2020-2021学年湘教版2019必修2第一章第一节人口分布
第1页，共4页 第一节人口分布
一、单选题
目前，全球75亿人口主要分布在北纬70°～南纬50°地区。如图示意纬度每隔10°范围分布的人口占全球人口的比例。结合下图完成1－2题。
1. 占全球人口比重最大的纬度范围是
A. 南纬10°～20°
B. 北纬20°～30°
C. 北纬30°～40°
D. 北纬40°～50°
2. 南纬40°～50°范围人口分布稀少的主要原因为
A. 气候酷寒 B. 山地多，平原少
C. 陆地面积小 D. 干旱地区面积大
读“加拿大人口分布图”，回答3－4题：
3. 影响加拿大人口分布的主要因素是
A. 城市 B. 地形
C. 交通 D. 气候
4. 下列地区中，与加拿大人口分布特点最相似的是
A. 西欧地区 B. 北亚地区
C. 东亚地区 D. 北非地区
图为某地区人口分布与海拔相关示意图。读图，完成5－6题。
5. 图示现象最可能反映的地区是
A.长江流域 B. 东非高原
C. 德干高原 D. 刚果盆地
6. 下列影响图示现象的因素中，最主要的是
A. 河流 B. 矿产 C. 气候 D. 交通
读“巴西人口分布图”，回答7－8题：
7. 巴西人口分布 第2页，共4页 A. 平原多，高原少
B. 北方多，南方少
C. 东南多，西北少
D. 内陆多，沿海少
8. 对巴西人口分布影响较小的因素是
A. 地形 B. 气候 C. 河流 D. 经济
读“俄罗斯局部地区人口与城市分布图”，完成9－10题。
9. 图示地区人口分布特点主要是
A. 东部少西部多 B. 北部少南部多
C. 河谷少沿海多 D. 低纬少高纬多
10. 甲市是俄罗斯第三大城市，该市兴起并发展的最主要影响因素是
A. 地势平坦，人口稠密
B. 鄂毕河水力资源的开发
C. 自然资源的大规模采掘
D. 交通运输线路的修建
罗伦斯曲线也叫频率累积曲线，是美国经济学家罗伦斯提出的一种关于研究工业集中化的统计方法。可以将它用在人口地理信息系统中，用来分析人口分布的格局。图为天津市人口罗伦斯曲线图。据此完成11－12题。
11. 图中可以反映天津市的人口分布特点是
A. 人口分布比较均衡 B. 人口分布极不平衡
C. 人口密度很大 D. 人口密度区域差异小
12. 天津市这种人口分布特点，可能带来的影响有
①加剧了市区的交通拥堵 ②增加了天津市水资源的消耗总量 ③加快市区房价的增长速度 ④加剧了市区的污染程度 ⑤减少了市区的基础设施投资
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ③④⑤
二、综合题 第3页，共4页 13. 读图文材料，回答下列问题：在我国横断山区、四川盆地和云贵高原的交汇地带，隐藏着一个长期被人们忽视的宜居带。在这片海拔1200～2300米的山区，很多地方四季如春，物产丰富，环境优良，人口稀疏。
（1）据图文材料分析该地区海拔1200～2300米以外区域不宜居的气候条件。
（2）结合影响资源环境承载力的条件，解释西南宜居带人口稀疏的原因。
2010年，宜居带内的四川省攀枝花在全国率先提出“康养”（健康+养老/养生）概念，是国内最早谋划发展康养产业的城市。2019年，攀枝花成立康养产业发展局。
（3）针对攀枝花近年来发展康养产业面临的问题，对应提出具体发展措施。
面临突出问题 具体发展措施
多年主打以“暖冬”为主题康养计划 ①
当地居民从事相关产业的参与率偏低 ②
游客主要来自周边省区，沿海地区较少 ③
第4页，共4页
1－5 BCDBB 6－10 CCCBC 11－12 BC
13.（1）1200米以下：海拔较低，获得热量较多，夏季过于炎热；2300米以上：海拔较高，获得热量较少，冬季较冷；含氧量较少，会造成人体不适。
（2）耕地少且破碎，可耕种土地资源（粮食）不足；地质灾害多发，生态环境脆弱；距我国经济发达地区较远，经济欠发达；地形崎岖，交通、通信不便。
（3）①挖掘特色产业，弘扬当地文化，打造多元化产业 ②转变居民观念，进行相关产业服务培训 ③加大宣传力度（提高知名度），完善对外交通体系建设
