部编版初中历史八年级上册《鸦片战争》教学设计
1 部编版初中历史八年级上册《鸦片战争》教学设计
课题名 第1课 鸦片战争
教学目标 1. 通过本课学习，使学生了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动侵略中国战争的基本史实。掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
2. 通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英签订《南京条约》使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。
3. 通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
教学重点 林则徐禁烟和《南京条约》
教学难点 鸦片战争对中国的影响
教学准备 教师准备：教材、教案、多媒体课件
学生准备：教材、学历案
教学过程 【一】情境导入：
展示人民英雄纪念碑图片
巍然屹立在天安门广场上的人民英雄纪念碑见证了中华人民共和国的光荣历史。碑上所刻的八幅巨型浮雕，生动地浓缩了此前一个多世纪优秀中华儿女为实现祖国富强、民族振兴而充满血与泪、剑与火的艰辛努力。同学们，你们知道其中第一幅浮雕的内容是什么吗？知道是谁领导了这场伟大斗争吗？知道近代中国与西方国家的第一次冲突吗？
【二】新知探究
一、鸦片走私与林则徐禁烟
请同学们阅读教材，结合多媒体展示的图片思考：中国、英国在19世纪政治、经济、军事、外交方面存在哪些不同？在中英贸易中，又存在怎样的问题？
西方进入资本主义时代，英国成为头号工业强国。为了开辟国外
2 市场，推销工业品、掠夺廉价的原料，英国把侵略矛头指向中国。在中英贸易中，英国向中国输出呢绒、布匹等很难卖出去。中国向英国输出的茶叶、生丝等却十分畅销。最终，大量白银流入中国。
[多媒体展示鸦片战争前中外形势的比较]
图片展示：清前期中英贸易情况简图。
在这种正当的贸易中，英国不仅没有打开中国的市场，反而使大量的白银流入中国，这种局面严重影响英国资本主义的发展。这时，英国的资产阶级又是如何改变这一局面的？
英国发现，从事毒品鸦片的贸易，可以牟取暴利，就开始向中国走私鸦片。
引导学生阅读第3页，让学生分析讨论：鸦片走私给中国带来的危害。(答案提示：财政危机、政治更加腐败、军队战斗力削弱)
面对鸦片的输入所造成的严重危害，1838年底，道光帝派力主禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。
[多媒体展示林则徐名言]
“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。”
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”
通过这两句诗，请同学们评价一下林则徐的品质，并思考他会不会辜负道光帝的期望？
恪尽职守，爱国爱民。不会辜负皇帝所托。爱国主义精神（或不畏强暴，英勇抗击外来侵略，维护中华民族利益等内容均可）国家、民族利益至上的爱国情怀。是伟大的民族英雄。
请同学阅读课本，整理林则徐禁烟知识点，并归纳在表格内。
人物 林则徐
地点 广州虎门
时间 1839年6月
影响
(评价) 虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志
[多媒体展示虎门销烟图]
有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。这种观点对吗？为什么？
不对。虎门销烟只是英国发动侵华战争的借口，英国的根本目的是要打开中国市场，即使没有虎门销烟，这场战争也不可避免。
3 二、英国发动侵略战争
多媒体展示史料，引导学生分析英国发动鸦片战争的原因。
请同学结合教材，自主整理鸦片战争知识点，并归纳在下表中。
鸦
片
战
争 借口 林则徐禁烟(或虎门销烟)
根本原因
(目的) 打开中国市场
爆发时间 1840年6月
标志 英军封锁珠江口(或英军侵入广东海面)
