2015年贵州特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案(4)
2015年贵州特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案（4）2015贵州教师资格证考试：/general/165/19715/一、单项选择题1.在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是()A.卡普杰列夫B.桑代克C.乌申斯基D.维果茨基2.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。
这是运用了()A.正例与反例配合法B.变式法C.比较法D.直观法3.在学生学业成绩测验中，有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平，用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为()A.教师自编测验B.目标参照性测验C.标准化成就测验D.定向反应性测验4.主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是()A.复式教育B.分组教学C.设计教学D.道尔顿制5.在人的身心发展中起主导作用的因素是()更多请访问：中公贵州教师考试网/A.遗传B.社区教育C.社会环境D.学校教育6.孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的是什么原则？()A.启发性原则B.直观性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则7.某学生对待事物的态度容易受同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于()A.沉思型B.场依存型C.冲动型D.场独立型8.对侵犯未成年人合法权益的行为()有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。
A.学校和教师B.教育行政部门C.任何组织和个人都D.未成年人家长9.教师资格证书在()范围内有效。
A.全国B.省、自治区或直辖市C.所辖区D.当今世界所有的国家10.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
比如12~18岁阶段的危机冲突是()A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱更多请访问：中公贵州教师考试网/D.自主感对羞耻感二、多项选择题1.德育的基本途径是()A.政治课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.社会实践活动D.共青团活动E.班主任工作2.信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是()。
A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.社会刻板效应E.远近效应3.教师的专业知识素养包括()A.精湛的语言表达能力B.精深的学科专业知识C.广博的科学文化知识D.较强的组织管理能力E.宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识4.学校这个子系统包括哪些基本要素？()A.教育者B.受教育者C.教师D.教育影响E.学生5.舒茨提出人际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括()。
A.成就B.包容C.情感更多请访问：中公贵州教师考试网/D.支配E.生存三、填空题1.奥苏伯尔认为学生的学习主要是______的接受学习。
2.________是教育目的的具体化，它是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育或专业的培养要求。
3.诉讼可分为刑事诉讼、民事诉讼和______三种。
4.学生阅读技能的掌握有助于写作技能的提高，这是技能的______迁移。
5.义务教育可以分为_______和初级中等教育两个阶段。
6.“记忆术”很多，比如《二十四节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
这是一种_______的记忆术。
7.促进学生发展的评价体系包括：书面性评价、过程性评价和________。
8.现代认知心理学把人的记忆系统分为________、短时记忆和长时记忆三个子系统。
9.评定学生学业成绩的方法有很多，其中学生学业成绩评价的基本方法是_______。
10.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新生成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和________。
四、名词解释1.教学模式2.成就动机3.常模4.动作技能5.教师申诉制度五、简答题1.简述当今素质教育的含义及意义。
2.简述我国中学德育的任务与要求。
3.根据义务教育法实施细则的要求，实施义务教育，应当具备哪些基本条件？4.简述创造性与智力的基本关系。
5.简述中学生道德发展具有自律性的主要表现。
六、论述题1.试述美国心理学家马斯洛需要层次理论。
更多请访问：中公贵州教师考试网/2.联系实际论述学生集体的组织与培养。
参考答案及解析一、单项选择题1.C。
中公专家解析：俄罗斯著名教育家乌申斯基于1868年出版《人是教育的对象》一书，他被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
2.B。
中公专家解析：正例与反例配合法是肯定正例突出关键消息，否定反例加以鉴别；变式法是指概念的肯定实例在无关特征方面的变化，从而突出其本质的、关键特征的方法。
比较法是从方法学的角度促进知识的概括。
直观法就是通过对直接感知到的教材直观信息进行加工，从而获得感性知识的过程。
3.C。
中公专家解析：标准化成就测验可用于在一个较大范围内评定学生个体学业的成就水平。
4.D。
