浅析笛卡尔

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浅析笛卡尔的《谈谈方法》

浅析笛卡尔的《谈谈方法》

浅析笛卡尔的《谈谈方法》在哲学与科学的交汇点上,笛卡尔的《谈谈方法》熠熠生辉。

这部1637年首次出版的著作,不仅为我们揭示了笛卡尔独特的思想方法,也展现了他对真理与知识的独到见解。

在本文中,我们将从三个主要方面对《谈谈方法》进行深入分析。

笛卡尔在《谈谈方法》中提出了“我思故我在”的著名观点。

这个观点直指哲学的核心问题——主体与客体的关系。

笛卡尔认为,我们不能轻易地接受感官所提供的信息,因为感官可能会误导我们。

相反,我们应该依赖我们的思维来探寻真理。

这种思维与存在的关系,是笛卡尔方法论的核心。

笛卡尔强调理性在寻求真理过程中的重要性。

在《谈谈方法》中,他主张通过普遍怀疑的方法,将一切知识的基础建立在无可置疑的证据之上。

这种通过理性思考而建立的知识体系,比单纯的感官经验更可靠。

这一点对于我们理解科学方法与哲学方法的内在非常有帮助。

笛卡尔提倡将分析与综合相结合的方法论。

在《谈谈方法》中,他提出了一系列科学方法论的原则,包括将复杂问题分解为简单部分、从简单到复杂逐步推演等。

他也强调了想象力在创新与发现中的重要性,认为人的思维不应该被限制在既定的框架内。

这一观点对于我们处理实际问题、推动科学进步具有重要启示。

《谈谈方法》展示了笛卡尔深邃的思想与卓越的智慧,他的观点和方法论对于我们理解哲学、科学以及两者的关系都具有重要价值。

正如笛卡尔所言:“通过方法,我们能够获得一种确定性,这是人类智慧所能做到的事情。

”阅读《谈谈方法》,就是在掌握一种智慧的方法,也是在学习如何思考和认识世界。

这部作品不仅让我们重新审视自己的认知方式,更激发我们去探索未知的领域,追求真理与智慧。

《谈谈方法》是一部充满智慧与启示的哲学宝典,值得我们细细品读、深入思考。

笛卡尔的名言“我思故我在”被誉为西方哲学史上的经典名言,它源于笛卡尔的哲学思想,体现了他对思维重要性的认识。

这句名言传达的思想不仅在哲学领域产生了深远影响,也在伦理、心理学等方面发挥了积极作用。

谈谈方法 笛卡尔

谈谈方法 笛卡尔

谈谈方法笛卡尔笛卡尔方法是数学和哲学的一种思维方法,由法国数学家和哲学家笛卡尔提出。

在17世纪,笛卡尔运用这一方法开创了解析几何并建立了现代数学和哲学的基础,对于科学知识的积累和发展起到了重要的推动作用。

下面我将从数学和哲学两个角度来讨论笛卡尔方法。

数学方面,笛卡尔方法主要包括分析和几何两个方面。

首先,笛卡尔通过将几何问题转化为代数方程来解决,开创了解析几何的发展。

他将几何问题抽象为代数表达式,使得几何问题可以通过代数的方式来求解,从而将几何问题与代数问题相统一。

这一数学方法为后来的微积分和数学分析打下了基础,推动了数学的发展。

其次,笛卡尔为了方便表达和求解问题,创造了笛卡尔坐标系,通过引入坐标系的概念,将几何问题转化为代数问题,进一步简化了数学的推导过程。

哲学方面,笛卡尔方法主要体现在他的思维方式和哲学观点上。

笛卡尔主张怀疑主义和怀疑论,他认为只有通过怀疑一切来达到真理的认识。

他提出了“我思故我在”的观点,认为思考是自己存在的最基本证据,从而科学地探求真理。

