骨干教师评选方案
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骨干教师评选方案
骨干教师是教育教学的中坚力量，是宝贵的教育人才资源，为了更好地推进和深化新课程改革，进一步加强我校“名师”工程建设，激发他们教书育人的积极性，发挥骨干教师的示范和辐射作用，整体提升教师队伍素质，也为了更好地规范我校骨干教师的评选管理制度，优化评选管理机制，一、总体目标
通过本办法的制定和实施，建立优秀教师成长激励机制，形成各级各类骨干教师的人才梯队，充分发挥我校骨干教师的示范辐射作用，推动我校教育教学改革的健康快速发展，促进教育教学质量的全面提高。
二、基本原则
1．坚持公开、公平公正原则。学校成立骨干教师管理工作领导小组，负责学校骨干教师的评选管理工作，并积极创造条件，营造优秀人才成长的良好环境，充分发挥其作用。
2．坚持面向一线教师和中青年教师为评选重点的原则。一线教师和中青年教师是教育教学的主力军，要注重从教育教学一线发现、培养、选拔骨干教师，摒弃论资排辈的成旧观念，以中青年教师为培养对象，鼓励青年教师脱颖而出。切实加强教师职业道德建设和教育教学研究，全面提高教师的思想素质和教育教学业务水平。 ----- 3．坚持分级分类评选、公正竞争择优和统一动态管理的原则。逐步形成学校、太仓市、苏州市、江苏省四级骨干教师统一管理制度，把竞争机制引入学校骨干教师评选、培养、管理等环节。学校骨干教师不搞终身制，定期进行目标考核，实行优胜劣汰、流动发展。原则上，高一层次的骨干教师评选应从相应低一层次的骨干教师中择优推荐申报。
本办法中所称“学校骨干教师”包括校级及以上的骨干教师。学校骨干教师共分三种类型：教坛新秀、教学能手、学科教改带头人。太仓市级骨干教师共分三种类型：教坛新秀、学科教改带头人、教育科研学术带头人。太仓市级以上的骨干教师包括苏州市中青年学科带头人、苏州市教育科研学术带头人、苏州市名教师以及江苏省特级教师、江苏省名教师等。
本办法中“评选、命名、管理和考核”是指评选、命名和考核校级骨干教师，管理对象则是指校级及以上骨干教师，太仓市级以上（含太仓市级）骨干教师的考核由市教育局具体负责。
三、具体操作
（一）评选与命名
第一条 评选范围和对象：
1．教坛新秀：原则上为30周岁以下、教龄一般为3年以上（含3年）本校教师。
2．教学能手：原则上为35周岁以下、教龄一般为5年以上（含5年）本校教师。
3．学科教改带头人：原则上为45周岁以下、教龄5年以上（含5年）本校教师。 ----- 凡申报教坛新秀、教学能手、学科教改带头人，必须具有专科及以上学历。取得硕士学位的教师在评选骨干教师时可以优先考虑。
第二条 评选条件：
1．政治素养
坚持党的基本路线、方针、政策，忠诚人民的教育事业。遵守《中小学教师职业道德规范》，敬业爱岗，遵纪守法。治学严谨，有强烈的事业心和责任感，高标准执行教育教学工作规范，模范履行岗位职责，具有团结协作、改革创新精神。在教书育人、为人师表方面能起表率作用，在本校师生中有较高的威信。
2．业务水平
（1）教坛新秀必须具备的基本条件
A．结合工作实际，自觉学习教育理论，在教育教学实践中能熟练应用新的教育理论、教学手段和方法。教育教学工作满负荷，积极参加学校及以上教育教学研究活动，具有较强的课程改革意识，有较强的教学业务能力，是学校公认的骨干教师。至少完成一轮低、中或高年级循环或有毕业班经历。近三年来，获校级评优课二等奖及以上，或在太仓市级及以上评优课中获奖，或获太仓市级教学基本功竞赛（或说课竞赛）二等奖及以上，或承担过太仓市级及以上公开课教学并获得较高评价（必须是教学业务部门组织，并由主办方出具证明）。
