高中音乐课教案模版
高中音乐课教案模板（通用7篇）
高中音乐课教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的高中音乐课教案模板，欢迎阅读与收藏。
高中音乐课教案篇1一、教学目标【情感态度与价值观】聆听《金蛇狂舞》，感受、体验其热闹、活泼的音乐情绪，体会江南人民赛龙船的热烈场景和欢腾的情绪。
【过程与方法】在感受、体验以及小组合作学习，在理解音乐作品的基础上认识聂耳及其创作特点，掌握这位革命音乐家的伟大贡献。
【知识与技能】带感情哼唱作品，认识作品的创作手法，体会作品情感。
二、教学重难点【重点】反复听赏音乐作品，体会作者表达的音乐情感，认识了解聂耳及其音乐创作。
【难点】理解并掌握螺蛳结顶的传统作曲技法。
三、教学用具多媒体、钢琴。
四、教学过程（一）情景导入1、教师为学生播放2008年奥运会开幕式的剪辑视频，并请同学们仔细留意：“视频中出现的曲子的名字是什么，你在哪里听过？”学生自由回答。
（《金蛇狂舞》）2、教师总结并追问：“这样的乐曲作为背景音乐给现场营造了什么样的效果呢？”由此，顺势导入本课。
（二）初步感知1、初听乐曲，乐曲表达了什么情绪？听此乐曲可以想象一幅什么样的场景？（欢腾的情绪；营造了节日氛围，表现了江南人民在节日的夜晚赛龙舟的热烈场景）2、请同学们通过以往的历史常识结合课前的预习，简单介绍聂耳生平，教师做适当总结。
（聂耳，是我国30年代的作曲家，一生虽然短暂，但是他把毕生的精力都投入到了抗日救亡歌咏运动的创作之中，也被称为是“人民音乐家”。
它的创作领域包括群众歌曲、抒情歌曲、若干电影音乐作品以及民间器乐合奏曲，代表作品《码头工人》、《铁蹄下的歌女》、《翠湖春晓》等等。
）3、乐曲的体裁形式是什么？（民乐合奏曲）（三）探究学习1、再次聆听《金蛇狂舞》通过欣赏和观察乐谱，学生划分乐段，教师做总结。
（乐曲分为几个部分？乐曲演奏主要由哪些乐器组成？全曲由三部分反复交替组成循环结构，乐谱上已经标注了分段记号。
高中音乐教案模板
高中音乐教案模板教学目标：1. 了解和掌握音乐的基本概念和术语；2. 能够分析和理解音乐作品的结构和特点；3. 提高学生的音乐欣赏能力和批评能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 音乐的基本概念和术语；2. 音乐作品的结构和特点；3. 音乐欣赏和批评技巧。
教学难点：1. 分析音乐作品的结构；2. 运用专业术语进行音乐批评。
教学准备：1. 音乐作品的录音或视频资料；2. 教学PPT；3. 学生合作小组。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示一段音乐作品的录音或视频，并引导学生观察、聆听。
然后对学生进行提问，引起学生兴趣和思考，激发学生的学习兴趣。
Step 2：音乐概念和术语讲解（10分钟）首先，教师向学生介绍音乐的基本概念和术语，如旋律、节奏、和声等。
然后，通过示范和模仿的方式，让学生对这些概念和术语进行理解和掌握。
Step 3：分析音乐作品的结构（15分钟）教师分析一段音乐作品的结构，如其主题、副题、展开部分等，并向学生讲解每个部分的特点和作用。
然后，教师引导学生自己分析另外一段音乐作品的结构，并与同桌讨论。
Step 4：音乐欣赏和批评（15分钟）学生合作小组内，每个小组选择一段音乐作品进行欣赏和批评。
学生可以使用之前学到的概念和术语，分析作品的结构、旋律、节奏等方面，并提出自己的见解和建议。
每个小组在欣赏和批评后，向全班汇报他们的分析和见解。
Step 5：课堂总结（5分钟）教师对整堂课进行总结，强调学生在听音乐、分析音乐和批评音乐方面的收获和提高，并鼓励学生多参与音乐活动，提升自己的音乐素养和欣赏能力。
Step 6：课后作业（2分钟）布置课后作业，要求学生选择一首自己喜欢的音乐作品，用书面形式进行详细的分析和批评。
作业要求学生使用音乐术语和专业知识进行描述，同时注重个人见解和感受。
教学反思：本节课通过引导学生欣赏音乐、分析音乐和批评音乐的方式，帮助学生理解和掌握音乐的基本概念和术语，提高他们的音乐欣赏能力和批评能力。
