电功和电热经典教案
电功和电热专题复习【考点分析】本章的电功、电功率、焦耳定律的综合计算是中考电学知识的重点考点。
对此部分知识的考查所涉及的内容有：电功、电功率、电热等概念、意义及与其它电学物理量（电路）之间的相互关系，每个概念在各电路中的应用及延伸（如由电功率延伸到额定功率和实际功率，由电热延伸到热学中热量、温度比热容等数量关系），特别是由电表、用电器铭牌引出相关计算等问题；测量灯泡的功率具有开放性，对学生的实验操作技能和思维能力的考查提出了较高的要求。
一、知识点复习提纲（一）电功：1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。
2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。
电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。
例：电流→用电器如果电路中电流所做的功全部转化为内能时，我们称此电路为纯电阻电路。
3、规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。
4、计算公式：W=UIt =Pt （定义式，适用于所有电路）对于纯电阻电路可推导出：W= I 2Rt= U 2t/R①串联电路中常用公式：W= I 2Rt②并联电路中常用公式：W= U 2t/R5、单位：国际单位是焦耳（J ）常用单位：度（kwh ） 1度=1千瓦时=1 kwh=3.6×106J 6、电功测量—电能表：⑴电能表：是测量用户用电器在某一段时间内所做电功（某一段时间内消耗电能）的仪器。
⑵重要参数的意义：电能表上“220V ”、“5A （20A ）”、“3000R/kwh ”等字样，分别表示：“220V ”表示：电能表额定电压220V ；“5A （20A ）”表示：电能表的额定电流为5A ，在短时间内允许通过的最大电流是20A ；“3000R/kwh ”表示：每消耗一度电电能表转盘转3000转。
{白炽灯→电能转化为内能和光能电动机→大部分电能转化为机械能⑶读数：电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。
（二）电功率：1、定义：电流在单位时间内所做的功。
2、物理意义：表示电流做功快慢的物理量。
3、电功率计算公式：P= W/t = UI（定义式，适用于所有电路）对于纯电阻电路可推导出：P= I2R= U2/R①串联电路中常用公式：P= I2R②并联电路中常用公式：P= U2/R③计算电路总功率常用公式：P = UI（U为定值电源电压）4、单位：国际单位：瓦特（W）常用单位：千瓦（kw）5、额定功率和实际功率：⑴额定电压：用电器正常工作时的电压。
额定功率：用电器在额定电压下的功率。
注：用电器上标有“220V 10A”字样，表示用电器正常工作时的电压和当用电器两端加上额定电压时通过它的电流。
此时，我们可以直接算出用电器的电阻值。
⑵实际功率：是用电器在非额定电压下实际消耗的功率。
由公式P=UI可知，实际功率的大小随用电器两端电压的变化而变化。
(3)实际功率与额定功率的关系：当U实实=U额时，P实实=P额额用电器正常工作；当U实实＜U额额时，P实实＜P额额用电器不能正常工作；当U实实> U额时，P实实> P额额可能会损坏用电器。
(4)灯泡的亮度由实际功率决定。
6、测量：Ⅰ、伏安法测灯泡的额定功率：Array①原理：P=UI②电路图：③选择和连接实物时须注意：电源：其电压高于灯泡的额定电压滑动变阻器：接入电路时要变阻，且调到最大值。
根据能否调到灯泡的额定电压选择滑动变阻器。
电压表：并联在灯泡的两端“+”接线柱流入，“－”接线柱流出。
根据额定电压选择电压表量程。
电流表：串联在电路里““+”接线柱流入，“－”接线柱流出。
根据I额=P额/U额或I额=U额/R 选择量程。
