2017骨干教师评选方案
李店初级中学骨干教师、学科带头人评选方案（草稿）
为进一步加强我校教师队伍建设，切实实施教师培养工程，搭建教师专业发展的平台，建立教师快速、健康成长的长效机制，激励教师立足岗位，钻研教育、教学工作，提高教育、教学、科研能力和水平，促进我校教师队伍专业化发展，根据上级文件精神，结合我校实际情况，特制定本“方案”
一、学校骨干教师评选领导小组
组长：闵云昌
组员：万储章周振华吴涛
评委李本波卢运霞陈兵杨勇刚
（本人或家属参评自动回避）
二、评选办法
1、成立骨干教师、学科带头人评选领导小组并制定评选方案。
2、公布骨干教师评选方案和评选办法。
3、符合条件的教师自我申报，填写申请表并提交相关证明材料，评选小组进行资格审查。
4、组织评选并产生骨干教师候选人名单，评议，确定正式人选。
5、公示评选结果。
三、评选条件及量化细则
（一）、基本条件（每项5分）：
1．忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师
表，在学生、家长及社会中享有较高声望，身体健康。
女教师年龄一般不超过50岁（1967年1月1日之后出生），男教师年龄一般不超过53岁（1964年1月1日之后出生）。
特别优秀者年龄可适当放宽。
2．中学教师具有大学本科以上学历，小学（幼儿园）教师具有专科以上学历。
（学历一年0.5分，以毕业证为准。
）3．连续从事教学工作五年以上。
超过五年每年加0.3分。
4、近三年年度考核合格及以上等次（合格1分，优秀2分）。
5、普通话达到规定标准5分。
语文及幼儿园教师取得一级乙等证书的奖励1分、取得一级甲等证书的奖励2分；其他学科教师取得二级甲等证书的奖励1分，取得一级乙等及以上证书的奖励2分；
6、完成国家规定的继续教育学时，在“一师一优课”活动中成绩突出5分。
（继教优秀学员奖2分，“一师一优课”活动中有优课上传的奖2分）。
7、从教经历中有班主任工作经历或在农村中小学任教经历者在同等条件下优先考虑（近三年担任班主任，每年加0.5分，中层以上干部视同班主任）。
随州“2˙1˙5”名师培养对象（未淘汰者）奖4分，随州第三批学科带头人、骨干教师奖3分，广水市级奖2分。
（二）、专业条件：（政治荣誉、教研成果、年度考核均从2014、1——2017、5月为有效时段，即上一批次至本批次的时间。
）
1、政治荣誉：获得党委、政府（教育局与人社部门联合表彰的视同同级党委政府表彰）及教育主管部门、团委、妇联、工会、少工委、关工委等部门颁发的与教育教学工作相关的荣誉：国家级奖励5分、省（部）级奖励4分、地（省部门）级奖励3分、市（地级部门）级奖励2分、镇（市直部门）级奖励1分。
取最高一次计入总分。
2、教研成果：
优质课：①参加市教育局及业务单位组织的优质课（说课按1/2计分）评选获得的荣誉称号或奖励：国家级奖励5分、省级奖励4分、地级奖励3分、市级奖励2分、校级奖励1.5分（如有获奖等次，则各级一、二、三等奖的分值比例按1：0.8：0.5计算）。
②其他项目：参加市教育局及业务单位组织的公开课、观摩课、示范课（含送课下乡、巡回演讲）、研究课等活动获得的教学教研业务证书，或参加学科业务活动获得优秀教师、优秀监考教师等称号：国家级奖励4分、省级奖励3分、地级奖励2分、市级奖励1分。
③该大项只取最高1次计入总分，未经市教育局及业务单位组织的活动所获得的奖项不计分。
课题研究：参加市教育局及业务单位组织、申报的课题研究取得的研究成果（结题，有成果认定结论及通报文件并在市级以上范围内推广使用）：国家级奖励5分、省级奖励4分、地级奖励3分、市级奖励2分。
