第10课建设有中国特色的社会主义
第10课建设有中国特色的社会主义教案
第10课 建设有中国特色的社会主义
审核：初二历史组 时间：2016-3-28
知识与能力：了解 “四项基本原则”内容、邓小平理论形成及其指导地位确立的过程。
过程与方法：利用教材有关邓小平南巡活动的照片及其说明文字，强调他的愿望是“让全国人民都发财”（体现了社会主义“共同富裕”的基本特征）
情感、态度、价值观：邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，在中国历史上具有深远的影响，确立起为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想
重点：城乡经济体制改革和深圳等经济特区的建立
难点：生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响
教学过程
一、导入新课
以《春天的故事》歌词为素材，通过多媒体方式让学生感受春天的意境。向学生提问：通过欣赏《春天的故事》，你能从中获得哪些历史信息？1979年中央决定开放深圳经济特区，从荒凉的小渔村走出了一头改革开放的拓荒牛，在中国改革开放的征途中杀出一条血路，成为中国改革开放的排头兵。深圳的成功证明了邓小平理论的正确性。好，今天我们大家一起来学习邓小平理论。
二、讲授新课
改革开放的总设计师邓小平
1 改革开放之初，邓小平为什么要提出“四项基本原则”？（那时出现了资产阶级自由化问题）
2“四项基本原则”的四个“必须坚持”是什么？（指导学生从课本45页注解寻找答案：共产党的领导、社会主义道路、 人民民主专政、马列主义和毛泽东思想。）
教师指出：这“四项基本原则”不仅是我们的立国之本，也是实现现代化的基本前提。
3 1982年召开的十二大主要内容是什么？二、对城市的改革——4 1987年召开的十三大主要内容是什么？
5根据46页“动脑筋”，组织学生列表、讨论回答：为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？
6、邓小平到南方视察并发表重要讲话的内容是什么？ 组织学生思考讨论：为什么说邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段？
第10课 建设有中国特色的社会主义【教案01】
《建设有中国特色的社会主义》教案设
教学目标
基础知识 了 解 “四项基本原则”内容、邓小平理论形成及其指导地位确立的过程
掌 握 十二大、十三大、邓小平视察南方重要讲话、十四大、十五大的内容
能力训练过程方法 顺时归纳整理知识 运用列大事年表方法，“以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设总设计师”这个历史概念
识图分析判断特征 利用教材有关邓小平南巡活动的照片及其说明文字，强调他的愿望是
“让全国人民都发财”（体现了社会主义“共同富裕”的基本特征）
情感态度价 值
观 衷心敬仰总设计师 邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放总设计师，他的丰功伟绩将永载史册
正确树立人生理想 邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，在中国历史上具有深远的影响，有志者应该沿着他所指引的道路前进，确立起为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想
教学重点
改革开放的总设计师邓小平
教学难点
为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展
教学过程
一、导入新课
为什么说十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折？（它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。）
承上启下，教师讲授：新时期的主要任务是建设有中国特色的社会主义，其“特色”就是根据中国的实际情况实行改革开放。邓小平在这个过程中做出了杰出的贡献，成为我国改革开
第10课《建设有中国特色的社会主义》同步练习
第10课、建设有中国特色的社会主义
一、教材导学
1、为什么说邓小平是改革开放的总设计师？我们可以从以下几方面来归纳： ①改革开放后，
针对资产阶级自由化问题，邓小平提出了____________________ ②1982年，党的十二大上
邓小平提出，现代化建设必须从________________，走自己的道路，建设
__________________________。
③1987年，党的十三大上邓小平阐述了______________________，提出了党在社会主义初级
阶段的_____________，即以_____________________________________开放。 ④在中国改革
开放和社会主义现代化建设中，邓小平解决了__________________、
