珍珠鸟练习题及答案
1 七年级语文（下）同步训练：第二十六课《珍珠鸟》
一、基础训练 1．下列红色字注音有误的一项是（ ）。
A．斑驳（bó） 绿蔓（màn） B．细腻（lì） 雏鸟（chuó）
C．眼睑（jiǎn） 眸子（móu） D．呷嘴（xiā） 信赖（lài）
2．下列词语书写有误的一项是（ ）， A．葱茏 淘气娇憨 斑斑驳驳 B．垂曼 隐约闪动 光细骄嫩
C．疏格 生机盎然 以强凌弱 D．忐忑 不动声色 抚摩绒毛
3．造词填空。 （1）放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
A．简音 B． 简洁C．简陋 D．简易 （2）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上。 2
A．遮盖 B．蒙盖 C．覆盖 D．笼罩 4．简析红色词在句中的表达作用。 ①从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
②我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
5．简析下面句中修辞手法的表达作用。 一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上……一会儿把灯绳撞得来回摇动……
6．“我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。”这反映了“我”怎样的心理?
7．“信赖，往往创造出美好的境界：”在你看来，为了人与自然，人与人之间创造这种境界，我们应该做些什么?
8．本文开头说珍珠鸟“是一种怕人的鸟”的用意是什么? 3
二、提高训练 三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这个小家伙!
它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母，红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 4
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。 它先是离我较远，见我不去伤害它，使一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竞趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?
我笔尖一动，流泻下一时的感受： 5
信赖，往往创造出美好的境界。 9．结合文中描写“我”的举动的语句，请认真思考一下，完成下列题目。
①当珍珠鸟刚有雏儿时，“我”_______________________
②当小鸟在“我”屋里飞来飞去时，“我”_______________________
10．小鸟在你的眼睛里是怎样的形象?请结合选文简要说说你的理由。
11．“我”和小鸟一步步建立了感情，你最喜欢哪个情节?说说你喜欢的原因。
12．简析文中最后一句话在文中的作用。
13．“美好的境界”指的是什么?为什么说这个境界是美好的? 6
三、热点考题 14．下面一段文字中的关联词语，有三处使用不当，请加以修改。
工作最多的人往往最珍惜时间，这是因为他们有明确的目标，不但为了实现这个目标合理地安排着自己的工作，而且不是在犹豫不决中浪费时间。因此，有效地利用时间、珍惜时间只有一个方法，那就是在你的生活中确立一个奋斗目标，并且也尽心尽力地去实现这一目标。
15．下面一段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
①出于保护文化遗址的考虑，余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于未发掘。②根据《文物保护法》的规定，大型基建工程施 7
工，必须经过文物部门批准，但有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘而感到担忧。③目前，余杭区的文物保护规划已经正在制定中，以后文物保护就有了更为有力的措施。
16．根据语境，访照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚忍的毅力；________，________，________，________。因此，我们看问题须要用辩证的观点。 8 答案与提示
