高二语文综合检测
高二下学期综合测试语文试题
山东省荣成市第六中学2020-2021学年高二下学期综合测试语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。
漂流异邦的古代中国人如果不把商亡后箕子东奔朝鲜的传说以及对“徐福东渡”结局的猜测算在内，今天可以确切地指出最早漂流到今中国境外的我们的先人，就应当是西汉前期活动在“大宛”国（在今中亚费尔干纳盆地）的“秦人”了。
据《史记·大宛传》，当西汉军队围攻大宛的国度时，这些“秦人”在断绝了水源的围城之中帮助守军“穿井”。
从司马迁在另一处提到为大宛等国“铸钱、器”的“汉使、亡卒降”来看，所谓“秦人”，很可能也是被匈奴俘掠、后来投奔大宛的西汉军人。
其中最有名的自然是李陵。
华北汉地社会中也有人被掳掠、甚至逃亡到匈奴政权下去从事农业生产的。
后者成为迄今所知为改变个人生存的经济环境而出走异国的最早的人群，因为在那里他们受到的盘剥较轻。
两汉时因国内政治斗争的失败而出奔匈奴者亦时见于记载。
自东汉末年以来，日本也逐渐成为中国政治流亡者远走高飞的一方天地。
随着隋唐统一帝国的建立，古代中国人寓居他国的活动呈现某种新格局。
由于隋唐政权对突厥和中亚国家持续的军事活动，大批士卒流失在西域固属难免。
禁止汉族居民出家为僧的法令废弛后，汉族僧团的大规模膨胀导致西行求法或东渡弘法的高僧大德人数激增。
除沿着陆上丝绸之路向西推进的商贾之家，通过海路移居东南亚的“唐人”，由唐经宋而入元，也代不乏人。
到了元朝，中国移民在南洋群岛已经相当多了。
东南沿海的中国人向外移民，从晚明的1560年代起逐渐形成一个高潮。
明政府在这时开放海禁，使私人出海贸易的规模急剧扩大。
但由于明政府仍明令禁止移民海外，遂使出门在外多年的人不敢归国，实际上对移民潮起到推波助澜的作用。
17世纪前后，吕宋马尼拉的华人已有两三万人。
清前期为孤立东南抗清力量，重新实行海禁，并对出国归来的人处以死刑，但其收效仍与明末禁止移民海外的政策略同。
高二语文人教版必修5综合检测试卷(有答案)
高二语文人教版必修5综合检测试卷现代文阅读1. 阅读下面的文字，完成下列小题。
当哪怕是表情包式表演和PS型剪辑，只要搭配上当红IP和“鲜肉小花”，就能引发收视高潮与商业成功之时，《朗读者》、《见字如面》以其真诚与直达心灵的表达方式从满屏娱乐竞技类综艺中脱颖而出，被誉为一股清流。
在中国的电视市场上，情感类节目一直是广受欢迎的宠儿。
发自内心的情感表达与倾诉，通过光影音的作用打动受众，自然而然，顺理成章。
从某种层面上来说，《朗读者》类节目的出现，在受众群中激起阵阵涟漪，并不为奇。
《朗读者》更像是用朗读串连着的人物访谈。
在每期的节目之中，有大量的访谈时间，真正用于朗读文学作品的时间并不多，而正是通过对多位有名气、有影响力的公众人物的访谈，讲述了普通人的不平凡的坚守与最朴素的情感。
《朗读者》的成功被外界解读成“出乎意料”，因为其毫不讳言自己的人文特质，“将值得关注的生命和值得关注的文字完美结合，就是我们的《朗读者》”。
但在此前与泛娱乐节目的同台竞争中，人文类节目很少能够冲出重围、浮出水面。
在人文类节目被边缘化的大环境之下，《朗读者》的存在，成为沧海遗珠般的稀缺资源。
人文类节目的式微，并非简单地没有流量“鲜肉小花”加持，也并非是因为对情感调动得不够充分，而是因为在面对碾压式的情感综艺时，人文节目并不追求娱乐，更不持“道德中立”的态度——反之，它时时在追求一种对理想人格的阐发和尊严价值的关切。
如今的大众媒体，不追求娱乐意味着不回避严肃的问题，甚至是不盲目依从娱乐工业的逻辑，这就意味着，这种异质性的力量可能会被文化工业排斥，甚或甩出局外。
但，这恰恰就是《朗读者》的成功让人欣喜和意外之处。
对于大众媒体来说，一旦有了“道德偏向”的姿态，就需有明确的价值观为铮铮铁骨，也需超越金钱利益的顾虑，因为作为价值提供者的节目制作者，就难以用“信息提供者”的身份去隐匿自己的价值偏向而任由自己觉得错误的价值广泛传播，于是节目的内容、形态、表达与受众用户的数量都会受到限制。
高二语文 期末综合测试题 通用版
