2022版高考历史一轮通史复习教师用书：选修1 历史上重大改革回眸 Word版含答案
选修1 历史上重大改革回眸
第1讲 古代历史上的重大改革
商鞅变法
(一)变法背景
1．时代背景：春秋战国是中国历史上的大动荡、大变革时期。
(1)经济上：铁犁牛耕出现并逐步推广，生产力发展，井田制瓦解，土地私有制确立。
(2)政治上：新兴地主阶级形成且力量壮大，要求掌握政权，发展封建经济，纷纷进行改革变法。
(3)军事上：春秋争霸，战国兼并，诸侯割据混战。
(4)思想文化上：文化繁荣，“百家争鸣”，其中法家学说最合乎当时社会发展的需求，成为改革变法的思想武器。
2．具体原因
(1)各国纷纷变法，以实现富国强兵，在兼并战争中取胜。
(2)秦国落后于其他国家，要求通过变法以增强国力。
(3)秦孝公决心发愤图强，实现富国强兵。
(4)商鞅的变法宣传和改革精神。
(二)变法内容
措施 内容 影响
以农求富 废井田、开阡陌 维护了新兴地主阶级的利益，推动了地主经济的发展
重农抑商、奖励耕织 使秦国的经济实力不断增强，为后来秦始皇统一六国奠定了物质基础
统一度量衡 为经济文化交流提供了便利；对经济的发展和巩固中央集权制度都有促进作用
加强集权 建立户籍制度，实行连坐法 保证了社会统治秩序，强化了对基层民众的管理和统治，使秦国的兵源得到保证
普遍推行县制 巩固了中央集权的封建统治
制订秦律 强化了人民的法律意识，保证了变法的彻底执
行，有利于加强统治
奖励军功 实行二十等爵制，废除“世卿世禄制” 打击了奴隶主旧贵族，提高了军队的战斗力，确立了新兴地主阶级的政治、经济优势，扩大了统治基础
思想控制 “燔诗书而明法令” 加强了思想控制，也压制了人民的思想，使我国文化典籍遭受重大损失
改革旧俗 禁止父子及成年兄弟同室居住；强制推行一夫一妻小家庭政策 进一步发展了小家庭生产，有利于增加国家赋税，加强了秦国的集权统治
(三)变法评价
1．积极作用
(1)政治上：瓦解了旧的血缘宗法制度，健全了封建国家机器的职能，开始建立中央集权制度，对后世影响深远。
(2)经济上：废井田，开阡陌，确立了土地私有制，激发了劳动者的生产积极性，为秦国农业生产带来了生机。
(3)军事上：奖励军功，提高了军队战斗力，为秦国统一六国创造了有利条件。
2．历史局限
(1)轻视教化，鼓吹轻罪重罚，刑法严苛。
(2)加重了广大人民所受的剥削与压迫。
(3)未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限。
(四)变法成功的原因
1．改革符合新兴地主阶级的要求，顺应了历史发展的潮流。(根本原因)
2．改革符合秦国的实际情况。
3．法律一经制定就坚决实施。
4．秦孝公的鼎力支持。(重要因素)
北魏孝文帝改革
(一)改革背景
1．有利条件
(1)北魏统一黄河流域，初步结束了北方长期分裂割据局面。
(2)北魏统治者接受汉族文化，促进了社会生产的发展。
2．社会矛盾
(1)宗主督护制的实行和吏治混乱导致阶级矛盾尖锐。
(2)鲜卑贵族实行民族歧视政策，激化了民族矛盾。
(3)北魏社会动荡不安，人民起义，北魏统治面临危机。
3．个人因素：冯太后和孝文帝深受汉族先进文化的影响。
(二)改革内容
概况
时期 措施 内容 作用
前期冯太后主持，重点建立各种新制度 推行均田制与租调制 颁布均田令，把国家控制的土地分给农民，由农民承担一定的租税、徭役和兵役 抑制了土地兼并；有利于国家征收赋税和徭役；恢复和发展了北方经济
设立三长制 改宗主督护制为三长制，直属州郡，负责检查户口、征收租赋、征发徭役和兵役 加强了对地方政权的控制，有利于中央集权的巩固
整顿吏治 制定了俸禄制度，官吏俸禄由国家筹集和发放 北魏吏治有所好转
续表
概况
时期 措施 内容 作用
后期孝文帝主持，重点推行汉化措施 迁都洛阳 公元495年正式迁都洛阳 打击了保守势力；有利于民族文化的融合