1．B 2．B 3．（1）D （2）B
4．（1）“格外”从程度上加以修饰，用在这里突出了小鸟的轻松愉快。（2）“最” 9
突出了小鸟与“我”的亲近，依恋。“决”写出了小鸟乖巧。
5．这个句子运用排比、拟人写出了珍珠鸟因“我”的信任而变得活泼可爱的形象。
6．“我”打算用爱心为小鸟营造一个宽松、自由的空间。 10
7．本题为开放题，无统一答案。可以联系现实社会生活、人类处境、国际形势等方面的具体情况，谈谈个人的体会，言之成理即可。关键词是爱和尊重。 8、关键词：天性 对比 信赖
9．①很想看见它，却怕惊动它。②可以看见它们，还是怕伤害它们。 11
10．例如：小鸟可爱调皮。“起先，这小家伙只在笼子四周活动……只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。”“飞来飞去”、“神气十足”、“跟着逃到”等词语都给我们描绘了一个调皮可爱的小鸟形象。
11．例如：小鸟睡在我的肩头，它睡得很香甜，就像睡在父母的肩头，它已经完全信赖“我”了。这幅小鸟安睡图，充分表达了文章的主旨。 12
12．这是议论，通过议论点明了文章的中心——“信赖，往往创造出美好的境界”，使文章主题得到升华。
13．人与动物间的爱互相信赖，互相依靠，毫无戒备。 美在和谐，爱与和平共处。 13
五、1．慢慢地 珍珠鸟落在我的书桌上有一个逐步接近的过程。 2．它在试探，看我会不会伤害它。 3．贬义 贬词褒用 生灵 写出我对珍珠鸟的美好情意。 4．我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。 5．A 6．信赖，往往创造出美好的境界。 7．不能。因为它形象地诠释了“信赖，往往创造出美好的境界”这一哲理。 8．既写出了珍珠鸟的淘气和贪玩，也写出了珍珠鸟对我的留恋。 9．意思：感受迅速而畅快地表现出来。 内容：信赖，往往创造出美好的境界。 14
10．关键词：爱 尊重 信任 1、C 2.表现了作者对朋友送来两只珍珠鸟的喜悦之情。奠定了全文的轻松基调。 3.道出珍珠鸟的一种习性，与后文珍珠鸟和“我”的亲近形成对比，为表现珍珠鸟和“我”的信赖作铺垫. 4.表现了“我”对珍珠鸟的喜爱与尊重，因为我知道珍珠鸟是种怕人的鸟所以不去惊扰它们. 5. 不能去掉，这个“渐渐”形象生动地表现了珍珠鸟和我的亲近是在信赖的基础上一点点发展起来的. 15
1略 2．用欣喜的语气道出了自己的心声，并以此奠定了全文的轻松基调。 3．精心为小鸟重新加工、布置了一个幽静、安全的居室，并按时给它们添食加水 “我”按捺自己的好奇心，决不因为所谓的喜爱而轻易打扰小鸟儿的生活 4．相识 熟悉 亲近 相依相伴 5．第一部分(第1～5段)写“我”为珍珠鸟布置了一个舒适又温暖的巢。第二部分(第6～16段)写珍珠雏鸟与“我”由疏远到亲近的感情交流过程。 6．略 16
7．为下文“我”关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟怕人，与后文写珍珠鸟亲近人构成对比，突出文章中心。 8．小珍珠鸟 9．大胆、活泼、亲近人 10．很想看见它们，却怕惊动它们；可以看它们时，还怕惊动它们。 11．蹦到我的杯子上……反应；它就放开胆……嚓嚓响；索性用……笔尖；友好地……手指。 12．第一次，大鸟一叫，小鸟就回去了；第二次，大鸟再三呼唤，小鸟才回去。 这种变化说明了小鸟逐渐对我产生了信赖和留恋。
五年级《珍珠鸟》补充习题答案
五年级《珍珠鸟》补充习题答案《珍珠鸟》描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里，一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景，下面是小编整理分享的《珍珠鸟》补充习题答案，欢迎阅读与借鉴!《珍珠鸟》补充习题答案一、用✔给加点字选择正确的读音。
略二、在括号里填上合适的词语。
温暖深幽清亮茂盛蓬松细腻三、根据课文内容填空。
1.笼子四周屋里柜顶上书架上来回摇动2.渐渐先然后再慢慢信赖“我”对雏鸟的友爱之心(“我”从不去伤害它)四、阅读课文判断，回答问题。
1.小珍珠鸟的举动出乎“我”意料，“我”很惊喜2.银灰色的眼睑......难道在做梦? 小珍珠鸟很信赖“我”3.不能。
