冀教版五年级数学下册教学计划
冀教版五年级数学下册教学计划
冀教版五年级数学下册教学计划(一)
一、基本情况分析
五年级整体学生人数有434人，男生的人数多于女生。大部分学生对数学有较为浓厚的兴趣，能够积极主动的学习数学，整个课堂氛围较为活泼，积极参与小组交流、自主探究等学习活动，数学基础较为扎实。但仍有少数学生基础较差，没有形成良好的学习习惯，还需要老师、同学的关心和帮助，帮助他们树立学习的自信心，鼓励他们积极、主动地参与到学习中去。本学期要继续注重培养学生良好的学习习惯。
二、本册教材分析
（一）教学内容
本册教材包括：图形的运动、长方体和正方体、分数的加减法、整理与复习等。
（二）教学重点、难点
1.图形的运动。重点掌握一般几何图形的对称轴，认识图形的平移、旋转,探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形进行平移或旋转90°。
2.长方体和正方体。掌握体会长方体和正方体的特征、掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法。
3.分数的意义和性质。概括出分数的意义，掌握必要的约分、通分以及分数与小数互化的技能。
4.分数的加法和减法。熟练掌握分数加减法的计算方法
教学难点：
1.分数的产生和意义 1.单位“1”的意义。
2.假分数化成整数或带分数的方法。
3.异分母分数的通分、求两个数最小公倍数的方法、分数和小数的互化、分数加减混合运算的顺序、分数加法的简算。
4.长方体(正方体)的特征、长方体和正方体的表面积、长方体和正方体的体积、容积单位和体积单位之间的换算。
5. 长方体体积计算公式和正方体体积计算公式。
三、本册教学总目标及要求
1、“图形的运动（二）”本单元教材是在第一阶段学生感受过平移、旋转和轴对称现象，初冀教版五年级数学下册教学计划
步认识了轴对称图形，能辨认简单的图形平移等基础上安排的。主要内容包括：认识轴对称图形、在方格纸上画轴对称图形的另一半，图形的平移、在方格纸上话图形平移后的图形，认识图形的旋转，在方格纸上话图形旋转90°后的图形，设计图案等。
2、“分数的再认识”，是在学生已经理解了分数的意义，掌握了分数的基本性质，会比较同分母分数大小以及会计算同分母分数加碱等知识的基础上安排的，是学生第三次认识分数，内容分为五个知识块：真分数与假分数、分数的大小比较、分数与小数的互化，异分母分数加减法，分数加减混合运算。在单元的最后，安排了综合与实践“公交车上的数学”。
3、“长方体和正方体”本单元教材是在学生初步认识了长方体、正方体，掌握了长方形、正方形面积计算方法等基础上学习的。主要内容包括：长方体、正方体的特征，长方体、正方体的展开图，长方体、正方体的表面积计算，解决问题。结合单元内容，安排了“包装扑克”的综合与实践活动。长方体和正方体是最基本的立体图形。学生从平面图形扩展到认识立体图形，是图形与几何知识的一次飞跃，是发展学生空间观念的重要过程。
4、“分数乘法”本单元教材是在学生理解了分数的意义，掌握了整数乘法和分数加法计算等知识的基础上学习的。本单元的主要内容包括：分数乘法、简单问题和倒数。
5、“长方体和正方体的体积” 是“图形与几何”部分“测量”中的内容，体积、容积的概念和计算，是学生学习圆柱体积和解决问题的重要基础知识，是培养学生空间观念的重要内容。本单元在认识长方体和正方体的特征的基础上，主要学习体积单位和长方体和正方体的体积计算，以及解决问题。分为三个知识模块：一是体积和体积单位，包括体积和体积单位的认识，长方体和正方体的体积公式和计算，体积单位之间的进率。而是应用问题，主要解决简单土石方和容积问题。三是结合单元内容安排了“设计包装箱”的综合实践活动。
6、“分数除法”在本单元学习之前，学生已经对分数的意义有了比较深刻的理解，能认、读、写分数，会计算同分母和异分母分数加减法，掌握分数的意义和会计算分数乘法，并能运用分数的知识解决一些简单的分数实际问题。本单元学习的主要内容有：倒数的认识，分数除以整数，一个数除以分数，解决有关的简单实际问题。教材主要分四个活动呈现：在观察活动中，认识倒数；在操作活动中理解分数除法的意义和分数数除以整数的计算方法；借助图形语言，在操作中理解一个数除以分数的意义和计算方法；在现实情景中，利用方程解决一些简单的实际问题。