_________________________等一系列基本问题。
2、邓小平理论指导地位是如何确立的，我们从以下几方面归纳：
①1992年邓小平南方视察，解决了特区姓“_____”不姓“_____”的问题，邓小平南方讲话，
进一步解放了人们的思想，对建设有__________________________________。 ②1992年，
党的十四大确立了他在全党______________。
③1997年，党的十五大把邓小平理论确定为__________________。
二、巩固练习
1.社会主义初级阶段理论的阐明在
A.中共第十二次代表大会上 B.中共第十三次代表大会上
C.中共第十四次代表大会上 D.中共第十五次代表大会上
2.特区姓“社”不姓“资”是在
A.1982年的十二大上提出的
B.1992年初邓小平到南方视察时提出的
C.十四大上提出的
D.十五大上提出的
3.下列哪一项不是社会主义初级阶段基本路线的内容
A.以经济建设为中心 B.坚持改革开放
C.坚持四项基本原则 D.分三步走的战略部署
4.明确提出“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”是在党的
教案第10课 建设有中国特色的社会主义
第10课 建设有中国特色的社会主义
课型：新授课 年级：八年级
一、教材内容分析
本课主要介绍的是党的十一届三中全会前到十五大这一时期，邓小平设计描绘建设中国特色的社会主义蓝图的过程，以及在构想和实践建有中国特色社会主义的过程中逐步形成和发展邓小平理论的过程。
二、课程标准
认识中国特色社会主义理论体系的重要性。
三、教学目标
了解和掌握邓小平提出的“四项基本原则”，“十二大”邓小平提出建设有中国特色的社会主义，“十三大”提出的社会主义初级阶段的基本路线，邓小平南巡讲话；“十四大”邓小平理论指导地位的确立，“十五大”邓小平理论确立为党的指导思想。
结合文字、图片资料等来分析邓小平是改革开放的总设计师，以及邓小平理论的发展和完善过程培养学生论从史出的能力。
通过对改革开放总设计师邓小平的介绍，使学生认识邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，激发学生对总设计师的敬爱之情，引导学生逐步确立为祖国的改革开放和现代化建设事业做出贡献的人生哲理。
四、教学重点、难点
重点：改革开放的总设计师邓小平。
难点：为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。
五、教学过程
（一） 创设情境，导入新课
播放：歌曲《春天的故事》
(设计意图：以歌曲《春天的故事》引出邓小平、邓小平的丰功伟绩，恰当自然，简洁流畅)
教师: 1978年党的十一届三中全会，像一声春雷唤醒了长城内外，缕缕春晖暖透了大江两岸，
几十年笼罩中华大地的阴霾被春风吹散。1979年，邓小平南巡，1980年中国第一批经济特区诞生了，欧风美雨徐徐而来，中国开始和世界经济接轨。1992年，改革开放的总设计师邓小平南巡，发表了著名的南巡讲话，从此神州大地荡起了滚滚春潮，处处呈现出一片万紫千红。《春天的故事》这首歌就深刻地描绘出邓小平倡导的改革开放政策给中国人民带来的物质生活的改善，精神生活和思想意识上的巨大变化。今天我们就来学习《建设有中国特色的社会主义》一课。
第10课 建设有中国特色的社会主义
八年级下历史LS-08-06
第三单元 建设有中国特色的社会主义
第10课 建设有中国特色的社会主义
编订人：彭真 王珍荣 审定人：文综组 时间：
班级 组别 组名 姓名
【学习目标】
知道改革开放后邓小平提出的“四项基本原则”，邓小平的南巡讲话，十二大、十三大、十四大、十五大的重要内容。
【重点难点】
1、改革开放的总设计师邓小平。
2、为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的发展。
【学法指导】分析资料、设疑讨论、合作探究。
【知识链接】
本课主要讲述的是党的十一届三中全会到十五大这一时期，邓小平对建设有中国特色的社会主义作出的重要贡献和邓小平理论形成和确立的基本史实。
【学习过程】
知识点一：改革开放的总设计师邓小平
1. 十一届三中全会前，邓小平提出要实行 。
2. 改革开放后，邓小平提出必须坚持 。
3. 1982年中共十二大上邓小平提出了建设 。
4、1987年中共十三大提出了党在 。
知识点二：邓小平理论的指导地位的确立
1、1992年南巡：内容：强调 ；特区姓“社” ；
胆子要 ；发展才是 。
2、1992年十四大确立了邓小平理论在 。
3、1997年十五大把邓小平理论确立为 。
探究：阅读下列料，回答问题
《走进新时代》歌词（节选）：“我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来。”这段歌词包含了从建国到现在,党的三代领导集体及功绩。
部编版八年级下册历史第10课《建设中国特色社会主义》课堂笔记
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建设中国特色社会主义
