职业道德良好职业习惯养成
养成良好的职业道德习惯(PPT 52张)
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉
某中职学校 拟在期末考 试时推出新 “政”—-设立无人监 考的“诚信 考场”。消 息传出，赞 成者有之， 反对者有之
。
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉
某公司拟在 车间和办 公室安装 监控器， 引起了员 工的议论 。
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉
探究问题
①慎独强调在“隐微”之处下功夫。什么是“隐微” 之处？为什么要这样强调？ ②慎独的人“暗室不欺心，独处守法度”，这靠得是 什么？ ③为什么说“慎独”有助于提升人们的道德境界？ ④从社会层面上看，慎独有什么重要意义？ ⑤从个人层面看，我能做到慎独吗？有没有慎独的经 历（说一说当时的情形，谈一谈当时的感受）？慎独 对个人成长有什么意义？
三国时刘备的“勿以恶小而为之，勿以善小而 不为”就是慎独自律、道德完善的体现。
火
柴
棒
的
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉
慎独作为一种自我修养方法，可以促使从业者 以更积极、更主动、更自觉地心态，遵守职业 道德规范。 慎独把外在的道德规范、规章制度、法律条文 变成内心的坚定信念，把他律变成自律，从 “要我这么做”上升为“我要这样做”，其遵 守职业道德规范的意愿更积极、态度更坚决、 毅力更顽强。
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉 关于“慎独”的事例
据《后汉书· 杨震传》《杨震暮夜却金》记载: 杨震四次调任荆州刺史、东莱太守。到郡上任的时候， 路过昌邑时，过去他曾推荐的荆州秀才王密正在做昌 邑的县令。晚上，王密去拜见杨震，怀中揣了十斤金 子，送给杨震 。杨震说：“我了解你，你不了解我， 这是怎么回事呢？”王密说：“这么晚了，没有人能 知道这件事。”杨震说：“天知道，地知道，我知道， 你知道。怎么能说没人知道？”王密羞愧地退出去了。
职业道德中养成良好的职业行为习惯
职业道德，是指从事一 定职业的人在职业生活 中应当遵循的具有职业 特征的道德要求和行为 准则，涵盖了从业人员 与服务对象、职业与职 工、职业与职业之间的 关系。
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事例一
小王和小李是一个村长大的好朋友，毕业于同一所中 职学校，又在同一家公司上班，做同样的工作，但他们对 职业道德的认识 与训练不同。
最美司机 吴斌
2012年5月29日中午，吴斌在 驾驶大客车行驶于沪宜高速时 被迎面飞来的制动毂残片砸碎 前窗玻璃后刺入腹部致肝脏破 裂，但他仍强忍疼痛将车停稳， 并提醒车内24名乘客安全疏散 及报警。后被送往中国人民解 放军无锡101医院抢救。2012 年6月1日凌晨3点45分，吴斌 因伤势过重抢救无效死亡，年 仅47岁。
慎独----职业道德的最高境界
“慎独”指的是 人们在个人独自居处 的时候，也能自觉地严于律己，谨慎 地对待自己的所思所行，防止有违道 德的欲念和行为发生，从而使道义时 时刻刻伴随主体之身。 刘少奇对慎独作了更通俗的解释，一 个人独立工作、无人监督时，有做各 种坏事的可能，而不做坏事。能否做 到“慎独”， 以及坚持“慎独”所能 达到的程度，是衡量人们是否坚持自 我修身以及在修身中取得 成绩大小的 重要标尺。“慎独”作为自我修身方 法，不仅在古代的道德实践中发挥过 重 要作用，而且对今天的社会主义道 德建设仍具有重要 的现实价值。
养成良好的职业行为习惯的途径
学习道德榜样，力求见贤思齐 在实践中不断学习提高
从小事做起涵养职业道德 加强自身修养--坚持慎独
课堂小结
Talking time !
