伤仲永文言文阅读例题及答案
伤仲永文言文阅读例题及答案
伤仲永文言文阅读例题及答案推荐
两则文言文，完成题。（14分）
①.伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
②.李贺作诗
(李贺)七岁能辞章，韩愈、皇甫湜(当时著名文人)始闻未信，过其家，使贺赋诗，援（拿起、提起）笔辄就如素构(早就构思好的)，自目（拟题目）曰《高轩（车子）过》，二人大惊，自是有名。
每旦日出，骑弱马，从小奚奴(带着小僮仆。奚，xī)，背古锦囊，遇所得，书投囊中。……及暮归，足成之……(母)见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳!”
【小题1】从这两则文言文中可以看出仲永与李贺的共同点是：-------------------------------------（2分）
【小题2】仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年时期的相同点和成年后的不同结果，给你的启发是： --------------------------------------------------------------(4分)
【小题3】将下列文言句子译成现代汉语。(6分)
(1)稍稍宾客其父。--------------------------------------------------------------
(2)其文理皆有可观者。------------------------------------------------------------- (3)是儿要呕心乃已耳。--------------------------------------------------------------
【小题4】《李贺作诗》选段中与《伤仲永》选段中“指物作诗立就”一句意思相近的句子是 ： ------------------------------------------------------- 。(2分)
答案
【小题1】他们小时都很聪明。(意思对即可给分)
【小题2】回答要点： (1)后天努力的重要性； (2)家庭环境及教育的重要性。以上两点，只要答对一点即可得满分，能从其它方面回答，言之有理，可酌情给分。
【小题3】(1)渐渐地请他父亲去做客；或：渐渐地以宾客之礼接待他父亲；或：渐渐地以他父亲为宾客。(2)那诗的'文字和道理都有值得一看的地方；(3)这孩子要呕出心才会停止!
【小题4】援笔辄就如素构。
解析【小题1】试题分析：审题后要注意，仲永与李贺的相同点都体现在小时候，即仲永五岁“即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者”，李贺“七岁能辞章、援（拿起、提起）笔辄就如素构(早就构思好的)，自目（拟题目）曰《高轩（车子）过》”，由此可知，两人小时候都很聪明，有很高的天赋。
考点：本题考查学生对文章的理解能力。
点评：要在审清题的基础上，在文言文中提取出相关信息，然后根据理解用切题的概括性语句准确作答。
【小题2】试题分析：仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。从文章中可知，仲永最终“泯然众人矣”的原因是“不使学”，而李贺则是因为“每旦日出，骑弱马，从小奚奴(带着小僮仆。奚，xī)，背古锦囊，遇所得，书投囊中。……及暮归，足成之”终成大诗人。由此可见，仲永缺少了后天的努力，当然这与他的父亲“不使学”有很大关系。因此，我们从中可得到如下启发，后天努力、家庭环境、教育的重要性。
考点：本题考查学生对文言文章的整体感知能力和概括表达能力。
点评：启示要根据文章内容、主题、人物的言行、人物在文中的地位作用来整体感知的。两篇文章加以比较的，要在比较中找到原因，由此得到相关启示。 【小题3】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“稍稍、宾客”“文理” “是”等。“稍稍”在文言文中的意思比较固定，应译为“渐渐，慢慢地”“宾客”在句中是活用词，应译为“以……为宾客”，“是”在文言文中大多是代词用法，译为“这”。理解了关键词的意思，然后把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
【小题4】试题分析：首先理解“指物作诗立就”的意思，即只要有人指定事物（让他）写诗，仲永立刻完成。这句表现了仲永才思之敏捷。《李贺作诗》选段中具有同样意思的即“援（拿起、提起）笔辄就如素构(早就构思好的)”.
