一个性格鲜明的人作文400字
一个个性鲜明的人作文
一个个性鲜明的人作文引言人们常常被身边那些个性鲜明的人所吸引。
这些人以其独特的思维方式、行为举止和独特的特点而赢得了别人的赞赏。
本文将探讨个性鲜明的人在社会和个人生活中的影响，并从多个角度分析这种个性的优点和局限性。
个性的定义和重要性个性是指每个人独特的思维方式、行为习惯和创造力等方面的特点。
个性鲜明的人与众不同，他们拥有独特的见解和不拘一格的行为方式。
个性在社会生活中扮演着重要的角色，它促使人们在不同的领域展现出自己的独特之处，从而推动社会的发展。
影响个性的因素人的个性是受多个因素影响的，其中包括遗传因素、环境因素和个人经历等。
遗传因素决定了一个人在基因层面上的特点，例如性格和智力水平。
环境因素指一个人在成长过程中所处的环境，例如家庭和社交圈子。
个人经历则是指个体在生活中所遭遇的各种经历和挑战。
这些因素共同作用，形成了一个人独特的个性特点。
个性鲜明的人的优点创新思维个性鲜明的人通常具有创新思维。
他们不拘一格，能够从不同的角度看待问题，提出独特的解决方案。
这种创新思维在各个领域都非常重要，尤其是在科学研究和艺术创作中。
激发活力个性鲜明的人能够激发周围人的活力和创造力。
他们敢于表达自己的观点和想法，能够引发积极的讨论和思考。
这种活力和创造力的释放能够推动团队的进步和社会的发展。
影响他人个性鲜明的人具有较强的影响力。
他们通过自己的言行和行为方式，影响和启发周围的人。
他们往往能够勇敢地站出来，做出改变，成为他人的榜样。
个性鲜明的人的局限性过于固执个性鲜明的人可能会过于固执己见，不愿意接受别人的意见或反馈。
这种固执可能会限制他们的发展，并导致与他人的关系出现问题。
不易妥协个性鲜明的人通常不易妥协。
他们倾向于坚持自己的观点和做法，不愿意妥协或退让。
这可能导致和他人的冲突和矛盾。
情绪波动大个性鲜明的人往往情绪波动比较大，容易受到外界因素的影响。
这种情绪波动会影响他们的工作效率和人际关系。
总结个性鲜明的人以其独特的思维方式、行为举止和独特的特点而赢得了别人的赞赏。
写一个特点鲜明的人作文
写一个特点鲜明的人作文写一个特点鲜明的人作文5篇在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的写一个特点鲜明的人作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
写一个特点鲜明的人作文1在我们的学校里，有一位变脸女王，那就是我们的音乐老师——张老师。
张老师上音乐课十分温柔，她总会笑着说：“收麦子的小姑娘是高兴的，应该用欢快的语气去唱。
冬天是安静的，应该轻轻地唱。
”张老师十分爱笑，笑起来两个眼睛眯成一条缝，两个酒窝里装满了幸福与快乐。
但是别以为张老师爱笑就可以当众造反了。
有一次，张老师教我们《月圆曲》时，小明坐不住了，把小瑞的头发剪了一小截，小瑞好不容易留长的长发现在被弄得乱七八糟，她伤心地哭了起来，小明意识到自己犯错了，不好意思地低下了头。
张老师瞬间皱起了眉头，眉毛倒立起来，像一把叉子，开始批评小明了。
下课后张老师把小明和小瑞叫到办公室里，小明向小瑞道了歉，小瑞见小明认错态度诚恳，马上擦干了眼泪，用梳子把头发梳好，说：“没事，头发还可以再留，我原谅你了。
”张老师见此情景，眉头便慢慢舒展开。
这就是我们的变脸女王，高兴起来像月牙，生气起来像把叉，不过我们依然喜欢她。