语文期末综合测试题【期末综合测试】第Ⅰ卷(选择题，共60分)一、(30分)1.下列加线的字读音完全正确的一项是A.龋．(qǔ)齿讪． (shàn)笑脊． (jǐ)梁模棱． (léng)两可B.粗糙． (cāo) 狡黠． (xié) 发酵． (jiào) 平上． (shǎng)出入C.可汗． (hán) 针砭． (biǎn) 忌讳．(huì) 杳．无音信(yǎo)D.论． (lún)语行．(háng)伍鸟瞰．(kàn) 屡见不鲜．(xiǎn)2.下列各组词语，有两个错别字的一组是A.谛听伺候郁热萧条初出茅庐B.厮守错湛冗旱袒护轻手摄脚C.翡翠踉跄藏匿攫住理曲词穷D.粗陋昏溃余荫淘醉分毫不爽3.依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是我们要努力利用外资的领域，继续投资环境，为外商在华投资提供法律，他们在我国合法经营的。
A.拓宽完善保障保护权力B.扩大改善保护保障权益C.扩大改善保护保障权力D.拓宽完善保障保护权利4.下列各句加线的词语使用恰当的一句是A.保安员小魏用自己的行动实践了“绝不让不法分子污染集邮市场环境”的誓言。
人们称他是“护卫集邮环境的卫士”，确实是发自内心的溢美之辞。
B.“漫卷诗书喜欲狂”，老杜手舞足蹈的形象，归心似箭的情态，借一个“狂”字而毕现，即使李白读此句，也要为之拍案。
C.因为遗传基因就在脱氧核糖核酸分子长链上，那么，人们如果识别了这些密码，能不能通过增添或除去一些基因，有目的的改造生物呢？D.新的投影仪、录像机进入教室对教师的教学带来了便利。
5.下列各句中加线的成语，使用恰当的一项是A.一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，就是稍远处的电线杆也躲得杳无音讯．．．．。
B.各级党校应该树立脚踏实地、实事求是的学风，学员长期生活在其中，耳濡目染．．．．，才可能成为讲究实事求是的人。
C.我们教育工作者应该懂得发展学生的智力，必须与培养学生的非智力因素结合起来，因为二者是休戚相．．．关．，紧密相连的。
高二语文综合测试题参考答案
高二语文综合测试题参考答案1、C（3分）2、D（3分）3、D（3分）4、D（3分）5、B（3分）6、B（3分）7、（1）（5分）堂弟周穆也有美好的声誉，想压倒周顗，周顗态度和悦，不与他计较，于是人们更加尊崇依附周顗。
（译出大意给2分；“折”“校”“宗”三处，每译对一处给1分。
）（2）（5分）后来周顗因为醉酒的过失被官吏检举，皇帝谅解他的情况，也没有对他贬斥责罚。
（译出大意给2分；“纠”“亮”“黜”三处，每译对一处给1分。
）8、全联视听结合（1分），生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；（1分）“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化；（1分）（如果这一联答成了衬托或动静结合并加以分析，只能得1分）“叶声轻逐篆烟来”运用比拟（拟人）手法，（1分）形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。
（1分）9、塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。
（2分：答全得2分，少1关键词扣1分）通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。
（4分：答全得4分，2条3分，1条2分。
）10、（1）言笑晏晏信誓旦旦（2）后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也（3）燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地11、（1）（5分）答B给3分，答E给2分，答D给1分，答A、C不给分。
（2）（6分）①使传主形象更加丰满，从不同侧面突显其人格魅力；（2分）（结合文本分析1分）②丰富主题意蕴，增强艺术感染力。
（2分）（结合文本分析1分）（意思答对即可。
