物理摩擦力知识考点总结
物理高二摩擦力知识点归纳总结
物理高二摩擦力知识点归纳总结摩擦力是物理学中的基本概念之一，它是物体表面之间产生的相互作用力。
在高二物理课程中，我们学习了许多与摩擦力相关的知识点。
本文将对高二物理摩擦力的知识点进行归纳总结。
1. 摩擦力的定义及特点摩擦力是两个接触物体表面之间相互作用的力，它的方向与不易滑动方向相反。
摩擦力的大小与接触面的材料以及相对运动速度有关。
当两个物体相对运动时，摩擦力会产生热量，使物体温度升高。
2. 静摩擦力与动摩擦力摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力。
静摩擦力是物体处于静止时两个接触物体表面之间产生的力，它的大小与推动或拉动物体的力相等且方向相反。
动摩擦力是物体运动时两个接触物体表面之间产生的力，它的大小与物体所受的正压力成正比，与物体所受的垂直压力无关。
3. 摩擦力的计算公式物体在水平面上受到的摩擦力可以通过以下公式计算：Ff = μ * N其中，Ff表示摩擦力的大小，μ表示摩擦系数，N表示物体所受的压力。
4. 摩擦系数的影响因素摩擦系数的大小受到以下因素的影响：- 物体表面的粗糙程度：表面越光滑，摩擦系数越小；- 物体材料的种类：不同材料的摩擦系数不同；- 物体间的相对运动速度：速度越大，摩擦系数越大。
5. 最大静摩擦力和最大动摩擦力最大静摩擦力指物体静止时摩擦力的最大值。
当施加的外力小于最大静摩擦力时，物体仍然处于静止状态。
当施加的外力大于最大静摩擦力时，物体开始运动。
最大静摩擦力的大小可以通过以下公式计算：Ff_max = μ静 * N最大动摩擦力指物体运动时摩擦力的最大值。
最大动摩擦力的大小可以通过以下公式计算：Ff_max = μ动 * N6. 斜面上的摩擦力当物体沿斜面滑动时，斜面上的摩擦力可以通过以下公式计算：Ff = μ * N_cosθ其中，θ表示斜面与水平面的夹角，N表示物体所受的垂直压力，N_cosθ表示斜面上的压力。
7. 摩擦力的应用摩擦力在生活中有着广泛的应用。
例如：- 利用摩擦力，我们可以步行或跑步，保持身体平衡；- 固定物体或防止物体滑动时，可以利用静摩擦力；- 制动器、轮胎与地面之间的动摩擦力在车辆行驶中起到关键作用。
摩擦学原理知识点总结
摩擦学原理知识点总结摩擦学是研究物体之间相对运动时所产生的摩擦现象和规律的科学。
摩擦学原理包括摩擦的定义、摩擦力的产生原因，摩擦力的类型、摩擦力的计算方法等内容。
通过了解摩擦学原理，可以更好地理解摩擦力的作用和影响，从而在工程、物理学和机械设计等领域得到应用。
一、摩擦的定义摩擦，是指两个物体相对运动时，在它们接触表面上由于微观不平整而发生的阻力，这种阻力叫做摩擦力。
摩擦力是一种非常微小的力，通常在我们的日常生活中会忽略它的存在。
摩擦力的大小取决于物体表面的光滑程度、压力大小以及接触面积等因素。
二、摩擦力的产生原因摩擦力的产生是由于物体表面的不规则微观结构，当两个物体表面接触时，这些微不足道的不规则结构会相互干涩地牵引、压迫、撞击对方而产生的一种相对运动阻力。
三、摩擦力的类型1、静摩擦力当两个物体相对运动时，接触面会产生一个阻碍相对滑动的摩擦力，这就是静摩擦力。
静摩擦力的大小与物体之间的正压力成正比，即F_s = μ_sN，其中F_s为静摩擦力大小，μ_s为静摩擦系数，N为正压力的大小。
静摩擦力通常比动摩擦力大，当施加在物体上的力小于静摩擦力时，物体不会发生相对滑动。
一旦施加的力达到或超过了静摩擦力，物体就会开始发生相对滑动。
2、动摩擦力当物体产生相对滑动时，接触面会产生一个与相对滑动方向相反的摩擦力，即动摩擦力。
动摩擦力的大小与静摩擦力相关，通常小于静摩擦力，通常F_k = μ_kN。
其中F_k为动摩擦力大小，μ_k为动摩擦系数，N为正压力的大小。
动摩擦力通常比静摩擦力小，所以一旦物体开始运动，需要施加的力就变小了。
四、摩擦力的计算方法1、静摩擦力的计算静摩擦力的大小与物体间的正压力成正比，即F_s = μ_sN。
其中F_s为静摩擦力大小，μ_s为静摩擦系数，N为正压力的大小。