写一个特点鲜明的人作文2我们班有一个男生，他身高一米六五左右，是一个体型较壮的人。
可他的所作所为真让人质疑，他究竟是个男生吗？这个男生有几次因为在音乐课上表现不当，江老师让他到教室的最前面去表演。
他还真不害羞，一上去，他就开始手舞足蹈，做出各种妖娆的`动作。
他的这些动作，引起了大家的哄堂大笑。
毕竟他是一个比较高的男生，在一般情况下，这种较高的男生都是挺有威严的，而他却没有丝毫威严，反让让大家觉得有点娘。
像他那样的妖娆，总会有一些人忍无可忍，实在看不下去了，便会跟老师：江老师，他跳舞跳得实在太难看了。
江老师便回答：不用去管他。
五年级作文写写一个身边的人性格鲜明的人
五年级作文写写一个身边的人性格鲜明的人五级作文——我身边性格鲜明我生活中，总遇各种各样他性格各异，给我带来同感受。
些让我欣赏，些让我感动，还些让我禁捧腹大笑。
今天，我向大家介绍一位我身边他性格非常鲜明，给我留深刻印象。
位性格鲜明我邻居张叔叔。
他四十多岁，高高头，浓眉大眼，总带着一副笑眯眯表情。
张叔叔性格开朗、热情，无论见谁，他都主动打招呼，自己幽默化解大家疲惫。
他性格特点仅体现待接物还体现他独特生活态度。
张叔叔喜欢养花种草，他阳台被各种花草占领，五彩斑斓，宛如一小型植物园。
每当路过他家阳台，我都被那浓郁花香所吸引。
张叔叔仅懂得如何照顾花草，还善观察它生长变化。
他常常享一些养花经验给我让我也感受大自然美好。
除养花，张叔叔还热衷参加各种社区活动。
节假日里，他组织邻居一起搞聚大家一起做饭、聊天、玩游戏，其乐融融。
张叔叔总能带动现场气氛，让大家都投入活动中，感受社区温暖。
他带领我社区变得更加谐，邻里之间关系更加融洽。
张叔叔性格仅让我感受快乐，还让我学如何面生活。
他总生活充满激情，无论遇什么困难，他都能乐观面。
一次，我发现张叔叔家花草长得太好，便问他遇什么问题。
他笑着说：“哎，只暂时困难，我相信只心，一切都好起来。
”他句话让我深受启发，学自己面生活中挫折。
我生活中，像张叔叔样还很多。
他自己性格感染着我让我学如何待接物，如何面生活。
我相信，只我心去观察，能发现身边每一性格鲜明都我生活中宝贵财富。
张叔叔独特性格让我感受生活美好，也让我学如何面困难。
感谢张叔叔样邻居，让我生活中受益匪浅。
今后日子里，我继续心去发现身边美好，学更多生活智慧。
张叔叔乐观积极仅体现他生活中，也深深影响我。
记得一次，我学校里遇一些困难，心情非常低落。
当我回家，正好遇张叔叔。
他问我：“小姑娘，你怎么看起来开心呀？什么事情困扰着你？”我向他倾诉自己烦恼，他认真听我说完，然后微笑着说：“孩子，困难只暂时只你勇敢面一定能够克服。
你相信自己，像我相信你一样。
突出人物性格特点作文
突出人物性格特点作文
突出人物性格特点。
在我们的生活中，总会遇到各种各样的人物。
每个人都有自己
独特的性格特点，有的人温和善良，有的人刚毅果断，有的人则喜
欢独来独往。
今天，我想和大家分享的是一位我认为性格特点非常
突出的人物——我的好朋友小明。
小明是一个非常乐观开朗的人。
无论遇到什么困难，他总是能
够积极乐观地面对。
比如有一次，我们一起参加了一个比赛，结果
小明输了。
但是他并没有因此而沮丧，反而笑着说，“输了就输了嘛，下次再努力！”这种乐观的态度总是能够感染周围的人，让大
家都觉得生活充满了希望和阳光。
除了乐观开朗，小明还是一个非常有爱心的人。
