小学生注意力集中能力调查问卷教师问卷
关于小学生上课注意力的调查问卷

关于小学生上课注意力的调查问卷
1、上课的时候你是否经常分神()
A、经常
B、偶尔
C、从不
2、上课的时你的注意力可以集中多久()
A、30分钟以上
B、20~30分钟
C、10~20分钟
D、10分钟以下
3、你会因为不喜欢某个老师,而上课不集中注意力吗?()
A、会
B、不会
4、如果你的注意力不集中,会出现在那个时间段()
A、上午
B、下午
5、在上课时,什么现象最有可能分散你上课的注意力()
A、同桌的干扰
B、教室的噪音
C、不良的学习习惯
6、什么课程容易吸引你上课的注意力()
A、各门课程
B、自己喜欢的课程
7、哪种老师上课容易吸引你的注意力()
A、激情四射
B、沉闷
8、你觉得学生注意力集中对课堂有什么优点()(多选题)
A、提高学习效率
B、有利于维持课堂秩序
C、营造良好的学习环境
D、其他
9、为了是自己上课注意力注意力集中,你将采取什么措施()(多选题)
A、与课堂无关的东西不摆在桌上
B、让同桌监督你
C、不采取任何措施
D、其他
10、你觉得提高课堂的注意力有没有必要()
A、有
B、没有。
注意力不集中——注意力测试问卷

注意力不集中——注意力测试问卷1. 个人信息- 姓名:- 年龄:- 性别:- 教育程度:- 职业:2. 注意力测试在下列情况中,请您选择一个最适合您的答案。
1. 当您需要集中注意力完成一项任务时,您通常会遇到哪些困难?(请选择一个)- a) 容易分心,难以保持专注。
- b) 容易感到疲倦,无法集中精力。
- c) 容易忘记任务的细节或要求。
- d) 容易被周围的环境干扰。
2. 您在完成一个任务时是否容易中断或被其他事物所分散注意力?(请选择一个)- a) 是- b) 否3. 您在逐步完成长期项目或任务时是否感到困难?(请选择一个)- a) 是- b) 否4. 您在完成复杂任务时是否感到容易被任务的复杂性所淹没?(请选择一个)- a) 是- b) 否5. 您在处理多个任务同时出现时是否感到困难?(请选择一个)- a) 是- b) 否6. 您是否感到很难集中注意力进行长时间阅读?(请选择一个)- a) 是- b) 否7. 当面对重复性的任务时,您是否会感到无聊或失去兴趣?(请选择一个)- a) 是- b) 否8. 当您需要记住和应用新学到的知识或技能时,您通常会感到哪些困难?(请选择一个)- a) 容易忘记- b) 难以应用到实际中- c) 容易混淆或遗忘细节9. 您是否容易忘记您需要做的事情或错过重要的约会或会议?(请选择一个)- a) 是- b) 否10. 您是否经常被无关的事物干扰而难以保持专注?(请选择一个)- a) 是- b) 否11. 您是否感到难以控制自己的冲动或控制自己的行为?(请选择一个)- a) 是- b) 否12. 您是否被过多的电子设备使用所干扰?(请选择一个)- a) 是- b) 否13. 您是否经常感到焦虑或紧张,导致注意力不集中?(请选择一个)- a) 是- b) 否14. 当您感到压力或情绪低落时,您是否会发现自己难以集中注意力?(请选择一个)- a) 是- b) 否15. 您是否经常感到身体不适或疼痛,导致注意力不集中?(请选择一个)- a) 是- b) 否3. 其他补充信息请在此留下任何其他有关您注意力问题的补充信息。
学生注意力水平调查表