移风易俗 易服装、说汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯、行汉制、崇儒学 便于接受中原地区的先进文化，促进了鲜卑贵族的封建化，巩固了北魏统治
(三)改革评价
1．使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展，商业活动日趋活跃。
2．加速了北方各族封建化的进程，推动了北魏政权的封建化。
3．促进了北方民族大融合，为结束长期分裂局面、重新走向国家统一奠定了基础。
(四)全面认识孝文帝改革的汉化政策
1．这一政策的具体措施表现为均田制、移风易俗和实行汉制等内容。对鲜卑族来说，极大地推动了社会的发展，就中华民族而言，更加丰富、发展了汉族文化。
2．从孝文帝推行汉化政策的根本目的来看，是为了加强鲜卑族的统治；从中华民族的形成发展过程来看，促进了民族融合，为多民族共同发展作出了贡献。
3．该政策体现了落后民族必然被先进民族文化所征服的历史规律，从这个角度讲，孝文帝的汉化政策自觉顺应了历史发展规律，值得肯定。
4．从本质上说，汉化政策既是落后文化学习先进文化的过程，又是少数民族的封建化过程。
(五)比较孝文帝改革与商鞅变法的异同
孝文帝改革 商鞅变法
不同点 目的 为了缓和社会矛盾，改变鲜卑族的落后状态 实现富国强兵，在兼并战争中取得优势地位
侧重点 侧重于制度的更新、迁都和移风易俗 侧重于富国强兵
相同点 都顺应了历史发展的潮流，都促进了政权的封建化，都受到守旧势力的反对和阻碍，结果都取得了成功
王安石变法
(一)历史背景
1．社会危机
(1)社会矛盾日益激化：土地兼并严重，农民负担加重，阶级矛盾尖锐；辽和西夏威胁着北宋的安全，民族矛盾尖锐。
(2)积贫积弱局面的形成：宋初集权导致“冗官、冗兵、冗费”现象，造成并加剧了积贫积弱的局面。
(3)封建统治出现危机：农民反抗斗争不断，财政入不敷出。
2．有利条件
(1)庆历新政为王安石变法奠定了基础。
(2)宋神宗坚持变法，重用王安石。
(二)变法内容
项目
领域 措施 内容 作用
经济上富国之法(改变积贫局面) 青苗法 青黄不接之时，政府贷款或谷物给农民，收获后还本付息 限制了高利贷对农民的剥削，增加了政府的财政收入
农田水利法 鼓励垦荒和兴修水利 保证灌溉，防洪抗灾
募役(免役)法 纳钱代役 有利于经济发展，增加了政府的财政收入
市易法 在东京设市易务 打破了大商人对市场的垄断，增加了政府的财政收入
方田均税法 重新丈量土地，收取赋税，官僚、地主也不例外 增加了政府收入，农民得到实惠
均输法 采购物资“徙贵就贱，用近易远” 节省费用，增加了政府的财政收入，减轻了人民的负担
军事上强兵保甲法 把农民编为保甲，实行连坐维护了秩序，兵农合一
之法 (改变积弱局面) 法
保马法 鼓励百姓养马 节约了政府开支，提高了马匹的质量和数量
将兵法 在各路设“将” 提高了军队战斗力
军器监 监督制造兵器 武器的产量、质量提高
政治上取士之法 (培养变法人才) 改革科举制度 废明经诸科，改革进士科；设明法科 有利于选拔和培养人才；有利于推动改革；有利于扩大统治基础 整顿太学 编纂教科书，太学生成绩优异者直接为官，设专门学校
唯才用人 重改革、破成规
(三)改革评价
1．历史作用
(1)积贫局面的改变：促进了社会经济的发展，增加了政府财政收入，在一定程度上减轻了农民负担。
(2)积弱局面的改善：节省了军费开支，提高了军队战斗力。
2．历史教训
(1)改革必然会遭到旧势力的阻挠，不可能一帆风顺，要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性。
(2)改革的成败关键要看其积极效果能否得以保留和维持，不以改革者的个人命运为转移。
(3)改革措施要针对实际情况，行之有效，推行过程中要用人得当。
