人教版(部编本)二年级上册一封信∣优秀PPT
二年级上册语文教案 寒号鸟∣人教版(部编版)
第1页/共8页 2019部编版语文二年级上册
第13课《寒号鸟》1课时教学设计
课题 寒号鸟 单元 第四单元 学科 语文 年级 二年级
学习[来源:ZXXK][来源:]
目标[来源学科网] 情感态度和价值观目标 1.学会认读17个生字，能够正确书8个汉字。[来源:]
2.过程与方法：
（1）能正确流利有感情地朗读课文。
（2）借助资料了解寓言所要表达的道理。
能力目标 1.熟悉课文脉络及描写的主要内容。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
知识目标 理解词语，学会本课生字词及正确读法。
重点 1.识字、写字。
2.引导学生在体会寓意故事内容的基础上，体会寓意，并能联系生活实际，谈一谈。
难点 1.读懂课文，了解故事内容。
2.与生活实际结合，总结寓言所表达的哲理。
学法 问题学习 教法 师生互动
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.同学们，人们看到什么样的鸟儿会觉得有喜事将会来到呢？
喜鹊的叫声你们听到过吗？
有一种鸟，到了冬天的夜里会哭泣，你们想不想认识这种鸟？
2.今天我们就一起来认识这种鸟——寒号鸟。 喜鹊。
不同的回答。
想。
读课题《寒号鸟》。 以学生喜欢的话题切入主题。
让学生知道学习的内容。
讲授新课 一、初读感知
1..初读课文，感知课文
（1）自由朗读课文，圈出本课生字。
让学生在轻第2页/共8页
（2）说一说这些生字偏旁是什么？
“纷”的偏旁是“纟”
“却”的偏旁是“卩”
“枯”的偏旁是“木”
“阵”的偏旁是“阝”
（3）指导生字的笔顺。
以“朗”、“将”为例指导。
2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。
石崖 邻居 晴朗 寒号鸟
哆嗦 懒惰 崖缝 呼唤
二、精读领悟
1.这篇课文主要讲述的是什么事情？
部编人教版二年级语文上册《一封信》优秀教案
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1、认识“封、削”等13个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写“封、信”等10个生字，会写“出国、半年”等10个词语。
2、能正确、流利地朗读课文，能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出第二封信中露西的喜悦和对爸爸的想念。
3、学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容，体会信中表达的亲情。
4、通过前后两封信内容的对比，说说自己更喜欢哪一封信，并能说明喜欢的理由。重点梳理出前后两封信的内容，明白信的内容不同，生活态度也有所不同。难点通过前后两封信内容的对比，说说自己更喜欢哪一封信，并能说明喜欢的理由。懂得要调整好情绪，乐观地面对生活。
1、字词教学生字的学习，要方法多样。“封、灯、冷”是后鼻韵母的字，可以用读音归类的方式重点认读正音。“朝、重、结”是多音字，可以通过前后课文中词语对比认读的方式，在语境中理解意思，识记多音字。也可以列举常用词语，加强多音字识记。“削、期”等字，可以通过形声字构字规律进行识记，也
第 1 页 共 1 页 可以让学生联系生活实际，说一说曾在哪些生活场景中看到过这些字。比如，在日历和课程表中都会有“期”字出现；“削”这个动作在生活中比较常见，有“削铅笔”“削水果”等。“鲜”和“修”这两个字是本课生字识记的难点。“鲜”字由“鱼、羊”两字组成，最早表示鱼名，泛指活鱼，引申为“新鲜、美味”的意思。“修”字容易忽略中间一竖，要提醒学生注意，可组词“修改、修理”等。
2、阅读理解可以让学生联系生活经验，说说爸爸妈妈不在家时，自己对爸爸妈妈的思念之情。再指导学生读出露西写第一封信时，对生活的抱怨，对爸爸的思念。朗读第二封信时，师生分角色朗读，读好人物的语气。注意读出前后两封信中露西的情感变化。
3、表达运用引导学生用课文出现的句式“一边……一边……”说话。
4、实践活动开展班级小小讨论会“说说我家的温暖”，说说家人对我们的爱，也可以说说我们给家人带来的快乐。
部编版语文二年级上册优秀教案《一封信》
部编版语文二年级上册
6.一封信
［教学目标］
知识与技能
1.学习本课17个生字，会写10个生字。