学生注意力水平调查表很难专注(1分)有时难以专注(2分)较容易专注(3分)非常容易专注(4分)很难专注(1分)有时难以专注(2分)较容易专注(3分)非常容易专注(4分)很难专注(1分)有时难以专注(2分)较容易专注(3分)非常容易专注(4分)很难专注(1分)有时难以专注(2分)较容易专注(3分)非常容易专注(4分)很难专注(1分)有时难以专注(2分)较容易专注(3分)非常容易专注(4分)注意力水平评估。
根据总分,我们可以评估您的注意力水平。
较低的分数可能意味着您在注意力上有一些困难,而较高的分数则表明您具有较好的注意力水平。
注意力水平评估。
根据总分,我们可以评估您的注意力水平。
较低的分数可能意味着您在注意力上有一些困难,而较高的分数则表明您具有较好的注意力水平。
注意力水平评估。
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小学生注意力集中度测评表

小学生注意力集中度测评表
介绍
小学生的注意力集中度对于他们的研究成绩和研究效果有着重要的影响。
为了帮助评估小学生的注意力集中度,我们设计了以下注意力测评表。
测评表
使用说明
1. 教师或家长可根据此测评表观察和记录小学生在研究过程中的表现。
2. 在每个问题后的表现栏中,可选择“是”或“否”来记录小学生的注意力表现。
3. 可以计算小学生对于每个问题的“是”和“否”总数,以评估他们的注意力集中度。
4. 注意力集中度较高的小学生在研究中更能保持专注、理解和消化所学内容,从而获得更好的研究成果。
结论
通过使用此小学生注意力集中度测评表,家长和教师可以更好地了解学生在学习中的注意力表现,并针对不同的问题进行相应的帮助和指导,以提高小学生的学习效果和学习成绩。
学生注意力不集中的原因调查问卷

调查方式:口头回答、记录
调查对象:
调查目的:通过问卷,了解家庭在孩子生活中的影响,探究出注意力不集中的家庭原因。
调查教师:
表一:
家长最关注孩子的
人数
百分比
家长在听孩子讲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时是否打断他
人数
百分比
身体
经常
学习
偶尔
行为习惯
从不
表二:
孩子听别人讲话时是否打断别人
人数
百分比
第二阶段调查问卷
延长县七里村中心小学(2013.9)
调查方式:口头回答、记录
调查对象:
调查目的:了解学生注意力数学课堂注意力不集中的原因,找出解决之法。
调查教师:
调查问题
数学课堂上,你不想听的原因什么?
学科
因素
教
师
因
素
学
生
因
素
汇总注意力不集中的问题后,问卷教师再次调查归类。
原因种类
人数
百分比
第二阶段调查问卷
你认为家长的行为习惯是否影响孩子?
人数
百分比
经常
肯定
偶尔
不一定
从不
不
调查结果显示:
学生专注力的调查问卷模板

尊敬的学生及家长:您好!为了全面了解我国学生的专注力状况,为学校和家庭提供针对性的教育建议,特制定此调查问卷。
本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您根据实际情况和真实感受作答。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别是:()男()女2. 您所在的年级是:()一年级()二年级()三年级()四年级()五年级()六年级3. 您所在的城市是:()城市()农村二、学生专注力现状以下问题涉及学生在学习、生活和娱乐等方面的专注力表现,请您根据实际情况选择最符合的选项。
1. 在课堂上,我能够认真听讲,不受外界干扰。
()经常()有时()很少()从不2. 在做作业时,我能够集中注意力,不受其他事物干扰。
()经常()有时()偶尔()很少()从不3. 在阅读书籍或文章时,我能够全神贯注,不受外界干扰。
()经常()有时()偶尔()很少()从不4. 在参加课外活动时,我能够全身心投入,不受外界干扰。
()经常()有时()偶尔()很少()从不5. 在休息或娱乐时,我能够放松身心,不受外界干扰。
()经常()偶尔()很少()从不6. 在面对压力或困难时,我能够保持专注,积极应对。
()经常()有时()偶尔()很少()从不7. 在与他人交流时,我能够集中注意力,倾听对方意见。
()经常()有时()偶尔()很少()从不8. 在进行创造性活动时,我能够发挥想象力,不受外界干扰。
()经常()有时()偶尔()很少()从不三、家长对学生的专注力评价以下问题涉及家长对学生专注力的评价,请您根据实际情况选择最符合的选项。
1. 您认为孩子的专注力如何?()非常好()较好()一般()较差()很差2. 您认为孩子在面对干扰时,能够保持专注吗?()能够()有时能够()偶尔能够()很少能够()不能3. 您认为孩子在面对困难时,能够保持专注吗?()能够()有时能够()偶尔能够()很少能够()不能4. 您认为孩子在参加课外活动时,能够保持专注吗?()能够()有时能够()偶尔能够()很少能够()不能5. 您认为孩子在休息或娱乐时,能够放松身心,不受外界干扰吗?()能够()有时能够()偶尔能够()很少能够()不能四、其他建议请您在以下空白处,提出对培养学生专注力的建议或意见:……感谢您参与本次调查!您的宝贵意见将对我国学生专注力教育产生积极影响。
学生的专注力调查问卷模板

