新型农民培训项目.doc
新型农民科技培训工程项目管理办法
新型农民科技培训工程项目管理办法第一章总则第一条为贯彻落实中央有关培养新型农民的政策和要求，切实加强农民科技培训工作,规范新型农民科技培训工程项目的实施和管理,提高培训实效，特制定本办法。
第二条新型农民科技培训工程由农业部、财政部共同组织实施，主要对务农农民开展农业科技知识和实用技术培训，提高农民务农技能，培养新型农民,为社会主义新农村建设提供智力支撑和人才保障.第三条新型农民科技培训工程项目结合优势农产品区域布局规划，按照“围绕主导产业,培训专业农民,进村办班指导，发展‘一村一品’"的思路，以村为基本单元组织培训。
第二章项目申报与确定第四条新型农民科技培训工程项目申报工作由农业部、财政部统一部署,按照全国优势农产品区域规划和各省特色农业发展要求，下达各省项目县(市、区、旗、场）（以下简称县）、示范村的数量及中央财政补助额度。
省级农业主管部门会同财政部门组织落实，以县为单位组织申报。
第五条由村提出培训内容和培训要求，在各村自愿申报的基础上，县农业和财政部门评审确定培训示范村。
各县确定的示范村应有一定的产业基础，农民有强烈的培训需求，村里有基本的培训场地，能组织农民参加培训。
第六条省级农业、财政部门负责对所辖县和示范村的项目申请材料进行审核，并按照农业部和财政部确定的实施县、示范村数量及补助资金额度，结合本省产业发展规划和主导产业发展要求，遴选项目县和示范村，联合向农业部、财政部申报。
第七条农业部负责对各省申报材料进行审核,并提出资金分配方案报财政部审定。
第八条项目县农业、财政部门根据批复下达的补助资金额度,结合示范村提出的培训内容和要求，面向社会公开招标确定培训机构。
各级各类农业院校和教育培训机构、农业科研院所和技术推广服务机构、农民专业合作组织、农业产业化龙头企业等，都可以根据自身的技术力量和培训条件，向县级项目办公室申请承担培训任务。
第九条培训机构向县级项目办公室提出培训申请，申请报告须附培训实施方案,实施方案要明确培训对象、每次办班时间、每次办班内容、培训教师、培训教材和培训达到的目标等。
新型职业农民培训项目计划
新型职业农民培训项目计划一、项目概况随着农业现代化的不断推进，新型职业农民培训成为了当前农业发展的新需求。
为了提高农民的专业素养和农业技能，推动现代农业建设，我们决定开展新型职业农民培训项目。
本项目旨在帮助农民提升农业生产技能，增加务农收入，提高农民的综合素质，助推农村产业振兴和乡村振兴。
二、项目目标1. 培养一批新型职业农民，提高农民的就业创业能力和农业生产技术水平。
2. 推广农业科技成果，提升农产品质量和增加经济效益。
3. 提高农民的科学文化素养，增强农民的创新意识和管理能力。
4. 培育一批能够独立经营的现代农业专业人才，带动整个乡村产业的升级和发展。
三、项目内容1. 农业生产技术培训开展农业技术培训，包括种植、养殖、农机使用与维护等内容，提高农民的农业生产技术水平。
2. 农产品加工技术培训进行农产品加工技术培训，帮助农民掌握农产品加工技术和市场营销知识，提高农产品附加值。
3. 农村创业创新培训开展农村创业创新培训项目，促进农民创业意识的培养，帮助农民开展农业产业加工和物流服务。
4. 农业科技推广培训进行农业科技推广培训，向农民推广农业科技新成果，提升农产品质量和提高产量。
5. 农村文化素质提升培训组织农村文化素质提升培训活动，提高农民的科学文化素养和生活技能，培养现代农民的综合素质。
四、项目实施方案1. 制定详细的项目实施计划和培训内容，确保培训内容全面、系统。
2. 确定培训对象，包括贫困户、退役军人、农村青年等，制定不同培训项目，满足不同层次农民的需求。
3. 选择培训基地，建立现代化农业培训基地，提供适宜的场地和设施。
4. 确定培训教师团队，组建一支优秀的培训师资团队，保证培训质量。