请说出一位让你印 象深刻的职业道德 模范并与同学们分 享一下你对他的做 法有怎样的看法？ 在了解做营业员，她的柜台前有一道不 起眼的台阶，时常有顾客经过时不小心被绊。所以每 当有顾客经过时，阿林总是善意地提醒一句：“请小 心台阶。”一天，公司老总巡视，阿林习惯性地提醒 说“请小心台阶”。老总听了，脸上露出赞赏的笑容。 很快阿林因工作表现突出被提升为柜台组长。
教师职业道德修养与必须养成的八个习惯
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教师热情的具体细节表现：
3．以情感人，乐于帮助学生
在课堂教学中语言生动，有幽默感； 在讲课的过程中，真诚流露自己的感情，用自己的感
情去感染学生； 会多介绍一些课本中没有的事情或问题，帮助学生认
识社会和自我； 及时发现学生出现问题，积极想办法帮助解决； 学生有疑惑时，主动讯问，热情解答。
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教师如何维护自己的形象
教师形象塑造的四个纬度： 3.语言。这是教师在教育活动中使用的最主要的手段。 规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量
启动学生求知的欲望，拨动学生上进的心弦，把知识真理 和美好的感情送进学生的心田。 4.礼仪。主要是指教师在与人交往时所表现出来的文明礼 貌行为的总和。
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己， 以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体， 团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。 自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓 宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创 新，不断提高专业素养和教育教学水平。
活有信心；
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教师热情的具体细节表现：
2．富有同情心
满腔热情，亲近学生，喜爱学生； 对待学生亲切和蔼，善解人意； 相信学生是积极向上的，相信学生的潜能； 寻找机会主动接触学生，善于与学生交往； 敏感体贴，及时觉察学生情绪变化，并作出情绪
反映； 关心每一位学生的生活和健康，充满爱心； 对待困难学生（学习、经济）给以更多的爱心和
浓妆艳抹，不宜用香味浓烈的香水。
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从细节处塑造教师的良好形象
2．服饰 郭沫若：衣裳是文化的表征，是思想的形像。
在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯PPT课件
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二、在践行职业道德中养成良好的职业行 为习惯
1、见贤思齐：学习职业道德榜样
榜样：以人的教育和终身发展为出发点； 偶像：以经济利益和市场利益为出发点。
榜样：有很大的教育性，能激励一个人不断的努力 、进取。
偶像：有很大的娱乐性，刺激就好，能搞笑就行， 在偶像面前，会感到自己的渺小和自卑。
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二、在践行职业道德中养成良好的职业行 为习惯 1、见贤思齐：学习职业道德榜样
我们应学习榜样的什么？
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二、在践行职业道德中养成良好的职业行 为习惯
1、见贤思齐：学习职业道德榜样
东施效颦（pin）： 美女西施病了，皱着眉
头， 按着心口，同村 一个丑女（后来称东施 ）看见了，觉得很美， 也学她的样子，结果却 丑得可怕。后来就用东 施效颦比喻胡乱模仿， 效果反而很坏。
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二、在践行职业道德中养成良好的职业行 为习惯
1、见贤思齐：学习职业道德榜样
说一说自己心目当中的职业道德榜样
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二、在践行职业道德中养成良好的职业行 为习惯
1、见贤思齐：学习职业道德榜样
子曰:「见贤思齐焉,见不贤而内自省也。」
大意：看到贤人就向他学习，希望能和他一样。看到 不贤的人要从内心反省自己有没有跟他相似的毛病。 坏的榜样对自己的“教益”，要学会吸取教训，不能 跟别人堕落下去。 孟子的母亲因为怕孟子受到坏邻居的影响，连搬了三 次家——孟母三迁