B．具有较强的教科研能力，曾主持校级及以上课题研究或主要参与市级及以上课题研究并有一定的研究成果。近三年来，在校刊、太仓市级及以上刊物发表或相应级别获奖教育教学论文不少于2篇，至少有1篇论文在太仓----- 市级及以上刊物发表（或获奖）。
C．能运用先进的教育技术，有自己的个人主页或或教师博客。近三年来，在学校门户网站或太仓教育信息网等有关教育网站发表一定数量的教学随笔。
D．关心爱护学生，教书育人，能主动做好学生的政治思想工作，有班主任或副班主任工作经历，能认真履行班主任或副班主任工作职责，并有一定的工作成绩。
（2）教学能手必须具备的基本条件
A．结合工作实际，自觉学习教育理论，在教育教学实践中能熟练应用新的教育理论、教学手段和方法。教育教学工作满负荷，积极参加学校及以上教育教学研究活动，具有较强的课程改革意识，有较强的教学业务能力，教学实绩突出，教学质量名列前茅，是学校公认的骨干教师。至少完成一轮低、中或高年级循环或有毕业班经历。近五年来，获校级评优课二等奖及以上，或在太仓市级及以上评优课中获奖，或获太仓市级教学基本功竞赛（或说课竞赛）二等奖及以上，或承担过太仓市级及以上公开课教学并获得较高评价（必须是教学业务部门组织，并由主办方出具证明）。
B．具有较强的教科研能力，曾主持校级及以上课题研究或主要参与市级及以上课题研究并有一定的研究成果。近五年来，在校刊、太仓市级及以上刊物发表或相应级别获奖教育教学论文不少于3篇，其中必须有2篇本学科的教学论文，至少有1篇论文在大市级及以上刊物发表（或获奖）。
C．能运用先进的教育技术，有自己的个人主页或或教师博客。近三年来，在学校门户网站或太仓教育信息网等有关教育网站发表教学随笔5篇及以上。 ----- D．关心爱护学生，教书育人，能主动做好学生的政治思想工作，能认真履行班主任或副班主任工作职责，有3年班主任、6年副班主任工作经历，或有3年团、队德育工作经历，并有一定的工作成绩。
（3）学科教改带头人必须具备的基本条件：
A．结合工作实际，自觉学习教育理论，在教育教学实践中能熟练应用新的教育理论、教学手段和方法。教育教学工作满负荷，积极参加学校及以上教育教学研究活动，具有较强的课程改革意识，已初步形成较为鲜明的教学特色，教学实绩突出，教学质量名列前茅，有一定的知名度。是学校公认的骨干教师。至少完成两轮低、中或高年级循环或有带教两届毕业班经历。
B．具有较强的教科研能力。近五年来，在校刊发表或相应级别获奖教育教学论文不少于5篇，其中必须有3篇本学科的教学论文，至少有2篇论文在市级及以上刊物上发表。
C．能运用先进的教育技术，有自己的个人主页或或教师博客。近三年来，在学校门户网站或太仓教育信息网等有关教育网站发表教学随笔6篇及以上。
D．关心爱护学生，教书育人，能主动做好学生的政治思想工作，能认真履行班主任或副班主任工作职责，有3年班主任、6年副班主任工作经历，或有3年团、队德育工作经历，并有一定的工作成绩。
凡申报校级教坛新秀、教学能手、学科教改带头人，如果不符合上述基本条件之一者，将一票否决（属破格对象除外）。
（4）符合下列条件之一者，可破格评选：
A．在省级及以上核心刊物上独立发表教育教学论文的（不少于2000字）
B．在省级或苏州级评优课、教学基本功竞赛、说课比赛、信息技术与学----- 科整合等竞赛中获等级奖的。
C．在市级评优课中获一等奖的。
D．指导学生在教育部门组织的全国奥林匹克竞赛或信息技术等竞赛中获一等奖的。
E．有其他突出成绩和特殊贡献的。
第三条 评选办法和程序：
1．个人申报、学校推荐。
教坛新秀、教学能手、学科教改带头人每年评选一次，申报时间为6月。
凡有下列情况之一的，视为师德考核不合格，不得申报或推荐：
