一、二、三、四年级语文素养检测成绩.doc
小学语文质量分析
小学语文质量分析昨天一二三年级语文组的质量分析会开得非常成功。
会上，不管是介绍教学上好的经验做法，还是反思教学中的疏漏不足以及困惑，三个年级的老师们毫无保留地畅所欲言，相互探讨，共同研究，借鉴性强，收获也很大。
今天，希望我们中高年级组在有限的时间里，这个质量分析会开得更实用、更有意义。
具体的程序是先由教导处对各年级期中测试的总体情况进行分析，然后按照六、五、四的顺序各年级具体分析。
4-6年级各班成绩分析：四年级年级均分85.34，优秀率22.84%。
在年级均分以上的班级有四一班87.13，四二班86.57、四四班85.58；在年级均分以下的班级有四五班83.81、四三班83.59，与年级均分相差1.53分、1.84分。
语文试卷的基本情况：语文试卷的命题本着面向全体学生，“重基础，重能力”的原则，从考核学生读、悟、写、积累等多方面，比较全面地考核学生学习语文的能力。
尤其是考核语文基础知识的点辐射面较广，但难易较适度，开放性的题型比分占有一定比例。
不过有些年级的命题要求还不严密，导致学生成绩有一定比例的失分。
这是下一步教导处在命题工作上要重点改进的地方。
低年级侧重基础知识，中、高年级则更侧重学生语文能力的综合运用。
试卷通过“基础知识”“阅读理解”“口语交际”和“写作”四部分内容进行检测。
“基础知识”内容占分比例随年级的升高逐渐降低，但基本保持在40%左右，例如：低年级以拼音、字、词为主；中高年级年级在此基础上增加了改写句子（缩句、扩句；修改病句、段；不同句式的转换（陈述句变成比喻、拟人、夸张句、以及反问句、感叹句、双重否定句的互换、直接引用和转述的互换、用关联词合并句子）仿写句子、给语境写名言等题目，检测的是学生准确把握句子意思，灵活运用语言的能力。
试卷中阅读、习作始终占据主要地位。
习作题目一般分为两种类型：低段采用看图作文的方式，检测学生对图意的把握、表达语句的完整性；中高段采用提示作文的方式，几句话引导学生确定题材，明确要求，检测学生写人、叙事、状物等能力。
2023-2024学年小学语文四年级素养检测卷
2023-2024学年小学语文四年级素养检测卷第一部分语文积累单选题。
（每题2分）2023年，霹雳舞作为杭州亚运会的新增项目，进入了大众视野。
因炫酷的舞姿和节奏感，霹雳舞兴起后迅速成为一种风靡全球的舞蹈，深受年轻人的喜爱。
霹雳舞有很强的竞技性和观赏性，包含了许多旋转、倒立、空翻的高难度动作，每次比赛时，总能吸引观众全副精神高度集中地观赏。
如今的中国霹雳舞舞者开始在创作中（）入武术等中国元素和动作，使其更具视觉冲击,更有中国味。
1.下列哪一项是“旋转”中“转”的正确读音？（） [单选题] *A.zhuǎn(正确答案)B.zuǎnC.zhuànD.zuàn2.文中的（）中应该填入哪一个字？（） [单选题] *A.溶B.熔C.容D.融(正确答案)3.文中画“____”部分用一个四字词语来表达，最恰当的一项是？（） [单选题] *A.身临其境B.千钧一发C.聚精会神(正确答案)D.目不转睛4.观众欣赏了霹雳舞比赛之后赞叹不已，下列最能表达这种情感的选项是（） [单选题] *A.这场霹雳舞比赛，难道很精彩？B.这场霹雳舞比赛，是非常精彩吗？C.这场霹雳舞比赛，是不是很精彩？D.这场霹雳舞比赛，难道不是非常精彩吗？(正确答案)5.下列红色字的读音的与其他三项不同的是（） [单选题] *A. 模样B. 模子C. 模特(正确答案)D. 模板6.姐姐今天穿了新裙子，非常漂亮。
哪一个成语不适合用来称赞她？（） [单选题] *A.亭亭玉立B.明眸皓齿C.慈眉善目(正确答案)D.楚楚动人7.下列哪个句子的标点符号运用是完全正确的？（） [单选题] *A.豌豆们说，“整个世界都变黄啦！”B.“我们不久就要被打开了，”豌豆们说。
C.“是的，”第三粒豌豆说，“事情马上就要揭晓了。
”(正确答案)D.“我。
