第4讲职业生涯规划之——环境探索
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职业世界探索—职业环境(职业生涯规划课件)
• 所以，大学生们在做职业生涯规划时，不必太苛求自己，可以尝试向 边缘化方向发展。
学校环境是我们进行职业生涯规划时必须考虑的重要因素。
目前，我国的普通高校有重点本科、一般本科、专科院校、高职 院校之分，重点本科院校又有“研究型大学”、“211”工程、“985” 工程、一本、二本、三本之分。
一般来说，重点院校学风正、教学设备完善，拥有良好的国家教 育资源，能够使学生得到更好的高等教育，增强职场上的竞争能力。
二 企业制度
企业员工的职业发展，归根到底要靠企业管理制度 来保障，包含合理的培训制度、晋升制度、绩效考核制 度、奖惩制度、薪酬制度等等。
企业价值观、企业经营哲学也只有渗透到制度中， 才能使制度得到切实的贯彻执行，没有制度或者制度定 得不合理、不到位的企业，员工的职业发展就难以实现。
三 领导者的素质和价值观
行业的发展容易受到国际国内重大事件对该行业的影响，进而影响到 该行业能否提供较多的职业机会，比如2008年的北京的奥运会给建筑业、 旅游业和服务业提供了较大的发展和较多的发展机会。 （三）行业发展前景预测
发展前景预测可以从两个方面进行：一方面是行业自身的生命力，是 否有技术、资金支持等；另一方面也要考虑和研究国家对相关行业的政策。
12
9
3
6
如果在进行生涯人物访谈前，担心访谈的内容不够 充分详实，可将表中内容进一步分解，将之设计成生涯 人物访谈问卷。
需要注意的是，生涯人物访谈的最终目的是为了收 集能够帮助我们做出明智职业生涯决策的信息，但不能 利用生涯人物访谈找工作，这样不但将求职者自身置于 一种尴尬的境地，而且还会使潜在的雇主感到反感。
现在企业只就社会阶层来挑选员工的时代正在逐渐改变，但是，社会 阶层在目前仍是个人影响职业生涯一大束缚。
学校环境是我们进行职业生涯规划时必须考虑的重要因素。
目前，我国的普通高校有重点本科、一般本科、专科院校、高职 院校之分，重点本科院校又有“研究型大学”、“211”工程、“985” 工程、一本、二本、三本之分。
一般来说，重点院校学风正、教学设备完善，拥有良好的国家教 育资源，能够使学生得到更好的高等教育，增强职场上的竞争能力。
二 企业制度
企业员工的职业发展，归根到底要靠企业管理制度 来保障，包含合理的培训制度、晋升制度、绩效考核制 度、奖惩制度、薪酬制度等等。
企业价值观、企业经营哲学也只有渗透到制度中， 才能使制度得到切实的贯彻执行，没有制度或者制度定 得不合理、不到位的企业，员工的职业发展就难以实现。
三 领导者的素质和价值观
行业的发展容易受到国际国内重大事件对该行业的影响，进而影响到 该行业能否提供较多的职业机会，比如2008年的北京的奥运会给建筑业、 旅游业和服务业提供了较大的发展和较多的发展机会。 （三）行业发展前景预测
发展前景预测可以从两个方面进行：一方面是行业自身的生命力，是 否有技术、资金支持等；另一方面也要考虑和研究国家对相关行业的政策。
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如果在进行生涯人物访谈前，担心访谈的内容不够 充分详实，可将表中内容进一步分解，将之设计成生涯 人物访谈问卷。
需要注意的是，生涯人物访谈的最终目的是为了收 集能够帮助我们做出明智职业生涯决策的信息，但不能 利用生涯人物访谈找工作，这样不但将求职者自身置于 一种尴尬的境地，而且还会使潜在的雇主感到反感。
现在企业只就社会阶层来挑选员工的时代正在逐渐改变，但是，社会 阶层在目前仍是个人影响职业生涯一大束缚。