这种怀疑和思辨的方法论对于科学和哲学的发展具有重要意义。

同时,笛卡尔也提出了“分析归纳法”的思维方法,认为科学推理应该从整体到部分,由简单的问题进行分析和归纳,推导出更加复杂的结论。

这种思维方法成为了科学探究的重要指导原则。

笛卡尔方法对于数学和哲学的发展具有重要影响。

通过将几何问题转化为代数问题,笛卡尔开创了解析几何,为后来的微积分和数学分析提供了基础。

同时,笛卡尔的思维方法和哲学观点也推动了科学的发展,他的怀疑主义和思辨方法论为后人提供了重要的思维范式。

而且,笛卡尔的方法也是一种普遍适用于其他领域的思维方法,可以指导人们进行各种学科的研究和探索。

总结来说,笛卡尔方法是一种既适用于数学又适用于哲学的思维方法。

在数学上,笛卡尔通过将几何问题转化为代数问题和引入坐标系,促进了数学的发展。

在哲学上,笛卡尔提出了怀疑主义和思辨方法论,推动了科学和哲学的发展。

勒内·笛卡尔的哲学思想及评价

勒内·笛卡尔的哲学思想及评价

勒内·笛卡尔的哲学思想及评价勒内·笛卡尔的哲学思想及评价17世纪前期在笛卡尔生活的法国,批判经院哲学,建立为科学撑腰的新哲学,是先进思想家的共同任务,下面是小编搜集整理的一篇探究笛卡尔哲学思想的论文范文,供大家阅读查看。

勒内·笛卡尔勒内·笛卡尔(Rene Descartes,1596——1650),着名的法国哲学家、科学家和数学家。

笛卡尔常作笛卡儿,1596年3月31日生于法国安德尔-卢瓦尔省笛卡尔-1650年2月11日逝于瑞典斯德哥尔摩)。

他是西方现代哲学思想的奠基人,是近代唯物论的开拓者提出了“普遍怀疑”的主张。

他的哲学思想深深影响了之后的几代欧洲人,开拓了所谓“欧陆理性主义”哲学。

他对现代数学的发展做出了重要的贡献,因将几何坐标体系公式化而被认为是解析几何之父。

哲学思想笛卡尔被广泛认为是西方现代哲学的奠基人,他第一个创立了一套完整的哲学体系。

哲学上,笛卡尔是一个二元论者以及理性主义者。

笛卡尔认为,人类应该可以使用数学的方法――也就是理性――来进行哲学思考。

他相信,理性比感官的感受更可靠。

(他举出了一个例子:在我们做梦时,我们以为自己身在一个真实的世界中,然而其实这只是一种幻觉而已,参见庄周梦蝶)。

他从逻辑学、几何学和代数学中发现了4条规则:除了清楚明白的观念外,绝不接受其他任何东西; 必须将每个问题分成若干个简单的部分来处理; 思想必须从简单到复杂; 我们应该时常进行彻底的检查,确保没有遗漏任何东西。

笛卡尔将这种方法不仅运用在哲学思考上,还运用于几何学,并创立了解析几何。

由此,笛卡尔第一步就主张对每一件事情都进行怀疑,而不能信任我们的感官。

从这里他悟出一个道理:他必须承认的一件事就是他自己在怀疑。

而当人在怀疑时,他必定在思考,由此他推出了着名的哲学命题――“我思故我在”(Cogito ergo sum)。

笛卡尔将此作为形而上学中最基本的出发点,从这里他得出结论,“我”必定是一个独立于肉体的、在思维的东西。

浅析笛卡尔-我思故我在

浅析笛卡尔-我思故我在

浅析笛卡尔“我思故我在”摘要:对笛卡尔“我思故我在”的重新思考,试图打开一扇领悟“思与在”笛卡尔所论证的“我思故我在”不仅有着确立人类自身主体地位的功效和目的,同时也包含着他面向生活世界的深沉思考。

