珍珠鸟.练习答案
《珍珠鸟》练习题
基础知识题
1．下列词语中画线的字注音有误的一项是（ ）
A．巢（cháo） 垂蔓（màn） 愈发（fā）
B．瞅（chǒu） 扒（bā）开 眼睑（jiǎn）
C．雏（chú） 娇嫩（nân） 细腻（nì）
D．呷（jiā） 颤（chàn）动 眸（móu）子
D（“呷”为xiā）
2．下列词语中有错别字的一组是（ ）
A．舒适 茂盛 熟悉 和谐共处
B．蒙盖 深幽 掀开 神气十足
C．尖细 啄着 篷松 隐约闪动
D．串生 享受 绒毛 蹦来蹦去
C（“篷”为“蓬”）
3．下列词语解释不正确的一项是（ ）
A．斑斑驳驳：一种颜色中杂有别的颜色。
B．生意葱茏：形容草木生机盎然，茂盛青翠。
C．流泻：（液体、光线等）迅速地流出、射出、跑过。
D．不动声色：不说话，不流露感情。形容态度镇静。
A（这里有颜色深浅不一的意思）
4．下列句子空缺处应填入的最恰当的一组词语是（ ）
①从中________的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
②过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间________出来。
③我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，________友好地啄两下我的手指。
④天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，________那些绿叶钻进去。
A．飘来 伸 并且 掀开 B．传来 探 反而 挤开
C．飞出 钻 而且 分开 D．流出 爬 但是 拨开
C
5．下面语段的顺序已被打乱，重新调整后，恰当的语序是（ ）
①我只是微微一笑 ②俯下头来喝茶 ③它先是离我较远 ④依旧写东西 ⑤跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响 ⑥便一点点挨近 ⑦它就放开胆子跑到稿纸上 ⑧见我不去伤害它 ⑨然后蹦到我的杯子上 ⑩再偏过脸瞧瞧我的反应 11 绕着我的笔尖蹦来蹦去
A．①②④⑦ 11 ③⑧⑥⑩⑤⑨ B．⑧⑦ 11 ⑨⑩①②④③⑥⑤
C．③⑧⑥⑨②⑩①④⑦ 11 ⑤
D．③⑨⑩①②④⑧⑦⑥ 11 ⑤
C
6．仿照下面句式的形式，以“友谊”开头，写一句话。
例句：信赖，往往创造出美好的境界。
友谊，_________________________________________________。
二、整体感悟课文后回答
7．“真好！朋友送我一对珍珠鸟。”这个句子放在本文的开头，起到了什么作用？请用自己的话作简要说明。
答：___________________________________________________________。
一开篇，作者便用欣喜的语气道出了自己对珍珠鸟的喜爱之情，并以此奠定本文的轻松基调。
8.本文的感情线索是什么？
对珍珠鸟的关爱之情。
9.为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？
在情节上构成对比，突出“我”对珍珠鸟的关爱。或为下文写“我”关爱珍珠鸟作铺垫，有力地突出了中心思想。
10.作者是如何描写珍珠鸟可爱的形象的？
作者赋予无知的小鸟以灵性，将珍珠鸟描摹得娇憨可嘉。
11.“我”为小鸟做了哪些事？
精心为它加工，布置了一个幽静，安全的居室，并按时给它们添食加水。决不因为所谓的喜爱而轻易打扰小鸟的生活。
三、课内语段阅读
①渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
②它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放大胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
③我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样．．，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚他细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
④白天，它这样淘气．．地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
⑤有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
⑤我笔尖一动，流泻下一时的感受：
⑥信赖，往往创造出美好的境界。
1.段③中“这样”一词指代的内容是什么？
蹦到杯子上……玻璃瞅我。
2.先前“只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去了”。选段中小鸟对大鸟呼唤的反应有什么不同？这种变化说明了什么？