静摩擦系数是一个无量纲的常数，它取决于物体表面的光滑程度。
静摩擦系数的大小可以通过实验测定或者查找资料获得。
2、动摩擦力的计算动摩擦力的大小与正压力成正比，即F_k = μ_kN。
物理摩擦力知识考点总结
物理摩擦力知识考点总结摩擦力是物体之间的接触面产生的一种力，它是相互作用力的一种特殊形式。
摩擦力是物体在相互接触并相对运动时产生的，它的方向与速度方向相反，阻碍物体的运动。
在物理学中，我们通常将摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力。
1.静摩擦力：静摩擦力是一种阻碍物体开始运动的力。
当物体受到一个外力想要使其运动时，静摩擦力与外力相等且方向相反，使得物体保持静止。
静摩擦力的大小可以通过静摩擦系数μs和物体的法向受力的大小来计算，公式为Fs≤μs*N，其中Fs是静摩擦力的大小，μs是静摩擦系数，N是物体的法向受力。
2.动摩擦力：动摩擦力是一种阻碍物体继续运动的力。
当物体开始运动后，摩擦力的大小可以通过动摩擦系数μk和物体的法向受力的大小来计算，公式为Fk=μk*N，其中Fk是动摩擦力的大小，μk是动摩擦系数，N是物体的法向受力。
3.摩擦系数：摩擦系数是一个用来描述摩擦力大小的无量纲物理量。
静摩擦系数μs是物体保持静止时的摩擦系数，动摩擦系数μk是物体继续运动时的摩擦系数。
摩擦系数一般与物体的表面材质相关，不同物体具有不同的摩擦系数。
摩擦系数的大小影响着物体受到的摩擦力的大小。
4.摩擦力的影响因素：摩擦力的大小受到多个因素的影响，主要包括物体表面的粗糙程度、物体之间的压力和摩擦系数。
当物体表面越粗糙，摩擦力的大小越大；当物体受到的压力越大，摩擦力的大小也越大；同时，摩擦系数的大小也会影响摩擦力的大小。
5.摩擦力对物体运动的影响：摩擦力可以阻碍物体的运动，使物体保持静止或者减慢运动的速度。
摩擦力还可以将物体的机械能转化为热能，减少物体的机械能。
当物体在水平面上运动时，摩擦力可以维持物体的速度不变；当物体受到的外力大于或等于摩擦力时，物体将会运动；当物体受到的外力小于摩擦力时，物体将会停止运动。
6.摩擦力的应用：摩擦力是我们日常生活中常见的力之一，它在很多方面都有应用。
比如，摩擦力可以使轮胎与地面产生足够的摩擦力，使车辆得以行驶；摩擦力可以使门或抽屉保持在开启或关闭的状态；摩擦力可以使我们能够行走和站立，保持身体的平衡等。
2024年高考物理摩擦力知识点总结
2024年高考物理摩擦力知识点总结
如下：
1. 摩擦力的概念：摩擦力是两个物体接触并相对运动时产生的一种阻碍运动的力。
2. 静摩擦力和动摩擦力：当物体间相对运动刚刚开始时，摩擦力称为静摩擦力；当物体间相对运动时，摩擦力称为动摩擦力。
3. 摩擦力的计算：静摩擦力的大小与两个物体间的压力有关，可以用静摩擦力的最大值F_max = μ_s * N来计算，其中μ_s是静摩擦因数，N是物体间的压力；动摩擦力的大小与两个物体间的压力和表面间的滑动速度有关，可以用动摩擦力的大小F = μ_k * N来计算，其中μ_k是动摩擦因数，N是物体间的压力。
4. 滑动摩擦和滚动摩擦：滑动摩擦是指两个物体表面直接接触并相对滑动时产生的摩擦力；滚动摩擦是指一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦力。
5. 利用摩擦力解决问题：在题目中，可以通过分析物体受到的力的平衡或者不平衡情况，利用摩擦力的大小和方向来解决问题。
例如，在斜面上，可以利用摩擦力的大小与斜面夹角以及物体的质量之间的关系来计算物体在斜面上的加速度。
6. 减小摩擦力的方法：可以采取以下方法减小摩擦力：涂抹润滑剂、减小物体间的接触面积、改变物体的形状和材料等。
总之，摩擦力是高考物理中重要的知识点之一，掌握摩擦力的概念、计算方法和解决问题的能力是必不可少的。
在备考过程中，建议多做相关习题和实践操作，加强对摩擦力的理解和应用。
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八年级物理下摩擦力知识点
