1源远流长的中外交往1_鄂教版PPT课件

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中外的交往与冲突PPT课件1 人教版优秀课件

7月11日
图片中的人是谁？他有什么事迹？
郑和，本姓马，小名三宝，云南昆明人，1371年生。1382年因为家乡发生战乱，被掳进明军阉割，后进入燕王府，成为朱棣的一名侍卫。当时印度洋沿岸国家大都信仰伊斯兰教，南亚许多国家则信仰佛教，由于郑和信奉伊斯兰教，懂航海，又担任内宫大太监，因此，明成祖选拔他担任正使，率船队出海。
想一想
你如何评价郑和下西洋？
这是谁？他有什么事迹？
二、戚继光抗倭倭寇----日本的武士、商人和海盗。
倭寇对我国边防有什么危害性？为什么优秀品质值得我们学习？
三、葡萄牙攫取在澳门的居住权
1553年
小结
1405--33，郑和七次下西洋，发展外贸扩影响，到过非洲东海红海岸。戚继光，抗击倭寇东南方。
一、郑和下西洋
西洋：指今天文莱以西的东南亚和印度洋沿岸地区。
郑和为什么要下西洋？
1、明朝的经济逐渐恢复和发展； 2、到永乐年间，明王朝统治已臻极盛，为对外交流活动提供雄厚的物质基础； 3、我国造船技术不断提高，罗盘针的发明，气象测量的进步。
马六甲城内有一条三保街，沿着这条街径直往前走，便到了著名的“三保庙”，此庙是马六甲人为纪念郑和而建的，整个建筑飞檐翘角，红柱粉墙黛瓦，具有中式建筑风格。据说，这里所有建筑物的材料，哪怕是一砖一瓦，都是从中国运来的。三保庙内香火一直很旺，庙门上绘有两个身披战袍、手执刀斧的将军画像，十分威武。门柱的两旁写着一幅对联：“五百年前留胜迹，四方界内显英灵”。庙内一尊戎装佩剑的郑和像，上挂“郑和三保公”篇幅，两旁排列着许多文官武将的神像，表达了马六甲人尤其是华人华侨对郑和的颂扬和缅怀。
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执

鄂教版六年级下册品德与社会导学案(教案)

鄂教版六年级下册品德与社会高效课堂导学案设计1源远流长的中外交往（一）丝路驼铃学习目标：1 知道中外交流的历史，2 知道经济贸易、文化交流对生活和社会发展的影响。

自主学习：1 早在＿＿＿＿＿＿多年以前，我国人民就开开始与国外交流往来，＿＿＿＿＿＿因此而远播，以其独特的魅力影响着世界文明的进步和发展。

2 ＿＿＿＿＿是中国奉献给世界人民的最重要产品之一。

3 丝绸之路东起＿＿＿＿＿＿，穿过＿＿＿＿＿＿＿，最后到达＿＿＿＿＿＿＿＿，运送的商品主要是＿＿＿＿、＿＿＿＿。

我国的＿＿＿＿＿＿等技术，也沿着这条路传到＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，促进了那里的文明。

4 1271年，意大利旅行家＿＿＿＿＿＿＿＿从他的家乡＿＿＿出发，经＿＿＿＿＿＿＿来到＿＿＿＿＿＿＿＿。

被称为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其作品＿＿＿＿＿＿＿＿影响很大。

合作探究：1、说说丝绸之路对世界的影响。

2、列举丝绸之路交流的商品和技术。

1 源远流长的中外交往（二）海上交流学习目标：1 知道中外交流的历史，2 知道经济贸易、文化交流对生活和社会发展的影响。

自主学习：1 早在2000多年以前，我国已有＿＿＿＿和＿＿＿＿两条航线。

东海航线通往＿＿＿和＿＿＿＿，南海航线驶往＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，后来，海上航线已能到达＿＿＿＿和＿＿＿＿＿各地。

