六年级环境教育下册教案
六年级下册环境教育教案(全)
六年级下册环境教育教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 让学生掌握一些基本的环保知识和技能。
4. 引导学生积极参与环保实践活动，培养环保行为。
二、教学内容1. 环境的概念及其重要性2. 我国的环境现状3. 环境保护的基本国策4. 环保法律法规简介5. 环保知识和技能的传授三、教学重点与难点1. 教学重点：环境的概念及其重要性，我国的环境现状，环保法律法规简介，环保知识和技能的传授。
2. 教学难点：环保法律法规的应用，环保知识和技能的实践操作。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，直观展示环境保护的重要性。
2. 运用案例分析法，让学生深入了解我国的环境现状。
3. 采用讲解法，传授环保知识和技能。
4. 组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
5. 开展实践活动，提高学生的环保实践能力。
1. 准备相关环保多媒体课件、案例资料。
2. 准备环保法律法规文本。
3. 准备环保知识和技能的实践操作材料。
4. 准备实践活动场地。
六年级下册环境教育教案(第二部分)六、教学目标1. 让学生了解环境问题的主要原因。
2. 让学生认识到每个人都有责任保护环境。
3. 让学生学会如何从日常生活做起，做到环保。
七、教学内容1. 环境问题的主要原因。
2. 环保责任意识。
3. 日常生活环保实践。
八、教学重点与难点1. 教学重点：环境问题的主要原因，环保责任意识，日常生活环保实践。
2. 教学难点：如何引导学生从日常生活做起，做到环保。
九、教学方法1. 采用案例分析法，让学生深入了解环境问题的主要原因。
2. 运用讨论法，引导学生认识到环保责任意识的重要性。
3. 采用讲解法，传授日常生活环保实践的方法。
4. 开展实践活动，让学生亲身体验环保。
1. 准备相关环境问题的案例资料。
2. 准备环保责任意识的相关讨论话题。
3. 准备日常生活环保实践的操作指南。
4. 准备实践活动场地及材料。
六年级环保教育教案
六年级环保教育教案【篇一：六年级环境教育教案】六年级上册第一单元迷失的资源教学目标：1、使学生掌握我国自然资源的数量特征，并学会用辩证的方法认识和分析这种特征。
2、通过分析图表，进一步提高学生使用图表的能力，并重点培养学生分析归纳地理问题的能力。
3、在学习我国自然资源基本特征的基础上，使学生了解我国自然资源的现状，对学生进行国情教育，并培养学生树立正确的资源观。
教学重难点：重点：我国自然资源的基本数量特征。
难点：如何正确认识我国自然资源总量多，人均量少这一特征教学过程：导入新课[教师讲解] 前几章我们学习了我国的地形、气候、河流等自然地理要素，它们是我国自然环境的重要组成部分。
大家知道，人类的生活和生产离不开自然环境，也离不开自然资源。
我国的自然资源状况如何呢？我们又怎样利用它们为人民生活和经济建设服务呢？今天我们就来学习我国的自然资源及其利用？自然资源的概况[板书][提问] 请举例说明自然资源在经济中有什么作用？回答课本“想一想”中的问题。
一、什么是自然资源？二、正确认识我国自然资源的数量特征 [板书][教师归纳] 在经济建设中，自然资源可以为工农业提供原料和动力，还可以解决人类的衣、食、住、行等生活需要。
（一）我国自然资源的品种齐全，总量丰富[板书][教师讲解] 在我们的生产和生活中，可以直接从自然界中获得一些有用的物质，用于生产和生活，这些物质被我们称为自然资源。
我国有哪些自然资源，它们在世界中的地位如何呢？[演示] 我国主要资源总量在世界的位置：[提问] 分析演示后，回答：我国自然资源在数量和种类上有何特征？ [教师归纳] 品种齐全，总量丰富。
[教师归纳] 我国是一个资源大国，但同时又是一个人口大国，至使人均占有量极少，使得我国在资源的利用上出现了危机。
（二）、我国自然资源的人均占有量极少[板书][展示演示] “中国与世界资源人占有量”比较表，指导学生分析，进一步加深学生对我国自然资源人均占有量低这一特点的认识。
六年级下册环境教育教案(全)
六年级下册环境教育教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生关爱自然、保护环境的情感和行为。
3. 引导学生掌握环境保护的基本知识和方法。
二、教学内容1. 环境问题的现状及影响。
2. 环境保护的基本国策。
3. 学生如何参与环保行动。
三、教学重点1. 环境问题的现状及影响。
2. 环境保护的基本国策。
3. 学生如何参与环保行动。
四、教学难点1. 环境问题的成因及解决方法。
2. 学生如何将环保理念融入日常生活。
五、教学方法1. 采用案例分析法，让学生了解环境问题的现实影响。
2. 运用讨论法，引导学生思考环境保护的重要性。
