教育科研课题开题报告的撰写和要注意的问题
（四）课题研究的实践意义与理论价值
实践意义，指向操作层面 指向操作层面，即通过课题研究 指向操作层面 通过课题研究 对学校、教师、 对学校、教师、学生的可持续发展有什么促 在具体的教育教学实践中有哪些好处。 进，在具体的教育教学实践中有哪些好处。 它的阐述是通过假设关系，勾勒出通过研究 可能会或一定会产生的实践效果。 中小学的教育科研更多地取向于应用研究和 发展研究，在理论方面的学术研究价值可能 比较匮乏，但也不可否认，通过研究，可能 达到了对某一相关理论的细化和补充，对某 一理论进行了具体阐述与充实，或许还会产 生赋予全新内涵的实用理论。这部分内容有 就写，无则免。
（十二)、课题研究的成果形式 课题研究的成果形式
本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成 果和终结研究成果。形式有很 形式有很多，如调查 形式有很 调查 报告、实验报告 研究报告、论文 实验报告、研究报告 论文、经验 报告 实验报告 研究报告 论文 经验 总结、调查量表 测试量表、 微机软件、 调查量表、测试量表 总结 调查量表 测试量表 微机软件 教学设计、录像带等 录像带等，其中调查报告、研 教学设计 录像带等 究报告、论文是课题研究成果最主要的表 论文是课题研究成果最主要的表 现形式。课题不同，研究成果的内容、形 现形式 式也不一样，但不管形式是什么，课题研 究必须有成果，否则，课题研究也就失去 了研究之意义。
一、开题报告的一般结构
设计开题报告本身就是一个相对完整的研究过程，要有问题意识，要 从问题出发，回答一系列是什么？为什么？怎么做？
你研究的课题是什么？（课题的说明与核心概念的界定） 你研究的课题是什么？（课题的说明与核心概念的界定） ？（课题的说明与核心概念的界定 为什么要选择这个课题？（课题的意义） ？（课题的意义 为什么要选择这个课题？（课题的意义） 在相关问题上，别人已经做了什么？还有什么没有做？ 在相关问题上，别人已经做了什么？还有什么没有做？ 文献综述） （文献综述） 你打算做什么？（研究内容） ？（研究内容 你打算做什么？（研究内容）* 你的主要假设、观点是什么？（观点、假设、创新之处等 ？（观点 你的主要假设、观点是什么？（观点、假设、创新之处等） 你这样做的依据是什么？（理论依据） ？（理论依据 你这样做的依据是什么？（理论依据） 你打算怎么做？（方法与途径） ？（方法与途径 你打算怎么做？（方法与途径）* 你的预期目标是什么？（预期目标、 ？（预期目标 你的预期目标是什么？（预期目标、阶段性成果和结题成 果）* 你的工作进度如何安排？（研究进度安排） ？（研究进度安排 你的工作进度如何安排？（研究进度安排）* 你研究的主要条件和困难是什么？（已有研究基础、人员、 你研究的主要条件和困难是什么？（已有研究基础、人员、 ？（已有研究基础 经费、设备、图书资料等条件分析以及课题的组织管理等） 经费、设备、图书资料等条件分析以及课题的组织管理等）
（五）、完成课题的可行性分析 可行性，即研究课题的可实施性 研究课题的可实施性，是 研究课题的可实施性 指课题研究所需的条件是否具备，如 研究所需的信息资料、实验器材、研 究经费、学生的知识水平和技能及研 究者的学历、学习能力、研究能力和 研究经验等等是否具备。它建构于先 进的理念、科学的设计、扎实的功底 等，一句话，就是要从若干方面说明 对本课题的研究，我们有实力、有能 力、有潜力去完成。学科学教育新模 式” 课题
。
（二） 课题提出的背景与所要解决的主要
问题
课题提出的背景主要指特定的时代背景， 课题提出的背景主要指特定的时代背景 ， 回 答的问题是为什么要进行该课题的研究， 答的问题是为什么要进行该课题的研究 ， 该课题 的研究是根据什么、 受什么启发而确定的。 的研究是根据什么 、 受什么启发而确定的 。 一般 从现实需要角度去论述。 例如因为新要求、 从现实需要角度去论述 。 例如因为新要求 、 新标 准 、 新政策、 新理念与现实存在问题， 课题研究 新政策 、 新理念与现实存在问题 ， 就是奔着问题而来， 为问题的解决而研究。 就是奔着问题而来 ， 为问题的解决而研究 。 问题 是教育科研的支点。 是教育科研的支点 。 课题研究所要解决的主要问 题要有针对性、 可操作性， 题要有针对性 、 可操作性 ， 这是课题研究的生命 力所在。 力所在 。 解决的重要问题与提出的背景间有着必 然的、照应的联系，不能游离或架空。 然的、照应的联系，不能游离或架空。 小学课间体育锻炼研究。 小学课间体育锻炼研究 。 （ 主要研究场地狭小的 小学课间体育锻炼
