2018商务星球版地理八年级下册7.3《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》word说课稿
星球地理八年级下册第七章3珠江三角洲和香港、澳门特别行政区(共16张PPT)
一、珠江三角洲
1、珠江三角洲的位置
京广线 北回归线
珠江三角洲
京
九 线
.海陆位置
广东东南部，珠
江下游，临南海，
交通便利
.相对位置
毗邻港澳，与 东南亚隔海相 望，称为我国 的南大门
2、珠江三角洲的气候
珠江三角洲的气候
气候类型：
亚热带季风气候
特点：夏 季高温多 雨，冬季 温暖少雨。
4、农业生产：
珠江三角洲位 于低纬地区，濒临 南海，气候温暖， 降水丰沛 ，土地肥 沃，是稻米、甘蔗、 蚕桑、塘鱼和水果 集中产地之一。
5、工业生产——改革开放的先锋
20世纪80年代初，我国实行了改革开放政策。1980年国 家设立了四个经济特区（深圳、珠海、汕头和厦门）， 广东占3个，珠江三角洲地区就占了两个经济特区（即深 圳、珠海经济特区），1985年整个珠江三角洲地区被辟 为沿海经济开放区（广州成为沿海开放城市）。
珠江三角洲与港澳各自的优势
珠江三角洲优势：土地、劳动力等 港澳地区优势：资金、技术和管理经验等
珠江三角洲和港澳地区合作形成 “前店后厂”的模 式
港澳地区扮演“店”的角色，珠江三角洲扮演“厂” 的角色
资金、技术、管理、经验等
店 港、澳
珠江三角洲 厂
产品
6、外向型经济的发展 珠江三角洲外向型经济发展的有利条件： （1）劳动力资源丰富，是著名侨乡。 （2）有我国最早建立的深圳、珠海经济特 区，国家政策优惠。 （3）毗邻港澳与东南亚，便于引进外资， 濒临南海，交通便利，地理位置十分优越。
珠江三角洲外资的主要来源地
二.香港特别行政区、澳门特别行政区
香港和澳门的范围
星球版地理八年级下册《第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计2
星球版地理八年级下册《第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计2一. 教材分析本节教材主要介绍了珠江三角洲和香港、澳门特别行政区地理位置、自然资源、经济发展、人文特点等方面的内容。
教材通过大量的图片和文字，生动形象地展示了这一地区的特色和魅力。
同时，教材还从地理、经济、政治等多个角度，分析了珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的联系和互动，以及这一地区在我国改革开放和现代化建设中的重要地位。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国地理特征有一定的了解。
但他们对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的认识可能仅限于表面，对其地理、经济、政治等方面的内涵了解不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去观察、分析和理解这一地区，提高他们的地理素养。
三. 教学目标1.让学生了解珠江三角洲和香港、澳门特别行政区地理位置、自然资源、经济发展、人文特点等方面的内容。
2.培养学生从地理、经济、政治等多个角度分析问题的能力。
3.增强学生对我国改革开放和现代化建设的认识，提高他们的地理素养。
四. 教学重难点1.珠江三角洲和香港、澳门特别行政区地理位置、自然资源、经济发展、人文特点等方面的内容。
2.从地理、经济、政治等多个角度分析问题的能力。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的问题。
2.运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，深入了解这一地区的特点和优势。
3.采用小组讨论法，培养学生合作学习、共同探讨问题的能力。
4.利用多媒体教学手段，展示珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的图片和视频，增强学生对这一地区的直观认识。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源。
2.设计好针对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的问题讨论题目。
3.准备好教学PPT，梳理好教学内容和流程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的美丽风景，引导学生产生兴趣，激发他们的学习热情。