2 鉴真于公元753年，第＿＿＿次东渡成功，终于到达＿＿＿＿，日本人称他为＿＿＿＿＿＿＿＿。

3 公元1405年，＿＿＿＿＿率领船队从＿＿＿＿＿＿＿出发。

在后来将近30年里，他出海＿＿＿次，先后到过＿＿＿＿＿沿海30多个国家，最远到达＿＿＿＿＿＿＿＿，是当时上＿＿＿＿＿的船队，＿＿＿＿＿＿＿被称为“和平之旅”哥伦布发现新大陆比郑和第一次下西洋晚了＿＿＿年。

合作探究：1、郑和为什么能完成航海史上空前的壮举？2 飘扬的五星红旗（一）从新中国的第一份国书谈起学习目标：1 知道新中国成立以后，通过和平外交，逐步为世界各国所接受，并最终恢复在联合国合法席位的历程。

汉朝中外文化交流ppt课件

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西域
巴尔喀什湖
西
域北山
玉门关
葱岭南山
阳关
长安
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三、丝绸之路给我们的生活带了什么重要影响？
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三、丝绸之路给我们的生活带了什么重要影响
• 1.西汉与西域经济交流的输出、输入主要有哪些？有什么特点？说明了什么？
• 2.佛教是什么时间、从哪个国家传入我国的？ • 3.我国内地第一座寺庙在什么地方建造的？
佛教东传
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知识巩固
1、两次派遣张骞出使西域的皇帝是（B）
A.汉高祖 B.汉武帝 C.汉文帝 D.汉光武帝
2、佛教传入中国的时间是（C）
A.西汉 B.东汉 C.两汉之际 D.秦朝
3、丝绸之路：长安— 河西走廊 —今新疆境内— 安息 —
西亚—大秦
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拓展讨论：你从张骞出使西域的曲折经
历中可以得到什么启发？ • １．不畏艰险，勇于开拓；
丝绸之路的起点是哪里？途经哪些地方？为什么这条商路叫丝绸之路？
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中亚
大秦西亚
南亚
中亚
大秦
西亚
南亚
今新疆地区
河西走廊
新疆地区
长安
河西
长
走廊
安
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二、丝绸之路是如何开通的
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二、丝绸之路是如何开通的
1.西域古时候指的哪里，今指哪里？ 2.汉武帝派遣张骞出使西域的目的是什么? 3.张骞两次出使西域有何意义？ 4.东汉时,谁又出使并经营西域? 5.东汉明帝为什么派他去?他取得了什么成果?
叫什么? • 4.佛教对中国传统文化产生了哪些深远的影
响？
11
葡萄
黄瓜
毛织物
凿井

历史上册第15课汉朝的中外交流课件1

2021/12/9
第一页，共三十一页。
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第二页，共三十一页。
汉朝的中外交流 (zhōngwài)
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第三页，共三十一页。
学习目标： (xuéxí)
1、掌握西域的概念。
2、讲述张骞两次出使西域等史实，认识到张骞通西域
的重大历史作用。
3、了解西汉设置西域都护，东汉重建西域都护的重要意义以及班超出使西域的重要贡献。
B
①安息②河西走廊(héxī-zǒuláng)③欧洲④今新疆境内
A．①②③④
B． ②④ ①③
C．③④①② D． ④②①③
5.东汉明帝时，请天竺高僧传播佛教，在洛阳建造的中原第一座寺庙是：( )
A．少林寺 B．灵C隐寺 C．白马寺 D．相国寺
6.下列选项中，属于从汉朝输入西域的物品有（）
①凿井技术 ②漆器 ③胡萝卜 ④黄瓜 ⑤梨
西汉末年: 王莽时期: 汉明帝时:
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第五页，共三十一页。
一、张骞通西域(Xīyù)
1.西域(Xīyù)的含义
西汉时，把甘肃玉门关和阳关以西、葱岭以东，今新疆 (xīn jiānɡ)天山南北等地区统称西域。
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第六页，共三十一页。
羌笛何须(hé xū)怨杨柳春风不度玉门关
二、丝绸之路
长安—河西走廊—今新疆境内—安息(ānxī)—西亚—大秦
三、佛教东传
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第二十七页，共三十一页。
练习： (liànxí)
1.唐朝诗人王维写有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”
的名句，你知道“西出阳关”后的地方在汉朝时被称
为:( )D A．甘肃 B．新疆(xīn jiānɡ) C．西汉 D．西域