对课题名称的建议 （1）题目必须与内容一致。确 ）题目必须与内容一致。 中肯、具体、鲜明、简练、 切、中肯、具体、鲜明、简练、 醒目。 醒目。开题报告一般不使用副标 题。
对课题名称的建议 （2）在题目的下面，必须签 署课题研究单位，一般不写 撰写者姓名。署名的目的是 表示对开题报告负责。
对课题名称的建议 3、 开题报告可以不写内容摘 、 要和关键词。 要和关键词
（九）、课题研究的方法 课题研究的方法
研究方法是完成研究任务达到研究目的的程序、途径、手 段或操作规律，它具体反映“用什么办法做”。研究的方 法服从于研究的目的，也受具体研究对象的性质、特点制 约。在具体的方案设计中，要根据各时段研究内容的不同 选择不同的方法，尽可能地写明怎样使用这种方法和用这 种方法做什么。常用的研究方法有：观察法、实验法、调 查法、文献法、经验总结法、个案分析法、行动研究法、 比较法、解剖麻雀法等。如要研究学生实践能力的现状必 定离不开调查法；要研究问题家庭学生的教育对策可采用 个案法等等。 这一部分是课题方案设计的主体，课题研究是否有价值、 目标任务如何得到研究落实，在这部分应给人一览无余的 感觉。
（十）、课题研究的过程 课题研究的过程
研究过程即课题研究的步骤， 研究过程即课题研究的步骤，也就是课题 研究在时间和顺序上的安排。一般划分为三 一般划分为三 个阶段：前期准备阶段 中期实施阶段、 前期准备阶段、 个阶段 前期准备阶段、中期实施阶段、后 期总结阶段。每一个阶段有明显的时间设定， 期总结阶段 从什么时间开始，至什么时间结束都要有规 定，要有详尽的研究内容安排、具体的目标 落实，从而保证研究过程的环环紧扣，有条 不紊、循序渐进。
（七）、 课题研究的目标
课题研究的目标也就是课题最后要 达到的具体目的,要解决哪些具体问 达到的具体目的 要解决哪些具体问 题，也就是本课题研究要达到的预 定目标：相对于目的而言,研究目标 定目标：相对于目的而言 研究目标 是分解了的、比较具体的。 是分解了的、比较具体的。只有目 标明确而具体， 标明确而具体，才能知道工作的具 体方向是什么， 体方向是什么，才知道研究的重点 是什么， 是什么，思路就不会被各种因素所 干扰。 干扰。二）课题的意义及价值
ห้องสมุดไป่ตู้
撰写开题报告的两个不要： 撰写开题报告的两个不要：
不要把开题报告写成工作总结
不要把开题报告写成结题报告
（一）课题名称 1、课题名称要准确
准确就是课题的名称要把课题研究 的问题是什么，研究的对象是什么， 核心概念是什么交待清楚。 比如我县有一市级课题名称叫“小 学生学习能力与发展能力的研究”， 这里面研究对象就是小学生，研究 的问题就是学习能力与发展能力。
第二，课题名称要规范。 第二，课题名称要规范。 规范就是所用的词语、句型要 规范、科学，似是而非的词不 能用，口号式、结论式的句型 不要用
第三， 不能太长。 第三，课题名称要简洁 不能太长。 一般不要超过20个字 个字。 一般不要超过 个字。
题目的要素： 对象（小学生、中学生、初中生、 对象 大学生、某某学校、某某学科…） 核心概念：（校园文化建设、自 核心概念 主学习、课程体系建设……） 其他必要限定词： 范围（农村小学……） 范围 背景（新课程改革、网络环境、农村城 背景 市化进程……） 研究方法（实验研究、比较研究、调查 研究方法 研究、行动研究……）
一个完美的课题研究方案， 一个完美的课题研究方案，一般 包括以下几个部分： 包括以下几个部分：
1、课题名称 2、课题提出的背景及所要解决的主要问题 3、国内外同一研究领域的现状与趋势分析， 本课题与之联系及区别 4、课题研究的实践意义与理论价值 5、完成课题研究的可行性分析 6、课题界定及支撑性理论 7、研究目标、内容、过程、方法设计 8、完成本课题研究任务的保障措施 9、预期研究成果
教育科研课题开题报告 的撰写和要注意的问题
什么是开题报告；撰写开题报告的意义 什么是开题报告；
