七年级下册英语导学案（全集）
1 Unit 1 Where is your pen pal from?
导学案1 Section A 1a--Grammar focus
【学习目标】
1.学会一些国家和城市的英文名称,:会用所学知识,询问和回答人们来自哪里。
2.学会理解和尊重异国文化.
【学法指导】
1、联系生活学习英语。敢于用英语表达，用英语进行交际。
2、听力策略：A. 放松心情。B. 注意关键字
【课前准备】 准备一张世界地图.
【学习过程】
一、预习指导与检测
（一） 预习指导
1.预习 第1-2页的生词,根据音标会读知意.
2.朗读第1-2页的句型,能英汉互译.
3.知识点拨:
1)Where is/are + 主语 + from ？这一特殊疑问句用来询问某人来自哪里，
回答时,用主语+is/are +from+地点。
eg:Where are you from? I’m from Chaohu. Where is he from?
He’sfrom Hefei.
拓展 ：be from = come from be是系动词,come 是实义动词
eg: Where does he come from? He comes from Hefei.
2)live 不及物动词,意思是“居住”不能直接加地点，需要有介词.
eg: ----- Where does she live? ------She lives in Paris.
3)pen pal =pen friend 笔友
4)China 中国 Chinese 中国人 Japan 日本 Japanese 日本人
eg:We are all Chinese. The three girl are Australians.
（二）预习检测
1．你知道这些国家和地区的英文名称吗？
(1)中国_______(2) 加拿大 ________ (3)法国 ________(4)英国_________
(5)澳大利亚______(6) 美国_______(7)新加坡______ (8)悉尼________
(9) 巴黎_______（10）纽约________(11)多伦多_______(12)东京
_________
二、课堂互动探究
2 1. 小组活动:
1) 共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。
2）讨论：中国、日本、美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、新加坡等
的国家名称、首都等形式，并展开小组竞赛，看看那组最棒。
3) 讨论:询问某人来自哪里,用句型_________________________。
回答时,用__________________________________。
4）了解be from 与 come from区别。
5）live后何时用in，何时不用in。整理到笔记本上。
三、当堂检测
一. 单项选择
１．She is from ______.
A .Japan B.Japanese C.Chinese D. .Japans
2．Where do they ______?
A.live in B.live C.lives D.to live
3._______do you come from?
A.What B.Where C.Which D.Why
4.-----Where is your friend from? ---------He _______France.
A.come from B. .comes from C.go from D.goes from
５.Where is Sydney?___________
A. Japan B. Canada C. the United States D. Australia
二、句型转换。
1.Bill’s pen pal is from America.(对划线提问)
_______ _______Bill’s pen pal from?
2.John isn’t from Australia.(同义改写)
.John _______ ________from Australia.
1.Gina lives in China now. (对划线提问)
_______ _______ Gina _______ now ?
2.The girl has pen pals.（变否定句）
The girl ________ ________ pen pals.
5.Jack lives in New York.(变一般疑问句)
________Jack__________ in New York ?
四、总结与反思
1、我的收获：Words and expressions：
Sentences
3 学习本节后，我能用英语进行 。
2、我的易错点： 。
3、我需要提高的是： 。
Unit 1 Where is your pen pal from?
导学案2 Section A 3a-2c
【学习目标】
1、知道一些国家所使用的语言。
2、学会询问和回答人们使用的语言。
3、复习特殊疑问句和一般疑问句及回答。
【学法指导】
联系生活学习英语。通过对话表演方式大胆张口，能用英语进行交际。
【课前准备】
准备一张世界地图.
【学习过程】
一、预习指导与检测
（一） 预习指导
1.预习 第3页的生词,根据音标会读知意.
2.朗读第3页的句型,能英汉互译.
3.知识点拨:
1） What language do/does + 主语+ speak ? 这一句型用来询问某人讲什
么语言，回答时用 主语+speak/speaks +语言。
speak后直接加上某种语言表示“说或讲某种语言”。
eg:------ What language does he speaks ?不能------He speaks
Chinese.
2）This is…..常用于介绍某人，意思是“这是……”。
eg：Hi!This is my best friend,Lily.
3）her favorite subject 她最喜欢的科目
（二）预习检测
咱们一起翻译吧！
1.一个新笔友_____________ 2.讲汉语 _____________
3.在美国 _____________ 4.她最喜欢的科目____________
5. 她说什么语言？ ____________
二、课堂互动探究
4 1. 小组活动:
1) 共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。
2）讨论：中国、日本、美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、新加坡这
些国家的国家名称、首都、民族、语言等形式，并展开小组竞赛，板书比一比，看看那组最棒。
3) 讨论:询问某人讲什么语言,用句型_________________________。
回答时,用__________________________________。
2、课后拓展：
了解speak, say, tell, talk区别。整理到笔记本上。
三、当堂检测
一.单项选择
1. Where is _____ from?
A. they B. Sam and Bill C. your friends D. Li Lei's pen
pal
2. What language does the boy_____?
A. tell B. say C. speak D. talk
3. My favorite _____ is China.
A. city B. subject C. country D. language
4. The students are from the United States. They speak _____.
A. Chinese B. English C. French D. Japanese
5. Where ________ Lily and Jane come from?
A. do B. are C. is D. does
二、 你知道每句中所给动词的适当形式吗？
1.The boy _____(be) from Australia.