（1）反对和抵制党的基本路线，犯有政治立场错误，或在课堂上、课后在思想上、道德品质上误导学生，造成不良影响的；
（2）有赌博、观看淫秽录像、网上传播不健康内容或发表不负责任的言论等行为被查实的；
（3）违反师德规范，体罚或变相体罚学生；教不负责任，出现教学事故的；
（4）有其他不宜被推荐为教坛新秀、教学能手、学科教改带头人行为的。
2．组织考核、评议。
学校成立人才工作领导小组，领导小组成员由校长办公室及部分学校中层干部组成。对申报对象及提供的申报材料进行严格考核。
对教坛新秀、教学能手、学科教改带头人申报对象的师德修养、教学能力、教学实绩的考核，都要进行“学生满意率”和“教师满意率”测评，“学生满----- 意率”和“教师满意率”低于2/3的不得入选。
3．发文命名，颁发证书。
考核组择优确定的教坛新秀、学科教改带头人和教育科研学术研究带头人初步入选名单，并在校园网公示、充分征求意见后，由学校在教师节发文命名并颁发证书。
（二）骨干教师的职责和义务
学校骨干教师（教坛新秀除外）须履行下列职责与义务：
1．在师德修养方面，做到教书育人、为人师表，模范遵守教师职业道德规范，除认真做好本职工作外，要积极主动承担学校有关工作，发挥好示范、带头和辐射作用。
2．在教育教学方面，必须在教育教学第一线任课，努力掌握和应用现代教育技术，坚持在教育、教学实践不断提高实施素质教育的能力。每学年至少要承担1次校级及以上公开教学任务或专题讲座，切实提高所任学科的教学教学质量，教学实绩在本校名列前茅。
3．在教育科研方面，要有明确的学习进修目标和计划，完成上级规定的继续教育任务，积极参加学校的教育科研活动，特别是新教育实验的有关活动，积极撰写教学随笔，能认真总结教育、教学经验，积极撰写教育科研论文，参与著书立说。每学年在太仓市级及以上刊物发表（或相应级别获奖）的教育教学论文不少于1篇。
4．积极参与学校网站建设，定期更新自己的教学博客，所承担的公开教学任务的教学设计、教学实录、教学反思、教学课件或讲座资料等，及时上传到学校信息网学科资源库中。 ----- 5．在指导青年教师方面，主动承担起指导新上岗教师和其他青年教师的责任，积极参加教育集团的研讨活动。
（三）考核与奖励
1．考核程序：
（1）每年的5月，由本人根据《太仓市朱棣文骨干教师评选管理办法》进行自评，填写《太仓市朱棣文骨干教师学年度考核表》，并提供相应的证明材料，交学校教科室。
（2）由学校人才工作领导小组对骨干教师的年度考核表和证明材料进行考核，对骨干教师进行“学生满意率”和“同行满意率”测评，将考核结果在校园网公示。
（3）考核分在80分及以上且“学生满意率”和“同行满意率”测评中不满意率为低于1/3者，由学校在教师节给予学年度津贴；考核分低于80分但高于60分者，考核基本合格，暂时保留骨干教师称号一年，不发津贴，如第二年考核分仍低于80分者，即取消骨干教师称号；考核分低于60分者，取消相关骨干教师称号。
2．有下列情况者，无需考核，其学校骨干教师称号自动取消：
（1）教坛新秀年龄超过35周岁的；教学能手年龄超过45周岁的。
（2）不按时提供学年度考核材料的，不参加骨干教师考核的。
（3）在日常工作中违反师德规范、出现教学事故的，一票否决。
3．奖励措施：
（1）校级骨干教师津贴标准：苏州市学科（学术）带头人、太仓市级学科（学术）带头人的津贴每学年2000元的津贴（由教育局下发）；校级及以
校级骨干教师评选方案
校级骨干教师评选方案
一、背景
为了落实“立德树人”的校本建设方针，加强师资队伍建设，提升教学水平和科研能力，我校拟开展校级骨干教师评选，以激励优秀教师不断进步，提高教育教学质量。
二、评选条件
1. 资历条件
申请者必须满足以下条件：
• 拥有本科及以上学历；