中公专家解析：教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，一般有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和特朗普制。
道尔顿制是一种彻底的适应个性的教学方法。
此法是要废除班级授课制，指导每个学生各自学习不同的教材，以发展其个性。
5.D。
中公专家解析：影响人的身心发展的因素主要有遗传、环境和学校教育。
学校教育对人的身心发展起主导作用。
表现：(1)学校教育对于个体发展做出社会性规范。
(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。
(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
6.A。
中公专家解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
孔子提出的“不愤不启，不悱不发”就是强调启发的重要性，“启发”一词也由此而来。
7.B。
中公专家解析：冲动型认知方式特点是反应快，精确性差。
面对问题时，急于求成，不能全面分析，不管对错急于表达出来。
沉思型认知方式特点是反应慢，精确性高。
总把问题考虑周全后，再作反应，看重的是解决问题的质量，而不是速度。
场独立型认知方式特点是不太依赖于外界环境，对信息进行加工处理时，依据内在标准或内在参照，与人交往时也很少能体察入微。
场依存型认知方式特点是依赖于外界环境，处理问题总是依赖于场，对信息进行加工处理时，依据外在参照，与别人交往时也能考虑到对方感受。
8.C。
更多请访问：中公贵州教师考试网/9.A。
10.C。
中公专家解析：勤奋感对自卑感是6、7～12岁阶段的危机冲突；主动感对内疚感是3～6、7岁；自主感对羞耻感是1.5～3岁。
因此选出正确答案为C。
二、多项选择题1.ABCDE。
中公专家解析：德育的途径是指德育的实施渠道或形式。
我国德育的途径主要有：政治课与其他学科教学、课外活动与校外活动、社会实践活动、共青团活动、班主任工作等。
2.AB。
中公专家解析：首因效应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。
近因效应是在总体印象形成过程中，新近比原来获得的信息影响大的现象。
3.BCE。
中公专家解析：一名合格的教师应具备专业知识素养：(1)广博的科学文化知识(人文科学知识、社会科学知识、自然科学知识和生活知识；(2)精深的专业知识；(3)宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识。
教师不仅要掌握教育科学、心理科学和管理科学的知识，而且要自觉地把教育理论与教育实践结合起来。
4.ABD。
中公专家解析：学校这个子系统包括教育者、受教育者和教育影响三个要素，选项中教师包含在教育者内，学生包含在受教育者内。
5.BCD。
中公专家解析：社会心理学家舒茨1958年提出人际需要的三维理论，认为每一个个体在人际互动过程中都有三种基本的需要，即包容需要、支配需要和情感需要。
三、填空题1.有意义2.培养目标3.行政诉讼4.正5.初等教育6.编歌诀7.表现性评价8.瞬时记忆9.测验法10.关注学生阶段四、名词解释更多请访问：中公贵州教师考试网/1.教学模式：指在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。
2.成就动机：人们力求获得成功的内在动力。
一个人对自己认为重要的、有价值的事情，会努力去克服困难，尽力达成目标的一种内部推动力量。
3.常模：就是指特定参照团体在测验上所获得的平均分数。
4.动作技能：也叫操作技能、运动技能，是借助于骨骼、肌肉实现的，通过练习而形成的以合理的、完善的方式组织起来的外部操作活动方式。
5.教师申诉制度：我国《教师法》第三十九条规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，做出处理”。
“教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理”。
这是宪法关于公民申诉权利规定在教师身上的具体体现。
《教师法》确立的这项维护教师合法权益的行政救济程序的制度，即教师在其合法权益受到侵害时，依照法律、法规的规定，向主管的行政机关申诉理由、请求处理的制度，就是教师申诉制度。
五、简答题1.【答案要点】含义：(1)培养与提高受教育者全面的、优良的素质，而不是片面的、不良的或低劣的素质。
(2)素质教育是在现代社会中出现的，以现代社会的政治、经济、文化、科技为背景的现代教育。
(3)素质教育必须面向社会全体学生，致力于提高全民族的素质。
意义：(1)素质教育是我国教育改革与发展的必然趋势，是提高民族素质的重要途径。
(2)素质教育是当代世界教育改革的共同特征，是增强国家综合国力和竞争力的战略举措。
(3)素质教育是儿童身心发展的客观要求，也是克服“应试教育”弊端，促进儿童个性全面健康发展的必要手段。
2.【答案要点】德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育。
普通中学在德育方面的要求是：帮助学生初步了解马克思主义的基本观点和具有中国特色的社会主义理论；热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学；建立民主和法制的意识，养成实事求是、追求真理、独立思考、勇于更多请访问：中公贵州教师考试网/开拓的思维方法和科学精神；形成社会主义的现代文明意识和道德观念；养成适应改革开放形势的开放心态和应变能力。
3.【答案要点】(1)与适龄儿童、少年数量相适应的校舍及其他基本教学设施；(2)具有按编制标准配备的教师和符合义务教育法规定要求的师资来源；(3)具有一定的经济能力，能够按照规定标准逐步配置教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。
2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案(5)
2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案〔5〕一、单项选择题1.“活到老学到老”是现代教育( )特点的表达。
A.公益性B.生产性C.未来性D.终身性2.我国于( )年确立了每年的9月10日为“教师节”。