2、积善成德：从小事做起涵养职业道德
•有一位伟大的哲学家叫苏格拉底，许 多人都慕名来向他学习，都希望能成 为像他一样的大哲学家。 • 有一次，学生问：“老师，我们怎 样才能成为像您一样的大哲学家呢？” 苏格拉底说：“很简单，只要每天甩 手300下就可以了。”有的学生说： “老师，这太简单了，别说是甩手 300下了，就是3000下、30000下也可 以啊！”苏格拉底笑了笑没有说话。
培养良好的职业道德与职业操守
培养良好的职业道德与职业操守职业道德和职业操守是工作中非常重要的品质，对于个人的职业发展和企业的长久发展都起着至关重要的作用。
本文将探讨如何培养良好的职业道德和职业操守，并提供一些实用的建议。
一、职业道德的重要性职业道德是指在工作场所中遵循的道德规范和行为准则。
它涉及到诚实守信、尊重他人、勤奋尽责、积极主动等方面。
良好的职业道德有助于建立良好的工作环境，增强个人的职业形象和信誉，提升工作效率和企业的声誉。
二、培养良好的职业道德的方法1. 树立正确的职业价值观建立正确的职业价值观是培养良好职业道德的基础。
我们应该明确自己的职业目标和追求，清楚知道什么是正确的和合适的，以此来约束自己的行为。
2. 学习并遵守职业道德准则不同的行业和职业都有相应的职业道德准则。
我们应该全面了解并深入学习这些准则，将其融入到日常工作和生活中。
比如，医生应该遵守医疗伦理，律师应该遵守职业道德规范等。
3. 培养自律和责任心自律和责任心是良好职业道德的重要特征。
我们可以通过制定明确的工作计划和目标，自觉地履行自己的职责，积极主动地解决问题，培养自律和责任心。
4. 尊重他人和团队合作在工作中，尊重他人的意见和权益，与同事们和谐相处，能够促进团队的凝聚力和合作能力，也是良好职业道德的表现。
5. 不断提升专业知识和技能了解行业的最新动态和发展趋势，不断提升自己的专业知识和技能，可以增强个人的职业素养和竞争力，展现良好的职业道德。
三、职业操守的重要性职业操守是指在职业生涯中遵守的行为规范和道德准则。
它涉及到诚信守约、积极进取、保守职业机密等方面。
遵循良好的职业操守可以维护工作秩序和个人信誉，并保障公司的利益和声誉。
四、培养良好的职业操守的方法1. 严守职业道德底线职业操守的核心是守法、守规矩，认真遵守公司内部规章制度和行业准则，不做违法乱纪的事情。
2. 保守职业机密和客户信息工作中，我们接触到的许多信息都是机密的，包括公司的商业机密和客户的个人隐私。
文秘专业学生如何培养良好的职业素养
文秘专业学生如何培养良好的职业素养在当今竞争激烈的就业市场中，拥有良好的职业素养对于文秘专业的学生来说至关重要。
职业素养不仅包括专业知识和技能，还涵盖了职业道德、职业意识、职业行为习惯等多个方面。
具备良好的职业素养，能够帮助文秘专业的学生更好地适应职场环境，提升工作效率和质量，实现个人职业发展目标。
那么，作为文秘专业的学生，应该如何培养良好的职业素养呢？一、扎实掌握专业知识和技能作为文秘专业的学生，首先要系统地学习和掌握专业知识和技能。
这包括文书写作、办公软件操作、会议组织与管理、信息收集与处理、商务沟通等方面的知识和技能。
文书写作是文秘工作的核心之一。
学生要熟练掌握各类公文的格式、写作规范和语言表达，能够准确、清晰、有条理地撰写公文、报告、总结等文件。
同时，还要注重提高写作的逻辑性和说服力，使文件能够有效地传达信息和解决问题。
熟练操作办公软件也是必不可少的技能。
如 Word、Excel、PowerPoint 等，能够高效地处理文字、数据和制作演示文稿，提高工作效率。
在会议组织与管理方面，要了解会议的筹备流程、场地布置、人员安排等细节，确保会议的顺利进行。
此外，还要善于收集、整理和分析信息，为领导决策提供有力支持；具备良好的商务沟通能力，能够与不同层次的人员进行有效的交流和合作。
二、培养职业道德职业道德是职业素养的重要组成部分。
文秘工作往往涉及到单位的机密信息和重要事务，因此，诚实守信、保守秘密是文秘人员必须坚守的职业道德底线。
要做到诚实守信，不弄虚作假，不虚报瞒报，保证工作的真实性和可靠性。
在处理文件和信息时，要严格遵守相关规定和流程，确保工作的合法性和规范性。
保守秘密更是文秘工作的关键。
无论是单位的商业秘密还是领导的个人隐私，都要做到守口如瓶，不随意泄露。
在日常工作中，要注意保管好文件和资料，不将机密信息带出工作场所，不通过网络等渠道传播机密内容。
同时，还要具备敬业精神，热爱本职工作，认真负责，尽心尽力地完成各项工作任务。
养成良好的职业道德行为习惯教案
养成良好的职业道德行为习惯教案养成良好的职业道德行为习惯教案一、教学目标：1. 了解职业道德的概念和重要性；2. 把握职业道德行为习惯的培育方法；3. 培育同学正确的职业道德观念和行为习惯；4. 提升同学的综合素养和职业竞争力。
二、教学重点：1. 职业道德的内涵和要求；2. 职业道德行为习惯的培育方法；3. 职业道德对个人和社会的影响。
