握程度。
3. 对学生创作的歌曲进行评估，关注他们的创造力和表达能力。
教案扩展：1. 将十二月花名与学生的生活联系起来，进行实地考察或实验活动，让学生亲身体验和观察花卉的生长过程。
2. 鼓励学生进行绘画或手工制作，创作与十二月花卉相关的艺术作品，展示他们的创造力和审美能力。
语文园地二十二月花名歌-教案
一、故事引入，感受花意，揭示课题。
1、师：小朋友喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个关于花的故事。
传说在很久很久以前，人间是没有花的，只有在天宫中的百花园中盛开着五颜六色的鲜花。
人们都在传说：“谁看到了鲜花，谁就会过上快乐、幸福的生活。
” 百花仙子是一位很善良的仙女，当她听到这些话时，决定让这些花到人间去，帮助大家实现自己的愿望。
可是那么多花如果一起下去的话，一定会乱套，怎么办呢？她想啊想，终于想到了一个好办法。
她把百花园中的花排了一个队，然后让它们按照顺序轮流到人间去。
这样，人们一年四季都可以看到美丽的花朵，过上快乐、幸福的生活了。
百花仙子是怎么排队的呢？让我们一起走进课文吧。
2、板书课题。
学生齐读课题。
3、老师想先来为大家读一读课文，思考：百花仙子是按什么顺序来给花儿排的队呢？二、合作学习，自主识字1. 借助拼音读准课文2. 看！老师把这些花仙子都请到了，你们认识它们吗？大声喊出它们的名字。
3. 同学们真了不起，这么快就认识了这些美丽的花仙子，今天老师还把它们的名片都带来了，[ 出示不加拼音的词语]你们愿意把名片发给它们，能发准确吗？（1）（前两排的学生）其他同学要当好小老师，注意看他们发的对不对！怎么样？（2）他们都发对了吗？我们一起读一读！（齐读）（3）你们真棒，这么多花名都读对了，那老师这还有一些生词卡片，看看能读准吗？开火车读字卡。
（4）出示生字，学习生字。
书上说四月牡丹国色香，“国色香”是来自成语国色天香（指牡丹国赋的色彩，天赐的馨香），从字面上就能看出这是写牡丹花的色彩艳丽，香气袭人，想看看吗？你们最喜欢什么颜色的牡丹花？想知道老师最喜欢什么颜色的吗？那得猜个谜语才行！百无一是（白）真聪明！郭老师最喜欢白牡丹了！那一加白就是我们要学的生字百，好记吧！能说几个带百字的成语吗？（CAI 分行出示生字。
先出示草字头的字，读准字音分析交流完特点，再出示木字旁的字，学习方法同前。
）排列如下：茉、莉、菊、芙、蓉、黄、芬、芳梅、桂迎丹师：请同学们观察生字，在字形上有什么特点？（大部分花名都有木字旁或是草字头，体会花是植物，所以大多用木字旁和草字头。
十二月花名歌教案
十二月花名歌教案十二月花名歌教案是一种适合小学生学习的教学活动。
以下是一个关于十二月花名歌教案的1000字教案：教学目标：通过唱十二月花名歌，让学生学习和认识十二月的花卉名称，培养学生对季节和自然的观察力。
教学准备：1.十二月花名歌的歌词和音乐2.十二月的花卉图片或实物示范教学过程：1.热身活动（5分钟）首先，播放一段轻松活泼的音乐，让学生跟着音乐做些简单的活动，如摇动身体、拍手等，为课堂氛围热烈的教学做好准备。
2.引出主题（5分钟）教师出示十二月的花卉图片或实物示范，引导学生观察，并让他们猜测这是什么花卉。
然后教师逐个介绍每种花卉的名称和特点。
3.学唱歌曲（15分钟）教师播放《十二月花名歌》的音乐，让学生先跟着音乐听，熟悉整个歌曲的旋律和节奏。
然后，教师分段教唱歌词，逐句示范学生跟唱，注意发音和节奏的准确性。
最后，全班一起跟着音乐唱一遍。
4.复习与巩固（15分钟）教师随机出示十二月的花卉图片或实物示范，请学生说出花卉的名称，然后全班一起唱《十二月花名歌》，巩固所学的花卉名称。
5.创作活动（20分钟）将学生分成小组，要求每个小组选择一种十二月的花卉，利用课堂时间自行创作一首小调，描述这种花的特点和美丽，然后将创作的歌曲在班内示范唱出来。
最后，每个小组从花卉图片中选择一张，并在图片上贴上他们创作的歌曲歌词。
6.评价与总结（10分钟）学生互相欣赏和评价其他小组的创作歌曲，并选择一名代表组织全班评选最优秀的3首歌曲。
教师根据学生的表现和参与度进行综合评价，并对整个课堂进行总结。
7.拓展活动（5分钟）教师提醒学生，在日常生活中要注意观察和认识各种花卉，培养对自然和季节的兴趣和关注。
教学反思：这个教案设计了一系列的活动，让学生通过唱歌、观察和创作的方式学习和认识十二月的花卉。
这样的教学方法可以提高学习的趣味性和参与性，激发学生的学习兴趣。