他总是乐于助人，愿意帮助别人。
有一次，我生病了，小明知道后立刻就来看望我，还帮我买了药和水果。
他总是乐意为别人着想，从不计较付出。
这种善良的性格特点让小明成为了我们班上的一位小红人，备受大
家的喜爱。
此外，小明还是一个非常有毅力的人。
无论遇到什么困难，他都能够坚持不懈地去克服。
比如有一次，他在学习上遇到了困难，但是他并没有放弃，而是加倍努力，最终取得了优异的成绩。
这种坚持不懈的精神让他在学习和生活中都取得了很大的成功。
总的来说，小明是一个非常突出的人物，他的乐观开朗、善良有爱心和坚持不懈的性格特点让他成为了我们身边的一颗璀璨的星星。
我非常欣赏他的这些优秀的品质，并且希望自己也能够向他学习，不断提升自己，成为更好的人。
希望小明能够一直保持这样的性格特点，取得更大的成功。
性格鲜明的人物作文5篇
性格鲜明的人物作文5篇篇一：一个特点鲜明的人400字在我的生活中，每时每刻都有自身特点的人。
他们的特点各不相同。
其中一个使我的印象十分深刻。
他有一双会笑的眼睛，整天都眯着眼睛，长着一个小小的鼻子，一张能说会道的嘴巴，一头乌黑发亮的头发，他的性格温和，他最大的特长就是踢足球十分优秀。
他就是我的同学——苏小毅。
记得有一次，上体育课的时候，我和我同学踢足球，我们几个对苏小毅和另外几个同学。
随着一声哨声，比赛开始了，只见苏小毅同学带球如行云流水般来到我们的龙门前，球随着苏小毅同学举脚一踢，飞了出去，就像一道激光，进球了！我们看到这样的情景，情不自禁地赞叹起对手来。
轮到我们发球，我带着球穿过几个同学后，来到苏小毅同学面前，只见他滑地一铲，球被他夺去了，我只能站在那，目瞪口呆地看着他带着球向我们的龙门飞奔而去？比赛不知不觉接近了尾声，比分二比一，苏小毅同学那边赢，从那以后，我十分佩服他，我立志要当一名足球健将。
像苏小毅那样强。
苏小毅同学，我会把你当成我的榜样，向着我的目标、向着你前进！我有一个可爱的表弟，他长得不错，像“大头儿子”，我叫他“大头弟弟”。
表弟的脸圆嘟嘟的，一笑起来，两个深深的酒窝印在圆圆的脸蛋上，两道浓眉，一双大眼睛忽闪忽闪的。
生气时，两只眼睛翻着白眼看着你。
这时，你缝，你叫他干什么他就干什么，还拿出心爱的变形金刚给你玩呢！有一天，表弟到我家玩，他一来就钻进妈妈的房间。
过了一会儿，表弟穿着妈妈的高跟鞋“噼啪噼啪”地出来了，高声叫：“香港小姐来喽！”他穿着妈妈的裙子，涂着胭脂、口红、戴着耳环，还挎着一个小背包。
我再走进房间一看，他把妈妈的口红、粉底霜全部都翻了出来了，妈妈的衣服也被他翻的乱七八糟。
我生气了，想打他一巴掌。
他急忙说：“我是香港小姐，是受到保护的！你敢打我，我叫‘四大天王’来收拾你”唉这个调皮又聪明的表弟，真是让人又好气又好笑。
“噔！噔！噔！”一听这熟悉的脚步声，那么快，那么有力，不用猜，准是妈妈回来了。
一个个性鲜明的人作文
一个个性鲜明的人作文个性鲜明的人。
在我们周围，总有一些个性鲜明的人，他们或许与众不同，或许独具特色，但他们的存在总是能给我们生活带来一些不一样的色彩。
今天，我就要向大家介绍一个个性鲜明的人——我的好朋友小明。
小明是一个非常有个性的人，他总是充满着活力和热情。
在学校里，他总是能够成为众人的焦点，因为他总是有着一些新奇的点子和想法。
记得有一次，我们班上要举办一个文艺演出，大家都在为节目的选择而苦恼，而小明却提出了一个大胆的建议——他说要表演一出小品，内容是关于校园生活的。