三、教学内容：1. 职业道德的定义和内涵：职业道德是指在职业活动中，遵守职业道德规范和职业道德准则，具备良好的职业道德素养和道德品质，以维护职业形象、敬重职业伦理、遵守职业规范为基础的一种道德行为。
2. 职业道德行为习惯的培育方法：（1）树立正确的职业道德观念：培育同学正确的职业道德价值观，熟悉到职业道德对个人和社会的重要性。
（2）注意职业道德教育：通过课堂教学、案例分析、角色扮演等形式，引导同学了解和学习各个职业的道德规范和职业道德准则。
（3）模范示范和激励引导：引导同学学习和仿照优秀的职业人士，在实践中熬炼和培育良好的职业道德行为习惯。
（4）实践熬炼和评估反馈：通过实际工作和实习，让同学亲身体验职业道德的重要性，并依据实际表现进行评估和反馈，关心同学不断改进和提升职业道德行为习惯。
3. 职业道德对个人和社会的影响：（1）个人层面：良好的职业道德行为习惯可以提高个人的职业形象和职业竞争力，获得他人的信任和认可。
（2）社会层面：良好的职业道德行为习惯可以维护社会公序良俗，促进社会的和谐稳定，提升整个职业群体的声誉和形象。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过情景模拟和案例分析，让同学身临其境地感受职业道德行为习惯的重要性和影响。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，让同学在沟通和争论中相互启发和借鉴，共同培育良好的职业道德行为习惯。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让同学模拟真实的职业场景，熬炼和培育正确的职业道德行为习惯。
五、教学评估：1. 课堂测验：通过问答、填空、推断等形式的测验，检查同学对职业道德的理解和把握状况。
中小学教师必须养成的八个职业道德习惯
一、中小学教师必须养成的八个职业道德习惯：热情主动、宽容公正规范得体、端庄大方沟通合作、双赢思维关注细节、不断更新二、教师职业道德的特点：全局性、超前性、导向性、示范性。
三、教师职业道德的内容：1、依法执教，廉洁从教2、爱岗敬业，严谨治学3、团结合作，尊敬家长4、热爱学生，为人师表。
四、教师职业道德的修养的基本原则：1、坚持知和行的统一，2、坚持动机和效果的统一，3、坚持自律和他律的结合，4、坚持个人与社会的结合，5、坚持继承和创新的结合。
五、新课程的特点可归纳六个创新之处：1、课程目标的创新，每学科至少包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面。
2、课程结构的创新，强调课程的均衡性、综合性、选择性。
3、课程标准的创新，用课程标准代替过去的教学计划和教学大纲4、课程管理的创新，强调实行国家、地方、学校三级课程管理。
5、教学的创新，强调教学与课程的整合，注重科学探究的教学，提倡交流与合作的学习，关注体验性教学。
6、课程评价的创新，提出了发展性的评价观，侧重学生的全面发展，关注教师的成长。
六、发展性课程评价的基本内容：作为新一轮课程改革的主体，学生、教师和学校成为发展性课程评价体系的主要考察对象，因此发展性课程评价体系主要包括：1、促进学生发展的评价体系。
2、促进教师发展的评价体系。
3、促进学校发展的评价体系。
七、学校课程管理的原则是什么？1、坚持以学生发展为本。
2、坚持权利与责任相统一。
3、正确处理好三类课程的关系。
4、充分利用和开发校内外课程资源。
八、现代学习方式的基本特征是什么？主动性、独立性、独特性、体验性、问题性。
九、新课程中教师角色将发生哪些转变？第一，从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是不家务事学习的促进者。
第二，从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。
第三，从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
第四，从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社会型的开放的教师。
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浅谈职业道德与良好职业习惯的养成摘要：随着经济的快速增长，职业道德的问题越发受到关注。
良好的职业道德离不开学校对学生的道德教育。
同时，良好的职业道德培养也是解决道德缺失问题的根本办法。
关键词：道德；职业道德；职业习惯的养成
职业道德行为是指从业者在一定的职业道德知识、情感、意志、信念支配下所采取的自觉活动。
把职业道德原则和规范贯彻落实到职业活动之中，养成良好的职业行为习惯，做到言行一致、知行统一，进而形成高尚的职业道德品质，并达到崇高的职业道德境界。