Ⅱ、测量家用电器的电功率：器材：电能表秒表原理：P=W/t（三）电热1、实验：我们知道电流通过导体会产生热量，产生的热量跟那些因素有关？2、焦耳定律：电流通过导体产生的热量：跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
3、计算公式：Q=I2Rt (适用于所有电路)意义：定量地描述了电能向内能转化的规律，是电流做功的特殊情况。
对于纯电阻电路（电流做功全部转化为内能）可推导出：Q=W=UIt= U2t/R= Pt①串联电路中常用公式：Q= I2Rt 。
并联电路中常用公式：Q= U2t/R4、应用——电热器（电水壶、电烙铁、电饭煲）①定义：利用电流的热效应而制成的发热设备。
②原理：焦耳定律③组成：电热器的主要组成部分是发热体，发热体是由电阻率大、熔点高的合金制成。
（四）公式附录表1 电学公式表在纯电阻电路中（电流通过导体时，电能全部转化为内能的电路），结合欧母定律还可以推导出下列公式。
表2 推导公式（五）实验物理思想：控制变量法、转化法二、考点题型考点1---正确认识电功例1、一台洗衣机工作0.5h,电流做功3.6×106J, 这台洗衣机消耗的电能是_________ J。
例2、小明家里的用电器，1、电灯泡 2、洗衣机 3、电风扇 4、电饭锅 5、电熨斗 6、日光灯，请你按下列能的转化归类：电能转化为光能______________电能转化为热能______________电能转化为动能______________考点2---电能测量例3、一只家用电能表标有“1500转／（kW·h）”的字样，今只让一台收录机工作，计时测得电能表转盘转过30圈，则这台收录机在这段时间内消耗的电能为__________J. （变试题）例4、如图，这是小明家1个月的电能表月初和月末的两次示数，消耗的电能是__________ J.考点3---电能计算例5、某电动机正常工作时线圈两端的电压为380V，线圈的电阻为2Ω，线圈中的电流为10A，则这台电动机工10秒消耗的电能 J.（变试题）例6、某课外小组的同学自制了一只电烙铁，这只电烙铁正常工作时的电阻是484 ，它的额定电压是220V，该电烙铁通电10min产生________J的热量。
考点4---认识电功率例7、下列关于申功率的说法正确的是（）A、用电器的电功率越大，它消耗的电能越多B、用电器的电功率越大，它消耗电能越快C、用电器工作时间越长，它的电功率越大D、用电器的电能与其功率无关，只与通电时间有关例8、甲、乙用电器上分别标着“220V,15W”、“110V,100W”,它们都在额定电压下工作,则下列说法中正确的是： ( )A、甲用电器做功一定少B、乙用电器做功一定快C、完成相同的功, 甲用电器所用的时间一定少D、相同的时间内, 乙用电器完成的功一定少考点5---电功率计算例9、小红家的电能表上标有600r/kW·h的字样，如果她家只有一件用电器正在工作，转盘在6min内转了60转，这个用电器在这段时间内消耗的电能是 J，这个用电器的功率是 W。
例10、将一个标有“6V、1.5W”的小灯泡L1和另一小灯泡L2串联后，接在电压为18V 的电源上，两灯都正常发光，那么L2的额定电压和额定功率分别是、考点6---实际功率和额定功率（重难点）例11、将一个标有“36V, 18W”的灯泡接入某电路中, 测得通过灯泡的电流强度为0.4安, 那么它的实际功率为： ( )A、小于18WB、大于18WC、等于18WD、无法确定（变试题）例12、一盏标有“36V,40W”的电灯（电阻定值），正常工作时，流过它的电流是______A，此时的电阻是______Ω，如果将它接到某电路中，通过它的电流是1A，此时它的功率是______W，此时灯泡的亮度比额定功率情况下亮度______。
(选填“更亮”、“更暗”或“一样”)。