虽然一开始大家都对这个想法持怀疑态度，但在小明的努力下，最终我们的表演成为了整个文艺晚会的亮点，大家都为他的勇气和创新精神而赞叹不已。
除了在学校里，小明在生活中也是一个非常有个性的人。
他总是喜欢尝试一些新奇的事物，比如说去尝试一些冒险的运动，或者去参加一些有趣的活动。
有一次，他还参加了一个摄影比赛，虽然他并不是专业的摄影师，但他凭借着自己的热情和创造力，最终赢得了比赛的冠军。
他的这种个性和勇气总是能够给我带来很多的启发。
然而，小明的个性并不仅仅表现在他的创新和勇气上，他还有着一颗善良的心。
在我们身边，总有一些人需要帮助，而小明总是能够伸出援手。
无论是在学习上还是生活中，只要有人需要帮助，他总是义不容辞地伸出援手。
有一次，班里有一个同学因为家庭困难而面临着辍学的危险，而小明毫不犹豫地伸出援手，帮助他筹集到了学费。
这种善良的品格让我对他的个性有了更加深刻的认识。
总的来说，小明是一个非常有个性的人，他的勇气、创新和善良总是能够给我带来很多的启发。
在与他的相处中，我也学会了更加勇敢、更加创新和更加善良。
我相信，在未来的日子里，小明的个性将会继续给我带来更多的启发和帮助。
一个个性鲜明的人作文
篇一:《一个特点鲜明的人作文》搞笑大王湖北省广水市余店镇初级中学小学部五（一）班陈志我的同桌，十分搞笑，斜眉毛，尖鼻子，大嘴巴，一看就让人忍俊不禁。
星期四下午，刘选拿了一个黄乎乎的甜筒进来，同桌说：“刘选，你怎么拿了一坨大便进来啊！”全班同学都哈哈大笑。
上体育课时，同桌放了一个响屁，委屈地说：“我今天才吃了五个红薯，怎么放这么响的屁呢!”程惠阳看见了赶紧跑到教室，把这个消息告诉大家，顿时，教室里笑翻了天，大家都笑得合不拢嘴。
还有一次，我和同桌抬桌子，我在前面喊：“一二一，一二一。
”同桌在后面接了一句：“老虎来了咬屁屁。
”这下，我眼泪都笑出来了！在制造了这些令人捧腹大笑的趣事之后，同桌被全班同学公认为我们班的“搞笑大王”。
他获得这一光荣称号后，乐极生悲，把数学老师给惹火了。
那次上数学课，他看见数学仇老师的头发翘起来了，同桌说：“咦！我没眼花吧，我怎么看见天线宝宝了？”我实在忍不住了，一下子笑出了声。
数学老师发现了，生气地让我站起来，问我笑什么，我没办法，把事情一五一十告诉了数学老师。
结果，同桌被罚扫了三天厕所。
这就是我班上的“搞笑大王”，他时不时会让你忍俊不禁，现在你们知道他是谁了吧？他就是我的同桌——秦佳乐！爱唠叨的妈妈湖北省广水市余店镇初级中学小学部五（一）班杨小雨我的妈妈有一双明亮的眼睛，一头长长的黑发，她最爱唠叨了。
每天，不到五点半，妈妈的唠叨声就催我起床了，“小懒虫，快起床了，学校六点半上课，起来晚了赶不上。
”刚起床，妈妈的唠叨声又传来了，“先漱口，再洗脸，上学别忘了带上饭盒。
”啊，妈妈的唠叨声什么时候才能停啊！下午放学回家，才进门，妈妈的唠叨声就传来了，“放下书包先去洗个澡，洗完澡后写作业，作业写完后还要抓紧时间复习‥‥‥”我不耐烦了，生气地说：“妈妈，这些话你都说了上千遍了，烦不烦啊！”妈妈这才停下来，笑咪咪地走了。
晚上爸爸下班回家，忘了换拖鞋，妈妈又唠叨了，说什么你咋又不换拖鞋，刚拖好的地又被你弄脏了，最后，妈妈还硬是拉着爸爸，指着地上的脚印给爸爸看，“你看，你看，这儿一个，这儿又是一个‥‥‥”我受不了了，大声说：“妈妈，你别唠叨了，累不累啊！”有一次，妈妈告诉我们她明天要出差，我和爸爸都高兴地跳了起来——终于不用听妈妈的唠叨了！谁知道，妈妈临走前更唠叨了，叫我晚上睡觉不要踢被子，作业要完成，饿了就在冰箱找吃的，换的衣服要自己洗‥‥‥我头都大了。