职业生涯规划@四生涯探索之环境认知
通过填画职业家庭树，我们可以了解到很多职业种类，也可以深刻 地发现家庭成员的职业观念对我们自己职业选择的影响。
二、校园生活环境对“我”生涯规划的影响
人是环境的产物，必然受到周围 环境的影响。校园生活环境是大 学生生活的主要环境，是全校师 生共同维护和创造的，是社会大 环境的一部分。个体素质的形成 、提高和改善，都离不开校园生
第一节 “我”的微观环境认知
微观环境主要是指个人成
长的家庭生活环境和学校生 活环境。学生是社会进步的 重要资源，从孩童起，他们 对事物的认知来源于家庭、 学校和社会。因而，家庭和 学校一样，是影响学生成长 的重要环境。
一、家庭生活环境对“我”生涯规划的影响
俗话说“家长是孩子的第一任老师”，那么
家庭也就成了孩子面临的第一课堂。家庭作
（一）大学生就业政策 （1）“双向选择，自主择业”是社会主义
市场经济下的基本就业政策。。 （2）鼓励大学生自主科技创业相关政策。
（二）劳动法律法规
大学生要了解和关注劳动法律法规，对法律法规了 解得越多，越能增强自己的职业能力，避免在个人 生涯规划方面走弯路。如2008年1月1日开始施行的 两部法律《中华人民共和国就业促进法》和《中华 人民共和国劳动合同法》，前者对于消除就业歧视 ，提供公平的就业环境起到了很好的法律保障；后 者对大学生的相关就业权益起到了积极的保护。
（一）岗位描述
1、岗位名称。 2、岗位活动和程序。 3、工作条件和物理环境。 4、社会环境。 5、职业条件。
（二）岗位要求
岗位要求说明了从事某项工作的人 所必须具备的知识、技能、能力、 爱好、体格和行为特点等心理及生 理要求。主要包括：有关工作程序 和技术的要求、独立判定与思考能 力、记忆力、注重力、知觉能力、 警觉性、操作能力、工作态度和各 种非凡能力要求。岗位要求还包括 文化程度、工作经验、生活经历和 健康状况等。
二、校园生活环境对“我”生涯规划的影响
人是环境的产物，必然受到周围 环境的影响。校园生活环境是大 学生生活的主要环境，是全校师 生共同维护和创造的，是社会大 环境的一部分。个体素质的形成 、提高和改善，都离不开校园生
第一节 “我”的微观环境认知
微观环境主要是指个人成
长的家庭生活环境和学校生 活环境。学生是社会进步的 重要资源，从孩童起，他们 对事物的认知来源于家庭、 学校和社会。因而，家庭和 学校一样，是影响学生成长 的重要环境。
一、家庭生活环境对“我”生涯规划的影响
俗话说“家长是孩子的第一任老师”，那么
家庭也就成了孩子面临的第一课堂。家庭作
（一）大学生就业政策 （1）“双向选择，自主择业”是社会主义
市场经济下的基本就业政策。。 （2）鼓励大学生自主科技创业相关政策。
（二）劳动法律法规
大学生要了解和关注劳动法律法规，对法律法规了 解得越多，越能增强自己的职业能力，避免在个人 生涯规划方面走弯路。如2008年1月1日开始施行的 两部法律《中华人民共和国就业促进法》和《中华 人民共和国劳动合同法》，前者对于消除就业歧视 ，提供公平的就业环境起到了很好的法律保障；后 者对大学生的相关就业权益起到了积极的保护。
（一）岗位描述
1、岗位名称。 2、岗位活动和程序。 3、工作条件和物理环境。 4、社会环境。 5、职业条件。
（二）岗位要求
岗位要求说明了从事某项工作的人 所必须具备的知识、技能、能力、 爱好、体格和行为特点等心理及生 理要求。主要包括：有关工作程序 和技术的要求、独立判定与思考能 力、记忆力、注重力、知觉能力、 警觉性、操作能力、工作态度和各 种非凡能力要求。岗位要求还包括 文化程度、工作经验、生活经历和 健康状况等。
职业生涯规划第四讲--职业决策的类型