• 在我校任教5年以上，连续3年以上优秀教学或科研表现，无不良记录。
2. 教学条件
申请者需符合以下教学条件之一：
• 担任本科课程负责人的校级骨干教师；
• 连续3年以上获得优秀教学成果奖或优秀课程质量奖的教师；
• 获得校级以上教学荣誉称号的教师。
3. 科研条件
申请者需符合以下科研条件之一：
• 在省级及以上科研平台开展的项目中担任主要负责人，或者在国家级优秀青年基金、重点领域领军人才等项目中担任研究骨干的教师；
• 连续3年以上获得省级及以上科研成果奖的教师；
• 获得校级以上科研荣誉称号的教师。
三、评选程序
1. 提名推荐
学院、系、研究所等单位应每年按照本单位情况在规定时限内公布评选通知，并组织教师进行提名推荐。 2. 材料评审
校级骨干教师评选工作评审委员会按照公开、公正、公平、公认原则对提名人员的材料进行初审，确定候选人。
3. 现场答辩
候选人需进行现场答辩，并回答评审委员会问题。
4. 综合评审
评审委员会根据材料和答辩情况进行综合评审，并根据分数高低确定获奖名单。
5. 颁奖
评选工作完成后，组织颁发获奖证书和奖金，并在学校网站、新闻媒体、学术期刊等栏目上公布获奖名单。
四、奖励措施
获得校级骨干教师称号的教师可享受以下奖励措施：
• 获奖证书和奖金；
• 在学校网站、新闻媒体、学术期刊等栏目上公布获奖名单；
• 参与优秀教师培训和学术交流活动；
• 优先聘用为高端讲师、教授讲座及学科组长；
• 享受特别津贴等政策待遇。
五、总结
本方案的实施，旨在选拔出一批杰出、优秀、高水平的骨干教师，激励广大教师在教学和科研中不断探索创新，推进我校教育教学水平的提高。在实施中，各单位应严格按照相关规定和流程推荐申报，确保评选工作的严肃性和公正性。
2024年学校级骨干教师评选方案及管理办法
第 1 页 共 3 页 2024年学校级骨干教师评选方案及管理办法
____年学校级骨干教师评选方案及管理办法
第一章 总则
第一条 为了激励和培养一支优秀的骨干教师队伍，提高教学质量，促进学校的发展，制定本方案。
第二条 学校级骨干教师评选分为学科骨干教师和教育教学骨干教师两个方面。
学科骨干教师评选范围涵盖各学科教师。
教育教学骨干教师评选范围涵盖年级（班）主任、教科组长、实验室负责人等职务的教师。
第三条 评选目标：评选出业务过硬、工作出色、有较高影响力的骨干教师，以充分发挥他们的作用，推动学校的发展。
第四条 根据评选工作的需要，设立评选委员会负责具体的评选工作。
第五条 评选工作严格遵守公平、公正、公开的原则，所有评选结果应当按程序提交相关部门备案。
第二章 评选条件
第六条 学科骨干教师评选条件：
1. 具有扎实的学科知识和教学经验；
2. 教学能力突出，在学科教学中有明显的创新和实践成果；
3. 积极主动参与学科建设和教研活动，为学科发展做出重要贡献；
4. 具有良好的师德师风，得到学生和家长的认可。
第七条 教育教学骨干教师评选条件： 第 2 页 共 3 页 1. 具有较高的教育教学理论水平和实践经验；
2. 能够在教育教学管理上起到表率作用，具备较强的组织管理能力；
3. 吃苦耐劳，责任心强，能够承担教育教学领导职责；
4. 在教育教学改革、学生综合素质培养等方面有良好的成绩和影响力。
第八条 评选条件可以根据不同的学科或岗位作适当的调整，但必须符合基本原则和评选目标。
第三章 评选程序
第九条 积极引导和推荐
学校要加强宣传，鼓励广大教职工积极参与评选活动，争取自荐、推荐。
第十条 申报材料提交
申报材料包括个人简历、教学工作总结、所在学科或教研组的教学研究和成果、教学评价、学生评价等。申报材料应详实准确，材料真实性由申报人负责。
第十一条 评选委员会评审