高中音乐课立志教案模板
【教学目标】1. 情感态度与价值观：培养学生热爱音乐、热爱生活的情感，树立正确的价值观，激发学生的爱国情怀。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等环节，提高学生的音乐鉴赏能力和团队协作能力。
3. 知识与技能：掌握《立志》歌曲的基本旋律和节奏，了解歌曲的创作背景及歌词寓意。
【教学重难点】1. 重点：学会演唱《立志》歌曲，理解歌曲的内涵。
2. 难点：在演唱过程中，把握歌曲的情感表达和节奏。
【教学准备】1. 多媒体设备：播放《立志》歌曲视频、图片等。
2. 教学用具：钢琴、音响设备。
【教学过程】一、导入1. 教师播放《立志》歌曲视频，引导学生观看并思考：歌曲表达了怎样的情感？2. 学生自由发言，教师总结歌曲的主题。
二、聆听与欣赏1. 教师播放《立志》歌曲，让学生认真聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 学生分享自己对歌曲的理解和感受。
三、学习歌曲1. 教师讲解歌曲的创作背景及歌词寓意。
2. 学生跟唱歌曲，教师指导发音、节奏和情感表达。
3. 学生分组练习，互相纠正错误。
四、互动环节1. 学生分组进行合唱比赛，教师评选最佳表现小组。
2. 学生分享自己在演唱过程中的心得体会。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐对人生的意义。
2. 学生分享自己对音乐的热爱和追求。
3. 教师布置课后作业：让学生回家后，与家人共同演唱《立志》歌曲，分享自己的感悟。
【教学反思】1. 本节课通过聆听、演唱、讨论等环节，让学生深入了解《立志》歌曲，提高了学生的音乐鉴赏能力和团队协作能力。
2. 教师应注重培养学生的情感表达和审美能力，激发学生对音乐的热爱。
3. 在今后的教学中，要注重挖掘音乐作品的内涵，引导学生树立正确的价值观。
高中音乐校本课程教案模板
课程名称：高中音乐校本课程年级：高一年级教材：《音乐》课本教学目标：1. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，提高审美情趣，增强团队协作精神。
2. 过程与方法：通过音乐欣赏、实践活动、小组合作等方式，提高学生的音乐素养。
3. 知识与技能：掌握音乐基础知识，提高音乐鉴赏能力，学会运用音乐表达情感。
教学重难点：1. 重点：音乐基础知识、音乐鉴赏能力。
2. 难点：音乐作品的情感表达、音乐实践活动的组织与实施。
教学用具：多媒体、音响设备、乐器（如钢琴、吉他等）、教材。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍本节课的主题和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己喜欢的音乐作品，引发讨论。
二、音乐基础知识讲解1. 教师讲解音乐的基本要素，如节奏、旋律、和声等。
2. 学生跟随教师一起学习音乐符号，掌握音乐知识。
三、音乐欣赏1. 教师播放经典音乐作品，引导学生聆听并感受作品中的情感。
2. 学生分享自己对作品的看法，提高音乐鉴赏能力。
四、实践活动1. 教师组织学生进行音乐实践活动，如合唱、乐器演奏等。
2. 学生分组进行练习，培养团队协作精神。
五、小组合作1. 教师分配任务，让学生以小组为单位完成音乐作品的分析、创作等任务。
2. 学生在小组内互相交流、讨论，提高合作能力。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调音乐素养的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在音乐学习中的收获。
教学评价：1. 学生对音乐知识的掌握程度。
2. 学生在音乐欣赏和实践活动中的表现。
3. 学生在小组合作中的沟通能力、团队协作精神。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续学习音乐，提高自己的音乐素养。
2. 组织学生参加音乐比赛、演出等活动，展示自己的才华。