2019-2020学年度高中地理湘教版必修2第一章 人口与环境第四节 地域文化与人口湘教版复习特训四十五
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2019-2020学年度高中地理湘教版必修2第一章 人口与环境第四节 地域文化与人口湘教版复习特训四十五
第1题【单选题】
年龄中位数又称中位年龄，是将全体人口按年龄大小排位，位于中点的那个人的年龄。年龄在这个人以上的人数和以下的人数相等。下表示意2015年部分国家人口平均年龄中位数（单位：岁）。有关年龄中位数的叙述，正确的是( )
A、其变化只反映人口数量的变化
B、向上移动反映了人口老龄化的过程
C、年龄中位数随时间而减小
D、美国年龄中位数增加速度比中国快
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
有关中国文化与人口的叙述正确的是( )
A、在中国的封建社会妇女的初婚年龄较大
B、在当代中国，适当的晚婚晚育已成为一种婚育文化时尚
C、在不同时期的中国文化对人口发展的影响变化不大
D、中国文化对人口的影响，主要表现在职业选择上的影响
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第3题【单选题】
读西亚部分国家位置图（如下图所示），该地在世界文化圈中属于( )
A、非洲文化圈
B、南亚文化圈
C、东南亚文化圈
D、伊斯兰文化圈
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
2019-2020学年高中地理人教版(2019)必修二教案设计：第一章第一节人口分布
第一章 人口
第一节 人口分布
【教学目标】
一、知识与技能
1.理解世界人口分布的主要特点。
2.掌握影响人口分布的主要因素。
二、过程与方法
1．通过对世界人口分布图的分析，总结世界人口分布的特点。
2．通过对世界各地自然、经济等特征的了解，分析影响世界人口分布的因素。
3．结合中国地形图和中国气候分布特点分析中国人口分布特点。
三、情感态度与价值观
1．树立综合地、全面地分析问题的地理素养。
2．培养理论联系实际的能力，提高对中国东西部差异的认识。
【教学重难点】
自然和人文因素对人口分布的影响。
【教学过程】
导入新课：亚洲是世界上人口最多、人口分布最密集的地区。这里人口过亿的国家有7个，总人口超过40亿，占全球人口总数的一半以上。这里居住的人口为什么这么多？地球上的人口分布具有怎样的规律呢？ 讲授新知：
一、世界人口的分布
1．教师课件投影“世界人口的分布图”，然后引导学生思考：从纬度看，世界人口主要分布在什么范围？导致世界人口这样分布的原因有哪些？
生共同总结世界人口的分布特点：
（1）从全球来看，近90%的人口居住在北半球，尤其在北纬20°-60°地带最为集中。从距离海洋远近来看，60%左右的人口居住在离海岸200千米以内的沿海地区。从海拔来看，近80%的人口居住在海拔500米以下的低平地区。
（2）世界上有四大人口稠密区，即东亚、南亚、欧洲西部和北美东部。
（3）各大洲和地区的人口分布极不平衡，亚洲、非洲和拉丁美洲人口约占世界总人口的85%。各国人口分布也不平衡，截至2018年年底，世界上人口超过1亿的国家有中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、尼日利亚、孟加拉国、俄罗斯、日本、墨西哥、埃塞俄比亚、菲律宾等。
二、影响人口分布的因素
（一）自然因素
活动1：教师指导学生读图1．5“世界不同纬度人口分布示意图”，并引导归纳气候对人口分布的影响。
结论1：一般来说，过于寒冷、干旱的地区不适宜人类居住。同样，过于湿热的雨林地区也不适宜人类居住。因此，世界人口主要分布在气候较为适宜的中、低纬度地区。
2019学年高中地理第一章人口与环境第二节人口合理容量学案湘教版必修2
1 第二节 人口合理容量
[学习目标] 1.了解环境对人口发展的限制性。2.理解人口容量、人口合理容量和环境承载力的概念及其区别。3.了解人口容量的特点。