也就是说,“我思故我在”既是承认“思”的形上之气质,在人类思维领域为人类自身能力“立法”;又是在“在”之中超越了以往人们对于“思”与“在”关系的理解。

“思”与“在”不再只是对于“谁是第一性?”亦或是“本体如何演变?”因此,“在”不仅体现笛卡尔对于客体实在性的关怀,也表现出他对真实生活世界的领悟。

所以我们认为笛卡尔是从“我思—我在—他在”的凸显主体之认识道路拓宽到“他在—我在—我思”凸显生活世界之实践道路,其意在引起一种新思考,形成一种新思路。

从笛卡尔的理性主义认识原则出发,认为“我思”指的是先天地存在于人们头脑中的“思维规定性”“我在”指的是巴门尼德意义上的“人的真实存在”,“故”则强调的是一种“决定”与“被决定”的逻辑顺序。

因此,“我思故我在”准确含义应该是“我思故我是”。

这一命题既是古希腊哲学以来的“人是理性动物”的现代性诠释,也是笛卡尔哲学体系中所有理论得以成立的逻辑前提。

关键词:笛卡尔我思过我在我思我在胡塞尔笛卡尔是近代理性主义哲学的开创者,“我思故我在”作为开启近代哲学标志性的哲学命题被广为传颂,同时也成为了理解笛卡尔哲学、甚至解读整个西方近代哲学发展逻辑的关键。

众所周知,笛卡尔以“我思故我在”做出形而上的沉思,即通过观念层面、方法论意义上的怀疑,证明出我思与我在的确定性,并以此为不证自明、清楚明白的天赋观念,作为进一步沉思的前提。

