人教版八年级英语下册第二单元教案
1 人教版初中英语八年级下册第二单元
I’ll help to clean up the city parks.
第一课时
Section A (1a---2d)教学设计
一、Teaching Goals:
1. learn to offer help.
2.Understand the sentences in listening materials, and learn to use new words and phrases.
二、Teaching key points:
1. The vocabulary(5个): volunteer, notice, clean up, give out, used to
2. Target language(2):
a. The boy could give out food at the food bank.
b. We need to come up with a plan for the City Park Clean-Up Day.
c. They told me stories about the past and how things used to be.
三、Teaching difficult points:
Use the target language above to talk about how to offer help.
四、Teaching Aids:
1. a tape recorder
2. the blackboard
3. a computer with Powerpoint
五、Teaching procedures:
Step1:Lead-in
The teacher shows Lei Feng’s picture on the PPT, and ask the students to answer the
following questions:
Who is this man? Why is he so famous in China?
(the answer will be mostly like this: he is famous because he always helps others.)
Step2: Asking-and-answering activities with the target language
(Show pictures on the PPT about volunteering work.)
Step3: Pairwork
Now, the teacher asks the Ss to think about what they can do to help others.
S1: I can read to the old.
S2: I can help my parents to clean up the living room.
S3: …
Step4: listening1
page 9, 1b.
play the tape and ask the students to listen and number the ways the boy and the girl could
help others.
page9,1c
Practice the conversation in the picture above. Then make other conversations using the
information in 1b. Then give Ss five minutes to make conversations.(two Ss a pair)
Step 5: Listening 2
page10,2a,2b
1. listento yhe tape and check the things they are going to do to tell people about it.
2. listen again, and fiil in the blanks.
a. We need to _______ _______ _______a plan to tell people about the city park clean-up.
2 b. Clean up day is only two weeks from now. We can’t ________ _______ making a plan.
c. We could ________ _______ signs.
d. Let’s make some notices, too. Then I’ll _______ them_______ after school.
e. We could each _______ _______ 10 students and ask them to come.
Step 6: Roleplay the conversation.
(1)help oneself to sth.随便吃食物等。
Help yourselves.
（2）with the help of
=with one’s help
在……的帮助下。
With the help of my sister, I get good grades in all subjects.
(3)help sb. out “帮助某人解决难题”。
I can’t work out this math problem. Please help me out.
(4)help sb. with sth. =help sb. do/to do sth
在某事上帮助某人。
I help him with his English every day.
Step 7:Summary
In this class we have known how to offer help to others.
1. And we also learned some key words:
volunteer, notice, clean up, give out, used to
2. Key sentences:
a. The boy could give out food at the food bank.
b. We need to come up with a plan for the City Park Clean-Up Day.
c. They told me stories about the past and how things used to be.
Step 8:Homework
1. listen to the tape and read after the new words.
2. Practice the conversation on page 10,2c,2d
Step 9: Board Design
Unit2 I’ll help to clean up the city parks.
The first period Section A(1a---2d)
1. The vocabulary:
volunteer, notice, clean up, give out, used to
2. Target language:
a. The boy could give out food at the food bank.
b. We need to come up with a plan for the City Park Clean-Up Day.
c. They told me stories about the past and how things used to be.
3
人教版初中英语八年级下册Unit 2
I’ll help to clean up the city parks.
第二课时
Section A (3a---4c)教学设计
一、Teaching Goals:
1. learn to know and use “to do”structure.
2. Target language(一个句型，十个单词或词组)
(1) She decided to try out for a volunteer after-school reading program.
(2) new words and phrases:
notice, clean up, lonely, used to, give out, volunteer, help sb. to do sth, make a plan, come
up with, care for
4 二、Teaching key points:
1. The use of “to do” structure.
2. the use of new words and phrases.
三、Teaching difficult points:
Use the target language to talk about volunteering work.
四、Teaching Aids:
1. a tape recorder
2. the blackboard
3. a computer with Powerpoint
五、Teaching procedures:
Step1:Lead-in
Ask some students to act the conversation they learned in last class.
S1: Do you have any plans about what we are going to do to help the elder?