开题报告也叫课题研究方案,就是当课题方向确定之后， 课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题 计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行 研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论 证和设计。 撰写开题报告有什么意义：是进行科研课题申请的首要 工作。通过开题报告的思考与写作可以帮助我们清楚地了解 自己为什么要做这个课题？究竟想做什么？想得到什么？怎 么做？能否达到自己的预期目标？若分析后觉得不能，则可 以马上调整自己的方向和目标，使课题目标的达成有可能性， 从而避免“大题小作”或“小题大做”。更重要的是，这其 中的工作计划可以成为我们日后开展研究工作的准绳，“言 而无文，其行不远”，有了开题报告，它可以作为课题研究 工作展开时的一种暂时性指导，可以使我们避免无从下手； 或者是研究一段时间后，觉得有偏差，它也可以作为课题修 正时的重要依据。(正所谓：想都未想到，何谈做呢)
尽量避免出现的问题。
一是过于简单、空乏、抽象。 二是变量过多、内容太多、过于庞杂。 三是与目标不一致。 四是不全面，只谈措施。 五是思路不清晰。 最突出的是缺乏问题意识。 最突出的是缺乏问题意识。
（三）、本课题国内外研究的历史和 ）、本课题国内外研究的历史和 现状， 现状，阐述本课题与之联系及区别 阐述这部分内容必须采用文献资料研究 的方法，通过查阅资料、搜索发现国内 外近似或界于同一课题研究的历史、现 状与趋势。通过纵（向）横（向）对比， 肯定本课题目前国内外已达到的研究水 平，指出存在的问题，提出可能的发展 趋势，指明研究方向，提出可能解决的 方法。
【课题研究入门】撰写开题报告时需要注意的四类问题
【课题研究入门】撰写开题报告时需要注意的四类问题一、切忌开题报告“三个不能”（1）不能把开题报告写成工作总结。
（2）不能把开题报告写成教研论文。
（3）不能把开题报告写成结题报告。
二、培养问题意识撰写开题报告本身就是一个相对完整的研究过程，要有问题意识，要从问题出发，要回答是什么、为什么、怎么做等一系列问题。
一般来说，一篇开题报告，大致要涉及以下问题：（1）你研究的课题是什么?（课题的说明与核心概念的界定）（2）为什么要选择这个课题?（课题的意义）（3）在相关问题上，别人已经做了什么?还有什么没有做?（研究现状）（4）你打算研究什么?（研究内容）（5）你的主要假设、观点是什么?（观点、假设、创新之处）（6）你这样做的依据是什么?（理论依据）（7）你打算怎么研究?（方法与途径）（8）你的预期目标是什么?（预期目标、阶段性成果和结题成果）（9）你的研究进度如何安排?（研究步骤）（10）你研究的主要条件和困难是什么?（已有研究基础、人员、经费、设备、图书资料及课题的组织管理等）三、多次反复修改开题报告在开题会上，有关专家必须详细审查开题报告，向研究者提问质疑。
但开题会不同于成果鉴定会，更主要的工作是审查和完善方案。
在确定研究有明显价值的前提下，论证双方应全力讨论方案，提出意见和建议、修改补充方案。
专家审查的内容主要包括：（1）选题是否得当，是否符合立项条件。
（2）课题论证是否充分。
（3）负责人的素质或水平是否能承担此课题。
（4）课题组力量如何或分工是否得当。
（5）资料准备如何。
（6）最终成果预测如何。
（7）是否具备完成本课题所需的其他条件。
（8）经过比较，本课题是否有更合适的承担人。
四、撰写开题报告需要注意基础性工作课题撰写开题报告时，重点要做好以下基础性工作：1.要从研究课题相关的基础理论知识入手。
理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础。
否则，就很难深人进去，很难有真正的创造。
因此，我们进行科学研究，一定要加强理论学习，这样制定出来的开题报告才更科学、更完善。
科研课题开题报告范文(6篇)
科研课题开题报告范文(6篇)在生活中，需要使用报告的情况越来越多，报告成为了一种新兴产业。
写起报告来就毫无头绪？这里作者为大家分享了6篇科研课题开题报告范文，希望在科研课题开题报告的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
科研课题开题报告分析篇一如何展开课题研究，这是一直困扰着我们一线教师的难题。
如何确立课题，确立了课题又该如何开展？在讲座中李教授向我们介绍了自己探索出的以素质教育为指导思想和基本内容的教学及课题研究总体框架。
这个总体框架以“三小”、“三大”的新认识和新实践为主体内容。
“三小”、“三大”即是：把目前的学校教育看成是“小学校”，把学生未来生活的社会看成是他们的“大学校”把现在学生语文学习的课堂看成是“小课堂”，把当地广阔的农村社会看成是“大课堂”；把学生在校学习的课本看成是“小课本”把他们现在的和未来的社会实践和生产实践看成是“大课本”。