“流泻”更能表达出作者的无限感慨。
4.信赖使人与鸟之间建立了真挚的友谊,营造出了人鸟和谐相处的美好境界。
在生活中,无论是鸟与人，还是人与人之间,都需要真诚的信赖。
”信赖是创造美好境界的基础。
《珍珠鸟》课文原文真好!朋友送我一对珍珠鸟。
放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前。
那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。
小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
我猜到，是它们有了雏儿。
我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。
哟，雏儿!正是这小家伙!它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。
珍珠鸟一课的课后练习题
珍珠鸟一课的课后练习题一、选择题1. 珍珠鸟的生活习性中，下列哪项是错误的？A. 喜欢群居B. 喜欢在树林中活动C. 以昆虫为食D. 常在夜间飞行2. 下列关于珍珠鸟的描述，正确的是：A. 珍珠鸟的羽毛颜色鲜艳B. 珍珠鸟的叫声悦耳动听C. 珍珠鸟善于在水中游泳D. 珍珠鸟的翅膀较短，不善飞行A. 东北地区B. 华北地区C. 华南地区D. 西南地区二、填空题1. 珍珠鸟属于______目，______科。
2. 珍珠鸟的体长一般为______厘米，体重约为______克。
3. 珍珠鸟的食性主要以______、______和______为主。
三、判断题1. 珍珠鸟的羽毛颜色为纯白色。
（）2. 珍珠鸟的繁殖季节通常在春季。
（）3. 珍珠鸟在我国属于国家二级保护动物。
（）四、简答题1. 简述珍珠鸟的生活习性。
2. 珍珠鸟在我国有哪些分布特点？3. 请举例说明珍珠鸟对生态环境的益处。
五、连线题请将下列珍珠鸟的特点与对应的行为配对：A. 羽毛艳丽 1. 求偶炫耀B. 善于鸣叫 2. 觅食C. 成群活动 3. 社交D. 短距离飞行 4. 逃避天敌六、名词解释1. 珍珠鸟2. 繁殖行为3. 食性七、论述题请结合所学知识，论述保护珍珠鸟及其栖息地的重要性。
八、是非题（对的写“√”，错的写“×”）1. × 珍珠鸟的巢通常建在地面上的草丛中。
2. √ 珍珠鸟在迁徙过程中会选择特定的路线和停歇地。
3. × 珍珠鸟的雌雄外观差异不明显。
九、匹配题A. 占领领域 1. 配对阶段B. 营巢 2. 孵化阶段C. 产卵 3. 繁殖前期D. 孵化 4. 繁殖中期十、问答题1. 描述珍珠鸟在繁殖期间的行为特点。
2. 举例说明珍珠鸟在生态系统中的角色。
3. 简述影响珍珠鸟生存的主要因素。
十一、计算题1. 假设一个珍珠鸟群体中有100只珍珠鸟，其中雄鸟占40%，雌鸟占60%。
请计算该群体中雄鸟和雌鸟的数量。
《珍珠鸟》阅读理解答案优秀4篇
《珍珠鸟》阅读理解答案优秀4篇《珍珠鸟》阅读答案与阅读题原文篇一a级基础训练：课内巩固与强化（时间30分钟，满分50分）一、用“√”给下列词语中加粗字选择正确的读音（6分）垂蔓（wàn màn）葱茏（lóng lǒng）雏儿（chú zòu）眼睑（jiǎn jián）眸子（móu mú）流泻（xié xiè）二、照例子，写词语（8分）例：笼（鸟笼）茏（葱茏）编（）隐（）伸（）雏（）＿（）＿（）＿（）＿（）三、写出下列词语的近义词和反义词（12分）1、近义词：舒适（）茂盛（）葱茏（）惊动（）2、反义词：淘气（）细腻（）熟悉（）简易（）四、在括号里填上搭配恰当的词语（6分）茂盛的（）深幽的（）蓬松的（）生气地（）神气地（）细腻地（）五、读句子，按要求填空（18分）1、它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声。
⑴这句话把比作。
（4分）⑴缩写这个句子。
（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、它好肥，整个身子像一个蓬松的球儿。
这个句子把比作。
（4分）3、信赖，往往创造出美好的境界。
（6分）这句话的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
b级智能训练：课外复习与拓展（30分钟内完成，满分50分）六、查字典（5分）1、“豪”的音序是（），音节是（），组成词语是（）和（）。