评选委员会由校领导、学科骨干教师和教育教学骨干教师代表组成，评审时采用无记名投票的方式，有权拒绝参评人员参与评审。
学院级骨干教师评选方案
学院级骨干教师评选方案
一、评选目的
学院级骨干教师评选旨在发现和表彰在教学、科研和学术贡献方面具有显著表现的教师，激励教师积极投入教育教学工作，提高教学质量，促进教师队伍的建设和发展。
二、评选对象
评选对象为学院内在岗位上已工作满一年的教师。
三、评选标准
评选骨干教师的标准主要包括以下几个方面：
1. 教学质量：教师在教学过程中的学生评价、学术成果、教学方法和创新等的表现。
2. 科研成果：教师在科研领域的发表论文、参与项目、科研经费的获得等。
3. 学术贡献：教师在学术交流、学术会议、学术活动等方面的参与和贡献。
4. 教学服务与管理：教师在学生指导、课程建设、教材编写、学生工作和教师管理方面的表现。
四、评选程序
1. 候选人提名：学院内的任何教师均可提名在岗的其他教师作为骨干教师候选人，自荐亦可。
2. 提交材料：候选人需准备相关材料，包括个人简介、教学、科研和学术贡献的证明材料等。
3. 材料评审：由学院指定的评审专家组对提交的材料进行评审，按照评选标准进行综合评估。
4. 公示投票：评审专家组提出评选候选名单，并公示供全院师生参与投票选举。
5. 投票选举：学院全体教师和师生进行投票选举，选出最终的骨干教师名单。
6. 结果公示：学院公示最终评选结果，并接受可能的申诉，并进行公正、公开的处理。
五、奖励与激励
评选出的学院级骨干教师将获得以下奖励和激励措施：
1. 荣誉称号：颁发学院级骨干教师荣誉称号，并在学院内予以公示和表彰。
2. 奖金激励：颁发相应的奖金作为鼓励和激励。
3. 教学资源支持：给予骨干教师在教学资源和教学条件上的支持和保障。
六、其他事项
1. 本评选方案由学院制定并持续改进，经学院领导审批后正式施行。
2. 如有对评选标准和程序有意见或建议，可以向学院提出，学院将根据实际情况进行适当的调整或修改。
市教育系统学科带头人和骨干教师评选方案（二篇）
第 1 页 共 4 页 市教育系统学科带头人和骨干教师评选方案
一、背景
市教育系统学科带头人和骨干教师评选方案的制定，旨在进一步激励广大教师积极追求个人成长，全面提升教师队伍的整体素质，促进学术交流的深化与教育教学改革的创新，进而推动我市教育事业的持续健康发展。
二、评选范围
本次评选活动面向我市中小学各学科的教师展开，评选对象依据其学术成就与教学表现，划分为学科带头人和骨干教师两个等级。
三、评选条件
1. 学科带头人：
（1）需具备高级教师及以上职称，展现深厚的专业功底；
（2）在所教授的学科领域内，需取得显著的创新成果或具备较高的学术造诣，对学科发展产生积极影响；
（3）需有教育论文的发表记录或成功获得教育科研项目，以证明其学术研究与实践能力。
2. 骨干教师：
（1）需具备中级教师及以上职称，具备扎实的教学基础；
（2）在所教授的学科教学中表现突出，能够有效提升学生的学习效果；
（3）需具备良好的教学评估成绩，并受到学生及家长的广泛好评，体现其教学能力与影响力。
四、评选程序 第 2 页 共 4 页 1. 评选工作由市教育局（委）主导，各市教育局（委）负责提名候选人，每个单位可推荐不超过5名学科带头人和10名骨干教师。
2. 各教育局（委）需成立专门的评审组织，该组织由教育局（委）相关领导、学科带头人及教育专家共同组成，以确保评审工作的专业性与公正性。
3. 评审组织将对提名的教师进行严格审核，剔除不符合条件或表现不佳的候选人。
4. 符合条件的候选人需进行汇报交流，通过学术报告与教学展示等形式，全面展现其在教育教学方面的创新成果与实践经验。
