珍珠鸟练习题
16* 珍 珠 鸟
一、沙里来淘金。选择正确答案，将序号填入括号里。
1. 下面词语中的加点字注音有误的一组是( )。
A. 真好．(hǎo) B. 垂蔓．(wàn) C. 似．的(shì) D. 扒．开(bā)
2. 下面哪一种鸟儿是我国珍稀动物？( )
A. 丹顶鹤 B. 珍珠鸟 C. 喜鹊 D. 百灵鸟
二、词语俱乐部。根据要求写话。
“斑斑驳驳”有两种意思：一是指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花
搭搭的；二是指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，
明明暗暗的。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。
请你用第二种意思写一句话：
三、句子俱乐部。
1. 瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出
珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（1）这句话写了小珍珠鸟的 ，通过这句话，我们看到了一只
的鸟儿。
（2）仿照这段话的写法，写自己最喜欢的小动物的外形特征。
2. 三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣
叫。我猜到，是它们有了雏儿。
这句话表现了
四、语段训练营。按要求完成练习。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，
生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰
色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一
抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
（1）画线句子让你读懂了什么？
____________________________________________________________
____________
（2）如果把本段选文看作是一幅画，你会给这幅画取怎样的名字呢？
____________________________________________________________
____________
（3） “还咂咂嘴，难道在做梦？”你能想象一下珍珠鸟的梦境吗？试
着写一下吧！
____________________________________________________________
___________
参考答案
一、1.B 2.A
二、1.树林里各种树木都有，太阳出来，阳光照在树叶上，树叶投下斑斑
驳驳的影子。
三、1. （1）外形 可爱 （2）提示：要细致描写外形特点。
2.作者对珍珠鸟细腻而又深切的关爱。
四、1.（1）小珍珠鸟已经非常信任“我”。
（2）提示：和谐、温馨等。 （3）略。
最新人教版五年级语文上册《 珍 珠 鸟 》精品练习26
16* 珍珠鸟课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀……一、沙里来淘金。
选择正确答案，将序号填入括号里。
1. 下面词语中的加点字注音有误的一组是( )。
A. 真好．(hǎo)B. 垂蔓．(wàn)C. 似．的(shì)D. 扒．开(bā)2. 下面哪一种鸟儿是我国珍稀动物？( )A. 丹顶鹤B. 珍珠鸟C. 喜鹊D. 百灵鸟二、词语俱乐部。
根据要求写话。
1.根据要求写话。
“斑斑驳驳”有两种意思：一是指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；二是指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。
本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。
请你用第二种意思写一句话：2.读课文，摘抄珍珠鸟活动变化的词句。
笼子四周——（）——（）——（）——（）——（）——（）——（）——（）三、句子俱乐部。
1. 瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。
它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（1）这句话写了小珍珠鸟的，通过这句话，我们看到了一只的鸟儿。
（2）仿照这段话的写法，写自己最喜欢的小动物的外形特征：2. 三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
我猜到，是它们有了雏儿。
这句话表现了四、语段训练营。
按要求完成练习。