2. He _____(live) in Heilongjiang.
3. He _____ _____(not live) in Shanghai.
4. I _____ (speak) Chinese and English.
5. She _____(have) a little brother. His name is John.
三、 连词成句。
1. her, pen pal, the United States, in,
live.____________________________
2.come, the United Kingdom,
fromNick._______________________________
3. you, French, English, speak, can,
5and?_______________________________
4. language, they, what, speak? _____________________________
四、总结与反思
1、我的收获：Words and expressions：
Sentences
学习本节后，我能用英语进行
2、我的易错点：
3、我需要提高的是：
Unit 1 Where is your pen pal from?
导学案3 Section B 1-3c
【学习目标】
1.读懂一封笔友的信，并根据信息写信。
2.学会一些词汇、短语的意义及用法。 3.学会理解和尊重异国文化.
【学法指导】
联系生活学习英语。通过阅读课信息等方式，能用英语写信。
【课前准备】 准备一份个人信息待用.
【学习过程】
一、预习指导与检测
（一） 预习指导
1.预习 第4-5页的生词,根据音标会读知意.
2.朗读第4页的句型, 第5页的句子，能英汉互译.
3.知识点拨:
1.Does she have brothers or sisters?本句是选择疑问句，此句型一般不
用Yes或No回答，应根据实际情况回答。
eg:--------Do you like bananas or apples? --------Apples.
2.want的用法:want+名词 ;want to +动词原形;want sb to +动词原形
eg:I want some water.
He wants to go shopping with me. I want him to help me .
3.a little 修饰不可数名词 eg: He can speak a little Japanese.
a few修饰可数名词 The boy has a few friends.
4.go to the movies = see a film 去看电影5.write to sb 给某人写信
6.play sports = do sports 做运动 play soccer = play football
人教版七年级英语下册导学案：Unit 1 Can you play the guitar
1 学习
目标 1．通过看图辨认单词，让学生背会有关学校文艺活动的词汇。
2．通过听录音组对话，同伴交流，能用Can引导的一般疑问句询问对方的能力，并进行肯、否回答。
3. 通过分角色表演对话，让学生运用What +club/sport 引导的特殊疑问句进行问答，询问对方想加入的俱乐部以及自己擅长的体育项目。 上课
时间
审核
领导
教与学的过程 思考、点拨、小结
自主
学习自我
检测（10分） 一．自主完成1a，将单词与图片匹配。.
二．读背1a单词，并默写7个活动的单词或词组：
唱歌_______________ 游泳_________________
跳舞_______________ 绘画_________________
下棋_______________ 讲英语_________________
弹吉他_______________
三．完成1b,仿照1b，自学1c，对桌交流编对话：
A: I want to join the music club ?
B:Can you sing ?
A:Yes,I can.
四．完成2a、2b听力内容。
五．根据听力内容，练习2c：用Can引导一般疑问句及其肯、否回答及What club 引导特殊疑问句回答想加入什么俱乐部。
自主学习完1a、2a, 2b之后，读背并默写出下列短语：
1.下棋
2.讲英语
3.弹吉他
4.英语俱乐部
5.艺术俱乐部
6音乐俱乐部
7棋类俱乐部
8游泳俱乐部
合作
交流
组内
互测
（10分） 你喜欢什么活动？想加入什么俱乐部？对桌交流，互相询问：
A: I want to join the music club ?
B:Can you sing ?
A:Yes,I can.
四、盘点收获（课后反思）2分钟
展示
解疑
点拨
提升
（10分） 总结本节课的语法：
牛津译林版英语 七年级下册 第七单元 导学案 (含答案)
译林版英语
七年级下册导学案
Unit7 Abilities
1 Period 1 Comic strip & Welcome to the unit
Class____________ Name__________
【Learning aims 】To grasp the new words and phrases; To know different things in Helping Hands Club; Can say the
ways to help the poor.
【Learning important point 】Know some abilities to help others.
【Learning activities】
Activity 1
在书中找出并背诵以下短语或者句子:
1. 信不信由你 2. 当心
3. 给某人让位 4. 为希望工程募集东西
5. 清扫公园 6. 拜访敬老院
7. 最需要衣物与鞋子 8. 为他们募集一些钱
9. 一些家庭甚至不能负担起钢笔、簿本的费用。
Activity 2 Talk about different abilities
Step 1: Show some pictures and say what they can do.