5. 完善培训教材和课程，精心设计培训教材和课程，确保培训效果。
6. 完善培训评估机制，定期对培训效果进行评估，及时调整培训方向和内容。
五、项目推进机制1. 成立项目管理小组，明确项目的组织架构和工作任务，负责项目总体规划、进度控制和资金安排。
新型农民培训项目实施方案
2013年xxxx新型农民农业专业技术培训项目实施方案管理部门：省县负责人：联系电话：培训单位：（盖章）负责人：联系电话：Xxxxxxxxxxxx二O一三年三月十一日一、概况为了切实做好新型农民培训工作，提高农民科技文化素质，培育有文化、懂技术、会经营的新型农民，增强农民从业、择业、创业能力，提高农业生产经营水平和效益，促进农业增效、农民增收，特制定本实施方案。
二、培训任务2013年，我社承办培训新型农民农业专业技术培训1200人，主要培训从事农业生产经营的专业农民，村级动物防疫员、植保员、农机手、沼气工等农村社会化服务人员，以及农业产业化龙头企业用工人员。
三、培训内容重点围绕水稻科学育秧、玉米合理密植、小麦科学播种、油菜轻简栽培、测土配方施肥、农业生产机械化、病虫害综合防治、畜禽标准化规模养殖、水产生态健康养殖、动物疫病防治、大棚蔬菜高效栽培及农业标准化、无公害农产品生产、农产品加工等技术，以及良种良法配套和农机农艺结合。
没班次培训时间为3天，拟定于9月中旬结束本年度培训任务。
四、组织实施为保证培训任务的完成，使每个农户在关键农时都能得到有效的入户指导，我社严格按照《新型农民科技培训工程项目管理办法》实施；围绕农村经济发展的中心任务，以培养新农民、服务新农村为己任，改进培训方式，提升培训效果，充分发挥农民科技教育培训主渠道作用，多形式、多层次开展农民科技培训，为农业和农村经济发展提供智力支持和人才保证。
五、建立培训管理制度（一）、培训班管理制度1、制定班次培训计划，确定培训内容，选聘培训教师，落实培训场所。
2、具体安排培训时间、课程及培训教师。
3、按照要求选择培训学员，登记资料发放规定教材和技术资料。
4、每次培训采取签名，按指纹报到上课，学员缺课2次以上作为放弃培训处理。
5、同一学员在同一年度不得参加同项两次专业培训。
（二）、负责人制度1、每期培训班设立一个负责人，负责具体班次培训全程组织协调安排工作。
新型职业农民培训计划
新型职业农民培训计划
一、背景
随着农业现代化和城乡一体化的推进，新型职业农民的培训成为了当前农业发展的重点之一。
为了提高农民的职业技能和素质，促进农民增收致富，各级政府和农业部门纷纷推出了新型职业农民培训计划。
二、培训内容
1. 农业技术培训
通过专业的培训机构或农业专家，为农民提供种植、养殖、防疫等方面的技术指导和培训，提高农民的生产技能。
2. 产业发展培训
针对农民想要发展的产业，如特色种养殖、农产品加工等，开展相关的经营管理、市场营销等培训，帮助农民提升自身的经营水平。
3. 职业素养培训
培训农民的职业道德素养、管理能力、团队合作意识等方面的知识和技能，提高农民的综合素质。
三、培训形式
1. 线下培训
组织专家到农村地区开展现场指导和授课，让农民能够亲身体验和学习到实用技能。
2. 线上培训
利用互联网平台提供在线学习资源，灵活安排学习时间，方便农民进行学习。
3. 实践培训
组织农民参与实际项目或农业合作社，通过实践操作提高农民的实际技能和经验。
四、培训效果评估
1. 指标评估
通过考核农民的产出、经济效益、技术水平等指标来评估培训效果。
2. 反馈调研
定期进行培训后的跟踪调研，收集农民的反馈意见和建议，及时改进培训方案。
五、未来展望
新型职业农民培训计划的开展不仅有利于提高农民的生产技能和素质，还能促
进农业现代化进程，实现农村经济的转型升级。
希望各级政府、农业部门和社会组织共同努力，为新型职业农民的培训提供更多支持和帮助。
