教科版小学四年级科学素养知识
教科版小学四年级上册科学教案全册
教科版小学四年级上册科学教案全册一、教学内容1. 第1章：我们身边的物质1.1 物质的性质与变化1.2 固体、液体和气体1.3 混合物与纯净物2. 第2章：力和运动2.1 力的初步认识2.2 运动的形式2.3 力与运动的关系3. 第3章：声音3.1 声音的产生与传播3.2 声音的特征3.3 声音的应用与噪声防治4. 第4章：光和颜色4.1 光的传播4.2 颜色的形成4.3 光和颜色的应用二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握物质的性质、力的作用、声音和光的传播等基本概念，了解科学探究的基本方法。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、分析、解决问题的能力，提高学生的实验操作技能。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的作用、声音和光的传播、颜色的形成等概念的理解。
2. 教学重点：物质的性质与变化、实验操作技能的培养、科学探究方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（如试管、酒精灯、天平、小车等）、多媒体设备。
2. 学具：学习资料、实验报告单、画图工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例或实验现象，引出本节课的学习内容。
2. 例题讲解：结合教材，详细讲解重点、难点知识。
3. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识。
4. 学生实验操作：分组进行实验，观察现象，分析问题，得出结论。
6. 课后作业布置：布置具有代表性的作业题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 突出本节课的主题，如“力的作用”、“声音的产生与传播”等。
2. 内容：列出本节课的重点知识，以提纲形式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：请列举生活中的三种固体、液体和气体。
请说明力的作用效果。
请简述声音的产生与传播过程。
请解释颜色的形成原理。
2. 答案：略略略略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关科学读物、科普视频等，拓宽学生的知识视野，激发学生进一步探究的兴趣。
2024年教科版四年级科学上册全册课件【完整版】
2024年教科版四年级科学上册全册课件【完整版】一、教学内容1. 自然界的奥秘生物的多样性生物的分类与特征生态系统与环境保护2. 能量与机械力与运动简单机械能量转化与守恒3. 声音与光声音的产生与传播音调、响度与音色光的反射、折射与颜色4. 电与磁电流的形成与作用电路的组成与应用磁场与磁力二、教学目标1. 让学生了解和掌握自然界的奥秘、能量与机械、声音与光、电与磁等基本科学知识。
2. 培养学生的观察、思考、分析、解决问题的能力，提高科学探究能力。
3. 培养学生热爱科学、保护环境、勇于创新的科学精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：能量转化与守恒、光的反射与折射、电路的组成与应用。
2. 教学重点：生物的多样性、简单机械、声音与光的传播、电流的形成与作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材。
2. 学具：学习资料、实验器材、画图工具。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解教材章节内容，结合实例分析，引导学生思考。
3. 例题讲解：针对教学难点与重点，进行详细讲解，解答学生疑问。
4. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识。
5. 实践活动：组织学生进行实验、观察、制作等实践活动，提高动手操作能力。
六、板书设计1. 板书内容：章节、重要概念、公式、关系图等。
2. 板书布局：清晰、简洁、层次分明，突出教学重点与难点。