进而推论出我思与我在的心灵世界“主观世界的存在、物理世界”客观世界的存在、心灵世界与物理世界统一的世界:上帝世界的存在。

在西方哲学史传统教科书中,将笛卡尔上述思想规定为哲学史上典型的二元论哲学。

可是,至今哲学界对于这一命题的理解多数仍旧停留在了近代经验论的哲学立场之上,并且在把握其内涵上仍旧充满着歧义。

浅析笛卡尔和胡塞尔的先验性差异

浅析笛卡尔和胡塞尔的先验性差异

浅析笛卡尔和胡塞尔的先验性差异我们既然要对二者的先验性进行讨论,那么就有必要对“先验”这个概念有所了解。

按照康德的说法,“‘先验’(transcendental)的意义是‘可能的条件’(condition of possibilities)。

”“先验是经验的先决条件,并且是现实经验中的普遍必然因素。

”①也就是说所谓先验,即研究存在者及其规定性之前,必须先研究认识是如何可能的问题。

它所研究的不是认识的对象,而是研究对对象的认识方式本身,用一种不依赖于经验的方式进行。

胡塞尔《文章与演讲》②1—8节中通过对笛卡尔“沉思一”的分析后,认为自然的存在基础从它存在的有效性来说,属于第二性的东西,它常常要以先验的存在作为前提。

而那种先验的存在就是纯粹自我和他的“我思活动”的存在,这是一种自在地在先的存在,它先于我们谈论的而且能够谈论的世界的自然存在。

他把这种把人们引回到这种先验存在的先验悬搁的现象学方法称为现象学的还原。

由此也就产生了一个问题,问题就是:这种还原是否可能使先验主体性的存在成为确然的明证性。

因为那种始于自在最先的经验领域和判断领域确然知识的体系建构,需要先验的自身经验是确然的,只有这样才能作为确然判断的根基。

在笛卡尔的“我思故我在”中,我们发现了一种绝对的明证性——思维的明证性,它是第一的、绝对的、无可怀疑的明晰认识。

“‘我思’就是自明,即思想的主体,对其自身存在的意识。

”③此时,胡塞尔又指出,笛卡尔在通向先验的道路上半途而废了,他没有发现真正纯粹的“我思”,尽管他曾接近过它。

在笛卡尔看来,“我怀疑”本身就预设了“我存在”,自我存在作为“我思”对象就一定会确然地表明,自我通过先验还原才被给予无可置疑的意义。

“思维不能没有一个在思维的东西,一般来说,任何一个属性或一个行为都不能没有一个实体。

行为是实体的行为。

”④在这里,我思,但我也不一定在,“‘我在’应当是‘思想’的存在,即‘怀疑’的存在。

”⑤我的存在就需要证明的,唯有意识本身的存在和进行这个意识的自我的存在是无可怀疑的。

笛卡尔的思想及意义

笛卡尔的思想及意义

笛卡尔的思想及意义笛卡尔是近代哲学的开端。

近代哲学和古希腊哲学最不一样的地方在于,他的核心命题就是认识论的探讨。

而认识论的探讨,也可以被归结为知和在的关系的探讨。

从哲学史的发展来看,早期哲学家并没有把精神作为一个探讨对象。

但是他们已经不自觉地折射了精神对于存在的扭曲作用。

而笛卡尔是近代率先发现了,知跟在纠缠不清的关系。

笛卡尔是唯理论的开创者。

所谓唯理论,是古希腊哲学的本体思想在认识论中的展现。

他的核心特征是这样1、相信一个绝对的真理。

(而绝对的真理是需要一个绝对的本体作为支撑的,形成了一种先验的认识论)2、知识是必然的、普遍的、客观的、有效的3、排斥偶然性、差异性和模糊性4、希望把经验现象的偶然性和差异性消解于先验的必然性之中5、知识具备等级性,越靠近绝对本体,则真理性越强一言以蔽之,唯理论着重于探讨“知”的普遍性、必然性和有效性,因此他们相信“知”有不证自明的开端和不可动摇的基础。