）（3）（6分）①理论建树方面，主要有“广义建筑学”理论、“人居环境”学说等；②实践业绩方面，如菊儿胡同改造工程；③声望和影响力方面，如中国两院院士、2011年度国家最高科技奖获得者、世界人居学会主席等；④人才培养方面，参与创建清华建筑系，桃李芬芳。
高二语文必修5 专题3～4综合检测
专题三～四综合检测（时间：150分钟，分数：160分）第Ⅰ卷一、语言文字运用（15分）1.下列词语中加点字注音全对的一组是 ( )（3分）A.樗蒲．（pú）愠．怒（yùn）菲．薄（fěi）终成眷．属（qｕàｎ）B.偃．仰（yǎn）贮．藏（zhù）浸渍．（zì）强．颜欢笑(qiǎnɡ)C.豢．养（quàn）孙膑．（bìn）窗扉．（ｆēｉ）扃．牖（jiōnɡ）而居D.桀骜．(ào) 惩创．(chuānɡ)诘．难（ｊí）放浪形骸．（hái）答案：B。
A 眷ｊｕàｎ；C 豢huàn；D 诘ｊｉã。
2.列句子中成语使用不恰当的一项是 ( )（3分）A.初他曾为此付出了极大的代价，如今情随事迁．．．．，他早已摆脱了自卑而变得十分自信了。
B.着阔别四十年的老友，他的心中真是感慨系之．．．．。
C.天我们高二（3）班全体同学欢聚一堂，真可谓群贤毕至．．．．。
D.生活上放浪形骸．．．．，不修边幅，工作起来却一丝不苟，非常投入。
答案：C。
“群贤”应指许多有杰出才能的人。
大词小用，不妥。
3.下面的横线处，仿照前面画波浪线的句子，分别补写一个句子。
（4分）月亮并不单纯是头顶那皎洁的一轮，她卧在《诗经》里，走在《楚辞》中，奔在唐诗宋词的大道上，给予文人墨客更多形而上的意蕴，李白‚举头望明月，低头思故乡‛，言简意赅，借月光起兴，寄托了浓浓的乡愁；杜牧‚月白烟青水暗流，孤猿衔恨叫中秋‛，（1）；袁枚‚明月有情还约我，夜来相见杏花梢‛，将未婚男子的款曲衷情，化为了蟾光已满，悱恻缠绵；杨维桢‚深情长是暗相随，月白风清苦相思‛，（2）。
答案：（1）哀婉沉郁，借猿啸抒怀，道出了深深的落寞（2）把缠绵不尽的人间亲情，隐喻成皓月当空，莹澈万里4．（2011·江苏省泰州中学期中）仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
高二语文选修下册单元综合检测二作文
高二语文选修下册单元综合检测二作文《我的一次有趣体验》
哎呀呀，咱今儿就来说说高二语文选修下册单元综合检测二作文这事儿。
那我就讲讲有一次我去动物园的事吧。
那天啊，天气特别好，我就开开心心地去了动物园。
一进园，我就直奔猴子山那边。
你说那猴子们多有意思啊，在山上上蹿下跳的，真像一群调皮的小孩子！我就在那看着它们，其中有一只小猴子，特别逗，它先是抓耳挠腮地在那踱步，然后不知道咋的，就盯上了旁边一只猴子手里的香蕉。
嘿，它可机灵了，慢慢地靠近那只猴子，趁人家不注意，一把就把香蕉给抢过来了，然后抱着香蕉就跑到角落里，那得瑟的样子，把周围的人都给逗乐了。
我当时就在想，这小猴子可真会玩呀！它那一连串的动作，那表情，简直太生动了。
我在那看了老半天，都舍不得走了，感觉它们给我带来了无尽的欢乐。
这不就是一次很特别的体验嘛，真的让我记忆深刻呀。
现在一说起来高二语文选修下册单元综合检测二作文，我就马上想到了那次在动物园看猴子的有趣场景呢！哈哈！
你说这是不是还挺有意思的呀！哎呀，就先说到这儿吧。
高二语文语文版必修5 综合检测 Word版含解析
综合检测(时间:150分钟满分:150分)第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。
经常听到这样的议论:社会转型时期,旧的道德规范已经不能适应社会发展的需要,而新的道德规范体系还没有建立起来,因此就难免存在道德紊乱的现象。
这种议论似乎是在说,今天一些不符合道德标准的行为的出现是因为道德标准过时了。
这其实是站不住脚的。
因为自古及今,道德的一些基本原则并没有发生变化,在社会实际中客观存在着一条“道德黄金律”。
“黄金”是指普遍适应性,即它是基本标准;而“律”就是“戒律”,是人人都应当遵守的普遍准则。
谈到做人的道德,涉及一个人的修养和待人的态度和方式,在这一点上,世界各个民族都有一个大致相近的基本标准,就是要求人们“待人如己”。