同时，通过创作活动，学生也能锻炼自己的想象力和创造力。
但是，教师在教学过程中应该要注意节奏的掌握和学生对歌词的理解，确保教学效果的达到。
语文园地二十二月花名歌,教案
语文园地二十二月花名歌,教案第一篇：语文园地二十二月花名歌,教案一、故事引入，感受花意，揭示课题。
1、师：小朋友喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个关于花的故事。
传说在很久很久以前，人间是没有花的，只有在天宫中的百花园中盛开着五颜六色的鲜花。
人们都在传说：“谁看到了鲜花，谁就会过上快乐、幸福的生活。
”百花仙子是一位很善良的仙女，当她听到这些话时，决定让这些花到人间去，帮助大家实现自己的愿望。
可是那么多花如果一起下去的话，一定会乱套，怎么办呢？她想啊想，终于想到了一个好办法。
她把百花园中的花排了一个队，然后让它们按照顺序轮流到人间去。
这样，人们一年四季都可以看到美丽的花朵，过上快乐、幸福的生活了。
百花仙子是怎么排队的呢？让我们一起走进课文吧。
2、板书课题。
学生齐读课题。
3、老师想先来为大家读一读课文，思考：百花仙子是按什么顺序来给花儿排的队呢？二、合作学习，自主识字 1.借助拼音读准课文2.看！老师把这些花仙子都请到了，你们认识它们吗？大声喊出它们的名字。
3.同学们真了不起，这么快就认识了这些美丽的花仙子，今天老师还把它们的名片都带来了，[出示不加拼音的词语]你们愿意把名片发给它们，能发准确吗？（1）（前两排的学生）其他同学要当好小老师，注意看他们发的对不对！怎么样？（2）他们都发对了吗？我们一起读一读！（齐读）（3）你们真棒，这么多花名都读对了，那老师这还有一些生词卡片，看看能读准吗？开火车读字卡。
(4)出示生字，学习生字。
书上说四月牡丹国色香，“国色香”是来自成语国色天香（指牡丹国赋的色彩，天赐的馨香），从字面上就能看出这是写牡丹花的色彩艳丽，香气袭人，想看看吗？你们最喜欢什么颜色的牡丹花？想知道老师最喜欢什么颜色的吗？那得猜个谜语才行！百无一是（白）真聪明！郭老师最喜欢白牡丹了！那一加白就是我们要学的生字百，好记吧！能说几个带百字的成语吗？（CAI分行出示生字。
先出示草字头的字，读准字音分析交流完特点，再出示木字旁的字，学习方法同前。
孝歌《十二月花名》《小姑贤》
孝歌《十二月花名》《小姑贤》正月灯花照佛前，香烟炒妙重上天，朱买成打柴座高官，如葛兴来如画葛，身虽强来忧苦着妻，带八败命又苦层，得得受苦着。
二月里来天气长，壯丹开花它为王，匡应座位在贤良，宴宋兴来受周婵，十八国来南北昆，酒醉斩了郑子明，酒后反了桃三春。
三月桃花开满园，朝中掛榜点壮元，谁知敖头老年占。
头栋梁来椎似骨，比不叫来自勤苦，六国臣相回家庭，等时招上九霄云。
四月初八佛祖生，枝子花开白如锒，扬广无道败人论。
唐高祖来起师义，出随乱来创国基，世民本是真皇帝，一统江山锦社穆。
五月柘榴一遍景，夫子推车邀过景，途中又遇小儿论，三才者天地人，三光者日月星，夫子车上问一声，小儿这里把话明，世上只有臣推君，哪有修起君推臣，问得夫子无话论，菜帮城里有能人。
六月太阳正偏西，向阳花开把头低，刘帮本是真皇帝。
其马武显手段，那时才把吏皇六月太阳正偏西，向阳花开把头低，刘帮本是真皇帝。
高祖兴来汉业建，至孝平来王蟒产，姚其马武显手段，那时才把使皇丧，七月里来是月半，木槿花开白如绵，商讨他人把朝纲乱。
长汤伐下来国号商，六百载来至纣王，爱上妲己害中良，从此江山不久长，一统江山付武王。
八月里来桂花香，苏秦求官在维帮，周氐邦月好凄凉，如浪运来如映雪，家虽贫来学不决，后来得中壮元身，一举成名天下闻。
九月里来菊花黄，无道昏君秦使皇，敢山塞海称毫强，死秦使世间平，转二世楚汉曾，姚其马武双救驾，二十八宿口闹仑阳。
十月里来正打霜，一十八国称毫强，灵童亳兵保子婿强周彻东来王刚追，称干戈来上毫强，直说江山万万年，那知沙邱上黄泉。
冬月里来无花开，雪里现在出梅花来，吕盟正落难赶↑过界.，家虽贫来学不绝，身虽强来由苦着，后来得中壮元身，一举成名天下闻。
十二月里来寒冬冷山中花朵霜打尽，腊梅花开朵朵新。
张公设下百涊堂，同居几带家不分，午风时雨皆为端，万子千红处处春。
《小姑贤》别的闲言都不谈，听唱一本小姑贤，事出乾隆癸卯年。
河南有个王桂山，所生一女并一男，男子南学把书念，留下女子管家闲，只有康氏她不贤，她把媳妇来作践，吃舍不得给她吃，穿舍不得给她穿，周氏越想越心寒，冤死不得上黄泉。