过程 第一阶段：英军沿海北上攻陷浙江定海→直趋天津→强占香港岛
第二阶段：再次北上，先后攻占厦门、定海、宁波→攻占镇江→抵达下关江面
民族英雄 七旬老将陈化成
结果 1842年8月，清政府战败投降
鸦片战争以大清王朝的失败而结束，其实当时英国派往中国作战的士兵前后不过万人，而清王朝派往南方作战的兵力超过10万人，但却打了败仗，其原因有哪些？
学生讨论后回答：①清朝政治制度腐朽(根本原因)；②清朝大多数统治者昏庸愚昧，对内敌视人民，对外妥协投降；③经济落后，武器落后等。
总结：英国是当时世界上第一强国，这样一个拥有先进生产力和近代战争武器的英国在同清王朝的较量中明显处于优势地位，这也决定了社会制度、生产力落后的清王朝在鸦片战争中必然失败的命运。“落后就要挨打”是鸦片战争留给国人最深刻的历史教训。
三、《南京条约》的签订
1842年8月，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约——中英《南京条约》。
[多媒体课件展示《南京条约》的主要内容]
教师引导学生，逐条归纳内容，并分析其危害后，教师总结归纳。
《南京条约》是中国近代历史上外国侵略者强加给中国人民的第一个不平等的条约，中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。
引导学生阅读第7页正文部分内容，并提问：《南京条约》签订后，西方侵略者又强迫中国签订了哪些条约？有什么样的危害？
中英《虎门条约》、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》。英国通过《虎门条约》获得了领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房的权利。美国和法国通过条约，除享受英国在华取得的各种特权外，还扩大了侵略权益。
《南京条约》签订后，中国名义上是独立的国家，但是其主权独割地：严重损害中国的领土主权
赔款：不但加剧了清政府的财政困难，也加重了中国人民的负担
五口通商：使东南沿海门户大开，损害了中国的贸易主权
协定关税：使中国开始丧失关税自主权，便利了外国倾销商品、掠夺原料
4 立已开始遭到外来干预，中国社会的自然经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。鸦片战争成为中国近代史的开端。
【三】巩固练习
一、选择题
（ ）1．此雕塑是为了纪念在这里发生的一次轰轰烈烈的反对外国毒品走私的运动。这一雕塑应该建在
A.厦门 B.虎门 C.澳门 D.江门
（ ）2．有学者指出：“鸦片战争的发生意味着中国拒绝在外交平等和对等贸易的基础上参加国际大家庭，结果导致英国使用武力。”由此可见，该学者认为英国发动鸦片战争的原因是
A.用武力冲破清政府闭关锁国的障碍B.变中国为其原料产地和产品销售地
C.争取同清政府建立平等的贸易关系D.将现今的工业文明成果推广到中国
（ ）3.鸦片战争打开了中国闭关已久的大门，是中国近代史的开端。这场战争发生在
A．1840年 B．1856年 C．1894年 D.1901年
（ ）4. 美国学者杰明·艾尔曼说：(鸦片战争)对中国国内影响不是太大，只限于广东一带，当时的问题是太平天国，大概几百万中国人死去，中国的经济中心江南一带都乱了，……把清朝的元气消耗得很厉害，导致国力衰减。此材料说明艾尔曼
A.否定鸦片战争是中国历史的转折点 B.认为太平天国导致了清朝的灭亡
C.抹杀了英国发动鸦片战争的侵略本质 D.颂扬太平天国是反封建的革命运动
（ ）5．导致清朝这一时期几种主要进口货物税率（关税）变化的主要原因
5 是
A.清朝实行闭关锁国政策
B.中国手工业纺织技术较弱
C.中英《南京条约》的签订
D.英国机器棉纺织也发达
（ ）6．“这场战争是一块界碑”，这场战争是中国近代史的开端。它就是
A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争
C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争
（ ）7. 鸦片战争打开了中国大门，是中国近代史的开端。得出此结论的主要依据是