2、“抚”按部首查字法，应先查（）部，再查（）画，字的意思是（）。
七、火眼金睛，辨字组词（6分）笼（）舒（）深（）偏（）茏（）舍（）探（）骗（）龙（）啥（）沉（）编（）八、理解课文内容，并填空（20分）1、本课按的顺序，写了人与鸟的经过。
2、“我把它挂在窗前……”重点写，显示了。
3、“三个月后……”重点写，起先，一会儿。
【精品】部编版五年级上册《珍珠鸟》同步练习题含答案(001)
部编版五年级上册《珍珠鸟》同步练习题含答案一、给下列生字选择正确的读音。
豪（ háo áo）享（ hēng xi ǎng）陪（ bèi péi）睑（ ji ǎn liǎn）二、写出下列词语的近义词。
简易——（）茂盛——（）轻易——（）立即——（）<Puxuewａng．com〉三、我会把句子补充成比喻句。
1.它好肥，整个身子好像 _____________。
2.它躲进藤蔓，就像 ______________________。
四、课文内容梳理。
这篇课文描写了鸟儿对人________的过程，其中包括了怕人、喜人、近人、爱人，最后与人完全融为一体的过程，作者不禁发出了_____________________这样的感慨。
五、重点句段品析。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
这样，它完全放心了。
索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。
我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？1.写出下列词语的反义词。
细腻——（）友好——（）2.用横线画出小家伙睡着后的样子。
3. 下列说法正确的一项是（）。
A小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。
B小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。
六、生活中有很多互相信赖的事让人感动。
把你身边的一件关于“信赖”的事情和大家分享一下吧。
________________________________________________________________ _________参考答案一、 háo xiǎng p éi jiǎn二、简单茂密容易立刻三、1.一只蓬松的球儿2.躲进深幽的丛林一样安全。
人教版初一七年级下册语文第26课珍珠鸟一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
人教版初一七年级下册语文第26课《珍珠鸟》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题人教版初一七年级下册语文第26课《珍珠鸟》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题Ⅴ、课后巩固练习题（100分90分钟）一、语言积存与运用（13分）一、以下各组中加点字注音有误的一组是（2分）A、笼子（lóng）茂盛（shèng）深幽（yōu）B、垂蔓（màn）娇嫩（nèn）雏儿（chú）C、啄着（zhuó）碰撞（zhuàng）哆嗦（chàn）D、绒毛（róng）流泻（xiè）享受（xiáng）二、请你依照说明写出相应的词语（4分）①原指一种颜色中杂有别的颜色，那个地址有颜色深浅不一的意思。
（）②（液体、光线等）迅速地流出，射出，跑过。
（）③形容草木生机盎然，茂盛青翠。
（）④精细滑腻。
（）3、以下句子没有利用比喻修辞手法的一项为哪一项（）（2分）A、它们就像躲进深幽的丛林一样平安；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就额外轻松自在了。
B、吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，犹如碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。
C、它小，就能够轻易地由疏格的笼子钻身世。
瞧，何等像它的父母。
D、它好肥，整个身子仿佛一个疏松的球儿。
4、以下句子中的横线上应填入的一组词语是（）（2分）①过不多久，突然有一个更小的脑袋从叶间出来。