回答了这5个问题，找到它们的最高共同 点，你就有了自己的职业生涯规划，如果 你有兴趣，现在就可以试试。
先取出五张白纸，一支铅笔，一块橡皮。 在每张纸的最上边分别写上上述五个问题 。
然后，静下心来，排除干扰，按照顺序， 独立地仔细思考每一个问题
对于第一个问题“我是谁？”，回答的要点是 ：面对自己，真实地写出每一个想到的答案； 写完了再想想有没有遗漏，认为确实没有了， 按重要性进行排序。
估。
（三）职业生涯决策的原则：
择己所爱 择己所能 择世所需 择世所利
职业生涯决策还需要考虑的问题
1.我可以做什么：
分析环境中的挑战和机遇 2.我能够做什么：
分析自己的优势和不足
3.我想要做什么： 个人的价值取向、兴趣爱好等
4.我应该做什么： 是否符合社会价值、家庭期望、个人期望等
（四）体现职业决策类型的四种人
对于第二个问题“我想干什么？”，可将思绪 回溯到孩童时代，从人生初次萌生等一个想干 什么的念头开始，然后随年龄的增长，回忆自 己真心向往过、想干的事，被一一地记录下来 ，写完后再想想有无遗漏，确实没有了，就认 真地进行排序。
对于第三个问题“我能干什么？”，则要把确实 已证明的能力和自认为还可以开发出来的潜能都 一一列出来，认为没有遗漏了，就认真地进行排 序。
A. 对视野内的桃子进行比较，形成一个大概的标准，再 根据这个标准选择最大的桃子。
B. “我感觉这个大！”就摘这个了。 C. “去问看桃园的人，让他告诉我什么样的最大！”或
者问旁边的人什么样的最大。
D. 桃子太多了，真是没办法确定哪个最大，再走走再说 吧。
（五）职业发展决策者的类型
A.理性型 此种型态的人合乎逻辑，系统地收集充分的职
大学生职业生涯规划工作世界探索
28
多种工作形式可选择：
（8）工作价值观整体趋向
?传统价值观：做一颗螺丝钉，工作到退休 ?现代价值观：实现经济目标，成就理性动机 ?后现代价值观：实现个体幸福最大化，追求个 体标准差异，不强调权威与大众标准。
工作价值观 整体趋向
30
中国的新兴市场
No.1 商务策划师
? 创意设计类
No.2 会展策划师 No.3 房地产策划师
0.98
0.98
0.98
0.98
0.98
0.98
0.97
0.86 0.85
0.82
0.8 07一季度 07二季度 07三季度 07四季度 08一季度 08二季度 08三季度 08四季度 09一季度
07 年—— 08各季度不同性别求人率变化
1.1
男
女
1.05
1.04
1.04
1.03
1.02
1.01
1
35-44
45
0.6
0.7
0.8
0.9
1
1.1
1.2
07年—— 08各季度不同学历求人率变化
硕士以上
大学 大专 职高、技校、中专 高中
平均值 08 四季度 08 三季度 08 二季度 08 一季度 07 四季度 07 三季度 07 二季度 07 一季度
初中及以下
0.6
0.7
0.8
0.9
1
1.1
1.2
商业和服务业人员 生产运输设备操作工 农林牧渔水利生产人员
专业技术人员 其他
办事人员和有关人员 单位负责人 0
不同职业类别人员求人率
0.96
0.89
0.86
0.86
0.8
多种工作形式可选择：
（8）工作价值观整体趋向
?传统价值观：做一颗螺丝钉，工作到退休 ?现代价值观：实现经济目标，成就理性动机 ?后现代价值观：实现个体幸福最大化，追求个 体标准差异，不强调权威与大众标准。
工作价值观 整体趋向
30
中国的新兴市场
No.1 商务策划师
? 创意设计类
No.2 会展策划师 No.3 房地产策划师
0.98
0.98
0.98
0.98
0.98
0.98
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0.86 0.85