“小学校”是为了学生以后在“大学校”里不断学习、不断提高自身素质服务的；“小课堂”是学生进入“大课堂”前的基础训练；学生学习“小课本”的目的是为了将来能读懂无字的“大课本”。
李教授认为，语文教学的主要任务，就是促使学生由“三小”向“三大”过渡，向“三大”方向发展，为当地两个文明建设培养合格的人才。
中小学教育科研课题主要有两大来源，一是教育实践中需要解决的问题，另一是教育理论文献中提出的关于教育的理论问题。
前者主要体现研究的实践价值，后者主要体现研究的理论价值，两类课题都离不开教育的实践，因而都具有现实意义。
教育实践是教育科研课题的源泉解决教育实际工作中的具体问题是教育科学研究的基本任务，对广大教育工作者来说，更是研究的重点。
对教育实践中的问题，我们一线教师研究的主要是微观领域的问题，主要指教育某一具体方面或者一定范围内的问题。
对教育工作者来说，这些往往是选题的直接来源。
对这类课题又可以概括为以下几方面：1、教育管理研究。
向管理要效益，向管理要质量是现代教育的一个重要观点。
全国教育科学规划课题开题报告
全国教育科学规划课题开题报告一、研究背景与意义教育科学是教育研究的重要分支，旨在提升教育教学质量，推动教育改革和创新。
全国教育科学规划课题作为教育科研的重要组成部分，对于促进教育发展和提高国家的人力资源质量具有重要意义。
本研究旨在通过开展全国教育科学规划课题，深入探究教育领域的热点问题，为优化教育政策和教育实践提供科学依据。
二、研究目标本课题旨在通过开展深入研究，探讨当前教育领域的重点问题，形成具体的研究成果，以提升教育科研水平和教育质量。
具体目标如下：1. 深入剖析当前教育领域的热点问题，包括教育政策、教学方法、学生发展等方面；2. 分析国内外相关研究成果，了解目前研究的最新动态和成果；3. 提出对于当前教育热点问题的解决方案或改进意见；4. 推广和应用本研究成果，为教育实践提供科学指导。
三、研究内容和方法本课题的研究内容将围绕当前教育领域的热点问题展开，包括但不限于教育政策、教学改革、课程设计、学生评价等方面。
研究方法将采用文献综述、问卷调查、实证研究等多种方法，通过对相关文献的收集整理、实地调研和数据分析，得出科学合理的结论和建议。
四、研究计划研究计划按照以下步骤进行：1. 资料收集与整理: 针对当前教育领域的热点问题，收集、整理国内外相关文献和研究成果；2. 问卷设计与调查: 设计问卷，选择适当的受试者，进行调查研究；3. 数据分析与结果呈现: 对调查所得数据进行统计分析和图表绘制，并就研究结果进行解读和分析；4. 结果讨论与建议: 根据研究结果，对教育领域的热点问题进行讨论，提出相应的改进意见和建议；5. 编写课题研究报告: 撰写全国教育科学规划课题研究报告，整理研究成果并撰写结论。
五、研究预期成果本课题的研究预期成果包括：1. 一份完整的全国教育科学规划课题研究报告，系统阐述研究的目的、方法、结果和结论；2. 对于教育热点问题的深入剖析和科学解决方案的提出；3. 对于当前教育政策和教学实践的科学指导和借鉴意义。
开题报告的写作方法及技巧
开题报告的写作方法及技巧导语：开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。
那么，开题报告的写作方法是什么呢?有哪些技巧呢?下面是分享的开题报告的写作方法以及技巧，欢迎阅读!1、基本介绍开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。
开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。
研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。
研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。
可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。
2、主要资料特点开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。
由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题写清楚。
开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既避免遗漏;又便于评审者一目了然，把握要点。