A.中国市场大门被打开 B.国家主权和领土完整遭到破坏
C.民族矛盾成为社会主要矛盾 D.中国社会性质发生了根本变化
（ ）8. 1840年的鸦片战争，大清王朝第一次遇到了一个优于自己的外来文明的挑战，而它对这个挑战却毫无认识。对此理解正确的是
A.战前清政府与西方完全隔绝B.文明的交流必然伴随着战争
C.中国已落后于世界发展潮流D.鸦片战争是中国近代史的开端
9．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：鸦片烟，真狡狯……这是西洋要将中国害。女子变妖怪，男子变痴呆。未老身先死，已死身不埋。
(1)材料一反映了什么问题？为解决这一问题，清政府有何举动？这一事件和鸦片战争的发生有什么关系？
材料二：1840年爆发的第一次鸦片战争，当时中国投入陆军兵力约10万人，水师约1万人，船只多系木质铁皮，铁炮质差，杀伤力小；英军约2万人，直接参战的陆海军约0.6～0.7万人，出动战舰20艘，“船坚炮利”，其结果以中国惨败和英国胜利而结束。
(2)材料二指出鸦片战争中国惨败的重要原因是什么？根本原因是什么？
6 材料三：鸦片战争示意图
(3)请你写出“鸦片战争示意图”中的字母所代表的对外通商口岸和割让的土地。结合所学知识，概括这些对中国社会产生了怎样的影响？
(4)综合上述材料，谈谈鸦片战争带给我们的历史思考和启示。
答案
1．B 2.A 3.A 4.A 5.C 6.A 7.D 8.C
9.（1）鸦片输入危害巨大。道光帝派林则徐到广东查禁鸦片，并在虎门销烟。虎门销烟成了英国发动鸦片战争的借口。（2）重要原因：中国武器落后，英国“船坚炮利”。根本原因：清政府政治腐败、综合国力落后。（3）A.广州；B.厦门；C.福州；D.宁波；E.上海；F.香港岛。割让香港岛，破坏了中国的领土主权；开放通商口岸，便利其对华商品输出和攫取工业原材料等。（4）落后就要挨打；要大力推进改革开放，不断增强综合国力，才能立足于世界民族之林等。(言之有理即可)
布置作业
A. 历史同步、课堂笔记
B. 历史同步
【部编人教版】八年级历史上册《第二次鸦片战争》优质课教学设计
第二次鸦片战争 教学设计
教材分析：
《第二次鸦片战争》是人教版八上中国历史第一单元第 2 课，
《第二次鸦片战 争》是人教版初中历史八年级上册第 2 课。本课主要讲述了英、法两国在美、俄 两国的帮助下阴谋发动第二鸦片战争，通过战争和中国签订了《天津条约》 《北 京条约》 ，同时沙俄侵占了中国北方大片领土。此外，第二次鸦片战争进一步加
深了中国半殖民地半封建化的程度，所以在整个近代史上占有重要地位。
学情分析：
八年级学生已有一些历史基础，但很薄弱。他们对历史问题的理解能力和认 知水平有限。加之这届学生的历史学习状况堪忧，所以需根据他们的实际情况， 采取适合他们的方法进行因势利导，不断启发，点拨，节奏宜慢不宜快。
课题 第二次鸦片战争 备课时间 课节累计 1节
科目 历史 班级 课 时 1课时
一、 三维目标
1. 知识与技能：①了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国主权进一步丧失，俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。②分析第二次鸦片战争爆发的原因，知道它是鸦片战争的继续，培养观察和分析问题的能力。
2. 过程与方法：①通过运用历史地图学习历史发展过程，掌握时空结合的历史学习方法。②培养分析历史现象的能力，并透过现象看本质。
3. 情感态度和价值观：
①通过揭露资本主义列强在第二次鸦片战争期间在中国所犯的种种罪行，教育学生不忘国耻。
②认识一个民族的强与弱，国家的先进与落后与他们的命运息息相关，从而
激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗，进而确立积极进取的人生目标。
二、重点和难点
1.教学重点：《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其对中国的危害；俄国侵占我国北方大片领土。