”第二粒豌豆说：“我将飞到广阔的世界去！”8.小天在朗读唐诗时读到“养蚕缲茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗”这一句诗，请你联系形声字构成规律和生活经验，帮他选出下列正确的一项。
四年级上册期末语文素养测评(含答案)
四年级上册期末语文素养测评（时间：90分钟分数：100分）一、联系上下文，根据拼音写词语。
（7分）1.一滴滴雨水在荷叶上ɡǔn dònɡ（）着，yóu rú（）晶莹的珍珠。
2.一转眼，小猫咪便没了zōnɡ yǐnɡ（），轻轻一hū huàn（），它便出现在我眼前。
3.今年果园的pú tɑo（）huò dé（）了大丰收，全家人都lè zī zī（）的。
二、下面各组词语中带点字读音相同的一组是（）。
（2分）A．风号．浪吼号．角齐鸣 B．枝折．花落百折．不回C．闷．雷滚动闷．闷不乐 D．振兴．中华兴．高采烈三、下列词语中有错别字的一组是（）。
（3分）A.逐渐修补横七竖八奔流不息B.豌豆严肃冰天雪地愤愤不平C.茂盛猛烈手舞足蹈齐头并进D.僵硬身躯人山人海藤云驾雾四、选出同一词语在不同句子中的意思。
（4分）1.沸腾：①液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。
②形容情绪高涨。
（1）过了一会儿，锅里的水沸腾．．了。
（）（2）潮水刚刚退去，人群又沸腾．．起来。
（）2.漂亮：①好看；美观。
②出色。
（1）战士们打了一个漂亮．．仗，赶走了侵略者。
（）（2）李莎莎的字写得真漂亮．．。
（）五、把词语补充完整，并按要求回答问题。
（12分）横（）竖（）（）隐（）现随遇（）（）山（）地（）（）（）不平精（）（）竭不动（）（）提（）吊（）1.“（）隐（）现”这个词所填的字的意思是___________________。
2.“横（）竖（）”这个词中，“横”和“竖”意思相反，这种由意思相反的字构成的词语还有很多。
请照样子写三个。
________________ ________________ ________________六、按要求写句子。
（8分）1.像叶老这样的大作家，会见一个普通的中学生吗？（改为陈述句）2.小兔子龇牙咧嘴做了个痛苦的表情。
2022-2023学年四年级语文下册期中素养测评一(部编版)A4纸
学易金卷：2022-2023学年四年级语文下册期中素养测评一（部编版）【书写展示5分】一、卷面书写展示。
（2分）同学们，把字写工整、美观，保持卷面整洁，你就能得2分！书写潦草，涂涂改改会丢分哦！二、专项书写展示。
请抄写下面的句子，注意字体工整，卷面干净。
（3分）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。
【积累运用32分】三、读拼音，写词语。
（7分）夏日的夜晚，月光m éng l óng( )，我和小伙伴们m ǐn ji é( )地爬上葡萄架，看着z āo y āng( )的葡萄，母亲t ǎo y àn( )地责怪着，却为我们许下ji àn k āng( )平安的美好心愿，那是一段没有y ōu l ǜ( )，无法m ó mi è( )的温暖记忆。
四、判断题。
（判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）（5分）。
1．纳米技术的研究对象一般在1纳米到1000纳米之间。
( ) 2．中国是世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。
( )3．“三月的桃花水，是春天的明镜。
”这句话运用了比喻的修辞手法。
( ) 4．“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”描写的是被白雪覆盖的白桦。
( )5．.《清平乐·村居》这首诗的作者是宋代诗人辛弃疾，“村居”是这首诗的题目。