这两者实质上是一体两面。

这种对于“知”的探讨,很明显具有一个核心问题,就是知的独断性和不可扩展性。

2、我思故我在所谓我思故我在,他的证明是这样的。

笛卡尔说,假设我们感官所看到的世界宛如梦境,都是假象,任何事物都值得怀疑(其真实性和存在性)。

这样一来,我也可以怀疑,我正在怀疑,这一件事情。

而即使我怀疑了我正在怀疑,怀疑本身也确实存在。

所以怀疑必然存在。

而怀疑必然有一个怀疑者存在,所以怀疑者存在。

故而我思故我在。

笛卡尔认为,“我思故我在”是形而上学的一个基点,是不可动摇的。

通过这样一个不可动摇的基点,才能确立起形而上学。

而笛卡尔又认为形而上学是知识的树根,因此确立起形而上学,就确立起知识的可靠性。

虽然说,“我思故我在”是笛卡尔哲学的核心命题。

但是这个命题其实也非无源之水。

浅析笛卡尔的《谈谈方法》

浅析笛卡尔的《谈谈方法》

浅析笛卡尔的《谈谈方法》《谈谈方法》是由法国哲学家笛卡尔所著的一本哲学著作,被誉为近代哲学的里程碑之作。

本书于1637年首次问世,至今仍然对哲学领域产生着深远的影响。

它以对人类认知能力的探究为出发点,探讨了思考、怀疑和真理等概念,提出了许多深入人心的思想。

本文将从三个方面对《谈谈方法》进行浅析,着重探讨其思辨方法、怀疑论和真理观。

首先,笛卡尔通过《谈谈方法》中的思辨方法,提出了他著名的“我思故我在”的哲学基石。

他以怀疑为法则,拒绝盲从传统观念,认为只有经过思考和质疑之后的知识才是真实可靠的。

笛卡尔强调了独立思考的重要性,并通过将整个认知过程划分为四个阶段,即“分析”、“细化”、“合成”和“清晰明了地陈述”,来确保思考的全面性和准确性。

这一思维方法在一定程度上为后来科学研究的发展奠定了基础,也激发了人们对自我认知和知识获取方式的思考。

其次,怀疑论是《谈谈方法》中一个重要的思想主题。

笛卡尔认为,人类所接触到的一切都可能是虚幻和错误的,因此,对于所谓的“真理”必须保持怀疑态度。

他提出了著名的“恶魔假设”,即假设有一个恶魔故意欺骗人类,并且我们无法分辨真相与虚假。

在这种怀疑的基础上,笛卡尔试图通过推理推导出一种不容怀疑的“第一哲学真理”,即存在即思维。

他通过怀疑论的方法,为哲学思考提供了一种力求真理的方式,也呼吁人们在面对知识时保持批判思维。

最后,伴随着怀疑论的思考,笛卡尔对于真理的看法在《谈谈方法》中得到了深入的阐述。

笛卡尔认为真理是客观存在的,并通过推理和理性思考来寻求真理。

他强调了理性的重要性,主张通过推理方法和科学规律来验证真理。

笛卡尔提出了“漏斗理论”,即通过整合前人的知识和个人的思考,推导出一种真实且可信的理论体系。

他的真理观强调了思考和理性的作用,在一定程度上为后来的科学方法论提供了借鉴。

总结起来,《谈谈方法》是笛卡尔的一部重要哲学著作,通过思辨方法、怀疑论和真理观等思想内容,展示了他对哲学和知识的探索。

浅析笛卡尔-我思故我在

浅析笛卡尔-我思故我在

浅析笛卡尔“我思故我在”摘要:对笛卡尔“我思故我在”的重新思考,试图打开一扇领悟“思与在”笛卡尔所论证的“我思故我在”不仅有着确立人类自身主体地位的功效和目的,同时也包含着他面向生活世界的深沉思考。

也就是说,“我思故我在”既是承认“思”的形上之气质,在人类思维领域为人类自身能力“立法”;又是在“在”之中超越了以往人们对于“思”与“在”关系的理解。

“思”与“在”不再只是对于“谁是第一性?”亦或是“本体如何演变?”因此,“在”不仅体现笛卡尔对于客体实在性的关怀,也表现出他对真实生活世界的领悟。

所以我们认为笛卡尔是从“我思—我在—他在”的凸显主体之认识道路拓宽到“他在—我在—我思”凸显生活世界之实践道路,其意在引起一种新思考,形成一种新思路。

从笛卡尔的理性主义认识原则出发,认为“我思”指的是先天地存在于人们头脑中的“思维规定性”“我在”指的是巴门尼德意义上的“人的真实存在”,“故”则强调的是一种“决定”与“被决定”的逻辑顺序。

因此,“我思故我在”准确含义应该是“我思故我是”。

这一命题既是古希腊哲学以来的“人是理性动物”的现代性诠释,也是笛卡尔哲学体系中所有理论得以成立的逻辑前提。

关键词:笛卡尔我思过我在我思我在胡塞尔笛卡尔是近代理性主义哲学的开创者,“我思故我在”作为开启近代哲学标志性的哲学命题被广为传颂,同时也成为了理解笛卡尔哲学、甚至解读整个西方近代哲学发展逻辑的关键。

众所周知,笛卡尔以“我思故我在”做出形而上的沉思,即通过观念层面、方法论意义上的怀疑,证明出我思与我在的确定性,并以此为不证自明、清楚明白的天赋观念,作为进一步沉思的前提。

进而推论出我思与我在的心灵世界“主观世界的存在、物理世界”客观世界的存在、心灵世界与物理世界统一的世界:上帝世界的存在。

在西方哲学史传统教科书中,将笛卡尔上述思想规定为哲学史上典型的二元论哲学。

可是,至今哲学界对于这一命题的理解多数仍旧停留在了近代经验论的哲学立场之上,并且在把握其内涵上仍旧充满着歧义。

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浅析笛卡尔“我思故我在”李子纯西南大学马克思主义学院,重庆400715摘要:笛卡尔“我思故我在”是笛卡尔哲学的第一原理,他正是以此作为根基而构建起整个形而上学体系的。

