人教版小学六年级下册语文《为人民服务》
人教版语文六年级下册 为人民服务 教案
为人民服务教案
教学内容 人教版六年级语文下册第十二课《为人民服务》
教学目标 1．理解课文思想内容，体会作者论述中心思想的思路，使学生受到革命人生观的启蒙教育。
2．正确朗读课文，背诵课文中的警句和学生自认为写得好的语句。
教学重点 理解课文中含义深刻的语句。
教学难点 认识课文中各个层次与全心全意为人民服务这个中心思想之间的关系。
教学准备 课件
课时安排 二课时
教学设计
环节提示 教学流程
第一课时
一、
激趣导入新课 1．运用课件，介绍革命先烈张思德同志的事迹，激情导入。
2．板书课题，读题质疑。
3、简介背景
这是毛泽东主席在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。当时正处于艰苦的抗日战争阶段，困难很多。毛泽东同志在追悼张思德的同时，讲述了为人民服务的道理，号召大家学习张思德，完全彻底为人民服务，团结起来，争取抗战的胜利。
4、简介人物
张思德，1932年参加革命，是中央警卫团的战士，经过长征，负过伤，是个忠实地为人民服务的共产党员。1944年，因大生产运动的需要，被派去烧炭，因炭窑倒塌而牺牲。
二、初读课文，整体感知 1．用自己喜欢的方法把课文读正确、流利。
2．出示课件，检查词语，自由读，指名领读
3．检查读文，你认为哪段难读，自由读，指名读，评读，练读
4．指导难写字。
三、自读自1．认真读课文，看文章围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思。
2．把自己觉得含义深刻的句子划下来，并想想从中体会到什么。
3．在不懂的地方做上记号。
悟，讨论交流
第二课时
一、复习巩固 1．检查生词
2．课文讲了一件什么事？
一、精读深悟，朗读展情 一、学习课文一二部分
1．探究第一部分（第一自然段）。
（1）找出与中心联系最密切的一句话。
（我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。）
（2）勾画句中的重点词语，体会句子表达的意思。
（“完全”就是百分之百，除了为人民服务之外，再没有任何别的目的。“彻底”就是做到底的意思，不达到目的决不休止。只有做到完全、彻底地为人民服务，才称得上是名副其实的革命者，一个人活着才有意义。）
人教版小学语文六年级下册第三单元-为人民服务 教案
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新课标人教版小学语文六年级下册精品资料设计 为人民服务
【目标预设】
1．学会本课4个生字以及 “剥削、兴旺、解救、哀思、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语，能读准字音，认清字形,能联系上下文理解词语的意思。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．理清课文层次，初步了解围绕主要意思分层论述的表达方法。
4．结合具体事例，理解重点句的意思，体会“为人民服务”的意蕴，受到革命人生观的启蒙教育。
【学习重点】
1.理清文章的思路，了解文章围绕主要意思分层论述的表达方法。
2. 理解重点句的意思，体会“为人民服务”的意蕴，受到革命人生观的启蒙教育。
【学习难点】
理解一些含义深刻的句子，以及复杂句子之间的关系。
【课前准备】
搜集有关张思德及八路军和新四军的资料
【媒体运用】
1．硬件媒体：计算机 投影仪
2．软件媒体：ppt课件：文字 图片
【教学时间】
30分钟
【教学过程预设】 新课标人教版小学语文六年级下册精品资料设计
新课标人教版小学语文六年级下册精品资料设计 一、交流资料 了解背景
1．八路军简介。
2．新四军简介。
3.法西斯简介。
4．小结,揭示课题，齐读课题。
二、了解课文体裁
这篇课文没有事例，只讲道理，分析问题，它有的是深刻的思想，它很特殊，这种文体就是议论文。说这篇课文很特别，还特别在它也是毛泽东主席参加张思德同志追悼会的演讲辞。
三、初读课文 理清层次 整体感知
1．根据要求初读课文。
课件出示要求：
（1）读准字音，读通句子。
（2）默读课文，用“ ”划出每一段的要点，并依此概括出小标题，把小标题批注在每一段结尾的空白处。
2.学生读文
3.检查读书情况。
（1）检查字音
（2）指导“鼎” 字的书写。
（3）检查第二个读书要求的完成情况——理清层次，概括小标题。
4.小结。 新课标人教版小学语文六年级下册精品资料设计
人教版小学语文六年级下册《为人民服务》教学设计
精品文档
. 《为人民服务》教学设计