3. 利用实践操作法，培养学生环保行为。
六、教学步骤1. 导入：通过展示环境问题的图片，引发学生对环境保护的关注。
2. 新课导入：介绍环境问题的现状及影响。
3. 案例分析：分析具体环境问题案例，让学生深入了解环境问题的严重性。
4. 讨论：引导学生探讨环境保护的重要性，并提出解决环境问题的方法。
5. 总结：强调学生参与环保行动的必要性，并提出具体建议。
七、课后作业1. 调查身边的环保行为，分享自己的环保经验。
八、教学评价1. 学生对环境问题的了解程度。
2. 学生对环境保护重要性的认识。
3. 学生参与环保行动的实际表现。
九、教学资源1. 环境问题案例资料。
2. 环保知识相关书籍。
3. 网络资源：环保新闻、环保知识等。
十、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中培养环保意识。
2. 鼓励学生参与校园、家庭、社区的环保活动，将环保理念付诸实践。
3. 教师应不断更新教学内容，关注环保领域的最新动态。
六年级下册环境教育教案(第二部分)六、教学内容1. 自然资源的分类与保护。
2. 生态系统与生物多样性。
3. 人类活动对环境的影响。
七、教学重点1. 自然资源的分类与保护。
2. 生态系统与生物多样性。
3. 人类活动对环境的影响。
八、教学难点1. 生态系统的基本概念。
六年级下册环境教育教案(全)
六年级下册环境教育教案(第一部分)一、教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的习惯。
3. 引导学生从身边的小事做起，为保护环境贡献力量。
二、教学内容：1. 环境问题的现状及影响。
2. 我国的环境保护政策。
3. 个人在日常生活中如何做到环保。
三、教学重点：1. 环境问题的现状及影响。
2. 我国的环境保护政策。
3. 个人在日常生活中如何做到环保。
四、教学难点：1. 如何让学生理解环境问题的严重性。
2. 如何让学生认识到个人行为对环境的影响。
3. 如何引导学生养成环保习惯。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解环境问题的现状、影响以及我国的环境保护政策。
2. 案例分析法：分析身边的环境问题，让学生认识到个人行为对环境的影响。
3. 讨论法：引导学生探讨如何在日常生活中做到环保，培养学生的环保习惯。
六、教学步骤：1. 导入：通过图片或视频展示环境问题的现状，引发学生对环境保护的思考。
2. 讲解：详细讲解环境问题的现状、影响以及我国的环境保护政策。
3. 案例分析：分析身边的环境问题，让学生认识到个人行为对环境的影响。
4. 讨论：引导学生探讨如何在日常生活中做到环保，培养学生的环保习惯。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调环境保护的重要性。
七、作业布置：1. 让学生写一篇关于环境保护的日记。
2. 调查身边的环保行为，总结自己的环保习惯。
八、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了环保知识，以及是否养成了环保习惯。
九、课时安排：本节课安排2课时。
十、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量。
3. 课后反馈：了解学生对环保知识的掌握程度以及环保行为的实践情况。
六年级下册环境教育教案(第二部分)六、教学目标：1. 让学生了解环境污染的种类和危害。
2. 培养学生保护环境、减少污染的意识。
六年级下环境教育教案
课时教学设计课题色彩斑斓的自然界教案序号 1授课时间2014年2月20 日课型新授教学目标1、了解自然界五颜六色的原因。
2、了解保护色的知识3、了解色彩与心理活动的变化。
点难点教学重了解保护色的知识及色彩与心理活动的变化教学准备教学课件板书设计色彩斑斓的自然界颜色与心情教学过程教学环节集体备课（师生活动）个性化设计1、开动脑筋自然界有哪些颜色？自然界的景物为什么是五颜六色的？2、实践天地通过实践，知道太阳关的组成。
3、了解保护色的有关知识哪些动物和它的生活环境颜色相似？4、探究园地：周围的环境中某些色彩发生了变化？选择一种变化，探究其原因。
资料：赤潮发生的原因很多，目前尚未有定论，所以以下写的要么就是普遍认可的原因，要么就是个人的见解，要么就是赤潮多发时的情况（比如说，气候条件之中的一些无风之类的）其实，原因很多，而且很多原因，我无法归类到你所说的四方面中去，罗列如下人为活动，是一个很重要的方面。
由于人为的活动，引发水体富营养化，或者是一些厄尔尼诺现象、全球变暖等都对赤潮有影响，他们都直接或间接的为赤潮的发生提供或创造了一些条件，比如说营养物质上的、温度上的生物互相之间的，一些赤潮生物的过量增殖，会有一些毒素、粘液等等的排放，导致以他们为食的鱼类等动物被毒死或窒息而死（粘液有可能附着于鱼鳃上）之后的尸体分解、赤潮生物大量繁殖阻断与空气的交流等等原因还会导致水体氧气的缺乏……这些整体打乱了水体平衡5、颜色与心情资料大自然的各种色彩使人产生各种感觉，并可陶冶人的情操。