2.教学难点：正确理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，使中国社会半殖民地半封建化的程度大大加深。
初二初中历史八年级上册第1课《鸦片战争》教案
初二初中历史八年级上册第1课《鸦片战争》教案
一、教学目标
1.了解鸦片战争的起因和经过； 2.了解鸦片战争对中国的影响； 3.了解当时中国的国情。
二、教学重难点
1.鸦片战争起因； 2.鸦片战争的影响。
三、教学内容
• 鸦片战争起因及经过；
• 鸦片战争对中国的影响；
• 当时中国的国情。
四、教学步骤
1.导入
通过导入引起学生对学习内容的兴趣，激发学生思考。
2.预习
在课前通过提出一些简单的问题，让学生阅读相关材料，预习教学内容。例如：
- 鸦片战争的起因有哪些？ - 鸦片战争对中国有什么影响？ - 当时中国的国情是什么样子？
3.教学过程
（1）引导学生了解鸦片战争的背景
让学生围绕英国、中国、鸦片等关键词展开思考，探究鸦片战争的起因。
（2）讲解鸦片战争的经过
详细介绍鸦片战争的历史经过，让学生了解此次战争的全貌。
（3）分析鸦片战争的影响
分别从政治、经济、文化等方面分析鸦片战争对中国的影响，启迪学生对鸦片战争的深入思考。 （4）了解当时中国的国情
介绍当时中国的国情，让学生了解当时中国的政治、经济、文化状况。
4.课堂小结
对于本节课的教学内容，进行简要概括和总结，并安排相关作业。
五、教学评估
1.课堂讨论：让学生表达自己对鸦片战争及其影响的看法。 2.课后收集作业：要求学生完成相关练习。
六、教学资源
1.教具：黑板、白板等。 2.教材：《初中历史八年级上册》。
七、教学延伸
通过课外阅读、调研等方式，让学生更深刻地了解鸦片战争及其影响。可以在此基础上展开选题进行研究。
八、教学注意事项
1.教师讲解要点明确，并结合实际生活中的例子进行讲解。 2.注重培养学生的思辨能力，引导学生主动思考问题。 3.教材内容可适当增加拓展，、深入地了解鸦片战争的相关知识。
人教部编版八年级历史上册第1课 鸦片战争 课程教学设计
课题： 第1课 鸦片战争
授课人： ，授课年级： ，授课班级： ，授课时间： 年 月 日，课型：
〖课标与教材分析〗
鸦片战争给中国人民带来了深重的灾难，让腐朽的清王朝从天朝上国的迷梦中惊醒。本课讲述的是清政府从一个有主权的国家走向半殖民地、半封建的国家。它丧失了主权独立，领土完整，经济自足的局面。由于中国的社会性质发生了变化。因此把它确立为中国近代史的开端。
〖学情分析〗
通过七年级对历史知识的学习，学生已经初步掌握了运用历史唯物主义观点分析和评价历史人物、历史事件的方法，基本具备了用不同方法整理历史知识的能力，学生的自主学习能力不断提高。因此，在本课的学习过程中，应该讲解半殖民地半封建社会的含义，让学生理解中国从封建社会沦为半殖民地半封建社会的过程，正确评价中英《南京条约》的影响。
〖教学目标〗本节要落实的学科核心素养
1、知识与技能
英国向中国走私鸦片的背景、危害；林则徐虎门销烟背景、措施和意义；鸦片战争的起因、经过、结果和影响；《南京条约》的内容和影响。
2、过程与方法：
英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动了侵略中国的“鸦片战争”，林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响，鸦片战争爆发的根本原因和中英《南京条约》给中国社会造成的影响。
3、学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；记取鸦片战争“落后挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使责任感。
〖教学重点与难点〗
1、重点：林则徐虎门销烟；中英《南京条约》的主要内容。
2、难点：认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
〖知识与能力框架〗