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0.8 07一季度 07二季度 07三季度 07四季度 08一季度 08二季度 08三季度 08四季度 09一季度
07 年—— 08各季度不同性别求人率变化
1.1
男
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0.7
0.8
0.9
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07年—— 08各季度不同学历求人率变化
硕士以上
大学 大专 职高、技校、中专 高中
平均值 08 四季度 08 三季度 08 二季度 08 一季度 07 四季度 07 三季度 07 二季度 07 一季度
初中及以下
0.6
0.7
0.8
0.9
1
1.1
1.2
商业和服务业人员 生产运输设备操作工 农林牧渔水利生产人员
专业技术人员 其他
办事人员和有关人员 单位负责人 0
不同职业类别人员求人率
0.96
0.89
0.86
0.86
0.8
职业生涯规划 第四讲--职业决策的类型
（四）体现职业决策类型的四种人
从以上真实故事中，我们不难看出，职业选 择过程中，这四种类型的人最需要职业生涯决策技能：
1.缺少职业决策觉察力的人 2.缺少职业决策过程所需知识的人 3.缺少承担职业决策责任的人 4.常作出错误或后悔决策的人
（五）职业发展决策者的类型
小测验：桃园摘桃
路边有一片桃园，假如你可以进入桃园摘桃子，但只许前进不许后退，只 能摘一次，要摘一个最大的，你会怎么办？ A. 对视野内的桃子进行比较，形成一个大概的标准，再根据这个标准选择最 大的桃子。 B. “我感觉这个大！”就摘这个了。 C. “去问看桃园的人，让他告诉我什么样的最大！”或者问旁边的人什么样 的最大。 D. 桃子太多了，真是没办法确定哪个最大，再走走再说吧。
大学生职业生涯规划
第四讲 职业决策的类型
引言
我们的决定，决定了我们。
有什么样的选择，就有什么样的人生。
——萨 特 ——诺贝尔
你的困惑，你的选择
对未来的打算你有哪些困惑，又该做出 怎样的选择？
• 升本或考研？考什么专业、哪个学校？ • 就业,选择什么职业？ • 要创业的话，选择什么创业项目？
主要三个版块
设立目标的指导原则（SMART方法）
• SMART的目标制订流程 • Specific • Measurable • Achievable • Rewarding • Time-bound
时间表
明确的
目标
可测定
价值性
Hale Waihona Puke 可达到设立个人职业规划目标及行动计划
• 根据幻想练习的情景运用目标设定设立的指导原则制订你的长期目 标。
• 2、中观因素——环境：与地域性社会状况有关的影响个体职业发 展的因素。具体包括地区的经济发展水平、地区的人才竞争、地 区的生活方式、地区的人才政策、行业特征等。
职业生涯规划教案(6篇)
职业生涯规划教案（6篇）职业生涯规划教案(6篇) 职业生涯规划教案第1篇：教学目的：1．科学地树立职业生涯观，运用适当的方法，采取有效的措施，制定好自我的职业生涯规划。
2．使学员充分认识职业规划的重要性，充分认识自我，客观分析^p 环境，正确审视自我，正确评估自我。
3．克服职业发展的困阻，注意影响职业生涯的几个因素，努力提升职场竞争的知识水平与技术本事。
教学难点：如何在职场竞争中提高自我的知识水平和技术本事。
教学重点：如何科学地、合理地制订好自我职业生涯的发展规划。