例13、如下图所示，在下列四个电路中，两只灯泡都能正常发光的电路是（）例14、如下图所示：闭合开关S，当滑动变阻器滑片P从a向b滑动过程中，电流表、电压表及电路总功率变化正确的是（电源电压不变）（）A、电流表、电压表的示数都增大，总功率也增大B、电流表、电压表的示数都减小，总功率也减小C、电流表示数增大，电压表示数减小，总功率不变D、电流表示数减小，电压表示数增大，总功率不变考点7---测量小灯泡功率(重难点)例15、下图是测定额定电压为2.5V小灯泡额定功率的实物连接图。
（1）请在方框内画出电路图。
（2）实验过程中某一时刻电压表示数如图甲所示，为了测得小灯泡的额定功率，闭合开关后，应把图中的滑动变阻器滑片P向_________（填“左”或“右”）移动，直至电压表示数为2.5V为止，这时电流表示数如图乙所示，为_________A，则此时灯泡的额定功率是_____________W。
（3）若电源电压为6V，滑动变阻器有“10Ω 1.5A”和“20Ω 1A”两种规格，那么实验中应选用规格为_________的滑动变阻器。
考点8---电热器例16、下列事件中，不属于利用电热的是（）A、用电饭锅煮饭B、电动机的转动C、电熨斗熨衣服D、电水壶烧开水考点9---电热计算例17、通过某导体的电流是0．2A，导体的电阻为10Ω，导体的发热功率为________W，若该导体两端的电压增加到原来的2倍，则导体的发热功率是原来的_______ 倍。
（变式题）例18、一台电动机线圈电阻0.3Ω，接在12V的电路上时通过电动机的电流为0.5A，在5min内电流做功及电流产生的热量分别多？考点10---用电器档位问题（重难点题型）例19、给你一个稳压电源、两根电阻不同的电热丝．用来加热一壶水，使水温升高最快的连接方法是 （ ）A 、将两根电阻丝串联B 、 将两根电阻丝并联C 、 只用电阻较小的电阻丝D 、只用电阻较大的电阻丝（变试题） 例20、小红家买了一台电烤箱，有高、中、低三个档位的发热功率。
如图是其内部简化电路图，开关S 1可分别与触点a 、b 接触。
已知R 1=60．5Ω，R 2=121Ω，电源电压保持不变。
当开关S 1置于b 端，S 2断开时，电烤箱处于______档位；电烤箱在中档位工作时，消耗的电功率是______W ；电烤箱在高档位工作时，对食物加热5min ，消耗的电能是____J 。
三、电学计算题思路总结第一步：仔细审题，弄清电路结构（串联、并联）；弄清各表（电流表、电压表）测量对象。
第二步；画出等效电路。
首先将因短路或开路等不工作的用电器删除；进一步方便判断，可以将电压表看做开路，电流表看做导线；明确电路结构后，将对面的电表还原到位置，确定其测量对象。
第三步：进行电路分析：根据相应电路结构特点进行分析（串联电路电流处处相等、并联各支路电压相等）；利用欧姆定律计算电流电压电阻的数值。
第四步：注意明确公式适用范围以及灵活选公式。
物理教案电功精选
物理教案电功精选一、教学内容本节课选自人教版八年级物理下册第14章第3节“电功”。
内容包括：电功的概念，电功的计算，电功与电能的关系，以及实际应用中的电功测量。
二、教学目标1. 理解电功的概念，掌握电功的计算方法。
2. 了解电功与电能的关系，能运用电功知识解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点难点：电功的计算及电功与电能的关系。
重点：电功的概念，电功的计算方法。
四、教具与学具准备教具：电能表、演示电源、导线、灯泡、开关等。
学具：计算器、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入展示家庭电路，让学生观察电能表，思考电能表的作用。
2. 例题讲解讲解电功的概念，引导学生掌握电功的计算公式。
举例说明电功的计算方法，让学生跟随教师一起计算。
3. 随堂练习出示练习题，让学生独立完成。
学生相互讨论，教师巡回指导。
4. 实验探究分组进行实验，测量灯泡的电功。
学生记录数据，分析实验结果。
5. 知识拓展介绍电功与电能的关系，让学生了解电能的来源和去向。
讲解实际应用中的电功测量方法。