商务星球版八年级地理下册7第3节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区优质PPT课件(1)
的一。生产水稻。
位 置
飞速发展的珠江三角洲外向型经济
想一 想
你印象中的珠江三角洲是什么样的？
珠江三角洲的范围
（图片点击可放大）
*珠江三角洲有狭义和广义之分，广义的珠三角
包括港澳地区在内，狭义的不包括。这里所讲 的珠三角指狭义的珠江三角洲。Leabharlann 城镇的发展（
1、珠江三角洲地区加工制造业的发展，促进了
服务行业的发展。增加就业机会，使大量的农
村剩余劳动力转化为非农劳动力，城镇人口快
速增长，珠江三角洲城镇化水平不断提高。
2、珠江三角洲地区加工制造业的飞速发展，对 劳动力的需求增大，外地民工大量涌入，形成 “民工潮”，使珠江三角洲地区的人口剧增， 加快了该地区城市化的进程。
香港，地狭人稠，是世界上著名的自由贸易中心。 服务、金融、房地产、旅游等第三产业发达。
1997年7月1日，中国对香港 恢复行使主权。香港实行资 本主义制度，以廉洁的政府、 良好的治安、自由的经济体 系及完善的法治闻名于世。 香港是中西方文化交融的中 心，是全球最安全、富裕、 繁荣的地区之一，也是世界 上重要的经济、金融中心和 航运枢纽。
五届全国人大15次会议决定）： *深圳、珠海、汕头、厦门[猪（珠）海（汕） 头伸（深圳）下（厦门）海（南）
** 多层次的开放体系：经济特区→沿海开放 城市→经济开放区→对外开放的前沿地带。 6、珠江三角洲利用其优越的自然条件和区位 优势，吸引了大量海外华人、华侨的投资， 成为了我国对外开放的前沿地带，对全国其 他地区起了很好的示范和带动作用。
澳门位于珠江口西侧，北邻珠海 市。由澳门半岛、氹仔岛和路环 面积29.9平方千岛米组，人成口。55万（2011）。
商务星球版地理八年级下册 第七章 第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区 教案
第七章南方地区第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区一．教学目标1.了解香港澳门特别行政区的地理位置。
2.了解香港的经济文化和区位优势。
3.了解澳门的经济文化和区位优势。
二．教学重点1.香港经济发展的区位优势。
2.澳门经济发展的区位优势。
3.祖国内地与香港澳门经济发展的相互促进作用。
三．教学难点1.香港和澳门经济发展的不同之处。
2.祖国内地与香港澳门经济发展的相互促进作用。
四．教材讲解1.导入图片展示：回顾珠江三角洲的位置和地位。
提问：珠江三角洲的位置和地位2.讲授新课一。
香港特别行政区、<香港图片展示>1.香港的位置<图片展示>提问学生：读图，说出香港的位置。
教师讲解：香港特别行政区位于我国大陆南部的南海沿岸，珠江口东侧，西与澳门特别行政区遥遥相对，北和深圳市毗邻，由香港岛、九龙、新界三部分及周围200多个岛屿组成。
2.香港的经济<图片展示>提问：香港发展经济有什么优势？教师讲解：香港是著名的国际大都市，凭借背倚祖国内地、面向国际市场的优势，发展成为著名的国际金融、航运、贸易中心。
香港服务业发达，是仅次于纽约、伦敦的世界第三大金融中心，同时也有“东方之珠”“美食天堂”“购物者天堂”等美誉。
香港有世界著名的深水良港，货物吞吐量居世界前列，并拥有庞大的商船队，对外贸易十分发达。
随着我国经济的迅速发展，香港作为沟通祖国内地和世界各地的桥梁，其地位和作用将越来越突出。
3.知识拓展学生观看知识拓展内容二。
澳门特别行政区<澳门图片展示>1.澳门的位置<图片展示>提问：说明澳门的地理位置教师解析：澳门特别行政区位于珠江口西南，背靠珠江三角洲，毗邻广东省珠海市，包括澳门半岛、氹仔岛、路环岛。
2.澳门的经济图片展示提问：澳门和香港发展经济的区别教师解析：澳门面积狭小，自然资源匮乏，因地制宜发展了以博彩业为主体的旅游业。
旅游博彩业是澳门主要的经济动力之一，是澳门重要的外汇来源，其游客主要来自亚太地区。
星球版地理八年级下册《第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计
星球版地理八年级下册《第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计一. 教材分析本节课的教材是星球版地理八年级下册，主要介绍珠江三角洲和香港、澳门特别行政区。
教材从地理位置、经济发展、人文特色等方面进行了深入的阐述，旨在让学生了解这一地区的历史、现状和未来发展。