(4)改革家要有远见的卓识和坚定的政治魅力。
(四)正确认识王安石变法
1．从背景看：王安石变法是在北宋面临财政危机、政治危机和边患危机的情况下为实现富国强兵而进行的。
2．从内容看：主要是调节农民、封建国家与大地主、大官僚的利益再分配。
3．从措施和结果看：变法认可了地主对土地的兼并，因此无法缓和社会的主要矛盾，在大地主、大官僚的反对之下，新法很快被废除。
4．从性质看：王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它 不可能从根本上摆脱封建统治危机。
5．从目的看：变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重。
6．综合来看：这场变法在当时取得一定成效。王安石能够针对北宋统治错综复杂的局面大刀阔斧进行改革，这种勇于改革和敢于斗争的精神，值得肯定。
1．(2019·唐山摸底)材料 汉武帝根据御史大夫张汤和侍中桑弘羊的建议，颁布了打击富商大贾的算缗令和告缗令。据《史记·平准书》的记载，这两项法令包括了四个方面的内容 ：
(一)凡属工商业主、高利贷者、囤积商等，不论有无市籍(汉代商人另立户口册，叫做市籍)，都要据实向政府呈报自己的财产数字，并规定凡二缗(一缗为一千钱)抽取一算，即一百二十文(一说二百文)。而一般小手工业者，则每四缗抽取一算。这叫作“算缗”。
(二)除官吏、三老(乡官，掌教化)和北边骑士外，凡有轺车(即小马车)的，一乘抽取一算；贩运商的轺车，一乘抽取二算；船五丈以上的抽取一算。
(三)隐瞒不报，或呈报不实的人，罚戍边一年，并没收他们的财产。有敢于告发的人，政府赏给他没收财产的一半，这叫作“告缗”。
(四)禁止有市籍的商人及其家属占有土地和奴婢，敢于违抗法令的，即没收其全部财产。
(1)根据材料，概括“算缗”“告缗”的主要内容。(4分)
(2)根据材料并结合所学知识，简述汉武帝颁布算缗令和告缗令的历史影响。(11分)
解析：第(1)问，由材料中四方面的内容分别概括归纳。第(2)问，由材料信息从巩固统治、发展经济等方面概括。
答案：(1)向工商业者征收财产税；鼓励检举揭发工商业者隐瞒财产的行为。
(2)增加了财政收入；缓和了土地兼并；迟滞了商品经济的发展；有利于专制主义中央集权制度的巩固。
2．材料 北魏短暂统一北方后，分裂为东魏(北齐)和西魏(北周)。以宇文泰为首的西魏(北周)统治集团进行了军事改革，建立起府兵制度。宇文泰设置六个柱国大将军，以合周礼六军之制。周武帝宇文邕时，将柱国统帅的兵士改称为侍官，使兵士具有皇帝卫队的性质。士兵最初由豪强子弟充任，后以平民子弟为主。士兵装备自给，免除课税，战时打仗，闲隙农耕，有了兵农合一的趋势。府兵制的确立是北周军制的重大改革，周武帝死后，北周大权落入外戚杨坚手中。
高中历史专题怎么划分(高中历史专题一知识点总结)
高中历史专题怎么划分（高中历史专题一知识点总结）
1、必修：3本；选修：6本。普通高中历史课程由必修课和选修课构成。
2、政治：必修4本；历史：必修3本；地理：必修3本。
3.共有3本必修书和6本选修书。高中历史有三本必修书:第一本是关于政治的，第二本是关于经济的，第三本是关于思想文化的。
4.新教育版。新人教版(又称部版)是继2011年后对人教版新课程标准的修订，主要安排不变，内容有所变化。人教版新课程标准。人教版课程标准是2001年课改后的新教材，涵盖小学、初中、高中三个阶段。高中教材分为选修课和必修课。
5.数学:四本必读书和两本选修书。需要五本英语书。政治五本书，没有选修课。地理是三门必修课，四门选修课。
6、新版普通高中历史统编全套教材共5册，其中必修教材分《中外历史纲要》上下2册，选择性必修教材分《国家制度与社会治理》、《生活》和《文化交流与传播》3册。
高中历史时间线梳理及重点是什么?