大鸟再三叫唤，小鸟才回笼里。这种变化说明了小鸟逐渐对“我”产生了信赖和留恋。
3.段⑤中“淘气”一词在文中要表达什么意思？“再三”一词能否删掉，为什么？
“淘气”一词写出了珍珠鸟顽皮的特点。“再三”一词不能删，因为它显示了珍珠鸟对“我”的信赖程度。
4.段⑤中“感受”一词指代什么内容？
信赖，往往创造出美好的境界。
5.最后一行文字有什么作用？
揭示全文主题
6.段⑤这一段文字，犹如一幅画。请用一个词为这幅“画”加个标题，点出这幅“画”的含义。
信赖
冯骥才《珍珠鸟》阅读练习及答案
冯骥才《珍珠鸟》阅读练习及答案
珍珠鸟
冯才
真好!朋友送我⼀对珍珠鸟。放在⼀个简易的⽵条编成的笼⼦⾥，笼内还有⼀卷⼲草，那是⼩鸟⼉
舒适⼜温暖的巢。
有⼈说，这是⼀种怕⼈的鸟。
我把它挂在窗前。那⼉还有⼀⼤盆异常茂盛的法国吊兰。我便⽤吊兰长长的、串⽣着⼩绿叶的垂蒙
盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林⼀样安全;从中传出的笛⼉般⼜细⼜亮的叫声，也就格外轻松⾃
在了。
阳光从窗外射⼊，透过这⾥，吊兰那些⽆数指甲状的⼩叶，⼀半成了⿊影，⼀半被照透，如同碧
⽟;斑斑驳驳，⽣意葱。⼩鸟的影⼦就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼⼦也看不出，却见它们
可爱的鲜红⼩嘴⼉从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶瞧它们，它们便渐渐敢伸出⼩脑袋瞅瞅我。我们就这样⼀点点熟悉了。
三个⽉后，那⼀团愈发茂的绿⾥边，发出⼀种尖细⼜娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏⼉。我
呢?决不掀开叶⽚往⾥看，连添⾷加⽔时也不睁⼤好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有⼀个更⼩的
脑袋从叶间探出来。哟，雏⼉!正是这⼩家伙!
它⼩，就能轻易地由疏格的笼⼦钻出⾝。瞧，多么像它的⽗母：红嘴红脚，灰蓝⾊的⽑，只是后背
还没⽣出珍珠似的圆圆的⽩点;它好肥，整个⾝⼦好象⼀个蓬松的球⼉。
起先，这⼩家伙只在笼⼦四周活动，随后就在屋⼦⾥飞来飞去，⼀会⼉落在柜顶上，⼀会⼉神⽓⼗
⾜地站在书架上，啄着书背上那些⼤⽂豪的名字;⼀会⼉把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
只要⼤鸟⼉在笼⾥⽣⽓地叫⼀声，它⽴即飞回笼⾥去。
我不管它。这样久了，打开窗⼦，它最多只在窗框上站⼀会⼉，决不飞出去。
渐渐它胆⼦⼤了，就落在我书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便⼀点点挨近，然后蹦到我的杯⼦上，俯下头来喝茶，再偏过
脸瞧瞧我的反应。我只是微微⼀笑，依旧写东西，它就放开胆⼦跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去;
跳动的⼩红⽖⼦在纸上发出响。
我不动声⾊地写，默默享受着这⼩家伙亲近的情意。这样，它完全放⼼了。索性⽤那涂了蜡似的、
《珍珠鸟》阅读练习题及答案
《珍珠鸟》阅读练习题及答案
①它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
②起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
……
③白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞回笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
④有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰皂的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?
⑤我笔尖一动，流泻下一时的感受：
⑥信赖，往往创造出美好的境界。
1．在文中找出两个表示意料之外的词，并说说它们在句子中的作用?
2．把第①自然段中的比喻句找出来，写在横线上。
3．上面文字通过对小鸟形体、动作的描写，突出了它怎样的特点?
4．从哪里可看出小鸟已完全信赖“我”了?
5．画线句子的深刻含义是什么?
6.选段②中，作者把珍珠鸟称为“小家伙”，这一称呼表达了作者怎样的感情？
7.选段 ④中“居然”一词有什么含义和作用？
8.选段描写珍珠鸟时运用了哪些描写方法？
参考答案：
1，居然 竟
2．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
3．无赖 天真
4．它没醒，睡得好香!还呷呷嘴，难道在做梦?