( )五、知识回顾。
（10分）（1）桃花一簇开无主，________________？题号 书写展示 （5分） 积累运用 （32分） 综合实践（5分） 短文阅读 （28分） 习作展示 （30分） 总分（100分）得分学校： 班级： 姓名： 座号：…………………………………密…………………………………封…………………………………线…………………………………（2）俏也不争春，____________。
待到山花烂漫时，_______________。
统编版2024-2025学年语文四年级上册第三单元素养评价卷(含答案)
第三单元素养评价卷(单元测试)2024-2025上学期四年级语文上册(统编版)(时间: 90 分钟, 满分: 100分)第一部分积累·运用(38分)1.阅读下面的文字，完成练习。
(6分)夏日，操场上的那棵洋槐郁郁葱葱，叶子绿得那么新鲜,充满生机。
它的枝叶①chóngdié( )在一起,不留丝毫②f èng xì( ),给我们送来阵阵清风。
树干上隐(rěn yǐn)藏了岁月的痕迹，一条条弯曲(qūqǔ)的沟壑显示着它的苍老。
夜幕初垂，我喜欢在它的树荫下乘凉。
(1)用“✔”标出加点字的正确读音。
(2分)(2)根据拼音在后面的括号里写出相对应的词语。
(2分)(3)语段中的“痕迹”用哪个词语代替最恰当?( )(2分)A.印迹B.伤痕C.足迹D.踪迹2.根据句意选择恰当的词语，正确的一项是( )。
(3分)秋游时，我们分组打“野战”。
队长对我们说：“( )那个山洞位置( ),适合( )自己,( )离敌方大本营不足十米，极其危险。
”A.尽管隐藏隐蔽还是B. 虽然隐蔽隐藏但是C. 即使隐蔽隐藏也D.虽然隐藏隐蔽但是3.下列句子中表达正确的一项是( )(3分)A.我们要从小养成勤俭节约的好风气。
B.即使有暴雨，这里也立刻马上就会干。
C.阿力在联欢晚会上表演了一个魔术。
D.这次月考，同学们普遍的成绩提高了。
4.根据语境，填写在横线上最恰当的一句是( )。
(3分)在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，，梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗?A.受污染的所有河流重新清波荡漾B.所有受污染的河流重新清波荡漾C.所有的河流不再受污染而重新清波荡漾D.所有清波荡漾的河流不再受污染5.下列说法正确的一项是( )(3分)A.《暮江吟》这首诗的题目点明了诗人作诗时的时间和地点。
B.《爬山虎的脚》中可以看出作者在一天之内对爬山虎进行了详细的观察。
C.《蟋蟀的住宅》中，作者详细地写了蟋蟀是怎样选择住址的。
小学语文四年级上期素养测评试卷
2022～2023学年度四年级上期素养测评班级____________ 姓名____________一、联系上下文，根据拼音写词语。
1.一滴滴雨水在荷叶上ɡǔn dònɡ（）着，yóu rú（）晶莹的珍珠。
2.夸父一路追赶太阳，最终jīnɡ pí lì jié（），口渴难耐，倒在了地上。
他的手杖化作了一片mào shènɡ（）的桃林。
3.普罗米修斯为人类拿取火种的决心非常jiān dìnɡ（），即使受到宙斯的惩罚也不屈服，令人jìnɡ pèi（）。
二、给加点的多音字选择正确的读音，打“√”。
1.弟弟的背．（bēi bèi）上背．（bēi bèi）着一个蓝书包。
2.太阳刚从东方露．（lù lòu）面，树叶上的露．（lù lòu）珠就放射出耀眼的光芒。
三、把下列词语补充完整并选词填空。
精忠（）（）（）（）凛然志存（）（）慈（）善（）（）如土（）视死（）（）1.官绅们一个个吓得（），跪下来磕头求饶。
2.这位老人脸上总是挂着笑，看起来（）。
四、选择恰当的词语，把序号填在括号里。
A.开绿灯B.破天荒C.挑大梁D.占上风E.碰钉子王叔叔很能干，一直在单位里（）。