1.中国特色社会主义的发展道路
(1)建国初期的社会主义建设
1956年，中国进入社会主义社会。当时，毛泽东主席提出了“支援朝鲜，反对美帝”的口号，引领了中国的社会主义建设。在这一时期，中国国内存在着较大的经济落后和文化不发达的问题。为了解决这些问题，中国政府实施了大规模的国有化和农业合作化运动，从而实现了国家的工农业现代化。
(2)改革开放以来的社会主义建设
1978年，中国开始实行改革开放政策。这一重大的历史事件改变了中国的发展道路，推动了中国的现代化进程。改革开放以来，中国实行了市场经济和社会主义计划经济相结合的发展模式，取得了很大的成功。尤其是近些年来，中国以发展高科技为目标，积极推进工业化和农业现代化，成为了世界经济发展的重要力量。
(3)新时代的中国特色社会主义
2012年，中共十八届会议提出，中国特色社会主义已经进入了新时代。新时代的中国特色社会主义，是在全球化、信息化、数字化、智能化背景下的新型发展，将跨越“中等收入陷阱”，实现新的发展阶段和新的历史使命。为此，中共十九届会议提出了“两个一百年”目标，即到2021年全面建成小康社会，到2049年实现中华民族伟大复兴。这是新时代中国特色社会主义的重要目标。
2.中国特色社会主义的主要任务
(1)经济建设
经济建设是中国特色社会主义的中心任务。为了实现中华民族伟大复兴，中国必须建设世界一流的现代化经济体系。为此，中国必须转变经济发展方式，实现由规模扩大型到质量效益型的转变，推动以供给侧结构改革为核心的全面深化改革，大力推进创新驱动发展。
(2)政治建设
政治建设是中国特色社会主义的重要基础。中国必须坚持党的领导，建设中国特色社会主义政治制度，依法治国，加强民主和法制建设，推进社会主义现代化国家治理体系和治理能力现代化。
(3)文化建设
文化建设是中国特色社会主义的重要保障。中国必须立足于中华民族的优秀传统文化，推进先进的社会主义文化发展，弘扬社会主义核心价值观，加强文化软实力建设，为实现中华民族伟大复兴作出贡献。
第10课 建设有中国特色的社会主义 2
初二历史导学案 第 5周 第 2课时
课题 第10课 建设有中国特色的社会主义 班级 初二 课型 新授课
备课时间 授课时间 教者
教
学
目
标 知 识
与
技 能 1、了解“四项基本原则”内容、邓小平理论形成及其指导地位确立的过程；
2、掌握十二大、十三大、邓小平视察南方重要讲话、十四大、十五大的内容。
过 程
与
方 法
运用列大事年表方法，“以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设总设计师”这个历史概念。
情 感
态 度
价值观
衷心敬仰总设计师邓小平，解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放总设计师，他的丰功伟绩将永载史册。
教学重点 改革开放的总设计师邓小平。
教学难点 为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。
教 具 教材
教 学 环 节 及 内 容 师生互动 设计意图
一、情境引入：
为什么说十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折？（它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。）
二、出示学习目标
教师创设情境导入新课。
教师出示学生齐读。
理解记忆学习目标。
通过前课内容，引出本课的知识。
培养学生学习兴趣。
出示学习任务
明确学习目的。
三、学法指导：
1、根据本课提供的史实，思考和讨论“为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师”的问题，指导学生进一步学会运用从具体史实中归纳得出历史结论的方法。
2、指导学生设计《邓小平建设有中国特色社会主义的理论形成和确立大事简表》，训练学生学会运用按时序归类整理历史知识的方法。
四、交流解惑：
为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？
五、课堂练习：
课后练习题
教师出示有关内容，学生自主学习。
第10课 建设有中国特色的社会主义 3
1 班级___________姓名_________组号_________
第10课 建设有中国特色的社会主义
学习目标
1. 了解和掌握：改革开放后邓小平提出的“四项基本原则”，邓小平的南巡讲话，十二大、十三大、十四大、十五大的重要内容。
2. 从邓小平理论的形成到期指导地位的确立过程的学习，培养学生历史的看问题和按时序整理历史知识的能力。
3. 通过对“改革开放的总设计师邓小平”的介绍，使学生认识到他解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放和现代化建设的总设计师，激发学生对中设计师的敬爱之情。
学习重点：改革开放的总设计师邓小平
学习难点：为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的发展
[学习过程]