考点：本题考查学生对文章的理解能力。
点评：要在审清题的基础上，结合对文言文大意的理解，把正确的语句从原文中提取出来，注意千万不要找错了文章，这样会造成不必要的失分。
《伤仲永》阅读答案
《伤仲永》阅读答案
阅读《伤仲永》，完成1—5题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1．解释下面加粗的字。
（1）隶耕_________________
（2）自是_________________
（3）日扳_________________
（4）环谒_________________
2．下面句子中“之”所指代的对象不同于其他三项的是（ ）
A．未尝识书具，忽啼求之。
B．父异焉，借旁近与之。
C．邑人奇之。
D．从先人还家，于舅家见之。
3．翻译下面的句子。
（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
__________________________________________________
（2）今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
__________________________________________________
4．《伤仲永》一文从侧面表现童年方仲永天赋高的句子是（ ）
A．仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
文言文《伤仲永》课外阅读
原文
革幼而聪敏，早有才思，六岁便属文。柔之深加赏器，曰：“此儿必兴吾门。”九岁丁父艰，与弟观同生，少孤贫，傍无师友，兄弟自相训勖，读书精力不倦。十六丧母，以孝闻。服阕与观俱诣太学，补国子生，举高等。齐中书郎王融、吏部谢朓雅相钦重。朓尝宿卫，还过江革，时大雪，见革敝絮单席，而耽学不倦，嗟叹久之，乃脱所著襦，并手割半毡与革充卧具而去。 （《梁书 江革传》） 编辑本段翻译
江革小时候就很聪明，很早就显出他的才华和天赋，六岁时就会写文章。江柔之非常赏识他，说：“这个孩子一定会振兴我的家族。”
江革九岁时父亲去世，他和弟弟江观一起孤苦无依的生活，也没有老师朋友作伴，兄弟两人就互相激励，读书的精力始终十分刻苦。十六岁时母亲去世，他因为孝顺闻名。服丧完毕，江革就和弟弟江观一起到太学，被增补为国子生，在考核中评为优秀等次。
南齐的中书郎王融、吏部（官员）谢朓对他很推崇。谢朓曾经担任皇家夜间警卫，回家时（顺路）拜访江革。当时下着大雪，（谢朓）看见江革盖着破棉被，铺着单薄的席子，但是沉醉于学习中不知疲倦（寒冷），叹息了很长时间，就脱下自己穿的棉衣，并亲手割下半片毡给江革作为卧具才离开。
一、解释加点字。
1．此儿必兴．吾门（）与观俱．太学（）还过．江革（）耽．学不倦（）
二、译句。
1．十六丧母，以孝闻；
2．乃脱所著襦，并手割半毡与革充卧具而去。
三、江革与方仲永幼时都有天资，但长大后情况却不相同。请具说说不同点体现在哪几方面。
四、从江革和方仲永的故事中，你受到哪些启发？
孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若也。”孟母以刀断其织。孟子惧而问其故。孟母曰：“子之废学，若我断斯织也。夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。今而废之，是不免于斯役，而无以离于祸患也。„„"孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。君子谓孟母知为人母之道矣。
一、解释加点字。
伤仲永文言文阅读原文及答案
伤仲永文言文阅读原文及答案
《伤仲永》选自《临川先生文集·卷七十一》，是北宋文学家王安石创作的一篇。下面是小编为你整理的《伤 仲 永》文言文阅读原文和答案，一起来看看吧。
《伤 仲 永》文言文阅读原文
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟,受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
《伤 仲 永》文言文阅读题目
1.选出对加点字解释不正确的一项( )。
A. 其诗以养父母、收族为意(聚、团结) B. 稍稍宾客其父(客人)
C. 泯然众人矣(常人) D.贤于材人远矣(胜过、超过)
2.选出下列句子中加点的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”意思相同的一项( )。
A.扶苏以数谏故 B.属予以记之
C.皆以美于徐公 D.寡人欲以五百里之地易安陵
3.选出下列句子翻译正确的一项( )
A. 父异焉，借旁近与之(父亲的做法是不同的，是从邻近人家借来给他)
B. 日扳仲永环谒于邑人(白天拉着仲永四处拜访同县的人) C. 还自扬州，复到舅家问焉((我)从扬州回来，再次到舅舅家，问起仲永的情况)
D. 则其受于人者不至也(就是该接受别人教育的时候，他没去啊)
4.选出对课文内容理解不正确的一项( )
A.方仲永幼时天资过人，后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。
B. 作者先后三次和方仲永见面，发现他的文才下降很快，一次不如一次。
《伤仲永》阅读习题及答案
一、一词多义（8分） 自：并自为其名（名词，自己） 自是指物作诗立就（介词，从）
闻：余闻之也久（动词，听说） 不能称前时之闻（名词，传闻、名声）
其：其诗以养父母收族为意（代词，这） 稍稍宾客其父（代词，他的）
然：父利其然也（代词，这样） 泯然众人矣（形容词词尾，……的样子）
二、填空（共66分，每空2分）