各级一、二、三等奖的分值比例按1：0.8：0.5计算，2
人及以上共同完成的折半计分；立项未结题的折半计分，2人及以上共同完成的，再折半计分。
论文评选及发表：A：论文评选：参加市教育局及业务单位组织的学科专业论文、征文、信息技术论文、实验操作论文、教案、案例、课件制作等评选获得的荣誉：国家级奖励4分、省级奖励3分、地级奖励2分、市级奖励1分（各级一、二、三等奖的分值按1：0.8：0.5计算，2人及以上共同完成的折半计分）。
B：在省级以上刊物上发表的论文：国家级4分、省级3分（2人及以上共同发表的论文折半计分，2000字以上，发表载体为面向全国发行、有统一邮发代号的正规刊物，不含无全国统一邮发代号的会议交流材料、论文汇编等）。
C、该大项只取最高1次计入总分，未经市教育局及业务单位组织的课题研究和论文评选所获得的奖项不计分。
（三）、教学效果（30分）：由学校教务处提供近三年教学效果资料作为参考条件。
由学校组织考核。
（五）、教学工作量。
达到学校平均工作量计5分，超过平均数15%奖1分，最多奖2分。
低于平均工作量每15%扣1分（班主任和中层干部基本课时量不得少于专任教师基本课时量的一半，校级干部不少于专任教师课时量三分之一。
由学校教务处出具工作量证明）。
（六）有下列情形之一者，取消其骨干教师、学科带头人参评资格：
1、违反师德规范，造成不良后果者；
2、无故脱岗半年以上；
3、由于工作懈怠或因主观原因，给学校声誉或工作造成不良影响
者；
4、不服从学校工作安排，工作上有重大失误者。
四、本方案解释权属学校评选小组。
李店初级中学
2017、6、12。
3.9红彦中学骨干教师认定及管理方案
子长县红彦中学骨干教师认定及管理方案为深入贯彻落实全国、全省教育工作会议关于加强教师队伍建设，充分发挥骨干教师队伍的带动引领辐射作用，促进我校教师专业发展，使更多的优秀教师脱颖而出，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、以及省教育厅、省人力资源和社会保障厅《关于加强中小学教师队伍骨干体系建设的意见》（陕教师[2013]28号）等有关政策法规及《子长县中小学幼儿园骨干教师认定及管理办法》，特制定本方案。
一、目的意义骨干教师是教师队伍中德才兼备的优秀人才，是教师队伍的核心力量。
形成师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的骨干教师队伍体系至关重要。
加强骨干教师队伍建设，坚持规范认定、优劳优酬和动态管理的原则，对深化“课堂教学”改革，带动教师队伍专业发展和全面提高教育质量，促进教育改革与发展具有决定性的意义。
二、骨干教师的认定（一）适用范围本方案适用于红彦中学在职一线教师。
（二）称号称谓骨干教师分别设A级、B级、C级三个级别。
原则上，高一级骨干教师从低一级骨干教师中认定，C级骨干教师从县级教学能手中认定。
教学业绩特别突出者，经学校考核破格认定为C级骨干教师。
（三）认定条件基本条件：热爱祖国，忠诚党的教育事业，热爱在红彦中学工作；模范遵守《中小学教师职业道德规范》，师德高尚，为人师表，敬业爱岗；熟悉教育法规，认真履行教师职责，具有先进的教育理念，对课程体系有全面系统研究，教学功底扎实，教学特色显明，有比较成熟的教学经验，具有团结协作、改革创新的精神。
专业条件：1、C级骨干教师认定条件①获得过县级教学能手荣誉称号；②履行相应称号的职责。
2、B级骨干教师认定条件①获得过市级教学能手或县级学科带头人以上荣誉称号；②履行相应称号的职责3、A级骨干教师认定条件①获得过省级教学能手或市级学科带头人以上荣誉称号；②履行相应称号的职责。