六、板书设计1. 电功的概念2. 电功的计算公式3. 电功与电能的关系4. 实验注意事项七、作业设计1. 作业题目：计算家中某电器在某段时间内的电功。
答案：根据电器的功率和工作时间，利用电功公式计算。
2. 作业题目：简述电功与电能的关系。
答案：电功是电能的一种表现形式，是电能转化为其他形式能量的过程中所做的功。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电功概念的理解和计算方法的掌握情况。
对学生进行个别辅导，巩固知识。
针对实验中的问题，进行讨论和改进。
2. 拓展延伸：引导学生关注节能环保，了解节能电器的工作原理及优点。
布置相关阅读材料，让学生了解节能电器的发展趋势。
鼓励学生在生活中运用电功知识，提高节能意识。
重点和难点解析1. 教学内容中电功的计算方法。
2. 教学目标中电功与电能的关系的理解。
3. 教学难点与重点的区分。
教师教案电功和电热(第2课时)
广洋湖中心初中九年级物理“学思导学”教师教案课题电功和电热（第2课时）课型复习授课时间主备人潘永飞复备人审核人潘永飞审核意见【导学】会用电流表和电压表测量小灯泡额定功率【导疑】测小灯泡的电功率1．实验原理：2．实验器材：_______________ 3．电路图：4．实验中滑动变阻器的作用是连接电路时开关应，开关闭合之前应把滑动变阻器调至5．焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟成正比，跟导体的成正比，跟成正比。
6．焦耳定律公式：，（式中单位Q→焦；I→安(A)；R→欧(Ω)；t→秒。
）7．当电流通过导体做的功(电功) 全部用来产生热量(电热)，则有W= ，可用计算电功的公式来计算Q。
（如电热器，电阻就是这样的。
）8．电热器是利用电流的效应的设备，电热器的主要组成部分是，它是由大、高的电阻丝绕在绝缘材料上组成的。
家用电器中属于电热器的有、、、等等。
【导思】【例1】（08内蒙古通辽）家乐牌电热水器的简化电路如图所示，A为自动温度开关，当水的温度达到设定温度时自动断开电路，低于设定温度时，自动接通电路。
S是热水器的功率选择开关，可选择高、低两种加热功率，R1、R2都是发热电阻器。
主要的技术指标如下表(1)把一箱水温度升高10℃时，水吸收的热量是多少?[c水=4.2×103J/（kg·℃）](2)当S拨至1时，热水器正常工作时电路中的电流是多少?(3)当S拨至2时．电热管的实际功率只有1000W，实际电压是多少?【拓展变式】5月20日是“中国学生营养日”，学生的膳食结构越来越受到学校、家庭和社会的重视。
妈妈为了改善小红的早餐营养，买了一台全自动豆浆机，豆浆机的工作原理示意图和铭牌如下：(1)计算豆浆机正常工作时的最大电流。
．(2)豆浆机做一次豆浆，若电动机累计工作3分钟，电阻丝累汁加热12分钟，则总共消耗多少电能?【例2】）利用图中的器材，测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率。
⑴把图中的实物电路连接完整；⑵在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的电阻应是_ ___，即滑片应位于_____端；⑶闭合开关后，移动变阻器的滑片，应使电压表示数为______V，此时电流表示数如图所示，即为_____A，则该小灯泡的额定功率是______W，此时灯丝电阻为_______Ω。
第十五章《电功和电热》全章教案(苏科版初三下)(1)
第十五章《电功和电热》全章教案（苏科版初三下）(1)【知识结构】1. 电功⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⨯⋅⋅电热。
在其他电路中，电功＞热；在电热器中，电功＝电电功与电热的关系。
＝）：电热的大小（焦耳定律。
热，将电能转化为内能 会发有电流通过时，导体导体具有电阻，所以当电流的热效应－－由于电功与电热能表。