教材内容丰富，插图清晰，便于学生理解和记忆。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国地理特点有一定的了解。
但他们对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的认识可能仅限于表面，对这一地区的深入了解还需通过本节课的学习。
此外，学生对具体地理位置、经济发展等方面的认识可能存在模糊之处，需要通过本节课的讲解和实践活动来加深理解。
三. 教学目标1.让学生了解珠江三角洲和香港、澳门特别行政区地理位置、经济发展和人文特色。
2.培养学生运用地理知识分析和解决问题的能力。
3.提高学生对国家领土完整的认识，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理位置及其特点。
2.珠江三角洲和香港、澳门特别行政区经济发展及其原因。
3.珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的人文特色。
五. 教学方法1.采用多媒体教学，利用地图、图片等直观展示珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理位置、经济发展和人文特色。
2.采用案例分析法，引导学生分析珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的发展优势和挑战。
3.采用小组讨论法，培养学生合作探究能力，提高学生对问题的深入理解。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片、案例等教学资源。
2.设计好课堂提问和讨论问题。
3.准备好教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的美景，引导学生关注这一地区，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理位置、经济发展和人文特色，让学生对这一地区有一个全面的认识。
3.操练（10分钟）针对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的发展优势和挑战，设计一些案例分析题，让学生分组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
【商务星球版】8年级地理下册学案：7.3珠江三角洲和香港、澳门特别行政区第二课时
学习目标1 根据地图说出香港和澳门的地理位置并分析出其优越性。
2 了解港澳地区“人多地狭”的区域特点，逐步树立在城市的发展中应重视人地协调与可持续发展的基本观念。
以及香澳在国际金融、贸易、航运中的重要地位学习重点1.香港，澳门经济发展的特点2.理解港澳与祖国内地的密切联系；祖国大陆是港澳地区繁荣昌盛的坚实基础。
学习难点理解港澳与祖国内地的密切联系课前预习预习自测1、中华人民共和国中央人民政府于年月日对香港恢复行使主权，于年月日对澳门恢复行使主权，并设置享有高度自治权的地方行政区域，即2、读图8.4，回答，香港特别行政区应位于我国的_____沿岸， ______口东侧，而与特别行政区遥遥相对，北和市毗邻，由、、三部分及其周围200多个岛屿组成，陆地总面积平方千米，人口约万。
3、读“阅读”内容回答：香港岛和九龙半岛间的港为世界著名的天然良港，原因：其在世界和东亚交通运输中的地位4、澳门特别行政区位于西南，背靠，毗邻省，市，与香港相距约千米包括、、，陆地面积约千米人口约5、读“阅读”部分内容，理解澳门特别行政区区徽图案的含义：使用说明与学法指导1.依据学习目标，结合导学案的引导，认真阅读教材并用红色笔进行勾画（包括文字与任何图片），完成课本相关活动，并独立完成导学案。
2.将预习时有疑问的或不能解决的用红色笔标记并随时记录在导学案【我的疑问】区，准备课上讨论质疑；在课堂上认真学习并按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。
我的疑问课内探究当堂检测读图分析：（1）填写图中数码所代表的地理事物名称：（1） ① _特别行政区； ② _ 特别行政区③ ___经济特区 ④__ 经济特区 ⑤ __省 ⑥ _ （铁路线）⑦ （海）。
（2）为解决国际地区的能源问题，我国修建了 核电站。
原因是（3）港澳地区与祖国内地联系密切。
