pep小学英语六年级上unit 2 ways to go to school说课稿课件
六年级上册英语说课稿《Unit2 Ways to go to school-5B read and
六年级上册英语说课稿《Unit2 Ways to go to school-5B read and write》人教(PEP)
一. 教材分析
《Unit2 Ways to go to school-5B read and write》是人教版PEP六年级上册英语教材的一部分。本节课主要围绕学生上学的方式展开，通过阅读和写作的方式，让学生进一步巩固一般现在时态和询问他人上学方式的交际用语。教材内容丰富，贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于一般现在时态和简单的交际用语已经有了一定的了解。但是，学生在阅读和写作方面还存在一定的困难，因此，在教学过程中，需要注重培养学生的阅读和写作能力。此外，学生对于不同的交通方式可能还不是很熟悉，需要在课堂上进行一定的引导和拓展。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握一般现在时态的疑问句和回答句的构成，以及与上学方式相关的词汇和句型。
2. 能力目标：学生能够熟练运用所学知识，进行阅读和写作，提高学生的阅读和写作能力。
3. 情感目标：培养学生热爱学习英语的兴趣，增强学生的自信心。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：一般现在时态的疑问句和回答句的构成，以及与上学方式相关的词汇和句型。
2. 教学难点：一般现在时态的疑问句和回答句的运用，以及阅读和写作的技巧。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用任务型教学法，让学生在实际情境中运用所学知识。
2. 教学手段：利用多媒体课件，图片，卡片等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程
1. 导入：通过展示不同的交通方式，引导学生谈论自己上学的方式，引出本节课的主题。 2. 新课展示：通过图片和情景，展示一般现在时态的疑问句和回答句的构成，以及与上学方式相关的词汇和句型。
3. 课堂活动：学生分组进行角色扮演，模拟不同的上学场景，运用所学知识进行交际。
PEP人教版六年级英语上册Unit2 Ways to go to school教案
Unit2 Ways to go to school
单元整体分析
本单元是人教版英语六年级上册的第二单元，单元的话题是“Ways to go to school”。
本单元通过呈现不同的场景，提供了关于表达交通方式、交通规则的句型。教学中分三个版块：A 部分， B部分和C 部分。A部分包括四会短语和情景对话，共两个课时。第一课时呈现了Mrs
Smith和学生们谈论下周三如何去自然公园的场景，引出四会词组和交通方式的句型How do we get there? By bus.第二课时呈现Mike,
Amy和Mrs Smith 早晨到校后谈话的情景，重点掌握句型How do
you come to school? I usually/sometimes/often come on foot? B部分包括四会单词和词组、情景对话和读和写，共三个课时。第一课时呈现了Mrs Smith 和学生来到公园前，准备过马路的情景, 学习四会单词和三条交通规则。第二课时呈现了吴一凡在学校门口向Mr Jones
打听怎么去医院的对话情景，学会表达遵守交通规则的句型Don’t...,I/You must ...A、B部分重点掌握四会单词、词组和表达交通方式、交通规则的句型。C 部分包括听力测试、语法小结和故事，共一课时。重点是复习本单元所学重点词汇和句型。
在课堂教学中，首先要整体把握本单元的教学内容，教学重难点，然后围绕本单元的主题设计教学。本单元的教学内容和学生的生活息息相关，要充分利用课件、教材、网络资源等方式，引导学生思考、交流，并且为学生创设真实的情境表达和运用所学句型。
本单元所需要掌握的单词的音、形、义非常简单，贴近学生的生活，学生们非常喜欢学，也容易掌握。本单元涉及到的句型中I
usually/often/sometime...在五年级上册的教材中已经学过，这个句型的学习对本单元的教学有一定的帮助。
新版PEP六年级 Unit2 Ways to go to school 教案
Unit2 Ways to go to school
第一课时 A Let’s learn & Write and say
一、教学目标
1．能够听、说、读、写短语：on foot，by taxi，by bus，by train, by plane，by
ship，by subway。
2. 能够正确使用上述单词和词组谈论交通方式。如句型：How do we get there? Let’s go to the..
能完成本页将出发地、目的地和交通方式进行匹配的活动。
二、教学重点、难点分析:
本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let's learn部分中运用某种交通具去某地的表达法。
难点：subway 的发音和拼读。
三、教学准备：多媒体课件，单词图片。
四、教学步骤和建议:
（一）Warm up
1.Oral practice
（二）Presentation
1． Let's learn
(1)教师接上一环节：My home is far from our school. So I often go to school by
bus.(板书)Do you go to school by bus?
同法教授on foot，by taxi.
(2)PPT出现图片和火车声音学生猜是什么，学习by train.
(3)通过描述It’s a kind of train .It’s under the ground. It runs fast.What’s this?学习by subway.