笛卡尔以自我的原则形成自身独有的体系,确立了主体性原则,唤醒了主体意识的觉醒。

“我在”指的是“人的真实存在”,“故”则强调的是一种“决定”与“被决定”的逻辑顺序。

这一次转折给西方哲学打上了深深的烙印,同时也使之难以摆脱二元论的限制。

关键词:笛卡尔,我思故我在,普遍怀疑笛卡尔的“我思故我在”是一个广为大家所熟知的哲学命题,在传统意义上,“我思故我在”是一个唯心主义的论断,但是在被提出来的时代具有一定的跨时代转折意义,同时,也对当今学术界有一定的研究和借鉴意义,同时也成为了理解笛卡尔哲学、甚至解读整个西方近代哲学发展逻辑的关键。

除此之外,这个命题也有其弊端和不利的影响,虽然至今哲学界对于这一命题的理解多数仍旧停留在经验论的立场之上,并且大多数哲学研究者在把握其内涵上仍旧充满着疑惑和疑问。

因此,我们需要返回到笛卡尔唯理论的哲学立场上,重新审视和考察“我思故我在”的真正含义,具有着十分重要的学术研究意义。

1.笛卡尔的人生轨迹笛卡尔(1596—1650),法国数学家、物理学家、哲学家、解析几何的创始人。

笛卡尔是欧洲近代资产阶级哲学的奠基人之一,黑格尔称他为“现代哲学之父”。

被称17世纪的欧洲哲学界和科学界最有影响的巨匠之一,被誉为“近代科学的始祖”。

是西方伟大的哲学家之一,是理性主义和二元论的奠基人,与培根并称为近代哲学之父,在西方影响深远。

①笛卡尔出生在一个法国贵族式家庭,遇上了经院哲学走向末路时代。

笛卡尔①申晓娜,辛玮琰. 笛卡尔的“我思故我在”的含义及其意义. 出国与就业,理论探讨,2011 年 4 月 ,118页作为一个哲学家,对于时代的转变以及生活的变迁具有敏锐的观察能力,不断地积累生活经验,不断地从生活中寻找哲学的立足点,寻找其理论的立足之处,寻找其理论能够被人们所接收的基础,从而使得自己的理论在西方哲学这个大舞台上大放异彩。

笛卡儿作为近代理性主义的伟大先驱,具有思想解放的号召与动员作用,开一代风气,掀起了哲学史上的伟大革命,标志着近代哲学的伟大开端。

它对恢复人的历史、社会与观念的主体性、自觉性起到了巨大的奠基作用。

在非常僵化、封闭、坚固的思想体系中打开了一个巨大的缺口.是历史进步作用在哲学上的体现。

这个哲学命题带有启蒙作用。

主张通过理性怀疑一切,一切都需要接受理性的检验.惟一不能怀疑的就是“我在怀疑”这个事实本身。

它在哲学史上具有久远和深刻的影响。

在知识真假难辨的情况下,笛卡儿主张用普遍怀疑的方法来清除稍有疑惑的知识,把一切可疑的知识排除出去,以便寻找一个不证自明无可置疑的基础。

笛卡儿说: “思想可以怀疑外在对象,也可以怀疑思想之内的对象,但却不能怀疑自身。

当思想在怀疑时,思想可以怀疑思想的一切对象和内容,但却不能怀疑“我在怀疑”,否则的话,怀疑就无法进行。

并且,怀疑活动一定要有一个怀疑的主体,“我”就是怀疑活动的主体; 这样,由于想到我在怀疑,可以确定地知道作为怀疑主体的“我”是存在的。

”可见,笛卡儿以“我思”为主体,并且由此出发来确立上帝存在和物体存在的原理。

所以,笛卡儿提出了一个普遍的结论: “我思故我在”。

2.我思故我在的哲学含义“我思故我在”从一方面来说,可以分为两点:第一点,“我思”是指的人自身个体的思考,“我在”是指的是人自身的存在,说明,只有靠思考才能够得到存在,思维决定存在的观念笛卡儿。