以上是关于新型职业农民培训计划的文档内容，希望能对相关人士有所启发和
帮助。
新农人培训计划实施方案
一、项目背景随着我国农业现代化进程的加快，新型职业农民的需求日益增长。
为提高农民综合素质，培养一批懂技术、会经营、善管理的新型职业农民，特制定本培训计划实施方案。
二、培训目标1. 提高农民的综合素质，使其具备现代农业知识和技能；2. 培养一批有创新意识、有市场意识、有社会责任感的新型职业农民；3. 促进农业产业结构调整，提高农业效益，助力乡村振兴。
三、培训对象1. 具有农业生产经营能力的农村居民；2. 农业企业、合作社等农业经营主体负责人；3. 农村基层干部。
四、培训内容1. 农业政策法规；2. 农业科技知识；3. 农业经营管理；4. 农业产业链、供应链知识；5. 农村电商、农产品品牌建设；6. 农村金融服务；7. 农村生态环境保护。
五、培训方式1. 理论授课：邀请专家学者、农业技术人员进行专题讲座；2. 实地考察：组织学员参观农业科技园区、示范农场等；3. 案例分析：通过实际案例分析，提高学员解决实际问题的能力；4. 互动交流：组织学员开展经验分享、座谈讨论等活动；5. 在线学习：利用网络平台，提供远程教学、在线测试等服务。
六、培训时间与地点1. 培训时间：每年举办2期，每期培训时间为10天；2. 培训地点：根据培训内容选择合适的培训基地或田间地头。
七、培训师资1. 邀请农业院校、科研院所、农业企业的专家学者担任主讲；2. 聘请具有丰富实践经验的高级农艺师、农业技术推广人员担任辅导；3. 邀请农业企业、合作社等农业经营主体负责人分享成功经验。
八、培训经费1. 政府补贴：争取政府相关部门支持，为学员提供培训补贴；2. 自筹资金：通过企业赞助、社会捐赠等方式筹集部分培训经费。
九、考核评估1. 出勤率：学员培训期间应保证出勤率达到90%以上；2. 考核成绩：培训结束后，组织结业考试，成绩合格者颁发结业证书；3. 跟踪服务：对学员进行跟踪服务，了解其培训成果转化情况，持续提供技术支持。
十、预期效果通过实施新农人培训计划，培养一批具有较高素质、较强能力的新型职业农民，为我国农业现代化和乡村振兴提供有力的人才支持。
新型职业农民培训_共10篇.doc
★新型职业农民培训_共10篇范文一：新型职业农民创业培训(1)新型职业农民创业培训教案罗天兵引言：海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。
今天我们要学习的主题就是“农民创业”，我们主要围绕“什么是农民创业”“为什么要创业”“创业给我们带来的好处”“怎样去创业四个方面来学习和探讨”。
第一章农民创业与基本素质◆教学目的：1.了解农民创业的含义。
2.区别创业与打工的异同。
3.了解作为一名农民创业者需具备的基本素质和要求。
◆教学重难点：1.区别创业与打工的异同。
2.了解作为一名农民创业者需具备的基本素质和要求。
◆教学方法：1、课程讲授；2、讨论；3、案例分析；◆教学工具：1、电脑、投影仪；2.、记号笔；3、白板。
◆教学过程：导入：我们都羡慕那些开着小轿车，住别墅、当老板的人。
其实，这没什么好羡慕的。
因为我们也可以这样。
有人可能会说：这怎么可能呢？我不知要奋斗多久才能这样，而现在的年轻人大多都是“房奴、债奴、啃老族”。
那么，我们怎样才能有开小轿车、当老板的那一天呢？其实很简单，那就是创业。
接下来我们就要学习今天的内容——农民创业与基本素质。
一.什么是创业创业：捕捉机会，开创基业。
指某个人发现某种信息、资源、机会或掌握某种技术，利用或借用相应的平台或载体，将其发现的信息、资源、机会或掌握的技术，以一定的方式，转化、创造成的财富、价值，并以获得金钱的回报、个人的满足和独立自主为目的的社会行为。