鸦片战争起因根本原因：为了打开中国市场直接原因：中国的禁烟运动经过爆发：1840年6月战争经过：虎门之战、三元里群众抗英结果战败《南京条约》影响：开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。 鸦片战争成为中国近代史的开端
人教版初中历史八年级上册第《鸦片战争》教学实录
人教版初中历史八年级上册第《鸦片战争》教学实录
【教学目标】
1．能说出英国向中国走私鸦片的概况和用生动的语言描述林则徐进行虎门销烟的壮举。
2．能归纳出英国向中国走私鸦片给中国社会带来严重危害，从多角度分析英国向中国输出鸦片的原因。
3．能正确复述出鸦片战争的主要经过、关天培的抗英事迹。
4．能准确说出中英《南京条约》的主要内容，分析其对中国社会的影响。
5．通过中英《南京条约》签订对中国社会危害的分析，学会用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的方法。
6．认识到资本主义发家史的肮脏和血腥，资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。
7．体会林则徐虎门销烟，维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神，愿意向他学习。
8．认识到“落后就要挨打”的道理，生发振兴中华的历史使命感。
【重点难点】
重点：
1．林则徐的虎门销烟。
2．中英《南京条约》。。
难点： 中国开始沦为半殖民地半封建社会。
【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣
老师课前在实验室里找到的两朵花的标本，问学生你们知道这是什么花吗？
学生观察、回忆、回答是大烟花。
教师问学生你们是怎么认识的？
学生可能说是在“中华五千年的光碟”里或者师大地里看到的。
教师问学生谁能说说它能做什么用的？
学生思考回答经过加工可以制成药材，这种药材叫鸦片。
教师问学生你们知道有什么药用价值吗？
学生可能回答少量服用可以减轻身体疲劳；能治腹泄；能使人精神振奋。„„
对同学们的表现教师给与充分肯定，然后指出鸦片是一种强调的麻醉剂，中国原来确实把它作为安神止痛的药材使用，称为洋药。但鸦片含有大量的吗啡和尼古丁，毒性很大。谁能谈谈鸦片都有什么毒副作用？
学生可能回答大量吸食对人的身体特别有害。它能使人面容憔悴，骨瘦如柴，无精打采；鸦片很贵，使那些吸毒的人都倾家荡产；有的人为了吸毒，甚至是杀人抢劫。„„
教师总结导入新课：同学们能把鸦片的危害说得这么透。是的，鸦片确实是一种毒品。大量吸食不仅对人体有害，而且给社会带来许多不安定的因素。然而，就在十九世纪初，英国资本主义为了牟取暴利，向中国大量倾销鸦片。那么，鸦片在一百六十多年前，给中华民族留下了怎样的痛苦回忆呢？我们今天就来学习相关内容--鸦片战争。
【部编版】八年级历史上册《鸦片战争》公开课 教学设计及教学反思
部编版八年级历史上册优质公开课教学设计
- 1 - 部编版八年级历史上册《鸦片战争》教学设计
❶教材分析➷
《鸦片战争》是部编版八年级历史上册第一单元第1课，该单元以“侵略与反抗”为主题展开，本课以“ 鸦片战争” 为主题，主要叙述了虎门销烟与鸦片战争的原因、经过、结果及影响，阐述了中国沦为半殖民地半封建社会的始况，
是中国历史的 转折，是中国百年屈辱的开始，也是中国近代史的开端。在教材中有 着举足轻重的地位，起到了开篇点题的作用。学习本课，有助于培养学生爱国情感、忧患意识和民族责任感。
【学法分析】
八年级学生已具备了一定的基础和思维，他们的抽象思维能力已大为提高，学习历史喜欢深层思考和理性探求。但是对知识的掌握上学生好没有形成体系，还没有达到一定的广度；对历史现象的认识还没有上升到一定的高度、深度；分析问题还缺乏活度。
【教学目标】
知识与能力 了解虎门销烟、中英《南京条约》的内容；通过对中英《南京条约》内容、影响的分析，培养学生的分析能力
过程与方法 以生活化事件以及战争视频作引入以引起学生学习兴趣；教师创设情境及学生分组调查、讨论，以培养学生的探究性和创造性，锻炼其合作、自主学习的能力
情感态度与价值观 学生认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的历史规律，从而激发学生立志为中华民族的伟大复兴而努力学习