骨干教师的认定坚持梯次认定的原则。
学校“骨干教师评审领导小组”将根据骨干教师考核办法进行综合考评。
学校级三级骨干教师评选细则范文
学校级三级骨干教师评选细则范文一、背景介绍近年来，我校积极推进教育教学改革，不断强化师德师风建设，努力提高教师队伍的整体素质和教学水平。
为了更好地发现、培养和激励一批优秀的骨干教师，特制定了本评选细则。
二、评选范围本次评选范围为我校全体教师，其中包括初中部、高中部、教研室、教务处等各个教学单位。
三、评选条件1. 优秀教学成绩：教师应具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，能够在理论和实践中掌握科学教学方法，促进学生全面发展。
2. 师德师风表现：教师应能够以身作则，积极践行教职员工的职业道德和行为准则，树立良好的职业形象。
3. 学科研究与教改成果：教师应积极参与学科研究和教学改革活动，取得一定的成果，并在学术交流和教学研讨上有所建树。
4. 学科竞赛成绩：教师应积极参与学校组织和指导的学科竞赛活动，并取得一定的成绩和奖项。
5. 教师荣誉与奖励：教师应获得过市级或区级的教师荣誉与奖励，以及其他表彰证书或学术类资质。
四、评选程序1. 提名阶段：由各个教学单位内部推荐两名候选人，并提交推荐材料。
2. 审核阶段：学校组专家评审委员会对提名的候选人进行审核，评估其符合评选条件的程度。
3. 评审阶段：评审委员会根据材料资料和实际表现，对每个候选人进行面试或教学观摩，并综合考量各方面因素给予评分。
4. 公示阶段：评审结果将在学校网站和公示栏上进行公示，接受师生和社会的监督与评议。
5. 确定阶段：根据评审结果，评选出十名优秀骨干教师，学校将举行庆功会，颁发奖状和奖金，并在各个教学单位进行通报表彰。
五、奖励政策1. 优秀骨干教师将被列入学校荣誉墙，并享受一定的工资提高、教研经费和培训机会。
2. 学校将组织优秀骨干教师参加学术交流和教学研讨活动，提升教学水平和学科影响力。
3. 优秀骨干教师将有机会参与学校相关决策和管理工作，发挥自身专业优势，为学校发展做出贡献。
六、评选结果使用与维护1. 评选结果将作为选拔人才、选拔骨干教师的重要参考依据。
骨干教师管理办法
骨干教师及学科带头人的使用管理办法鲁山县第十六初级中学骨干教师及学科带头人的使用管理办法为加强骨干教师（学科带头人）队伍建设，进一步发挥骨干教师（学科带头人）的示范带动作用，全面提高我校教师素质和教育质量，制定本办法。
一、总则（一)骨干教师是学校及教学科研机构中的教育教学尖兵和主要力量；学科带头人是学校及教学科研机构中的学科领军人物和中坚力量。
随着教育事业发展和教师素质提高骨干教师（学科带头人）评定标准同步提高。
（二）骨干教师（学科带头人）的评选、认定,由个人申报、单位推荐、资格审查、业绩考核、能力考评等程序评选,教育局审核、认定、命名并颁发骨干教师（学科带头人）证书.(三）骨干教师(学科带头人）的基本要求1、能带头遵守教师职业道德规范,是遵守师德和教育政策法规的带动、执行者.2、能带头学习教育理论、专业知识和现代教育技术，是教育教学改革的倡导、领航者。
3、能带头用新理念指导和培养青年教师，是教育新思想、新方法的传播、指导者。
4、能带头开展教育教学研究工作，是教育教学经验和研究成果的总结、推广者.5、能上好示范课、观摩课和组织学术交流活动，是提高教育教学质量与水平的实践、主导者。
二、骨干教师(学科带头人）的义务忠诚党的教育事业，全面贯彻教育方针，依法执教，爱岗敬业。