孔子所说的“己所不欲,勿施于人”和“己欲立而立人,己欲达而达人”就是这样的基本标准,它的意思与“待人如己”是一样的,说它是“道德黄金律”最早的充满伦理智慧的体现,也并不过分。
“己所不欲,勿施于人”出自《论语》,意思是不要对别人施与你不喜欢的别人以此待你的行为。
你只要不把你所厌恶的东西让别人来承受,就达到了道德的基本要求。
但是,许多人并没有达到,因为这些人心中没有“他人”的位置,这就是我们常说的自私自利。
“自利”一词在单独使用时并不是贬义,它只是表示一种行为特点。
人人都具有自利的倾向,而且要有自利的能力,才可以生活。
但“自私自利”表示的是“自私”,而“自私”则是品德上的缺陷。
自私自利就是在任何情况下仅仅考虑自己的利益,而忽视其他利益相关者的感受、要求和愿望,要求一切都以自己的意愿来体现。
自私自利的人按照自己的主观意愿设定对自己有利的标准。
所以,有时候有人虽知道不能以己所不欲待人,但还是做了对别人不好的事。
反之,一个能够经常站在别人的立场和角度来思考问题、善于体谅他人的人,他的行为常常会符合“道德黄金律”的基本要求。
“己所不欲,勿施于人”只是告诉我们不能做什么,还没有提出能做什么和鼓励做什么。
高二下学期期终质检语文考试卷参考答案
高二下学期期终质检语文试卷参考答案一、古诗文阅读鉴赏(40分)㈠古诗文默写(8分)1.(1)出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
(2)海上生明月，天涯共此时。
(3)胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
(4)衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
(5)莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
(6)蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
(任选4小题，8分。
每小题两空，补写一空正确得1分，错写、漏写、多写1字则该空不给分。
)㈡古诗阅读(12分)2.(1)虚云(2)飞流(3)白练(3分，每小题1分)3.(1)用夸张手法，突出瀑布的磅礴气势(2)用比喻手法，生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态(评分说明：修辞手法与表达效果各占1分，共4分)4. (5分) 参考答案：苏轼的评价：从苏轼诗可以看出，苏轼先肯定了李诗，后否定徐诗，一句“古来惟有谪仙词”可看出苏轼对徐诗的全盘否定。
(2分)个人的看法：同意。
(1分)整体来讲，李诗想象奇特，意境飞动，气势磅礴;徐诗虽有夸张，却无奇思妙想，气势不如李诗充足，但也不是如苏轼所评价的那样一无是处。
(阐述2分。
要点：李诗更为雄奇瑰丽，想像更为奇特，富有创造力，给读者留下了回味的余地。
)不同意。
要点：徐诗分别从视觉、听觉等不同角度切入，气势显得壮阔。
(如有其他看法，只要言之成理，自圆其说，也给分)㈢文言文阅读(20分)5. C (“固”应是“本来” ) (3分)6. D (3分)7.(6分)(1)让各位都知道是上天要我灭亡，而不是我不会作战的过错。
(3分)(2)(项王)又聚集了他的骑兵，只损失了两人罢了。
(3分)8. D(偏指一方)(3分)9.(5分)(1)你所擅长的是语言表达，所欠缺的是技术。
(2分)(2)(他)心里并不同意，但嘴上说不过你，这是马先生不愿回答你的原因(或“所以马先生不愿回答您”)。
(3分)二、现代文阅读鉴赏(36分)㈠(18分)10.(1)猛(“拼命”、“毫不客气”等) 突出大刘鲁莽直率(2)轻轻(“缓缓”、“慢慢”等) 突出教授沉着冷静、顾全大局(评分说明：填入恰当的词语，1分;简述理由正确，1分。
