苏教版五年级上册数学《小数乘法和除法》练习(课件)
苏教版五年级数学上册《小数乘法和除法》练习题
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苏教版五年级数学上册《小数乘法和除法》练习题
一、小数乘法
1、列竖式计算。
27×0.43 0.86×1.2 1.2×1.4
(计算并验算) (得数保留两位小数) (精确到十分位)
2、计算下面各题，能简便运算的要简便运算。
7.06×2.4-5.7 2.33×0.5×4 0.65×105
3.76×0.25+25.8 4.8×0.25 1.2×2.5+0.8×2.5
二、小数除法
1、用竖式计算下面各题。
(1)68.8÷4= (2)85.44÷16= (3)67.5÷15=
(4)289.9÷18= (5)101.7÷9= (6)243.2÷64=
(7)16.8÷28= (8)15.6÷24= (9)0.138÷15=
(10)1.35÷27= (11)0.416÷32= (12)3.64÷52=
(13)91.2÷3.8= (14)0.756÷0.18= (15)51.3÷0.27=
(16)26÷0.13= (17)210÷1.4= (18)2.688÷0.56=
(19)10.625÷25= (20)126÷45= (21)10÷25=
(22)2.7÷7.5= (23)15÷0.06= (24)25.6÷0.032=
2、下面各题，商保留一位小数。
(25)14.36÷2.7≈ (26)8.33÷6.2≈ (27)1.7÷0.03≈
3、下面各题，商保留二位小数。
(28)32÷42≈ (29)1.25÷1.2≈ (30)2.41÷0.7≈
三、解决问题
1、 一个正方形的周长是9.48米，它的边长是多少米?
2、 小汽车8分钟行12.8千米，公共汽车12分钟行14.4千米，谁的速度较快?最新资料欢迎阅读
五年级数学上册五小数乘法和除法循环小数练习题苏教版
3.4 循环小数
1. 2.3587587587…的循环节是（ ）。
A．58 B．87 C．587
2. 一个数的（ ）部分，从某一位起，一个数字或者几个数字（ ）不断（ ）出现，这样的小数叫做循环小数。
3. 37÷2.2的商是（ ）小数，循环节是（ ）
4. 0.51313…中不断重复出现的是“13”。 ( )
5. 5÷9商是循环小数，保留一位小数约是0.6。（ ）
答案
1. C
2. 小数 连续 循环
3. 无限循环 81
4.√
5.√
苏教版-数学-五年级上册-《小数的乘法和除法》培优练习卷
小学-数学-上册-打印版
小学-数学-上册-打印版 小数的乘法和除法
一、填空。(第2题3分，其余每空2分，共13分)
1．把下列的分步算式改写成综合算式。
7.8－2.9＝4.9，4.9×0.8＝3.92，9.15＋3.92＝13.07
()
2．在横线上填上适当的数。
25×(0.75×0.4)＝________×________×________
6.3×2.4＋2.4×3.7＝________×(________＋________)
(8－0.8)×1.25＝_________×_________－_________×_________
3．3.6×1.4＋3.6×8.6＝3.6×(1.4＋8.6)逆用了( )律，使计算简便。
4．小马虎把17×(A＋0.3)错算成17×A＋0.3，他计算的结果与正确答案相差( )。
5．已知18÷(＋)＝5，9÷＝4，则＝( )，＝( )。
二、判断。(对的在括号里打“√”，错的打“×”)(每题2分，共10分)
1．小数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序完全相同。( )
2．运用运算律可以使小数四则混合运算的计算比较简便。( )
3．1.25×(0.8＋1)＝1.25×0.8＋1( )
4．1.25×0.97的积大于0.97而小于1.25。( )
5．8.4－1.4×0.2＝7×0.2＝1.4( )
三、选择。(把正确答案的字母填在括号里)(每题3分，共12分)
1．与4.5×1.6＋8.4×4.5的结果相同的算式是( )。
A．(4.5＋8.4)×1.6
B．(1.6＋8.4)×4.5
C．4.5×4.5＋1.6×8.4
D．(8.4－1.6)×4.5
2．计算9.9×25的简便方法是( )。