1、本文就是通过记叙 方仲永从幼年天资过人到后来沦为平庸 的故事，阐明了 后天教育对于成长的重要性 的道理。这种叙议结合，就事说理的好处是 用真实生动的典型事例反映具有普遍性的道理，既令人信服，又给人以意味深长的思考。
2、本文安排材料，详略得当。课文详写 方仲永才能初露时的情形 ，略写 他后来才能衰退，最终沦为平庸的情形 。这样安排材料的作用是 使文章内容集中而意旨鲜明 。
3、本文先扬后抑，跌宕多姿。采用这种写法的好处是：表明作者对方仲永的父亲“不使学”，不让人才“受之人”的错误做法的否定和批判态度，使前后形成强烈对比，有力地突出了文章的主题。
4、本文语言精当，言简意丰。例如写幼年方仲永的表现时，用 忽、即、立 三个副词，使一个天资非凡、文思敏捷的神童形象跃然纸上。写其父行为时，用一“利”字揭示出他 贪财短视 的特点；用“环谒”一词形象地刻画出他
贪图钱财，目光短浅的愚昧无知 之态。
5、事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看，“ 稍稍宾客其父，或以钱币乞之 ”；其二，从其父的角度来看，“ 日扳仲永环谒于邑人，不使学 ”；其三，从方仲永本人来看，“ 其受于人者不至也 ”。
6、方仲永五岁作诗能“ 指物作诗立就 ”，而且“ 其文理皆有可观者 ”；十二三岁时作的诗已经“ 不能称前时之闻 ”；二十岁就“ 泯然众人矣 ”。
7、幼年时的方仲永有令人称奇的表现是： A 未尝识书具，忽啼求之。
《伤仲永》2004-2011年中考真题文言文阅读题汇总含答案
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地址:珠海市香洲区文园路5号(文园中学旁) 新浪微博:@珠海朗朗教育 珠海家教 《伤仲永》2004-2011年中考真题文言文阅读题汇总
1(黄石市·2011）（二 ）比较阅读。（14分）
阅读下面两则文言材料，完成10－13题。
【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”
（王安石《伤仲永》）
【乙】余幼时即嗜学家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（宋濂《送东阳马生序》）
10．下列句子中加点的词的意义相同的一组（ ）(2分)
A．父异焉，借旁近与之 陟罚臧否，不宜异同（《出师表》）
B．即书诗四句，并自为其名 乡为身死不受，今为宫室之美为之（《鱼我所欲也》）
C．或以钱币乞之 寡人欲以五百里之地易安陵（《唐睢不辱使命》）
D．色愈恭，礼愈至 日中不至，则是无信（《陈太丘与友期》）
《伤仲永》训练试题(含答案)
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《伤仲永》训练试题(含答案)
5、伤仲永(王安石) 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。“ 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
一、注释 伤仲永 伤：＿＿＿＿＿ 。 世隶耕 隶：＿＿＿＿＿ 。 仲永生五年 生：＿＿＿＿＿ 。 未尝识书具 尝＿＿＿＿＿识：＿＿＿＿＿ 。书具：＿＿＿＿＿ 忽啼求之 啼＿＿＿＿＿ 求：＿＿＿＿＿ 。之＿＿＿＿＿ 父异焉 异：＿＿＿＿＿ 。焉＿＿＿＿＿ 借旁近与之：＿＿＿＿＿ 。旁近，＿＿＿＿＿ 。 与：＿＿＿＿＿ 。之. ＿＿＿＿＿ 其诗以养父母、收族为意 以＿＿＿＿＿养：＿＿＿＿＿ 。 收族：＿＿＿＿＿ 收＿＿＿＿＿ 意：＿＿＿＿＿ 传一乡秀才观之 一：＿＿＿＿＿ 自是指物作诗立就 是 ＿＿＿＿＿ 指：＿＿＿＿＿ 。
就：＿＿＿＿＿ 。 其文理皆有可观者 文：＿＿＿＿＿。 理：＿＿＿＿＿ 。者＿＿＿＿＿ 邑人奇之 奇：＿＿＿＿＿ 。 稍稍宾客其父 稍稍：＿＿＿＿＿ 。宾客： ＿＿＿＿＿ ，宾，＿＿＿＿＿ 。 或以钱币乞之 或＿＿＿＿＿ 以＿＿＿＿＿ 乞：＿＿＿＿＿ 。 利其然：＿＿＿＿＿ 。利，＿＿＿＿＿ 。 日扳仲永环谒于邑人 日：＿＿＿＿＿ 。扳： ＿＿＿＿＿ 。环：＿＿＿＿＿ 。 谒：＿＿＿＿＿ 。 邑人：＿＿＿＿＿ 从先人还家 从：＿＿＿＿＿ 。 先人：＿＿＿＿＿ 不能称前时之闻：＿＿＿＿＿ 复到舅家问焉 复：＿＿＿＿＿ 焉＿＿＿＿＿ 泯然众人矣：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。泯然：＿＿＿＿＿ 。众人，＿＿＿＿＿ 。 王子曰：仲永之通悟，受之天也 王子：＿＿＿＿＿ 通：＿＿＿＿＿ 悟：＿＿＿＿＿ 受：＿＿＿＿＿ 天：＿＿＿＿＿ 其受之天也，贤于材人远矣 贤：＿＿＿＿＿ 于：实用精品文献资料分享
初中课外文言文导读《伤仲永》阅读答案附翻译
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伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕①。仲永生五年，未尝识书具②，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名③。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
导读：一个“未尝识书具”的人会要书具，而且不但能写字，又能作诗，这是不足为信的。但本文写作意图在于借此劝年轻人要努力学习。
注释：①世隶耕：祖祖代代都从事农业。隶，属。②书具：书写的用具。③并自为其名：并且题上自己的名字。
精练
一、解释加点的词
1．父异焉，借旁近与之，即书诗四句()3．父利其然也()
2．邑人奇之，稍稍宾客其父()()()4．从先人还家()
二、翻译
1.日扳仲永环谒于邑人，不使学。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