教学方法：讲解、提问、多媒体投影教学对象：教学时间：2小时教学过程：一、职业生涯、职业生涯规划的定义 1．职业生涯：指职业发展的历程。
2．职业生涯规划：对职业做出比较全面的、长远的计划。
3．比较全面的、长远的发展计划。
职业生涯规划具体是指个人在职业发展中，设计职业生涯目标，提升职场竞争本事的知识和技能，促进自身的职业发展，获得更大的事业成功。
二、职业生涯规划的意义：（一）问题1：本人从事的工作既不是管理工作，也不是技术岗位，怎样规划也难成才。
事实证明，无论从事什么工作，只要科学地规划自身的职业生涯。
都能够成才。
例如，某企业有一位打工妹，她的工作是打扫卫生，虽然她的工作与那些搞设计、搞管理的人相比，有必须的差别。
可是这位打工妹有自我的职业生涯规划。
开始做清洁工，把厂区扫得干干净净，还经常给企业提提议。
之后，叫她学业务，学得又快又好。
她的才能入了股，成了企业的股东之一。
此时，不少人对这个打工妹的发展感到惊讶，那些正规院校毕业的大学生还没有当上经理，她倒当上了经理呢？论相貌长相平平，身高一米五五，又黑又矮；论学历可是职高毕业；论路子，她既没有后门，也没有关系。
为什么她能当上经理呢？有人探测其秘密，结果发现她的秘密武器就是职业生涯规划。
在她做清洁工时就树立了当经理的目标。
所及知识结构全面，是否及时更新等。
问题4：环境允许我干什么？这种环境支持在客观方面包括地域性，团队惯性。
职业生涯规划课件第4课
技能培训
技能培训是提升职业技能的重要途径，通过参加技能培训课程，可以学习到实用的 职业技能和技巧。
根据自己的职业规划和兴趣爱好，选择适合自己的技能培训课程，提高自己在特定 领域的技能水平。
技能培训不仅包括专业技能，还包括沟通、协作、领导力等软技能，这些技能在职 业生涯中同样重要。
工作经验积累
工作经验的积累是提升职业技能的关 键，通过实际工作经验的积累，可以 更好地理解和应用所学的知识和技能 。
根据个人发展情况和市场变化，适时调整职业发展路径。
技能提升与拓展
根据职业发展需要，不断提升专业技能和拓展相关知识领域。
资源整合与优化
不断优化个人资源，包括人脉、知识、技能等，提升职业发展效率 。
THANKS
感谢观看
职业生涯规划课 件第4课
目录
• 职业定位 • 职业目标设定 • 提升职业技能 • 职业发展策略 • 职业规划实施与调整
01
CATALOGUE
职业定位
自我分析
01
02
03
技能
列出自己的技能，包括专 业技能、沟通技能、领导 力等。
兴趣
分析自己的兴趣爱好，了 解自己的兴趣点所在。
价值观
明确自己的价值观，了解 自己认为最重要的事情。
03
CATALOGUE
提升职业技能
专业知识学习
专业知识是职业生涯发展的基石 ，通过系统地学习专业知识，可 以提升自己在相关领域的认知水
平和综合素质。
不断深化专业知识的学习，有助 于提高自己的职业竞争力，为未 来的职业发展打下坚实的基础。
可以通过参加专业课程、自学、 参加学术研讨会等方式，不断更 新和扩充自己的专业知识储备。
中期目标应该具有明确的时间表和里 程碑，以便于监控和调整。
环境职业生涯规划书
环境职业生涯规划书环境职业生涯规划书（精选6篇）环境职业生涯规划书1一、总体规划经过对我自身因素和社会环境因素的探索。
围绕可能职业发展到路，我对自己未来初步规划如下：我的总目标是：在企事业单位成为一名环境测评师现在~2013年—学业有成期充分利用学校环境和学校丰富的资源，扎实自己的专业知识，同时培养自己学习、工作方面的能力，全面提高自己的综合素质。
并且为找工作就业同时做出充分的准备。
2013年6月~2015年——职业是适应期找工作，先在基层单位实习，在实习过程中自学，获取一定工作经验后(3-5年)，参加环境测评师的考试。