1. 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？（1）画线句子让你读懂了什么？________________________________________________________________________（2）如果把本段选文看作是一幅画，你会给这幅画取怎样的名字呢？________________________________________________________________________ （3）“还咂咂嘴，难道在做梦？”你能想象一下珍珠鸟的梦境吗？试着写一下吧！_______________________________________________________________________2. 用两种不同的表达方式重新表达下面一句话，保持句意不变。
部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟 》同步习题
部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟》同步习题⒈文章开篇就说珍珠鸟是一种怕人的鸟，那么，作者是怎样对待它们的呢?结果如何?为什么要强调它们“怕人”呢?________________________________________________⒉文章的重点显然在小珍珠鸟那儿，那么，篇首为什么又写它的父母?________________________________________________⒊读《珍珠鸟》，不由想起了古代一些诗人的诗篇:陆游的“初见梁间牖户新，衔泥已复哺雏频。
只愁去远归来晚，不怕飞低打着人”(《咏燕》)，杜甫的“门外鸬鹚去不来，沙头忽见两相猜。
自今已后知人意，一日须来一百回”(《三绝句》)，秦韬玉的“不知大厦许栖无?频已衔泥到座隅。
曾与佳人并头语，几回抛却绣工夫”(《燕子》)。
你觉得哪一首诗所描绘的人鸟相亲的场景与本文最为相似呢?请简要分析。
________________________________________________⒋选出对文章赏析不正确的两项( )A、《珍珠鸟》虽是散文，但其盎然诗意并不亚于诗篇。
那细腻的笔触、绰约的文姿、委婉的风格、清雅的格调，处处洋溢着浓郁的诗意，直若一首动人的抒情诗。
B、作者对人鸟相亲的那段描写用了拟人、比喻、夸张等手法，突出了小雏鸟的无赖、天真，笔触轻盈活脱，这不仅使文章疏密有致、浓淡相宜，而且色彩斑驳，呈现跌宕变幻的景象，使人读来兴味益浓。
C、珍珠鸟对作者的亲近和友爱正说明作者有着崇高的情感和理想。
作者的理想是什么?文章虽然没有明确揭示，但读者是可以从字里行间体会到的。
D、文章短小、精练，但对氛围即“境界”的描写异常生动，从字里行间渗透这作家博大的爱心。
E、大凡真正的文学家，大都热爱世界，热爱人生，热爱大自然的山山水水、一草一石，乃至一花一木、一鸟一虫。
冯骥才对珍珠鸟的喜爱，与杜甫、陆游等大抵是一脉相通的。
《珍珠鸟》参考答案1.开篇说珍珠鸟是一种怕人的鸟，于是竹笼高悬，吊兰遮掩，添水加食都不敢睁大眼睛惊动它们，结果，小鸟就由怕人渐渐到喜人、近人、亲人、爱人，最后简直与人融为一体。
部编版2021-2022学年五年级上册语文4《珍珠鸟》同步练习
部编版2021-2022学年五年级上册语文4《珍珠鸟》同步练习一、基础积累(共8题；共44分)1．（4分）给下列生字选择正确的读音。
豪（háoáo）享（hēnɡxiǎnɡ）陪（bèi péi）睑（jiǎn liǎn）2．（10分）比一比，再组词。
睑砸享陪哟俭咂亨部约3．（8分）按要求查字典。
“疾”是结构的字，按音序查字法应先查音序，再查拼音；按部首查字法应查部，再查画。
“疾”在字典里有以下解释：①病；②痛恨；③快、迅速；④痛苦。
在“眼疾手快”中“疾”应选第种解释；在“积劳成疾”中“疾”应选第种解释；在“痛心疾首”中“疾”应选第种解释。
4．（4分）填上量词。
一珍珠鸟一干草一吊兰一绿蔓5．（4分）选词填空。
①它们就像躲进的丛林一样安全。
（深幽幽暗幽雅幽寂）②忽然有一个更小的脑袋从叶间出来。
（伸探钻冒）③它好肥，整个身子好像一个的球儿。
（滚圆光滑蓬松毛绒绒）④见我不去伤害它，便一点点近。
（靠贴挨挤）6．（4分）选词填空。
（1）（2分）我打珍珠鸟放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
A．简洁B．简陋C．简易（2）（2分）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上.A．遮盖B．蒙盖C．覆盖D．笼罩7．（6分）给画线字选择正确的解释。
（1）（1分）熟：A．食物烧煮到可以吃的程度B．表示程度深C．植物果实长成了①雏儿在我肩上睡得好熟啊！②秋天，果实成熟了。
③米饭煮熟了，香喷喷的。
（2）（1分）深：A．经历的时间久B．不易理解C．从外到里的距离大①珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。
②这个问题他讲得深入浅出。
③夜已经很深了，王老师还在备课。
8．（4分）根据意思写出词语。
（1）（1分）草木生机盎然，茂盛青翠。
（2）（1分）颜色不一，明明暗暗。
（3）（1分）十分得意或傲慢的样子。
（4）（1分）说话、神态如同往常没变化。
五年级上册珍珠鸟课外阅读练习题及答案