A.1980B.1985C.1995D.19983.学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V=SH，这属于( )A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.相关类属学习4.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。
这意味着教师要( )A.关心学生、了解学生B.尊重学生、信任学生C.严格要求学生，对学生一视同仁D.把热爱事业与热爱学生结合起来5.在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的( )A.难度B.可信度C.效度D.区分度6.以下哪种学习策略属于元认知策略？( )A.设置目标B.列提纲C.寻求同学帮助D.做笔记7.预防未成年人犯罪的教育目的是( )A.增强未成年人的道德观念B.增强未成年人的爱国意识C.增强未成年人的学习积极性D.增强未成年人的法制观念8.决定教育事业发展的直接和最终的因素是( )A.政治经济制度的发展水平B.教育投资C.领导者的意志D.生产力的发展水平9.教师热爱学生的作用表现在( )①得到学生及其家长的馈赠②爱学生是教育学生的感情基础③爱学生是提高教育质量的重要条件④爱学生是获得教学效果的基础A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④10.某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于( )A.他律阶段B.前习俗阶段C.自律阶段D.寻求认可取向阶段二、多项选择题1.泰勒的课程设计模式提出了课程编制的假设干问题，即( )A.学校应该追求哪些教育目标B.提供哪些教育经验才能实现这些目标C.怎样才能有效地组织这些教育经验内蒙古教师考试网D.采用哪些教育方法和手段去实现教育目标E.怎样确定这些目标正在得到实现2.标准文化主要有以下三种表达方式( )A.环境文化B.组织形态C.设施文化D.规章制度E.角色标准3.素质教育的基本要求是( )A.素质教育是面向全体学生的教育B.素质教育面向学生的所有方面，着眼学生全面素质的提高C.素质教育是促进学生个性发展的教育D.素质教育是以培养创新精神为重点的教育4.优秀教师的教学能力主要表现在( )A.专业知识和教学认知能力B.教育机智C.教学操作能力D.教学监控能力E.言语组织与表达能力5.在法律上，学校与学生的关系是属于( )A.干预与服从B.责任与义务C.教育与被教育D.管理与被管理E.监护与被监护三、填空题1.教育目的的实现途径是______________相结合。
特岗教师招聘教育理论综合知识单项选择题专项强化真题试卷4(题后
特岗教师招聘教育理论综合知识单项选择题专项强化真题试卷4(题后含答案及解析)题型有：1.1．我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”强调教学过程中要坚持的教学规律是( )。
A．发展性规律B．间接性规律C．双边性规律D．教育性规律正确答案：D解析：赫尔巴特早在19世纪便提出了“教育性教学”的概念，以后一直成为教学应遵循的原则。
“教育性教学”指没有任何无教学的教育，也没有任何无教育的教学。
其主要内容是教学和教育(道德教育)是相互联系的同一过程的两个方面，体现了教学过程具有传授知识与思想品德教育相统一的规律(教育性规律)。
2．《中小学教师专业标准(试行)》对教师的基本专业要求涵盖三个维度，它们是( )。
A．专业理念与师德、专业知识、专业技能B．专业理念与师德、专业技能、专业情意C．专业理念与师德、专业知识、专业能力D．专业理念与师德、专业知识、专业情意正确答案：C解析：《中小学教师专业标准》从三个维度来要求教师：专业理念与师德、专业知识和专业能力，组织备课、讲解分析、启发提问、组织学习、引导提升，掌握现代教学设备等专业技能。
3．忽视班级生活的种种冲突，无意识组织班级活动的班主任属于( )。
A．管理型B．专制型C．放任型D．民主型正确答案：C解析：专制型侧重于对班级的无条件管理，严格监督学生执行教师所提出的要求的过程与结果：民主型比较善于倾听学生的意见，以直接的方式引导学生；放任型主张对班级不要过多干预，以容忍的态度对待班级冲突。
4．决定教育目的的因素是( )。
A．生产力B．政治经济制度C．科学技术D．文化正确答案：B解析：政治经济制度决定着教育目的的性质和思想道德教育的内容，它是教育目的的决定因素。
5．综合实践活动课程属于( )。
A．选修课程B．活动课程C．实践课程D．必修课程正确答案：D解析：新课程改革将综合实践活动课程列为必修课程。
综合实践活动的指导思想是通过学生亲身实践．提出问题、发现问题、解决问题，从而获得知识，拓展能力，培养情感。
贵州省某市某县教师招聘考试教育综合知识真题2015年_真题(含答案与解析)-交互
贵州省某市某县教师招聘考试教育综合知识真题2015年(总分100, 做题时间150分钟)一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的)1.在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是______。
• A.斯巴达教育• B.雅典教育• C.教会教育• D.骑士教育SSS_SIMPLE_SINA B C D该题您未回答:х该问题分值: 1答案:B斯巴达教育和雅典教育是古希腊城邦制现代最具代表性的两种教育类型。
雅典教育的特点：实施多方面和谐发展的教育；初级学校是私立的、收费的。
斯巴达教育的特征归纳如下：第一，斯巴达人把教育看作最重要的国家职能和社会职能；第二，建立公共的国家教育机关以教育统治阶级的青年一代；第三，整个统治阶级对于教育问题的注意；第四，注意培养勇敢、坚韧性和爱国主义精神，实施体育与军事训练；第五，国家注意女子教育。
2.下列哪个选项不是校本课程合作开发的途径?______• A.与专家学者的合作• B.与上级教育行政部门合作• C.学校与社区的合作• D.校内合作SSS_SIMPLE_SINA B C D该题您未回答:х该问题分值: 1答案:B合作开发的形式有：教师与专家合作、校内合作、校际的合作、学校与当地教育行政部门的合作、学校与社区的合作等。