考试成功后，在基层进行实习，并且参加管理方面的培训班，锻炼自己的管理才能，为下一步进入中、大型企业，进入管理层打下坚实的基础。
2015~2019年职业成熟期进入大型企业后，利用一年的时间熟悉工作环境，深入了解企业文化，与同事处理好人际关系，认真工作，竟快得到上司和同事的认可。
同时考虑自己的另一半，找一个温柔、安静、善良，性格相投的妻子，事业一般就可以，但要有孝心，和我共同赡养父母，建立起我门幸福美满的家庭。
第二年继续努力工作，争取成为助理工程师。
第三年，争取成为中级工程师。
在奋斗两年，力争高级工程师。
如果那时发展的好，还可以争取一下技术专家。
从此在自己的岗位上兢兢业业的工作，快快乐乐的生活。
赡养父母，让父母度过一个幸福、快乐的晚年生活。
二、自我评价我非常重视与别人的关系，容易觉察出他人的需要，并善于给他人实际关怀，待人友好、有很强的.责任心。
有热情，有活力，乐于合作，有同情心，做事有条理，彻底，有一致性，对细节和事实有出色的记忆力，并且希望别人也如此，总是着眼于目前，在经验和事实之上做出决策，将事情安排妥当。
能很好地适应日常的常规工作和活动，不喜欢做需要掌握抽象观点或客观分析的工作。
喜欢安全和稳定的环境，支持现存制度，注重并很好地遵守社会约定规范，愿意与他人合力按时圆满地完成任务。
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参与模拟情景
角色扮演 模拟面试
参与真实情景
直接观察——实地考察
直接工作经验——实习、兼职、 参加志愿活动
评估职业信息的标准
适时性 是否是最新的信息 客观性和全面性 生涯、内职业生涯 准确性和可靠性 来源是否是权威机构
职业分类
/nvqdbApp/ht m/fenlei/index.html
如何准备生涯人物访谈？
4、 预约生涯人物 预约方式有电话、QQ、电子邮件和普通信件 等，其中电话最好。预约时首先介绍自己，然后说 明找到他的途径、自己的采访目的、感兴趣的工作 类型以及进行采访所需要的时间（通常２０到３０ 分钟）。如果生涯人物能和自己见面，就感谢他能 够接受采访并确认采访的日期、时间和地点；如果 生涯人物不能和自己见面，就问他能否给出五分钟 的时间进行电话采访；如果还是不行，就表示遗憾， 并请求推荐一位与他所从事工作相似的人，如果得 到了被推荐人的名字，就表示感激。
如何准备生涯人物访谈？
访谈性质B(针对考研) 问题1：您是通过保研还是考研来上研的？这里考 研的录取比例怎样？ 问题2：这个专业保研的途径有几种，本校和外校 分别要什么条件，各有什么程序？ 问题3：这个专业考研考哪些课程？录取分数一般 是多少？面试怎样进行的？ 问题4：准备这个专业的考研时，应重点复习哪些 知识，答题时要注意什么？ 问题5：在考研的同学里，有公费名额吗？一般有 多少？
如何采访生涯人物？
注意： 1.采访前为自己准备个“30秒的广告”，因 为在访谈过程中生涯人物可能会问采访者 的职业兴趣和求职意向。 2.面谈前，应征求生涯人物的意见，视情况 对谈话进行录音、或书面记录、或不记录。 3.面谈一定要守时、简洁，不浪费他人时间。
如何采访生涯人物？
注意： 4.结束时，可以向生涯人物赠送小礼物和一 些关于学校和自己所学专业的宣传材料。 5. 访谈结束后，对于不允许访谈现场记录的 内容应迅速补记。 6. 采访结束后一天之内，要通过合适的方式 表示感谢。
如何准备生涯人物访谈？
3、结合目标职业信息设计访谈问题 问题10：您如何看待该单位的组织文化和该领域的 工作方式在将来的变化趋势？ 问题11：男女工作者在这份工作上机会均等吗？ 问题12：平常，在工作方面，您每天都做些什么？ 问题13：您在做这份工作时，什么是最成功的，什 么最有挑战性？ 问题14：就您的工作而言，您最喜欢什么？最不喜 欢什么？