如果没有意识,也就是没有思维,物质就永远只能是漂移在人们的意识之外的神秘物。

思维是贯通物质世界和精神世界的中介。

就广义认识论而言,物质世界和精神世界实质上是同一个世界的两种不同表现形式而已,精神世界是人类对物质世界的能动反映,是受物质生活制约的精神生活的写照。

物质世界也只有在精神世界中得到反映才能探到人们的认识之中去.完全脱离人的认识,换句话说.没有在人们的意识中得到体现的物质世界是神秘的,探求未知世界的能力是人类的本质属性之一。

显然,“我思故我在”首先表达的是思维和存在的关系.它虽然和思维与认识的关系、思维与实践的关系乃至于实践与认识的关系等有一定的牵连,但在具体内容和范围上并不能完全等同。

第二点,我思故我在”虽然费解, 但它直接指出了人和思想的不可分离性, 指出了认识的主观性的能动作用。

“我思”并不派生“我在”, “我思”里面不包含有“我”。

与柏拉图的“理念”、费希特的“自我”和黑格尔的“绝对精神”不同, 笛卡尔把“思想”、“思考”或“认识”这个事实本身作为有“我”的存在的第一原因, 肯定认识必有主体。

从而把人类理性作用提到认识的首位, 强调了理性思维的重要性。

②从另一个方面来说,笛卡尔提出的“我思故我在”具有普遍本质理论。

笛卡尔的“我”不是指笛卡尔一个人,而是指一般的或所有的“我”、“心灵”、思想者,“我”是思维实体。

“‘思”是“我”或“心灵”的本质,笛卡尔说过,思想,这个词包括以一种我们能够直接地意识到的方式存在于我们之中的每笛卡尔把思维和存在组合成统一的东西, 是非常困难的, 虽然他承认思维是物质性运动, 但他却没能认识到他的所谓灵魂就是这种物质性运动所产生的, 尽音他发现意识是在大脑里隐藏着, 可又不可能明白大脑里的灵魂就是大脑本身产生的意识活动。

这样, 在矛盾无法解决时, 笛卡尔也就求助上帝伸手帮忙, 使灵魂与肉体结合在一个整体里了。

因此, 他的思维与存在的统一, 是由上帝完成。

结果, 从唯物主义者方向去看笛卡尔的“我思故我在”是唯心论, 而以唯心主义者方向去看笛卡尔的“我思故我在”是唯物论。

我思与我在二者不是一种推论式的关系,如果是一种推论关系,那么思和我就是一种外在关系,只是由我的存在而导出来,结果将会导致这样一种推论:“思维着的我在,故我在,换言之即我在故我在。

但那样附加语:思维着就完全是多余的。

”笛卡尔极力反对对他这一命题的三段式的曲解,他认为我思故我在,这命题并不是以思维的人都在为大前提的那个三段论的小前提和结论,而很可能他也己把它当作意识的直接事实看待了。

这一命题所表述的不仅是一个意识的直接事实,它所内涵的是古希腊哲学之始所赋予哲学对象,目的的追求,即“始基”这古代而又不朽的内涵,古希腊人对始基的描述是一种不断绽放、动态、张扬的原基项。

这一点可以从我与思、我思与我在的关系上可初见端倪。

我思故我在命题中故并不是②高崖,于广涛. “我思故我在’的认识论意义. 求是学刊, 19 9 2 年第6 期, 第28页因果连词,而是由我寻出—我思—故我在,这一种推导是把我主体预设在前提之中,而是我在思,我思与我在的直接的现实的动态的同一。

3.我思故我在的哲学意义以及其当代价值笛卡尔对西方哲学的贡献主要有两个:一是他主张将追求真理作为哲学的根本任务,肇启了近代西方哲学的“认识论转向”;二是他系统提出了心身二元论的形而上学观点,成为近代以来西方关于心身问题的一切讨论的缘起。