S2: I think we should…
S1: …
Step2: Asking-and-answering activities with the target language.
the teacher shows some pictures about volunteering work on the PPT, then ask the students
to make conversations using these phrases: give out, raise money, clean up…
Step3: exercise
1.Ask the students to use the phrases we have learned to fill in the blanks.
人教版初中八年级英语下册第二单元Unit 2 教案含教学反思
1
Section A 单词 cheer v.欢呼；喝彩 volunteer v.义务做;自愿做n.志愿者
sign n.标志；信号notice n.通知;通告；注意 v.注意到；意识到
lonely adj.孤独的；寂寞的several pron.几个；数个；一些
strong adj.强烈的；强壮的feeling n.感觉；感触
satisfaction n.满足；满意 joy n.髙兴；愉快
owner n.物主；主人 journey n.(尤指长途）旅行；行程
raise v.募集；征集alone adv.独自；单独
midnight n.午夜；子夜
短语 clean up打扫（或清除）干净cheer up (使）变得更高兴；振奋起来
give out分发；散发come up with想出；提出（主意、计划、回答等)
put off推迟hand out 分发
call up打电话给（某人）；征召used to曾经……；过去……
care for照顾；非常喜欢try out参加……选拔；试用
句型 1.They told me stories about the past and how things used to be.他们给我讲过去的生活经历，讲过去是什么样子的。
2.…but I want to learn more about how to care for animals .……
但是我想更多地了解如何照料动物。 2 3.I can do what I love to do and help others at the same time.我能做我喜欢做的事情，同时也能帮助别人。
Section B 单词 repair v.修理；修补 fix v.修理；安装broken adj.破损的；残缺的
wheel n.车轮；轮子letter n.信；函Miss n.女士；小姐
人教版八年级英语下册教案：Unit 2 第2课时
第二课时 Section A(3a－4c)
课时目标
重点单词 several pron.几个；数个；一些
strong adj.强烈的；强壮的
feeling n．感觉；感触
satisfaction n．满足；满意
joy n．高兴；愉快
owner n．物主；主人
journey n．(尤指长途)旅行；行程
raise v．募集；征集
alone adv.独自；单独
重点短语 at the age of 在……岁的时候
decide to do sth.决定做某事
try out 参加……选拔；试用
come true 实现；应验
重点句子 st year,she decided to try out for a volunteer after-school reading program.去年,她决定参加一个课外阅读项目的志愿者选拔。
重点句子 2.Volunteering here is a dream come true for me.在这里当志愿者对我来说是梦想成真。
3．You could ask hospitals to let you visit the kids and cheer them up.你可以向医院请求让你去看孩子们并让他们高兴起来。
教学难点 使用目标语言来谈论志愿活动和帮助他人；让学生掌握try out、come true、put
up等动词短语以及动词不定式作宾语、状语和宾语补足语的用法
自主学习
一、根据句意及首字母或汉语提示写出单词。
1．John does exercise every day；he is very strong.
2．That man makes me have a strange feeling (感觉)．
3．Winning the race gives him great satisfaction(满足)．
4．Don’t go out alone at night.It’s dangerous.