【重点难点】
重点：中英《南京条约》
难点：鸦片战争对中国社会的影响
❷教学过程➷
一、导入新课
今天是新学期的开始。我们历史的学习也将进入一个新的时期——中国近代史。
展示：通过展示视频鸦片战争的经过，美丽的罂粟花引入本课，观看后说明：中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？这场战争能否避免呢？今天让我们一起学习第1课 鸦片战争。 【设计意图：采取图片赏析式导入新课的方式，可以拉近学生与历史的距离，调动学生学习的积极性，尽快的投入到历史学习的情境中。】
部编版八年级历史上册第2课第二次鸦片战争教学设计
1 部编版八年级历史上册教学设计
第2课 第二次鸦片战争
教材分析
教学目标
知识与技能
1．了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国主权进一步丧失，俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
2．分析第二次鸦片战争爆发的原因，知道它是鸦片战争的继续，培养观察和分析问题的能力。
过程与方法
1．通过运用历史地图学习历史发展过程，掌握时空结合的历史学习方法。
2．培养分析历史现象的能力，并透过现象看本质。
情感态度与价值观
1．通过揭露资本主义列强在第二次鸦片战争期间在中国所犯的种种罪行，教育学生不忘国耻。
2．认识一个民族的强与弱，国家的先进与落后与他们的命运息息相关，从而激 2 发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗，进而确立积极进取的人生目标。
教学重点
《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其对中国的危害；俄国侵占我国北方大片领土。
教学难点
正确理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，使中国社会半殖民地半封建化的程度大大加深。
教学过程
[导入新课]
多媒体展示圆明园残迹和复原的图片，通过比较，教师设问：昔日富丽堂皇的圆明园为什么会变成现在的样子？这场战争是如何发生的？我国又因此遭受了哪些灾难，侵略者又犯下了哪些滔天罪行？我们来学习《第二次鸦片战争》。
[讲授新课]
（一）英法发动第二次鸦片战争
教师讲述：中英《南京条约》签订以后，欧洲资产阶级欣喜若狂，“一想到和三万万或四万万人开放贸易，大家好像全都发了疯似的”。他们满以为打开中国这个广阔的市场，就能大量销售产品，获得高额利润。然而，事实并非如此英国商人把英国的棉纺织品在中国滞销的原因归结为中国开放的口岸太少，英国在中国享受的特权太少。 3 1．第二次鸦片战争的爆发
教师讲述：英法以“亚罗号事件”和“马神甫事件”为借口，于1856年10月在美、俄的支持下向中国发动了第二次鸦片战争。
部编八年级历史上册教学设计1鸦片战争
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部编版初中历史 八年级上册
第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会
第1课 鸦片战争 教学设计
【教学任务】
课程标准 课标要求：列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
课标解析：鸦片战争是中国近代史的开端。最早完成工业革命的英国，迫切需要进一步寻找原料产地和海外市场，中国是其重要的目标，这是鸦片战争的主要原因。为扭转贸易逆差，英国向中国大量走私鸦片。林则徐主持的禁烟运动触犯英国的利益，因而成为鸦片战争爆发的直接原因。清政府终因为腐败无能而在战争中失败，结果签订了第一批包括《南京条约》在内的不平等条约，从此中国开始了半殖民地半封建社会的历程
教材分析 鸦片战争是中国古代史和近代史之间的一个重要转折点和分水岭。鸦片战争前的清政府虽然已经危机四伏，但总体而言仍然是一个独立、自主的主权国家。鸦片战争后列强入侵国门洞开，中国开始沦为半殖民地半封建社会。此后国内的主要任务变为如何摆脱列强统治和压迫，成为一个独立国家和如何使中国近代化两大任务。