7、“折线统计图”本单元教材是在学生对数据的收集和整理、描述和分析过程有所体验，会用单式和复式条形统计图表示统计结果，会求数据的平均数，并解释结果的实际意义，能根据统计图表中的数据提出问题、分析问题等知识的基础上学习的。主要内容包括：认识单式冀教版五年级数学下册教学计划
折线统计图‘用折线统计图表示数据，认识复式折线统计图，读生活中的统计图表等。
8、“探索乐园”本单元教材安排了两个主题内容：一是用集合图表示、分析问题；二是比赛场次问题。这两个主题内容从知识上讲没有相关性，其中一个共同点是借助图形分析和表示事物。
四、本册教学措施
1、积极学习新理论、新思想，学以致用，结合本班学生的实际学情，不断探索出有效的教学方法，并大胆进行课堂实践。
2、认真钻研教材，认真备课，认真落实一课一研，积极向学科组长和经验丰富的教师学习，汲取先进经验，上好每一节课，提高每一节课的课堂质量和效率。
3、试卷、作业争取做到面批面改，据学生的实际学习情况，查漏补缺，因材施教，关注、关爱每一位学生，多多帮助学困生，帮助学困生树立学习的自信心，调动学困生的学习积极性。
4、充分利用教具和多媒体教学手段，将数学与生活相结合，激发学生学习兴趣。
5、注重学以致用，将所学与生活的实际问题相结合，能够利用数学知识解决身边的实际问题，感受学习数学的重要性，调动学习的积极性。
6、注重小组合作学习探究，鼓励学生积极与他人交流、合作，感受团结协作学习的快乐。小组内采取一帮一，一带二的学习策略，进行小组评比，培养学生学习数学的主动性，积极性。
7、关注后进生，加大对后进生的关注力度，课堂上多给他们机会，课外多给予耐心的指导，并与家长取得联系，及时沟通，做好家校合一。
8、积极运用家校通，加强与家长的联系与沟通，家校合力，提升教学效率。
五、教学进度表
课 时 安 排 表
时间进度 课时安排 内 容 安 排
第
一
周
2.21—2.24 1课时 认识轴对称图形
1课时 画轴对称图形
1课时 认识图形的平移 冀教版五年级数学下册教学计划
1课时 在方格纸上画平移后的图形
第
二
周
2.27—3.3 1课时 认识图形的旋转方向
1课时 画旋转图形
1课时 设计图案
1课时 复习图形的平移
1课时 第一单元测试
第
三
周
3.6—3.10 1课时 讲评试卷
1课时 真、假分数和带分数
1课时 假分数、带分数的互化
1课时 异分母分数的大小比较
1课时 公倍数和最小公倍数
第
四
周
3.13—3.17 1课时 求两个数的最小公倍数
1课时 分数、小数互化
1课时 异分母分数加、减法
1课时 连加和简便运算
1课时 连减和加减混合运算
第
五
周
3.20—3.24 1课时 公交车上的数学
1课时 复习
1课时 复习
1课时 第二单元测试
1课时 试卷讲评
第
六
周
3.27—4.1 1课时 认识长方体和正方体
1课时 长方体和正方体的平面展开图
1课时 认识长方体和正方体表面积
1课时 解决问题
1课时 复习
1课时 第三单元测试
第 1课时 试卷讲评 冀教版五年级数学下册教学计划
七
周
4.5—4.7 1课时 分数乘整数
1课时 求一个数的几分之几是多少
第
八
周
4.10—4.14 1课时 分数乘分数
1课时 混合运算
1课时 分数乘法的简便运算
1课时 倒数
1课时 复习
第
九
周
4.17—4.21 1课时 第四单元测试
1课时 试卷讲评
1课时 认识体积与体积单位
1课时 探索长方体的体积及体积计算
1课时 探索正方体的体积公式及长方体和正方体的体积的一般公式
第
十
周
4.24—4.28 1课时 探索体积单位之间的进率
1课时 应用问题
1课时 容积和容积的计算
1课时 复习
1课时 第五单元测试
第
十
一
周
5.2—5.5 1课时 试卷讲评
1课时 分数除以整数
1课时 一个数除以分数
1课时
应用问题（一）
第
十
二
周
5.8—5.12 1课时 应用问题（二）
1课时 混合运算
1课时 复习
1课时 第六单元测试
1课时 试卷讲评 冀教版五年级数学下册教学计划
第
十
三
周
5.15—5.19 1课时 认识单式折线统计图
1课时 认识复式折线统计图
1课时 复习
1课时 第七单元测试
1课时 试卷讲评
第
十
四
周
5.22—5.27 1课时 探索乐园（一）
1课时 探索乐园（二）
1课时 复习
1课时 第八单元测试
1课时 试卷讲评
1课时 整理与评价
第
十
五
周
5.31—6.2 1课时 整理与评价
1课时 综合应用
1课时
综合应用测试
第
十
六
周
6.5—6.10 1课时 整理与评价
1课时 综合应用
1课时 综合应用测试
1课时 综合应用
1课时 综合应用测试
第
十