下列选项中属于从内地运往香港的是（ ）A 、大量资金B 、淡水C 蔬菜、禽蛋等农产品D 技术及管理经验（4）在全球竞争日趋激烈的形势下，香港继续将 型和 的制造业向祖国内地转移。
商务星球初中地理八下《7第3节珠江三角洲和香港澳门特别行政区》word教案2
第三节珠江三角洲和香港和澳门特别行政区环节活动内容我的教案集备反思学习目标说出香港和澳门的地理位置、范围，了解其地理位置的优越性。
运用教材提供的数据计算并说明港澳地区“人多地狭”的特点，并了解港澳地区因地制宜拓展空间与如何保护环境，实现可持续发展的。
理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义，理解与祖国内地优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力以及长期高速发展的基本保障学习重点说出香港和澳门的地理位置、范围，了解其地理位置的优越性。
运用教材提供的数据计算并说明港澳地区“人多地狭”的特点，并了解港澳地区因地制宜拓展空间与如何保护环境，实现可持续发展的。
学习难点理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义，理解与祖国内地优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力以及长期高速发展的基本保障课堂（一）创设情境，明确任务播放1997.7.1，香港回归的视频播放，增强民族自豪感，使学生意识到落后就要挨打，应当好好学习，为祖国贡献自己的力量！引出“一国两制”政策。
（二）自主学习，合作探究知识点一、特别行政区1.“一国两制”政策1997年7月1日，中国政府恢复对_______行使主权，成立了_______特别行政区。
1999年12月20日，中国政府恢复对_______行使主权，成立了_______特别行政区。
我国政府制定了“一国两制”的政策，_______实行社会主义制度，_______实行_______资本学习主义制度。
2位置和范围（1）香港和澳门地处中国大陆的东南端，分别位于_______东西两侧，与_______省相邻。
(2)香港由_______、_______、_______和附近的很多岛屿组成。
澳门由_______、_______和_______组成。
3．宝贵的城市建设用地香港地区为了解决城市建设用地紧张的现状，采取了“上天”——______________，和“下海”——______________两种扩展方式。
商务星球版地理 八下 7.3珠江三角洲和香港、澳门特别行政区 教案
《珠江三角洲》教学设计
教学目标
知识目标
1．利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置
2．结合地图说明我国区域分工的基本模式“前店后厂”
3．了解珠江三角洲外向型经济的发展状况能力目标
1．能够在地图上准确的填写与珠江三角洲地区有关的地理名称2．通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力
德育目标
激发学生对爱国华侨的敬佩知情和身为中华民族大家庭一员的自豪感。
教学重难点
“对外开放的前沿”、外向型经济的发展
教学准备
自制多媒体课件
课时安排
1．课时。
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珠江三角洲、香港、澳门特别行政区说课稿
一教材分析：
我今天说课的内容是星球版义务教育课程标准实验教科书八年级下册内容，本教材从珠江三角洲、香港、澳门特别行政区的地理位置、组成范围、地形等方面介绍了本区的自然特征。
后从国际经济贸易，发达的交通运输业、旅游等方面分析港澳的人文地理特征。
针对本节内容的广度和深度以及学生实际，我确定了本节课的教学目标。
二教学目标：（出示幻灯片）（一）知识与技能
1、了解港、澳的概况能利用香港和澳门的相关地图，准确说出香港和澳门的地理位置及范围，总结香港和澳门地理特点。
2、利用相关的地理信息资料学会分析港、澳的经济特点。
（二）过程与方法
通过创设情景，合作探究的方法。
对比较港、澳地理特征，培养学生分析和概括地理问题的能力。
（三）情感态度价值观
通过了解港澳历史，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。
我这样设置是突出“三维”目标，让学生在掌握基础知识的基础上，提升自己的能力，培养学生的情感价值观。
让学生以清晰的思路去学习。
三重难点：
重点：香港和澳门的地理位置和范围及地形特点。
在地理教学中，培养学生识图、记图，综合运用地图的能力是教学的重点而港澳的地理位置和范围需要让学生在地图中获取知识，总结知识。