七、作业设计1. 作业题目：生物的多样性有哪些表现？简单机械有哪些类型？它们是如何工作的？光的反射与折射现象在生活中有哪些应用？电路的组成是什么？它们是如何连接的？2. 答案：见课后附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关科学读物、网站、实践活动，鼓励学生自主探究，拓宽知识面。
本课件以严谨的用词、流畅的段落衔接，将实践情景引入、例题讲解、随堂练习等教学环节有机结合，旨在提高学生的科学素养，激发学生学习科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的例题讲解与实践活动4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）能量转化与守恒：此概念涉及物理学的基础知识，对于四年级学生来说较为抽象。
四年级科学上册科学教案-《食物中的营养》教科版
最后，今天的总结回顾环节，我感觉到学生们对所学知识有了较好的掌握，但仍有一些学生对某些知识点存在疑问。在今后的教学中，我会更加关注学生的反馈，及时解答他们的问题，确保每个人都能跟上教学进度。
新课讲授中，我注意到在讲解重点难点时，需要通过具体的例子来帮助学生理解。比如在讲解营养素之间的相互作用时，我用了学生们熟悉的食物作为例子，这样他们就能更直观地感受到这些营养素在日常饮食中的作用。在实践活动中，分组讨论和实验操作让学生们动手动脑，积极性很高，这也让他们对食物营养有了更深刻的认识。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在学生小组讨论环节，有些学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够熟悉或者是对自己的观点不够自信。在以后的教学中，我会更加注意引导这些学生，鼓励他们发表自己的看法，提高他们的参与度。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调蛋白质、脂肪、碳水化合物的能量供应作用，以及各类维生素和矿物质的作用。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与食物营养相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如测定食物中的维生素C含量，这个操作将演示营养成分检测的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何实现日常饮食的营养均衡”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
教科版小学四年级上册科学教案全册
教科版小学四年级上册科学教案全册一、教学内容第1课《我们的地球》：介绍地球的基本面貌，包括地形、气候、资源等。
第2课《太阳和月亮》：探讨太阳和月亮的运行规律及对地球的影响。
第3课《水的世界》：分析水的三态变化及其在自然界中的循环过程。
第4课《植物的生长》：观察植物的生长现象，了解植物的六大器官。
第5课《动物的生存》：研究动物的生活习性，探讨动物与环境的关系。
第6课《人体的奥秘》：认识人体的主要器官及其功能。
第7课《声音的传播》：探究声音的产生、传播和接收过程。
第8课《光的传播》：了解光的传播原理及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探究未知世界的欲望。
2. 使学生掌握基本科学知识，提高学生的科学素养。
3. 培养学生动手操作、观察、思考、交流与合作的能力。
三、教学难点与重点重点：科学概念的理解和科学方法的运用。
难点：科学现象的解释和科学原理的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材、模型、图片等。
学具：笔记本、实验报告册、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示与课程相关的生活实例，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：教师运用PPT、模型、图片等教具，生动形象地讲解课程内容，帮助学生建立科学概念。
3. 实验演示：教师进行实验演示，引导学生观察实验现象，培养学生的观察能力。