不同的颜色使人产生不同的情绪，从而引起人的心境发生变化。
心理学家对颜色与人的心理健康进行了研究。
研究表明在一般情况下，红色表示快乐、热情，它使人情绪热烈、饱满，激发爱的情感。
黄色表示快乐、明亮，使人兴高彩烈，充满喜悦之情。
绿色表示和平，使人的心里有安定、恬静、温和之感。
蓝色给人以安静、凉爽、舒适之感，使人心胸开朗。
灰色使人感到郁闷、空虚。
六年级环境教育全册教案
六年级环境教育全册教案一、教案内容：教案名称：认识环境问题课时：1课时教材：《六年级环境教育手册》教学目标：1. 让学生了解环境问题的现状，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 引导学生从自身做起，积极参与环保行动。
教学重点：1. 环境问题的现状。
2. 环保意识的重要性。
教学难点：1. 如何激发学生的环保热情。
2. 引导学生实际行动起来。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，让学生了解环境问题的现状，如空气污染、水污染、土壤污染等。
2. 引导学生思考：为什么我们的环境会出现这些问题？我们应该如何解决这些问题？二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生学习《六年级环境教育手册》中有关环境问题的内容。
2. 学生通过小组讨论，分析环境问题的成因和危害。
3. 教师总结，强调环保意识的重要性。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些环保成功的案例，如垃圾分类、节能减排等。
2. 学生分组讨论，分析这些案例中人们的环保行为和意识。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、小组活动（10分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生从生活中找一个环保问题，并提出解决办法。
2. 学生分组讨论，制定行动计划。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调环保意识的重要性。
2. 学生分享自己的感悟和行动计划。
3. 布置课后作业，要求学生从自身做起，积极参与环保行动。
二、教案内容：教案名称：水资源保护课时：1课时教材：《六年级环境教育手册》教学目标：1. 让学生了解水资源的现状，认识到保护水资源的重要性。
2. 培养学生节约用水、保护水资源的意识。
3. 引导学生从日常生活做起，实际行动起来。
教学重点：1. 水资源的现状。
2. 节约用水的重要性。
教学难点：1. 如何让学生认识到保护水资源的重要性。
2. 引导学生实际行动起来。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，让学生了解水资源的现状，如水资源短缺、水污染等。
六年级环境教育全册教案
六年级环境教育全册教案第一章：认识环境一、教学目标：1. 让学生了解环境的定义和重要性。
2. 培养学生对环境保护的意识和责任感。
二、教学内容：1. 环境的定义：自然环境、人类环境、生态环境等。
2. 环境的重要性：人类生存的基础、生物多样性的保障、经济社会发展的支撑等。
三、教学活动：1. 观看环境图片，引导学生思考环境对人类和生物的重要性。
2. 小组讨论，探讨如何保护环境，学生分享自己的观点和行动计划。
四、教学评估：1. 学生参与小组讨论的表现。
2. 学生提交的行动计划。
第二章：环境问题一、教学目标：1. 让学生了解当前我国面临的主要环境问题。
2. 培养学生对环境问题的关注和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 我国当前的主要环境问题：大气污染、水污染、土壤污染、生态退化等。
2. 环境问题的原因：工业化进程、城市化进程、农业生产等。
三、教学活动：1. 观看环境问题相关视频，引导学生了解环境问题的现状。
2. 小组讨论，分析环境问题的原因，并提出解决方案。
四、教学评估：1. 学生参与小组讨论的表现。
2. 学生提交的解决方案。
第三章：环境保护法律法规一、教学目标：1. 让学生了解环境保护法律法规的基本内容。
2. 培养学生遵守环境保护法律法规的意识和行为。
二、教学内容：1. 环境保护法律法规的基本内容：环境保护法、大气污染防治法、水污染防治法等。
2. 公民在环境保护方面的权利和义务。
三、教学活动：1. 讲解环境保护法律法规的基本内容，引导学生了解自己的权利和义务。
2. 小组讨论，分析实际案例，学生分享自己的看法和行为。