A．9×9×25
B．(10－1)×25
C．(10－0.1)×25
D．(4.9＋5)×25 小学-数学-上册-打印版
五年级数学上册七小数乘法和除法一小数乘法计算练习题教案苏教
1 小数乘法计算练习题
教学内容：小数乘整数(1)
教学目标 ：
1、具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。
2、探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。
教学重点与难点： 探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。
教学过程：
1、计算
4.6×6= 8.9×7= 15.6×13=
0.18×15= 0.025×14= 3.06×36=
31.5×24.5= 0.8×0.56 = 4.23×0.028=
31.5×24.5 = 0.8×0.56= 4.23×0.028=
0.63×1.05= 36×0.56 = 0.32×0.2=
2、不计算，在 （ ）里填上>、
198×0.8（ ）198 95×0.9（ ） 95
168×1.5（ ）168 132×4.6（ ）132
196×0．8 （ ）196 35×2.5（ ）35
0.78×1.1（ ）0.78 6.2×0.99（ ） 6.2
若A×0.56>0.56，则A（ ）1。
若B×0.42<0.42,则B（ ） 1。
3、文字题
（1）3．4与2.45的积，乘1.2，结果是多少？
（2）1.35乘2.6的积的5倍是多少？、
（3）比4.7的1.5倍少3.05的数是多少？
2 4、解决问题
（1）1千克面粉可磨面粉0.85千克，53.5千克小麦可磨面粉多少千克？
（2）甲乙两人共同生产一批零件，甲每小时生产28.5个，乙每小时生产35个，甲在中路途因为修理机器耽误了一小时，5小时后，这批零件全部生产完，这批零件一共有多少个？
苏教版五年级数学上册小数乘法和除法练习题
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苏教版五年级数学上册小数乘法和除法练习题
一、小数乘法
1、列竖式计算。
27×0.43 0.86×1.2 1.2×1.4
(计算并验算) (得数保留两位小数) (精确到十分位)
2、计算下面各题，能简便运算的要简便运算。
7.06×2.4-5.7 2.33×0.5×4 0.65×105
3.76×0.25+25.8 4.8×0.25 1.2×2.5+0.8×2.5
二、小数除法
1、用竖式计算下面各题。
(1)68.8÷4= (2)85.44÷16= (3)67.5÷15=
(4)289.9÷18= (5)101.7÷9= (6)243.2÷64=
(7)16.8÷28= (8)15.6÷24= (9)0.138÷15=
(10)1.35÷27= (11)0.416÷32= (12)3.64÷52=
(13)91.2÷3.8= (14)0.756÷0.18= (15)51.3÷0.27=
(16)26÷0.13= (17)210÷1.4= (18)2.688÷0.56=
(19)10.625÷25= (20)126÷45= (21)10÷25=
(22)2.7÷7.5= (23)15÷0.06= (24)25.6÷0.032=
2、下面各题，商保留一位小数。
(25)14.36÷2.7≈ (26)8.33÷6.2≈ (27)1.7÷0.03≈
3、下面各题，商保留二位小数。
(28)32÷42≈ (29)1.25÷1.2≈ (30)2.41÷0.7≈
三、解决问题
1、 一个正方形的周长是9.48米，它的边长是多少米?
2、 小汽车8分钟行12.8千米，公共汽车12分钟行14.4千米，谁的速度较快?最新资料欢迎阅读
苏教版五年级数学上册五 小数乘法和除法 同步练习
五 小数乘法和除法
一、知识点：
1. 把一个小数乘10、100、1000……只要把这个小数的小数点向右移动一位、两位、三位……；把一个小数的小数点向右移动了一位、两位、三位……这个小数就扩大了10倍、100倍、1000倍……。
2. 把一个小数除以10、100、1000 只要把这个小数的小数点向左移动一位、两位、三位……；把一个小数的小数点向左移动了一位、两位、三位……这个小数就缩小了10倍、100倍、1000倍……。