1、唐中叶发生了安史之乱，参与平叛安史之乱的唐朝大将和安史降将被封为节度使，他们拥兵自重，使唐中叶后出现了藩镇割据的局面。
2、高中历史必背时间轴如下：公元前1046-771 西周：分封制，宗法制礼乐制。分封对象：王族、功臣、先代贵族。分封制作用：加强周天子对地方的统治，有利于周朝开发边远地区，扩大统治区域。
3、历史时间轴高中详细是如下：西周时期（前1046年－前771年）政治：推行宗法制和分封制。经济：青铜铸造发达。春秋时期（前770年－前476年）政治：分封制瓦解、奴隶社会崩溃。经济：铁犁牛耕出现、人工冶铁出现。
4、整理和梳理历史事件：历史时间轴可以将历史中的事件按照时间顺序排列，使得我们更加清晰地了解各个事件的发生顺序和时间跨度，帮助我们系统地理解历史的进程和演变。
5.高中历史的话，分四个部分画一个时间线，分别是中国古代史、中国近代史、中国近代史和世界历史，按时间顺序标注朝代、年份、重大历史事件等等。然后整理出年份、地点、人物、事件(起因、经过、结果等。)，这些重大事件的意义和影响。
(完整word版)高考试题历史：选修一、历史上重大改革回眸(解析版)
第1页（共6页）
高考选修真题分类汇总
一、历史上重大改革回眸
1. （上海历史卷，16）“1895年，适逢甲午惨败，日本逼签条约，在北京应试的康有为等人联络各省官员 上书光绪帝，要求拒签条约，变法图强，史称公车上书。 ”文中错误的表述是
A.领导人 B .时间 C .参加者 D .地点
答案：C康有为发动“公车上书”联络的是各省的“会试举人” 。
2. （上海历史卷，17）明治维新时期，西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来
了，茶室依然是人们的精神净地；西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎也在走向兴盛。这反映了当时的日本
A.用西方文明提升国民的知识水平 B •引进西方文化以巩固统治
C.本土文化与西方文化的多元共存 D •西方文明占据主导地位
答案：C传统服饰“和服”与西服、酒吧与茶室、西洋歌剧与传统歌舞伎都能见到，说明当时的日 本是本土文化与西方文化并存。
3. （江苏历史卷，25A）【历史上重大改革回眸】 （10分）
北宋年间，面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾，以王安石为首的有识之士在范仲淹“精贡举”的基础 上，为实现富国强后的目的，就如何选拔、培养国家急需人才，展开了激烈的急论。阅读下列材料：
材料一（范仲淹）国家专以词赋取士，……求有才有识者，十无一二。况天下危困乏人如此，固当教 以经济之业，取以经济之才，庶可救其不逮。
――［南宋］李焘《续资治通鉴长编》卷一百四十三
材料二（苏轼）自唐至今，以诗赋为名臣不可胜数，何负于天下，而必欲废之 ?（王安石）今人材乏少,
且其学术不一，……朝廷欲有所为，异论纵然，莫肯承听，此盖朝廷不能一道德故也。故一道德，则修学 校，欲修学校，则贡举法不可不举。……今以少壮时正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入官，世 事皆所不习，此乃科法败坏人才。
（司马光）神宗罢赋、诗及诸科，专用经、义、论、策、此乃复先王令典，百世不易之法。但安石以一 家私学，欲盖掩先儒，令天下学官讲解。及科场各式，同己者取，异己者黜。
高考历史选考题复习策略
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高考历史选考题复习策略
作者：伍仲新
来源：《广西教育·B版》2019年第04期
【摘 要】本文分析近三年新課标Ⅲ卷广西高考历史选考题的基本情况，提出考生在答题中存在缺乏训练盲目选题、缺乏时间规划、得分能力和手段有限、缺乏时空观念和专业素养等问题，论述高考历史选考题的复习策略：从实际出发，尊重习惯;集中精力，潜心钻研一个模块;提升能力，掌握方法;改革题一般以古代史为主，有效摘抄材料信息拿分。
【关键词】 高考历史 选考题 复习策略
【中图分类号】G; 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2019）04B-0156-02