七
周
6.12—6.16 1课时 综合应用测试
1课时 综合应用
1课时 综合应用测试
1课时 综合应用
1课时 综合应用测试
第
十
八 1课时 复习
1课时 复习
1课时 复习
冀教版五年级下册数学教学计划
五年级数学教学工作计划
（2012—2013学年度第二学期）
一、指导思想
重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情境，以帮助学生理解数学知识。
增加联系实际的内容，为学生了解现实中的数学，感受数学与现实生活的密切联系。
注意选取富有生活情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
重视引导学生自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流、自主探索的氛围中学习。
把握教学要求，促进学生发展，适当改价评价方法，（建立“奇思妙想录”）。
二、学情分析
全班共有44名学生。学生的学习兴趣不浓，基础知识不太扎实。一部分学生能从已有的知识经验出发来获取知识，抽象思维有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的数学学习的能力。少数学生基础差，学习兴趣不浓，学习不认真，不能按时完成作业，学习上有困难。还有个别同学比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。
三、教材简析
本册教科书共安排八个单元。“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如下。
（一）数与代数（共4个单元）
第一单元--生活中的负数
结合气温认识正、负数，用负数表示生活中的事物；认识整数，用直线上的点表示整数。
第三单元--方程
认识等式和方程，了解等式的基本性质，用等式的基本性质解简单方程，列方程解决一步、两步计算的简单问题和稍复杂的相遇问题，探索鸡兔同笼问题的解法等。
第四单元--分数乘法
分数乘法计算，简单分数乘法问题，认识倒数。
第六单元--分数除法
分数除法计算，简单分数除法问题，分数混合运算。
（二）空间与图形（共3个单元）
第二单元--方向与路线
看平面示意图，用方向和角度描述物体的位置，描述稍复杂的线路图。
第五单元--长方体和正方体
认识长方体、正方体的特征及它们的展开图，长方体和正方体表面积的计算和解决生活中的简单问题。
第七单元--体积
五年级下册数学教学设计-2.1.2 假分数与带分数互化｜冀教版
五年级下册数学教学设计-2.1.2 假分数与带分数互化｜冀教版
一、教学目标
1. 知识与技能：了解假分数和带分数的概念，掌握假分数与带分数互化的方法。
2. 过程与方法：通过实例练习加深对假分数和带分数的认识，通过讨论和合作掌握假分数与带分数互化的方法，提高学生的合作意识和探究精神。
3. 情感态度与价值观：建立正确的数学认知和信心，培养学生积极探究、勇于思考、敢于发表的品质。
二、教学重难点
重点：假分数与带分数的概念，假分数与带分数互化的方法。
难点：学生在理解假分数与带分数互化的方法时，需要具备一定的数学运算能力。
三、教学过程
3.1. 导入新知，激发学生兴趣（15分钟）
1. 让学生自主探究，思考在实际生活中假分数和带分数会有什么应用。
2. 通过小组讨论，引导学生自我发现假分数和带分数的概念。
3.2. 知识讲解，引导学生探究（30分钟）
1. 给出假分数和带分数的定义，并结合实例进行讲解。
2. 通过实例练习，引导学生加深对假分数和带分数的认识。
3.3. 合作探究，提高学生综合能力（30分钟）
1. 学生进行小组讨论，探究假分数与带分数互化的方法。
2. 引导学生在合作中理清思路，提高学生的合作意识和探究精神。 3.4. 当堂练习，提高学生运算能力（25分钟）
1. 给出一定的假分数和带分数转换题目，让学生进行练习。
2. 结合学生实际情况，引导学生思考如何运用假分数和带分数进行计算。
3.5. 课后作业，巩固学生知识（10分钟）
1. 布置课后习题，巩固学生对假分数与带分数的掌握。
2. 引导学生思考，如何通过假分数与带分数互化的方法，简化计算公式，提高计算效率。
四、教学手段
1. PPT展示
2. 需要用到黑板和粉笔
3. 实例练习
4. 小组讨论
5. 课堂练习
五、教学评价
1. 通过课堂练习，检验学生对假分数与带分数的掌握程度。