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高二语文综合检测王洪敏2012-11-6一、语言运用（42分）1、下列词语中加点的字读音正确的是（）A．菲．薄fěi 红缯．zēng 惩创．chuáng 呱．呱坠地gūB．犁铧．huá濒．临bīn 妊娠．chén 悄．无声息qiǎoC．札．记zhá攒．射cuán 考妣．bǐ惊魂甫．定fǔD．修葺．qì扛．鼎gāng 粗糙．cāo 长歌当．哭dāng2．下列各组词语中，加点的字的读音完全不同的一组是（）A．婥．约船棹．污泥浊．淖掉．以轻心B．田塍．橙．子瞠．目结舌游目骋．怀C．缜．密嗔．怪瞋．目而视颠．倒黑白D．酌．情戳．穿擢．发难数濯．濯童山3．下列词语中没有错别字的一组是（）A．老趼壳如红缯居安思危范范之交B．蒙胧弥足珍贵荒诞无稽嘘寒问暖C．整饬清新怡和老于世故确之不恭D．委蛇绳头微利春寒料峭厚重笃实4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①人类是生活在已经成为罗网的世界里。
我们每个人都有一个自己圈定的，然而它是不断地被跨越着的。
②最美的刺绣是以明丽的花朵映衬于的背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景。
③生命中那些最深刻的体验必定也是最无奈的，它们缺乏世俗的对应物，因而不可避免地会被日常生活的潮流。
④然而在这样的生活艰难中，预定了《莽原》全年的就只有她。
A．界线黯淡湮没欣然B．界线暗淡淹没毅然C．界限黯淡淹没欣然D．界限暗淡湮没毅然5. 下列各句中加点的成语使用有误的一项是（）A．这两支球队半斤八两，没有赛出精彩的场面。
B．“人类基因组计划完成之日，就是人类自己灭亡之时”，这种说法虽然太极端，但绝不是耸人听闻。
C．成熟的荔枝，大多数是深红色的。
挂在树头，从远处看，姹紫嫣红，恰如一串串“红星”，煞是可爱。
D．项羽“力拔山兮”，关云长过五关斩六将，在芸芸众生中他们能脱颖而出，是因为他们是真正的勇者。
6．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A．在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生。
学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇满志．．．．了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。
B．白莽并没有这么高慢，他曾到我的寓所来，但也不是因为我要求和他会面；我也没有这么高慢，对于一个素不相能．．．．的投稿者，会轻率的写信去叫他。
C．对于一字一词的得当与否。
一语一句的顺当与否，自然该按照至当不易．．．．的标准，一一使其恰到好处。
D．苦难磨钝了多少敏感的心灵，悲剧毁灭了多少失意的英雄。
何必用舞台上的惟妙惟肖．．．．，来掩盖生活中的无声无息！7．下列各句中，没有语病的一句是（）A．在圣诗中，哀歌是与颂歌相伴的，而圣灵对约伯所受苦难比对所罗门财富的刻画要更动人。
B．不仅仅是历史，有的时候人生也像一个不按棋谱出棋的棋手。
C．城市建设设计更多追求的是足下的文化之美，这是由于设计师的一种对文化和传统的理解所决定的。
D．面对社会悲剧，理想、信念、正义感、崇高感支撑着我们，我们相信自己在精神上无比地优越于那毁灭乃至迫害我们的恶势力。
8．依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）德国诗人席勒的《大地的瓜分》，写的是希腊神话故事。
其大意是，宙斯对人类说：“把世界领去！”于是，农夫、贵族、商人和国王，纷纷领走了谷物、森林、仓库和权力。
之后，来了一位诗人，但已无任何东西可得。
宙斯问诗人：“当瓜分大地时，你在何处？”诗人说：“我在你身边，。
”①请原谅我的心灵，被你的天光迷住②我的眼睛凝视着你的面庞③竟然忘记了凡尘④我的耳朵倾听着你的天乐之声A. ②④①③B. ①②④③C. ④②③①D. ①③②④9．某班将举行“远离烟草，珍惜生命”的主题班会，请你为主持人撰写一段有关烟草危害的开场白，要求至少运用两种修辞方法。
（不少于80字）（5分）答：10．下面一段文字中有两处语序不当，请将其进行调整。
（4分）庄子像水一样冷静，像火一样热烈。
几千年的中国知识分子，受了他的影响，一方面嫉恶如仇，嬉笑怒骂；另一方面却又把天大的事，化成一股清风，一弯明月。