视听资料 电影、录像、电视节目。《绝对挑战》 《品牌故事》 行业展览会和人才交流会 网络 智联招聘 51job. 机构 学校、培训机构等。
在你成长的经历当中可曾有哪些书给你留了深刻的 印象，甚至影响到今后的职业选择？
动态的资料接受
专业俱乐部 是我们接触该行业人士的直接 方式。 专业协会可以了解到相关人员所从事工作 现状及未来发展，而且可以找到知音和专 业归属。 生涯人物访谈 是职业规划中非常常用的方 法。
如何准备生涯人物访谈？
1、了解自己
了解自己要解决的问题是： 我是谁？ （人格、兴趣、价值观等） 我想干什么？ （职业梦想、兴趣） 我能干什么？（素质、能力、职业）
如何准备生涯人物访谈？
了解途径
1、自我反省 2、通过做“职业测评”了解自己 3、登录学校心理健康中心网站 4、与同学、家长交谈了解他们对你的看 法 5、其他方法
/nvqdbApp/ht m/fenlei/index-new_occ.html#
什么是生涯人物访谈？
生涯人物访谈，是通过与一定数 量的职场人士（通常是自己感兴趣 的职业从业者）会谈而获取关于一 个行业、职业和单位“内部”信息 的一种职业探索活动。
生涯人物访谈的目的？
如何准备生涯人物访谈？
2、寻找生涯人物 1）生涯人物的职业应是自己向往的，但不应将 生涯人物访谈当成获得与雇主面试的机会；每个 职业领域的生涯人物应结构合理，既有初入职场 的人士，也有工作了一定年限的中高层人士； 2）正式访谈前，对生涯人物的信息掌握得越全 面越好，姓名、职务和联系方式是必须的，对于 可以在生涯人物的讲话、文章或者大众传媒和单 位网页上可以获得的信息要尽可能的收集和熟悉。
如何准备生涯人物访谈？
3、结合目标职业信息设计访谈问题 问题15：从事这份工作实现了您的人生价值 吗？家庭对您现在的工作满意吗？ 问题16：在您的工作领域里初级职位和略高 级别职位的薪水一般是什么水平？ 问题17：据您所知，有什么职业杂志、行业 网站或其它渠道能帮助我深入了解这个领 域？ 问题18：您的熟人中有谁能够成为我下次采 访的对象吗？可以说是您介绍的吗？
生涯人物访谈常见问题
3. 如何让生涯人物心甘情愿地接受采访？ 答：这里需要借鉴新闻采访的经验。首先尽量 在校友或老乡中确定生涯人物；其次要对生 涯人物的基本信息有一个了解，越多越好， 都可能成为访谈中的话题；再次您还应该在 采访开始时给生涯人物一些正面评价，并表 示除了他之外，您再也找不到更合适的人了， 让其无路可退，还心甘情愿。 4. 如果对方还是不愿意接受采访呢？ 答：可以表示自己的迫切愿望，也可以跟他另 约时间，实在不行就请他推荐别人。
注意：可以使用各种测评工具或软件，但不能迷信。
如何准备生涯人物访谈？
2、寻找生涯人物 结合自己的兴趣、技能、工作价值观、 专业背景和已掌握的职业知识列出未来可能 从事的3－5个职业，然后在每个职业领域寻 找3位以上的在职人士作为生涯人物。生涯 人物可以是自己的亲人、老师和朋友，也可 以是他们推荐的其他人，而更多的可能是借 助行业协会、大型同学录或某个具体组织的 网页来寻找到的职场人士。
生涯人物访谈常见问题
9. 为什么采访的生涯人物必须是3个以上？ 答：因为人数太少，其阅历和观点难免片面， 难以让您收集到真实的职业信息，实践证明3 个已经是最低要求。 10.这种生涯人物访谈我自己就可以做，为什么 要参加这次活动？ 答：这次活动是学校有关部门为加强就业指导 工作开展的一次探索性活动，您参加这次活 动，我们项目组会给您提供相应资料以及集 体培训和个体咨询服务，使您的访谈更有成 效。
生涯人物访谈常见问题
6. 进行采访时有什么礼仪？