2. 通过小组讨论，考察学生的合作意识和探究精神。
冀教版数学五年级教学工作计划
冀教版数学五年级教学工作计划
五年级是小学阶段数学学习的重要阶段，也是孩子们接触到更多抽象概念和数学技巧的阶段。为了帮助学生更好地掌握数学知识，提高数学思维能力，制定一个科学合理的教学工作计划是非常重要的。下面是冀教版数学五年级教学工作计划的一个示例，供参考。
一、教学目标：
1. 掌握加减法的基本运算方法；
2. 理解乘法和除法的概念及运算规则；
3. 学会运用各种运算符号进行计算；
4. 培养学生的数学思维和解决问题的能力；
5. 培养学生的数学兴趣和学习动力。
二、教学内容：
1. 加减法的运算规则；
2. 乘法和除法的概念及运算规则；
3. 分数的概念和运算；
4. 小数的概念和运算；
5. 计量单位的换算；
6. 数据的收集、整理和分析。
三、教学重点和难点：
1. 教学重点：加减法和乘除法的运算规则，分数和小数的概念及运算。
2. 教学难点：分数和小数的运算，计量单位的换算，数据分析和解决问题的能力。 四、教学方法：
1. 情境教学法：通过情境引导学生进行数学思考和解决问题。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同解决问题。
3. 游戏教学法：通过游戏的形式激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
4. 案例教学法：通过真实案例帮助学生理解和运用数学知识。
五、教学安排：
1. 第一学期：
（1）第一单元：加法的概念和运算规则；
（2）第二单元：减法的概念和运算规则；
（3）第三单元：乘法的概念和运算规则；
（4）第四单元：除法的概念和运算规则；
（5）第五单元：分数的概念和运算；
（6）第六单元：小数的概念和运算；
（7）第七单元：计量单位的换算。
2. 第二学期：
（1）第八单元：数据的收集和整理；
（2）第九单元：数据的分析和解决问题。
六、教学评价：
1. 写作业：每个单元结束后布置一定数量的作业，检查学生的掌握情况。
2. 课堂练习：每个单元末尾进行小测验，检查学生对该单元知识的掌握情况。
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一、新课标对本学段的要求
（一）知识与技能
1、经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，掌握必要的运算技能。
2、经历探索物体与图形的运动和位置的过程，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，促进学生空间观念的进一步发展。
3、经历收集、整理、描述和分析数据的过程。
（二）数学思考
1、能对现实生活中的有关数字信息作出合理的解释
2、进一步发展空间观念及初步的合情推理能力。
3、在解决问题过程中，能进行有条理的思考。
（三）解决问题
1、能从现实生活中发现并提出简单的数学问题，并能探索解决问题的有效方法。
2、在解决问题的活动中学会与他人合作、表达、交流。
3、具有回顾与分析解决问题过程的意识。
（四）情感与态度
1、能够主动参与数学活动，能积极地克服学习中的困难，获得成功的体验。
2、体验数学与日常生活的密切联系，认识到许多问题能够借助数学方法解决，并通用数学语言表述和交流。
3、通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动、体验数学问题的探索性和挑战性感受数学思考的条理性和数学结论的确定性。 二、教学内容
图形的运动（二），异分母分数的加减法，长方体和正方体，分数乘法，长方体和正方体的体积，分数除法，折线统计图，探索乐园等。
在数与代数方面，这一册教材安排了异分母的加减法、分数乘法、分数除法。异分母分数的加减法是在四年级学习的同分母的加减法的基础上进行教学的。
在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的运动（二）、长方体和正方体、长方体和正方体的体积。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称、平移和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
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五年级（3）班数学教学计划