二、区别打工与创业1.打工的现象:进厂、服务员、搞建筑、当搬运等，甚至有人为了生活，背景离乡，抛弃妻子，这些现象在农村都是很常见的。
区别：（1）个人角度：打工：给别的老板干活创业：自己当老板（2）社会角度：打工：为老板和公众服务创业：除了为社会和公众服务之外，还是一种个人的创造和能力体现（3）事情过程：都是对个人能力和智慧的挑战，只不过创业的过程要艰难些三、农业创业农业创业是指一个人或一组人，通过寻找和把握农业行业机遇，去创立、创设或创新农业事业和职业岗位。
新型农民培训方案
新型农民培训方案现今，随着农业科技的不断发展和农村经济的快速增长，培训新型农民成为了推动农业发展、农村振兴的重要举措。
为了更好地提高农民素质和培养新型农民，要制定一套全面的新型农民培训方案。
一、定位新型农民新型农民是指具备现代农业知识和技能、具有创业创新精神、注重生态环境保护、积极参与社会经济建设的农民。
他们不仅要善于种植、养殖等基础农业技能，还要具备一定的企业管理和市场营销等社会化服务技能。
二、培养新型农民的基本原则1.素质化培训：注重提高农民综合素质，包括科学文化素质、职业技能素质、社会道德素质等。
3.剔除农民心理障碍：通过心理疏导、农村文化传承等方式，帮助农民转变传统观念，提高自信心，激发创新创业激情。
4.全员参与：政府、农民合作社、农业企业等各相关方要共同参与培训工作，形成合力，确保培训质量和效果。
三、培训内容和方式1.农业科学知识培训：包括农业种植、养殖、病虫害防治、土壤改良等方面的知识，通过理论讲解和实践操作相结合的方式进行。
2.农产品加工技术培训：培训农民掌握农产品加工工艺和设备使用，提高农产品附加值和竞争力。
3.企业管理培训：培训农民企业家精神、市场营销、财务管理等方面的知识，提高农民经营管理水平。
4.环保知识培训：培训农民关于农业生态环保的知识和技能，提倡绿色农业发展理念。
5.创业创新培训：鼓励农民自主创业，培训创业技巧和创新思维，推动农村社会经济发展。
四、培训方式1.传统课堂培训：通过专家讲解和学员互动交流的方式进行知识传授和技能培训。
2.互联网技术应用：利用互联网技术推广和传播农业知识，通过在线视频教学、农业APP等方式进行培训。
3.现场实践培训：组织农民到示范农田、现代农业企业等地实地参观学习，通过亲身实践掌握技能。
4.导师式培训：邀请农业领域专家、成功农民等作为导师，与农民进行一对一指导和辅导，传授经验。
五、培训机构和培训管理1.设立农民培训机构：建立专门面向农民的培训机构，组织开展农民培训工作。
新型职业农民培训工作方案
新型职业农民培训工作方案一、背景介绍近年来，随着城市化进程的加快和农村劳动力流失的加剧，农村地区面临着严峻的农业劳动力短缺问题。
为了推动乡村振兴和农业现代化，加强新型职业农民的培训工作显得尤为重要。
本文将提出一项关于新型职业农民培训的工作方案。
二、工作目标1. 培养一支具备现代农业知识和技能的新型职业农民队伍；2. 提高农民的创业能力和素质，推动农业经济的发展；3. 促进农业现代化，推动乡村振兴战略的实施。
三、工作内容1. 制定培训计划：根据农民的需求和农业发展情况，制定针对不同层次、不同需求的培训计划。
计划涵盖理论知识学习、实践操作、技能培训等内容，确保培训的全面性和针对性。
2. 开展理论课程培训：通过开设农业现代化理论、农产品市场营销、农业生态环境保护等课程，提高农民的农业知识和综合素质，增强他们的专业能力。
3. 组织实践操作培训：组织实地考察、示范和操作演练活动，让农民亲身参与，掌握现代农业生产技术和管理方法。
通过实践操作培训，提高农民的实际操作能力和技术应用水平。
4. 推广示范农田：通过选取一批具有现代农业特色的示范农田，组织培训班学员进行实地学习和观摩，引导他们学习先进的种植技术和管理经验，帮助他们提高生产效益。