3.选拔性考试一般是典型的______。
• A.学能测验• B.成就测验• C.标准参照测验• D.常模参照测验SSS_SIMPLE_SINA B C D该题您未回答:х该问题分值: 1答案:D常模参照评价以学生团体测验的平均成绩即常模为参照点，比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置。
它采用相对的观点解释学生的学业成就，着重于学生之间的比较，主要用于选拔、编组等。
4.班级授课制的特征可以用以下哪几个字概括?______• A.班、课、时• B.班、课、室• C.师、生、课• D.时、师、生SSS_SIMPLE_SINA B C D该题您未回答:х该问题分值: 1答案:A班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。
2015年贵阳市统一招聘中小学教师考试教育综合知识参考答案
2015年贵阳市统一招聘中小学教师考试教育综合知识参考答案1. 1.D【解析】生态文明国际论坛2015年年会将于6月26日在贵阳市举办，该论坛共设置了3个专题高峰会议，32场分论坛，39场活动。
根据题意，该题正确答案为：D。
2. B【解析】2014年3月17日，贵阳市委、市政府召开全市教育发展大会，出台了《关于实现教育立市暨加快教育改革和发展的意见》“1+6”系列政策文件，明确了“用五年的时间大幅提升贵阳教育整体水平，用十年的时间建成教育强市、人力资源强市”的目标。
根据题意，该题正确答案为：B。
3. C【解析】“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
”出自《荀子•劝学》，意思是：蓬昔日长在大麻田里，不用扶持，自然挺直。
白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。
蓬生麻中，不扶自直比喻生活在好的环境里，得到健康成长。
白沙在涅,与之俱黑比喻好的人或物处在污秽环境里，也会随着污秽环境而变坏。
根据题意，该题正确答案为：C。
4. B【解析】我国教育法律法规的“母法”是《中华人民共和国教育法》。
根据题意，该题正确答案为：B。
5. D【解析】推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。
比如，让学生听一段无结局的故事，鼓励他们去猜测可能的结局，或读文章的标题，去猜测文中的具体内容。
还可以让学生进行各种假设、想象，比如，假设你当校长，你如何管理这个学校等等。
根据题意，该题正确答案为：D。
6. C【解析】由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。
根据题意，该题正确答案为：C。
7. C【解析】维果斯基认为教学必须考虑儿童有两种发展水平，一个是现有的发展水平，另一个是在借助别人的帮助可以达到的解决问题的水平或者是借助于他人的启发帮助可以达到的较高水平。
两种水平之间的差距就是“最近发展区”。
2015年贵州教师招聘考试：教育综合基础知识模拟试题及答案一
2015年贵州教师招聘考试：教育综合基础知识模拟试题及答案一2015贵州湄潭教师招聘面试培训课程:/html/2015/fdjz_0402/7012.html一、单项选择题1.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?()A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化答案：A2.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出()A.判断B.诊断C.评定D.评分答案：D3.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和()A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育答案：C4.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和()A.有差异性的认识B.有个性的认识更多请访问：中公贵州教师考试网/C.有领导的认识D.有基本的认识答案：C5.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和()A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化答案：B6.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和()A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用答案：A7.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是()A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子答案：D8.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和()A.道德品质B.健壮体魄C.实践能力D.创造能力答案：C9.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的()A.直观性原则更多请访问：中公贵州教师考试网/B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则答案：C10.教学工作的中心环节是()A.备课B.上课C.练习复习D.考试答案：B11.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做()A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法答案：B12.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教学能力，还要求具有一定的()A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力答案：C13.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和()A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程答案：C更多请访问：中公贵州教师考试网/14.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和()A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型答案：B15.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?()A.第一次B.第二次C.第三次D.第四次答案：B16.教师要具有符合时代特征的学生观。