四、教学评估：1. 学生参与小组讨论的表现。
2. 学生提交的案例分析。
第四章：环保行动一、教学目标：1. 让学生了解环保行动的基本方法。
2. 培养学生参与环保行动的意识和能力。
二、教学内容：1. 环保行动的基本方法：垃圾分类、节能减排、绿色出行、植树造林等。
2. 学生可以参与的环保活动：学校环保社团、社区环保活动、环保志愿服务等。
六年级下册环境教育教案(全)
六年级下册环境教育教案(第一部分)一、教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的习惯。
3. 引导学生从身边的小事做起，为环境保护贡献自己的力量。
二、教学内容：1. 环境问题的现状与危害2. 环境保护的重要性3. 我国的环境保护政策4. 学生如何参与环境保护三、教学重点与难点：1. 教学重点：环境问题的现状与危害、环境保护的重要性、学生如何参与环境保护。
2. 教学难点：环境问题的成因及解决办法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解环境问题的现状与危害、环境保护的重要性。
2. 讨论法：引导学生探讨如何参与环境保护。
3. 案例分析法：分析环境问题的实例，让学生从中得出启示。
五、教学过程：1. 导入：通过展示环境问题的图片，引起学生对环境保护的关注。
2. 新课导入：讲解环境问题的现状与危害，让学生了解环境问题的严重性。
3. 课堂讨论：引导学生探讨环境保护的重要性，让学生认识到每个人都需要为环境保护负责。
4. 案例分析：分析环境问题的实例，让学生从中得出启示。
六、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，了解他们对环境保护的认识和态度。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业，了解他们是否能够将所学内容应用到实际生活中。
3. 学生综合素质：评估学生在环境保护方面的实际行动，如节约用水、减少垃圾产生等。
七、教学资源：1. 环境问题的图片和视频资料2. 环境保护的相关政策文件3. 环境保护的案例资料八、教学课时：2课时九、教学进度安排：第一课时：环境问题的现状与危害、环境保护的重要性第二课时：我国的环境保护政策、学生如何参与环境保护十、教学反思：在教学过程中，要注重激发学生的环保意识，让他们明白环境保护的重要性。
要引导学生从身边的小事做起，培养他们爱护环境、保护资源的习惯。
在课堂讨论和案例分析环节，要充分发挥学生的积极性，让他们主动参与到环境保护中来。
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六年级下册环境教育教案第一课我们的绿色生活教学目标：1.通过学习，引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。
2.培养学生良好的社会公德，使他们从身边做起，自觉地用行动来保护环境，一起来做一个绿色生活的倡导者。
教学重点："1.理解什么是绿色生活方式。
2.一起来做一个绿色生活的倡导者。
教学过程：一.观察与思考1.讨论：在下列这些生活行为中，哪些是对环境友善的“绿色”行为使用塑料袋买菜购买含磷的使用篮子或布质口袋买菜洗涤用品：购买无氟冰箱购买有绿色标志和空调的食品和物品垃圾分类处理骑单车上班或出行，坐公共汽车开小车、骑摩托车上班或出行出行(2.联系实际，在我们周围，还有哪些“绿色”生活行为呢记录在书上30页。
二．收集和整理1.学生表演小采访：什么是绿色生活方式①有健康、安全的绿色消费观②垃圾的处理注重可持续发展③实现人与自然地完美和谐;2.绿色生活方式会给我们带来什么呢①提高了人的整理素质②节约了资源④减少了环境污染三.小结同学们，经过大家的共同努力，今天“我们的绿色生活”一课上得很成功，了解了什么是绿色生活方式，提高了保护环境的意识，认识到人类与大自然是相互依存的，只有保护好我们赖以生息和繁衍的大自然，我们才会有美好的将来。
|第二课时地球是我们人类的家园，我们依赖它，探索它，然而，这个蔚蓝的美丽的星球——地球，我们人类只有一个。
因此，我们要为保护绿色世界而努力。
这里，我想给大家朗诵一首学生写的诗：我想，假如中国所有的人，每人用一只塑料袋，那么，中国13亿人口，要有多少白色污染我想，假如中国所有的人，每人用一双一次性筷子，那么，中国13亿人口，要浪费多少木材我想，假如中国所有的人，每人寄一张贺卡，那么，中国13亿人口，要耗费多大的资源我们只有一个地球，我们一起关注环保，一起了解环保，一起为保护绿色世界而努力！二.综合实践：1.我们一起提着篮子去买菜。
{2.讨论还有哪些地方我们也可以拒用或少用塑料袋三.挑战自我：完成35页，我们的行为符合绿色的生活理念吗四.指导学生建立绿色生活档案：1.了解家人谁的生活最“绿色”，建立生活档案。