4. 随堂练习：学生进行实验操作，教师引导学生运用所学知识解释实验现象，巩固所学内容。
5. 小组讨论：学生分组讨论，交流实验心得，培养学生的合作与交流能力。
6. 知识拓展：教师引导学生运用所学知识分析生活中的科学现象，提高学生的实践能力。
六、板书设计根据课程内容，设计简洁明了的板书，帮助学生梳理知识点，加深对课程内容的理解。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据实验现象，解释实验结果。
（2）结合生活实例，运用所学知识进行分析。
（3）绘制本节课的知识结构图。
2. 作业答案：（1）实验结果解释：根据实验现象，运用所学知识解释实验结果。
教科版小学四年级上册科学教案全册
教科版小学四年级上册科学教案全册一、教学内容1. 第一章《植物的生长与变化》：研究植物的生长过程、器官及其功能。
2. 第二章《动物的行为》：探讨动物的行为特点、分类及适应性。
3. 第三章《天气与气候》：认识天气现象、气候类型及气候变化。
4. 第四章《电与磁》：了解电与磁的基本概念、现象和应用。
二、教学目标1. 知识目标：掌握植物、动物、天气、电与磁等科学知识，培养科学素养。
2. 能力目标：提高观察、分析、解决问题的能力，发展创新思维和实践操作技能。
3. 情感目标：培养对自然科学的热爱和好奇心，激发环保意识和探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、动物行为的适应性、天气与气候的区分、电与磁的应用。
2. 教学重点：观察和分析生物现象，了解天气与气候的特点，掌握电与磁的基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：植物标本、动物模型、天气符号卡片、电路实验器材等。
2. 学具：笔记本、画图工具、放大镜、温度计、风向仪等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。
1.1 植物的生长：观察教室内的植物，讨论植物的生长过程。
1.2 动物的行为：观看动物视频，分析动物的行为特点。
1.3 天气与气候：记录近期的天气现象，探讨天气与气候的关系。
1.4 电与磁：展示磁铁吸引铁钉现象，引入电与磁的学习。
2. 例题讲解：针对重点和难点，进行详细讲解。
2.1 植物器官的功能：以叶片为例，讲解光合作用。
2.2 动物行为的适应性：以鸟类的迁徙为例，分析其适应性。
2.3 天气与气候的区分：以北京为例，讲解气候特点。
2.4 电与磁的应用：介绍电风扇的工作原理。
3. 随堂练习：巩固所学知识，提高实践能力。
3.1 观察植物的生长过程，绘制植物生长图。
3.2 分析动物行为，编写动物行为观察报告。
3.3 收集天气信息，制作天气符号卡片。
3.4 进行电路实验，了解电路的连接方法。
六、板书设计1. 植物的生长过程、器官及其功能。
教科版小学四年级科学上册知识要点
教科版小学四年级科学上册知识要点科学是孩子们学习的必修课程之一，它旨在培养学生的科学素养、观察力和实践能力。
本文将介绍教科版小学四年级科学上册的知识要点，帮助学生了解和掌握学科的核心内容。
一、测量物体的长度在四年级的科学学习中，测量物体的长度是一个重要的内容。
学生需要学会使用标尺或尺子等工具来准确测量物体的长度。
他们应该掌握公制长度单位，如厘米和米，以及如何进行正确的读数和记录。
二、获取天气信息了解天气和气象是培养学生观察力和预测能力的重要内容。
学生需要通过观察天空、感受天气变化、记录温度等方式来获取天气信息。
他们应该了解不同天气类型的特征，如晴天、阴天、雨天等，并学会使用天气工具如温度计和雨量计。
三、水和空气的重要性学生需要了解水和空气在日常生活中的重要性。
他们应该知道水对植物的生长和动物的生存有着重要的作用，并明白水的循环过程。
此外，学生还应该认识到空气的重要性，它对人类和其他生物的呼吸至关重要。
四、动物的特征和分类四年级的科学学习中，学生将开始接触动物的特征和分类。
他们应该能够准确地描述不同动物的特征，如脊椎动物和无脊椎动物、冷血动物和恒温动物等。
学生还需要了解一些常见动物的分类，如哺乳动物、鸟类、鱼类等。
五、日常生活中的物体学生需要学会观察和分类日常生活中的物体。
他们应该能够根据物体的形状、颜色、材质等特征进行分类，并理解不同物体的用途和功能。
此外，学生还应该了解材料的一些基本属性，如硬度、透明度等。