本课主要学习三块内容：鸦片走私与林则徐销烟、英国发动侵略战争、《南京条约》的签订。三块内容之间联系紧密，鸦片走私与林则徐禁烟是导致英国发动鸦片战争的原因之一，而《南京条约》则是这次战争带给中国的恶果。
学情分析 本课的教学对象是八年级学生，经过一年的学习对于历史已经有初步认知，但认知水平受到局限，仍需要教师细心指导。通过新闻、阅读和预习等，学生对于鸦片战争有所了解，但对于战前的东西方世界发展和战争的细节缺乏了解，对于鸦片战争的认知存在偏差，故而上课时采用史料还原历史情境、图文材料补充历史细节等方法，培养学生历史思维能力，明白鸦片战争的必然性和必然失败的结局。
核心素养 1.结合鸦片战争形势图，了解鸦片战争爆发经过，知道五口通商口岸地点。（时空观念）
2.了解鸦片战争前的中外形势，林则徐禁烟运动，理解鸦片战争爆发的原因。（史料实证）
1.1《鸦片战争》教学设计
1 人教部编版初中历史八年级上册
1.1《鸦片战争》教学设计
课题名 1.1 鸦片战争
教学目标 1.通过本课学习，了解鸦片战争前的中外形式。掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。
2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英签订《南京条约》使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。
3.通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
教学重点 认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
教学难点 了解19世纪中叶的中外形势，英国发动侵略战争的三个阶段。
教学准备 1.教师准备关于虎门硝烟、鸦片战争的视频、资料，并制成多媒体课件。
2.教师课前可按照学生的兴趣，将其分为中国组和英国组，分别研究鸦片战争前的中英概况。各组搜集相关资料，课堂上两组陈述两国概况，面对中外贸易逆差，英国组该想什么办法解决？中国组又如何应对？
2 教学过程 任务一：学习“林则徐虎门销烟”
1.相距遥远的英国为什么向中国走私鸦片？
教师讲解：19世纪英国成为最强大的资本主义国家，生产力迅速发展，在对外政策上采取殖民扩张，力求打开国外市场，掠夺原料、倾销商品，它把侵略的矛头指向中国。（中国是西方人一直梦寐以求的地方。意大利旅行家马可波罗在他的旅行纪中这样描述过，东方遍地是黄金，更是激起了西方对中国的向往。在清康熙帝时，英国曾有使节到中国访问，结果无功而返。）
而此时的中国，仍是自给自足的自然经济占主导，对外采取闭关锁国的政策，国势日益衰弱，逐渐落伍于西方各国。英国通过广州十三行销往中国的商品（呢绒、布匹）没有市场，在中英贸易中处于入超（赔钱）。后来，英发现从事毒品贸易可谋取暴力，就向中国走私鸦片。从教材英国向中国输入鸦片的激增表中可以看出，到1838年已达到40200箱，获利白银519万两。所以说，英国向中国走私鸦片的根本原因是：为了打开中国市场。（思想教育：英国资产阶级认为鸦片有害，应严格限制国内消耗；而一方面为了获取巨额利润而鼓励外销。这一目的彻底暴露了英国资产阶级的无耻和伪善，认识了资本主义发家史的肮脏和血腥。）
初中历史统编版(部编版)八年级上册第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课 鸦片战争教学设计
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初中历史统编版（部编版）八年级上册第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课
鸦片战争教学设计
教学基本信息
题目 第1课 鸦片战争
学科 历史 年级 八年级
教材内容 《中国历史》（八年级 上册）第一单元第1课
个人信息
设计者 姓名 单位
吴国林 韶关市第九中学