尊敬的同学:您好!为了更好地了解同学们的专注力状况,提高学习效率,我们特制定了这份调查问卷。
本问卷旨在收集同学们在学习过程中专注力的情况,所有答案均无对错之分,请您根据实际情况和真实感受进行填写。
您的个人信息将被严格保密,请您放心填写。
一、基本信息1. 您的性别是:- ① 男- ② 女2. 您现在所在的年级是:- ① 一年级- ② 二年级- ③ 三年级- ④ 四年级- ⑤ 五年级- ⑥ 六年级3. 您所在的城市是:(可选)- ① 一线城市- ② 二线城市- ③ 三线城市- ④ 四线城市- ⑤ 农村地区二、学习环境4. 您认为以下哪些因素会影响您的学习专注力?(可多选)- ② 家居环境- ③ 同桌或邻桌的同学- ④ 家长对学习的关注程度- ⑤ 网络和电子产品的影响5. 您通常在以下哪种环境下学习?- ① 宽敞明亮的教室- ② 安静舒适的书房- ③ 噪音较大的公共图书馆- ④ 室外环境(如公园、咖啡馆等)三、学习习惯6. 您每天用于学习的时间大约是多少?- ① 1小时以内- ② 1-2小时- ③ 2-3小时- ④ 3小时以上7. 您在学习时,以下哪些情况较为常见?(可多选)- ① 容易分心- ② 学习效率不高- ③ 学习时注意力不集中- ④ 学习时间短- ⑤ 学习时容易疲劳8. 您认为以下哪些因素有助于提高您的学习专注力?(可多选)- ② 明确的学习目标- ③ 合理的时间安排- ④ 良好的学习氛围- ⑤ 兴趣爱好四、专注力训练9. 您是否接受过专注力训练?- ① 是- ② 否10. 如果接受过专注力训练,以下哪种方法对您帮助最大?(可多选) - ① 专业训练课程- ② 家长指导- ③ 教师指导- ④ 自我调节五、其他11. 您对提高学习专注力还有什么好的建议?感谢您的参与和配合!您的宝贵意见将对我们的研究工作提供重要参考。
问卷填写说明:1. 请认真阅读每个问题,确保理解题意。
2. 根据您的实际情况,选择最符合的答案。
孩子注意力调查问卷模板