六、植物的生长和繁殖在植物的学习中，学生需要了解植物的生长和繁殖过程。
他们应该知道植物通过种子或其他方式进行繁殖，了解种子的结构和功能，并可观察植物的生长过程，了解植物对光线、水分和土壤的需求。
七、保护环境教育学生保护环境和节约资源是科学学习中的重要内容。
学生需要明白人类的活动对环境的影响，并积极采取行动来保护环境。
他们应该了解环境保护的意义，如节约用水、减少垃圾、植树造林等，并能够在日常生活中实际行动起来。
谈科学核心素养的四要素及其培养途径
谈科学核心素养的四要素及其培养途径自2016年中国学生发展核心素养发布以来，围绕核心素养的研究成为教育的中心议题。
与此同时，各学科的新修订课程标准都将学科核心素养写入其中。
包括语文、数学、英语、政史地、物化生，乃至体育、信息技术等学科都以课程标准的形式提出了明确的学科核心素养，成为学科教学的目标和依据。
而科学学科的学科核心素养并没有权威机构予以公布，但没公布并不代表不存在，学科核心素养是学生在学科学习中应该掌握的必备品格与关键能力，它是客观存在的，有学科就有学科核心素养。
每一名小学科学教师都要思考科学核心素养的内容与内涵，探究其在科学课程中培养和落实的有效途径，为学生良好科学能力与素养的提升打好基础。
一、小学科学核心素养的四要素科学学科核心素养是学生在科学学习过程中的必备品格与关键能力，基于科学学科内容与特征，笔者认为应该包含科学思维、科学实验、科学表达、科学态度这四个方面：1.科学思维。
科学思维，是指学生在科学学习过程中所具备的良好思维品质，基于观察与实验进行判断、推理、分析、综合，进行科学思考、科学推理、科学论断。
在此过程中，学生运用直觉思维进行猜想，用逻辑思维进行推理，用发散性思维进行类比、用创新思维进行释疑，在科学学习中养成勤于思考、善于思考的思维品质。
这是进行科学学习最宝贵的学习品质之一。
2.科学实验。
科学实验素养，是学生具备科学实验的基本能力，具备良好的科学实验习惯，在老师的实验指导下大胆开展实验假设，有条不紊地落实实验步骤，规范操作科学实验，并能够在实验基础上进行信息处理、得出实验结论等等。
科学是建立在自然科学实验基础之上的学科，学生通过科学学习要掌握简单的科学实验尝试以及操作技能。
3.科学表达。
科学表达，是指以准确的语言描述科学现象，以有逻辑、有条理的语言总结科学实验结果，通过口头表述以及实验报告为主的口语以及书面语来有序、有条理、综合地阐述科学学习过程。
科学表达具备三个基本特性：一是语言的准确性，做到符合科学事实；二是条理性，做到有序表达、有逻辑表达；三是规范性，掌握常用的科学专业术语，掌握科学总结汇报的规范表达方式。
2024年新教科版科学四年级上册全册教案
2024年新教科版科学四年级上册全册教案一、教学内容1. 科学探究方法2. 生命世界植物的生长与繁殖动物的适应与行为3. 物质科学水的性质与循环简单机械与能量4. 地球与宇宙天气与气候地球的自转与公转二、教学目标1. 让学生掌握科学探究的基本方法，培养其探究精神和实践能力。
2. 让学生了解生命世界的多样性，认识植物和动物的生长特点及适应性。
3. 让学生掌握物质科学的基本知识，理解水的性质、简单机械原理及能量转换。
4. 培养学生对地球与宇宙的认知，了解天气、气候以及地球的运动规律。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究方法的应用、生命世界的适应性与多样性、物质科学中的能量转换、地球与宇宙的运动规律。
2. 教学重点：培养学生的实践能力、观察能力、逻辑思维能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、植物样本、动物模型、实验器材、地球仪、天文望远镜等。
2. 学具：记录本、画笔、放大镜、尺子、温度计、湿度计等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察植物生长、动物行为等实例，引出科学探究方法的重要性。
2. 例题讲解：以植物的生长与繁殖、动物适应性与行为为例，讲解科学探究方法的应用。
3. 随堂练习：分组讨论并记录植物、动物的特点，进行观察和实验。
4. 知识拓展：讲解水的性质、简单机械原理、能量转换以及地球与宇宙的运动规律。
5. 小组合作：设计实验，验证物质科学原理，观察天气变化，制作地球仪模型。