五年级上册珍珠鸟课外阅读练习题及答案白猫王子五岁（节选）梁实秋我们从来没有要求过猫做什么事·它吃的不只是溪鱼，睡的也不只是毛毯，我们的住处没有鼠，它无用武之地，顶多偶然见了蟑螂而惊叫追逐，菁清说这是它对我们的服务·我们吃饭的时候它常蹲在餐桌上，虎视眈眈，但是它不伸爪，顶多走近盘边闻闻·喂它几块鱼虾鸡鸭之类，它浅尝辄(zhé)止·它从不偷嘴·它吃饱了，抹抹脸就睡，弯着腰睡，趴着睡，仰着睡，有时候爬到我们床上枕着我们的臂腿睡·它有二十六七磅重，压得人腿脚酸麻，我们外出，先把它安顿好，鱼一钵，水一盂，有时候给它盖一床被，或是搭一个篷·等我们回来，门锁一响，它已窜到门口相迎·这样，它便已给了我们很大的满足·“花如解语还多事，石不能言最可人·”猫相当的解语，我们喊它一声“猫咪！”“胖胖！”它就喵的一声·我耳聋，听不见它那细声细气的一声喵，但是我看见它一张嘴，腹部一起落，知道它是回答我们的招呼·它不会说话，但是菁清好像略通猫语，她能辨出猫的几种不同的鸣声·例如：它饿了，它要人给它开门，它要人给它打扫卫生设备，它因寂寞而感到烦躁，都有不同的声音发出来·无论有什么体己话，说给它听，或是被它听见，它能珍藏秘密不泄露出去·不过若是以恶声叱责它，它是有反应的，它不回嘴，它转过身去趴下，作无奈状·（选自《梁实秋散文集第2卷》时代文艺出版社）1.照样子，写词语·虎视眈眈（ABCC式）： .细声细气（ABAC式）： .2.形容吃饭时略微尝试一下就停下来的四字词语是“”·它的反义词是·3.“它吃饱了，抹抹脸就睡，弯着腰睡，趴着睡，仰着睡，有时候爬到我们床上枕着我们的臂腿睡·”这句是对白猫的的描写，表现了·4.读了这篇文章，你体会到作者一家怎样的感情呢？【参考答案】1.示例：仪表堂堂衣冠楚楚绘声绘色毕恭毕敬2.浅尝辄止示例：狼吞虎咽3.动作白猫非常爱睡以及和我们的关系很好4.示例：我体会到作者一家对白猫的喜爱之情·海豚莎莉（节选）莎莉跟弗兰克的两个女儿就越来越亲密了·当姐妹俩在河里学游泳时，它在她们身旁转着，每当她们向下沉或是游不动时，它便用嘴顶着她们，将她们向岸边推·弗兰克夫妇坐在岸上看着，一点也用不着担心·没几天工夫，姐妹俩便学会了游泳·这时莎莉便和她们玩起了新花样·它陪姐妹俩在河中玩耍，常常轮流让姐妹俩骑在它的背上，它破浪前进，让姐妹俩享受（）海洋动物园里海豚训练员表演时，（）能享受到的那份快乐·弗兰克家有只可爱的小海豚，这消息不胫而走·一支法国海洋考察队特地开来了一队人马，为莎莉拍电影·只有两三天时间，莎莉就跟潜水队员和水下摄影师混熟了·每天清晨，它准时和大家相会·（）摄影师来迟了点儿，它（）将头探出水面，尖叫几声，似乎责备它们不该不遵守时间·到了水中，它把考察队员们都当着是自己的同伴，跟它们抢橡皮艇玩，有时用嘴顶着橡皮艇，向前飞快地游去·最令人哭笑不得的是，它的一番好心，往往使潜水员和水下摄影师和照明师无法工作·每当潜水员们下潜时，它就奋不顾身地游过去，把潜水员们拖出水面，有时用牙咬衣裳，有时用头顶屁股，非让潜水员爬上岸不可·原来，这可爱的小精灵是担心潜水员们在水下淹死啊·（选自《最经典的人与动物故事》台海出版社）1.解释词语·哭笑不得：奋不顾身：2.在文中的括号里填上恰当的关联词语·3.“它将头探出水面，尖叫几声，似乎责备他们不该不遵守时间”中的“它”是指，“他们”是指·从这句话中我感受到·4.找出文中描写海豚莎莉与人类愉快相处的任意两个句子·5.有人认为文中的海豚莎莉不应与人类走得这么近，应与人类保持一定的距离，动物与人类是不可能和平相处的，你认为这句话是正确的吗，为什么？___________________________________________________________ _____【参考答案】1.哭也不好，笑也不好·形容很尴尬·奋勇向前，不考虑个人安危·2.只有才只要就3.海豚莎莉潜水人员及摄影师海豚莎莉与人们的友好相处4.示例：当姐妹俩在河里学游泳时，它在她们身旁转着，每当她们向下沉或是游不动时，它便用嘴顶着她们，将她们向岸边推·每当潜水员们下潜时，它就奋不顾身地游过去，把潜水员们拖出水面，有时用牙咬衣裳，有时用头顶屁股，非让潜水员爬上岸不可·5.示例：我觉得这句话不正确·人类和动物都是大自然的生物，是可以和平相处的，海豚莎莉就是一个很好的例子·人与动物和平友好地相处，我们的世界才会变得更美好·。
部编语文五年级上珍珠鸟试题及第九册优化练习 答案
珍珠鸟试题及第九册优化练习答案16 * 珍珠鸟快乐大本营开心种子1.我要比一比，再组词。
笼( )稳( ) 框( ) 腊( ) 脸( )拢( ) 隐( ) 眶( ) 蜡( ) 脸( )2.火眼金睛(快速识别句中的错别字并改正)。
(1）我墨墨想受着小家伙儿亲进的情意。
( ）(2）那繁蔑的笼里发出一种骄嫩的叫声。
( ）答案：（1）默默享近（2）茂娇3.我可以把小动物送到下面的括号里，使它们组成成语。
龙狼牛马羊鼠鱼虎车水马( ）万( ）奔腾( ）狈为奸亡( ）补牢( ）目寸光对( ）弹琴( ）目混珠( ）吞( ）咽答案：龙马狼羊鼠牛鱼狼虎4.我能按要求写句子。
(1)小珍珠鸟站在书桌上叫着。
（改为拟人句）_____________________(2)信赖,往往创造出美好的境界。
（改为反问句）_____________________答案：（1）小珍珠鸟站在书桌上愉快地唱着歌。
（2）信赖,不是往往创造出美好的境界吗？智慧花园1.小珍珠鸟十分可爱。
我想摘抄两句课文中描写小珍珠鸟的句子。