（一） 自主学习：
一、导入新课：《春天的故事》：“一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山。春雷啊，唤醒了长城内外，春辉啊，暖透了大江两岸。啊，中国，中国
你迈开了气壮山河的新步伐，走进万象更新的春天„„”。伴随着董文华婉转动听的歌声，《春天的故事》像一缕春风吹遍了中华大地，拂入每一位华夏儿女的心房。那些闪光的词句，跳动的音符，生动的呈现了改革开放的光辉历程和人民对美好理想的不懈追求。每当此时人们就会更加怀念——中国改革开放和现代化建设的总设计师— 。
你知道他一生对中国有什么贡献么？
十一届三中全会后，我国进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期，并开始了建设有中国特色的社会主义道路的探索。（新时期的主要任务是建设有中国特色的社会主义，“特色”就是根据中国的实际建设社会主义）。 邓小平在这个过程中做出了杰出的贡献。在这一过程中，邓小平发表了许多重要讲话，阐明了一系列建设中国特色社会主义的思想，逐渐形成了 理论（或建设有中国特色的社会主义理论）。
二、阅读课文，完成下列问题
1、请用一句话评价邓小平：
八年级下册《历史》第10课建设中国特色社会主义练习题(含答案)
1
第10课 建设中国特色社会主义
1.某国前总理在评价中国改革开放的成就时说:“中国的经济改革取得了举世瞩目的成就,中国正沿着一条正确的道路稳步前进。”这条正确的道路是( )
A.多快好省地建设社会主义的道路
B.照搬斯大林模式的道路
C.建设中国特色社会主义的道路
D.人民公社化道路
2.中国共产党首次明确提出“以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗”的会议是( )
A.中共十一届三中全会 B.中共十二大
C.中共十三大 D.中共十五大
3.邓小平的南方谈话和中共十四大的召开,对我国的社会主义建设产生的主要影响是( )
A.党和政府首先在农村实行改革政策,为农村致富和实现现代化开辟了崭新的道路
B.党和政府开始实行对外开放的政策,吸收了大量的侨资、外资 2
C.明确了中国的现代化建设必须从中国实际出发,建设有中国特色的社会主义的思想
D.使我国加快了发展步伐,改革开放和社会主义现代化建设进入一个新的阶段
4.下面的历史年代尺展示了中国共产党几十年的奋斗历程。与年代尺中“1997年”相对应的方框里应该填写( )
A.党的诞生 B.打开国门
C.南方谈话 D.高举旗帜
5.2017年,随着中共十九大的胜利召开,人们热议的话题为( )
A.邓小平理论、南方谈话
B.毛泽东思想、武装割据
C.科学发展观、以人为本
D.习近平新时代中国特色社会主义思想、小康社会
6.中国共产党为实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕,走过了艰辛而辉煌的历程。结合所学知识,探究下列问题。
【伟大的历程】 3
中国共产党对社会主义道路进行不断探索,建立起社会主义制度,并在实践中找到了中国特色社会主义道路,在改革开放中取得了显著成就。
(1)依据提示信息,完成表格内容。
提示信息 相关史实
①中国新生
②确立制度
③严重失误(挫折)
《10课 建设有中国特色的社会主义》教学设计
《10课 建设有中国特色的社会主义》教学设计
教学目标
一、知识目标
1.一句话概括从十一届三中全会到十五大历届党代会的主要内容。
2.理解邓小平是改革开放的总设计师的含义。
3.了解邓小平理论的主要内容及指导地位的确立。
二、能力目标
1.通过指导学生学习十一届三中全会以来党的路线和方针、政策，培养学生运用辩证唯物主义与历史唯物主义观点分析、认识当代一些重大问题的能力。
2.通过引导学生思考、讨论“建设有中国特色的社会主义理论是怎样形成的”培养学生从宏观上把握历史发展趋向的能力和动态历史观。
教学重点
1.历史大会主要内容，能用一句话概括并永久性记住。
2.邓小平建设有中国特色的社会主义理论伟大旗帜
教学难点
1.正确理解党和国家的重大决策。
2.历史大会的区分度不大，极易造成讲课和听课者的厌倦和疲劳。
教学方法
1.讲解分析法。本课涉及的党 和国家的重大决策，理论性强，学生较难理解，需要教师讲解分析来完成教学任务。
2.提问法。巧设问题让学生参与，调动课堂气氛，提高学生探究精神。
教具准备 小黑板，书写邓小平南巡讲话内容。
教学过程：
[板书]第10课 建设有中国特色的社会主义
导入语：今天这节历史课的标题，有一种似曾相识的感觉，有的同学可能说，怎么这么像思想品德课的题目呀。是呀，其实我们要讲的就是思品课中的很多国家政策在历史中逐步形成的过程。社会主义怎样搞，我们没有现成的经验，邓小平说：“我们是摸着石头过河”。在过去，我们也有很多失误。
提问学生：“社会主义建设中遇到的挫折有哪些?学生回答：大跃进和人民公社化运动、文化大革命。
强调指出：文化大革命期间偏离了经济建设这个中心。出现了路线上的错误。
一、改革开放的总设计师邓小平
[教师引导]请同学们看课本第一段的内容，了解十一届三中全会之后党的政治路线，然后复述。