教学目标：
知识目标：1. 生字、新词的读写和理解。
2.读懂文章，从而进一步弄清作者的演讲思路。
3.重点句段的理解。
4.朗读课文，背诵课文。
情感目标：培养学生“为人民服务”的意识
能力目标：1.让学生初步感知议论文的写作方法。
2.通过学习，扩展相关知识。
教学重点：1.找出文章的中心论点，弄清主席的演讲思路。
2.概括能力训练，读懂文章，归纳各段内容
教学难点：1.重点段落的理解。
2.理解议论文的写作方法。
教学对象：小学六年级
课前准备：1.搜集与课相关的资料、视频，制作ppt
2.学生提前预习
课时：两课时
第一课时
一、设置情景，导入新课
1.导入新课，齐读课题
课间我们听了一首歌，这首歌老师特别喜欢，有同学知道歌名吗？（《为了谁》）还记得里面的歌词吧“泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背，我不知道你是谁，我却知道你为了谁…”听到这首歌的时候，不知道同学们是不是和我一样心里会有丝丝的感动。在这个世界上总是有一群人为了我们的幸福生活，默默的奉献他们是青春，甚至生命！今天我想让同学们牢牢地记住几个字（出示ppt1：为人民服务）。“为人民服务”这口号，从上个世纪四十年代走到今天，经历了六十多年的风风雨雨，依然响彻云霄、深入人心!而这口号，就是我们今天要学习的课文的题目。来，整齐而响亮地读一读。
2.介绍课文背景
“为人民服务”这一口号同学们曾在那些地方看到过或者听过？（学生自主回答），那同学们知道这个口号出自哪里吗？
《为人民服务》是毛主席在张思德同志的追悼会上的演讲。现在啊，同学们一定和老师一样心里有很多很多的疑惑：张思德是谁？主席为什么会为他开追悼会？在追悼会上主席都讲了那些呢？好，带着这些问题我们一起走进这篇课文。
首先，我们一起来认识认识张思德同志。（出示ppt2、ppt3:张思德简介）
二、初读课文，整体感知
刚才我们认识了这位为了人民的利益而牺牲的好战士张思德。接下来，就要请同学们自己把课文读一读，一边读一边在课文中勾出生字词，不懂的地方多读几次。想一想：这篇课文的主要讲了件什么事？
人教版小学六年级下册语文《为人民服务》教案及教学反思
人教版小学六年级下册语文《为人民服务》教案及教学反思
一、教案
1.1 教学目标
通过学习本课，学生将能够:
1. 理解“为人民服务”的含义。
2. 理解在生活中的行为是如何服务于人民的。
3. 学习怎样做一个对社会有用的人。
1.2 学情分析
本课的学生年龄为小学六年级，他们已经具有一定的生活经验和人际交往能力，但是对于“为人民服务”这个概念还没有形成深刻的认识。因此，在教学过程中，需要引导学生从日常生活中找到与“为人民服务”相关的行为，并通过实例逐步感受其中蕴含的深刻含义。
1.3 教学重点
1. 理解“为人民服务”的含义。
2. 通过实例感受与“为人民服务”相关的行为。
3. 学习怎样做一个对社会有用的人。
1.4 教学难点
怎样做一个对社会有用的人。
1.5 教学准备
教师：课件、教学笔记。
学生：笔记本、笔。 1.6 教学过程
1.6.1 导入
教师通过简单的问答，引导学生思考“什么是为人民服务？”、“我们生活中有哪些与‘为人民服务’相关的事情？”、“你们都做过哪些为人民服务的事情？”等问题，展开本课的教学。
1.6.2 提出问题
教师提出“你们认为什么样的人才是对社会有用的人？”的问题，让学生自由发言，并在黑板上记录下来，为后面的学习做好铺垫。
1.6.3 学习材料
教师在课件上展示一些图片，例如：医生救治病人、垃圾工人清理垃圾、老师教学生等，引导学生认真思考这些人的工作都是如何为人民服务的。并让学生自己找出与“为人民服务”相关的事情，进行讨论。
1.6.4 学习总结
教师让学生自己总结一下本课的内容，主要是“为人民服务”的含义，以及如何做一个对社会有用的人。
1.7 作业布置
让学生写一篇感想文章，谈谈在生活中如何做到“为人民服务”。
二、教学反思
通过本次授课，我认为取得了一些比较不错的效果：
1. 在课程设计方面充分考虑了学生的学情，采用了一些生动有趣的教学方法，使学生在听课的同时也感受到了生活的美好。
人教版小学语文六年级下册《为人民服务》教学设计 (1)
《为人民服务》教学设计
【教学准备】
1.让学生初步了解本文的写作背景。
2.阅读课文，了解演讲词的写作特点，积累“为人民服务”的典型事例。
【教学目标】
1．熟读课文，体会演讲词以严密的逻辑论证来阐明自己观点的特点，领悟文章内涵，从中获得对人生的有益启示；
2．品味本篇演讲词准确、鲜明、富有表现力的语言风格；
3．在了解演讲词特点的基础上，培养学生能够就指定的话题进行简短的即兴演讲的能力。
【教学重点】