一、“人口爆炸”
1．概念：“人口爆炸”，是社会学家用来描述20世纪出现的世界人口急剧增长情况的词汇，它十分形象地反映出近100多年来世界人口猛增的现象。
2．人口的指数增长：即世界人口的“J”形曲线增长，特点是开始时数量比较小，但很快就会急剧膨胀。
二、环境的限制性
产生的原因 主观原因 世界人口的急剧增长，社会经济发展对资源的需求与日俱增；人们生活水平的不断提高，各种资源的人均消耗量显著增加
客观原因
自然资源的有限性
资源问题的表现 土地资源 人均土地拥有量大幅度下降，土地承受的压力越来越大；用于农业生产的土地面积显著缩小
矿产资源 某些重要的矿产资源正迅速减少，有的甚至趋于枯竭
水资源 需求量增大，不合理利用及水体污染，导致淡水资源日益短缺
森林资源 大面积毁坏导致水土流失加剧，土壤肥力下降，耕地沙化加快，大气污染加重，气候反常事件增多
限制性要求 人类与自然资源之间，应当建立良性循环关系，实现自然资源的持续利用
判断
1．土地是人类生产生活的主要空间场所，是不可替代的自然资源。( √ )
2．矿产资源是人类进行现代化生产和提高生活水平的物质基础。( √ )
3．水资源、森林资源属于可再生资源，人口增长对其影响较小。( × )
三、人口的合理容量
1．概念
(1)人口容量：指在一定的自然资源和经济社会条件下，一个国家或地区所能容纳的最高人口数量。 2 (2)人口合理容量：指在有效和持续地利用资源、环境并获得最大经济效益的情况下，一定地区所能容纳的人口数量。
(3)环境承载力：一定时期内，在维持相对稳定的前提下，环境、资源所能容纳的人口规模和经济规模的大小。人口容量是环境承载力与社会经济发展相结合的产物。
2．人口容量的特点：临界性、相对性、警戒性。
2020年优化方案高中地理湘教版必修二学案 第一章 人口与环境 第一节人口增长模式
2020年精编地理学习资料
第一节 人口增长模式
学习目标
思维导图
1.了解人口增长模式的类型、特点及其转变的时空分布。
2.学会人口增长模式的判断方法。
3.理解发达国家、发展中国家的人口增长特点及人口问题。
4.会分析人口统计资料图表，并能判断某地人口增长模式及其人口发展带来的影响与解决措施。
知识点一 人口增长[学生用书P5]
1．历史上的人口增长
(1)特点：人口增长曲线呈“J”形，且有慢有快。
(2)原因：与人口自然增长率的高低有关。
[图表导读]
读教材P2图1－1 历史上的人口增长，思考下列问题。
(1)世界人口的变化经历了哪几个阶段？
(2)世界人口增长曲线呈什么形状？
(3)近百年来，人口增长曲线有什么特点？说明了什么问题？
提示：(1)旧石器时代、新石器时代、铜器时代、铁器时代、中世纪和现代。
(2)呈“J”形。
(3)近百年来，人口增长曲线特别陡直。说明世界人口迅猛增长。
2．人口自然增长率
一定时期内人口出生率与死亡率相减的得数。
【思考】 1.人口自然增长率正负与人口变化的关系？
提示：人口自然增长率为正数时，表示人口增加；人口自然增长率为负数时，表示人口减少。
2．人口增长率为多少时，人口数量达到最值？
提示：人口增长率由正值变为0的时候，人口数量达到最大值；人口增长率由负值变为0的时候，人口数量达到最小值。
3．影响人口增长快慢的因素
生物学规律 育龄妇女占总人口的比重等
从经济基础
到上层建
筑领域的
多种因素 经济发达程度、文化教育水平、医疗卫生条件、妇女就业状况、婚姻生育观、宗教信仰、风俗习惯、战争、自然灾害、人口政策等
根本因素 生产力的发展水平
材料一 在漫漫历史长河中，世界人口的发展直接取决于社会生产方式，尤其是生产力发展水平。人类历史上的每一次生产力的巨大进步，往往都伴随着人口的迅速发展，这是世界人口发展的总规律。据科学考证，100万年前，世界人口仅1万～2万，距今10万年时，也只有2万～3万。根据联合国社会经济司研究数据显示，1830年世界人口达到第一个10亿，大约用了300多万年；1930年达到20亿；1960年达到30亿；1974年达到40亿；1987年达到50亿；1999年达到60亿！世界人口每增长10亿，所需的时间逐步缩短！联合国人口基金会2011年发布的世界人口现状报告显示，2011年10月31日全世界人口达到了70亿。根据美国人口普查局日前发布的最新数据，2025年世界人口将突破80亿，2050年将达到94亿。