Step 2: Make a dialogue.
人教版七年级英语全册导学案
人教版初一七年级英语十二个单元
全套导学案
目 录
Unit 1 Where is your pen pal from? .......................................................................................................................... 1
第1课时 Section A 1a-1c ................................................................................................................................ 1
第2课时 Section A 2a -4 ................................................................................................................................. 3
第3课时Section B 1-2C .................................................................................................................................. 6
第4课时Section B 3a-3c and Self check ........................................................................................................ 8
Unit2 Where’s the post office ? ................................................................................................................................11
(人教版)七年级下册英语导学案：Unit1 学案1 三课时
一、课题：Unit 1 Unit1 Can you play the guitar ?
二、学习目标：
1、知识目标：能够识记并运用本单元重点词汇和短语（详见单词表），以及重点句型（详见课本第3页Grammar Foucus）。
语法：（1）情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句、肯定回答、否定回答、特殊疑问句。
（2）谈论意愿的句型：
——What club do you want to join?
——We want to join the chess club.
2、能力目标：能够谈论自己的喜好和意愿；能够为自己成立的各种俱乐部制作海报；会写招聘广告。
3、情感目标：通过实践让学生体验学习的乐趣，并能勇于展示自己的才能，通过小组活动谈论彼此的特长与爱好，使学生能相互学习，培养团队精神。
三、学习过程
Section A
The First Period Section A(1a-1c)
【学习目标】
1．词汇：课本121页P1-P3重点词汇
2．句型：熟练掌握Grammar Focus中的句型
【重点难点】
情态动词的肯定句、否定句、一般疑问句、肯定回答、否定回答、特殊疑问句
【预习自学】
Ⅰ、预习课文，进行汉译英。
1．跳舞 _____________
2．游泳 _____________
3．唱歌 _____________
4．画画 ____________
5．下国际象棋 _____________
6．说英语 ________________
7．弹吉他 _________________
8．想要做某事 ___________________
9．参加音乐俱乐部 _____________________
10． 讲故事
Ⅱ、翻译句子
1．你会游泳吗？___________________
不，我不会。__________________
英语七年级下册U2Reading导学案（含答案）
英语七年级下册U2Reading导学案（含答案）
7下Unit2 Reading导学案-答案
【单元主题介绍】
本单元以“⾛遍世界”为话题，以国家、城市及景点介绍为主线。主阅读篇章为⼀篇介绍法国旅游资源的杂志⽂章，学⽣可通过阅读该篇章了解法国的地理位置、⾸都城市、酿酒业和旅游业的概况。This unit is based on the topic of “Travelling around the world”, which mainly introduces spots, cities and countries. The mainarticle, France is Calling , is for the introduction of French tourism. Students can learn some important information aboutFrench geography, its capital city, the wine- making industry, its tourism and so on.
【学习⽬标】
技能⽬标：1.了解世界著名国家以及城市。
2.能够流利介绍你所喜欢的⼀所城市。
3.能理解课⽂France is calling的内容意思。
4.能够流利朗读课⽂。
知识⽬标：1.学会向别⼈介绍⼀个国家或城市。
2.课⽂结构以及对于我们的意义。
3.了解有关法国的基本介绍。
情感、策略、⽂化意识⽬标：1.通过了解世界著名国家以及城市让我们视野更加开阔。
2.通过课⽂学习，激发学习兴趣。
【学习活动与任务】Step1单元主题介绍
Step 2单词的朗读和记忆
Step 3学习理解课⽂
⾃主阅读U2 reading部分的课⽂，并完成下⾯的相关练习。Before reading
Task 1：Look at the photos and the title of the article on page 17. Then answer the questions below.
新人教版七年级英语(下册)Unit5导学案
Unit 5 Why do you like pandas ?
Section A 1a—2d（听说课）
编写: 王 静 审核： 熔 挂科领导：黄金富 使用者：____________
教师寄语：Love me ,love my dog . 爱屋及乌。
学习目标:
1. 掌握本课单词:panda, zoo, tiger, elephant, koala, lion, giraffe, animal, cute,
lazy, smart, beautiful, scary, kind, Australia, south, Africa,
pet, leg, cat, sleep.
2. 重点短语：kind of, South Africa, be from/ come from, walk on two legs, sleep
all day.
3. 重点句型：——Why do you like pandas? —— Because they are kind of cute.
—— Where are they from? —— They are from China.