坚持工作在第一线，师德方面起表率作用，教育教学方面起示范作用;遵循教育规律和学生身心发展规律，教育教学工作取得显著成果；学术意识和研究能力较强，积极开展教育科研活动。
(一）骨干教师应履行以下义务：1、担任本学科教学工作，高标准完成并达到工作数量和质量,按本单位相对评估,教学实绩突出.2、担任德育和班主任工作，积极营造班风正、学风浓的先进集体。
任职期间取得本级政府表彰的先进班级荣誉.3、担任示范课教学和优质课指导工作,每学年在本学校、本地区执教和指导两节以上示范课（观摩课）和优质课。
4、担任课程改革和教育科研工作，积极开展学生健康教育和教学方法研究,任职期间完成1-2项教育教学成果总结.5、担任支教和新教师帮带工作，主动参与教师对口交流和老带新活动，任职期间完成一次支教，培养多名年轻教师。
德阳市骨干教师学科带头人评选办法2017
德阳市中小学教坛新秀、骨干教师、学科带头人评选管理办法（修订）一、总则第一条为了加强中小学骨干教师队伍建设，推动德阳市教育事业的发展，特制定本办法。
第二条中小学骨干教师和学科带头人是我市中小学各科教学的业务尖子，是开展教育教学研究的骨干，是深化教育教学改革，全面实施素质教育的重要力量。
第三条开展中小学教坛新秀、骨干教师、学科带头人的评选，加强对教坛新秀、骨干教师、学科带头人的使用和管理，充分调动他们的积极性、创造性，发挥他们的示范和辐射作用，是建设一支高素质教师队伍的重要举措。
第四条本办法中所指的中小学包括普通中小学（幼儿园）、中等职业学校、特殊教育学校、教师进修学校、教学研究机构、电教馆。
二、评选条件第五条凡在我市中小学校中取得相应层次教师任职资格的专任教师，身体健康，遵守宪法和法律，认真执行党的教育方针，忠诚人民的教育事业，具有良好的职业道德和较强的教育教学能力，完成继续教育规定学时，具备继续教育相关技能证书，可以申报评选德阳市中小学教坛新秀、骨干教师、学科带头人。
第六条教坛新秀的条件（一）年龄在35周岁以下，教授同学科连续满3年，小学（幼儿）教师具备大学专科以上学历，中学教师具备大学本科以上学历。
（二）业务水平较高，教学基本功较扎实，教学创新意识较强，教育教学效果好。
近三年在县级以上优质课竞赛、教学技能大赛获奖，或承担过县级以上的公开课、研究课、观摩课，获得同行较高的评价。
（三）具有一定的教学研究能力，参加校级以上教育科研课题研究。
近三年至少有1篇在市级以上刊物发表或在县级以上教研会上交流获奖的论文、案例、经验文章。
（四）能熟练运用现代教育技术辅助教学，有效提高教学质量。
第七条骨干教师的条件（一）新评选骨干教师年龄原则上男不超过45周岁、女不超过40周岁。
教授同学科连续满5年，小学（幼儿）教师具备大学专科以上学历，中学教师具备大学本科以上学历。
具有中级以上专业技术职称，任教课时达到规定的要求。
2013—2017年度中小学省级骨干教师拟认定人选的公示-省教育厅
海南省教育厅关于2013—2017年度中小学省级骨干教师拟认定人选的公示为不断加强我省中小学骨干教师队伍建设，促进提高我省中小学教师的整体素质，根据《海南省教育厅关于开展2013—2017年度中小学省级骨干教师推荐选拔工作的通知》（琼教师〔2012〕34号），我省从2012年7月起，开展了2013—2017年度中小学省级骨干教师评选。
基本情况如下：经个人申请，学校与市县教育行政部门根据资格条件选拔推荐，共报送中学省级骨干教师候选人544名，小学省级骨干教师候选人547名。