5．成了统领全篇的点睛之笔，闪耀着动人的思想光彩。不仅是人与动物，人与人之间又何尝不是如此?尊重对方的生存空间、思想空间，真正做到不以强凌弱、不以大欺小。这是建立信赖关系的前提条件，而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩。5.自然亲切，不露声色地表达了作者对小鸟的喜爱之情。
《珍珠鸟》的练习题及答案
《珍珠鸟》的练习题及答案
《珍珠鸟》的练习题及答案
一、基础训练
1.下列红色字注音有误的一项是( )。
A.斑驳(bó) 绿蔓(màn)
D.细腻(lì) 雏鸟(chuó)
C.眼睑(jiǎn) 眸子(móu)
D.呷嘴(xiā) 信赖(lài)
2.下列词语书写有误的一项是( )，
A.葱茏 淘气娇憨 斑斑驳驳
B.垂曼 隐约闪动 光细骄嫩
C.疏格 生机盎然 以强凌弱
D.忐忑 不动声色 抚摩绒毛
3.造词填空。
(1)放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
A.简音 B. 简洁C.简陋 D.简易
(2)我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上。
A.遮盖 B.蒙盖 C.覆盖 D.笼罩
4.简析红色词在句中的表达作用。
①从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
②我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在
窗框上站一会儿，决不飞出去。
5.简析下面句中修辞手法的表达作用。
一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上……一会儿把灯绳撞得来回摇动……
6.“我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。”这反映了“我”怎样的心理?
7.“信赖，往往创造出美好的境界：”在你看来，为了人与自然，人与人之间创造这种境界，我们应该做些什么?
8.本文开头说珍珠鸟“是一种怕人的鸟”的用意是什么?
二、提高训练
三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这个小家伙!
它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母，红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大
《珍珠鸟》同步练习
第1页/共6页 《珍珠鸟》同步练习
《珍珠鸟》练习题及答案
一、基础训练
1.下列红色字注音有误的一项是( )。
A.斑驳(bó) 绿蔓(màn)
D.细腻(lì) 雏鸟(chuó)
C.眼睑(jiǎn) 眸子(móu)
D.呷嘴(xiā) 信赖(lài)
2.下列词语书写有误的一项是( )，
A.葱茏 淘气娇憨 斑斑驳驳
B.垂曼 隐约闪动 光细骄嫩
C.疏格 生机盎然 以强凌弱
D.忐忑 不动声色 抚摩绒毛
3.造词填空。
(1)放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
A.简音 B. 简洁C.简陋 D.简易
(2)我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上。
A.遮盖 B.蒙盖 C.覆盖 D.笼罩
4.简析红色词在句中的表达作用。
①从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在第2页/共6页 了。
②我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在
窗框上站一会儿，决不飞出去。
5.简析下面句中修辞手法的表达作用。
一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上……一会儿把灯绳撞得来回摇动……
6.“我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。”这反映了“我”怎样的心理?
7.“信赖，往往创造出美好的境界：”在你看来，为了人与自然，人与人之间创造这种境界，我们应该做些什么?
8.本文开头说珍珠鸟“是一种怕人的鸟”的用意是什么?
二、提高训练
三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这个小家伙!