他那文笔的恣肆，寓言的生动，深刻的思想，更是时时令人击节赞叹。
（1）调整为：（2）调整为：二、（9分，每小题3分）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。
愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。
臣生当陨首，死当结草。
……送帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。
后刘终，服阕，复以洗马征至洛。
司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。
”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。
安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。
”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。
孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。
”华善之。
出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。
”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。
密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。
及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。
官无中人，不如归田。
明君在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。
后卒于家。
11、下列对各句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．躬自．．见背：背弃我．．抚养躬自：亲自B．慈父见背C．门衰祚薄．．愚诚矜悯：夸耀．．祚薄：福分浅薄D．矜悯12、下列各句中加点词语的意义，不相同的一项是（）A．密奉事以．孝谨闻众人皆醉我独醒，是以．见放B．士之．有名，不虚然哉天之．苍苍，其正色邪C．及．赐饯东堂非独蜀之人士及．二州牧伯所见明知D．齐桓得管仲而．霸赂秦而．力亏，破灭之道也13、下面对文章有关内容的赏析，不恰当的一项是（）A．作者先以简洁精练的语言写自己的孤苦，为“祖母无臣，无以终余年”作铺垫。
B．强调祖母刘的病“夙婴疾病，常在床蓐”，以突出李密的孝情不同于一般的母孙之情。
C．《陈情表》的第一自然段，写自己与祖母刘的特殊关系和特殊命运，以抒发对祖母的孝情。
D．李密在祖母去世之后，被迫到晋朝任洗马的官职，实现了“先尽孝，后尽忠”忠孝两全的宿愿。
第Ⅱ卷（108分）三、14．把下面的文言文翻译成现代汉语。
（8分）（1）愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年译文：（2）庭中始为篱，已为墙，凡再变矣译文：（3）古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉译文：（4）仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
译文：四、诗文名句15．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
(4分)阮郎归苏轼绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。
碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。
微雨过，小荷翻。
榴花开欲燃。
玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。
①这首词写的是哪个时令的景色？请以描写的景物为例作简要说明。