备注：根据实际情况，教师可适当调整教学内容和教学方法，确保教学效果。
高中音乐课程教案模板下载(共5篇)
高中音乐课程教案模板下载〔共5篇〕第1篇：高中音乐老师工作方案模板一.学生根本情况分析^p ：本学期，我担任的仍是初一和初二年级的音乐课，从这一周多给同学们的上课情况来看,大局部学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进展表达，局部班级还能识读简单乐谱。
但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够明晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体精神的培养浸透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会接班人和建立着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到安康的开展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握粗浅的音乐根底知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的才能。
4、理解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的才能.三、教学的详细措施与要求(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，老师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。
1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。
”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达的教学效果。
教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经历情境，作为思维的开场阶段。
”在教学过程中，老师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。
2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进展学习会扼杀学生掌握知识的意愿。
”科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是的老师”。
教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。
如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。
人教版高中音乐课教案模板
课时：1课时年级：高中教材：《人教版高中音乐》教学目标：1. 让学生了解音乐的基本要素，如节奏、旋律、和声等，并能够运用这些要素进行简单的音乐创作。
2. 培养学生对音乐的鉴赏能力，提高审美情趣。
3. 增强学生的团队合作意识，提高集体协作能力。
教学内容：1. 音乐基本要素的认识2. 音乐鉴赏技巧的讲解3. 音乐实践与创作教学重点：1. 音乐基本要素的理解与应用2. 音乐鉴赏技巧的掌握3. 音乐实践与创作的实践教学难点：1. 音乐基本要素的深入理解2. 音乐鉴赏技巧的灵活运用3. 音乐实践与创作的创新性教学过程：一、导入1. 教师播放一段经典音乐，引导学生回顾音乐的基本要素，激发学生对音乐学习的兴趣。
2. 提问：你们认为音乐的基本要素有哪些？它们在音乐创作中起到什么作用？二、新课讲授1. 音乐基本要素的认识a. 教师讲解节奏、旋律、和声等基本要素的定义和特点。
b. 通过实例分析，让学生理解这些要素在音乐作品中的运用。
2. 音乐鉴赏技巧的讲解a. 教师介绍音乐鉴赏的基本技巧，如分析旋律、节奏、和声等。
b. 通过实际作品分析，让学生掌握鉴赏技巧。