它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母，红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
16《珍珠鸟》预习练习
16* 《珍珠鸟》预习练习
一、带着问题来读书。
1．课文最后三段，犹如一幅画。你认为用哪一个词作为这幅“画”的标题最能点出这幅画的含义( )。A．依赖 B．信赖 C．诚信
2．文章按照时间顺序叙述了珍珠鸟与“我”从________、________、_________到______的关系变化过程。
二、给加粗的字注音。葱茏、瞅见、雏鸟、画框、蜡烛、细腻、眼睑、流泻
三、选出没有错别字的一组( )。
A．倍伴 细腻 滚圆 淘气 B．葱茏 暮色 添食 爪子
C．亨受 绒毛 稿纸 窗框 D．胸铺 垂蔓 隐约 黝深
四、写出五个表示看的词语。
五、写近义词：掀开（ ）立即（ ）繁茂（ ）索性（ ）居然（ ）挨近（ ）
四、我知道加点字应该选择哪个意思。
熟：A.食物加热到可以食用的程度；B.程度深；C.植物的果实等完全长成。
1．雏儿在我肩上睡得好熟啊！( )2．秋天，果实成熟了。( )
3．米饭煮熟了，香喷喷的。( )
五、按例子改句子：
1.反问句：难道你认为没有这件事吗？
陈述句：你认为有这件事。
双重否定句：你不会不认为没有这件事。
2.反问句：难道你家里没有电视机吗？
陈述句：
双重否定句： 3.反问句：
陈述句：我们不能言而无信。
双重否定句：
4.反问句：
陈述句：
双重否定句：那条街不是不热闹。
五、我知道下列句子用了什么修辞手法。拟人 排比 比喻
1．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
2．白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。
3．它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。
六、结合课文联系自实际，谈谈你对“信赖，往往创造出美好的境界”的理解。
七、课外类文阅读。
来到草原，你首先看到的往往是鹰，鹰在你的头顶上不停地盘旋，好像在欢迎你这位远道而来的客人，又好像要告诉你草原上的新鲜事儿。你可知道，生活在草原上的人们能从鹰的活动中得到许多信息呢！
珍珠鸟 同步练习及答案
精品 试卷
珍珠鸟
一、读拼音，写词语。
jiǎn yì bì yù yǐn yuē shǎn dònɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
pénɡ sōnɡ xiǎnɡ shòu xìn lài xì nì
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、将错别字改写在括号中，对的画“√”。
妖傲 （ ） 编织 （ ） 水朱 （ ）
陶气 （ ） 信刺 （ ） 茸毛 （ ）
三、将搭配恰当的词语用线连起来。
茂盛的 绒毛 亲近的 身子
幽深的 叫声 淘气的 情意
娇嫩的 丛林 繁茂的 藤蔓
细腻的 兰花 滚圆的 家伙
四、将下面的词语补充完整。
爱不（ ）（ ） （ ）流（ ）息 手不（ ）（ ）
（ ）暗（ ）明 （ ）山（ ）海 心悦（ ）（ ）
五、用修改符号修改下面的句子。
1、春天的北京是一年中最美丽的季节。
2、人人都遵守交通规则，我们的安全和事故就有了保障。
部编版五年级语文上册《4 珍珠鸟》同步练习题(含答案)
人教版部编五年级上册《珍珠鸟》同步练习题含答案
一、给下列生字选择正确的读音。
豪（háo áo）
享（hēng xiǎng）
陪（bèi péi）
睑（jiǎn liǎn）
二、写出下列词语的近义词。
简易——（ ）
茂盛——（ ）
轻易——（ ）
立即——（ ）
三、我会把句子补充成比喻句。
1.它好肥，整个身子好像_____________。
2.它躲进藤蔓，就像______________________。
四、课文内容梳理。
这篇课文描写了鸟儿对人________的过程，其中包括了怕人、喜人、近人、爱人，最后与人完全融为一体的过程，作者不禁发出了_____________________这样的感慨。
五、重点句段品析。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
1.写出下列词语的反义词。 细腻——（ ） 友好——（ ）
2.用横线画出小家伙睡着后的样子。
3.下列说法正确的一项是（ ）。
A小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。
B小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。
六、生活中有很多互相信赖的事让人感动。把你身边的一件关于“信赖”的事情和大家分享一下吧。
_________________________________________________________________________
《珍珠鸟》练习题
每课一练
21.珍珠鸟
姓名 得分
一、根据拼音写词语：
juǎn yù cāi àn táo niǔ lài