5. 建立咨询指导体系：成立专业化农业咨询顾问团队，为农民提供技术咨询和管理指导。
通过定期走访、电话咨询和在线服务等方式，解答农技难题，帮助农民解决生产中遇到的困难和问题。
6. 开展拓展培训：组织农民参加农业创业培训、农产品加工培训等拓展性培训，提升农民的创业能力和市场竞争力。
7. 搭建交流平台：建立农业信息交流平台，组织农业技术交流会、经验分享会等活动，促进农民之间的互动和学习。
同时，与农业科研机构、农业企业建立合作关系，开展科技创新和示范推广工作。
四、工作步骤1. 确定培训对象：根据农村地区的农业特点和需求，明确培训对象的范围和数量。
考虑到不同地区的差异性，可以组织不同类型的培训班，如精准扶贫农民培训班、技能培训班等。
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项目一前职校后园区校企合一构建新型农民职业技能培训体系项目建设计划项目负责人：张宗金（园区事业处主任）宋小平（行业顾问）项目组成员：张玉富（行业顾问）刘渊华（行业顾问）、徐克全（行业顾问）、王贵清徐元志谢念平邓方金一、需求论证：（一）、加强新型农民职业技能培训是认真贯彻落实国家政策的具体行动。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出：围绕现代农业发展和社会主义新农村建设，加快发展面向农村的职业教育，大力培养培训新型农民，多渠道促进农民致富。
教职成（2011）13号《教育部等九部门关于加快发展面向农村的职业教育的意见》也明确指出：让农村职业教育深度融入当地产业链，使其成为指导区域新型农民培养培训、农村人力资源开发、农村劳动力转移培训、新技术培训与推广的主要基地。
因此，立项建设具有强有力的政策支撑。
（二）、加强新型农民职业技能培训是南溪经济发展的迫切需要：南溪地处成渝经济走廊城镇组团的核心区域，距离宜宾仅33公里，已完全融入宜宾半小时经济圈。
宜宾是万里长江的源头城市，是川南经济区重要的产业聚集区，南溪作为宜宾市城市发展及沿江经济的重要组团，其优势十分凸显，必将成为宜宾大市东部经济中心。
随着宜南快速通道的开通和渝宜、泸乐高速公路的建设，南溪将成为宜宾百万人口大城市的东部核心，这为南溪的发展带来了极好的历史发展机遇。
为此，南溪地方政府把南溪经济的发展定位在“发展成为产业高聚集、经济高效益、管理高水平、布局科学化、设施现代化、环境园林化”的高度，立足大市场、大商贸、大发展，做大专业批发市场、做强商业圈，打造川、滇、黔结合部的区域性商贸物流中心，建设成为西部农业产业化样板区，西部农业博览之窗，西部绿色食品基地，中国豆制品产业之乡，西部高科技农业示范基地。
随南溪工业的大发展和南溪新城区建设的快速推进，区城经济结构将发生重大调整，产业优化升级必成当务之急，传统的生产模式必将打破，就业创业机会将更加活跃，失地待业人员必将产生，各种新的种养模式也必然形成，新型农民必将出现。
因此，构建新型农民职业技能培训体系势在必行。
（三）、加强新型农民职业技能培训是企业发展和当地农民的需要：随着南溪罗龙工业集中区和九龙工业园区的建设，大量的企业进驻南溪。
一座座工厂已拔地而起，现入驻南溪的企业已达100多家。
大量企业的涌入，一方面将造成大量的农民失去土地，而需就业；另一方面企业也将需要大量的员工入厂工作、需要有专业技术的人才从事管理、生产。
而失地农民进厂工作，也必须经过职业技能培训才能适应生产的需要。
同时，现代农业、服务业、生产制造业的发展和特色种植业、养殖业的兴起，也必将催生新型农民的出现。
因此，构建新型农民职业技能培训体系，是适应我区当前经济发展的迫切需要。
二、建设目标：（一）、总体目标：充分发挥学校的资源优势和专业优势，加强校企合作，培养区域产业发展急需人才。