一．指导思想
1、 重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情境，以帮助学生理解数学知识。
2、 增加联系实际的内容，为学生了解现实中的数学，感受数学与现实生活的密切联系。
3、 注意选取富有生活情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、 重视引导学生自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流、自主探索的氛围中学习，同时这也是转化差生的一个方法。
5、 把握教学要求，促进学生全面发展，适当改变评价方法，适应新时代教育的要求。
6、 运用电子白板教学，直观形象，快捷灵活。
二、学情分析
全班共有62名学生，其中男生30人（一人智障），女生32人。学生的学习兴趣不浓，基础知识不太扎实。一部分学生能从已有的知识经验出发来获取知识，抽象思维有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的数学学习的能力。少数学生基础差，学习兴趣不浓，学习不认真，不能按时完成作业，学习上有困难。还有个别同学比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。学生成绩两极分化严重，差生转化比较困难。
三、教材简析。
本册教科书共安排八个单元。“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如下。
数与代数 第一单元——
生活中的负数 结合气温认识正、负数，用负数表示生活中的事物；认识整数，用直线上的点表示整数。
第三单元——
方程 认识等式和方程，了解等式的基本性质，用等式的基本性质解简单方程，列方程解决一步、两步计算的简单问题和稍复杂的相遇问题，
探索鸡兔同笼问题的解法等。
第四单元——
分数乘法 分数乘法计算，简单分数乘法问题，认识倒数。
第六单元——
分数除法 分数除法计算，简单分数除法问题，分数混合运算。
空间与图形 第二单元——
方向与路线 看平面示意图，用方向和角度描述物体的位置，描述稍复杂的线路图。
冀教版小学五年级数学下册教学计划
冀教版小学五年级数学下册教学计划
21世纪教育小编为各位老师整理了XX年五年级数学下册教学计划，该教学计划适用于冀教版，欢迎大家参阅：
1、学习习惯和兴趣
我班共有学生28名，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。还有一名弱智学生，每科成绩不足40分。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。
2、基础知识和基本技能
(1)绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。
(2)部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。
(3)个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。
1、学习习惯：
(1)进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。
(2)继续加强纪律教育。
(3)培养学生分析、比较和综合的能力。
(4)培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。 (5)认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。
(6)养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。
2、知识与技能：
(1)经历将小数乘除法转化为整数乘除法的计算过程掌握小数乘除法和三步混合运算的技能。
(2)经历探索图形面积公式及图形变化的过程，能计算简单图形的面积，能对简单图形进行变换，发展测量、作图等技能。
(3)体验事件发生的等可能性、游戏规则的公平性，能设计一些事件发生的可能性。
3、数学思考方面：
(1)能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释，会用数和图表描述并解决现实世界中的简单问题。