一( ) ( )发 ( )想 伏（ ）( )气 ( )动 信( )
bō guì zhuàng
( )开 ( )顶 ( ) 开
二、用“√”画出带点字的正确读音。
咂（zā zhā）嘴 蓬（péng pén）松 挨（āi ái）近
索（suŏ sŏu）性 雏（chú cú）鸟 细腻（nì lì）
三、在课文中找下列词语的近义词。
茂密（ ） 舒服（ ） 信任（ ）
抖动（ ） 呼叫（ ） 竟然（ ）
四、下列句子用了什么修辞手法。（拟人 排比 比喻）
1．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 （ ）
2．我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 （ ）
3．它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。（ ）
五、下列带点字应该选择哪个意思。
熟：A. 食物烧煮到可以吃的程度 B. 表示程度深
C.植物果实长成了
1．雏儿在我肩上睡得好熟．啊！（ ）
2．秋天，果实成熟．了。 （ ）
3．米饭煮熟．了，香喷喷的。 （ ）
深：A. 经历的时间久 B . 不易理解
《珍珠鸟》同步练习 2
《珍珠鸟》同步练习一
［学法导引］
本文是当代作家冯骥才书写的一篇清新细腻的散文，字里行间流溢着情感之美好，让人沉醉其间。文章叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从初相识至亲密相处的关系变化过程，揭示了“信赖，往往创造出美好的境界”的深刻道理。作者按时间顺序来叙事：先写“我”为珍珠鸟布置一个舒适而温暖的家，然后着手写珍珠雏鸟与“我”由疏远到亲近的感情交流过程。在此过程中，“我”用无微不至的爱心营造了人鸟和谐共处的氛围，谱写出一曲人和动物间爱的颂歌。
学习中要在了解课文的基本内容的基础上，把握文章的叙事脉络，并领会本文于诗意的描写中蕴含的耐人寻味的哲理；要注意感受作品中蕴含的丰富、细腻的情感和关爱生命、善待动物的观念；要细心领会作者将自己对珍珠鸟的喜爱之情融注于叙述描写之中的写法。
［典题例析］
例题、阅读课文全文，完成下列问题。
题目：1、文中小鸟对大鸟的呼唤的反应有什么变化？这种变化说明什么？
2、文中极力描绘珍珠雏鸟的可爱，却没有一次具体描写大珍珠鸟的美丽外形，这是否使主题的表现单薄了？为什么？
3、作者在描写小鸟的动作、神态时，饱含了自己的喜爱之情，你认为哪一段写得最好，找出来，并加以简析。
解析：解答第1题时要先从文中找出大鸟的两次呼唤后小鸟的反应，分别在课文的第8段和第13段，其次再体会造成这种变化的原因：“我”与珍珠雏鸟逐渐相熟、相亲，珍珠雏鸟依恋“我”。解答第2题是要先了解本文的主题。本文的主题是表现人与鸟的和谐共处，表现“信赖，往往能创造出美好的境界”。未写大珍珠鸟，是因为“我”没有看过它们。为什么不看？因为“我”知道它们怕人，所以“我”不去打搅它们。由此更体现了“我”的爱鸟。第3题旨在引导学生于对珍珠鸟细腻的描写中体会作者温柔的情感，深入理解文章将浓郁的感情融注到对客观事物的状写之中的语言特点。解答时首先要找出有关的描写语句，如第8段、11段、12段、14段等，再从描写动作、神态等有关词语入手去分析其精妙所在。
16、《珍珠鸟》同步练习
16、《珍珠鸟》同步练习
一、读一读，连一连。
Zā zuǐ xìn lài yǎn jiǎn xì nì suǒ xìng líu xiè
二、慧眼识字并组词。
茏（ ） 框（ ） 睑（ ） 瞅（ ）
笼（ ） 眶（ ） 俭（ ） 揪（ ）
三、按要求改写句子。
1、雏儿很肥。
改为比喻句：
2、珍珠鸟飞回笼子。
改为拟人句：
3、珍珠鸟难道在做梦？
改为陈述句：
4、把两句话合成一句话。
（1）老师告诉我们。 我们要细致地观察事物。
（2）我们迈着轻快的脚步。 我们到大自然中找春天。
5、根据课文内容填空。
“ ，往往创造出美好的境界。” 在生活中，在人与人之间，我们永远不要忘了这一点。
四、阅读短文，回答问题。
晴天的早晨，每当看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来好像是不大安稳，而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。人们说它是在瞭望，可它真的是在瞭望吗？
黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞，悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一大乐事。
或许有人会感到美中不足————白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？
1、写出下面词语的近义词。
孤独——（ ） 嗜好——（ ）
2、白鹭的嗜好是（ ）
4、“美中不足”的意思是虽然很好，但还有缺陷，短文中的不足指的是（ ）。
5、“但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？”这句话是运用了（ ）和（ ）修辞手法，表达作者对白鹭的（ ）感情。（３分）