2.建立绿色明星榜，当评比的结果写在“明星榜”中。
￥五．决策与行动作为一名六年级小学生我们应该做些什么呢让我们一起来做一个绿色生活的倡导者。
第五课“六、五”环保演出《教育目标：1.“六、五”世界环境日快到了，为了配合创建“绿色社区”的活动，我们将进行一场精彩的环保演出。
2.通过这次活动，让同学们了解“六、五”世界环境日的主题及相关知识。
3.激发学生热爱环境的情感，培养学生保护环境的自我意识。
活动形式介绍资料，诗歌朗诵，情景剧，小合唱，辩论赛……教学过程：一.$二.活动前准备工作1.学生讨论，分工。
2.组长安排节目名单3.活动主题：低碳减排，绿色生活。
三.活动内容：第一场：变废为宝，垃圾分类好处多。
人物：小军、小明、小红、小军妈妈、收费者。
地点：小军家：道具：报纸、本子、金属饮料罐、塑料饮料罐、玻璃瓶、废电池、桌椅板凳等。
学生上台表演小结：我们大家都要学会变废为宝，做生活的有心人，垃圾分类利国利民，意义可大啦！展示小制作为了节约资源，倡导“低碳生活”，我们班的同学还特意准备了一些小制作，请他们上台展示。
3. 采访与讨论我们还有什么绿色好传统访问周围的同学，记录采访的结果。
?4. 展示低碳环保生活的画作。
5. 宣读一份环保倡议书。
四.活动小结亲爱的同学们，环境保护是一项长期而又艰巨的任务，需要全社会你、我、他共同来参与。
让我们人人行动起来，加入到环保的队伍里，积极响应“绿色，低碳生活”的号召，让我们珍爱生命，善待自己，保护好我们的家园！让我们生命的每一天，天天都是环境日。
`第二课时社区环保辩论赛辩题：一次性用品好不好正方：一次性用品好反方：一次性用品不好道具：桌子、板凳等活动目标1.通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类，使用情况，知道使用一次性用品的利弊。
2./3.懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。
4.通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。
活动准备1.收集资料，了解辩论赛的要求和规则。
2.收集资料，了解一次性用品的利弊。
活动过程一.导入课件出示一次性用品的图片，提问，这些图片有一个什么样的共同特征一次性用品越来越多地出现在我们的生活中，这节课就让我们共同来关注一次性用品二.~三.学生汇报收集的资料关于一次性用品你们收集了哪些资料呢三.师：是啊，一次性用品在给人们带来方便的同时，也给环境带来了危害，一次性用品带地是利大于弊还是弊大于利呢究竟哪方观点正确呢今天，就让我们在课堂上展开辩论。
学生正、反两方进行辩论师小结：通过正反双方同学的激烈辩论，相信大家对一次性用品的利弊有了更多的了解。
那么，一次性用品的利于弊分别是什么呢板书.利：方便卫生，物美价廉。
弊：污染环境，浪费资源：师：我们怎样在方便的同时做到保护环境，节约资源呢你们有什么好办法吗教师总结：同学们的想法都很好，要想实现，就要靠在座的大家共同努力，不断探索，我相信更多的像纸杯这样，即环保又方便卫生的一次性用品一定会在你们的手中但设个。
地球是我家，环保靠大家。
环保是每一个人的责任，是每一个人每一刻的责任！为此，让我们共同做出承诺：我承诺；努力做一名新世纪的环保小主人，拒绝使用不必要的一次性物品，让绿色与我们共存！，第六课汽车尾气一、教学目标：1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。
2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
二、教学准备：1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。
"2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
三、课前准备：1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
2、光盘。
3、学生研究用的方案和宣传稿。
四、教学过程：：1、计算导入：（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样2、出示题目：根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。
淮安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克每月多少每年多少各合多少吨3、学生计算，教师板书。
日735000千克735吨月千克22050吨年0千克264600吨4、“看了上面的数据，你有什么话想说吗”5、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢为什么我市就有那么多的废气，那么全国呢全世界呢”6、出示地球图片，讲述尾气排放现状。