(2)在探索图形面积公式、图形的变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。
(3)在对事件发生的可能性进行判断的过程中，发
展初步的合情推理能力。
冀教版五年级下册数学教学计划 2
五年级数学教学工作计划
（2012—2013学年度第二学期）
一、指导思想
重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情境，以帮助学生理解数学知识。
增加联系实际的内容，为学生了解现实中的数学，感受数学与现实生活的密切联系。
注意选取富有生活情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
重视引导学生自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流、自主探索的氛围中学习。
把握教学要求，促进学生发展，适当改价评价方法，（建立“奇思妙想录”）。
二、学情分析
全班共有44名学生。学生的学习兴趣不浓，基础知识不太扎实。一部分学生能从已有的知识经验出发来获取知识，抽象思维有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的数学学习的能力。少数学生基础差，学习兴趣不浓，学习不认真，不能按时完成作业，学习上有困难。还有个别同学比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。
三、教材简析
本册教科书共安排八个单元。“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如下。
（一）数与代数（共4个单元）
第一单元--生活中的负数
结合气温认识正、负数，用负数表示生活中的事物；认识整数，用直线上的点表示整数。
第三单元--方程
认识等式和方程，了解等式的基本性质，用等式的基本性质解简单方程，列方程解决一步、两步计算的简单问题和稍复杂的相遇问题，探索鸡兔同笼问题的解法等。
第四单元--分数乘法
分数乘法计算，简单分数乘法问题，认识倒数。
第六单元--分数除法
分数除法计算，简单分数除法问题，分数混合运算。
（二）空间与图形（共3个单元）
第二单元--方向与路线
看平面示意图，用方向和角度描述物体的位置，描述稍复杂的线路图。
第五单元--长方体和正方体
认识长方体、正方体的特征及它们的展开图，长方体和正方体表面积的计算和解决生活中的简单问题。
第七单元--体积
冀教版数学五年级下册第五单元概述与课时安排(教学计划)
冀教版数学下册 教案
第五单元 长方体和正方体的体积
教学分析：
长方体和正方体的体积计算是在学习长方体、正方体的特征，理解了体积的概念和体积单位的基础上进行教学的。是学生第一次学习立体图形的体积计算。学会长方体和正方体的计算，是学习体积单位进率的基础，更是学习容积的基础，同时这部分内容也是学生以后学习圆柱和圆锥体积的基础。
本节课内容分为推导长方体和正方体的体积公式和应用公式进行计算两部分。让学生通过实验，在拼和摆的过程中找出长方体所含体积单位数量与它的长、宽、高有关，在此基础上推导出长方体的体积公式。然后启发学生根据长方体和正方体之间的关系,类推出正方体的体积，并运用体积公式解决一些实际问题。
教学目标：
1、通过实例，了解体积（包括容积）的意义，认识体积的度量单位“米³、分米³、厘米³”，感受1米³、1分米³、1厘米³的实际意义；知道1分米³＝1升，1厘米³＝1毫升，会进行简单的体积单位之间的换算。
2、结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体的体积计算公式，会用公式进行计算。
3、在建立体积概念以及探索长方体、正方体体积公式的过程中，进一步发展空间观念。
4、能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其它方法；能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。
5、感受数学与日常生活的密切联系，有自主尝试解决问题的成功的体验，增强学好数学的自信心。
教学重、难点：
◆ 教学重难点：
重点 1、理解体积的意义，认识体积的单位。
2、理解长方体含体积单位的个数等于长、宽、高的乘积。
3、掌握正方体体积公式和长方体统一的体积公式。
4、掌握体积单位之间的进率。