测量电功的仪器－－电＝表示，符号实用单位为千瓦时，用。
焦，符号国际单位为焦耳，简称电功的单位。
＝电功的大小：式的能。
为其它形少电能转化了多少电能，也就有多多少功，用电器就消耗电功的意义：电流做了Rt I Q J 103.6h 1kW h kW J UIt W 26 2. 电功率⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧。
＝电功率与电功的联系：。
＝，号为位为瓦特，简称瓦，符电功率的单位：国际单＝电功率的大小：流做功快慢的物理量。
电功率的意义：表示电t W P 1J/s 1W W UI P 3. 家庭安全用电⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧触电。
保护人身安全－－防止防止电路接触不良防止超负荷运行。
防止短路；防止电流过大保护设备安全 【典型例题】[例1]家用电热驱蚊器中的发热元件是由一种半导体材料制成的电阻器。
其电阻R 随温度t 的变化关系如下图。
通电后，电阻器发热，温度上升，使药片散发出驱蚊药味。
当电阻器产生的热量与向外散发的热量平稳时，电阻器的温度达到一个稳固值，并保持那个稳固的温度工作。
由图能够判定，通电后该电阻器的功率变化情形是_________，稳固时的温度可能在______区间内。
(选填〝0～t 1〞、〝t 1～t 2〞或〝t 2～t 3〞)分析：由于家庭电路中的电源电压保持220V 恒定不变，依照Q ＝(U 2/R)t 可知当电阻变小时，单位时刻内电流产生的热量变大，电蚊器温度上升加快；反之，当电阻变大时，单位时刻内电流产生的热量变小，电蚊器温度上升较慢。
因此电热驱蚊器通电后，在t 0～t 1时期，随着温度上升，电阻变小，电热变大，温度上升较快；到t 1～t 2时期，随着温度上升，电阻变大，电热变小，温度上升减慢，当电流单位时刻内产生的热量与电蚊器向周围散发的热量达到平稳时，电蚊器的发热元件温度就不再上升。
电能和电功教案
电能和电功教案教案标题：电能和电功教案教案目标：1. 理解电能和电功的概念，并能够区分它们之间的差异。
2. 掌握计算电能和电功的方法和公式。
3. 能够应用所学知识解决与电能和电功相关的问题。
教学资源：1. 教材：包含有关电能和电功的相关知识点的物理教材。
2. 幻灯片/投影仪：用于呈现关键概念和示例问题。
3. 实验设备：用于进行电能和电功的实验演示。
4. 计算器：用于计算电能和电功的数值。
教学步骤：引入：1. 使用幻灯片或投影仪呈现一个电能和电功相关的真实场景，例如一个电灯泡的发光过程。
2. 引导学生思考电能和电功的定义，并与他们分享一些日常生活中与电能和电功相关的例子，如电梯的上升过程、电脑的运行等。
探究：3. 向学生介绍电能和电功的概念。
解释电能是指电荷在电场中具有的能量，电功是电能的转化或消耗。
4. 讨论电能和电功之间的关系，并引导学生思考电能和电功的计算方法和公式。
5. 进行一个简单的实验演示，例如使用电动小车沿斜面下滑，测量小车的质量、高度、速度等参数，并计算小车的电能和电功。
拓展：6. 提供更多电能和电功的计算问题，让学生通过计算来巩固所学知识，并应用到实际生活中的场景中，如电动车的充电时间、家庭电费的计算等。
7. 引导学生讨论电能和电功的优化方法，例如如何减少能量的损耗、提高能量的利用效率等。
总结：8. 总结电能和电功的概念和计算方法，并强调它们在现实生活中的重要性和应用价值。
9. 鼓励学生思考和提出与电能和电功相关的问题，并激发他们对物理学习的兴趣和热情。
评估：10. 设计一个简单的测验或作业，以评估学生对电能和电功的理解和应用能力。
11. 鼓励学生互相交流和讨论，以加深对电能和电功的理解。
延伸活动：12. 鼓励学生进行更多的实验探究，例如测量不同电器设备的电能消耗、设计节能方案等。
13. 组织学生参观电力设施或能源展览，以加深对电能和电功的实际应用和意义的认识。