我厅按中学、小学学段分别委托省中学教师继续教育培训中心、省教育研究培训院开展资格条件审查及资格培训考核，经业绩考评、网络研修考评、培训表现考评及集中考核等综合评定，共评选出省级骨干教师拟认定人选900人；分别为中学450 人、小学436人，以及依据琼教师〔2011〕34号文、已取得《海南省2012—2016年度中小学省级学科带头人资格培训结业证书》并符合直接认定为2013—2017年度小学省级骨干教师条件的人选14人。
现将以上人员名单予以公示（详见附件1—3）。
公示时间为2013年9月27日—10月11日，如对拟认定人员有异议者，请在公示期间按信访规定举报投诉。
联系电话：（0898）65236870，联系人：林艺青，通讯地址：海口市国兴大道9号省政府办公大楼四楼412房，邮政编码：570203。
附件：1.2013—2017年度中学省级骨干教师拟认定人员名单2.2013—2017年度小学省级骨干教师拟认定人员名单3.符合2013—2017年度小学省级骨干教师直接认定条件人员名单海南省教育厅2013年9月27日附件12013—2017年度中学省级骨干教师拟认定人员名单附件2附件3符合2013—2017年度小学省级骨干教师直接认定条件人员名单。
青年骨干教师评选方案范文
青年骨干教师评选方案范文
一、评选目的
为进一步加强我校师资队伍建设,树立先进典型,发挥骨干教师的示范引领作用,激发广大青年教师的工作热情和事业心,营造良好的育人氛围,推动学校持续健康发展。
特制定本评选方案。
二、评选对象
年龄在40周岁以下、在校工作满3年以上的教师。
三、评选条件
1.思想政治素质好,师德师风优秀,遵纪守法,作风正派,以身作则,教书育人,为人师表。
2.业务素质高,教学工作扎实,勤奋敬业,工作成绩突出,教学效果好。
3.积极参与学校改革发展,工作作风积极主动,发挥骨干模范作用,在同事中有良好的师德师风评价。
4.具有良好的学习能力和发展潜力,能够适应新形势下学校教育教学改革的需要。
四、评选程序
1.学校成立青年骨干教师评审委员会,制订评审细则。
2.各教学单位推荐候选人,并提供相关材料。
3.评审委员会组织评审,确定拟入选人员名单。
4.进行公示,公示无异议后予以正式任命。
五、评选名额和待遇
青年骨干教师约占专任教师总数的10%左右。
享受一定的绩效工资、职称评定、教学科研资助等政策支持。
六、其他
本方案自发布之日起执行,由人事处负责解释。
以上是一份青年骨干教师评选方案的参考范文,具体内容和安排可根据学校实际情况进行调整。
崇明区教育系统第六轮骨干教师考核管理意见
崇明区教育系统第六轮骨干教师考核管理意见沪崇教人〔2017〕21号崇明区教育系统第六轮骨干教师考核管理意见各中小学、幼儿园、职校及直属单位：为更好地发挥区级骨干教师的引领示范作用，根据《关于崇明区教育系统开展第六轮骨干教师评选工作的意见》（崇教人〔2016〕49号）的文件精神，在上一轮考核基础上，进一步明确完善了第六轮骨干教师的职责要求（考核要求），现就考核工作提出如下实施意见。
一、职责要求（一）瀛洲名师（1）忠诚党的教育事业，恪尽职守，具有神圣的职业使命感。
为人师表，以身立教，行为示范，具有崇高的精神品质与高尚的人格魅力。
热爱学生，自觉承担起师长的责任。
（2）为人师表，无有偿家教，不参加以营利为目的、编写以习题试卷为主要内容的应试教辅材料及从事强制性推销活动。
（3）精通业务，依法执教，严谨治学，有求真精神和探究创新能力，教育教学效果特别显著。
（4）对本区教改与教师发展确实履行引领作用，积极承担相关任务。
（5）任期内主持1—2项区级以上课题研究，教育研究有鲜明的特色和专长；积极撰写教育教学论文或专著，并在省市级刊物上发表论文，或区级以上较大型研讨会上作学术交流。