最近，为了孩子上幼儿园的事，他准备去找张阿姨帮忙，但有人告诉他：“张阿姨办事很讲原则，她不会为你（）的。
你要是为这事去找她，准会（）！”五、按要求写句子。
1.这本书的内容和插图都很美丽。
（修改病句）2.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
（仿写句子）3.夜空中的繁星在闪烁。
（改为拟人句）4.妈妈对小丁说：“我今天晚上要加班，你先睡觉吧。
”5.老麻雀不可能不救小麻雀。
（改为反问句）六、根据所学知识填空。
1.我们常说的“当局者迷，旁观者清”可以用诗句“，”来形容。
2.即使是聪慧的人，也是要向别人学习和求教的，正如汉代王充所说：智能之士，，。
四年级期中考试卷语文素养评价
一、评价背景随着新课程改革的深入推进，语文素养已成为衡量学生综合素质的重要指标。
本次四年级期中考试旨在通过语文试卷，全面评价学生在阅读、写作、口语表达、汉字书写等方面的语文素养。
以下是对本次考试的评价分析。
二、评价内容1. 阅读理解本次考试阅读理解部分共设置了两篇短文，一篇记叙文，一篇说明文。
通过分析学生答题情况，发现以下问题：（1）部分学生阅读速度较慢，未能抓住文章中心思想。
（2）对文章中一些重要细节的把握不够准确。
（3）对文章主旨的理解不够深入。
2. 写作能力本次写作题目为“我的家乡”，要求学生运用学过的写作方法，描绘家乡的风景、人物、风俗等。
从学生作文中可以看出：（1）部分学生能够运用多种修辞手法，使文章生动形象。
（2）部分学生能够围绕中心思想，合理安排材料。
（3）部分学生语言表达不够流畅，错别字较多。
3. 口语表达本次口语表达部分设置了两个题目，分别考查学生的口头描述和口头问答能力。
通过观察学生表现，发现以下问题：（1）部分学生口头描述时，语言不够流畅，逻辑性不强。
（2）部分学生在回答问题时，思维不够敏捷，回答不够完整。
4. 汉字书写本次考试对学生的汉字书写进行了评价，主要考查学生的汉字笔画、笔顺、间架结构等方面。
从学生书写情况来看：（1）部分学生汉字书写规范，笔画清晰，结构合理。
（2）部分学生汉字书写不规范，笔画混乱，结构不协调。
三、评价结果1. 阅读理解方面，大部分学生能够理解文章主旨，但对细节把握不够准确，需加强训练。
2. 写作能力方面，学生能够运用所学写作方法，但部分学生语言表达不够流畅，错别字较多，需加强语言文字训练。
3. 口语表达方面，学生口头描述和问答能力有待提高，需加强口语交际训练。
4. 汉字书写方面，大部分学生书写规范，但部分学生书写不规范，需加强汉字书写训练。
四、改进措施1. 针对阅读理解方面，教师应引导学生提高阅读速度，加强对文章细节的把握，深入理解文章主旨。
2. 针对写作能力方面，教师应加强语言文字训练，提高学生语言表达能力和写作技巧。
小学四年级语文质量分析报告
小学四年级语文质量分析报告一、本次质量检测各学科取得的成绩（一）语文1.成绩统计表（保留一位小数）2.分数段统计表（单位：人）一、命题评析小学语文四年级调研考试语文试卷命题应该说内容比较全面，有一定的难度，比较能反映出学生对实际语文知识的掌握及运用情况。
试卷从不同的题型，不同的角度，对学生所学知识进行了全面的检测，题型多样，形式灵活。
一方面强调对基础知识,基本技能的考查;另一方面,生活语文的凸显使测查跳出“机械模仿”的框框,能在语文能力、语文运用等可持续发展上对学生作出引领，较全面考察学生在具体情境中运用知识的能力。
试卷各部份分数比例比较合理，不仅测查学生的知识技能掌握情况，还注重测查学生的创新能力的培养。
现就抽样的部分试卷情况作如下分析：二、质量概况（一）数据统计表1：得分情况三、质量分析本试卷从内容上看，一共有四个大块，其中，基础的字词句50分，口语表达7分，阅读理解13分，习作30分。