摩擦力两个互相接触的物体,当它们做相对运动或有相对运动的趋势时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。
1、方向:摩擦力的方向总是跟物体相对运动(趋势）的方向相反.2、作用点：摩擦力的实际作用点是在两个物体的接触面上.3、摩擦力产生的条件：①两个物体相互接触切且有压力；②要发生或将要发生相对运动；③表面粗糙；4、摩擦力的种类：静摩擦、动摩擦(滑动摩擦、滚动摩擦）5、滑动摩擦力与滚动摩擦力区别:一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。
一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫做滚动摩擦。
在相同条件下,滚动摩擦往往比滑动摩擦小得多。
6、影响摩擦力大小因素：①接触面粗糙程度②接触面受到的压力注意，压力越大,接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
7、实验探究：实验重点是测滑动摩擦力大小。
根据二力平衡的条件，用弹簧测力计沿水平方向拉着物体，在水平面上作匀速直线运动。
此时，拉力与摩擦力平衡，其大小相等，弹簧测力计的读数跟摩擦力的大小相等。
所以，从弹簧测力计的示数中就知道摩擦力的大小.实验方法是控制变量法。
改进：把滑块放到木板上,将弹簧测力计右端固定,左端水平拉着滑块，水平抽动长木板，如下所示，读出测力计示数这种情况下拉动木板可以不匀速，弹簧测力计示数稳定要点诠释：决定摩擦力大小的因素中没有“接触面积"，物体间摩擦力的大小跟接触面的“大小”无关，而是跟接触面的“粗糙程度”有关.与“拉力大小"也无关.8、知道下列增大和减小摩擦力的方法：增大摩擦减小摩擦方法举例方法举例增大压力用力捏闸减小压力推轻箱子使接触面粗糙鞋底刻花纹使接触面光滑磨光刀面变滚动为滑动刹车过程变滑动为滚动车轮使摩擦面分离加润滑油给机器点油加气垫气垫船磁悬浮磁悬浮列车9、摩擦力大小分析如：A处于静止状态：根据二力平衡的条件，一开始,重力等于摩擦力。
1.压力增大时,A静止，摩擦力不变，2。
压力减小时，A可能静止或改变运动状态向下滑,静止时摩擦力大小不变,下滑时摩擦力减小（一般不考第2点）A处于匀速直线下滑状态：根据二力平衡的条件，一开始，重力等于摩擦力。
高中物理基础知识-摩擦力
3.静摩擦力的方向总与接触面相切，与物体相对运动趋势的方向相反。
4.静摩擦力的大小由物体的运动状态以及外部受力情况决定，与正压力无关，平衡时总与切面外力平衡。0≤F=f0≤fm
5.最大静摩擦力的大小与正压力接触面的粗糙程度有关。fm=μ0·N(μ≤μ0)
高中物理基础知识-摩擦力
滑动摩擦力
1.两个相互接触的物体有相对滑动时，物体之间存在的摩擦叫做滑动摩擦。
2.在滑动摩擦中，物体间产生的阻碍物体相对滑动的作用力，叫做滑动摩擦力。
3.滑动摩擦力f的大小跟正压力N(≠G)成正比。即：f=μN
4.μ称为动摩擦因数，与相接触的物体材料和接触面的粗糙程度有关。0<μ<1。
6.静摩擦有无的判断：概念法(相对运动趋势);二力平衡法;牛顿运动定律法;假设法(假设没有静摩擦)。
5.滑动摩擦力的方向总是与物体相对滑动的方向相反，与其接触面相切。
6.条件：直接接触、相互挤压(弹力)，相对运动/趋势。
7.摩擦力的大小与接触面积无关，与相对运动速度无关。
8.摩擦力可以是阻力，也可以是动力。
9.计算：公式法/二力平衡法。
研究静摩擦力
1.当物体具有相对滑动趋势时，物体间产生的摩擦叫做静摩擦，这时产生的摩擦力叫静摩擦力。
中学物理摩擦力知识点
中学物理摩擦力知识点
中学物理中，摩擦力是一种力，它是由于物体相互接触而产生的力。
以下是中学物理中关于摩擦力的一些重要知识点：
1. 摩擦力的类型：
- 静摩擦力：当物体相对静止时，物体之间产生的摩擦力。
- 动摩擦力：当物体相对运动时，物体之间产生的摩擦力。
2. 摩擦力的产生：
- 表面不平整：物体表面不平整会增大摩擦力。
- 物体间压力：物体间的接触面积和压力增大，摩擦力也会增大。