2019学年高中地理第一章人口与环境第二节人口合理容量巧学人口合理容量同步练习湘教版必修2
1 巧学人口合理容量
（答题时间：20分钟）
1. 下列不属于影响我国人口合理容量的因素是（ ）
A. 自然资源的数量和质量 B. 地区开放程度
C. 科技水平和消费水平 D. 国家人口政策
2. 有关我国西北地区人口合理容量与环境人口容量的叙述，正确的是（ ）
A. 西北地区环境人口容量小，原因只在于自然条件恶劣
B. 西北地区环境人口容量小，原因只在于经济发展落后
C. 西北地区环境人口容量小，原因在于自然条件因素，也有社会经济因素
D. 西北地区自然条件和社会条件都不好，因此它的人口合理容量会永远很小
读最佳人口规模示意图，回答3～4题。
**3. 关于图中人口规模的叙述，正确的是（ ）
①P为较低生产力水平条件下的最佳人口规模 ②P′为环境承载力 ③P′为较高生产力水平条件下的最佳人口规模 ④P为环境承载力
A. ①② B. ②③
C. ①③ D. ②④
*4. 图中反映了（ ）
①人口规模与生活质量呈正相关关系 ②人口规模与生活质量呈负相关关系 ③当人口规模小于最佳人口规模时，人口的增长和生活质量的提高呈正相关 ④当人口规模大于最 2 佳人口规模时，人口的增长将导致生活质量的下降
A. ①② B. ②③
C. ③④ D. ①③
读反映人与环境关系的三种模式图，完成5～6题。
**5. 下列对环境承载力的理解，错误的是（ ）
①环境承载力是指生态系统对人口的承载能力 ②随着生产力的发展，环境承载力在不断加大 ③人类应局部地改造环境，从而可使人口数量超越环境承载力 ④生态环境的平衡是人类生存的前提和人类改造自然的基础
A. ①② B. ①③
C. ③④ D. ①④
*6. 按照人与环境关系的理想程度排列，三种模式由优到劣的顺序应为（ ）
A. ⅠⅡⅢ B. ⅡⅠⅢ
C. ⅢⅡⅠ D. ⅠⅢⅡ
下图为世界总人口推算图，读图完成7～9题。
2019_2020学年高中地理第一章人口与环境第一节人口增长模式教学案湘教版必修2
第一节 人口增长模式
[生活链接] 2019年2月28日，国家统计局发布《2018年国民经济和社会发展统计公报》。公报显示，2018年来全国大陆总人口139 538万人。2018年全年出生人口1 523万人，出生率为10.94‰；死亡人口993万人，死亡率为7.13‰；自然增长率为3.81‰。
一、人口增长
1．历程：历史上的人口增长曲线呈“□01J”形，且有快有慢。总体来看，当前现代人口增长趋势是越来越快。
2．人口自然增长率：一定时期内人口□02出生率与□03死亡率相减的得数。
3．影响因素：生物学规律、从□04经济基础到上层建筑领域的多种因素。
4．决定性因素：□05生产力的发展水平。
[自我探究] 20世纪70年代以后，我国实施的计划生育政策带来的影响有哪些？
[提示] 由于计划生育政策的实施，使我国人口增长减缓，少出生了4亿多人，使“世界70亿人口日”到来的时间推延了近5年。
二、人口增长模式及其转变
1．“高—高—低”模式
1原始人口增长模式 特点：□01高出生率、高死亡率、□02极低的自然增长率时期：□03原始社会生产力水平：以□04采集、狩猎经济为主，极为低下制约因素：□05自然条件为主
2传统人口增长模式 特点：高出生率、□06高死亡率、较低的自然增长率时期：奴隶社会、□07封建社会和资本主义社会初期生产力水平：以□08手工劳动为基础的自然经济 2．“高—低—高”模式
(1)时间 欧洲：自18世纪中期□09产业革命到19世纪末20世纪初发展中国家：□1020世纪50年代起至今
(2)特点：□11高出生率、低死亡率、□12高自然增长率。
(3)原因：以近代科技为基础的□13工业化生产方式使生产力水平明显提高，□14医疗卫生事业迅速发展，□15粮食产量大幅度增加，人口□16死亡率显著下降。