______________________________________________________
三、学习本文后，你有何体会？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
伤仲永
金溪县有个人名叫方仲永，祖代都从事农业。仲永五岁时，尚未认识书写用具，有一天忽然哭着要它。他的父亲感到很奇怪，到附近人家借了给他，他立即写出四句诗，并且题上自己的名字。他的诗主要意思是孝养父母、团结家族，曾传给一乡秀才看过。从这以后，随
伤仲永阅读练习题及答案
伤仲永阅读练习题及答案
伤仲永阅读练习题及答案
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。①父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰泯然众人矣。
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；②今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
【小题1】解释下列划线字词的意思。（4分）
(1)父异焉（ ） (2)指物作诗立就（ ）
(3)稍稍宾客其父 （ ） (4) 贤于材人远矣（ ）
【小题2】翻译划线的句子。（4分）
①父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
②今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
【小题3】下列句子，属于正面描写的有 ，属于侧面描写有 （2分）
A．未尝识书具，忽啼求之。
B．即书诗四句，并自为其名。
C．自是指物作诗立就。
D．其文理皆有可观者。
E.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 F.父异焉。
【小题4】说说本文阐述了一个什么样的道理。（2分）
答案 【小题1】(1)认为诧异的；(2)完成；(3)以宾客之礼相待；(4)比。（4分，各1分）
【小题1】①仲永的父亲认为以此有利可图，便每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 ②现在那些不是天生聪明，本来就是普通人（的`人），又不接受后天的教育，能成为一个普通的人恐怕（都）不容易吧？
【小题1】正面描写：ABC 侧面描写：DEF（2分，各1分）
【小题1】一个人的成功，不能仅凭天资，更重要的是要靠后天的学习。（2分）
《伤仲永》中考文言文阅读练习及答案(山东省济南市2018年中考题)
阅读下面的文段，完成6～8题。
伤仲永
王安石
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
6.下列加点词语解释有误的一项是（ ）（3分）
A.自是指物作诗立就 立就：立刻完成
B.稍稍宾客其父 宾客：客人
C.日扳仲永环谒于邑人 扳：通“攀”，牵，引
D.泯然众人矣 泯然：消失
7.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A.其诗以养父母、收族为意 子墨子解带为城
B.或以钱币乞之 以其境过清
C.余闻之也久 予尝求古仁人之心
D.贤于才人远矣 躬耕于南阳
8.下列对选文理解有误的一项是（ ）（3分）
A.文题中的“伤”字，有哀伤之意，表明作者对仲永“泯然众人矣”的叹惜之情。
B.“日扳仲永环谒于邑人”一句，刻画出仲永父亲贪图小利而自得的愚昧无知之态。
C.文中的“受之天”，是指人的天资；“受之人”，是指后天教育。
D.作者以方仲永的事例，表明天资对成才起决定性作用的观点。
答案：
6.B
7.A
8.D
《伤仲永》阅读练习题附参考答案
第 1 页 共 3 页 《伤仲永》阅读练习题附参考答案
阅读《伤仲永》，回答下面问题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母.收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”
1.我能解释下面各句中划线的词语。
①世隶耕_________________ ②或以钱币乞之_________________ ③复到舅家_________________ ④父异焉_________________
2.我能判断出下列句子停顿有误的一项是 [ ] A.借旁近/与之，即/书诗四句。B .其诗/以养父母.收族/为意。C .余闻之/也久。D .父/利其然也。
3.我能用现代汉语翻译下面的句子。
①自是指物作诗立就。
________________________________________________ ②日扳仲永环谒于邑人，不使学。 第 2 页 共 3 页 ________________________________________________
4.方仲永自幼天资过人的具体表现有两处，分别是___________________和__________________。后来又发生_________________和“又七年，泯然众人矣。”的变化，变得“泯然众人”的主要原因是什么？_______________________。（用原文填空）
5.方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？
我眼中的方父：_________________________________________________________________ 我最想对他说：_________________________________________________________________