- 表面材质：不同材质的表面之间产生的摩擦力大小不同。
3. 摩擦力的性质：
- 摩擦力的大小与物体之间的压力成正比。
- 静摩擦力的最大值受两个物体的材质表面性质决定。
- 动摩擦力一般小于静摩擦力。
4. 摩擦力的计算：
- 静摩擦力的计算公式为：F静 = μ静× N
- 动摩擦力的计算公式为：F动 = μ动× N
其中，F静和F动分别为静摩擦力和动摩擦力，μ静和μ动为静摩擦系数和动摩擦系数，N为物体垂直于接触面的压力。
5. 摩擦力的影响因素：
- 物体间的接触面积。
- 物体间的压力大小。
- 物体表面的材质。
6. 应用：
- 汽车制动：利用摩擦力使车轮减速停止。
- 书写：利用笔尖和纸表面的摩擦力书写。
- 滑雪：利用烧毛板和雪地之间的摩擦力控制速度和方向等。
以上是中学物理中关于摩擦力的一些重要知识点。
初中物理摩擦力知识点总结
初中物理摩擦力知识点总结知识点1 摩擦力一、摩擦力的概念摩擦力是指两个相互接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力。
二、摩擦力的特点摩擦力的大小与接触面的压力成正比。
接触面的材质越粗糙，摩擦力越大。
摩擦力与接触面积的大小无关。
摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反。
三、摩擦力的分类①滑动摩擦力：两物体间因发生相对滑动而产生的摩擦力。
②滚动摩擦力：两个物体表面发生滚动产生的摩擦力。
③静摩擦力：有相对运动趋势但未发生相对运动时产生的摩擦力。
四. 理解摩擦力①摩擦力是一种阻碍相对运动的力，但是摩擦力的方向并不一定和运动方向相反，而是总是与物体的相对运动方向相反。
②摩擦力的大小与接触面的面积的大小无关。
五、摩擦力的应用摩擦力可以阻止物体滑动，如刹车、防滑垫等。
摩擦力可以使物体运动，如行走、书写等。
六、计算摩擦力静摩擦力：最大静摩擦力：Ff≤μsN实际静摩擦力：Ff=μsN滑动摩擦力：Ff=μdN其中：Ff：摩擦力(N)μs：静摩擦系数μd：滑动摩擦系数N：压力(N)七、影响摩擦力大小的因素接触面的压力：压力越大，摩擦力越大。
接触面的材质：接触面的材质越粗糙，摩擦力越大。
物体的运动状态：物体在接触面上有相对运动时，滑动摩擦力小于静摩擦力。
八、摩擦力练习题1.一个重为100N 的物体，放在水平桌面上，静止不动，求物体受到的静摩擦力是多少？2.一个重为100N 的物体，放在水平桌面上，推力为50N，求物体受到的摩擦力是多少？3.一个重为100N 的物体，放在倾斜的桌面上，与桌面倾斜角为30°，求物体受到的滑动摩擦力是多少？答案1.100N2.50N3.50N知识点2 增大和减小摩擦力1. 增大有意的摩擦力的方法：增大压力，使接触面变粗糙，变滚动为滑动。
2. 减小有害摩擦的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，用滚动代替滑动，使两个相互接触的摩擦面彼此分离（如加润滑油）等。
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面对一个新的物理量，重要的是要了解它在实际解题中作用。
下面是本店铺为大家整理的有关物理摩擦力知识考点总结，希望对你们有帮助!高考物理摩擦力知识点总结11、摩擦力定义：当一个物体在另一个物体的表面上相对运动(或有相对运动的趋势)时，受到的阻碍相对运动(或阻碍相对运动趋势)的力，叫摩擦力，可分为静摩擦力和滑动摩擦力。
2、摩擦力产生条件：①接触面粗糙;②相互接触的物体间有弹力;③接触面间有相对运动(或相对运动趋势)。
说明：三个条件缺一不可，特别要注意“相对”的理解。
3、摩擦力的方向：①静摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动趋势方向相反。
②滑动摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动方向相反。