2020春人教版八年级英语下册教案设计：Unit 2 Section B(2a-2e)
2020春人教版八年级英语下册教案设计：Unit 2 Section B(2a－2e)
1 / 5 第四课时 Section B(2a－2e)
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课时目标
重点单词 letter n．信；函
Miss n．女士；小姐
disabled adj.丧失能力的；有残疾的
blind adj.瞎的；失明的
deaf adj.聋的
imagine v．想象；设想
difficulty n．困难；难题
open v．开；打开
door n．门
carry v．拿；提；扛
train v．训练；培训
excited adj.激动的；兴奋的
training n．训练；培训
kindness n．仁慈；善良
clever adj.聪明的；聪颖的
understand v．理解；领会
change v．& n．变化；改变
重点短语 thank sb.for doing sth.感谢某人做某事
set up 建起；设立
make a difference 影响；有作用
help sb.out 帮助某人解决困难；帮助(某人)摆脱困境。
because of因为，由于 2020春人教版八年级英语下册教案设计：Unit 2 Section B(2a－2e)
2 / 5 重点句子 1.I’d like to thank you for giving money to Animal Helpers.我要感谢你捐钱给“动物助手”。
2．I’m sure you know that this group was set up to help disabled people like me.我确信你知道这个机构是为了帮助像我一样的残疾人而设立的。
3．You helped to make it possible for me to have Lucky.有你的帮助才使我拥有“幸运”成为可能。
4．Lucky makes a big difference to my life.“幸运”对我的生活产生了很大的影响。
人教版八年级下册英语Unit2SectionB(2a2e)教学设计
人教版八年级下册英语Unit2SectionB（2a2e）教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将通过学习人教版八年级下册英语Unit 2 Section B（2a-2e）的内容，掌握以下知识与技能：
1. 掌握本节课的重点词汇和短语，如 "polite", "proud", "impatient", "speak loudly", "win the
prize" 等，并能熟练运用这些词汇进行交际。
2. 学会使用一般现在时态描述人物的性格特点，如 "He is always polite to others."。
3. 能够理解并运用本节课所学的阅读策略，如预测、扫读、精读等，提高阅读理解能力。
4. 能够通过小组合作，运用所学知识进行角色扮演，提高口语表达能力。
5. 掌握如何用英语撰写人物描述，提高写作能力。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，学生将：
1. 通过预测、扫读、精读等阅读策略，深入理解课文内容，提高阅读效率。
2. 通过小组合作，进行角色扮演，锻炼口语表达能力。
3. 通过讨论、分享，培养批判性思维和解决问题的能力。
4. 通过课后作业，巩固所学知识，提高自主学习能力。
5. 通过学习他人的优秀品质，培养良好的道德品质和价值观。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将：
1. 培养对英语学习的兴趣，树立自信心，形成积极的学习态度。
2. 学会尊重他人，关心他人，具备良好的团队合作精神。
3. 通过学习优秀人物品质，树立正确的人生观、价值观，培养良好的道德品质。
4. 增强跨文化意识，了解并尊重不同文化背景下的行为习惯和价值观。
5. 提高自我认知，认识到自己的优点和不足，努力改进，全面发展。
二、学情分析
针对人教版八年级下册英语Unit 2 Section B（2a-2e）的教学内容，学情分析如下：
八年级学生经过前一阶段的学习，已经具备了一定的英语基础，包括词汇、语法和阅读能力。在此基础上，他们对本节课的人物性格描述和一般现在时态的运用有一定的认识，但尚需巩固和拓展。此外，学生在口语表达、写作和合作学习方面存在一定差异，需要教师在教学中给予关注和指导。
人教新目标八年级英语下册Unit2SectionB(2a2e)Reading优秀教学案例
人教新目标八年级英语下册Unit2SectionB(2a2e)Reading优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以人教新目标八年级英语下册Unit2SectionB(2a2e)Reading为例，本节课的主题是关于描述一个难忘的春游经历。通过对文本的学习，学生们可以掌握过去式的运用、一般现在时的被动语态等语法知识，并能够运用所学语言描述自己的亲身经历。在教学过程中，我以学生为主体，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力，培养他们合作、探究的学习态度。
在教学设计上，我遵循了循序渐进的原则，从导入、阅读、理解、应用到总结，每个环节都紧紧相连，环环相扣。在导入环节，我通过提问学生关于春天的相关问题，激发学生的学习兴趣，并自然引入本课主题。在阅读环节，我引导学生通过自主阅读、合作讨论等方式，理解文本内容，掌握语法知识。在理解环节，我设计了一系列问题，帮助学生深入理解文本，并运用所学知识进行回答。在应用环节，我鼓励学生进行小组讨论，分享自己的春游经历，并运用所学语言进行描述。最后，在总结环节，我对学生的表现进行评价，鼓励他们继续努力。
在教学方法上，我采用了任务型教学法，让学生在真实的语言环境中进行学习，提高他们的语言运用能力。同时，我还运用了合作学习法，让学生在小组讨论中互相交流、互相学习，培养他们的团队协作能力。在评价方面，我采用了形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。