三、音乐实践与创作1. 教师引导学生分组，每组选择一首自己喜欢的歌曲进行改编。
2. 学生在规定时间内完成改编，并分享自己的作品。
3. 教师对学生的作品进行点评，鼓励学生发挥创意，提高音乐实践能力。
四、总结与反馈1. 教师总结本节课的重点内容，强调音乐基本要素的理解与运用。
2. 学生分享自己的学习心得，教师进行反馈与指导。
教学评价：1. 学生对音乐基本要素的理解程度。
2. 学生在音乐鉴赏方面的能力提升。
3. 学生在音乐实践与创作中的创新性。
教学资源：1. 多媒体课件2. 音乐作品3. 乐器（如有需要）教学注意事项：1. 教师要注重引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。
3. 教师要注重激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
优秀教学课例音乐教案模板
一、课程基本信息1. 课程名称：XX音乐课程2. 授课年级：XX年级3. 授课班级：XX班4. 授课时间：XX课时5. 授课教师：XX教师二、教学目标1. 知识目标：- 理解并掌握本节课的音乐理论知识。
- 学习并能够演奏或演唱指定的曲目。
2. 技能目标：- 提高学生的音乐欣赏能力，培养音乐审美情趣。
- 锻炼学生的音乐表现力和创造力。
3. 情感目标：- 激发学生对音乐的热爱，培养学生热爱生活、积极向上的情感。
- 增强学生的团队协作意识，培养集体荣誉感。
三、教学重难点1. 教学重点：- 本节课的核心音乐知识或技能。
- 学生在掌握过程中容易忽略或难以理解的部分。
2. 教学难点：- 本节课的难点内容，如复杂的音乐结构、高难度的演奏技巧等。
- 学生在练习过程中容易遇到的问题和困难。
1. 教师准备：- 教学课件、教材、教学用具等。
- 音乐播放设备、乐器等。
2. 学生准备：- 携带教材、笔记本、音乐播放设备等。
- 积极参与课堂活动，认真练习。
五、教学过程1. 导入环节：- 通过提问、故事、游戏等方式引入本节课的主题。
- 激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围。
2. 新课讲授：- 讲解本节课的核心音乐知识或技能。
- 通过示范、讲解、练习等方式帮助学生掌握。
3. 巩固练习：- 学生进行分组练习，巩固所学知识。
- 教师巡视指导，纠正错误，解答疑问。
4. 拓展延伸：- 引导学生进行课外音乐活动，如欣赏音乐、创作音乐等。
- 培养学生的音乐素养和创新能力。
5. 总结反思：- 教师对本节课进行总结，点评学生的表现。
- 学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
1. 学生评价：- 学生自评、互评，评价自己在课堂上的表现。
- 教师评价学生的课堂表现，给予鼓励和指导。
2. 教学效果评价：- 通过课堂观察、作业批改、考试等方式，评价学生的学习效果。
- 分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。
七、教学反思1. 教师反思：- 反思教学设计是否合理，教学方法是否有效。
高中音乐全世界教案模板
课时：1课时教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《全世界》，培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感，激发学生的团队精神。
2. 过程与方法：通过欣赏、演唱、讨论等活动，提高学生的音乐鉴赏能力和合作能力。
3. 知识与技能：了解歌曲的背景、旋律、节奏、歌词等，掌握歌曲的演唱技巧。
教学重难点：1. 重点：正确演唱歌曲，理解歌曲的内涵。
2. 难点：掌握歌曲的演唱技巧，感受歌曲的节奏变化。
教学准备：1. 多媒体设备，用于播放歌曲及教学视频。
2. 歌曲乐谱。
3. 教学课件。
教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《全世界》的MV，引导学生欣赏，并提问学生：这首歌曲给你带来了怎样的感受？2. 学生分享感受，教师总结并引出本节课的主题。