说明：(1)“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”。
滑动摩擦力方向可能与运动方向相同，可能与运动方向相反，可能与运动方向成一夹角。
(2)滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。
4、摩擦力的大小：(1)静摩擦力的大小：①与相对运动趋势的强弱有关，趋势越强，静摩擦力越大，但不能超过最大静摩擦力，即0≤f≤fm但跟接触面相互挤压力FN无直接关系。
具体大小可由物体的运动状态结合动力学规律求解。
②最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，在中学阶段讨论问题时，如无特殊说明，可认为它们数值相等。
③效果：阻碍物体的相对运动趋势,但不一定阻碍物体的运动,可以是动力,也可以是阻力。
(2)滑动摩擦力的大小：滑动摩擦力跟压力成正比，也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。
公式：F=μFN(F表示滑动摩擦力大小，FN表示正压力的大小，μ叫动摩擦因数)。
说明：①FN表示两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力，更多的情况需结合运动情况与平衡条件加以确定。
②μ与接触面的材料、接触面的情况有关，无单位。
③滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。
5、摩擦力的效果：总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势),但并不总是阻碍物体的运动,可能是动力,也可能是阻力。
说明：滑动摩擦力的大小与接触面的大小、物体运动的速度和加速度无关，只由动摩擦因数和正压力两个因素决定，而动摩擦因数由两接触面材料的性质和粗糙程度有关经典例题关于滑动摩擦力的产生，下列说法正确的是()A.只有相互接触且发生相对运动的物体间才可能产生滑动摩擦力B.只有运动的物体才可能受到滑动摩擦力C.受弹力作用的物体一定会受到滑动摩擦力D.受滑动摩擦力作用的物体一定会受到弹力作用解析：对照产生滑动摩擦力的条件可以看出;选项A、D正确，而C错误.产生滑动摩擦力的条件之一是物体发生相对滑动，但物体并不一定运动.例如物体A用细绳固定在墙上，当把木板B水平向右抽出时(如图所示)，物体A保持静止，而此时它却受到木板B对它的滑动摩擦力.可见，选项B错误高考物理摩擦力知识点总结2摩擦力的如下定义：两个相互接触的物体，当他们之间有相对运动或相对运动趋势的时候，就会在其接触面上产生阻碍其相对滑动的力，这种力叫做摩擦力。
广义地物体在液体和气体中运动时也受到摩擦力。
摩擦力是我们身边非常重要的一个力。
没有摩擦力的世界是“惨不忍睹”的：一走路就摔跟头，话鞋带无法系紧，螺丝钉和钉子无法固定物体……当然，我们也不能认为摩擦力都是有益的，比如工业上机械部件中轴承的摩擦和汽车气缸内的摩擦等，都是有害的。
摩擦力的产生条件摩擦力的产生条件为：两物体直接接触、相互挤压、接触面粗糙、有相对运动或相对运动的趋势。
这四个条件缺一不可，两物体间有弹力是这两物体间有摩擦力的必要条件而非充要条件。
也就是说：没有弹力就不可能有摩擦力，但有弹力不一定就一定有摩擦力。
以上虽是课本上非常重要的摩擦力概念的理解，但却不是高考物理重点内容。
高考的重点和难点在于探讨摩擦力的分类和方向的判定。
从分类来看，摩擦力可以分为滑动摩擦力和静摩擦力两种。
滑动摩擦力摩擦力的分类中，如果发生相对滑动，则为滑动摩擦力;反之，则为静摩擦。
下面我们先来分析滑动摩擦力的大小。
滑动摩擦力的大小必须要用公式f=μN来计算。
(1)在接触力中，必须先分析两个物体间弹力N，再分析摩擦力的大小。
(2)有滑动摩擦力的时候才能用公式f=μN，其中的N表示物体间的压力大小，不一定等于物体重力G。
只有在水平面上N才有可能与重力mg一致。
静摩擦力两者之间只有运动趋势，而没有相对运动情况的摩擦力称之为静摩擦力。
(1)必须明确，静摩擦力大小不能用滑动摩擦定律f=μN计算。