从“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三个维度着眼，注重基础，考题覆盖面广，重视基础知识的学习，课内外的积累，注重知识的迁移和应用，比较全面地考查了学生的语文学习情况。
取得的成绩1、学生基础知识掌握比较扎实。
从卷面可以看出。
对于应该掌握的基础知识，学生基本上掌握了，百分之80%的同学只扣了不足10分。
2、学生的口语表达能力有了一定的提高。
从第三题要求学生整理句子，可以看出百分之九十五以上的学生能比较有条理、比较完整地把一件事阐述清楚。
3、学生应用知识的能力有所提高。
对所学的知识掌握的较好。
四、存在的问题1、生字词掌握的不牢，汉字书写质量不高。
主要表现为笔画不到位，结构松散，书写潦草，写得不端正，错别字较多。
这反映了学生书写态度不端正，也说明平时书写训练不扎实。
2、阅读理解力不强。
有的学生不理解题目意思，出现答非所问的现象；有的学生根本没有仔细地阅读，从表面上看到题目有点难度就不愿去思考。
这一方面说明了学生比较懒散，不愿完整地去读题，去思考；另一方面也说明了学生对阅读题有畏难情绪，没有掌握一定的阅读方法。
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一年级语文素养检测
一（1）班
李玺陈奕辰陈玺舟夏家栋李函泽郑可儿张煦玮
陈一诺徐淦沣黄斌海王瀚民黄品和赵艺如仇瑞鑫
徐霄羽吴欣冉管泽瑜张晨妍林柏呈蒋文浩黄子宸
陈玉名
一（2）班
黄志远张家铠郑享奇余洲名刘知璇陈楠王奕淇
方嘉颖余衍行施雨辰胡迦睿王梓炜施伊娜俞江而
谷欣澍
一（3）班
程浩哲陈书琪马唯依朱雨航卢徐吟章菡卢熙格
陈进东余承珂薛依萌李成博
徐梓菲潘乐益杨千金
杨梓豪张家铭骆义东周子鱼
一（5）班
赵梓锴叶泽帆方绍屹胡若雨金家家虞子萌周烁哲
李桂林陈知行连泽翰王梓诺钱佳澍潘桥丁一杰
周益丞张申昊钱烁李施维吴津朵吴佩珊杨皓惟
方诚刘佳赵品策潘可喻李致阅王悦章之涵
一（6）班
林贝诺李叶晟张子谦程沐熹余镕宇池恩熙李叙漪
盛浩轩冯煌孙钰涵李昂阳余柳烨倪健瑜林奕霆
邹皓然方博洋
二年级语文素养检测获奖名单
二（1）班
杨钲楠王懋叶锦灏卢虹伊周满郑旭鸿钱炜黄文栋董劲松池宗颖左泽南刘雨晨陈雨涵吴俞寰吴彤彤
二（2）班
蒋歌梁平奥陈文佳陈文佳蔡一希蒋承洋金亦儒金昱泰李卓然王书绮张钧如张潇婵周静怡卓如涛
二（3）班
柯炀炀徐侨汛钱卉妮刘宇桢李卓儒王致庸沈嘉晨兰舒雯陈昱汝郑杰龙林福有叶雨阳王嘉诚夏星优郑博予
二（4）班
李青珍郑戈弋叶林希吴振轩陈彦汝潘咪念黄麟越陈鸿玮周子希李晗卢铄吴惟肖张婧泓俞含笑李佳怡
二（5）班
陈玺羽陈诺董卓鸣王子和支彤好陈瑞扬杨雨萱郑伟博倪群策薛佳禾朱米禾方雯雪徐铭隆金子宸陈谢宁
三年级语文素养测验获奖名单
三（1）班
陈心凌郑知遥王君豪施程惠包晓鑫黄浚哲陈予诺汤嘉铭梅葆铼谢宇涛王瑞慧叶凯莉罗烨赵子博陈子彦
三（2）班
杨悦尔廖雨欣仇鼎奕李一帆
王凡述施佳盈孙涵涛郑琪
叶鑫铭董萱翰柯陈如廖偲錡林煜津徐浩李盈雯
三（3）班
金炜博滕宁佳饶玲瑕金炫黄一畅林家宝仇一粟张陈婷朱洛瑶王佳琪王成凌张程昊王塬盛黄格陈亦铭
三（4）班
吴可以傅戈珈张佳阳钱凯张依琪柯伟鸿叶正润钱昭丞朱笑萱郑晨泽梁子灵叶炫辰陈优涵王梓有瞿伽夷
三（5）班
三（6）班
曹语王子赫谢子悦施咏盛李骐言翁炜凯陈静俭周温茹
潘彦合杨晰雅陈炯宇朱皓李斌灿郑语彤王洁睿
四年级语文素养检测获奖名单
四（1）班
谷松涛林甘露杨子晴周可吴婧萱蒋亚男周咨妍黄沐逸王麟考陈好苏怡赵智瀚郑世卓施冰如金城轩
四（2）班
杨典陈伊可李锦轩薛佳禾杨棋惠林洛亦王幼涵张汇茹余以佳赵乐薇洪书铖王萧吴镓怡宋姿汝苏画
四（3）班
詹宝桐叶欢语张梦奇章心淇王谷甸王一帅李好钱彧彧
李乐瑜吴承泽叶智博张晟豪章盛涛叶舒婷黄舒婷
四（4）班
陈景灏蔡骐泽丁依诺陈逸舟金南杏施罗自远张嘉诚
黄拯林子宸黄嘉妍梁玮仪章育骥
张雯儒陈尔奇李欣霖
四（6）班
孔令淇林彦辰黄逸舸陈彦汝潘以核林珉童戈煜辰陈浩金灵泉麻育畅詹逸屠莱峻周子越柯雨桐冯佳琪。