3. 被除数不变，除数扩大（或缩小）几倍，商就随着缩小（或扩大）相同的倍数：
除数不变，被除数扩大（或缩小）几倍，商就随着扩大（或缩小）相同的倍数。
被除数与除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。
4 . 乘法中，一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）几倍，积就扩大（或缩小）几倍。
5.小数除以整数：
（1）把它看作整数除以整数；
（2）除的时候，我们从高位开始除起，每次除得的余数再和下一位的数合起来继续往下除；
（3）商的小数点要和被除数的小数点对齐。
6. 除数是小数的除法：
（1）先划去除数的小数点，将除数转化成整数；
（2）除数的小数点向右移动了几位，被除数的小数点也向右移动几位；
（3）如果被除数的小数部分位数不够或者是整数，就用0补足；
（4）再按照一个数除以整数的方法计算。
7. 小数乘小数：
（1）先按整数乘法算出积是多少；
（2）再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；
（注意：在积里点小数点时，位数不够的，要在前面用0补足。）
（3）最后，计算结果能够化简一定要化简。
注意：先点小数点，再化简。
8. 一个数（0除外）乘一个比1大的数，所得的积比这个数大；
一个数（0除外）乘一个比1小的数，所得的积比这个数小；
一个数（0除外）乘1，所得的积等于这个数。
9. 像0.6666……这样的小数是循环小数。一般可以用“四舍五入”法求近似值。特殊情况用去尾法和进一法求近似值。
苏教版数学五年级上册五、小数乘法和除法5-5教案
天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力
每天练一练 §5-5《除数是整数的小数除法练习》（教案）
主备人：严华 主备研讨人：宗和杰 巫海燕 审核人：许娟
个案修改人： 个案修改审核人： 审核时间：
教学内容：五年级上册教材第62-63页练习十一8-16题。
教学目标：
1． 使学生进一步掌握小数乘整数和除数是整数的小数除法的计算方法及小数除法的验算，能正确计算并验算；进一步熟练小数点移动引起的数的大小变化规律，并能解决一些简单的实际问题。
2． 使学生通过练习提高小数乘整数、除数是整数的小数除法的计算能力，体会乘、除法之间的联系；进一步培养数感，提高分析和解决简单实际问题的能力。
3． 使学生逐步养成认真计算和检验的习惯；感受数学在解决实际问题中的应用，体会数学的应用价值。
教学重点：巩固小数乘整数和除数是整数的除法计算方法。
教学难点：除数是整数的小数除法和小数点移动引起小数大小变化的应用。
一、温故复习：
1.填空：
32分米=( )米 8厘米=（ ）米 4370千克=（ ）吨
8.4平方分米=（ ）平方米 0.5平方米=（ ）平方分米
2．口算 0.5×5= 0.45÷ 9= 7.2 ÷ 100=
1.2÷3= 20× 0.4= 7 ÷ 1000=
0.24×3= 0.36÷ 6= 1000 ×0.39
3．完成练习十一第9题。【先计算，再用乘法验算第3小题】
64.8÷18 13÷25 1.69÷26 3.9÷65
苏教版五年级上册数学小数乘法和除法整理与练习教学设计
第五单元 小数乘法和除法
课题：整理与练习（2） 第 17 课时 总第 课时
教学目标：
1.通过对本单元的学习内容进行“回顾与整理”，沟通数学知识和方法之间的内在联系，进一步体会数学基本思想和方法的价值。
2.让学生通过进一步的计算和比较，沟通小数乘、除法的联系，练习小数四则混合运算，应用小数四则混合运算解决一些实际问题。
3.进一步感受数学的实际应用价值，提高解决简单实际问题的能力。
教学重点：通过进一步的计算和比较，沟通小数乘、除法的联系，应用小数四则混合运算解决一些实际问题。
教学难点：沟通方法间的联系，体会数学基本思想和方法。
教学准备：课件
教学过程：
一、揭题认标，举例梳理。（预设5分钟）
明确课题。
今天我们一起继续来整理与练习本单元的知识。
二、多层练习，内化提升。（预设23分钟）
练习单
在探究本上完成如下练习：
（一）基本练习
1．“练习与应用”第8题。
学生独立完成，集体交流。
提问：比较每组两道题的得数，说说你有什么发现?