5. 评审组织将依据统一的评选标准，对候选人进行综合评议与打分，最终确定学科带头人与骨干教师的名单。
六、评选标准
1. 学科带头人：
（1）学术研究与发表：重点考察论文数量、质量及发表刊物的水平，以评估其学术贡献与影响力；
（2）科研项目：关注其承担或主持的教育科研项目情况，以了解其科研能力与成果；
幼儿园骨干教师评选方案
幼儿园骨干教师评选方案
一、背景
幼儿园骨干教师的评选是为了表彰在教学和管理方面表现突出的教师，激励其发挥示范引领作用，不断提升教育质量和专业水平。本评选方案旨在建立公正、公平、透明的评选机制，确保评选过程公正有效。
二、评选条件
1. 幼儿园骨干教师评选对象为全体在职教师，包括班主任、任课教师和特教教师等。
2. 评选对象需具备三年以上工作经验，其中至少两年在本幼儿园工作。
3. 评选对象应具备较高的专业水平和教学能力，取得相应的资格证书。
4. 评选对象在幼儿园教学管理中有积极的表现，对学生有良好的影响力。
三、评选程序
评选程序分为初评和终评两个阶段。
1. 初评
1. 幼儿园领导组织开展初评工作，依据教师的工作履历、教学成果和师德表现等方面进行评定。
2. 初评内容包括但不限于：教学成果、教研成果、专业发展情况、师德表现等。
3. 在初评中，评委会根据评选条件对各评选对象进行初步筛选，并列出入围名单。
2. 终评
1. 入围的评选对象需提交个人教学案例，以及相应的教学视频或实例展示材料。
2. 终评将由评委会进行，对入围者的教学案例、教学视频或实例展示材料进行综合评估。
3. 终评结果以定量和定性相结合的方式确定。
四、评选结果与奖励
根据评选结果，将评选出的幼儿园骨干教师进行公示，并颁发相应的荣誉证书。
五、监督与申诉
针对评选过程中的问题和异议，幼儿园将建立监督机制和申诉渠道，确保评选的公正性和透明度。
六、实施时间
本评选方案从公布之日起执行，每年评选一次。
以上为《幼儿园骨干教师评选方案》的主要内容，如有改动，以幼儿园相关领导的决策为准。
高中骨干教师评选方案
高中骨干教师评选方案
一、评选目的
高中骨干教师评选，旨在充分肯定优秀教师的贡献，激发广大教师的教学热情和创新能力，提高学校教学质量和教育教学水平。
二、评选标准
（一）教学能力
1、课堂教学效果显著，教学内容丰富，学生学习兴趣高。
2、注重学生个体差异，能够充分尊重和调动学生的主观能动性。
3、课程设置合理，循序渐进，教学思路清晰，知识点重点突出。
4、能够充分发挥多媒体教学的优势。
（二）教学研究
1、热爱教学事业，持续不断地学习、研究教育教学方面的新理论、新方法，注重最新教材和研究成果的学习和应用。
2、能够积极参加学校各项教育教学改革实践活动，能够借鉴国内外先进的教学理念和做法，学会衡量教学效果。
3、制定或参与制定本学科的教学标准和教学评价，为学科发展提供启迪。
（三）教育管理
1、支持学校办学方针，积极参加学校教育教学管理工作，负责本班级工作。
2、科学合理地统筹教学进度，合理安排课堂教学时间，把握教学质量，定期进行教学反思和总结。
3、严守教育教学守则和道德规范，能够充分尊重学生人格和学生的权益。
三、评选程序
（一）宣传准备
1、领导做决定后向全体教师公布评选的标准、条件、程序、方法等。
2、制定宣传方案，通过多种渠道做好宣传工作，如学校网站、学生家长信、课堂宣传等，让学校全员了解评选情况。
（二）提名推荐
1、推荐对象：学校现任正式教师。
2、推荐方式：自荐和推荐。教师自愿报名参加，也可以由校领导、部门负责人、教育教学科研组推荐，必须填写《高中骨干教师提名推荐表》。
3、推荐时间：每年的10月到11月。
（三）初审评比
1、组织初审组，对提名推荐人选进行初审，剔除不符合条件的人选。