答：第一，言语要礼貌； 第二，服装要得体，整洁是必须的， 还要考虑被采访人的身份和采访场 地，做到得体就行；
第三，手机当着被采访人的面关闭 或调成静音。
生涯人物访谈常见问题
7. 如何问生涯人物的薪资待遇等隐私性的问题？ 答：这不完全是隐私。一般可以采用封闭式的 方法提问，如您收入在2000-3000元/月？ 3000以上？另外，就是可以绕开生涯人物问 这个行业、这种岗位的平均收入水平。 8. 生涯人物应该是成功的吗?采访中高层的人 士更好吗？ 答：成功的定义有很多种，当然生涯人物应该 是您自己比较认可的。在您采访的生涯人物 中一定要有初入职场的人，不要好高骛远。
如何准备生涯人物访谈？
3、结合目标职业信息设计访谈问题 问题6：行业内，单位对刚进入该领域工作的员 工一般会提供哪些培训？ 问题7：在行业内，先从什么样的工作岗位做起， 能学到最多的知识，最有益于发展？ 问题8：据您所知，从事这种工作的人在单位或 者行业内发展的前景怎样？ 问题9：最近这个行业和工作因为科技进步、经 济的全球化发生变化了吗？
生涯人物访谈常见问题
1. 我不知道自己能干什么，毕业后要去干什么？ 现在特别迷茫，怎么办？ 答：请您去做生涯人物访谈，让那些生涯人物 教您怎么办。 2．我计划上研究生，有必要开展生涯人物访 谈吗？ 答：有必要。在选择城市、学校、专业和导师 时，在复习内容和方法上，如果不从相关有经 验的老师和研究生了解详细信息是很被动的。 相关老师和研究生就是您的生涯人物。
如何准备生涯人物访谈？
问题6：这个专业在全国和这个学校是什么地位？ 毕业生一般从事哪些工作？ 问题7：目前这个专业的毕业生初次就业时，单位 给的待遇怎么样？ 问题8：目前在这个专业里有一定工作年限的毕业 生的收入一般是什么水平？ 问题9：据您所知，这个专业有博士点吗？有哪些 知名的学者招研究生？ 问题10：这些学者在研的课题项目是什么？ 问题11：哪些老板（导师）的研究生出成果多？ 问题12：哪些老板（导师）对学生很关心？
职业生涯规划之——环境探索
职业信息探索策略与方法及其评估
了解工作世界，将职业分门别类
你需要了解职业的哪些方面？
工作的性质 教育、培训和经历 个人素质 工资 工作条件 工作地点
在该行业中的工作者 的人格特征 雇佣和晋升前景 个人从工作中获得的 满意感 对于你个人的利弊 其他人的感受 相关的职业
如何准备生涯人物访谈？
问题12：哪些老板（导师）对学生很关心？ 问题13：您对现在的研究生生活满意吗？ 每天都做些什么？ 问题14：您这个专业要什么条件才能毕业？ 问题15：在您这个专业学习，需要在大学 期间学好哪些课程？
如何准备生涯人物访谈？
注意： 1.以上问题仅供参考，各人提的问题要根据 自己的具体情况进行设计，通过生涯人物访谈， 是要从生涯人物那里获得对自己有用的信息。 2.设计的问题可以封闭式为主，既节约时间， 又能得到需要的答案。 3. 问题设计得要尽量口语化、易懂。
团队讨论：你所了解
的职业
从那里获得职业信息呢？
Thompson 将职业信息的获得方式按照参 与程度分为四类： 静态的资料接触 动态的资料接触 参与模拟情景 参与真实情景
静态的资料接触
出版品
文学作品、专业书籍、名人传记、 社会调查等。《前程 无忧》《中国大学生就业》。
通过生涯人物访谈，作为获取职业信息，能 帮助求职者（尤其是在校大学生）检验和印证以 前通过其它渠道获得的信息，并了解与未来工作 有关的特殊问题或需要，如潜在的入职标准、核 心素质要求、晋升路径和工作者的内心感受，这 些信息也是通过大众传媒和一般出版物得不到的。 通过生涯人物访谈，正确认识自己的优势和 不足，从而制定更加合理的大学学习、生活和实 习计划。