（6）当好崇明区名师工作室主持人，完成工作室指导任务。
（7）完成区教育局要求完成的其他业务工作。
（8）在区内教育系统履职、引领服务四年，调离所评学科岗位不再享受津贴待遇。
（二）学科带头人、首席教研员1．师德与修养（1）师德：师德高尚，无有偿家教，无强制推销资料现象。
为人师表，尊重学生，勇于创新，在教研活动中起表率作用，成为学校和学科教学的榜样。
（2）修养：认真贯彻教育方针，学习教育理论，不断更新教育观念，成为新课程建设与实施工作的先行者。
2．教育教学研究（3）课题研究：每年都有校级以上课题，其中，任期内主持1项区级研究课题，或参与1项市级课题研究，或主持1项优秀教改经验传播研究。
（4）课程研究：每年都有对课程研究的活动，包括课程评审、课程指导、参与课程开发或学习课程开发理论与经验等。
小学骨干教师评选条模版
小学骨干教师评选条模版一、教学能力及成果1. 突出的教学能力：作为骨干教师，其教学能力是评选的首要标准。
应注重衡量教师是否能够灵活运用教学方法、教具和教材，使学生能够全面发展。
该教师应展现出独特的教学风格，深入浅出地传授知识，注重培养学生的创造力和解决问题的能力。
2. 显著的教学成果：该骨干教师的教学成果应该是显著的，能够使学生在学业方面有明显的进步。
评选时可以考虑教师的学生的学习成绩和评语，以及学生的参与度和主动性等方面来评判。
二、师德师风1. 积极向上的师德：骨干教师应该具备高尚的师德，以身作则，注重自己的言行举止，尊重学生，对待学生持平等、公正、关爱的态度。
评选时可以考虑教师与学生、家长和同事之间的关系，以及教师是否遵守职业道德准则等方面。
2. 以身作则的师风：骨干教师应该是学生学习的榜样，教学过程中要求严格，要求自己有高尚的情操和人格魅力。
评选时可以考虑教师是否能够保持个人修养，是否发布正确的信息，是否言行一致等方面。
三、教育教研1. 积极参与教育教研活动：骨干教师应该是学校教育教研活动的积极参与者和组织者。
他们应该能够提出合理的学校教育教研活动方案，并积极组织和参与教研活动。
评选时可以考虑教师的教育教研活动的主动性和参与度等方面。
2. 在教育教研方面取得的成果：骨干教师在教育教研方面应该能够取得一定的成果，例如发表教育论文、参与教育教研项目等。
评选时可以考虑教师在教育教研方面取得的成果的数量和质量等方面。
四、团队合作1. 良好的团队合作精神：骨干教师应该具备良好的团队合作精神，能够与同事协作，共同完成学校的教育教学任务。
评选时可以考虑教师是否善于沟通和合作，是否能够与同事密切配合，共同解决问题等方面。
2. 对同事的帮助和支持：骨干教师应该帮助和支持同事，在教学上提供帮助和指导，共同提高学校的教育教学质量。
评选时可以考虑教师对同事的帮助和支持的具体举措和效果等方面。
综上所述，评选小学骨干教师应该综合考虑教学能力及成果、师德师风、教育教研和团队合作等方面的表现，以确定最佳的骨干教师。
中学青年骨干教师评选及管理办法范文（二篇）
中学青年骨干教师评选及管理办法范文一、背景和目的为了加强中学青年骨干教师队伍建设，提高教师队伍素质，创造良好的教育教学环境，制定中学青年骨干教师评选及管理办法。
该办法旨在规范评选程序，明确评选标准，确保评选工作公正、公开、透明。
二、评选标准1. 专业素质：具有扎实的学科基础知识和深厚的学科教养，能够熟练运用多种教学方法，不断更新教学内容，提高学生学习成绩和素质。
2. 教学成果：以学生发展为中心，注重培养学生的创新能力和实践能力，取得显著的教学成果，具备丰富的教学经验。