开题报告的内容一般包括：题目、理论依据(毕业论文选题的目的与意义、国内外研究现状)、研究方案(研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、拟解决的关键问题及创新点)、条件分析(仪器设备、协作单位及分工、人员配置)等。
开题报告的综述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、相关课题研究情况、理论适用、研究方法。
开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报告提纲。
报告提纲包括：(1)课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论;(2)研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法(包括是否已进行试验性研究);(3)大致的进度安排;(4)准备工作的情况和已具备的条件(包括人员、仪器、设备等);(5)尚需增添的主要设备和仪器(用途、名称、规格、型号、数量、价格等);(6)经费概算;(7)预期研究结果;(8)承担单位和主要协作单位、及人员分工等。
教育科研报告的撰写和要注意的问题解析
举例： 农村城市化进程中原村办小学校园文化建设研究 网络环境下小学生养成教育的行动研究 以行动研究项目推进区域教育科研工作的实践研 究 • 苍山县中小学教师心理健康干预研究 • 苍山县实验中学不同学生群体心理特点与对策研 究 • • • •
• 初中生语文学习方式的转变。（主要研究临沂市 或者苍山县或者某某学校） • 小学课间体育锻炼研究。（主要研究场地狭小的 小学课间体育锻炼） • 全寄宿制高中理解型教育模式研究（主要研究某 某中学） • 小学生成长记录式评价的应用研究（主要研究某 某学校） • 开放—探究型教学模式研究（主要研究哪几门学 科）
• 你研究的课题是什么？（课题的界定和说明以及 核心概念的界定） • 为什么要选择这个课题？（课题的理论意义和实 践意义） • 在相关问题上，别人已经做了什么？还有什么没 有做？（文献综述） • 你打算做什么？（研究问题和内容） • 你的主要假设、观点是什么？（观点、假设、创 新之处等）
• 你这样做的依据是什么？（理论依据等） • 你打算怎么做？（方法与途径） • 你的预期目标是什么？（预期目标、阶段性成果 和结题成果） • 你的工作进度如何安排？（研究进度安排） • 你研究的主要条件和困难是什么？（已有研究基 础、人员、经费、设备、图书资料等条件分析以 及课题的组织管理等）
（五）主要观点、假设和创新之处
• 要根据研究目标和要解决问题提出课题的 主要观点和假设。 • 注意的问题：观点是最核心、最主要的观 点，实际上就是我们要解决关键问题的主 要办法、思路等，不要追求系统化、也不 要面面俱到
（六）理论依据
• 理论依据要找准。 • 要确实是依据，不要胡乱套。 • 找直接有针对性的依据。
开题报告的一般结构
第 一 ︑ 课 题 名 称 •
教育课题研究开题报告(精选5篇)
教育课题研究开题报告（精选5篇）教育课题研究开题报告（精选5篇）随着社会不断地进步，报告使用的频率越来越高，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的教育课题研究开题报告，希望对大家有所帮助。
教育课题研究开题报告篇1 一、课题名称：音乐教学中培养学生音乐素养的策略研究。
二、课题研究的目的意义。
当前依据新课标的要求，推进素质教育已成为时代的呼唤，成为基础教育改革和发展的必然趋势。
在这项复杂的社会系统过程中，作为学校教育基本组织形式的课堂教学，如果培养提高学生的音乐素养是我们音乐教师当前的首要任务。
我们要帮助引导学生从理论法学习、创造、发展音乐，挖掘音乐的真理与魅力。
培养学生对音乐有较高的认知能力和审美能力，加强学生的综合素质和对外部事物叫深层的感悟能力，使其养成终身学习的能力。
此项研究，不但是提高教师和学生素养的需要也是新型社会下学校发展的需要。
三、课题研究目标。
通过研究本课题，使学生形成正确的人生观、价值观和审美观，通过研究这一课题，加强音乐理论教学，在教学中要求教师采取多种教学方法，达成教学目标。
提高学生学习音乐的兴趣，通过各种形式提倡健康音乐的学习与欣赏，提高音乐教师的素质，发挥音乐教师的主要作用。
四、课题研究内容。
1.研究有效的提升学生音乐素养的课堂教学方法，在音乐教学中注重多元文化的教育。