这个教案旨在通过引入真实场景、实验演示和问题解决等多种教学方法，帮助学生深入理解电能和电功的概念和计算方法。
第十五章《电功和电热》全章教案(苏科版九年级下) (3)doc
综合实践活动1．课前准备(1)学习目标理解串、并联电路中电功、电功率、电热的关系；能运用所学的电学知识解决生活中的一些简单的问题(2)温故知新：1.标有“6V、 3W”和“9V、3W”的灯泡L1和L2串联起来接到电源上，要求其中一只灯泡正常发光，求：（1）电源电压（2）电路消耗的总功率2．两灯泡L1和L2并联在某电路中均能正常发光，已知L1的额定功率为1.5W，通过L1的电流为0.5A，干路中的电流为1.5A，根据以上条件，试求出五个物理量2．学法指导(1)引领激活：在生活中不难发现，晚上7点～9点，使用的用电器增多，家中的电灯要暗些；到了夜间11点以后，使用的电器减少，电灯又会变得亮一些。
（1）某同学观察到上述现象后分析，实验室中导线的长度比较短，电阻很小，可以忽略，可是实际的输电线很长，电阻就大一些。
他猜想灯光变暗可能与输电线的电阻有关。
你认为他的猜想对吗？请你作出判断并完整解释灯光变暗的原因。
（2）现有电池组一个、用来表示家用电器的小灯泡两只（小灯泡上标有“3.8V 1.4W”字样）、用来表示输电线电阻的1Ω电阻一只、开关一只、导线若干。
利用这些器材，设计一个能够模拟上述变化过程的电路。
要求只画出实验的电路图。
（3）背景资料：南京市自去年开始实施居民用电分时计价。
物价部分确定的峰时段（8时至21时）电价为0.55元/度，而谷时段（21时至8时）电价仅为0.3元/度。
到今年5月底，南京市已有80万户居民用上峰谷电。
综合上述问题背景资料，谈谈安装分时电表、实行分时计价后，除了部分居民可以节省一些电费外，还有哪些好处（只需写出一点即可）(2)范例点评：一位同学对家里饮水机的工作情况进行了调查：饮水机加满水通电后有加热和保温两种交替工作状态；从该机说明书上收集到如下数据：加热器额定电压为220V，额定功率为500W，机内盛水容器的容积为5dm3，调查发现：正常加热时，在不从饮水机取水的情况下，水温由85℃开始再次加热，经过8min水温升到95℃时停止加热，该机简化电路如图所示。
九年级物理 电功和电热全章教案
①电压（电流、时间相同？电压不同；比较电功多少？）
②电流
③时间
4、电功大小的规定：
电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。
计算公式：W=UIt =Pt（适用于所有电路）
对于纯电阻电路可推导出：W= I2Rt= U2t/R
①串联电路中常用公式：W= I2Rt W1:W2:W3:…Wn=R1:R2:R3:…:Rn
是J。
二、电功：
1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。
2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。
电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。
电流做功的微观解释：
②并联电路中常用公式：P= U2/R P1:P2= R2:R1
③无论用电器串联或并联。计算总功率常用公式P= P1+P2+…Pn
4、单位：国际单位瓦特（W）常用单位：千瓦（kw）
5、额定功率和实际功率：
⑴额定电压：用电器正常工作时的电压。
额定功率：用电器在额定电压下的功率。P额=U额I额=U2额/R
1、定义：利用电流的热效应而制成的发热设备。
2、原理：焦耳定律
3、组成：电热器的主要组成部分是发热体，发热体是由电阻率大、熔点高的合金制成。
4、优点：清洁卫生没有污染、热效率高、方便控制和调节温度。
教学后记
课题
§15~4家庭安全用电（第一课时）
课型
新授课
教学
目标
1、知道插座、家用电器靠供电箱统一接地的作用。知道火线零线的含义，会组装测电笔，会使用测电笔正确辨认火线和零线。