全力发挥我校南溪区职业教育培训中心的平台作用，增加和补充培训所需的设备设施，不断拓展学校社会服务功能，面向农民开展高技能和新技术培训，面向行业企业开展技术服务，打造南溪农民技能培训基地，扩大服务规模和辐射范围，全面提升学校的社会服务能力。
同时，进一步加强师资队伍建设和制度建设，建立行之有效的培训运行机制，构建一套完整的新型农民培训体系，为新型农民的技能培训提供更好地服务。
通过广泛开展新型农民职业技能和引导性就业培训，强化其职业道德意识和礼仪规范意识，树立起正确的就业观念，培养起健康的从业心理，掌握必要的知识技能，开发创业潜能，提高综合素质，实现学校培养高素质劳动者，服务地方经济的办学宗旨。
建设期内预计送培专业教师60人次以上，设备设施及教材等项目建设资金投入85万元以上，各种技能性培训20000人次以上。
（二）具体目标：1、建立健全新型农民技能培训管理制度，使培训工作制度化、规范化；2、建立教师送培制度，计划2012年送培专业教师35人次，2013年送培教师25人次；3、编写新型农民培训校本教材2套，达10万字以上；4、制定新型农民技能培训特色种植、养殖课件10件以上；5、建立校外种养示范基地4个（各2个）、技能训练基地4个（校内1个、校外3个）；6、学校科诚校办工厂增添缝纫机、计算机及电子电工设备、数控设备、汽车维修设备等若干，以满足对农民的技术培训和转移就业培训之需；7、通过技术培训和引导性就业培训，让参训农民具有良好的职业道德，健康的心理，健全的人格，其技能水平能达到企业用工基本需要，得到用人单位和社会认可；有创业意识，并在新兴种植业、养殖业、水产业和其它行业领域付诸行动，成为专业户和致富能手，成为企业的技术骨干，基本摆脱小农思想，成为真正的新型农民。
8、构建起新型农民技能培训体系，为地方经济建设做出积极贡献，学校人才培养模式和办学模式在中等职业学校教育改革发展中成为示范亮点。
（三）预期效益：学校在实施该特色项目建设计划中，利用学校建立的科诚校办工厂和校企合作工厂以及职教集团成员单位对失地农民、下岗职工和农村富余劳动力、种养专业户等进行计算机应用、电工技术、数控技术、汽车维修、服装缝纫、制线操作、家电维修、特色种养技术等知识和技术培训，达到服务发展战略性新兴产业、先进制造业，服务国家产业振兴和区域经济发展，服务地方经济和新农村建设的预期育人效益。
彰显南溪职中将技术辐射企业，服务企业的示范作用。
三、建设思路：深入贯彻落实科学发展观，以提高农民科技文化素质，增强农民就业创业能力，加快农业转型升级，促进农业增产、农民增收和农村可持续发展为目标，以提高农民培训的针对性和有效性为核心，培训农村一二三产业从业人员。
为促进南溪农业产业化、农村社区化、农民现代化提供智力支撑。
该特色项目的建设必须有技能培训的专业师资和训练基地，必须有供学员操作的设备设施，必须与企业用工相匹配，必须与区域种、养、水产等产业结构相适应，也必须因人而异进行技术培训，做到理论知识讲座与实践操作相结合，凸显前职校后园区、校企合一特色。
（一）、加强师资队伍建设：1．加强对教师队伍的业务培训和技能培训，充分调动其工作积极性，发挥主观能动性，提高教师的实践能力和教学水平，以专业技能先进成果展示推介为媒体，不断加大教学科研力度，提高专业技能训练和创新能力的培养，加强“双师型”教师队伍建设，以适应新型农民技能培训的需要。
2、制定培养计划，培养中青年教师骨干教师和学科带头人，出台扶持政策，一是挂职锻炼，二是经常开展社会调查活动，提高教师理论联系实际的能力，三是根据需要指派教师到有学科优势的的重点院校学习。
保证3/5教师在教学教研一线，1/5进修提高，1/5在企业进行挂职锻炼，让教师贴近企业、贴近农民、贴近生产，从而更有效的开展培训工作。
3、聘请专家和企业中的能工巧匠来校讲课，本着不为所有，但求所用的原则。
不断拓宽我校专业教师视野，创新思维，丰富专业知识，为新型农民的技能培训蓄积能量。