(1）___________________________________________(2）___________________________________________答案：(1)它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
(2)它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点靠挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。
2.我知道小珍珠鸟对主人的信赖是怎样一步步发展的，我要写一写(可以用“先……再……然后……”的句式）。
3.“信赖,往往创造出美好的境界。
”“美好的境界”在课文中是指：_____________,在作者心目中是指：_____________。
我在学习和生活中也有这样的感受：_____________________ 答案：珍珠鸟和作者友好相处的美好境界社会的和谐、人与人之间的和谐（人与人之间要宽容、关爱、真诚）略轻松加油站和昆虫交朋友(节选）法布尔对昆虫耐心、精细的研究，是无人可比的。
16《珍珠鸟》问题解决拓展单
16、《珍珠鸟》问题解决、拓展单设计人：张晓【教师预设问题一】作者是怎样呵护大珍珠鸟的？（找出文中相应的语句）【问题训练】1、默读第1——5自然段。
2、小组合作、探究、交流。
3、展示分享。
【教师预设问题二】从文中哪些语句可以看出小珍珠鸟是一步一步接近作者的？（默读课文6——16自然段，画出相应语句）【拓展练习】阅读下面文字，回答后面问题：渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。
我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一抬肩。
它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
１、在选文里，哪些文字表达了作者对小珍珠鸟的喜爱之情？________________________________________________________。
２、在文中，“我”先前听人说“这是一种怕人的鸟”，后来小珍珠鸟竟趴在“我”的肩头睡着了，这说明了什么？____________________________________________________________。
3、写出文中点明主旨的一句话。
____________________________________________________________。
最新精选小学语文五年级下7 珍珠鸟语文版练习题三十一
最新精选小学语文五年级下7 珍珠鸟语文版练习题三十一第1题【填空题】填空。
______的丛林______的鸣叫______的情意______的绿蔓______的绒毛______的球儿【答案】：【解析】：第2题【填空题】填上合适的关联词。
①开国大典那天，______群众把嗓子都喊哑了，______觉得不能充分表达自己心里的兴奋和激动。
②______不畏劳苦的人______攀登科学高峰。
③他______为人民做了许多好事，______从不骄傲自满。
【答案】：第3题【填空题】比一比，再组词稚______雏______蜡______ 腊______斑______班______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】多音字组词扒：bā______、pá______ 钻：zuān______、zuàn______ 爪：zhuǎ______、zhǎo______蔓：wàn______、màn______【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】辨字组词。
雏______ 愈______ 雄______ 喻______【解析】：第7题【填空题】根据意思写词语①富有生命力、青翠茂盛的景象。
______②天色进到了傍晚。
______③自以为优越而表现出得意或傲慢的样子。
______④不说话，不流露感情。
形容态度镇静。
______⑤不感到有负担，不紧张安闲舒适。
______【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】【答案】：【解析】：第10题【填空题】比一比，组词拨______拔______嗒______搭______ 淘______陶______撞______童______ 【答案】：【解析】：第11题【填空题】写出下列词语的近义词繁茂______呼唤______淘气______【答案】：【解析】：第12题【填空题】把下面排列错乱的句子，按照事情的先后顺序连成一段通顺的话，在横线上填上序号。
五年级上册语文一课一练-16《珍珠鸟》人教新课标(含答案)
16. 《珍珠鸟》 当堂达标一、选择正确的读音，用横线标出来。
垂蔓．（màn wàn） 眼睑．(li ǎn ji ǎn ) 眸．子(mú móu) 流泻． (xi ě xiè) 享．受 (xi āng xi ǎng) 咂．咂嘴(zh ā z ā)二、在括号里填上恰当的词语。
（ ）的吊兰 （ ）的丛林 （ ）的鸣叫（ ）的绿蔓 （ ）的笔尖 （ ）的绒毛三、下列句子用了什么修辞手法，选一选，填一填。