理解、体会演讲词以严密的逻辑论证来阐明自己观点的特点。
【教学难点】
品味、学习本篇演讲词准确、鲜明、富有表现力的语言风格。
【课时安排】
一课时。
【教学过程】
一、导入课文：
同学们，我们经常听说“为人民服务”这句话，那么，这句话是毛泽东同志在哪里提出的呢？为什么要提出这么一个口号呢？今天，就让我们一起走进《为人民服务》一文去探究一下。
二、检查预习，了解背景。
通过预习，我们知道《为人民服务》一文是毛泽东在追悼张思德同志的会上的讲演。那么，张思德到底是一个怎样的人？毛泽东为什么要在他的追悼会上作讲演呢？
明确：张思德曾担任警卫连副班长、班长、中央警卫营通讯班长等职。由于工作需要，又由班长改为战士。他愉快地接受了组织安排，并说：“当班长是革命工作需要，当战士也是革命工作需要。”1944年9月5日，他在陕北安塞县山中烧炭，因炭窑崩塌而牺牲。牺牲前，他曾奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在炭窑里。他是一个忠实为人民服务的共产党员。所以，毛泽东同志主动提出要为他开一个追悼会，自己将出席并讲话。
毛泽东的这篇讲演通过悼念张思德同志，讲了“为人民服务”的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，使中国人民团结起来，打败侵略者。
三、阅读文本，理解内容：
请同学们在认真读读课文，思考一下每段的基本大意，然后我们共同探讨文中的问题。
1.我党的基本宗旨是什么？
明确：共产党及其领导的军队的根本宗旨，就是为人民的利益而奋斗，就是全心全意为人民服务。（参见课文第一段）
人教版语文六年级下册《为人民服务》教案
语文六年级下册《为人民服务》教案
教学目标：
1、会写4个生字；能正确读写“剥削、兴旺、哀思、炊事员、精兵简政”等词语；结合课文理解“重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”的意思。
2、朗读课文，背诵课文。理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。结合具体事例，理解重点句的意思，以及复杂句子之间的关系。
3、理解课文内容，感受革命人生观的启蒙教育。
教学重点：
理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。
教学难点：
结合具体事例，理解重点句的意思，以及复杂句子之间的关系。
教学时间： 2课时。
教学过程：
第一课时
一、渗透背景，导入新课
1、导语：同学们，当我们漫步于北京新华门时，你会看到在巨大影壁上有一行金色大字。（板书课题，课件出示影壁上的“为人民服务”。）你知道这五个字是谁在什么情况下提出来的吗？
2、知作者：同学们，通过预习，你们知道这篇课文的作者是毛泽东。毛泽东是新中国的第一任国家主席，同学们对他了解多少？（教师相机引导，初知毛泽东。）
（课件出示毛泽东人物图片，教师相机引导学生了解伟大领袖毛主席。）
3、析课题：这篇演讲稿是毛主席在什么时候、什么地方做的演讲？
（学生自由阅读“资料袋”后回答。）
4、识人物：据你们了解，张思德是一个怎样的人，为什么会令毛主席如此敬重？
（播放专题影片《张思德》片段，教师相机引导并补充。）
5、明背景：抗日战争后期的延安正处在热火朝天的大生产运动中。毛泽东的勤务兵张思德为人憨厚朴实，工作任劳任怨，从不计较个人得失，一心一意为革命的利益和解放全中国的伟大事业而默默地奉献。为解决中央机关冬季取暖问题，他不幸牺牲。毛主席在他的追悼会上深情地说：“我们的队伍里到处是这样的人，普通、平常、像清凉山上的草一样，我们注意不到他们，往往也听不到他们的声音，可正是这些人支撑了我们的事业。”毛主席的这篇讲演稿发表时以“为人民服务”为题，这篇文章也成为共产党人行为准则和毛泽东思想的具体体现。在许多年后的今天，重温这篇文章和这段历史仍具有深刻的现实意义。
部编版小学语文六年级下册《为人民服务》说课稿(市级公开课一等奖)
《为人民服务》说课稿
各位评委老师好！今天我说课的内容是义务教育人教版语文六年级下册，第三组第11课《为人民服务》。本单元围绕“缅怀革命先辈，继承光荣传统”这一专题展开。学习本组课文，要学会把握课文内容，体会作者表达的真情实感，了解课文的叙述顺序，并在今后的自作中加以运用。
第11课《为人民服务》是本组的一篇精读课文。下面我从“说教材”、“说教学目标”“说教学重难点” “说教法学法”、“说教学过程”、“说板书设计”这六个方面进行说课。
一、【说教材】