六、板书设计1. 科学探究方法流程图2. 植物生长与繁殖、动物适应性与行为关键点3. 水的性质、简单机械原理、能量转换示意图4. 地球与宇宙运动规律示意图七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，描述其生长特点，绘制植物生长过程图。
观察动物行为，分析其适应性，写下观察报告。
制作一个简单机械模型，说明其原理及作用。
记录一周的天气变化，分析天气与气候的关系。
2. 答案：根据学生实际情况给予指导性答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对课堂教学效果，分析学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学质量。
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教科版小学四年级科学素养知识竞赛试题
教科版小学四年级科学素养知识竞赛试题
（考试时间：40分钟）
一、选择题：
1、用一节电池连接两个灯泡，（）电路中的灯泡亮一些。
A、串联
B、并联
C、都一样
2、借助风力传播种子的植物是（）。
A、番茄和槭树
B、鬼针草和蒲公英
C、蒲公英和槭树
3、下列植物的花属于单性花的是（）
A、油菜花
B、南瓜花
C、凤仙花
4、食物中能调节我们身体机能的营养成分是（）。
A、蛋白质
B、糖类和脂肪
C、维生素和矿物质
5、用碘酒的方法来检测食物的（）含量多。
A、维生素和矿物质
B、蛋白质
C、糖类
6、石英、长石、云母三种矿物中最硬的是（）
A、石英
B、长石
C、云母
7、下列用法最容易使电池报废的是（）。
A、断路
B、短路
C、通路
8、下列物体是导体的是（）
A、橡皮
B、湿抹布
C、纸片
D、木棒
9、下列说法正确的是（）
A、岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的
B、岩石和矿物在自然界中是不变的
C、岩石在大气，水，生物等长期联合作用下也不会发生变化
D、岩石和矿物在人们开采之后就不可能再生了，因此要保护和合理利用
10、下列食物中，含维生素丰富的是（）
A、羊肉
B、牛奶
C、胡萝卜
D、香肠
11、是由钨丝制成的，长期使用灯泡会变黑，这种现象属于( )
A、先蒸发后凝固
B、先升华后凝华
C、先汽化后液化
D、先凝华后升华
12、下列信息一般不能在食品包装上获得的是（）
A、食物名称
B、食物重量
C、生产厂家
D、价格
13、一些岩石上保留有古代生物的遗体或遗迹，叫（）
A、浮石
B、长石
C、化石
D、石英
14、下列矿物中颜色为黑色或红色，硬度相对较硬的是（）
A、方解石
B、硫磺
C、赤铁矿
D、方铅矿
15、由（）组成的是一个简单电路。
（）
A、导线，电池，小灯泡
B、导线，电池，小灯泡，小灯座
C、小灯泡，电池，
16、人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分是（）
A、糖类
B、蛋白质
C、脂肪
17、沙漠中的石蘑菇主要是（）作用形成的。
（）
A、大气
B、生物
C、岩石
18、“龙生龙、凤生凤，老鼠生儿会打洞”与下列哪项生理活动相同（）
A、母鸡下蛋
B、人遇到水洼会绕过去
C、子女像父母
D、小狗见到主人就跑过去
19．属于生物基本特征的是（）
A、能快速运动
B、是由细胞构成的
C、能进行光合作用
D、能生长和繁殖
20．在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球多次弹开，这样做是为了（）
A、使音叉的振动尽快停下来
B、把音叉的微小振动放大，便于观察
C、把声音的振动时间延迟
D、使声波被多次反射形成回声
21．声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关，以下有关声音的说法错误的是（）
A、人能够听到20HZ至20000HZ的声音
B 、有些高科技产品，不振动也可以发出声音
C 、雷声的响度比人声的响度大得多
D、声音传播的速度在液体中比在空气中快
22．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，影响这一现象的非生物因素是（）
A、水B光照C、土壤D、温度
23.男低音放声独唱时由女高音轻声伴唱，下列关于两人声音的描述正确的是( )