鄂教版品社六下《源远流长的中外交往》教学设计

鄂教版品社六下《源远流长的中外交往》教学设计一. 教材分析《源远流长的中外交往》是鄂教版品社六下的一篇课文，主要介绍了中国历史上与世界各国的交往，重点突出中国与日本、韩国、印度、阿拉伯等国的友好关系。

教材内容丰富，语言流畅，深入浅出地阐述了中国古代外交的特点和影响。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于中国古代的历史人物和事件有一定的了解。

但中外交往的历史较长，涉及的国家和人物较多，学生需要系统地学习和掌握。

此外，学生对于古代外交的理解和认识可能较为片面，需要通过本节课的学习，拓宽视野，深化理解。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代与日本、韩国、印度、阿拉伯等国的交往史实，认识中国古代外交的特点和影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：中国古代与日本、韩国、印度、阿拉伯等国的交往史实。

2.教学难点：中国古代外交的特点和影响。

五. 教学方法采用自主学习、合作探讨的教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

同时，运用多媒体教学手段，直观地展示古代中外交往的历史场景，增强学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材，查阅相关资料，制作课件和教学道具。

2.学生准备：预习课文，了解中国古代与日本、韩国、印度、阿拉伯等国的交往史实。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示中国古代外交的图片，引导学生思考：什么是外交？中国古代外交有哪些特点？2.呈现（10分钟）教师简要介绍中国古代与日本、韩国、印度、阿拉伯等国的交往史实，让学生了解中国古代外交的实际情况。

3.操练（15分钟）学生分小组进行讨论，分析中国古代外交的特点和影响。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）教师提问，学生回答，巩固所学内容。