4、创新管理制度，一是要创新备课试讲制度，就是教材不吃透不上讲台；不做市场调查，不写讲演稿；创新科研攻关制度，坚持教学科研一体制度，引导教师走“科研型”和“学者型”道路，开展研究式教学，把研究成果及时转化为专业课题内容，以适应新形势下新型农民技能培训的需要。
（二）、加强技能训练基地建设：随着区城经济结构的调整和产业优化升级，罗龙工业集中区和九龙工业园区企业的蓬勃发展，新型农民异军突起，他们的思想观念、企业文化、就业意识、专业技术需要培训提高。
南溪职中是南溪区的职业教育培训中心，肩负着政府的重托，人民的厚望，必当承担区域新型农民职业技能培训的重担。
因此，必须加强基地建设：1、在学校前院划分培训的专门区域，安排专用的理论培训教室，并配备投影、电脑、音响等多媒体教学所用设备；在学校后院利用学校科诚校办工厂的设备设施进行技能培训。
同时，根据需要加大资金投入，添置相应的设备设施，把校内实训基地做强、做大，建成产训园，一方面大规模投入生产，让参训农民看得见、摸得着，增强学习信心；另一方面以充分满足对新型农民技能培训的需要，同时，加强校外技能训练基地建设，形成南溪职中前职校、后园区、校企合一的办学特色，2、校企合一。
该项目的建设，在实训基地上不仅依靠我校自身的校办企业，同时，还选择具有条件的校外企业和职教集团中的成员单位场地以及农业科研院所场地作为技能训练的基地。
甚至还可因地制宜，在就近工厂培训、就地安排就业。
做到把学校办在工厂里，工厂办在学校里，真正的实现校企合一。
（三）、加强教学培训资源库建设。
开发研究编写符合当地实际的本土教材，制作相应教学课件，形成南溪职中职业技能培训特色。
（四）、探索培训项目内容和方式，既切合地方经济发展特色需求，又能达到提高参训农民技能、实现自主创业和转移就业的目的。
（五）、强化新型农民技能培训制度建设，创新运行机制，统筹规划，构建行之有效的新型农民技能培训体系。
四、建设内容：（一）、整合全区教育资源，搭建新型农民技能培训平台。
积极主动给区政府做好参谋，配合各部门工作，竭力整合全区教育资源，依托南溪职中的专业优势和师资优势，按照“资源统筹使用、体制便于管理、机制适应市场、培训立足实用”的原则，建立“政府统筹协调、部门各司其职、企业支持配合、机构共建共管”的管理体制，搭建起南溪新型农民技能培训的平台，努力提升参训农民职业技能，稳定和扩大就业岗位，促进积极就业，提高职业教育服务区域经济和社会发展的能力和水平。
为此，在建设期内，我校将积极配合政府以南溪职中为依托，组建和完善南溪区职业教育培训中心建设，建立运行机制。
培训中心办公室设在南溪职中，中心下设教务部、师资部、信息部和财务部。
中心主任由区府办联系教育工作的负责人担任，相关职能部门（农业局、就业局、扶贫移民局、农工委、畜牧局、总工会、安监局、财政局、经商局……）分管培训、就业负责人为成员。
在运行中，坚持五个统一，以提高培训实效。
即：1、统一培训机构；2、统一培训计划；3、统一培训专业（工种）；4、统一培训师资；5、统一培训补贴标准。
充分利用南溪职中的专业设备和“双师型”教师，以就业为导向，组织开展就业再就业培训、职业技能培训、农村实用技术培训、农民工在岗培训、新成长的农村劳动力培训、失地农民等新型农民技能培训，提高农民就业能力，为农村产业机构调整和优化升级做出积极贡献，促进区域经济蓬勃发展。
（二）、开发校本教材。
组织专业教师对区域经济结构、生产现状、企业用工、农民需求等进行调查研究，结合我区经济发展实际情况，针对农民和企业、行业急需，编写符合本地实际需要的本土教材《数控车工实用技术》和《农村实用技术》个一套。
（三）、打造“双师型”教师队伍，建立新型农民技能培训人才库。
农民是一个特殊的培训群体，他们最需要的是开发创业的潜能和看得见、摸得着的实用技术。