2.正确、流利地朗读课文，了解露西在给爸爸的信里都写了什么。
情感态度与价值观
学习露西懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。
［教学重难点］
1.识字、写字，朗读课文。
2.比较露西前后两封信的差别，体会露西心情的变化。
［教学课时］
2课时
第一课时
一、激趣导入
1.我手上有许多小朋友给爸爸妈妈写的信，你们想不想听一听？（教师读信）
2.你们觉得哪封信写得好？为什么？（学生自由举手回答）
3.接下来我们看看另一位小朋友露西是怎么给她的爸爸写信的。（板书课题：一
封信）
二、初读课文，认读生字
1.自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号。
2.同桌轮读，互相纠正错误。
三、再读课文，感知大意
1.自由读课文，把课文读通顺。
2.齐读课文，要求读正确，读流利。
3.教师范读课文，学生思考：
（1）露西在给谁写信？
（2）露西写了几次信？露西在信上分别写了什么？2.根据课文内容填空。
露西的爸爸，要过才能回来，所以露西想给爸爸。
四、指导书写会写字部编版语文二年级上册
1.观察这几个字的字形结构和笔画、笔顺。（出示生字课件）
2.重点指导易错字。
今：偏旁“人”一撇一捺要写得舒展。
圆：全包围结构，先外后里再封口。
灯：“火”先写两点，再写撇、捺。
第二课时
一、导入课文
如果你有半年见不到爸爸，你的心情怎样？（学生答：非常想念）那么你会
怎么做？（学生自由回答）你们还记得露西吗，她给爸爸写了一封信。我们来看
看露西的信中都写了什么吧!
二、理解课文，品读感悟
1.出示第1.2自然段。
（1）指名读第1自然段。
（2）有谁来说说：露西为什么想要给爸爸写信？
（3）自由朗读第2自然段。思考：你从这段话中知道了什么？
①这段话一共有几个句子？
②露西回到家后做了什么？
③从第1.2句话中可以看出露西是一个怎样的孩子？（勤劳，在家做力所能及的
事）
2.出示第3自然段。
（1）露西在给爸爸的信中写了什么？（不开心、冷清）
部编版人教二年级上册第6课 一封信 导学案
6.一封信
课 题 6.一封信 课型 新授课
执 教 课时 2课时
教学目标
教学重点、难点 1.学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。
2.理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？学会语言的运用技巧。
3.继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
过程与方法：
1.充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。
2.运用已有的识字方法识字。
情感、态度与价值观：
1.使学生懂得在困苦中寻找乐趣，懂得在亲人面前要报喜不报忧，以免亲人担忧的道理。
2.懂得凡事都往好处想，这样生活才能过得更美好。
教学准备 教学重点：
引导学生多种方法识字，规范书写生字，有感情地朗读课文。
教学难点
１.初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。
２.懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。
教学过程 教师复备
教学过程：
第1课时
一、谈话激趣导入。
1.师：孩子们写过信吗？在写信的时候，你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情？
2.揭示课题：一封信。
二、初读课文，识写生字。
1.根据自读提示，学生自读课文。
师：这个故事就藏在课本的第35页，读之前看看老师给大家的小提示。
（1）自由大声地朗读课文，努力把课文读通顺。读准字音、读通句子，把我会认的字画上圆圈。难读的地方多读几次。
（2）再读，想一想课文讲了一件什么事？ 2.识记生字。
（1）带拼音认读生字。
大家看，这里有这么多信封，只要孩子们能将上面的生字读正确，我们就能顺利地将信封打开。你能叫出它们的名字吗？借助拼音读一读吧！
（2）去掉拼音认读生字。
调皮的生字宝宝丢掉了它的帽子，你们还认识他们吗？给你的同桌读一读吧！
（3）开火车读生字。
（4）交流识字方法。
有什么好办法能记住他们吗？先跟你同桌交流交流！
老师也出几个字谜考考大家！
（5）认读词语。