《为人民服务》是毛泽东主席于１９４４年９月８日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。《为人民服务》是一篇演讲稿，属论说文范畴。文章论点鲜明，论述缜密，层层深入。语言通俗、自然、朴实。深入浅出地论述了如何为人民服务，对六年级学生起到非常好的革命教育。
二、说教学目标：
根据课程标准第三学段的要求，我将教学目标制定为以下三个方面：
1、读读写写“剥削、兴旺、解救、哀思”等词语。结合课文理解“重于泰山”“轻于鸿毛”“精兵简政”“死得其所”的意思。
2、有感情的朗读课文、背诵课文。
3、理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的？结合具体事例，理解重点句的意思。
4、理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。
三、说教学重难点
本课的教学重点：理清文章思路，了解文章是怎样围绕中心论点论述的，帮助学生正确树立生死观。
本课的教学难点：理解含义深刻的句子，以及复杂句子之间的关系。
四、【说教法与学法】
教法
六年级学生基本没有接触过议论性演讲稿，因此本课相对来说显得有些枯燥，学习起来有一定的难度，基于此，在这节课中,我采用的教法是“以读代讲”、
“点拨引导”、 合作探究法的方法。来突破本文的教学重点。充分发挥教师的主导作用。
部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识
部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识点
课文原文
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。
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部编版语文六年级下册第12课《为人民服务》图文讲解+知识要点
部编版语⽂六年级下册第12课《为⼈民服务》图⽂讲解+知识要点
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课⽂知识点
⼀、理解词语
泰⼭：⼭名，在⼭东省。古⼈以泰⼭为⾼⼭的代表，常⽤来⽐喻敬仰的⼈和重⼤的、有价值的事物。
鸿⽑：⼤雁的⽑，⽐喻事物微不⾜道。
精兵简政：缩⼩机构，精简⼈员。
五湖四海：泛指全国各地。联系上下⽂，可理解为⾰命队伍的⼈来⾃全国各地，四⾯⼋⽅。
死得其所：形容死得有意义，有价值。
追悼：指的是怀念死者，表⽰哀悼的意思。
⼆、本⽂结构
提出论点（1段）——证明论点（2—4段）——提出号召（5段）
⽂章开头鲜明地提出了中国共产党及其领导的⼋路军、新四军的宗旨——完全、彻底的为⼈民服务；然后结合当前的实际，从三个⽅⾯说明怎样才能完全、彻底地为⼈民服务：⼀是树⽴“为⼈民利益⽽死，就⽐泰⼭还重”的⽣死观；⼆是正确对待批评，为⼈民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提⾼勇⽓、互相爱护，使整个⼈民团结起来。
三、作家作品
⽑泽东，字润之，笔名⼦任。1893年12⽉26⽇⽣于湖南湘潭韶⼭村⼀个农民家庭。1976年9⽉9⽇在北京逝世。中国⼈民的领袖，马克思主义者，伟⼤的⽆产阶级⾰命家、战略家和理论家，中国共产党、中国⼈民解放军和中华⼈民共和国的主要缔造者和领导⼈，诗⼈，书法家。作品有《论持久战》《为⼈民服务》《⽭盾论》《实践论》等等。⽑泽东的诗词也很有名，如《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《⼘算⼦·咏梅》《长征·七律》等。
四、理解句⼦1.我们的共产党和共产党所领导的⼋路军、新四军，是⾰命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放⼈民的，是彻底地为⼈民的利益⼯作的。张思德同志就是我们这个队伍中的⼀个同志。
⽂章开篇就点明主题。整段话表明：全⼼全意为⼈民服务，是中国共产党和⾰命军队的根本宗旨,张思德同志就是⼀个普通的中国共产党员努⼒实践为⼈民服务的典范之⼀。教学时，教师可引导学⽣结合以前学过的⾰命历史题材的课⽂，结合学⽣所知道的事例交流对这段话的理解。2.张思德同志是为⼈民的利益⽽死的，他的死是⽐泰⼭还要重的。
2020年部编版六年级语文下册《12.为人民服务》课文原文、知识点、课后练习题、同步练习题
12.为人民服务
课文原文
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。
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