2015贵州省教师资格证考试《综合素质》最新考试试题库(完整版)
1、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用2、奥斯本提出了（）A、教学目标分类理论B、认知学习分类理论C、先行组织者的教学策略D、头脑风暴法3、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力4、观察学习的提出者是（）A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉5、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）A、能力B、努力（不稳定的，内在原因）C、任务（稳定的，外在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）6、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）A、自我评价B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）C、自我定义。
D、自我同一性（个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识）7、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔8、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B、人的行为受内隐心理活动支配C、心理学只研究人的外显特征D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现9、提出“学习风格”概念的学者是（）A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦10、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化11、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习12、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫13、人际关系的发展过程一般分为（）A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊14、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）A、、个案法B、、实验法C、、调查法D、、观察法15、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力来源：考试大D、欲望内驱力16、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案(1)(4)
2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答
案（1）（4）
三、填空题
1.德育陶冶主要包括人格感化、环境陶冶和_______三种形式。
2._______是贾德通过“水下打靶”实验总结出来的迁移理论。
3.教师的平均工资水平应当_______国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
4.《教师法》明确规定实行教师资格制度、教师职务制度和教师______制度，从而奠定了教师任用与管理的新机制，构成了教师管理法律制度的核心。
5.国家鼓励学校和教师采用_______教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
6.教师了解学生包括对学生个人的了解和对学生_____的了解两个方面。
7.环境是围绕在个体周围并对个体自发地发生影响的_______。
8.教师主要通过_________形式参与学校的民主管理。
四、名词解释
1.因材施教原则
2.教师的公正
3.教师人格
4.学习准备
五、简答题
1.什么是启发性教学原则，贯彻这一原则有什么要求？
2.我国《教师法》规定教师应履行的义务有哪些？
3.完整的教师职业道德规范体系由哪些方面组成？
4.课堂教学应树立哪四个基本观念？
5.德育过程的基本规律有哪些？
六、论述题
1.简述教师职业道德的认识功能。
2.为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？。
贵州省某市2015年小学教师招聘教育理论综合真题
贵州省某市2015年小学教师招聘教育理论综合真题一、单项选择题(在每小题的4个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其填入题干括号内，每小题2分，共20分)1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求的逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )。
A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育2.在我国的古代，学校教育的内容是“六艺”，那么“六艺”是( )。