2015春鄂教版品社六下《源远流长的中外交往》word教案x

1、源远流长的中外交往教学目标1.通过了解中外交流的历史，体会中外交流促进世界文明发展进程，带来共同发展。

2.了解古代丝绸之路及海上航线，了解中国同欧洲、亚洲、非洲各国有经济文化交流历史。

3.在学习活动中，养成主动收集整理资料的习惯。

教学重点：中外交流的历史。

教学难点：中外交流的意义。

教学时间：二课时教学过程：第一课时教学过程：1.导入：从“丝绸”谈起，导入“丝绸之路”，确认自己的认知起点。

2.阅读教材第二页，了解古代“丝绸之路” 。

学生阅读教材上的资料，知道考古证实，公元前“丝绸之路”上的中外交住就已经开始了。

物品的交换、技术的传播促进了世界文明的发展。

3.中外交住中的闻名人物。

读课文中关于马可波罗的介绍，交流“在古代还有哪些外国人到中国学习考察” 。

（利马窦、南怀仁、汤若望等）4.古代丝绸之路上交流的物资和文化。

读课文中关于中外交流的示意图，关注不同地区的物产和文化通过“丝绸之路”进行交流，并促进了双方的发展。

通过读图，了解“中亚” 、“西亚”、“美洲”大至的地理范围。

5.古老丝绸之路上的明珠。

交流课前收集的资料，讲与古代丝绸之路的关的故事和传奇。

6.新“丝绸之路” 。

读课文，指出新的丝绸之路，让学生思索：古代丝绸之路与新“丝绸之路”有哪些异同？你从中感受到什么？7.阅读拓展。

指导学生阅读课本中的美文欣赏。

邀请去过西部城市旅行的同学介绍西部城市的风貌，特殊是丝绸之路上的主要城市的风土人情。

8.小结：“丝绸之路”是连接古代中国和世界的主要通道，古代中国文明与西方文明在此交汇。

9.让学生分组在地图上尝试重走一次古代丝绸之路，并说一说第个地方的文化特征和物产。

第二课时教学过程：1.导入：出示日本和韩国的文字、服饰、插花艺术、茶艺、建筑等方面的图片，感受中、日、韩文化的密切关系，突出相互影响。

2.请学生展示在课前已经收集到的相关资料，进一步感受中日韩文化的相互影响。

3.遣唐使和鉴真东渡。

阅读课本中关于日本遣唐使和鉴真东渡的资料，教师补充遣唐使和鉴真东渡的有关资料，感受并明确学习是为了发展，交流促进了经济和文化的发展。

鄂教版品德与社会六年级下册《源远流长的中外交往》PPT课件

仔细观察：比较一下日本都城平城京和唐朝长安城的布局有什么相似之处？
鉴真东渡日本
鉴真盲目航东海一片精诚照太清舍己为人传道义唐风洋溢奈良城 ——郭沫若
日本奈良唐招提寺
学习方式日本派谴唐使和学生到中国学习
唐与日本的关系
1、仿唐制进行政治改革
唐朝对日本
文化的影响
2、参考汉字，创造日本文字 3、社会生活、风俗、饮食、服饰等
方面保唐朝人的某些风尚时间：唐玄宗时期
鉴真东渡经过：六次东渡到达日本
影响：对中日文化交流作出了重大
贡献
《明史•兵志》：“宝船高大如楼，底尖上阔，可容千人”。
郑和下西洋
宝船
马船粮船
坐船
郑和船队
兵船
郑和航海与哥伦布航海的比较：
明朝国力强盛，能够提供强大的人力、物力、财力
明朝执行和平友好的外交政策郑和个人的才识和胆略
项目时间出航次数船只数郑和下西洋 1405—1433 7 200艘哥伦布航海 1492—1504 4 17艘比较早87年1.8米，宽 61.6米，载重 1000吨
长24.5米，宽6 载重相当米，载重100 于10倍吨
郑和下西洋需要哪些条件
第一单元中国在世界舞台上
源远流长的中外交往
海上交流
唐朝的繁荣吸引了世界各地的目光，大唐帝国以博大的胸怀兼容并蓄外来文化之精华，而灿烂的中国文化也深深的影响了自己的友好邻邦……
我们的邻邦
阅读课本第六页有关日本遣唐使的
资料，思考日本在唐朝为什么多次派遣使者、学生来我国学习？
遣唐使船

中国古代的民族关系与对外交往课件(共39张PPT)--高二历史统编版(2019)选择性必修一

左为清末《封燕然山铭》拓片局部；右为2017年蒙古国杭爱山发现的碑刻原件。
东汉89年窦固北击匈奴，刻铭燕然山；南匈奴内迁，北匈奴西迁。
西汉在河西走廊设“河西四郡”，分别是敦煌、酒泉、张掖、武威；在西域设“西域都护府”，作为西域的军政机构；
地方：西域
2、汉朝
地方：东北
设置护乌桓校尉。
《汉书·食货志》载：文帝时，匈奴数寇边，晃错上言：“以陛下之时，徙民实边，使远方无屯戍之事；塞下之民，父子相保，无系虏之患。”
（2）边疆管理：
中央：礼部、鸿胪寺、提督四夷馆。
地方：
修筑明长城防范蒙古，布置军镇。
开放马市，与蒙古、女真各族贸易。
设都司、卫、所，管理女真。
设赤斤蒙古、沙洲、哈密等卫。
设土司。
卫所和土司官员由各族酋长世袭任职，统领部署，按时向朝廷进贡土物，接受朝廷征调军兵。
西藏：
敕封西藏僧侣领袖，建立羁縻性质的都司机构，对西藏进行管辖。通过贡赐、茶马贸易进行经济交流。
【史料史证能力训练】根据材料概括朝贡体系的特点。并结合材料和所学知识，分析这一体系走向解体的原因。
【合作探究】
概括中国古代的对外交往的特点(趋势、路线、内容、形式)
1、由开放走向封闭：明清以前总体上以开放为主，明清时期，逐步走向闭关锁国。2、由陆路为主转向海路为主：秦汉时期，对外交往的主要路线是陆上丝绸之路(虽有海上丝绸之路但不占主要地位)；唐朝对外交通发达，海陆并进；宋元时期，主要是海路为主。3、对外贸易与文化交流同步进行：秦汉时期，陶瓷和丝织品传到西方，同时佛教传入中国；唐朝时中国和日本、新罗、印度的交往主要是经济文化交流；宋代对外交往主要以海外贸易为主，同时中国科技外传；明清从国外引进大量农作物。4、交往形式以和平为主：汉朝丝绸之路，进行经济文化交流；唐朝以经济文化交流为主；宋代海外贸易。