高考历史选考题是伴随着新课改的开展而渐为老师和考生所熟悉的一种材料型问答题。历史选考题一般在试卷的最末尾，这样的放置实际上体现了选考题的特点：选择性完成答题。它要求考生在文综考试规定的有限时间内，从三道不同题材的历史材料中任选一题来完成，这需要考生在保持头脑清醒、理性权衡的基础上能迅速做出判断取舍，同时也对考生已储备知识的提取能力及临机选择应变能力提出了要求。
一、新课标Ⅲ卷广西历史选考题基本情况与学生存在的问题
从 2015 年开始，广西正式进入新课改，试题模式也从大纲卷转变为新课标卷。2017 年国家考试中心对考试大纲进行了修订，历史选考题发生了新的变化，试题从“四选一”变成“三选一”。命题范围主要考查选修 1《历史上重大改革回眸》、选修 3《20 世纪战争与和平》和选修 4《中外历史人物评说》三部分。三道选考题均为一则材料，两个设问，分值为 15 分。
（一）新课标Ⅲ卷广西历史选考题得分情况分析 龙源期刊网
从近三年历史学科质量分析报告的数据统计可以看出，改革题在均分和得分率方面均比其他的选考题都高。是什么原因导致了这种的情况出现？笔者认为这与多方面因素有关，如选考题目内容的位置放置、题目难易、老师引导、平时训练、教材选用、考生时间安排及临场发挥等。
历史-江苏省2013高三历史复习(历史上重大改革回眸)训练题
内部资料 不得外传
试卷第1页，总14页 江苏省2013高三历史复习（中外历史人物评说）训练题
1．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（15分）：
材料一 我确信，如果有任何情况促使我的服务具有特别价值，那种情况也只是暂时的；所以我相信，按照我的选择并经慎重考虑，我应当退出政坛，而且，爱国心也容许我这样做，这是我引以为慰的。
——华盛顿《告别辞》
材料二 许多评论家指责他(克伦威尔)是伪君子，指出他虽然总是在口头上赞成议会有至高无上的权力和反对独断专行的统治，但是在事实上却建立了一种军事独裁统治。
——迈克尔·H·哈特《历史上最有影响的100人》
材料三 在我们的时代，有许多人怀着巨大的敬意回忆起克伦威尔，他是一个虔诚的为了国家的自由而奋斗的战士。
——纳萨尔奇．克鲁奇《克伦威尔的历史》
请回答：
（1）应如何理解材料一中“如果有任何情况促使我的服务具有特别价值，那种情况也只是暂时的”这句话的含义?华盛顿提出退休要求的主要着眼点是什么?这为美国民主政治的发展作出了什么贡献?（6分)
（2）根据所学知识，论证材料二、三的观点。(6分)
（3）华盛顿、克伦威尔人生轨迹的不同说明了什么问题?(3分)
2．（15分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：拿破仑于1802年、1806年、1808年颁布了一系列法令，确立了国家教育体制，由帝国大学作为领导机关掌管全国教育行政，全国各级各类学校包括私立学校都在它的监督之下。原来的巴黎理工学校受到重视，恢复巴黎师范学校，并于1808年改组为培养国立中学教师的学校，实行寄宿制，只招收男生，是当时学术水平最高的教育机构。
——张季娟、袁锐锷《外国教育史》
材料二：1781年，在华盛顿的领导下，美国军民打败了最后一支英国殖民军队，赢得了国家独立。华盛顿本人也获得了崇高的威望。当时，有人写信给华盛顿，认为美国也应该像其他国家一样设一个国王，并鼓励他当美国国王，但这一提议遭到华盛顿的严词拒绝。他说：“我们的国家一定要彻底实行共和政体，如果不能遵循这一原则，试图采用其他政体，就是叛逆。”„„北美的白人文化，没有经历从酋长、诸侯、帝王，累次混战，渐渐统一的古代史过程；也没有经历汉密尔顿称为“诸侯无政府状态”、内战外战连绵不断的漫长中世纪。北美的白人，挟着以英国为主的欧洲文化，直接切入近代。独立战争取胜的一个重要原因，是他们对英国国王所代表的终身制和世袭制，深恶痛绝，对公民权利，无比热爱珍惜，“不自由，毋宁死！”
高三二轮历史复习教学计划(精选10篇)
高三二轮历史复习教学计划（精选10篇）
高三二轮历史复习教学计划范文（精选10篇）
时间过得飞快，高三第二学期已经开始了，现在的你肯定是在做第二轮复习教学计划，下面是小编整理的关于高三二轮历史复习教学计划的内容，欢迎阅读借鉴！