一个性格鲜明的人作文
一个性格鲜明的人作文性格鲜明的人。
每个人的性格都是独一无二的，有的人性格温和，有的人性格坚强，而有的人则是性格鲜明，让人难以忘怀。
今天，我就要介绍的是一个性格鲜明的人——我的朋友小明。
小明是一个非常独特的人，他总是充满着活力和热情。
无论做什么事情，他总是全心全意地投入其中，不管是学习、工作还是生活，他总是尽自己最大的努力去做好。
他有着非常强烈的责任感，对待朋友和家人也是如此，总是愿意帮助他人，从不计较得失。
这种乐观、积极的态度也深深地感染了身边的人，让大家都愿意和他交往。
除了乐观积极，小明还有一个非常鲜明的性格特点，那就是他非常坚定。
一旦确定了目标，他就会全力以赴，不达目的誓不罢休。
这种坚定的性格让他在工作和学习上都取得了非常好的成绩，也让他在生活中克服了许多困难和挑战。
即使遇到了困难，他也从不气馁，而是勇敢地面对，寻找解决问题的方法。
这种坚定不移的性格也让他成为了身边朋友们的榜样，大家都愿意向他学习。
除了乐观、积极和坚定外，小明还有一个非常鲜明的性格特点，那就是他非常有创造力。
无论是在工作中还是在生活中，他总是能够给出许多新颖的想法和建议，让人眼前一亮。
他总是能够从不同的角度去思考问题，找到最适合的解决方法，这也让他在工作和学习中总是能够脱颖而出。
这种创造力也让他在朋友圈中备受赞誉，大家都喜欢和他在一起，因为他总是能够给出许多有趣的点子和建议。
总的来说，小明是一个性格鲜明的人，他的乐观、积极、坚定和创造力让他在朋友圈中备受喜爱，也让他在工作和学习中取得了非常好的成绩。
我非常羡慕他的性格，也希望自己能够向他学习，让自己也变得更加乐观、积极、坚定和有创造力。
希望小明能够一直保持这种性格，让他在未来的人生道路上一帆风顺。
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篇一:《一个特点鲜明的人例文》我爱我的老爸我有一个大度、严厉的老爸，他见多识广，非常爱我。
我的爸很会逗趣，他比我的妈妈还会买衣服，他只要一把衣服买回家，就马上穿上新衣服，站在镜子前，前前后后、左左右右地照，还不时地向镜子里的自己敬礼，您那模样真的很像首长要去接见外宾。
爸爸对我总是那么严厉。
吃饭的时候我感觉有些不舒服，身子动了一下，做了个调整。
不幸被他发现了，就大声吼起来，那声音绝对不比火车的长鸣逊色：“你身上有长跳蚤啊，吃饭都不老实。
”在他的绝对权威下，我只有把眼泪咽了下去，低头闷闷吃饭。
可是，又被他看到了，他又叫道：“你长大想成驼背啊！”我又委屈又气愤，但只能挺直腰继续吃饭。
我爸爸爱抽烟，每当我家来了客人，一进门就能闻到一股浓郁的烟味，呛得客人直咳嗽。
要是一进大厅，那不得了，厅里乌烟瘴气，连人也找不到。
爸爸有一句精典的名言：饭后一支烟，胜过活神仙；看书看报一支烟，书报内容记得全；玩电脑看电视，烟可不离手；睡前点上一支烟，睡觉做梦都香甜。
爸爸常常鼓励我。
他常对我说：“孩子，别难过，一次失败算得了什么，再说失败是成功之母，只要你努力，一定能成功！爸爸永远相信你。
”老爸，我一定会努力的！我爱我这样的逗趣、严厉、爱抽烟又常常鼓励我的老爸。
同桌她，个子高高，没有什么引人注目的地方，但她却有一颗金子般的心灵。