教师教案电功和电热(第3课时)
广洋湖中心初中九年级物理“学思导学”教师教案课题电功和电热（第3课时）课型复习授课时间主备人潘永飞复备人审核人潘永飞审核意见【导学】了解家庭电路和安全用电知识，能通过实验探究简单电路问题【导疑】1．家庭电路由：进户线→→→→用电器组成2．两根进户线是和，它们之间的电压是，可用来判别。
如果测电笔中氖管发光，则所测的是，不发光的是。
测电笔使用时，手一定要接触，手一定不能接触。
3．所有家用电器和插座都是的。
而开关则要与它所控制的用电器。
4．保险丝：是用大，的合金制成。
它的作用是当电路中有过大的时，保险产生较多的，使它的温度达到，从而熔断，自动，起到保险的作用。
由于铁和铜的较高，所以不能用铁丝和铜丝来代替保险丝。
5．现在有一种新型保险装置叫，这种装置被附加在总开关上。
6．螺丝口灯座的螺旋套也要接在上。
一只电能表标有“220V，5A”表示：是220V，是5A。
可以用在最大功率为的家庭电路中。
7．三孔插座中比两空插座中多的一孔是与相连的，当用电器的三脚插头插在三孔插座里时，除了将用电部分连在电路中外，还把用电器的和连接起来。
8．引起电路火灾的原因：一是；二是电路中某处。
9．引起电路中电流过大的原因有两个：一是电路发生；二是用电器过大。
10．家庭电路的触电事故，都是人体直接或间接和接触，引起一定强度的电流通过人体所造成的。
（1）单线触电：人站在地上单手触到。
（2）双线触电：人站在绝缘体上双手同时接触到和。
【导思】【例1】把带有开关的电灯，三孔插座正确地连人下图的家庭电路中。
【拓展变式】小明要将一个“一开三孔”开关（即一个开关和一个三孔插座连在一起）安装在新房里。
图甲为实物图，图乙为反面接线示意图，“A”“B”是从开关接线柱接出的两根导线，请你帮他将图乙中的电路连接完整, 使开关控制电灯，插座又方便其它电器使用。
【例2】妈妈买了一辆电动车，回家后却发现一个难题：车库里只有一盏灯，但没有充电用的插座。
爸爸打开灯的开关盒，看到里面有两个接线柱，于是他从这两个接线柱上引出两根导线，接上一个插座。
(完整版)教师教案电功和电热(第1课时)
C.拍照片时，小明家已消耗的电能为 9316KW · h
D.拍照片时，小明家已消耗的电能为 931.6J 【例 2】一只标有“ PZ220— 100 ”字样的灯泡，求：
（ 1 ）正常工作时的电流和灯丝的电阻各是多大？
（ 2 ） 1KWh的电能可供标有“ PZ220 — 40”字的灯泡正常工作多少
h？
W=I 2Rt ； W
U2 t
， W=Pt；
R
7．电功率（ P）定义：电流在
。国际单位有：
；常用单位有：
8 计算电功率公式： P=
=
（式中单位 P→
；W → ；t → ； U→ ）； I
→
9．利用 P
W
计算时单位要统一，①如果
t
W用焦、 t 用
，则 P 的单位是
用
、t 用
，则 P 的单位是
。
10．计算电功率还可用/R
；②如果 W
11．额定电压（ U 额）：用电器 的功率。
的电压。额定功率（ P 额）：用电器在
下
13．实际电压（ U 实）：实际加在用电器两端的电压。实际功率（ 的功率。
P 实）：用电器在
电压下
以灯为例子： 当 U 实> U 额时，则 P 实 P 额 ；灯很 ，易 。
广洋湖中心初中九年级物理“学思导学”教师教案
课 题 电功和电热（ 第 1 课时 ） 课 型 复习 授课时间
主备人 潘永飞 复备人
审核人 潘永飞 审核意见
【 导学 】
1．理解电功率和电流电压的关系 ; 2．能区分额定功率和实际功率
【 导疑 】
1．电功（ W ）：
叫电功。
2．电流做功的特点：电流做功时，把
苏科版初中物理第十五章《电功和电热》单元教案3
苏科版初中物理第十五章《电功和电热》单元教案3【教学目标】1.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