二、教学目标
（一）知识与技能
在本节课中，学生需要掌握以下知识点：
1. 能够理解并运用过去式描述自己的过去经历；
2. 能够理解并运用一般现在时的被动语态描述事物的状态；
3. 能够正确运用文本中所出现的重要词汇和短语，如“spring outing, beautiful, exciting,
unfortunately, because of, get together, have fun, take photos”等；
人教版英语八年级下册Unit2SectionB2a2e教学设计
人教版英语八年级下册Unit2SectionB2a2e教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节的学习目标是让学生掌握并运用人教版英语八年级下册Unit 2 Section B 2a-2e部分的核心词汇和语法结构，提高学生的英语听、说、读、写四项基本技能。具体包括：
1. 掌握本章节的生词和短语，如：amusement park, exciting, frightening, disappointing, boring,
be worth doing等。
2. 熟练运用现在完成时态描述过去发生的事情，并能够运用相关词汇描述事物特点。
3. 提高学生的阅读理解能力，能够理解并分析文章的主旨大意和细节信息。
4. 培养学生的写作能力，能够仿照课文写出介绍自己经历的短文。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生达成学习目标：
1. 采用任务型教学法，设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与意识。
2. 利用多媒体教学资源，如课件、视频等，创设生动、真实的语境，帮助学生理解并运用所学知识。
3. 引导学生通过观察、分析、归纳等思维活动，发现并掌握语言规律，提高自主学习能力。
4. 鼓励学生进行合作学习，互相交流、互相评价，提高学生的合作意识和团队精神。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生热爱生活、积极向上的态度，激发他们用英语分享自己生活经历的愿望。
2. 培养学生的审美情趣，学会欣赏和评价事物，提高他们的综合素质。
3. 培养学生的团队协作意识，学会倾听、尊重他人，形成良好的人际交往能力。
4. 增强学生的跨文化意识，了解并尊重不同文化背景下的价值观和行为习惯。
二、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对现在完成时态有了初步的了解和运用。在此基础上，他们对本章节的学习内容表现出较高的兴趣，但同时也存在一定难度。以下是针对本章节的学情分析：
八年级下学期英语第二单元教案
Unit 2: City Life
教材分析：
本单元主要围绕城市生活展开，通过对话、阅读和听力等教学活动，旨在帮助学生学习有关城市生活的基本词汇、句型和常用表达，提高学生的听说能力和阅读理解能力，培养学生的合作意识和自主学习能力。
教学目标：
1.语言知识目标：
a.能够掌握并正确运用有关城市生活的基本词汇、短语和句型。
b.能够运用所学语言知识表达自己对城市生活的看法。
2.情感态度价值观目标：
a.培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的集体荣誉感。
b.培养学生对城市生活的积极态度，关注城市环境保护和文明礼仪。
3.学习策略目标：
a.培养学生的自主学习能力和终身学习意识，提高他们的阅读理解和口语表达能力。
教学重点：
1.掌握并能有效运用本单元所学词汇、短语和句型。
2.培养学生的听说能力和阅读理解能力。
教学难点： 1.运用所学语言知识表达自己的观点和看法。
2.培养学生的阅读理解能力。
教学准备：
多媒体课件、录音机、课件、相应的教学素材。
教学过程：
Step 1: Warm-up
1. Greetings and daily report.
2. Show students some pictures of different cities and ask
them to discuss in pairs what they know about these cities.
3. Ask some students to share their opinions.
Step 2: Presentation
1. Present new words and phrases by using pictures and real
objects.
2. Have students listen and repeat after the teacher, paying
attention to the pronunciation and intonation.
八年级英语下册第二单元教案
八年级英语下册第二单元教案
教材分析
本单元的主题是给出建议。在这一单元中，学生将学会谈论问题和提出解决问题的建议，能正确使用should, shouldn’t, could和 couldn’t。这一单元的教学分为三个部分SectionA SectionB和 Self check，SectionA为目标语言和句型提供分步示例和指导性练习。如在1a中呈现了在生活当中经常会遇到的这五个问题，我们应该怎样去解决，从而让学生去思考，也会激发他们学习的兴趣。2a-2c的内容实际上是对语言目标的巩固，出现了很多含有could和should的句型。3a-4的内容是对语言目标的具体运用。SectionB的内容实际上是对已学过的本单元知识的一个提升，使学生对已学过的目标句型运用自如。Self check部分是词汇知识和语言应用能力的评价，第一部分是用所给动词的适当形式填空，第二部分是Looking for help遇到了一个问题，让学生给他一些建议，从而训练了学生的写作。在Self check的后面还增加了一个阅读部分，这个阅读部分扩大了学生的阅读量，增加了语言的输入，渗透了阅读策略，从而会提高阅读技巧和能力。
教学目标
一、知识和能力目标
1．词汇
第二单元的单词和短语。
2．语言
Grammar Focus.