二、歌曲分析1. 教师介绍歌曲的背景，包括歌曲的创作背景、演唱者等信息。
2. 学生讨论歌曲的旋律、节奏、歌词等，教师引导学生总结歌曲的特点。
3. 教师讲解歌曲的演唱技巧，如呼吸、咬字、发声等。
三、演唱实践1. 学生跟随教师一起演唱歌曲，教师指导学生注意节奏、音准和情感表达。
2. 学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正错误。
四、课堂讨论1. 教师提出问题，如：“这首歌曲给你带来了哪些启示？”、“你认为这首歌在现代社会有什么意义？”等。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调歌曲的重要性和演唱技巧。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，如演唱、讨论等。
2. 评价学生的演唱技巧，如音准、节奏、情感表达等。
3. 评价学生的讨论质量，如观点的深度、广度等。
课后作业：1. 学生回家后，与家人或朋友分享本节课的学习内容。
2. 学生尝试演唱歌曲《全世界》，并录制视频，上传至班级群，互相交流学习。
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高中音乐课教案模版【篇一：高中音乐教学设计模板】篇一：高中音乐教案：《民歌欣赏》教案模板高中音乐教案：《民歌欣赏》教案模板教学内容：1、音乐知识：简介中国民歌。
2、欣赏一组民歌。
3、活动与练习教学目标：一、音乐知识：通过了解中国民歌的分类，增长知识，为欣赏各地民歌做好铺垫。
二、通过欣赏一组不同地区风格与特点的民歌，感受我国多姿多彩的民歌内容，激发学生热爱民族音乐的情感。
教学重点：欣赏不同地区的民歌。
教学难点：听辨号子、山歌与小调课前准备：搜集有关中国民歌的视听材料。
课时安排： 2 节第一课时：教学重点：简介中国民歌的分类，欣赏《川江船夫号子》、《上去高山望平川》、《放风筝》三首民歌。
教学难点：听辨号子、山歌与小调教学过程：篇二：高中音乐教学设计模版高中音乐教学设计模版：教学设计标题（课程标准中规定的教学主题）——副标题（如果希望在标题中体现教学设计涉及到的活动主题、实际任务或作品名称，请统一在副标题中体现。
副标题要注意言简意赅）一、基本说明2、教学内容1）教学内容所属模块：（注明：音乐鉴赏、歌唱、演奏、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演、创作）2）年级：3）所用教材出版单位： 4 ）所属的章节： 5 ）学时数：分钟二、教学设计 1 、教学目标：（可从情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个维度设定教学目标）2、内容分析：（着重说明个人对教材的认识、理解及分析） 3 、学情分析：（简要分析学习者的认知特点、学生已有知识经验及能力水平、对教学内容的了解程度等）4、设计思路：（说明案例设计者是如何根据本教学主题及其教学目标确定教学指导思想，设计教学方法的）三、教学过程描述（采用下述的表格式描述，尽量采用写实的方式描述教学过程的真实情景，尽量将教学中的关键环节以及教学过程中某些值得注意和思考注意事项：1、反思不仅要总结本次教学活动的优点和成功之处，也要注意指出本次教学活动激发的值得研究的课程问题、具启发意义的事件或教学实际实施过程中的缺陷。
并就这些问题做出自己的思考，重在通过分析、找出问题的症结，提出改进教学的方法。
2、反思要突出重点，不一定面面俱到，建议采用小标题的方式提点反思的几个方面，不宜太多。
要注意在事实的基础上加以总结和提升，不要单纯罗列事实和现象。
但理论的总结又要注意语言通俗简明，并利用本次教学活动的具体证据来论证，不要长篇大论地引用他人文章，或脱离具体教学活动做笼统的理论阐述。
附：教学资源、学生学习过程及典型成果（可选）教学资源包括：学案、课件及其他教学相关资源。
学习成果包括：学生课前、课上或课后搜集的资料；学生活动过程的图片等；学生的典型作业或制作的各种作品。