2.研究整理挖掘有利于学生发展的优秀音乐资源，在音乐欣赏教学中加强学生审美素质教育，提升音乐素养研究策略的有效性。
3.在音乐教学中培养学生的创造能力和实践能力。
开展丰富多彩的第二课堂活动。
丰富学生的课外生活，提升音乐素养研究的现实意义。
五、课题的研究方法。
主要采用的方法：问卷调查统计法、个案研究法、比较研究法、行动研究法、案例研究法。
六、课题研究的步骤和计划。
第一阶段： 1.明确实验目的，搜集相关资料。
2.制定研究方案，组织研讨。
3.通过认真学习，观看《音乐课程标准》等书籍。
科研开题报告范文
科研开题报告范文篇一：课题研究开题报告范文课题研究开题报告范文一、课题研究的背景和意义1、农村语文教育问题一直是教育科研工作者关注的问题，他们对农村语文教育存在的问题与特色、今后改革方向等作了卓有成效的研究。
目前研究站在语文教育与社会发展的高度，分析了发展中国家语文教育的现状，提出了如何使语文教育适应当地经济条件，促进学校教育与生产过程结合，增强学校教育对社会的贡献。
指出要“把以学校教育为中心的语文教育活动与生产、健康、营养相关的教育活动结合起来，把以学校为中心的语文教育活动与科学技术的实际作用和生活发展，特别是农村的生活发展结合起来”。
但是，这些实践与研究往往又是站在了农村经济不发达的，贫穷落后这一层面上进行的。
作为21世纪逐步迈向小康社会的新农村，它的教育又将怎样更好地培养适应新农村发展需求的高素质的人才，使我们的教育更好地服务于新农村的建设，这也是一个很值得探索研究的新课题。
2、调查分析农村高中语文高效课堂的实施情况，总结农村中学语文教学改革存在的困惑和困难，探索出一条适合农村中学课堂改革的新路子。
通过对农村中学语文高效课堂的探究，不断转变和升华农村教育教学理念，抬高教育目标，丰富教育内容，优化教育手段，完善有关学生和教师的评价体系，促进农村中学语文教师教育观念和教学行为的转变，建立新型的师生关系，促进学生综合素质的提高，从而提升农村教育质量，发展农村教育。
通过对农村中学语文课堂教学的调查分析，树立以学生为主体的教学意识。
3、从XX年5月份起，我们学校着手进行课堂改革，从学习昌乐二中的“271高效课堂模式”起步，发展到现在有自己一套独特的课堂教学模式，并打算把这种模式推广到全县的各个中小学，进行农村学校高效课堂改革，期间也遇到了不小的阻力，同时积累了相当丰富的经验，怎样走出一条适合农村中学的高效课堂改革的路子，是农村学校教研的重要课题。
4、通过课题研究，进一步发挥学生在新的教学管理模式下，参与语文课堂教学的积极性，优化学生学习方法，养成良好的语文学习习惯。
开题报告课题准备情况
开题报告课题准备情况篇一：课题开题和结题要准备的材料各中小学、幼儿园：现将仪征市教育科学研究“十二五”规划课题的开题报告、结题报告撰写的主要内容和开题、结题材料的规范要求下发给你们，望今后在开题和结题时，按照该要求执行。
扬州及以上课题研究的相关材料要求与我市要求基本相当，只是填写的表格有所区别。
仪征市教育局教科所20XX年1月8日一、关于开题报告的撰写和开题提供资料（一）报告格式：仪征市教育科学研究“十二五”规划课题编号：******《********************》开题报告仪征市***学校（园）主持人******（报告中必须具备的主要内容）一、课题研究背景1.政策理论背景2.研究成果背景3.学校现实背景二、课题核心概念的界定三、国内外该领域研究的现状四、课题研究的理论依据五、课题研究目的（目标）和意义六、课题要解决的主要内容（或主要问题）七、课题解决的策略和研究途径、方法八、课题研究的计划、步骤（或过程）九、研究的预期成果展望及形式十、完成本课题研究任务的保证措施十一、参考文献（二）规范的研究报告文字格式（第一页起）正文主体字体、页边距和序号格式：四号宋体。
页面上边距：30mm；下边距：25mm；左边距：30mm；右边距：20mm。
各部分标题用四号黑体，行间距为固定值24磅。
正文层次一般不超过5级，分别用“一、”、“二、”、“三、”??；“㈠”、“㈡”、“㈢”??；“1.”、“2.”、“3.”??；“⑴”、“⑵”、“⑶”??；“①”、“②”、“③”??表示。
图、表、公式：文中的图、表、附注、公式一律采用连续编号，如：图一、表二、公式一等；图序及图名居中置于图的下方，表序及表名应该置于表的上方，图序及图名、表序及表名之间应该空三格左右；如果图中含有几个不同的部分，应将分图号标注在分图的左上角，并在图解下列出各部分的内容，图中的术语、符号、单位等应该与正文表述一致；表中参数应该表明量和单位的符号；图序和图名、表序和表名采用五号楷体字；若图或表中有附注，采用英文小写字母顺序编号，附注写在图或表的下方；公式的编号用括号括起写在右边的行末，其间不加黑线。