两汉时期的对外交流ppt1

第5课两汉时期的对外交流
一、陆上丝绸之路二、南方丝绸之路
三、海上丝绸之路
一、陆上丝绣花粉袋
2、“丝绸之路”的路线
欧洲
西亚葱岭
今新疆地区长安河西走廊
3、“丝绸之路”的作用
西方
马匹、皮毛、瓜果蔬菜、香料、药材、珠宝、音乐、舞蹈、宗教------
本课小结
4、看图回答：这是什么？它有什么样的作用？这是公元57年，汉光武帝赠给倭奴国的“汉委奴国王”金印，它是中日友好交往的历史见证。
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本课小结
1、简述“丝绸之路”的由来及其路线在这条商路上，汉朝向外输出的主要是丝绸。起点
长安河西走廊今新疆地区
终点葱岭西亚
欧洲
本课小结
2、填空：
甘英 97 年，班超派遣_______ 公元_____ 大秦。出使_____
3、改错：大秦
公元166年，一批安息人从海路来到中国，向东汉皇帝赠送礼品。这是中国与西亚第一次直接接触。欧洲从现有文字记载来看
东方
丝绸之路友谊之路
丝绸、瓷器、漆器、铁器、冶铁技术、蚕种和养蚕技术-----作用
沟通欧亚大陆，东西方经济文化交流的桥梁成为东西方交往的代名词。
3、汉与欧洲的往来
公元 97 年，甘英出使大秦。

公元 166 年，大秦安敦王朝首次派使臣来到东汉－－这是欧洲国家同我国直接友好往来的开始

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敦煌：东方艺术之都，古丝绸之路的咽喉。
酒泉发射中心——神州5号
“地势高敞，人广昌盛”——吐鲁番（高昌）
大宛国的特产—汗血宝马
伟大的先行者们
马可·波罗（元代）利玛窦（明朝）汤若望（明、清）南怀仁（清代）
丝绸之路的意义
丝绸之路的开辟，有力地促进了中西方的经济文化交流，对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用。这条丝绸之路，至今仍是中西交往的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化交流中仍然发Biblioteka 着重大的作用，我们应该很好地加以利用
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
一、丝路驼铃
• 自主阅读课本第二页的相关资料，了解丝绸之路。
• 思考问题：丝绸之路的起点在哪里？
它经过了哪些地区？
古代丝绸之路示意图
西安鼓楼
西安，古称长安，为中国六大古都（北京、西安、洛阳、开封、南京、杭州）之首，与世界名城雅典、开罗、罗马齐名，并称世界四大古都，丝绸之路就是从这里开始的。
第一单元中国在世界舞台上
我们中国被称为东方文明古国，它有着五千多年的历史。早在2000多年前，
中国就与国外开始了交流往来。
德国南部出土的丝织品想一想：
距今2000多年的中国丝绸为什么会出现在外国？
丝绸是我们中国古代劳动人民的伟大创造，它是由蚕的蚕茧抽丝后，再经过精心编制而成的纺织品。丝绸的发明至今约有5000多年，传说是黄帝的妻子嫘祖发明。