(4)影响：目前，大多数发展中国家都面临着比较严重的□17人口问题。
《人口分布》新题速递(解析版)
2020-2021学年高一《新题速递·地理》（人教版必修2）
01 人口分布
一、单选题
青藏高原是中国乃至全球典型的人口稀疏区之一,但内部人口地域分异明显。下图分别从经度、纬度、极向(最大与最小人口密度连线方向)和垂直四个维度反映青藏高原人口地域分异规律,按“胡焕庸线”思想,学者提出一条青藏高原的人口地理划分线。完成下面小题。
1．影响青藏高原人口密度差异的主要自然因素是（ ）
A．光照 B．降水 C．水源 D．热量
2．图c为极向距离的人口密度差异。则人口极端稀疏区大致最接近（ ）
A．37° N,85° E B．30° N,90° E
C．35° N,100° E D．30° N,80° E
【答案】
1．D
2．A
【分析】
结合材料从经度、纬度、极向(最大与最小人口密度连线方向)和垂直四个维度反映青藏高原人口地域分异规律，青藏高原人口密度较大地区主要集中在海拔较低的地区，这表明影响青藏高原人口密度差异最重要因素是热量。
1．
青藏高原地势高，气温低，热量不足，人类活动特别是农业生产活动主要受热量的限制，气温和热量对人类生存和农业生产活动影响突出，因此人类活动主要分布在海拔相对较低的河谷地区，农业生产活动对人口的影响非常明显，D正确。光照、降水和水源对青藏高原地区人口分布影响相对较小，ABC错误。故选：D。
2．
根据图a和图b推测，青藏高原在70°—87°E人口密度接近为0，在纬度约25°N、37°N、39°N等纬度地区人口密度接近0；表明青藏地区人口极端稀疏区大致接近青藏高原的西北部，结合选项分析，（37° N,85° E）的可能性较大，A正确。故选：A。
【点睛】
人口的分布受自然条件和自然资源的强烈制约。影响人口分布的主要区位因素①自然因素：地形、气候、河流（水源）、资源；②社会经济因素：经济发展水平、交通、环境承载力、其他（政策等）。气候适宜，土壤肥沃，资源丰富的地区的地区往往成为人口密集地区。
中国的人口 教案 2021-2022学年湘教版地理八年级上册
1.3中国的人口 教学设计
课题 中国的人口 单元 一 学科 地理 年级 八
学习
目标 1.说出我国人口总数，运用有关数据，说出我国的人口增长趋势。
2.运用人口分布图，说出我国人口的分布概况。
3.掌握中国的人口政策。
重点 我国人口的分布概况。
难点 我国人口的分布概况。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频《中国人口最多的城市》
通过以上视频，你知道我国人口最多的三个城市是哪里吗？
学生观看视频并领略不同的城市风光。 利用视频，激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。
讲授新课 展示表格《世界人口居于前列的国家》
19.6%16.7%4.4%59.3%中国印度美国其他国家
自主学习：
（1）中国人口最多、最少的省级行政区域单位分别是哪一个？你所在省级行政区域单位的人口大约有多少？
（2）将下表内容填写完整，从中感悟中国人口之多。 阅读表格及图形。
学生读图自主完成问题（1）、（2）。
通过阅读数据，感受中国人口之多。
通过自主学习，进一步认识我国人口之多。
合作探究：
中国庞大的人口数量会给我们带来哪些问题呢？
活动：
（1）利用下表中提供的中国人口数据（亿），绘制出1949年以来中国人口增长曲线图。
（2）算一算，从1950年到2010年，中国每间隔10年各增加多少人口？分析计算结果，你可以获得哪些结论？
（3）按照中国的这种人口增长趋势，估计2020年、2030年中国人口总数大概是多少。
合作探究：
为什么新中国成立后，中国人口迅速增长？
材料一：据联合国亚洲及太平洋社会委员会统计,1949年中国人均国民收入为44元，1956年人均国民收入为87元。
材料二：1949年中国人口的死亡率为20.00‰，1956年中国人口的死亡率为11.40‰。
阅读：中国人口占世界人口的比例逐步下降
合作探究：