②天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
③春天来了，鲜花盛开，五彩。
A、拱移动斑驳B、探扭动斑斓C、拱扭动斑斓D、探扭动斑驳五、填空（3分）《珍珠鸟》选自1984年2月14日《人民日报》，作者，今世，著有长篇历史小说《》，中篇小说《》《》《》。
人教版初一七年级下册语文第26课《珍珠鸟》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题Ⅴ、课后巩固练习题（100分90分钟）一、语言积存与运用（13分）一、以下各组中加点字注音有误的一组是（2分）A、笼子（lóng）茂盛（shèng）深幽（yōu）B、垂蔓（màn）娇嫩（nèn）雏儿（chú）C、啄着（zhuó）碰撞（zhuàng）哆嗦（chàn）D、绒毛（róng）流泻（xiè）享受（xiáng）二、请你依照说明写出相应的词语（4分）①原指一种颜色中杂有别的颜色，那个地址有颜色深浅不一的意思。
《珍珠鸟》练习题
21.珍珠鸟姓名得分一、根据拼音写词语：juǎn yùcāi àn táo niǔlài 一( ) ( )发( )想伏（）( )气( )动信( )bōguìzhuàng( )开( )顶( ) 开二、用“√”画出带点字的正确读音。
咂（zāzhā）嘴蓬（péng pén）松挨（āi ái）近索（suŏ sŏu）性雏（chú cú）鸟细腻（nì lì）三、在课文中找下列词语的近义词。
茂密（）舒服（）信任（）抖动（）呼叫（）竟然（）四、下列句子用了什么修辞手法。
（拟人排比比喻）1．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（）2．我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
（）3．它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。
（）五、下列带点字应该选择哪个意思。
熟：A. 食物烧煮到可以吃的程度 B. 表示程度深C.植物果实长成了1．雏儿在我肩上睡得好熟．啊！（）2．秋天，果实成熟．了。
（）3．米饭煮熟．了，香喷喷的。
（）深：A. 经历的时间久 B . 不易理解C .从外到里的距离大1．珍珠鸟在里面，就像躲进幽深．的丛林一样安全。
（）2．这个问题他讲得深．入浅出。
（）3．夜已经很深．了，王老师还在备课。
（六、按照课文叙述顺序重新排列下列短语。
淘气的小家伙可爱的小红嘴人鸟相依图温暖舒适的巢七、根据课文填空。
1.课文一开头用“”表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。
这种喜爱还表现在给小鸟一个舒适、温暖、安全的巢。
从看出巢的舒适；从看出巢的温暖；从可以看出巢的安全。
2.红嘴红脚，的毛，只是后背还没有生出似的白点；它好肥，整个身子好像一个的球儿。
这句话从几方面描写了小鸟外形的可爱。
描写的顺序是从到。
3.起先，这小家伙只在活动，随后就在飞来飞去，一会儿落在上，一会儿地站在书架上，一会儿把得来回摇动。
16《珍珠鸟》同步练习3
《珍珠鸟》同步练习
一、将下列加点字的音节补完整。
àn òng ú k
垂蔓葱茏雏儿画框
à iǎn ì m
蜡烛眼脸”细腻眸子
二、扩写词语。
例：泻倾泻泻下一泻千里
1．繁
2．唤
3．然
4．滚
三、在括号里填上合适的词语。
( )的笼子 ( )的响声 ( )地探头
( )的丛林 ( )的笔尖 ( )地尖叫
( )的绿蔓 ( )的眸子 ( )地挪动
四、写出下列句子所运用的修辞手法。
1．天色人暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。
( ) 2．幼时的珍珠鸟整个身子好像一个蓬松的球儿。
( ) 3．当小鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着。
( ) 4．我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
( ) 五、根据课文内容，回答问题。
1．作者在文中主要刻画的是哪一只珍珠鸟?刻画了它什么样的特点?
2．小珍珠鸟对人的感受经历了怎样的变化?
3．文章中揭示主旨，表现人与动物和谐关系的一句话是什么?