三、再读课文，理解感悟。
1.请孩子们汇报课文讲的是一件什么事？
小学语文统编(部编)人教版二年级上册《一封信》习题
小学语文统编（部编）人教版二年级上册
《一封信》同步练习
1.看拼音写词语
yī fēng yī dá chuāng wài
( ) ( ) ( )
guā hú zī lěng qing xiānhuā
( ) ( ) ( )
2.组词
修（ ） 写（ ） 接（ ） 拍（ ）
3.造句
冷清：
接着：
4.写一封书信给自己的爸爸、妈妈或者同学。
参考答案
基础达标训练：
1.一封 一沓 窗外 刮胡子 冷清 鲜花
2.修理 写信 接送 拍手
3.自从爸爸出差后，家里越来越冷清。
她写完作业之后接着又打扫卫生。
课后能力提升：
4.略。 ◆ 课后能力提升 ◆ 基础达标训练
部编版二年级语文上册《一封信》优秀教学设计
部编版二年级语文上册《一封信》优秀教学设计
教材分析
《一封信》是一篇意味隽永的课文，主题是关于成长、家、爱与亲情。
教学目标
【知识与能力目标】
1、识记8个要求会写的字，认识14个要求会认的字；
2、有感情地朗读课文。
【过程与方法目标】
1、理解课文内容，能联系上下文理解词语；
2、能对比两封信理解语言运用技巧。
【情感态度价值观目标】
1、懂得在困苦中寻找乐趣；
2、学会在亲人面前报喜不报忧；
3、明白凡事要往好处想，生活才能更美好。
教学重难点
【教学重点】
1、掌握本课生字新词；
2、多种方法识字及规范书写方法。
【教学难点】
1、初步理解在话语后面时标点符号的使用方法；
2、懂得在亲人面前报喜不报忧的道理。
课前准备
多媒体课件、识字、词语卡片。
教学过程
一、创设情景，激情导入：
1、师：孩子们写过信吗？你们写心得时候一般会告诉亲人或朋友什么事情呢？
2、揭示课题：一封信。
二、初读课文，扫清障碍：
1、教师范读
2、学生自由读
（1）勾画出课文生字；
（2）了解课文内容；
（3）读准字音；
（4）教师检查读音，指导读准“哄、闭、紧、润”等字音，读通句子。
（5）自由读课文，思考：本文主要讲述了什么事？
（6）课文讲述了，露西要给爸爸写一封信，开始露西报告了家里的坏消息，后来在妈妈的提醒下她向爸爸报告了好消息。
（7）写字指导：观察“珠、圆、笔”写的时候要注意。
三、细读课文，整体感知：
2023年二年级书信7篇
2023年二年级书信7篇
二年级书信1
爸爸，妈妈：
你们好！
谢谢你们把我养大。
要不是你们，世界上根本就没有我；要不是你们，我就根本不会有这么多的幸福与快乐；要不是你们，我根本就没有这么多好朋友和亲人。
爸爸，妈妈谢谢你们把我养大，让我了解这么多的知识，是你们让我知道这么多的数字，拼音和汉字。最最感谢的是，你们让我体会什么是对的，什么是错的。
还有最要感谢的是，让我知道了一个道理，要好好孝敬父母和各位长辈。我将来一定会好好孝敬你们。
__x
____年X月X日
二年级书信2
亲爱的太阳：
你好！
拥有你这样一个朋友，我很自豪，我很快乐！ 下面我来回答你问我的几个问题吧！小兔子跳来跳去，啃着胡萝卜，摇着小尾巴，可爱的不行。桂花树又粗又壮，枝繁叶茂，遮住了城堡，城堡里面住着嫦娥，她格外美丽，简直是人见人爱呀！
除了这些，我还要给你讲一个关于人类的小小故事：
以前的人类上不了天，于是就要想办法帮助自己上天。有一个叫万户的人首次上天，结果勇敢的牺牲了自己宝贵的生命，人们为了纪念他，把我身上的一座环形山叫做万户。不过，我不喜欢这个名字，生气的把他给改掉了！我改成了“小钻石”这个名字。应为环形山对于我来说只有一颗钻石那么大，很小的！
我喜欢你，太阳，叫我们一直做最好的朋友吧！
我愿你给人类带来更好的明天！
二年级书信3
刘老师、王老师：
您们好！我来北京上学是我爸爸、妈妈临时决定的，没能当面与老师和同学们道个别，我感到非常抱歉明天就要开学了，祝两位老师工作顺利，身体健康，开心快乐每一天！我会记住老师这四年来对我的教育和关怀，我更会深深地把你们记在我的心底
希望明天开学时，两位老师能代我向全班同学问声好！
二年级书信4
亲爱的妈妈：
您好!
我现在已经九岁了，我小时候经常生病。记得有一次，我发高烧，烧到了40度，你看见了立即把我抱怀里马不停蹄的往医院赶，警察叔叔看见了问：“怎么回事。”妈妈把事情的'经过告诉了警察叔叔。警察叔叔说：“上车，我把你头送到医院里去。”到了医院，您立刻找来酒精，给我进行物理降温，您的黄金戒指都擦白了，还仍然给我进行物理降温。烧退了看见您擦得通红的双手，可脸上还挂满了微笑，大豆的泪珠从我眼睛里滚了出来。