教材分析
1.了解鸦片输入给中国带来的严重危害；记住虎门销烟的时间及意义；理解鸦片战争爆发的根本原因；记住鸦片战争爆发的时间；掌握《南京条约》的主要内容。
2.引导学生从政治、经济、军事等方面比较战前西方资本主义迅速崛起和中国封建社会走向衰落的情况，分析鸦片战争爆发的根本原因。
通过引导学生分析《南京条约》内容给中国社会带来的严重影响，提高学生初步运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力。
在讨论鸦片输入的危害、总结中国在鸦片战争中战败的原因、分析鸦片战争给中国社会带来的影响的过程中，培养学生探究学习、合作学习的能力。
3.通过比较战前的中国与世界，了解迅速发展中的西方资本主义国家，为了掠夺原料和倾销商品，怎样把侵略矛头指向正在走向腐朽没落的中国。使学生认识鸦片战争爆发的必然性，从而明白“落后就要挨打”的道理。
通过揭露鸦片贸易给国家和人民带来的严重危害， 认识作为毒品对吸食者身心带来的巨大痛苦和伤害，从而自觉地远离毒品，珍爱生命。
通过分析鸦片战争的影响 ，使学生认识和牢记西方列强的侵略跟中华民族带来的灾难和痛苦，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
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学情分析
1.八年级学生的认知特点：有较强的形象思维，然抽象思维不足。学生学习本节课知识时最主要的障碍点在于理解鸦片战争对中国的影响；
2.以教师为主导讲授、分析，学生分组讨论、探究、练习等有效的学习手段开展教学。
教学目标(含重、难点)
教学目标：
1.识记和理解
了解鸦片输入给中国带来的严重危害；记住虎门销烟的时间及意义；理解鸦片战争爆发的根本原因；记住鸦片战争爆发的时间；掌握《南京条约》的主要内容。
部编版八年级历史 第一课 鸦片战争 教案 教学设计
第一课 鸦片战争
一 教学背景分析
本课选自华东师大版八年级上册第一单元第一课，授课对象为八年级学生，初中学生思想活跃，兴趣广泛，有一定的理性思维能力。但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的认识也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。所以，在实际教学中采用视频导入，图片及动画情景讨论教学法启发式等方法有利于培养和提高学生历史思维能力。本节课要求学生通过对基础知识的了解，突破本节课的重难点，以培养学生客观分析和比较历史现象，辨证地观察和分析历史问题及口头表达能力，实力正确的人生观和价值观。
二 教学设计
【教材分析】本课是中国古代史和近代史的一个重要转折点和分水岭。鸦片战争既是中国沦为半殖民地半封建社会的开始，也是中华民族奋起抗争，探索富强的开始。中国近代发展的三条线索都可以在本课找到源头，它决定了中国近百年的历史走向，是本册书中得重要单元。这节课得特点是内容庞杂，联系广泛，既有贯穿古，近代的纵向联系，又有沟通中，外的横向联系，理论要求较高。
【教学目标】1知识方面：使学生了解鸦片战争前夕清朝统治的腐朽没落和欧美资本主义的迅速崛起以及对外扩张；英国走私鸦片的原因和危害；民族英雄林则徐领导禁烟运动；英国发动侵略中国的鸦片战争；
【能力方面】通过组织学生搜集信息，总结研究鸦片战争爆发的背景和原因，培养学生初步掌握搜集信息进行综合评价的研究方法；通过探讨中国战败的原因，培养学生全面，客观分析和比较历史现象，辩证的观察和分析历史问题的能力；通过教师创设情景及学生参与互动，锻炼学生合作及自主学习精神，提高口头表达的能力，培养探究性和创造性
【态度，情感，价值观方面】通过鸦片战争前夕中国和世界形势的分析，让学生明白”封闭必然落后，落后就要挨打“的道理，使学生从历史的教训中得到警策；通过英国走私鸦片和中国禁烟的讲述，使学生认识：英国走私鸦片的可耻；虎门销烟是中国禁烟运动的正义举动，林则徐使用在史册的民族英雄；介绍鸦片战争中为国捐躯的爱国将领，激发学生热爱祖国，振兴中华的高尚情操，树立正确的”社会—个人“的社会价值和生存价值观