她就是我的同桌――李艳。
这学期开学的第二天，老师让我和她坐同桌。
开始我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。
第二天，下午放学时，我因在操场上玩耍，不慎将语文书弄丢了。
我急得像热锅上的蚂蚁，因为一学期有三分之一是语文课，现在语文书丢了，可怎么办？早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。
这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么啦？”说吧？一个硬男子汉，丢脸！不说吧？又闷在心里。
算啦！她是大队委员，就当汇报思想：“没什么，语文书丢了！”“没什么？”对方现出惊讶的神情。
接着，她拿起课本又放下，反反复复。
鬼知道葫芦里卖的什么药。
她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你。
以后可别毛手毛脚的。
”什么，给我？我简直不相信我的耳朵。
我一惯瞧不起的黄毛丫头，居然能说出这句话。
“什……什么，给我，你可怎……怎么办？”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。
”“不要紧，我有办法。
”“那今天怎么办？”“那就合看。
”于是我俩便认真地开始早读。
上完最后一节课，我将书悄悄地塞进她的书包。
然而回家后，我打开书包，语文书却工工整整地躺在书包里，我的眼睛湿润了。
这就是我的同桌，很幸运我有一个有爱的同桌。
我家的管事婆我们家有三个成员，我，妈妈和爸爸。
你们一听肯定就知道“管事婆”是谁了吧！对，就是我妈妈。
我妈妈的眼睛很漂亮，水灵灵的，如嵌着晶莹的水珠一般，戴着副眼镜，像位博士。
我妈妈这个“管事婆”的称号可来的名副其实，这是我和爸爸给妈妈取的。
记得我刚上三年级的时候，一天晚上，我们老师布置的作业很少，我很快把作业做完了，就坐在沙发上看起电视。
妈妈看见了，就走过来说：“你整天都说没有时间弹琴，现在有时间了，怎么不去弹？”过了一个多小时，我又出来看电视了。
可是没有过多久，妈妈又走过来，有些生气地说：“你怎么回事？又来看电视，去读半个小时英语，就睡觉去。
”我只好灰溜溜地去做事。
妈妈管理我是那么的严厉，对爸爸就更不用说了。
每天晚上，爸爸回来以后，就只知道看电视、玩电脑。
每逢爸爸看电视的时候，妈妈就会走过去说：“多看点书，多长点知识。
你再看电视，就和你女儿一样成了沙发里的土豆了！”爸爸只好拿起一本关于经营方面的书看起来。
可过了一会，爸爸按耐不住自己去玩起了电脑。
这时刚从我的身边走过去的妈妈看见了，又说：“怎么又玩电脑，难不成这电脑里面有一条美女蛇。
你平时玩得还不够？活到老，学到老，多学一会吧！”爸爸又只好灰溜溜的去看书学习。
妈妈就是这样爱管事，因此得了“管事婆”这个美称。
可就因为有了这个爱管事的妈妈，我们也慢慢学会了去珍惜时间。
家里被妈妈管理得井井有条。
闲不住的奶奶奶奶有个“毛病”就是老闲不住，不是在这家干活就是在那家干活。
让她歇一歇，她总是说：“不累不累，我这人最不爱闲下来了，闲下来恐怕还会生病呢！”惹得全村的小朋友都管她叫“闲不住奶奶”。
就拿今年中秋节来说吧！那天，妈妈对奶奶说：“妈，你歇一下，我进屋拿月饼给你吃。
”我一听，馋水都快流下来了，跟着妈妈进屋拿月饼。