重点、难点:
1. 重点单词，短语。 2. 重点句型及听力口语训练。
学习过程:
Step1、 感知
（一） 了解话题
歌曲呈现：《Old Macdonald had a farm》,欣赏歌曲回答问题：
1. How many kinds of animals are there on Old Macdonald had a farm ?
2. Which animals have the “moo” sound ? 3.Where can we see more animals ?
（二） 初听材料
1.听录音, 完成1b相应练习,核对答案。
七年级下册英语导学案(物超所值,请期待下半篇)
1 Unit1 Can you come to my birthday party ?
Section A Period ( 1 )
一、教师寄语：God helps those who help themselves. （皇天不负有心人）
二、学习目标：
Knowledge aims:
1) words and phrases : lesson, another, concert, whom, weekday, study for a test, have a(n)……lesson,
have to, another time, go to the doctor.
2) Important sentences: —Can you come to my birthday party?
—Sure, I‘d love to./ I‘m sorry, I have to……
Ability aims: 1)学会发出、接受和拒绝邀请。 2)掌握如何表达义务。
Emotion aim: 学会邀请他人和接受或拒绝他人的邀请，增进与他人之间的情感，培养交往能力。
三、教学重难点：
1）熟练掌握情态动词Can 的用法
2）准确表达邀请别人，接受和拒绝别人的邀请。
四、学习过程：
（一） 预习导学
1.课程_________ 2.又一个________ 3.音乐会________ 4.为考试而学习__________
5.去看病_________ 6.上钢琴课__________7.帮助我的父母_______8.拜访我的姑姑_______
（二）自主学习。
Listening and writing.（Finish1b, 2a and 2b）
Check the answers in groups. Then complete the test below.
新人教版七年级下英语Unit5全套导学案(可编辑)
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1 新人教版七年级下英语Unit5全套导学案
Unit5 Why do you like pandas?
导学案学科:英语 主备人:
课题Unit 5 Period 1
Section A 1a-1c 周次总课
时数授课
时间 课型
New
教
学
目
标 一.知识目标1.why引导的特殊疑问句; 2.用because表原因;
3.表示性质、品质的形容词; 4.祈使句:Let’s + do sth.
二. 能力目标:用目标句型的新单词谈论动物及特质。
三. 情感目标:培养学生对动物的喜爱之情。
重点
难点 1.掌握祈使句、why引导的特殊疑问句及because表原因;
2.会熟练运用形容词描述性质、品质。
教学
手段 多媒体,录音机
教学
程序 教学内容 个性设计
设置
提纲
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2 预习
I、预习交流
1. 根据音标拼读单词并牢记;
2. 自学课文,勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1. welcome to the zoo ___________2. my favorite animals
______________
3. want to see them______________4大象_________________________5.
树袋熊,考拉 ______________ 6. 长颈鹿________________________
自主探究,请带着下面这些问题阅读教材。
Let’s 后接动词的什么形式?
why 引导的特殊疑问句可用什么进行回答?
激趣
生疑
明确
目标T: Did you go to the zoo?
S: Yes ,I do / No , I don’t
仁爱英语七年级下册导学案全册
课题: Unit 5 Our School Life
Topic 1 How do you usually come to school
Section A 第一课时
备课人： 赵瑞芳 审核人： 班级： 学生：
【学习目标】
1、 Remember new words.
2、 Read the text and act out the dialog.
3、 How to transform the traffic tools.
【知识链接】 1、I usually come to school (步行). 2、Jim usually comes to school (坐公共汽车). 3、Do you always come home (骑自行车)
【预习达标】
1、 A：Happy New Year!
B: .
2、Your bike (看起来)very nice!
3、How do you (通常)come to school
4、I come to school (坐地铁).
5、It’s time (到上课的时间了).
【学习流程】
自学指导
Step 1、Act out the dialog.
Step 2、英汉互译
1、 新年快乐 4、Come
on!
2、 坐地铁 5、by
train
3、 坐船 6、on
2023年人教版七年级英语下册unit7-1导学案
1 / 3 Unit7 It’s raining!导学案
Period 1: Section A 1a
– 2c
I. Learning aims and language points【学习目标和知识要点】:
1. Words and expressions
rain,
windy,
cloudy,
sunny,
snow,
weather,
cook,
cold,
warm,
hot,
(Moscow,
Toronto, Boston, rainy, wind, cloud, sun, snowy, as usual )
2. Key structures How’s the weather like in Beijing？It is sunny.
3. Be able to describe the weather and what you are doing.
II. Preparation【预习导航】: 充分预习是高效学习的前提，请同学们全身心投入完成以下任务。
A. Content (预习内容): 预习课本P37-38; Unit 7单词表；课本P81，Notes on the Text, Unit 7-1。
B. Exercises (预习练习):
1. Look at the sounds and read aloud. Write down the new words and their Chinese meanings and
remember them. Underline them in the text with blue or black pen
1) /reɪn/_____________________ 2) /ˈreɪni/____________________ 3) /ˈklaudi/_________________
4) /ˈsʌni/____________________ 5) //____________________ 6)