(4)I live in the sea. I can swim very fast. But I’m not a fish.I’m a traffic
tool.Please tell me“What am I?”.学习by ship
(5)In summer vacation,Zoom and Zip wants to go to the USA, how do they get to
PEP英语六年级上册Unit 2 Ways to go to school全单元导学教案
Unit 2 Ways to go to school单元导读
一、单元教材分析
本单元是义务教育PEP小学英语教科书六年级教材第二单元，围绕Ways to go school 询问别人的出行方式展开话题，该话题是学生比较感兴趣的话题，在实际生活中使用较广，与生活联系十分密切。六年级学生已经掌握了一些关于交通工具的词汇和表达常见的去某地的动词词组。在本单元学习中，重点通过听、说、读、写等活动使学生掌握本单元主要交际语言：How do you come to school?Usually,I
come on foot.等交际用语和相关功能词汇，并能通过学习，进一步开发学生的语言交际能力，能与别人就交通工具的话题进行交流，比较中西方文化的差异。
二、单元导学目标
1、 知识目标
（1）能够掌握本单元出现的by, bus, plane, ship, train, helmet, sled,
ferry，fast等29个单词和词组，并熟练朗读与运用。
（2）通过对话学习谈论交通出行的主要句型：如：How do you
come to school? Usually,I come on foot.Don’t go at the red light.等谈论交通出行的用语，并准确熟练地运用于实际交流当中。
（3）学会唱一首英文歌曲“How do you get there?”
2、能力目标
通过语言学习以及多种形式的交流活动，能够掌握本单元词汇和主要句型，并能在实际生活中询问他人的出行方式，形成良好的语言交际能力。
3、情感态度目标
通过本课学习，培养学生主动用英语交际的习惯和环保的意识。
4、文化意识目标
通过学习了解中西方出行方式的异同，发展学生跨文化交际意识。
5、学习策略目标
能够在情境中进行真实交际；能够自主阅读并总结有效的学习方法。
PEP六年级英语上册Unit 2 Ways to go to school教学设计1
1 Unit 2 Ways to go to school
Period 1 A Let’s learn&Write and sayP15
教师寄语：
（Well begin is half done.良好的开端是成功的一半）
Learning aims(学习目标)
1. 能够听、说、读、写短语：on foot、by bus、by plane、by taxi、
by ship 、 by subway、by train。
2. Learn： How do we get there? How do you get to…?
By bus….
3.了解出行方式知识 ，培养学生选择不同的出行方式的表达与交流。
Important &difficult points(重难点)
1.learn: on foot、by bus、by plane、by taxi….
2.能够听、说、读、写句子：How do we get there ? How do you
get to… ? By bus/ taxi/ subway/On foot…
Teaching process（教学过程）
Step1 : 预习温故（用时5分钟）
1.Greetings
T: Welcome back to school.
Nice to see you again.
S: Nice to see you ,too. 2 2. Go over : How are you ? How old are you ?
Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）
1.用图片taxi , train ,plane …的图片引入这些单词。老师教读：taxi…
T: by taxi…..
2. Use the same way to learn the other words: by bus, by plane,
六年级PEP英语上册Unit 2 Ways to go to school知识点总结
六年级PEP英语上册Unit 2 Ways to go
to school知识点总结
六年级PEP英语上册Unit2waystogotoschool知识点总结
Unit2waystogotoschool
一．
知识点归纳
（一）、
词汇
四会
bike
by
slowdown慢下来
其他
bus
foot
（脚）
stop 停下来
交通工具
traffictools
train
how（怎样）
plane
gotoschool（上学）
ship
taxi出租车
ferry轮渡
sled
雪橇
subway
（交通工具前加by,表示乘坐,但步行要用onfoot） （二）、重点句型
①询问交通方式用疑问代词how
n
——Howdoyou
go/come
toschool?
你怎样去/来上学？
——Igo/cometoschoolonfoot.
我走路去/来上学。
n
——Howdoes
yourfathergotowork?
你父亲怎样去上班？
——
Hegoestoworkbysubway.
他坐地铁去上班。
②
询问地点，用疑问代词where
whereisyour
home?
你家在哪里？It’s
nearthepostoffice. 在邮局旁边。
whereare
theteachers?
老师们在哪儿Theyareintheteacher’soffice.在老师的办公室。
③
问路：
How
canI
gettotheFuxingHospital?
我怎么去福星医院？
youcan
taketheNo.1bus.