2.理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。
能区分用电器的额定功率和实际功率。
3.通过实验探究，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。
4.了解家庭电路和安全用电知识。
有安全用电的意识。
5.学读家用电能表，通过电能表计算电费。
6.调查当地近年来人均用电量的变化，讨论它与当地经济发展的关系。
【教学重点和难点】教学重点：影响电功的因素、理解电功率和电流、电压之间的关系教学难点：区分用电器的额定功率和实际功率、通过电能表计算电费。
【教学方法】归纳法课堂反馈法【课前准备】了解本章的知识框架【教学过程】一、知识梳理1、电功（1）定义：电流做了多少功，用电器就消耗了多少电能。
（2）公式W=UIt（3）单位：焦耳（J）千瓦时（kWh）（4）测量仪器：电能表（5）电热与电功①电流的热效应：电能转化为内能②电热的大小：Q=I2Rt③在电热器中，电热等于电功 Q=W=UIt=Pt=I2Rt在其他电路中，电热小于电功 Q=I2Rt<W=UIt2、电功率（1）物理意义：表示电流做功快慢的物理量。
（2）电功率的大小：P=UI（3）单位：瓦特3、家庭电路与安全用电（1）家庭电路的组成（2）熔丝熔断的原因是短路和用电器的总功率过大。
（3）防止触电（4）常见的急救措施二、典型例题1.关于电能表的使用和电费的计算（1）（08年四川广安）如图所示是一个同学家里的电能表，电能表上所显示的数值反映了他家5月初的用电情况，这时电能表的示数为 K W·h，若1度电的电费按0.5元计算，则她家这个月的电费是_______________元；从电能表上可以看出，这个同学家接入用电器的电功率最多允许达到 W。
（2）城市居民用电价格张敏家一个月用电式相比较，看看是否省钱？2.关于伏安法测量电功率的实验(08年四川资阳)在测定小灯泡的功率”的实验中，小明所在的实验小组要测量一只额定电压为3.8V的小灯饱的功率。
15电功和电热教案
第1课时电能表和电功（一）教学目标1、知识与技能（1）知道电能表的用途和读数方法。
（2）知道电流可以做功及做功的实质。
（3）探究影响电功的因素。
（4）知道电功的单位。
2、过程与方法（1）学会用控制变量法研究问题。
（2）能综合运用学过的知识解决简单的电功计算问题。
3、情感、态度与价值观激发学生的探究欲望，让学生体验探究的过程。
重点、难点重点：认识电能表，知道影响电功大小的因素, 掌握电功的概念、公式。
难点：影响电功大小的因素。
教学资源电能表、开关、电灯、电池盒各一个，电池四节、阻值不同的电灯两盏，灯座两个，电压表、电流表各两只，滑动变阻器、导线若干。
教学设计一、创设情境，导入新课每个月父母都要到农电站交电费，有谁知道家中一个月交电费多少是怎么算出来的吗？二、进行新课（一）电能表1、用途投影出示：某个月你家的电费缴得特别多，说明这个月里你家里消耗的电能较多？问：电能表是用来干什么的呢？电能表的用途：用来测量用户消耗电能多少。
2、连接问：你认为电能表应该装在家庭电路的哪个部位。
电能表应该装在干路上，即进户线的位置。
3、各个参数的含义观察电能表，阅读课本关于电能表参数的内容，投影出示下列问题：(1)220V 表示：________________ 。
(2)2.5(10)A，2.5A 表示：____________________ ，10A 表示(3)常见的电能表有___________ 式禾廿___________ 式两类。
(4)3200r/kWh 表示____________________________________3600imp/kWh 表示 ___________________________________(5)kWh 表示____________ 。
(6)电能表如何读数？学生汇报，教师小结：220V表示额定电压。
说明：额定电压表示电器设备正常工作时的电压。
这里表示电能表在220V的电压下能正常工作。