拟人 排比 比喻1.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（ ）2.我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
（ ）3.它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。
（ ）四、阅读课文语段，完成练习。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。
1.给加点的词语选择正确的解释。
伏：A.身体向前靠在物体上；B.低下去；C.隐藏；（1）解放军战士潜伏在树丛里。
（ ）（2）我伏案写作。
（ ）（3）河里的波浪时起时伏。
（ ）2.“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“小家伙”一词反映了答案一、màn jiǎn móuxiè xiǎng zā二、翠绿茂盛清脆美丽尖锐白色三、比喻拟人排比四、1.（1）C A B（2）我对珍珠鸟的喜爱之情。
部编版五年级语文上册《珍珠鸟》同步习题附答案
部编版五年级语文上册第一单元《珍珠鸟》同步习题基础题1、下列字注音有误的一项是( )A.斑驳(bó) 绿蔓(màn) D.细腻(lì) 雏鸟(chuó)C.眼睑(jiǎn) 眸子(móu)D.呷嘴(xiā) 信赖(lài)2、下列词语书写有误的一项是( )A.葱茏淘气娇憨斑斑驳B.垂曼隐约闪动光细骄嫩C.疏格生机盎然以强凌弱D.忐忑不动声色抚摩绒毛3、造词填空。
(1)放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
A.简音B.简洁C.简陋D.简易(2)我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上。
A.遮盖B.蒙盖C.覆盖D.笼罩4、简析划线词在句中的表达作用。
①从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
②我不管它。
这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
5、简析下面句中修辞手法的表达作用。
一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上……一会儿把灯绳撞得来回摇动……提高题1、结合文中描写“我”的举动的语句，请认真思考一下，完成下列题目。
①当珍珠鸟刚有雏儿时，“我” ____________②当小鸟在“我”屋里飞来飞去时，“我” ____________2、小鸟在你的眼睛里是怎样的形象?请结合选文简要说说你的理由。
3、简析文中最后一句话在文中的作用。
4、“美好的境界”指的是什么?为什么说这个境界是美好的?《珍珠鸟》习题答案基础题1、D2、B3、(1)D (2)B4、(1)“格外”从程度上加以修饰，用在这里突出了小鸟的轻松愉快。
(2)“最”突出了小鸟与“我”的亲近，依恋。
“决”写出了小鸟乖巧。
5、这个句子运用排比、拟人写出了珍珠鸟因“我”的信任而变得活泼可爱的形象。
提高题1、①既不去看它，也不去惊动它。
②绝对不伤害它，倍加关心呵护。
2、例如:小鸟可爱调皮。
部编版小学语文五年级上册课时练-4珍珠鸟
4*珍珠鸟第一课时一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
垂蔓．（màn wàn）挨．近（āi ái）咂．嘴（zā zá）享．受（hēng xiǎng）眼睑．（jiǎn liǎn）眸．子（móu máo）二、连一连。
深幽的小嘴繁茂的绒毛鲜红的丛林滚圆的绿蔓指甲状的白点细腻的笼子珍珠似的小叶疏格的身子三、选词填空。
1.我打珍珠鸟放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
A．简洁 B．简陋 C．简易2.我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上.A．遮盖 B．蒙盖 C.覆盖 D．笼罩第二课时阅读片段，完成练习。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
我猜到，是它们有了雏儿。
我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。
哟，雏儿！正是这小家伙！它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿．．．落在柜顶上，一会儿．．．把．．．神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。
这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
1.结合文中描写“我”的举动的语句，请认真思考一下，完成下列题目。
（1）当珍珠鸟刚有雏儿时，“我”___________________ __ （2）当小鸟在“我”屋里飞来飞去时，“我”2. 用曲线画出描写小珍珠鸟样子的句子。