可是等我和妈妈把月饼拿来时，奶奶已经不见了。
没准儿又到大叔家干活去了。
妈妈对我说：“快，快去把你奶奶叫回来！”我连忙去找奶奶。
来到大叔家，屋里屋外都没有奶奶的影子。
我连忙问：“奶奶来了吗？”大叔笑着说：“没来，到你姑姑家去看看吧！” 我受到大叔的指点，就到姑姑家找，果然不出所料，奶奶正在那儿一边看小孩一边剥花生呢！我冲着奶奶大声嚷道：“奶奶，快回去吃月饼吧！”“等会儿，等会儿！”我一听可生气了，转身就跑回家。
回到家，妈妈见我这个样子她说：“你奶奶的脾气你不是不知道，你再去喊一下吧！”这回我一口气直奔姑姑家，姑姑说：“奶奶到你大叔家里去了。
”我又得来到大叔家。
大叔好像早就知道我的来意似的，对我说：“你奶奶刚才来看到地上有一堆脏衣服，抱去河边洗了。
”在河边，我看到了一位老人，正埋头洗着衣服。
她的额上已渗出了汗，可她却没有顾得上擦一擦。
哎，奶奶，你什么时候才能闲下来呢？老师，您真像我爸爸……那天早读课，我的肚子忽然疼得厉害。
我咬咬牙硬是给撑了过去，蛮以为会没事的。
可到了下午第二节课的时候，肚子竟又疼了起来。
我伏在桌子上，眼里噙着泪花，一直忍到了下课。
几个同学看见了，还说我是假装的，让我给听见了，这时的肚子更加疼了。
正在这时，班主任徐老师走了过来，批评了那几个同学，还亲切地问我：“伍丽妮，你怎么了？脸色这么难看，是不是哪里不舒服？”“我……肚子疼得厉害，身子软绵绵的，每走一步都有要摔倒的感觉。
”徐老师听了就说：“我到办公室去倒杯热茶给你喝，喝了以后也许会好一点。
”说完，转身就一路小跑跑到办公室。
听了徐老师的话，我的鼻子酸酸的，好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸什么滋味都有。
我喝了热茶以后，觉得舒服了许多，就伏在桌子上休息了一会儿。
第三节课的铃声又响了，而我的肚子还是疼得要命。
我边做作业，边用手捂着肚子。
徐老师见我难过的样子，就说：“你还是先回家到医院里看一下吧。
作业先放着，等身体好了再补回去。
”说完，徐老师就走出了教室。
我收拾好书包，有气无力地下了楼，正走到校门口，发现徐老师已经推着车在等我了。
原来，刚才徐老师是去推车了。
我坐上自行车后座，徐老师就说：“看你那走路的样子，我真不放心让你一个人回家。
” 不一会儿，就到了我家，徐老师跟我奶奶说明了情况。
还没等奶奶开口说话，徐老师就骑着车匆匆忙忙地往学校赶了。
我望着徐老师远去的背影，不禁流下了眼泪。
徐老师，当时我真想向您大喊一声：“老师，您真像我爸爸……”篇二:《《一个特点鲜明的人》作文指导教学设计》《一个特点鲜明的人》作文指导教学设计剑斗潮碧小学董国华教学目标：1、回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。
2、学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人，力求突出人物的特点。
教学重点：能准确把握人物的特点教学难点：{一个性格鲜明的人作文400字}.学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人，力求突出人物的特点。
课时安排：1课时课前准备：课前一周让学生回去观察自己身边的人，留心他们的外貌言行特征，然后找出一位印象最特别的人，也可以阅读报纸杂志，搜集一些人物故事。