关于科研课题开题报告格式规范及范文
关于科研课题开题报告格式规范及范文导语：在科研中我们要注意利用科学的方法，再进行科研课题论文的撰写，以下是中国的关于科研课题开题报告的格式规范，并附上一篇范文，欢迎大家阅读。
随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深人，教师成为研究者的观念逐渐深人人心。
开展和参与课题研究是教师获得自我持续发展能力的最佳途径。
事实证明，通过开展课题研究，边学习边做课题，边研究边实践，逐渐成为研究型的教师不乏其人。
课题研究是教育科研活动的一项重要内容。
凡事预则立，不预则废。
对于课题研究，开题报告(计划或方案)如同建筑师的蓝图。
有了好的开题报告，才能使研究工作者有计划、有系统、有组织地开展研究工作，以保证课题研究任务的顺利完成。
因此，制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。
当前许多教师由于过去从未做过课题研究，现在要申报课题，撰写课题开题报告不知从何人手。
为了使广大教师更加积极而有效地开展课题研究活动，培养、提高教师撰写课题开题报告的能力和水平，本文针对当前教育科研的实际，结合从事教育科研课题研究，从科研课题开题报告的含义、作用、结构等方面来谈教师应该如何规范撰写开题报告，力求对想开展教育科研的教师提供一点启示。
著名的物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。
何谓有价值、有创见性的问题?这样的问题从何而来呢?这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。
当课题或自己提出的问题赢得社会认可后，就要把自己的研究方案设计好，即撰写科研课题开题报告。
科研课题开题报告(研究设计)就是课题研究方案的设计、规划和制定。
换言之，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
开题报告主要说明这个课题有价值进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。
撰写科研课题开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，是创新新知，不是可有可无的。
正如学者文翁说过，搞好开题报告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究设计。
教育科研课题的开题报告格式介绍(8篇)
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【第1篇】教育科研课题的开题报告格式介绍在当今世界搞科学讨论，必需重视开题报告的写作。
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课题讨论开题报告的格式：《》课题，是xx职教中心专业部申报学校的校本教研课题，经学校批准，我代表课题讨论组，将本课题的有关状况向学校汇报如下：一、本课题选题的依据写清本课题讨论的长远意义和现实意义以及该课题讨论的迫切性二、本课题讨论的条件写清本课题讨论的有利条件有哪些：一是写清背景条件;二是写清基础条件(从硬件设施和软件配套进行说明);三、本课题讨论要解决的问题四、本课题讨论的目标、内容五、本课题讨论的方法一般采纳的有问卷法、观看法、文献法、行动讨论法、比较讨论法六、本课题讨论的成果呈现形式1、论文集：本课题讨论的报告、总结、论文、案例、教案精编2、公开发表七、本课题讨论的进度方案1、预备阶段：什么时间课题申报、收集资料、制订课题讨论方案、学习相关。
2、实施阶段：什么时间开题、执行方案、开展讨论、收集、整理课题各项活动的资料、准时提炼成讨论成果、上报学校。
3、总结阶段：什么时间总结各项讨论资料、撰写结题报告。
八、本课题组成员分工，即组织机构。
拓展学问：范文1、开题报告的内容。
⑴课题来源及讨论的目的和意义;⑴国内外在该方向的讨论现状及分析;⑴主要讨论内容及创新点;⑴讨论方案及进度支配，预期达到的目标;⑴为完成课题已具备和所需的条件和经费;⑴估计讨论过程中可能遇到的困难和问题有及解决的措施;⑴主要。