高三二轮历史复习教学计划精选篇1
一、指导思想：
新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学资料、促进教学方式转变等方面作了进取的改革探索。所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高考的顺利推进，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要切实有利于广大学生的自主发展。
二、现状分析：
1、教师视野不够开阔，业务钻研不是异常到位。
2、有时知识点落实不是很到位，学案没有做到及时、全面地检查。个别同学存在不完成作业现象。
3、做题很多，但学生没有完全消化掌握，做过的题继续出错。以后，要强化纠错本的使用，多考查易错题。
4、学生初中时历史课没学好，通史掌握很不梦想，特别是时间概念很模糊，今后应适时穿插、讲解有关通史知识。 5、学生联系、归纳本事有待加强，答案写得过多，要点提炼不出来。
6、对材料题的变化研究不够，定势思维倾向有待克服。
7、读题、审题本事有待加强。(审题时间太短，审题不清便匆忙下笔)
三、教学安排：
全学年总体安排三轮复习。
第一轮按专题模块加通史复习，侧重专题模块。(从20__年7月——20__年2月)，主要目的'是夯实基础。意思是说紧扣课标和考纲，按教材进行单元复习，适度关注通史。我们制定的目标是“全面、细致、系统，扎实，注意基础知识落实”，我们把它称为“地毯式”扫描。时间比较长。第一轮复习是基础，是学生高考成功的关键。
第二轮主要根据考试说明的顺序，通史加专题复习，侧重通史。(20__年2月——5月上旬)，主要目的是综合本事突破。第二轮复习时，以通史体例辅之以热点问题进行，学生仅有对某一阶段的政治、经济、思想、文化、社会生活等特征有了全面地认识，才能“了解人类社会发展的基本脉络”，“初步认识人类社会发展的基本规律”。
高三历史学科最后阶段的复习和备考策略
1 高三历史学科最后阶段的复习和备考策略
福建省福州第八中学 骆志煌
5月份是高三文科学生高考前复习的最后一个阶段，经历了第一轮以重温和深化教科书的知识为主要内容的复习，在基本上掌握了教科书相应的基础知识以后，最后这一阶段的复习还要经历专题整理和真题演练两个环节。
一、按考纲和考试说明的要求重建知识体系，进行专题化复习
1.按照通史体例将三册必修教科书的内容重组，加强知识间横向联系
高中历史三个必修模块的教科书是按政治、经济、思想文化的专题分类，按照从中国到世界、从古代、近代到现代的体例编写的，有利于学生在模块内按照一定的认知顺序分门别类地掌握历史知识，线索比较清晰，建议第一轮的复习就按照这样的体例，以高考的知识与能力的要求把知识细细梳理一遍。
第二轮的复习要打破教科书的体系，重建通史体例，加强历史知识横向联系，按世界与中国的时间顺序重新编排教科书的知识，以中国古代史、世界古代史、世界近代史、中国近代史、世界现代史、中国现代史这几个专题，使历史知识立体地呈现出来，把握政治、经济、文化之间的内在联系，把各专题内的政治、经济、文化联系起来。以下以中国古代史为例，可以以三个层面体现知识与考点。
首先，明确中国古代史的原始社会、奴隶社会、封建社会三大阶段的起止时间和关键性事件，构成知识体系的第一个层面。其次，明确各阶段特征，这构成历史知识的第二个层面，把握封建社会各时期的特征：封建制度的形成和大一统的秦汉时期、封建国家分裂和民族融合的魏晋南北朝时期、封建国家繁荣的隋唐时期、封建国家的继续发展的宋元时期和封建制度渐趋衰落的明清时期。第三，在第二个层面基础上把政治、经济、思想文化知识回归到每个时代或阶段里复习。如春秋时期的政治：分封制、宗法制；经济:农业-井田制、石器锄耕，手工业-工商食官、青铜业和纺织业；文化-青铜艺术、礼乐文化。战国时期的政治：社会变革、诸侯争霸；经济：农业-重农抑商政策、铁器和牛耕、井田制瓦解和土地私有制，手工业-青铜制造、冶铁技术，商业-商业区出现和商业中心形成；文化：思想-百家争鸣，文学-诗经、楚辞，科技-司南、火药知识，艺术-编钟、绘画……。
高中历史选修一历史上重大改革回眸的历年高考大题及答案
1.梭伦改革
阅读下列材料，回答问题。