2、形成初评人选名单，公示评选情况。
（四）现场展示与评审
1、采用个人展示、集体评议、专家评审等方式，对初评人选进行现场展示与评审。
2、由专家评审组审查现场展示过程，评价参评人在教学能力、教学研究、教育管理等方面的表现。
学科带头人、骨干教师等评选方案
学科带头人、骨干教师等评选方案
卓尼县___学科带头人、骨干教师、教学新秀评选方案及办法
为了加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，深化新课程改革，推进素质教育，进一步促进学科带头人和骨干教师评选管理工作，使其规范化、制度化和科学化，特制定本方案。
一、组织领导
为了加强对学科带头人和骨干教师评选工作的领导，学校成立了“卓尼县___学科带头人、骨干教师评选工作领导小组和评审小组”。
领导小组成员包括组长___和___，评审小组成员包括组长______、___、___、___、___、___、___。
二、评选范围、对象及人数
1.“学科带头人”评选范围及对象：学校在职在岗的专任教师，从事教育工作满8年以上。
2.“骨干教师”评选范围及对象：学校在职在岗的专任教师，从事教育工作满5年以上。
3.“教学新秀”评选范围及对象：学校在职在岗的专任教师，从事教育工作满3年以上5年以内。已评为县级及以上学科带头人、骨干教师和享受科级行政待遇的学校管理人员不再参加评比。
4.评选人数：校级教学新秀取满三年至五年内人员的10%，校级学科带头人取教师总数的5%并保证每学科至少有1个名额；骨干教师取教师总数的10%。凡符合条件的人选均可申报。
5.具有下列情况之一的，不得参评及暂停骨干教师资格：
1.体罚或变相体罚学生的，有侮辱、歧视学生言行造成影响的； 2.擅自组班从事有偿家教，或私自在校外辅导机构兼职的；
3.擅自向学生推销各种报刊资料、教辅用书或其它商品的；
4.向学生、家长索要或变相索要钱物的；
5.没有参加当年学校组织教学教研活动和课题研究的；
6.有其它违纪违法行为的。
三、评选条件
参加学校教学新秀、学科带头人、骨干教师评选的教师必须具备以下基本条件，且教学新秀最少具备3个条件（在学校工作未满五年人员参加），骨干教师应至少具备4条选择条件，学科带头人应至少具备5条选择条件。
1.基本条件：
1.遵纪守法，热爱教育事业，模范遵守教师职业道德规范，积极进取，乐于奉献，为人师表。
益阳市骨干教师评选方案
益阳市骨干教师评选方案
为进一步加强我市教师队伍建设，切实实施教师培养工程，搭建教师专业发展的平台，建立教师快速、健康成长的长效机制，激励教师立足岗位，钻研教育、教学工作，提高教育、教学、科研能力和水平，促进我市教师队伍专业化发展，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、市骨干教师评选领导小组
组长：李xx
组员：蔡xx 张x 周xx 李xx
评委：李xx 辜xx 姜xx 唐xx
二、评选办法
1、成立市评选市级骨干教师领导小组并制定评选方案和管理办法。
2、公布市级骨干教师评选方案。
3、符合条件的教师申报，填写申请表， 评选小组进行资格审查。
4、组织评选并产生骨干教师候选人名单，评议，确定正式人选。
5、公示评选结果。
三、评选条件
1、具有良好的师德修养，模范履行教师职责，自觉遵守学校的各项规章制度，教书育人，为人师表，身心健康，出色完成学校交给的各项工作任务，在教师中起表率作用。
2、具有良好的专业素质、扎实的学识素养和较高的专业技能，
在本专业的教育教学或者教研科研工作中能够担当骨干。
3、在教育、教学、科研等方面成绩显著：
⑴具有较强的教育教学能力，有自己的教育和教学特点。教育教学成绩在同专业或者相类似岗位的群体中领先。