【参考答案】
一、w l ch uàng l j n òu
二频繁繁多繁文末节呼唤唤醒千呼万唤自然然后怡然自得滚落百滚翻风滚雨
四、1．拟人 2．比喻 3．拟人 4．夸张
五、1．小珍珠鸟。
大胆，活泼，亲近人。
2．怕人→喜人→近人→亲人→爱人→与人融为一体。
3．信赖，往往创造出美好的境界。
部编本五年级上册《珍珠鸟》同步练习题及答案
部编本五年级上册《珍珠鸟》同步练习题及答案
一、给下列生字选择正确的读音。
豪（háo áo）享（hēng xiǎng）
陪（bèi péi）睑（jiǎn liǎn）
二、在括号里填入合适的词语。
（）的丛林（）的鸣叫（）的绒毛
（）的境界（）的吊兰（）的球儿
三、对下列句子理解正确的一项是（）。
信赖，往往创造出美好的境界。
A信赖能让人心里感到非常美好。
B这是作者的感觉，别人不一定有这种感觉。
四、重点句段品析。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
这样，它完全放心了。
索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。
我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
1.写出下列词语的反义词。
细腻——（）友好——（）
2.用横线画出小家伙睡着后的样子。
3.下列说法正确的一项是（）。
A小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。
B小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。
参考答案：
一、háo xiǎng péi jiǎn。
(2019年新版)统编版五年级语文上册《4 珍珠鸟》同步练习题(含答案)
人教版部编五年级上册《珍珠鸟》同步练习题含答案一、给下列生字选择正确的读音。
豪（háo áo）享（hēng xiǎng）陪（bèi péi）睑（jiǎn liǎn）二、写出下列词语的近义词。
简易——（）茂盛——（）轻易——（）立即——（）三、我会把句子补充成比喻句。
1.它好肥，整个身子好像_____________。
2.它躲进藤蔓，就像______________________。
四、课文内容梳理。
这篇课文描写了鸟儿对人________的过程，其中包括了怕人、喜人、近人、爱人，最后与人完全融为一体的过程，作者不禁发出了_____________________这样的感慨。
五、重点句段品析。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
这样，它完全放心了。
索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。
我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？1.写出下列词语的反义词。
细腻——（）友好——（）2.用横线画出小家伙睡着后的样子。
3.下列说法正确的一项是（）。
A小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。
B小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。
六、生活中有很多互相信赖的事让人感动。
把你身边的一件关于“信赖”的事情和大家分享一下吧。
___________________________________________________________ ______________参考答案一、háo xiǎng péi jiǎn二、简单茂密容易立刻三、1.一只蓬松的球儿2.躲进深幽的丛林一样安全。
部编版五年级上册《珍珠鸟》同步练习题含答案
部编版五年级上册《珍珠鸟》同步练习题含答案一、给以下生字选择正确的读音。
豪（ háo áo）享（ hēng xi ǎng）陪（ bèi péi）睑（ ji ǎn liǎn）二、写出以下词语的近义词。
简略——（）旺盛——（）轻易——（）马上——（）<Puxuewａng．com〉三、我会把句子增补成比喻句。
1.它好肥，整个身子仿佛 _____________。
2.它躲进藤蔓，就像 ______________________。
四、课文内容梳理。
这篇课文描绘了鸟儿对人________的过程，此中包含了怕人、喜人、近人、爱人，最后与人完整融为一体的过程，作者不由发出了_____________________这样的感触。
五、要点句段品析。
我不漏声色地写，静静享受着这小家伙亲密的情义。
这样，它完整放心了。
干脆用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我抖动的笔尖。
我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友善地啄两下我的手指。
白日，它这样调皮地陪同我；天气入暮，它就在父亲母亲一再的呼喊中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它竟然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑遮住眸子，小红爪子恰好被胸脯上长长的绒毛遮住。
我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，莫非在做梦？1.写出以下词语的反义词。
细腻——（）友善——（）2.用横线画出小家伙睡着后的样子。
3. 以下说法正确的一项为哪一项（）。
A小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信任。
B小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。
六、生活中有好多相互信任的事让人感人。
把你身旁的一件对于“信任”的事情和大家分享一下吧。
________________________________________________________________ _________参照答案一、 háo xiǎng p éi jiǎn二、简单茂盛简单马上三、1.一只蓬松的球儿2.躲进深幽的森林同样安全。