A.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御B.礼、乐、射、御、书、数C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D.礼、乐、射、辞、书、数3.鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的( )。
A.着重训练行为的方法B.着重调整情感的方法C.着重改变认知的方法D.游戏疗法4.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的( )。
A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.学习能力5.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和( )。
A.自我了解B.自我实现C.自我调节D.自我行动6.学校教科书上的练习题多属于( )。
A.有结构的问题B.无结构的问题C.简单问题D.复杂问题7.“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了( )的教育目的观。
A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论8.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的( )，因材施教，促进学生的充分发展。
A.年龄差异B.性格差异C.个体差异D.心理差异9.体验到突然的、强烈的、不断出现的，并且常常是无法预测的焦虑行为的袭击，焦虑可持续几秒钟，也可能是几小时或几天，而后消失，又在不经意间重新出现。
这是( )。
A.广泛性焦虑障碍B.恐惧症C.恐慌障碍D.创作后应激症10.纲要信号图式教学法的突出作用在于( )。
A.简明扼要地表现知识B.直观性很强C.提高了教学效率D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则二、多项选题(在每小题的备选答案中选出2～5个正确答案，并将正确答案的代码填入题干括号内。
2015贵州省教师资格证(中学综合素质)试题及答案
C.做法正确，能够严格履行教育教学职责 D.做法正确，刺激了学生的求知欲
19、某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。关于张老师的评语，下列选项中不正确的是( )。
D．《一代风流》《红旗谱》《李白成》分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品，《青春之歌》《林海雪原》《保卫延安》分别是杨沫、王愿坚、杜鹏程的作品
37、古人云：“君子处其实，不处其华;治其内，不治其外。”这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。
A.学生的行为培养 B.学生的能力培养
C.学生的人格养成 D.学生的情感体验
A.人民政府
B.未成年人的法定监护人
C.部门
D.学校
12、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。
A。缺乏营养
B.遗传因素
C.狼的影响
D.缺乏社会性刺激
13、施耐庵，元末明初的文学家。( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。其问世后，产生了极大的影响。尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。
A.张老师关注学生的比赛成绩 B.张老师关注学生的情感体验
C.张老师关注学生的心理素质 D.张老师关注学生的实践能力
15、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程
贵州2015年小学教师招聘考试真题及答案解析【下载版】
贵州2015年小学教师招聘考试真题及答案解析【下载版】魏老师1：个体品德的核心部分是〔〕。
单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为2：学校教育是万能的。
〔〕推断题对错3：提出“泛智〞教育思想，探讨“把一切事物交给一切人的全部艺术〞的教育家是( )。
单项选择题A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞科夫4：某学生认为考试胜利是自己的一贯努力，其归因是〔〕。
单项选择题A、内部、不稳定、可掌握的B、外部、稳定、不行掌握的C、外部、不稳定、不行掌握的D、内部、稳定、可掌握的5：提出“化民成俗，其必有学〞的论著是〔〕。
单项选择题A、《理想国》B、《学记》C、《政治学》D、《大学》6：发觉摆的等时性的是哪位科学家〔〕。
单项选择题A、伽利略B、开普勒C、牛顿D、胡克7：《米洛岛的阿芙罗蒂德》是〔〕时期的作品。
单项选择题A、古希腊B、古埃及C、古印度D、古罗马8：“人心不同，各如其面。
〞这句话提示教师在教学过程中应当重视〔〕。
单项选择题A、学生的独特性B、学生的自主性C、学生的主体性D、学生的进展性9：从教学评价的功能来看，有配置性评价和诊断性评价之分。
〔〕推断题对错10：看法与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观看、仿照典范的行为而习得。
〔〕推断题对错11：就动作技能的学习而言，“见者易，学者难〞这句话强调的是〔〕对动作技能学习的重要性。
单项选择题A、言语指导B、示范C、练习D、反馈12：教育目的确实定要符合〔〕的需要。
多项选择题A、社会言论B、生产力和科技进展C、个人意志D、社会政治经济E、受教育者的身心进展规律13：〔〕主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是全部教学活动的必经阶段。
单项选择题A、理解教材B、感知教材C、运用学问D、激发学习动机14：陶行知认为，培育教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区分不怜悯况给以施肥、浇水和培育教育。
这种观点表达了〔〕。
单项选择题A、学生是进展中的人，要重视学生的进展性B、学生是进展的主体，要重视学生的主体性C、学生是独特的人，要关注学生个体差异，因材施教D、学生是自主进展的人，要培育学生的主体意识15：世界上现存最早的有准确日期的雕版印刷品是〔〕。