通过计算和比较，引导学生小数乘、除法式题的某些内在联系，启发他们在今后的计算中利用转化的方法更加简便地计算相关式题。
2. “练习与应用”第9题。
学生独立完成，集体交流。
提问：你能分别说说怎样来判断每组两道算式的大小？
鼓励学生灵活应用本单元学习的计算方法或发现的计算规律作出判断，并通过计算验证所作的判断。
（二）专项练习
3．笔算“练习与应用”第10 题。
独立完成，小组交流，并指名学生板演。 集体订正。
可以先让学生独立计算，再指名说说哪几题的计算过程可以用简便方法，依据的是什么运算律，是怎样想到的？
请做错的同学分析一下错误原因。
（三）整合练习
4．完成“练习与应用”第11 题。
读题，明确题意后独立完成。
集体交流。
要鼓励学生用不同的方法求每千克食品的单价。
可以先算每克有多少元，再算1千克多少元；也可以先算1千克有几袋，再算1千克有多少元。
苏教版五年级数学：小数乘法和除法(一)练习题
1 / 3 苏教版五年级数学：小数乘法和除法（一）练习题
4.06千克＝（ ）克 6.05千米＝（ ）米克
60克＝（ ）千克 380平方分米＝（ ）平方米
2、一个数的7倍是8.4，这个数是（ ）。
3、133.4是23的（ ）倍。
4、把6.5米平均分成5份，每份是（ ）米。
5、54.8连续减去（ ）个5.48后所得的数为5.48。
6、甲、乙、丙三个数的平均数是4.8，它们的和是（ ）。
7、已知两个数的商是0.2，如果被除数扩大100倍，除数也扩大100倍，那么商是（ ）。
8、甲乙两个数的积是1.2，如果甲数扩大100，乙数扩大10倍，那么，甲乙两数的积是（ ）。
9、两个数的商是3.8，如果被除数扩大100倍，除数缩小10倍，商是（ ）。
10、甲、乙、丙三个数的平均数是2.2，甲数为1.6，乙、丙两数的平均数是（ ）。
2 / 3 11、一个数先减去4，再将差扩大4倍，再加4，将结果缩小4倍，得8.8，原来这个数是（ ）。
12、甲、乙两数的商是8.5，如果甲数扩大10倍，乙数缩小10倍，这时甲、乙两数的商是（ ）。
13、一瓶油连瓶重4.8千克，用去一半后，连瓶还重2.5千克。原来有油多少千克？瓶重多少千克？
14、足球价钱是76.8元，比一只排球的价钱2倍少2.2元，一只排球多少元？
15、修路队修两条路，第一条路长35.6千米，比第二条路的3倍多4.7千米，第二条路长多少千米？
16、甲、乙两数的和是6.16，甲数的小数点向左移动一位正好等于乙数。甲、乙两数各是多少？
17、甲、乙两数的差是7.2，乙数的小数点向右移动一位就和甲数相等，甲数是多少？
18、甲数减去乙数等于36.63，甲数的小数点向左移动两位就等于乙数，甲数是多少？
3 / 3 19、五位裁判给一位体操运动员评分，去掉一个最高分和一个最低分，平均得分9.70分；如果只去掉一个最低分，平均得分9.75分；如果只去掉一个最高分，平均得分9.66分。如果不去掉最高分与最低分，这位运动员的平均得分是多少？
苏教版-数学-五年级上册-《小数的乘法和除法》培优教案
小学-数学-上册-打印版
小学-数学-上册-打印版 小数的乘法和除法
教学内容
教材P76的例14。
教学目标
1、使学生初步理解整数乘法的运算律对小数乘法同样适用，能运用有关的运算律进行小数的简便计算。
2、使学生通过学习，进一步体会数学知识之间的内在联系，进一步增强探索数学知识和规律的能力。
教学重点
运用运算律进行小数乘法的简便计算。
教学难点
怎样计算才简便。
教学过程
一、复习。
计算下列各题。
32＋27 46×54 34＋55＋26
27＋32 54×46 55＋（34＋26）
二、引入。
我们已经学过整数乘法运算律并能运用这些运算律使我们的计算简便。你能说出整数的乘法运算律有哪些吗？
学生口答，教师板书字母表达式。
A×B＝B×A
A×B×C＝A×（B×C）
（A＋B）×C＝A×C＋B×C
那么整数乘法运算律在小数乘法中能不能应用呢？
今天这节课我们来研究这个问题。
三、新授。
1、例14教学。
学生打开书到第76页。
指名读题。能不能填上等号，要看什么？（结果是否相等）
猜猜得数是否相等。
学生分组计算，验证结果。
指导观察：每组中的两个算式有什么关系？你能发现什么规律？ 小学-数学-上册-打印版
小学-数学-上册-打印版 学生小组讨论，集体交流。
小结：整数乘法的运算律对小数乘法同样适用。
2、完成教材第76页的练一练。
第1题。
我们知道了小数的运算顺序和整数的运算顺序相同。
学生独立完成，点名回答。
第2题。
出示要求：用简便方法计算。
学生尝试练习，指名板演。集体订正。
说哪一步应用了什么定律？
提示：简便计算中，应用定律的这一步不能省略。
四、巩固练习。
1、完成教材练习十四第3题。
学生独立完成，集体订正。指名板演，说说哪一步用了什么运算律？
2、完成教材练习十四第9题。
学生指名读题，分析题意。
独立计算，集体订正。
小结：在应用题中发现可以简算也应该简算。