严格来说，其值略大于滑动摩擦力。
但在大多数的试题中往往给出这样的条件：静摩擦力的值等于滑动摩擦力，即fm=μN。
(2)静摩擦力的大小要根据物体的受力情况和运动情况共同确定(“被动性质的力”)，其可能的取值范围是：0判断摩擦力是静摩擦还是滑动摩擦的讨论很多时候，对于一道涉及摩擦力的综合力学题来说，我们无法根据题意立刻判断出是静摩擦还是滑动摩擦。
这个时候，解题的第一步就是判定摩擦力的性质。
这一步走不好，后面无法进行。
首先假设是静摩擦，两者是整体，求整体的加速度。
在用单独一个物体(往往是分析仅受摩擦力的物体)的静摩擦力(这个时候往往题目告知是滑动摩擦力)，是否能够提供此加速度。
1，如果可以，假设成立，两者之间是静摩擦力。
2，如果假设不成立，则必然是滑动摩擦力。
这是高一上学期讲得知识，希望大家不要认为我上面的分析是废话。
笔者非常负责人地告诉你，很多时候高三的孩子在这里复习的时候都有问题。
就像本文的标题那样，在力学难题中分析就不是那么简单了。
可能，这个题目中摩擦力(动还是静是未知的)可能仅仅是4、5个力(甚至更多)中的一个。
这个时候的判断就非常复杂，需要通过上面的过程严格一步一步来冷静思考。
摩擦力方向的判定摩擦力的方向判定有两个方法，一个是书本上面的定义。
即：摩擦力的方向总是阻碍运动方向或运动趋势(方向)。
另外一个就是假设法。
假设界面是绝对光滑，那么会出现什么样的情况，而这种情况与常规事实(或题意)不符;借此(摩擦力为“事实”提供动力)来判定摩擦力的方向。
这种假设法对静摩擦和滑动摩擦都成立。
高中物理力学中的摩擦力是一个难点，尤其是和电磁学结合的时候，涉及到由静摩擦转化为滑动摩擦力的临界问题分析。
摩擦力做功的特点一、静摩擦力做功的特点1.静摩擦力可以做正功，也可以做负功，还可以不做功。
2.在静摩擦力做功的过程中，只有机械能的相互转移(静摩擦力起着传递机械能的作用)，而没有机械能转化为其他形式的能。
3.相互作用的系统内，一对静摩擦力所做功的代数和总为零。
二、滑动摩擦力做功的特点1.滑动摩擦力可以不做功若相对运动的两物体之一对地面静止，则滑动摩擦力对该物体不做功。
2.滑动摩擦力可以做正功如货车车厢内放一木箱，货车突然加速，木箱相对货车向后滑动，但相对地面向前运动，则货车对木箱的滑动摩擦力做正功。
3.滑动摩擦力可以做负功上例中木箱对货车的滑动摩擦力对货车做负功。
4.相互作用的系统内，一对滑动摩擦力所做的功总不为零，其绝对值恰等于滑动摩擦力与相对位移的乘积，即等于系统损失的机械能。
5.一对滑动摩擦力做功的过程中，能量的转化有两种情况：一是相互摩擦的物体之间机械能的转移;二是机械能转化为内能，转化为内能的量值等于滑动摩擦力与相对位移的乘积。
高考物理摩擦力知识点总结3力的概念：1、力的概念：力是物体对物体的作用。
注意：①有力作用时，必然有施力物体和受力物体，力不能离开物体而单独存在。
②有力作用时物体间可以接触，也可以不接触。
2、物体间力的作用是相互的相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
3、力的作用效果：①力可以改变物体的运动状态。
②力可以改变物体的形状及大小。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体速度大小的改变和物体的运动方向的改变4、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
5、力的测量测力计：实验室常用弹簧测力计弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
正确使用：①看量程、分度值、指针是否指零;②调零;③应是弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上。
说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称作“转换法”。
利用这种方法制作的仪器有温度计、弹簧测力计、压强计等。