你可以乘坐1路公交车。
PEP英语六年级上册 Unit 2 Ways to go to school 教学设计
Unit 2 Ways to go to school
Part A
教学内容 Let's learn,Write and say,Let's try,Let's talk
教学目标 【知识目标】
1.四会词汇：on foot,by,bus,plane,taxi,ship,subway,train
2.三会词汇：Mrs,early
3.重点句型：—How do you come/get to…? —I usually come/get to…
【能力目标】
1.能够听、说、读、写出行方式（四会）词汇，能够听、说、认读三会词汇。能区分usually,often,sometimes这几个频率副词的中文意思并正确使用它们。
2.能够理解并熟练运用重点句型，知道如何询问和回答出行的方式。
3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯。
【情感目标】
通过学习本课培养学生热爱运动、积极锻炼身体的习惯。
教学重点 1.Let's learn中表达出行方式的7个词组。
2.询问对方上学方式的问句和答句。
教学难点 能够熟练运用“How do you come/get to…?”这个句型。
教学准备 准备录音机、磁带（或其他音频播放设备）、课件、图片等 课时安排 2课时
第一课时
教学过程 批注
一、Warm-up & Revision
1.展示自行车图片的一部分，让学生去猜是什么交通工具，引出单词bike。
2.播放小汽车的声音，让学生去猜是什么交通工具，引出单词car。
3.同样的方式，让学生初步认识本课将要学的交通工具词。
猜测的形式学生更乐于接受。
二、Presentation & Practice
Let's learn
1.用课件或其他方式展示bus，plane,taxi,ship,subway,train这几种交通工具对应的图片，给出单词，带学生朗读。
2.用课件展示谜语，猜猜是哪些交通工具。
PEP 六年级英语(上)Unit 2 Ways to go to school教学反思
1 人教PEP版六年级（上）英语
Unit 2 Ways to go to school
A Let’s learn教学反思
本节课重点学习表示出行方式的短语和如何询问和回答日常出行的方式、询问的常用语句。这个话题与学生的日常生活紧密联系，学生在学的过程中兴趣十足，投入度较高。
课堂教学中，我运用课件，向学生展示各种交通工具的图片及短语便于学生理解短语的意思，也能激发学生的学习注意力和学习兴趣。单词学习中，我还给每个单词都标注了音标，在无形中让学生对音标有一定的认识和了解，了解常见字母的发音。
学习语言的目的是运用于生活并进行交际，在课堂中为学生创设了一个真实自然的交际情景，便于学生更熟练地运用学过的语言进行交际。
本课我设置了很多练习，学生在课堂中对所学知识进行了及时巩固，降低了学生学习的压力和难度，学生在无形中已掌握了所学知识点。
本节课中我还有一些扩展补充，但由于我们班学生的英语基础很差，因此学生掌握的效果不是很好，但我会继续努力，在以后的教学中不断渗透。
当然本节课还有很多不足，我会在以后的课堂教学中继续实践，继续钻研，使自己的课堂丰富生动。
新PEP小学英语六年级上册《Unit2Waystogotoschool》教学设计
教学设计Ways to go somewhere (Unit 2 A Let’s learn) 一、教学目标（一）知识目标1. 在语境中复习巩固有关上学方式的词组和句型：by bike / bus / car /taxi / plane, on foot (walk)；I usually / often / sometimes come to school…because…2. 在语境中深入学习并掌握交通方式：by ship / train / subway。在音义的基础上掌握单词的形。3. 在语境中学习、运用句型“How do you get to … from…？”并能用句型“By…/ I get to…by…”作出回答。4. 在第一课时的基础上，进一步丰富语境，增加“选择某种交通方式原因”的相关表述：It’s far. It’s fast but expensive. There is no subway station. It’s interesting. You have a lot of time. （二）能力目标1. 能正确理解文本内容并能运用正确的语音、语调朗读文本。2. 能在语境中正确使用所学词组和句型谈论交通方式及选择该交通方式的原因。3. 在语境中了解各种交通方式的特点并能根据自己的实际情况选择适合自己的出行方式。（三）情感目标
2014pep小学英语六年级上册Unit 2Ways to go to school知识点
Unit2 Ways to go to school
一.词汇
traffic tools(交通工具）：bike 自行车 bus 公共汽车 train 火车 plane 飞机 ship 轮船 taxi 出租车 ferry 轮渡 sled 雪橇 subway 地铁（乘坐某种交通工具用by,但步行要用on foot)
by 乘坐 slow down 慢下来 foot 脚 stop 停下来 how 怎样 go to school 上学far 远的
usually 通常 sometimes 有时候 traffic lights 交通灯 traffic rules 交通规则 stop 停止 wait 等待 mean 意思是 driver 司机 right 右边 left 左边 must 必须 know 知道 over there 那边
二．重点句型
1.询问交通方式用疑问代词how
Eg.(1)How do you go/come to school? 你怎样去/来上学？
I go/come to school on foot. 我走路去/来上学。
（2）How does your father go to work? 你父亲怎样去上班？
He goes to work by subway. 他坐地铁去上班。
2.询问地点用疑问代词where
Where is the nature park？ 自然公园在哪里? It’s near the post office.在邮局旁边。
Where are the teachers? 老师们在哪里？ They are in the teacher’s office. 他们在办公室里。
3.问路
How can I get to the Fuxing hospital? 我怎么去福星医院？
Take the No.57 bus over there. 在那边乘坐57路公交车。