3. 教学能力：善于调动学生积极性，灵活运用不同教育教学方式，能创设良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣和潜能。
4. 师德师风：遵守教师职业道德，注重教育教学的规范与深化，尊重学生的个性特点，具有较强的教育教学责任感和使命感。
三、评选程序1. 推荐环节：（1）学校组织开展青年骨干教师的推荐工作，学校领导根据教师绩效考核结果和教学成果，向各学科组织推荐青年骨干教师候选人。
（2）学科组组织评议会，针对候选人进行评议，确定候选人名单，并填写评议表。
（3）评议结果上报学校教科室，经审核合格后，将候选人名单上报学校评审委员会。
2. 评审环节：（1）学校评审委员会由学校领导、教学管理人员、学科带头人等组成，负责评审工作。
（2）学校评审委员会审查候选人申请材料，进行面试和现场教学观摩，同时进行教学能力和师德师风评估。
（3）评审委员会根据评审结果，按照一定比例投票选出青年骨干教师。
3. 公示和奖励：（1）评审结果公示：公示期为7天，公示期内接受社会各界对评选结果的监督，并向学校领导提出意见和建议。
（2）评选优秀者将授予中学青年骨干教师的称号，并给予奖励和表彰，同时将其成果和经验进行宣传和推广。
四、管理办法1. 绩效管理：建立定期考核机制，将教师的教学成果、学科竞赛获奖等纳入考核指标，对青年骨干教师进行绩效评估和激励。
2. 培训发展：学校提供专业发展机会，鼓励青年骨干教师积极参加学术会议、研讨会、培训班等，提升教学水平和科研能力。
2017年西城区教育系统骨干教师评选和管理-北京育才学校
西城区教育系统2017年学科带头人、骨干教师评选和管理办法为进一步加强骨干教师队伍建设，探索优秀教师培养与管理机制，提升教师队伍整体水平，特制定本办法。
一、总则（一）西城区实行学科带头人和骨干教师制度。
（二）选拔层级分为区学科教学、德育、科研带头人，区骨干教师（区统筹）和区骨干教师（校带头人）。
（三）区各系列带头人、骨干教师实行动态管理。
区学科教学、德育、科研带头人和区骨干教师（区统筹）每三年进行一次评选。
本届区各系列带头人和骨干教师（区统筹）的任期自2018年1月1日至2020年12月31日，任期为三年，到期自动终止。
区骨干教师（校带头人）由学校在任期内进行评聘，区教委备案。
（四）已评为北京市特级教师的不列入评选范围。
（五）选拔工作坚持公开、公正、竞争、择优的原则，严格按照选拔条件和程序进行。
二、分类1.学科教学带头人和骨干教师①中学教育：语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治、思想品德、思想政治、体育与健康、心理健康、地方与校本课程、艺术（音乐、美术）、综合实践活动（劳动技术、信息技术、通用技术、研究性学习、社区服务与社会实践）。
②小学教育：语文、数学、外语、道德与法治、品德与生活、品德与社会、科学、体育、心理健康、地方与校本课程、艺术（音乐、美术、舞蹈、戏曲、书法）、综合实践活动（劳动技术、信息技术、研究性学习、社区服务与社会实践）。
③学前教育④校外教育⑤融合教育（特殊教育）⑥职业教育2.德育带头人和骨干教师中学、小学、中等职业学校3.科研带头人和骨干教师中学、小学、学前、校外、中等职业学校三、评选范围选拔区学科带头人和骨干教师的范围：学科教学带头人和骨干教师的范围：学校的专任教师，符合评选条件的副校级以下（含副校级）教育教学管理人员。
德育带头人和骨干教师的范围：主管德育工作的副校级干部、中层干部、教导员、团队干部、年级组长、班主任。
科研带头人和骨干教师的范围：主管科研工作的副校级干部、中层干部、在科研实践岗位成绩突出的人员。