一切美德都蕴含在平凡小事之中，高尚道德品格的养成是一个循序提高的过程，在道德学习和修养中，必须从工作中的点点滴滴开始做起，从身边的每一件小事做起，从细节做起，积善成德。
一、塑造自己的良好形象
良好的形象不仅能够使一个人拥有较好的道德修养，而且还有助于事业的成功，重要的是内在美，外在美只是一个表现形式。
内心好了，外在形象自然也好了。
注意自己的言行举止，言行举止对人的造型是不可等闲视之，我们应该重视。
首先要自信，对自己要有自信，相信自己，你一定行。
其次保持仪表整洁，不必一味讲求华丽、追求时髦，但也应适当地打扮自己。
最后说话得体、大方，最好带点幽默。
平时一定要注意睡眠，比如少熬夜，保持良好的精神。
从生理学角度来说，言行举止就是包括脸部在内的身体各部位做出的动作，这些动作可以
是有意识的，也可以是无意识的。
人们的抬手举足，一颦一笑，都会给人持久的印象，并产生意想不到的效果。
二、良好的人格教育离不开道德情操的培养，而道德情操的培养依赖于良好职业习惯的养成
现在的很多学生由于处在特殊的成长年龄阶段，受家庭环境影响，连基本的良好生活习惯和学习习惯都没有养成，良好的职业行为习惯对于他们来讲距离更为遥远。
因此要养成良好的职业道德和职业行为习惯，就需要从自身开始做起，要有正确的理想信念、要学会诚信、要学会敬业。
1.有正确的理想信念
树立了正确的理想信念，就能在复杂的社会现象中准确判断是非曲直，就有了逆水行舟的动力和精神支柱，不为金钱所惑，全身心投入到自己所钟爱的事业和工作中。
就会勇敢地面对现实，主动克服来自各方面的困难和干扰，不断改变自我，战胜自我，完善自我。
2.学会诚信
诚实守信不仅是做人的准则，也是做事的原则，更是树立行业形象的根本。
在生活中我们不能总喊“狼来了”，人无信不立，业无信不兴，社会无信则失序。
诚实守信要求我们做到诚信无欺，不采用欺骗手段，讲究质量，严把质量关，说到做到。
一个人的成功，一个企业的成功，乃至一个社会的进步与繁荣，“诚信”对其都有着深远的意义。
所以，每个人都要讲“诚信”作为生活和事业的基
本原则。
3.学会敬业
敬业是职业精神的首要内涵，是职业道德的集中体现。
敬业就是对自己所从事的职业怀着一份热爱、珍惜和敬重，不惜为之付出和承担风险，从而获得一种荣誉感和成就感；敬业是一种优秀的职业品质，是职场人士的基本价值观念和信条。
在经济社会中，每个人要想获得成功，获得到他人的尊敬，就必须对自己所从事的职业，对自己的工作保持敬仰之心，视职业、工作为天职。
如果社会各个行业的人们都具有敬业精神，我们的社会就会更加文明进步，更加充满生机和活力。
三、把职业道德原则和规范贯彻落实到职业活动之中，注重培养他们的职业行为习惯，做到言行一致、知行统一，进而形成高尚的职业道德品质，为将来就业、创业打下良好的基础
良好的职业道德和职业行为并不是一朝一夕就能够形成的，需要从小事开始做起，要经过长期的实践锻炼。
我们应从以下几方面培养良好的职业道德和职业行为：
1.从日常生活做起
日常生活中的点滴对任何人的习惯养成都是至关重要的。
我认为让中职生在日常生活中养良好的职业道德行为是十分重要也是
十分必要的。
要让学生明白职业道德行为是十分关键的。
要想养成良好的职业道德，必须从自我约束做起，认真对待自身的言行举止，在日常生活的各个方面都严格要求自己，持之以恒，从而养成良好
的职业道德习惯。
2.从身边小事做起
我们应让学生们明白“冰冻三尺，非一日之寒”的简单道理，从自己身边的日常小事做起，严格自律，以积极的态度对待、处理并妥善解决身边的日常小事，认认真真地做好每一件事情，认认真真地养成我们良好的习惯。
让我们一起行动起来吧，从身边小事做起，创造我们美好的人生！
3.在学习中培养职业素养
教师在学生的行为习惯养成中扮演着十分重要的角色。
首先作为教师，在课堂内外，我们得时时刻刻严格要求自己，为学生做到表率作用，树立起好的榜样，榜样的力量是无穷的，可以向先进人物学习，激励和鞭策自己，加强道德修养，努力提高职业道德素质。
其次对每位同学都要重视技能训练，刻苦钻研，培养过硬的专业技能，提高自己的职业素养。
4.在社会实践中培养职业道德
社会是培养学生的最好舞台，任何知识的获得都得在社会上得以实践。
实习是学生从校园向社会转化的关键阶段，好好利用这个阶段性学习。
每个学生都应珍惜并好好利用这短短的一年的实习期，积极参与社会实践，不怕苦不怕累，好好地了解社会，适应社会，把在校园里学到的专业知识真正的转化到自己今后将要从事的工作实践中去。
总之，职业道德行为养成对个人的职业生涯至关重要，在学习
生活中，要注重行为规范训练，养成良好的行为习惯。
要加强职业道德修养，提高职业道德素质，要坚持参加各种实践，在实践中培养良好的职业道德行为，形成高尚的职业道德。
参考文献：
[1]张伟.职业道德与法律教学.高等教育出版社，2009（8）.
[2]张平.道德教育与内部控制[j].会计之友：下，2006（1）.
[3]艾云.职业道德与职业指导[m].济南：山东科学技术出版社，2009.
（作者单位衢州市技师学院）。