材料一 他（梭伦）把雅典公民按土地收入和财产的多少分为四个等级。第一、二等级能够担任执政官等高级官职，第三等级能担任低级官职，第四等级不能担任官职。
奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；雅典公民必须让儿子学会一门手艺，否则儿子可拒绝赡养其父；鼓励橄榄油出口。
材料二 商鞅在变法中实行按军功授爵，制定二十级爵，也称“军功爵制”。各级爵位都享有相应等级的田宅、奴婢和衣服等。宗室贵族凡是没有立军功的就不得授爵位和取得贵族身份，不能享有特权，即使家境富裕，也不允许大肆铺张，有功劳者才可享受荣华富贵。
谬力本业，耕织致粟帛多者复其身（免其徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。
（1）根据材料一、二，指出梭伦改革和商鞅变法在政治上的举措及其共同目标。（7分）
（2）根据材料一、二，指出梭伦改革和商鞅变法在经济上举措有何不同？结合所学知识，分析材料一、二的改革对本国的经济发展和政治制度产生的不同影响。（8分）
二、梭伦改革
阅读下列材料，回答问题。
材料一：（梭伦）说到取消债务，说到本为奴隶而在实行解负令后得到自由的人们：“……因为正是我，为她拔掉了树立着的许多界标（界标：指抵押地产的标识），以前她曾是一个奴隶，而现在已经自由。许多被出卖的人们，我已使他们回到这神所建立的雅典，其中有的无辜被售，也有的是因故出卖；有的为了可怕的贫穷所迫，逃亡异地，……我都使他们解放，我使这样的事情普遍流行，调整公理和强权，协和共处，这样我应允的事都已一一完成。我制订法律，无贵无贱，一视同仁，直道而行，人人各得其所。”
——亚里士多德《雅典政制》（摘自林志纯主编《世界通史资料》）
材料二
等级 等级名称 财产资格 分离的政治权利
第一等级 500斗级 年收入500麦斗以上 可担任一切官职
第二等级 骑士级 年收入达300麦斗 可担任除司库以外的高级官职
第三等级 牛轭级 年收入达200麦斗 可以任低级官职
2022届高三新题速递历史考点19选修一历史上重大改革回眸(原卷版)
2022届高三新题速递历史考点19选修一历史上重大改革回眸（原卷版）
选修一历史上重大改革回眸学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．（2022-2022学年福建省莆田二十五中高三（上）月考.45）【历史——修选修1：历史上重大改革回眸】阅读，完成下列要求。
材料：隋文帝在位的23年中，共推行过两次均田制改革，对农民的永业田和露用最初的规定是：水业田基本上属于私有，可以世代相传，不再收回，露田属于国有性质，必须收还。……隋文帝在继承前代税制基础上，对农民的赋役作经常性和临时性的减免，不仅免除了正租以外的一些杂税，又减调绢一匹为二丈。……隋文帝对国家户口进行了全面细致的整顿，并且把整顿户口作为一项长期性的政策。他还下令改铸五铢钱，每枚铜钱重五铢。新钱的样钱铸成后隋王朝流通的钱币统﹣﹣起来了，适应了统一后南北交流与全国商业的发展。
﹣﹣朱纲候主编《中国古代史》
（1）依据材料，概括隋文帝经资改革的主要内容。
（2）依据材料并结合所学知识，分析隋文帝经济改革的历史作用。
2.（2022-2022学年广东省六校高三（上）第一次联考.45）【历史——修选修1】
：历史上重大改革回眸】材料：唐代中后期，农村人口和工商业、服务业人口大量向大中城市集中流动，突破了原有的官府户籍控制和管理体系。为此，唐政府提出“乡村户”和“坊郭户”，施行城乡户籍分治。针对因京畿集中政府各级机构，造成京畿地区的民户杂役繁多、不堪重负的窘境。政府主动适当开放一些杂任杂匠岗位，由“无籍及浮籍人充任”。这些措施一定程度上解决政府在各地大规模人口流入城市后面临的两大困境﹣﹣户籍管理和财政税收问题，也给如何解决城市外来浮寄人口提供了基本思路。
﹣﹣摘编自宁欣《唐朝如何管理城市流动人口》（1）根据材料及所学知识，说明唐代中后期京城流动人口管理改革的原因。
（2）根据材料及所学知识，概括唐代中后期京城流动人口管理改革的措施及影响。
2020届高考全国卷历史选修一历史上重大改革回眸训练习题第6讲
2020届高考历史选修一历史上重大改革回眸
选考内容 选修一 第6讲
1．阅读下列材料，回答问题。