答：②这首词描写了主人公怎样的心情？答：16．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(18分)（1）亦欲以究天人之际，，。
（《报任安书》）（2）郡县逼迫，催臣上道；，。
(李密《陈情表》)（3）真的猛士，敢于，敢于。
这是怎样的哀痛者和幸福者？（《记念刘和珍君》）（4）野马也，尘埃也，。
(庄子《逍遥游》) （5），形影相吊。
（6），西风紧，。
，总是离人泪。
（7）柳丝长玉骢难系，。
（8），众人皆醉我独醒。
（9）鹏之徙于南冥也，水击三千里，，去以六月息者也（10），则芥为之舟。
五、（18分）阅读下面的文字，完成题。
怀念纯洁响人叫人思念的东西愈来愈多了，比如雪。
在我的印象里，雪是世界上最辽阔最庄严、最富有诗意和神性的覆盖物。
她使我隐约想到“圣诞、人类、福祉、博爱、命运”这些宗教意味很浓的词。
那神秘无限的洁白，庞大的包容一切的寂静，纯银般安谧祥和的光芒，浑然天地梦色绝尘的巍峨与澄明……拿什么更美地形容她呢？她已被拿去形容世间最纯美的意境了。
童年时，我的心里溢满了雪。
比大地上的棉花多得多。
那时候，大地依然贫穷，贫穷的孩子常常想：要是地里的雪全变成棉花该多好呵……如今，我们身上有的是厚厚的棉花了，而大地，却失去了那洁白的相濡以沫的覆护。
那时候，一个冬天常常有好几场惊心动魄的大雪。
有时连续着，不分昼夜地下；天凛地冽，银装素裹。
夜晚白得耀眼，像火把节，像过年，很令人鼓舞和感动。
记得初中语文里有篇杜鹏程的《夜走灵官峡》，一开头即“纷纷扬扬的大雪又下了一整夜……”那种盛大的雪况现在回想起来很有些隐隐动容和“俱往矣”的悲壮。
不知如今的孩子会不会问：真有那么多雪吗？是真的，雪不仅多，而且美。
记得当时班里有个家境很穷的女生，又瘦又黑，像棵细细的总也长不大的豆芽儿。
一次作文课上她灵机一动把雪比喻成了“雪花膏”，她说：“那天夜里，我看见天上飘起了雪花膏……”她念的时候同学们全笑了，连戴眼镜的老师也嗤嗤笑了，说她是“异想天开”。
于是老师接着给我们讲“异想天开”是什么意思，我就是从此学得这成语的。
老师讲“异想天开”的时候，女生趴在水泥桌上(当时课桌是用水泥板搭的)呜呜哭出了声……不久，她因家贫便辍了学。
许多年后，一个偶然的机会使我记起了这件事。
我猛然发现那个“雪花膏”的比喻其实是多么生动而富有诗意啊！雪，雪花膏的雪，女孩儿的雪，在我所有见过的比喻中，这是最珍贵最难忘的一个，也是最伤感的一个。
要知道当时穷人的女儿是用不起雪花膏的。
美丽的如诉如泣的雪花膏。
不知从何时起，有个声音问：我们的雪呢？从前的那些梦想，有的很快就兑现了，比如棉花，比如雪花膏和课桌……另外一些虽遥遥无期，但我们并不苛求，慢慢来，一切都会有的，没有的都会有的……是的，我们相信，时间已悄悄印证了这点。
但另一个事实是：我们曾经有过的，现在却没有了。
比如雪。
我们有了无数的雪花膏，甚至有了比雪花膏还雪花膏的雪花膏，可我们的雪呢？那“千树万树梨花开”的雪呢？偶尔碰上一回，可那是怎样的情景啊：稀稀落落粉针或粉末状的碎屑，仿佛老人凋谢的白须，给风一击，给地面轻轻一震，即消殒了。
这哪里是雪？分明是雪的骸，是死去的雪。
衰败的迹象即这个时候显露的。
我留意到了冬日的憔悴，地温的爬升，空气的浮躁，河流、树木和鸟的稀少……眯起眼睛，我辨认出菜叶上的斑点，阳光中的尘埃和可疑的飞来飞去的阴影……从前不是这样子的。
纯洁简美的东西愈来愈少。
人类创造一切的同时也破坏着一切，许多优雅的古典的秩序被打碎了、颠覆了、消解了，包括季节、生态、法则、价值、信仰和艺术……我们狂妄地征伐却失去了判断，拼命地拥有又背叛着初衷，我们消灭了贫穷还消灭了什么？这是一个欲望大得惊人的掘金年代，抒情的方式正在消失。
只有物的欲望，欲望。
我感到了不安，感到了冬天背后那双忧郁哀怨的眼睛，那些威胁她的莫名的危险……我开始了怀念，怀念那些已经流逝和几乎要逝去的东西，比如童年、雪、自然和本色，比如古典、村野、棉布、河流和纯净……（选自《读本》必修五）17．为什么说“许多年后，我猛然发现那个“雪花膏”的比喻其实是多么生动而富有诗意”？答：18．作者写童年的时候，一个冬天常常有好几场大雪，让人鼓舞和感动；现在的冬天，常常看不到雪。