附：教学设计范例：戏剧表演——小品表演一、基本说明1 、本教学设计参与人员基本信息2、教学内容1 ）教学内容所属模块：《音乐与戏剧表演》2 ）年级：高二年级3 ）所用教材出版单位：湖南文艺出版社4）所属的章节：《戏剧的表演与配乐》 5 ）学时数： 45 分钟二、教学设计1、教学目标：⑴、能积极、大胆地尝试参与小品的排练与表演活动，培养对戏剧小品表演的兴趣和爱好，丰富艺术体验。
⑵、在小品的表演实践中，逐步提高自己的综合艺术表现能力，体验合作学习的快乐与成功的喜悦。
2、设计思路：（包含教材结构、内容分析、学情分析、教学思路及教学方法及手段）《普通高中音乐课程标准》指出：“音乐课的教学过程就是音乐的艺术实践过程。
”《小品表演》作为《戏剧表演》单元的第一课，是学生将已有知识和技能进行综合表现、为后面其他艺术表演打下基础的重要一课。
为此，本课从身边熟悉的人物和情境入手，激发学生学习兴趣，把教学重心放在艺术实践之中。
让学生在小品的实验表演中，培养自身的综合艺术表现能力，提升理论知识和学习成就感。
在表演实践中体会小品表演的内涵，感知音乐在小品中的作用；学会运用语言、肢体动作、音乐等手段，提示小品的内涵，增强其艺术表现力，并在表演过程中，体会合作学习的快乐。
为实现以上目标，教师将新课标“过程与方法”中的“体验、比较、探究、合作”四个具体目标贯穿全课，注重学生的个人感受和独特见解，鼓励学生的自我意识与创新精神，强调探究、强调实践，将教学过程变为整合、转化间接经验为学生直接经验的过程，让学生亲身去经历、去感悟、去操作。
四、教学反思：本课曾获长沙市中学音乐赛课一等奖，湖南省高中音乐赛课一等奖。
反思本课，我觉得本课是较为成功的。
其成功之处在于：1、本课紧扣“表演”二字并贯穿全课，将枯燥的理论知识变为了生动地实践体验过程，体现了戏剧表演的本质。
2、本课为学生设计的表演活动是由浅入深、循序渐进的，帮助学生了解小品表演的训练和排演过程。
同时使学生的表演能力有逐步提高的过程。
3、在学生表演的同时，将“体验、比较、探究、合作”四个具体目标与之结合，使学生在反复地模仿表演和讨论比较中得到磨练，潜在的表演天赋得到发挥，课堂教学效果比较显著。
本课值得注意的方面在于：1、因本课要参加赛课，所以展示出来的课堂教学效果是较为浓缩的。
本人在选修模块的常规教学中，在小品的模仿表演方面增强了时间，给了学生更多模仿、比较、讨论和教师指导的机会。
这样学生学习兴趣更高、教学效果更明显。
2、教师在戏剧表演方面能力的具备也关系到本课的成败。
在教学实践过程中，本人深感自己在戏剧表演方面的不足。
毕竟戏剧表演是专业性很强的教学内容，对音乐教师的能力要求更新更高，这需要我们在戏剧专业方面的继续学习，从而适应和满足教学需要。
还请各位专家和同行们多多指教！谢谢！附：教学资源、学生学习过程及典型成果（可选）教学资源包括：学案、课件及其他教学相关资源。
学习成果包括：学生课前、课上或课后搜集的资料；学生活动过程的图片等；学生的典型作业或制作的各种作品。
高中音乐必修模块教学实施与案例音乐作品的喜剧性效果，并不仅仅是由于剧情与歌词，音乐本身的谐谑与夸张的手法也起到了非常重要的作用。
音乐的喜剧美一、教学内容说明一般美学中的喜剧范畴，主要指讽刺，幽默和滑稽。
它是在在对美的基础上，对旧的事物所做的清算，对丑恶与虚伪的否定。
喜剧引起的审美效果是笑。
在综合性的音乐体裁，特别是在喜歌剧和讽刺歌剧中有与一般美学范畴中的喜剧美相类似的特点。
音乐作品的喜剧性效果，并不仅仅是由于剧情与歌词，音乐本身的谐谑与夸张的手法也起到了非常重要的作用。
杰出的音乐创造可以把貌似强大实则渺小，表面道貌岸然内里荒淫无耻的反动势力的虚假本质加以揭露。
正如鲁迅所说：“喜剧将那无价值的撕破给人看。
”纯音乐中的喜剧美，由于音乐自身手段的限制，主要表现为幽默与谐谑，例如幽默曲与谐谑曲。
纯音乐中的幽默与一般喜剧中的美的不同之处在于，它基本属于正面肯定的范畴，人们从中获得的更多是轻松愉快、活泼诙谐的感受。
二、教学目标1、通过欣赏《东北人都是活雷锋》、《不老的爸爸》、《看秧歌》、《这一仗打得真漂亮》等作品，能从中体验喜剧美的韵味与愉悦感。