提高学生分析问题和解决问题的能力，所以把它作为重点。
难点：港澳的经济特点及经济发展。
之所以列为难点，是因为这部分比较抽象与学生生活实际离的较远，理解起来难
度较大。
我设置突破重难点的措施：
（1）、采用问题引导的方式，通过设置问题情境，科学设置问题，突出问题的层次性，学生的主体，使学生在对问题的思考当中，层层推进逐步加深对问题认识。
（2）、突出学生学习的主体地位，采用自主学习为主，分组讨论为辅的方式，让学生积极主动，广泛地参与到教学中，真正成为学习的主人，首先，让学生自主完成力所能及的学习任务；然后，对于个人不能解决的，先在小组内研讨解决。
小组仍不能解决的，提交全班共同研讨，使学生在自主、合作探究中完成学习任务，充分体现新课改“自主、合作、探究”的原则。
（3）、发挥教师的主导作用：（一）、科学设计问题。
（二）、注意点拨的时机，要在学生充分讨论的基础上，对其不能解决的问题进行点拨，做到少讲、精讲。
为学生的自主思维提供更大的空间。
四教学过程设计：
我采用模块式教学，层层推进的方式，分为“历史回眸”、“港澳纵览”、“走进港澳”、“我当导游”、“明天更美好”。
设计的目的主题鲜明，体现了内容的计划性、课改性和人文性，使知识化繁为简，增加了知识的思维特点。
第一板块：历史回眸：
请同学们观看〈〈港澳回归〉〉视频短片，目的是让学生通过视频短片，了解港澳的历史，激发学生的学习兴趣，烘托强烈的爱国气氛为后面的正文部分作铺垫。
第二板块：港澳纵览：（出示幻灯片）
1、《香港、澳门地形图》，你能从图中总结出香港和澳门的领土范围及地理位置？请试一试？
2、你知道香港、澳门的“身世”吗？请试着说一说香港和澳门特别行政区的区
旗、区徽的含义？
3、你能总结说出香港扩展城市建设用地的方式有哪些吗？请试着说一说原因？这样设计是因为在地理教学中，培养学生的识图、读图的能力是教学的重点。
在教学中以学生自学为主，讨论为辅。
通过学生的读图获取知识，提高学生的对图的识记能力。
并与实际相结合分析、归纳来总结知识，逐步提高分析问题、解决问题的能力。
在学习第二板块之前，请同学们看几幅港澳的景观图片，目的是让学生观看图片来领悟感受港澳的繁华与优美。
第三板块：走进港澳：（出示幻灯片）
（一）“东方之珠” [得天独厚]
讨论：香港在百年的时间里，由一个香料集散地发展成为世界最著名的国际贸易中心，你认为香港应具备哪些方面的优越条件？ [繁华都会]
结合下面展示的图片，你能举例说明香港的繁华景色吗？ [唇齿相依]
请根据上图说一说香港外贸进出口的地区构成特点？为什么说香港地区的经济发展与祖国内地的联系密切？
在板块中设置了两个环节，“东方之珠”和“海上花园”。
在“东方之珠”中我设置了“得天独厚”、“繁华都会”、“唇齿相依”三个环节，这样设置的环节体现知识趣味性、层次性、逻辑性，由整体到局部、由直观到微观环环相扣，使知识层次清晰。
“得天独厚”主要体现香港有着优越的地理位置和资源优势，具有得天独厚的优越条件，“繁华都会”环节中针对学生对新鲜事物的好奇心，通过让学生搜集材料和观看图片，来领略香港的繁华都会，在“唇齿相依”环节中重点让学生知道大陆与香港的密切联系，了解内地丰富的自然资源、人力资源而香港有
着丰富的资金、技术、人才、管理经验的这种“优势互补、互惠互利”的原则。
通过读图的形式来体会大陆与香港的紧密相连，激发学生为祖国的繁华作贡献的决心。
（二）“海上花园”学习要求：
采用自主探究的方法学习澳门（温馨提示：可从澳门历史地理位置、范围组成、经济特征等方面探究）
“海上花园”这个环节采用自主探究的方法来学习澳门，把知识点以网络的形式展示，目的是培养学生的发散思维、举一反三的能力。
第四板块：我当导游：（出示幻灯片）
2008年的奥运会将全球的目光吸引到了北京，他们来到中国游览了北京后想再领略香港和澳门的优美的自然风光及名胜古迹，假如你是一名导游，你将带领游客游览港澳的哪些旅游景点呢？（友情提示：可介绍港澳的地理位置、交通、景点等。
）
设计这个板块，目的是让学生以导游的形式，把枯燥无味的知识变得趣味性、生动性。
让学生在轻松、愉悦的旅游中完成这部分的教学。
这样教学设计体现学生的参与性、能动性，更能使学生轻松掌握，这个环节不光是探究的过程也是总结的过程。
第五板块：祖国的明天会更美好：（出示幻灯片）
让我们展望香港和澳门的未来，共同期盼台湾与祖国大陆的统一。
环节中设置的音乐是渲染气氛，创设情境，激发学生对港澳特别行政区美好的憧憬。
使学生知道台湾是中国不可分割的一部分，盼望台湾早一天回到祖国的怀抱。
培养学生的爱国主义情感，树立勤奋学习为祖国繁荣做出贡献的决心。