教学过程第一课时（习作指导）课前游戏：人物猜猜猜师：同学通过课内外的阅读，接触了许多古典名著，老师说名著中某个人物的典型形象，你猜一猜这人是谁，快速抢答。
1、手持金箍棒，火眼金眼。
（孙悟空）2、背着九齿钉耙，腆着大肚子。
（猪八戒）3、手拿着羽毛扇，神机妙算。
（诸葛亮）4、赤手空拳打死老虎。
（武松）5、我们再来猜一个《水浒传》中的人物：整日拿着一个板斧头。
（李逵）{一个性格鲜明的人作文400字}.6、脚踩风火轮。
（哪咤）7、勇于改过，负荆请罪。
（廉颇）8、下面我们来猜一个《红楼梦》中的人物：外表华贵，性格泼辣。
（王熙凤）{一个性格鲜明的人作文400字}.9、家财万贯的吝啬鬼。
（严监生）10、身材矮小，能言善辩。
（晏子）师：你们为什么一猜就中呢？预设：因为作者把人物的鲜明特点表现出来了。
过渡：今天我们就来练习写特点鲜明的人。
上课！一、启发谈话，引发兴趣同学们，通过本组课文，我们认识几位很有鲜明特点的人，圆滑善变的王熙凤、技艺高超的刷子李，临死不忘两茎灯火的严监生，都给我们留下深刻的印象。
现在，老师想请大家说说你们看过的童话故事或者动画片中，有没有哪个人物给你留下难以忘怀的形象呢？这些人物都有哪些特点呢？（可能是：灰姑娘──美丽善良；白雪公主──纯真善良；孙悟空──神通广大；樱桃小王子──活泼可爱；等等。
）二、尝试讨论，梳理特点内涵1、导语：同学们，听了你们的介绍，老师觉得你们印象中有特点的人物还真不少。
那么，现在让我们回到现实生活中，在学习本组课文时，老师让同学们利用课余时间去收集我们身边有哪些人与众不同，有独特之处，让你感觉非同一般呢？不知大家准备好了没有?(生答准备好了)让我们交流一下。
2、学生发言。
3、小结学习方法，梳理特点内涵老师发现同学们心目中最有特点的人真是精彩纷呈啊！有的是自己的家人，有的是隔壁邻居，有的是商店老板，有的是警察叔叔，有的是邮递员……真是丰富多彩啊！无论我们读过的书，看到的电影电视，还是生活中，都有有特点的人。
写作之前对写作对象进行认真观察，是一种很好的学习习惯，有利于我们把作文写好。
通过交流我们知道：一个特点鲜明的人可以是性格与众不同的人，也可以是特长、品质非常突出的人，或者是其他某个方面能给人留下深刻印象的人。
三、赏析课文片段，聚焦写作方法1、出示交流平台，呈现课文片段。
师：其实，我们学过的第七单元课文就刻画了一些栩栩如生的人物形象。
这些人物形象，有古代的，有现代的；有中国的，有外国的；有正面的，有反面的。
现在请同学们看小黑板：(小黑板)出示课文片段（1）起初，他精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
（2）老板望了一眼，吹了一声轻快的口哨，一下子钻进那一堆被顾客拒绝接受的衣服里，把它来回翻动，同时一直很兴奋地说着话，好像在自言自语似的。
（3）“啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。
我看像你这样的阔人是只会带大票子的。
”（4）他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子。
2、快速交流，聚焦描写方法。
师：同学们看一看，这些片段写的是谁？生：嘎子、老板、托德师：这几句话鲜明的刻画了人物的性格特点，谁来说说都采用了哪些描写人物的方法？生：动作描写、心理描写、神态描写、语言描写。