2、让学生在感受音乐的同时，感受音乐的诙谐、夸张、拟人、拟物等手法所表现出来的喜剧美。
3、能简述喜剧美的内涵。
在研讨中，能够对“喜剧美在人们生活中的现实意义”这一问题发表自己的看法。
三、教学方法] 演示法、讲解法、对比法、探究法。
四、教学过程[ 课前准备播放歌曲《祝酒歌》人们在咀嚼音乐美好的同时，回味其中的愉悦、轻松，这正是现代化最期望、最缺乏的一种精神要素。
[ 导入新课 ]欣赏小品《不差钱》。
篇三：高中音乐教案：《舞蹈音乐》教案模板高中音乐教案：《舞蹈音乐》教案模板舞蹈音乐一、学科：艺术欣赏二、教学内容：舞蹈音乐三、课型：视听结合欣赏课四、教具：磁带、录像带、vcd 、 dvd 。
五、教学目的：通过视听相结合的欣赏方法，让学生了解在欣赏舞蹈作品时，通过“听觉”和“视觉”共同来完成作品欣赏，并了解音乐对舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、点缀作用从而起到对舞蹈内容的深化作用，并从中了解世界多元舞蹈音乐文化。
六、教学过程：(一) 导入新课放片段无音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》（ cl37 ），然后再放带音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》。
问题： 1、你们看了这段录象后，你觉得舞蹈能离开音乐吗？ 2、那么你们认为音乐在舞蹈中能起到怎样的作用呢？ p29 （音乐对舞蹈起到烘托作用、渲染作用、点缀作用）(二 ) 艺术性的民间舞我们知道在音乐中有古典音乐、民族音乐、流行音乐之分，而在舞蹈中分为民族舞、芭蕾舞、现代舞，下面，我们分别来欣赏这些舞蹈，先来欣赏经艺术家们加工、提炼、整理的艺术性的民间舞1、《洗衣歌》先请大家看书上的详细介绍（p30 、 31），并熟悉音乐主题。
请同学视听这个舞蹈的片段。
【篇二：高中音乐教案：《民歌欣赏》教案模板】高中音乐教案：《民歌欣赏》教案模板第一课时：教学重点：简介中国民歌的分类，欣赏《川江船夫号子》、《上去高山望平川》、《放风筝》三首民歌。
教学难点：听辨号子、山歌与小调教学过程：一、简介中国民歌的三大类的不同特点：劳动号子：音调铿锵有力、豪迈。
山歌：节奏舒缓、旋律明朗。
小调：结构规整、旋律优美。
二、欣赏一组民歌。
1、四川民歌《川江船夫号子》：感受歌曲的演唱形式对歌曲所起的作用。
说说歌曲音调有什么特点？属于哪类民歌？2、青海民歌《上去高山望平川》：感受歌曲的旋律特点—延长音较多。
说说山歌为什么用那么多长音3、河北民歌《放风筝》：想一想这首歌与刚才的有什么区别？你能根据歌词内容画一幅图吗？三、活动与练习：分组说说自己收集的有关中国民歌的知识。
四、教师小结民歌种类及特点。
第二课时教学重点：结合音乐知识进行民歌欣赏，引导学生从民歌的不同特点进行区别、归纳。
教学难点：说出号子、山歌与小调不同的特点。
教学过程：一、赏陕北民歌《脚夫调》，想一想：歌曲属于哪种民歌类型？二、哼唱云南民歌《放马山歌》，感受山歌的曲调特点——节奏自由、衬词多。
三、欣赏河北民歌《盼红军》，想一想：歌曲的曲调属于山歌类吗？为什么？四、随伴奏音乐哼唱《盼红军》，感受小调旋律优美、结构规整等特点。
五、听辩练习：1、《黄河船夫曲》、《码头工人歌》属于哪种类型的号子？2、《牧歌》、《小白菜》、《茉莉花》属于哪种民歌类型？六、活动与练习1、你会唱哪些广东方言歌？2、创作民歌：应用 1、 2、 3、 5、 6 五个音创作一首有民歌风格的歌曲。
3、教师示范再集体创作。
七、集体评议。
八、小结。
【篇三：高中音乐教案：《舞蹈音乐》教案模板】高中音乐教案：《舞蹈音乐》教案模板舞蹈音乐一、学科：艺术欣赏二、教学内容：舞蹈音乐三、课型：视听结合欣赏课四、教具：磁带、录像带、vcd 、 dvd 。
五、教学目的：通过视听相结合的欣赏方法，让学生了解在欣赏舞蹈作品时，通过“听觉”和“视觉”共同来完成作品欣赏，并了解音乐对舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、点缀作用从而起到对舞蹈内容的深化作用，并从中了解世界多元舞蹈音乐文化。