“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。
这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题”[7、联系实际：（做一做）用白纸检测摩托车尾气的污染。
8、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢9、了解危害：（读一读）小资料。
10、观看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。
接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！”（1）学生观看录象。
（2）“看了刚才的录象，你有什么想说的吗”11、“我市正在创建国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放能接受吗”12、研究方案：（写一写）1、学生研究，教师巡回指导。
！13、全班交流，教师提要求。
交流建议：a、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。
如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。
b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。
c、随机补充。
14、活动拓展：（说一说）“刚才我们的同学都表明了自己的决心。
但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。
俗话说：众人拾柴火焰高。
大家想想，用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去（宣传）你们想怎么宣传（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗”15、课堂总结。
(五、课后延伸：根据提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗填好表格。
下节课交流、讨论。
第七课只有一个地球教学目的：1．提高学生环保意识，增强环保责任感。
2．培养学生收集处理信息的能力。
教学过程：一、导言激趣、由题入手、指导读题：@在课前1分钟问答时，同学们一连串说出了20多位世界名人，虽然我们与他们来自不同的国家，有着不同的肤色，说着不同的语言，而且生活的年代也不同，但是有一点我们是共同的，那就是我们拥有一个共同的家园——“地球”，而且我们这样的家“只有一个。
”（板书课题）听要求读题:1、强调题目中表示事物的词语。
怎么读2、强调表示事物数量的词语。
怎么读3、强调表示事物数量极其有限的词语，怎么读是的，我们只有一个地球。
那么面对养育了千千万万人类子孙，而且养育了无数伟人，名人的母亲，你想向她说些什么呢(问候、感激、赞美)二、自由读文，由生质疑:出示《只有一个地球》一文，宇航员目睹地球时又发出怎样的感叹呢;你能提出什么问题吗1、为什么说地球太可爱了，又为什么说它太容易破碎了2、课文是怎样说明地球的可爱及其太容易破碎了的呢三、自主学习，探究发现，参与指导。
师：同学们提的这些问题非常有研究价值。
那么现在同学们就在小组内选择感兴趣的问题和学习方法，共同研究，来解决这些问题，好不好四、汇报展现，评议共进，点拨升华。
1.出示描写地球可爱的句段：映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
说说地球美在哪里2.地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
地球像人们提供了哪些资源生：人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源……3.地球上的资源是不是取之不尽用之不竭生：虽然地球无私，但是，如果不加节制的开采，必将加速地球上资源的枯竭。
生：但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
4.看到我们可爱的母亲如此容易遭到破坏，怎能不叫人痛心，我们该怎么办呢生：保护地球。
师：来，让我们一起来告诫和呼吁。
哪些同学愿意呼吁五、延伸课外，感悟：实践：同学们喜欢“实话实说”节目吗好现在我就现场插播实话实说节目，我就是主持人崔永元派来的。
袁老师，同学们就是特邀嘉宾，此时此刻你最想说的一句话是什么可以是一幅对联，一句诗，一个格言、警句，或是一个感叹……六、作业设计：1．以个人名义给联合国环境保护组织写一封倡议书。
2．利用你搜集到的资料，以《只有一个地球》为题，建立一个研究性学习文件夹。
3．搞一次“小行动保护大地球”的一分钟演讲。