3.能力目标
1．学会谈论问题和给出建议。
2．学会使用情态动词could和should.
3.能为自己和他人找出解决问题的办法。
二、过程与方法
从谈论学生生活中的问题导入，提出一些大家关心的问题，让学生各抒已见，提出一些解决问题的建议，在课堂上通过大量的Pairwork和Groupwork，提高口语交际的能力。通过大量的听力训练，提高听的能力。
三、情感态度价值观
本单元通过大量的Pairwork和Groupwork的活动，可以培养他们团结协作的精神，通过学生针对问题而提出合理的建议，对本人也大有好处，如果在以后的生活中遇到类似的问题，就能够理智的去处理了。
人教版初中八年级英语下册第二单元Unit 2 教案含教学反思 2
1
Section A 单词 cheer v.欢呼；喝彩 volunteer v.义务做;自愿做n.志愿者
sign n.标志；信号notice n.通知;通告；注意 v.注意到；意识到
lonely adj.孤独的；寂寞的several pron.几个；数个；一些
strong adj.强烈的；强壮的feeling n.感觉；感触
satisfaction n.满足；满意 joy n.髙兴；愉快
owner n.物主；主人 journey n.(尤指长途）旅行；行程
raise v.募集；征集alone adv.独自；单独
midnight n.午夜；子夜
短语 clean up打扫（或清除）干净cheer up (使）变得更高兴；振奋起来
give out分发；散发come up with想出；提出（主意、计划、回答等)
put off推迟hand out 分发
call up打电话给（某人）；征召used to曾经……；过去……
care for照顾；非常喜欢try out参加……选拔；试用
句型 1.They told me stories about the past and how things used to be.他们给我讲过去的生活经历，讲过去是什么样子的。
2.…but I want to learn more about how to care for animals .……
但是我想更多地了解如何照料动物。 2 3.I can do what I love to do and help others at the same time.我能做我喜欢做的事情，同时也能帮助别人。
Section B 单词 repair v.修理；修补 fix v.修理；安装broken adj.破损的；残缺的
wheel n.车轮；轮子letter n.信；函Miss n.女士；小姐
2020-2021学年人教版英语八年级下册Unit2SectionB1a—1e教案
2020-2021学年人教版英语八年级下册Unit2 SectionB 1a—1e教案
一、教学内容
本节课为人教版英语八年级下册Unit2 SectionB 1a—1e部分。教学内容主要包括：
1. 1a部分：通过图片和问题引导学生谈论不同的户外活动，学习并掌握相关词汇和表达方式。
- 词汇：hiking, skydiving, bungee jumping, scuba diving, rafting
- 表达方式：What activities do you like to do? I like to do...
2. 1b部分：听力练习，学生听一段对话，回答问题，了解对话中人物喜欢的户外活动。
- 问题：What does Sally like to do? What does Ben think of...?
3. 1c部分：学生两人一组，根据1a部分的词汇和表达方式，进行对话练习，谈论彼此喜欢的户外活动。
4. 1d部分：阅读短文，了解不同户外活动的优缺点，学习并运用目标词汇。
- 词汇：exciting, dangerous, relaxing, tiring, expensive
5. 1e部分：学生四人一组，讨论不同户外活动的优缺点，完成表格。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标如下：
1. 语言能力：通过学习本节课的词汇和表达方式，提高学生的英语口语表达能力，使其能够流畅地谈论户外活动及喜好。
2. 思维品质：培养学生分析、比较不同户外活动的优缺点的能力，激发学生的批判性思维和创造性思维。
3. 文化意识：使学生了解不同户外活动所体现的文化背景，增进对各国文化的理解和尊重。
4. 学习能力：通过小组合作、听力训练和阅读理解，提高学生的自主学习、合作学习和探究学习能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 词汇：本节课的核心词汇包括hiking, skydiving, bungee jumping, scuba diving, rafting,