材料 1901年1月29日，慈禧太后以光绪帝名义在西安发布变法诏谕：“我中国之弱，在于习气太深，文法太密。庸俗之吏多，豪杰之士少……误国家者在一私字，困天下者在一例字，至近之学西法者，语言文字、制造机械而已，此西艺之皮毛，而非西政之本源也”。“舍其本源而不学，学其皮毛而又不精，天下安得富强耶？”“著军机大臣、大学士、六部、九卿、出使各国大臣、各省督抚，各就现在情形，参酌中西政要，举凡朝章国故、吏治民生、学校科举、军政财政，当因当革，当省当并，或取诸人，或求诸己，如何而国势始兴，如何而人才始出，如何而度支始裕，如何而武备始修，各举所知，各抒所见”。以奕劻、李鸿章、荣禄等人为督办政务大臣，以刘坤一、张之洞为参预政务大臣，共同负责主持新政工作。在随后五年左右的时间中，改革逐步推行。史称“清末新政”。
——据《清德宗实录》等
(1)根据材料并结合所学知识，概括清末新政与戊戌变法的共同之处。
[答案] 向西方学习；自上而下的改革；侧重制度改革。
(2)戊戌变法与清末新政两次改革的结果差异很大，根据材料并结合所学知识分析其原因，并指出清末新政的实质。
[答案] 原因：改革主导者不同；地方实力派对改革的认识与支持程度不同；推行过程不同；面临的国内外情势不同。实质：维护专制统
治，抵制革命。
[解析] (1)解答此题主要根据所学知识——必修一中清末“新政”与选修一中戊戌变法的背景、内容、结果等。从背景看都有民族危机与封建统治危机严重的影响，内容都有经济、军事、教育等方面，都是由统治者自上而下推行的改革，结果都失败但有利于中国近代化的发展。(2)对结果反差很大原因的分析可从地方实力派参与改革的态度、措施的多少与实施是否操之过急、主导改革的领袖是否有实权等方面分析。清末新政实质要结合其主观目的分析。
2．阅读下列材料，回答问题。
2013高考历史二轮复习浙江版：第14单元历史上重大改革回眸(精)
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七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 2013年高考二轮复习历史浙江版
第14单元 历史上重大改革回眸
1．古代奴隶制改革（西方）
名称 时间 背景 内容 影响和评价
梭伦改革 公元前594年 （1）平民与贵族矛盾激烈；（2）工商业奴隶主阶层与贵族的矛盾 （1）经济上：颁布“解负令”，废除债务奴隶制；鼓励发展农业和工商业。（2）政治上：实行财产等级制，以财产为依据划分等级；公民大会成为国家最高权力机关，创立四百人会议和公民陪审法庭 （1）把雅典引上了民主政治道路，为雅典的振兴和繁荣奠定了基础；（2）开西方民主政治先河，为西方民主政治提供了借鉴
规律启示 （1）分析梭伦改革各项措施的积极作用及其对雅典社会发展的影响，特别要注意梭伦改革对于雅典民主政治建设的奠基作用。
（2）改革的两大类型：一是调整统治政策，实现富国强兵，即调整生产关系，解放生产力，如梭伦改革、王安石变法；二是促进新旧社会制度转变，即变革生产关系，解放生产力。
2．古代封建性质的改革（中国）
名称 时间 背景 内容 影响和评价
商鞅变法 公元前356年 春秋战国是奴隶制瓦解、封建制形成的大发展大变革时期。经济上出现土地私有制，政治上各国开展变法改革，军事上发动兼并战争，思想领域出现百家争鸣。秦国落后于六国，秦孝公为富国强兵，任用商鞅实行变法 （1）经济上：废井田，承认土地私有，允许土地买卖；重农抑商，奖励耕织；统一度量衡。（2）政治上：废除世卿世禄制，实行军功爵制度，奖励军功；废分封，行县制；颁布法律；实行编户制度和连坐法。（3）思想上：“燔诗书明法令”，实行文化专制 商鞅变法是战国时期最彻底的一次改革，实现了秦国的富国强兵，为秦统一奠定了基础。土地私有制的确立、重农抑商政策等都对后世产生深远影响
北魏孝文帝改革 公元485年 公元前439年北魏统一北方，为了缓和社会矛盾，促进北魏社会的发展，孝文帝实行改革 （1）制定官吏俸禄制，整顿吏治；推行均田制和租调制；设立三长制，健全县以下地方基层组织。（2）迁都洛阳。（3）推行汉化政策和移风易俗，促进民族融合 （1）促进了北方经济的恢复和发展；（2）加速了北魏政权的封建化；（3）加快了民族融合进程，促进了中华文明的发展，为结束分裂重新统一奠定基础