⑵具有较强的指导能力，在带教和教研组、备课组建设中起带头、引领和示范辐射作用。
⑶具有较强的科研能力，在教育科研中勇于创新，认真撰写教学反思，积极参与课题研究，积极编写校本课程。
四、评选对象及人数
在学校已经获得教坛新秀称号的教师及上学期教学大赛获奖的教师必须报名参加。（已获得骨干教师称号的教师不用参加）
2024市教育系统学科带头人和骨干教师评选方案
第 1 页 共 1 页 2024市教育系统学科带头人和骨干教师评选方案
2024年市教育系统学科带头人和骨干教师评选方案如下：
为进一步提高教育教学水平，激发教师的工作热情和创造力，我市将开展学科带头人和骨干教师评选工作。评选对象包括所有在市教育系统从事教学工作的教师。评选工作分为提名、初选、终审等环节，评选结果将成为教师继续发展的重要参考。
评选工作将由市教育局组织实施，各中小学校和教育机构负责推荐符合条件的候选人。提名要求候选人在本学科取得显著成绩，具有一定的教学经验和教育实践能力，受到师生和家长的认可和好评。初选阶段将由专家评审组进行评议，综合考虑候选人在教学、科研、校本课程建设等方面的贡献和表现，确定入围名单。
终审阶段由市教育局牵头召开专家委员会会议，对入围名单进行终审评议，最终确定学科带头人和骨干教师的评选结果。评选出的学科带头人和骨干教师将获得市教育局颁发的荣誉证书和奖金奖励，并享有一定的教学科研支持和培训机会。
此次评选活动的开展，旨在发现和肯定优秀教师的成绩和贡献，激励广大教师积极进取，不断提升教学水平，推动学校教育事业的蓬勃发展。希望全市各校教育机构积极参与评选工作，为市教育事业发展贡献力量，共同营造良好的教育氛围和教学环境。
中小学骨干教师评选工作方案（二篇）
中小学骨干教师评选工作方案
一、骨干教师的评选条件(前五项为必达条件)
骨干教师是我街道学校各学科的业务尖子，在本学科的教学、教育科研和培养教师方面业绩突出，成效显著。
1、骨干教师必须具有优良的师德，爱岗敬业，依法执教，有高尚的职业道德，热爱学生，为人师表。
2、骨干教师必须具有渊博的文化知识和扎实的专业技能，熟练掌握和运用现代教育信息技术设施设备，准确、全面把握所任学科的课程标准，有较强的教材整合能力。
3、骨干教师必须具有较强的教科研能力，近年有较高水平的教学论文在街道以上获奖、发表或在学术会议上宣读，能承担或参与街道以上课题立项研究工作。
4、骨干教师必须在本街道工作两年以上，小学必须大专或以上学历，中学必须本科或以上学历，并具有中级或以上专业职称，职业技术学校专业教师必须为中级技工或以上。
5、骨干教师的评选范围为在职公办教师(育贤实验学校在职教师)，年龄在___岁以下的中青年教师为主，学校副校长及正、副主任可参与评选，但必须在教学第一线，且评选名额不超过___%。
6、教学效果显著、业绩突出。小学抽测考试平均分、及格率、优秀率达到街道平均线;中考平均分、及格率、优秀率达到全区同类学校平均线以上;高考成绩达到全区同类学校前五名;职业技术学校教师指导学生参加考工定级通过率达到___%以上。 7、体育教师指导学生参加区以上竞赛获前三名，所任课班级学生体育及格率达到___%以上、优秀率达到___%以上，综合素质达标率达到___%以上;文艺教师指导学生(___)参加街道文艺汇演获一等奖，代表街道参加区文艺汇演获二等奖或以上;各学科教师指导学生参加街道各项竞赛获一等奖或区二等奖以上。
8、评为市区街道学科带头人、教学能手、教学新秀的，纳入评选骨干教师的重要条件。
9、参加街道中小学骨干教师培训班教师、到贫困地区挂职锻炼、支教或在本街道薄弱学校交流教师可优先考虑。
10、在教学中能起骨干带头作用教师可破格推荐。