尊敬的家长/教师:您好!为了更好地了解孩子的注意力情况,为家长和教师提供科学的教育方法和策略,我们特设计了这份调查问卷。
本问卷旨在收集有关孩子注意力方面的信息,所有信息仅用于学术研究,请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 孩子姓名:()2. 孩子性别:()□ 男□ 女3. 孩子年龄:()4. 孩子就读年级:()5. 孩子所在学校:()二、家庭环境1. 您是否经常批评孩子?()□ 经常□ 偶尔□ 很少□ 从不2. 您希望孩子多学习少玩吗?()□ 希望□ 不希望□ 一般3. 您跟孩子玩得较少,教比较多吗?()□ 是□ 否4. 您一直认为专注力就是要乖乖坐好吗?()□ 是□ 否5. 您平时工作太忙,较少带孩子吗?()□ 是□ 否6. 您常常会满足孩子看电视玩手机的需求吗?()□ 是□ 否7. 您会因为来不及帮孩子穿衣服或是喂饭、穿鞋等行为而催促孩子吗?()□ 是□ 否8. 您比较常使用食物这一类的物品作为强化物吗?()□ 是□ 否9. 您的孩子没有固定的运动时间或休闲活动吗?()□ 是□ 否10. 您陪孩子学习的时间大于游戏时间吗?()□ 是□ 否三、孩子注意力表现1. 孩子在学习或做作业时,是否容易分心?()□ 是□ 否2. 孩子是否在上课或听讲时经常走神?()□ 是□ 否3. 孩子是否在玩耍时容易受到外界干扰?()□ 是□ 否4. 孩子是否能长时间集中注意力完成任务?()□ 是□ 否5. 孩子在完成作业或学习任务时,是否经常感到焦虑或紧张?()□ 是□ 否6. 孩子在学习或做作业时,是否经常忘记已经学过的内容?()□ 是□ 否7. 孩子在听讲或做作业时,是否容易受到旁边人的影响?()□ 是□ 否8. 孩子在参加集体活动时,是否容易分心?()□ 是□ 否9. 孩子是否在休息或娱乐时容易受到外界干扰?()□ 是□ 否10. 孩子在完成任务时,是否经常因为注意力不集中而犯错误?()□ 是□ 否四、其他信息1. 您认为孩子注意力不集中的主要原因是什么?()2. 您在孩子注意力方面有哪些成功的教育方法或经验?()3. 您对孩子注意力方面有哪些担忧或期望?()请您在认真阅读并填写完以上问卷后,将问卷提交至以下地址:(请在此处填写提交地址)再次感谢您的支持与配合!祝您家庭幸福,工作顺利!。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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小学生注意力集中能力调查问卷教师问卷
背景
注意力是学生研究的重要基础,而小学生的注意力集中能力是他们研究成绩和学业发展的关键因素之一。
为了更好地了解小学生的注意力集中能力状况,我们计划进行一项调查问卷调研。
本问卷旨在了解小学生的注意力相关情况、可能影响他们注意力的因素、以及对提升小学生注意力的建议和意见。
调查目标
1. 了解小学生对课堂中的注意力表现情况。
2. 探究可能影响小学生注意力的因素,如研究环境、家庭背景等。
3. 收集小学教师对提高学生注意力的建议和意见。
调查内容
部分一:学生注意力表现
请根据你的观察和评估,在以下方面对学生注意力表现进行评分(请勾选相应选项):
1. 学生是否能够在课堂上集中注意力?
- [ ] 是
- [ ] 否
- [ ] 有时
2. 学生是否能够保持注意力的持久性?- [ ] 是
- [ ] 否
- [ ] 有时
3. 学生是否容易分散注意力?
- [ ] 是
- [ ] 否
- [ ] 有时
部分二:可能影响注意力的因素
请回答以下问题,勾选所有适用的选项:1. 家庭背景是否对学生注意力产生影响?- [ ] 是
- [ ] 否
2. 学生的研究环境是否对其注意力有影响?
- [ ] 是
- [ ] 否
3. 学生是否有过多的娱乐活动或使用电子设备时间过长?
- [ ] 是
- [ ] 否
部分三:提高学生注意力的建议和意见
请简要描述你对提高学生注意力的建议和意见:
{在这里输入你的回答}
总结
该问卷旨在了解小学生注意力集中能力的状况和可能影响因素,并收集教师的建议和意见。
通过了解小学生的注意力情况,我们可
以针对性地提供相应的帮助和支持,促进他们的学习发展。
谢谢你
的参与!。