5、认识“方”并解决土石方的实际问题。
难点
1、建立体积是1立方厘米、1立方分米、1立方米的空间表象。
2、长方体体积计算公式的推导。
3、长方体、正方体统一的体积公式的推导。 冀教版数学下册 教案
4、会进行简单的体积单位的换算。
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冀教版小学五年级数学下册教学计划
冀教版小学五年级数学下册教学计划 冀教版小学五年级数学下册教学计划 21 世纪教育小编为各位老师整理了 2019 年五年级数学下册教学计划，该教学计划适用于冀教版，欢迎大家参阅：
1、学习习惯和兴趣 我班共有学生 28 名，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。
个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。
还有一名弱智学生，每科成绩不足 40 分。
课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同 璃 解决问题的学习方式。
2、基础知识和 洄 基本技能 (1)绝大多数的学生已经掌 车 握上半学期所学的知识，并能运用这些知 炝 识解决简单的实际问题。
(2)部分同 争 学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联 什 系、探索规律的精神。
(3)个别学生 叟 从知识到实践的跨越还有些难度。
1、 槿 学习习惯：
(1)进一步培养学生勤学 眄 习、爱动脑的好习惯。
(2)继续加强 ┫ 纪律教育。
(3)培养学生分析、比较 ⅶ 和综合的能力。 (4)培养学生在学习 瘤 数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学 井 等方面的教育。
(5)认真听讲，按时 猱 完成作业，作业干净整洁。
(6)养成 悚 良好的学习习惯，重视学生养成检验的习 泫 惯。
2、知识与技能：
(1)经历将 斡 小数乘除法转化为整数乘除法的计算过程 屎 掌握小数乘除法和三步混合运算的技能。
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第 1 页 冀教版数学五年级下册教学计划
【】教学计划是课程设置的整体规划，根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。查字典数学网为大家提供冀教版数学五年级下册教学计划，欢迎阅读!
冀教版数学五年级下册教学计划
一、主要内容安排
本册教科书共安排八个单元。数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用四个领域的单元安排和主要内容如下。
(一)数与代数(共4个单元)
●第一单元--生活中的负数
结合气温认识正、负数，用负数表示生活中的事物;认识整数，用直线上的点表示整数。
●第三单元--方程
认识等式和方程，了解等式的基本性质，用等式的基本性质解简单方程，列方程解决一步、两步计算的简单问题和稍复杂的相遇问题，探索鸡兔同笼问题的解法等。
●第四单元--分数乘法
分数乘法计算，简单分数乘法问题，认识倒数。
●第六单元--分数除法
分数除法计算，简单分数除法问题，分数混合运算。
(二)空间与图形(共3个单元) 第 2 页 ●第二单元--方向与路线
看平面示意图，用方向和角度描述物体的位置，描述稍复杂的线路图。
●第五单元--长方体和正方体
认识长方体、正方体的特征及它们的展开图，长方体和正方体表面积的计算和解决生活中的简单问题。
●第七单元--体积
体积概念，体积单位，长方体、正方体体积公式的探索，生活中的体积计算问题(包括容积)。
(三)统计与概率(1个单元)
●第八单元--统计
认识单式、复式折线统计图，用统计图表示数据，收集生活中的统计图并进行分析。
(四)综合应用(安排4个活动)
●记录天气(一)--结合生活中的负数单元设计
通过记录10天天气情况的实践活动，使学生了解从许多途径都可以获得天气信息，并在记录中了解一些关于天气预报的符号，利用数据进行有关负数的学习。
●包装磁带--结合长方体和正方体单元设计
通过包装6盒、8盒磁带，探索怎样包装磁带，用的包装纸最少的实践活动，丰富学生的实践经验，提高学生综合运用知识解决生活问题的能力。 第 3 页 ●设计包装箱--结合体积单元设计