学生合作探究人口过多带来问题，可从日常的切实感受来回答。
3.3 服务业的区位选择 教案(第1课时)2020-2021学年湘教版(2019)高中地理必修二
《服务业的区位选择》教学方案
第1课时
教学目标
1.熟悉生活中的服务业行业，能根据服务业的概念和类型对具体的行业进行准确归类。
2.借助典型案例分析金融服务业的特点，学会分析多要素影响下的金融业区位选择，提
升区域认知和综合思维能力。
重点难点
【教学重点】
1.知道服务业的概念、分类、主要行业和基本特征。
2.知道金融服务业区位选择的影响因素及其表现。
3.了解生产性服务业区位分布的变化趋势。
【教学难点】
1.结合具体实例，学会分析和认识影响金融服务业区位选择的主要因素。
2.学会分析某一金融中心的区位优势
教学过程
【课程引入】
激趣导入，学生观看视频资料“双十一”与服务业革命，大致了解网上购物与传统实体店购物的区别、好处，从而激发起学生学习和探究服务业及其分类等相关知识的兴趣。
【讲授新课】
服务业是国民经济的重要组成部分，其发展水平是衡量现代社会经济发达程度的重要标志。服务业在促进经济增长、建立健全社会服务方面发挥着越来越重要的作用。你知道什么是服务业吗？它可以分为哪几大类？基本特征是什么？这些服务业各包括哪些主要行业？生产性服务业区位选择的影响因素主要有哪些呢？其空间布局有什么特点和趋势呢？这些问题正是这节课将要学习和探究的重点问题。期待通过这节课的学习，我们能够解决这些问题。我们现在开始学习吧！
（板书）第三章 产业的区位选择 第三节 服务业的区位选择
一、服务业概述
学生进行课前探究：我国网络购物的快速发展。
教师讲述：以前，人们都是在实体店购物。如今，人们还能够通过手机、平板电脑等电子设备随时随地进行网上购物、支付，并可以在家里坐等世界各地的产品送上门来。
近些年来，每年的11月11日，又称“双十一”，一个由网络电商平台制造出来的节日，演变成今天线上、线下共同参与的“全民购物狂欢节”。线上的商流、信息流、资金流与线下的物流、服务、体验相融合，商品零售业正在发生“流通革命”。
2020-2021学年高一新教材地理湘教版必修第一册学案：前言 走进地理学 Word版含解析
前言 走进地理学
【热点链接】 从2019年年底，在东非地区开始出现蝗灾并逐渐蔓延到西亚和南亚等地，因本次蝗灾规模大、破坏性强且经过很多粮食产区而受到全球关注。近年来，随着遥感技术的进步，全球各国都开始将遥感技术应用于蝗灾防治工作。除此之外，遥感技术还可应用于哪些领域？
提示 资源普查、地图测绘、天气预报、军事侦察、城市与区域规划等。
课程标准
学业质量标准
核心素养定位
通过探究有关自然地理问题，了解地理信息技术的应用。
水平1：地理学的含义及其应用，地理信息技术的含义及组成。
水平2：主要地理信息技术的组成。
水平3：地理信息技术在资源普查、道路交通中的应用。
水平4：能够利用地理信息技术处理生活中遇到的问题。 人地协调观：充分利用地理信息技术，为生产、生活服务。
综合思维：能够对比分析不同类型的地理信息技术在实际应用中的差异。
地理实践力：能够使用信息技术获取地理信息，分析处理地理信息。
一 地理学及其作用
1.地理学：地球表层是由01岩石圈、02大气圈、03水圈、04生物圈相互作用组成的复杂的巨系统。地理学是探究其中的05道理和规律的一门博大精深的科学。
2．研究重点：06人地关系即07人类社会与08地理环境的关系，是地理学研究的重点。
3．作用：地理学的使命，就是深刻揭示和合理解决09人类与10地理环境所面临的问题，勇于开拓并科学认知新领域。
1.判断正误。
(1)地理学只是对地球表层的描述。(×)
(2)自然环境是地理学研究的重点。(×)
2．地理学按系统要素分门别类地进行研究，形成了自身的学科体系。高中阶段的地理课程包括自然地理学、人文地理学和( )
A．地理学史 B．应用地理学
C．区域地理学 D．理论地理学
答案 C
解析 高中阶段的地理课程是基础性课程，主要学习自然地理、人文地理和区域地理三部分。
3．全球气候变化、城市规划、自然资源利用等属于地理学研究的范畴吗？