笛卡尔的上述贡献是西方哲学中不争的事实。

不过,当我们理解和阐明笛卡尔的有关观点时,却不应忽视他为提出这些观点所诉诸的直觉和演绎方法。

在他那里,直觉和演绎是根本的方法论选择,是哲学研究的真正起点和进路。

根据这种方法,他为近代理性主义认识论奠定了方法和原则的基础,并为一切知识提供了一个形而上学的框架。

可是,恰恰在这一方法的选择中,蕴涵着使笛卡尔哲学瓦解的因素。

尤其当他试图进一步说明心身结合和相互作用的形而上学问题时,他陷入了与其方法论原则相背离的困境。

③首先,为了推导我思故我在,笛卡尔用了普遍怀疑的方法、这种方法本身就有极高的价值,其次,笛卡尔提出了近代唯理论哲学第一套完整的体系,为近代哲学世界观,方法论,和人生观有一定的推导作用。

笛卡尔成功地提出了“我思故我在”,是一个时代的进步,也是一个时代的光明的到来。

对以后的哲学研究和发展有一定的推动作用。

其次,笛卡尔的理性主义,也为我们从事科学学习和研究、创造,提供了方法论上的指导和借鉴。

笛卡尔创立了以一般数学为理想,以普遍怀疑为起点,以直观和演绎为内容,以分析和综合为表现形式,以列举或归纳为补充的方法论体系,可谓独树一帜。

笛卡尔发现科学认识不是感性材料的机械堆积,它必须有一个扎扎实实的核心作统帅,把形形色色的材料贯穿起来,统一成为有机的整体。

这个核心很重要,没有它,就没有科学,材料再多也只是一盘散沙。

笛卡尔视理性为高于一切的实在,理性既是判断真假的标准,也是判断善恶、美丑的标准,是对事物的客观规律进行认识与把握的核心和统帅。

庞加莱认为,科学创造“首先需要创造方法”,对解决当今科学的产生、发展面临的诸多问题,我们必须采用科学理性的方法。

”斯蒂芬-梅森认为,比起任何特殊的科学理论来,对人③林蓉.浅析笛卡尔我思故我在哲学思想.时代经贸, 201 2年2月,第232期类的价值观影响最大的恐怕还是科学的方法论。

而我们今天的科学方法,一般包括两类,一类是辨认什么是科学的程序原理,一类是科学工作的指导性法则。

笛卡尔的怀疑是方法论上的怀疑,以发现真理,得到现实的知识为目的,怀疑“可以让我们排除各种各样的成见,给我们准备好一条非常容易遵循的道路,让我们的精神逐渐习惯脱离感官,并且最后让我们对后来发现是真的东西决不可能再有什么怀疑,因此它的好处还是非常大的”¨”。

疑点论证或取代需要我们用逻辑的、数学的、统计的等理性方法,在大量的观察、实验、想象、推理、数学运算的基础上,遵循科学的程序原理和指导性法则,找出整个问题的关键或解决的核心,调动全部的认知能力,充分运用理性具有深人、全面、系统的分析功能,以达到理性上的清楚、明白、无矛盾.④4.我思故我在的缺陷我思故我在”这一命题的论证过程又充分暴露了笛卡尔思维不严谨的一面,在他身上存在着精神与实践的冲突。

笛卡尔开启了近代理性主义哲学的潮流,但他又在理性的追问面前黯然失色,这不能不说是个历史的悲剧。

更进一步,笛卡尔的悲剧也是整个理性主义哲学的的悲剧,永无止境的追问促使理性不回避任何问题,理性自身也不可避免地沦为它拷问的对象,面对来自自身的追问,理性永远无法杜绝出错的可能,因为理性无法为自身设定疆界。

由于过于看重自我思考的作用,容易酿造自我中心主义圈套.看不到他人和团队的作用,形成狂妄自太心理。

这还可能是利己主义和功利主义的哲学根源。

不尊重他人利益,不重视客观实在.不乐意接受外在事物的天然存在性.总是把一切事物纳入自我意识的圈子之中,对已有利就接受,对己不利就排斥。

不易阻扼人性中的贪婪攫取、自我为是等弱点.反而容易使之得到扩展和张扬。

我们既不能盲目扩大这个观点的重要性,也不能无限放大其适用范围,必须正确看待实践、物质、思维三个基本范畴对认识的综台作用。

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