A．男低音比女高音音调低，响度小
B．男低音比女高音音调低，响度大
C．男低音比女高音音调高，响度小
D．男低音比女高音音调高，响度大
24．在太阳光下我们可以看到黄色的花是因为（）
A、花能发出黄色的光
B、花能反射太阳光中的黄色光
C、花能发出白色的光
D、花能吸收太阳光中的黄色光
25．控制生物性状的遗传物质是（）
A、染色体
B、细胞质
C、D N A
D、蛋白质
26．我国古代对自然现象进行观察和研究，留下许多史料记载，下列有关记载和相应的物理本质的解释，其中不正确的是（）
A、“司南，投之于地，其抵指南”说明地球周围存在磁场
B、“山顶有泉，煮米不成饭”说明山顶大气压较低，泉水的沸点较高，水不容易沸腾
C、“湖光映彩霞”说明光有反射现象
D、“潭清疑水浅”说明光有折射现象
27. 青少年身体长高是因为( )
A、细胞体积增大
B 、细胞分化的结果
C 、细胞分裂和生长的结果
D、细胞生长的结果
28. 下列物质中，属于纯净物的是（）
A、干冰、纯碱、胆矾
B、铁、黄铜、铁锈
C、酒精、生理盐水、纯净水
D 、粗盐、牛奶、汽水
29. 下面亲缘关系最近的一组动物是（）
A、鲸鱼和鲨鱼
B、麻雀和蝙蝠
C、非洲狮和东北虎
D、猎犬和家猫
30. 把一个轻质小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互吸引，则这个小球（）
A、一定不带电
B、一定带负电
C、一定带正电
D、可能不带电
31．通常情况下，下列四组材料中都属于绝缘体的一组是（）
A、陶瓷碗、人体
B、大地、铅笔芯
C、煤油、盐水
D、空气、橡胶棒
32. 为了节能许多奥运场馆采用L E D发光二级管照明二极管的主要材料是( )
A、绝缘体
B、半导体
C、导体
D 、超导体
33．我们常说的“绿色开花植物”指的是（）
A、绿色植物
B、种子植物
C 、裸子植物
D、被子植物
34. 人体肝脏能够利用胡萝卜素合成维生素A,因此肝病患者同时易患( )
A、软骨病
B、坏血病
C、夜盲症
D、脚气病
35. 观光电梯从一楼上升到十楼的过程中，下列说法正确的是（）
A、相对于电梯来说，乘客是运动的
B、相对于乘客来说，楼房的窗户是向上运动的
C、以电梯为参照物，乘客是静止的
D、以电梯为参照物，楼房的窗户是静止的
36 消化管中既有消化功能，又有吸收功能的结构是（）
A、口腔和胃
B、胃和小肠
C 、小肠和大肠
D、口腔和大肠
37．人体内二氧化碳浓度最高的部位是（）
A、组织细胞
B、主动脉
C、肺动脉
D 、肺泡
38. 下列哪种疾病是由细菌引起的（）
A、扁桃体炎
B、佝偻病
C、股癣
D、流感
39 植物光合作用的原料是（）
A、淀粉和氧气
B、淀粉和水
C、氧气和二氧化碳
D、水和二氧化碳
40 .大围山峡谷景色优美，下列关于其四季美景的描述中，属于凝华现象的是（）
A、春天，雨笼山峦
B、夏天，雾绕群峰
C、秋天，霜打枝头
D、冬天，冰封谷底
二、判断题：
1、电线外面的塑料皮用时间长久会老化，可能发生漏电现象。
（）
2、动物产的卵都能发育成新一代生命。
（）
3、植物的花都是由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊这四部分组成的。
（）
4、食物腐败变质是微生物引起的，霉菌就是微生物的一种。
（）
5、食品的保质期越长，就说明这种食品越好。
（）
6、闻对人有害的气体、不知名的气体的方法是扇闻。
（）
7、油菜的种子又小又轻，它是依靠风力传播的。
（）
8、食品添加剂能改善食品的色、香、味，但食用过多也会对人体有害。
（）
9、克隆羊“多莉”是通过胎生繁殖出来的。
（）
10、冬天脱下毛衣经常会听到啪啪的响声，这是一种静电现象。
（）
11、电器都是用电的器具，不需要用绝缘体材料。
（）
12、用1.5V的干电池做电的实验很安全。
（）
13、家用电灯都是串联起来，连接比较方便。
（）
14、当电池的两端被导线直接连起来时，会发生短路。
（）
15、对人体来说，低于36∨的电压是安全的。
（）
16、完全花一定是两性花。
（）
17、燕子筑巢，是为了安居。
蜻蜓点水，是在产卵。
（）
18、野葡萄一般是通过动物传播种子的。
（）
19、人体所需要总能量的10%--40%是由脂肪所提供的。
（）
20、维生素B1，又称硫胺素，长期缺乏可引起脚气病。
（）。