“制作火车模型”教学设计
大班手工立体火车教案
大班手工立体火车教案标题：大班手工立体火车教案教案目标：1. 帮助幼儿了解火车的外观特征和功能。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 促进幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 纸板2. 剪刀3. 胶水4. 彩色纸5. 彩色铅笔6. 尺子7. 图片或视频资源，展示火车的外观和功能。
教学步骤：引入活动：1. 使用图片或视频展示火车的外观和功能，引导幼儿讨论火车的特点和用途。
2. 提问幼儿关于火车的问题，例如：“火车有多少个车厢？它们是如何连接在一起的？”等。
制作火车车厢：1. 给每个幼儿发放纸板、剪刀和胶水。
2. 指导幼儿使用剪刀和尺子将纸板剪成适当大小的长方形，作为火车的车厢。
3. 鼓励幼儿使用彩色纸和彩色铅笔装饰车厢，使其更加生动有趣。
制作火车头部：1. 使用纸板制作火车的头部，可以根据幼儿的年龄和能力，提供模板或引导幼儿自由发挥创造。
2. 鼓励幼儿使用彩色纸和彩色铅笔装饰火车头部，使其更加逼真。
组装火车：1. 引导幼儿将车厢和火车头部用胶水粘在一起，形成一个立体的火车。
2. 鼓励幼儿在车厢上添加细节，例如车窗、车轮等。
展示和分享：1. 鼓励幼儿将他们制作的火车展示给其他同学和老师。
2. 组织幼儿分享他们制作过程中的想法和困难，并互相欣赏彼此的作品。
教学延伸：1. 利用制作好的火车进行角色扮演游戏，让幼儿扮演火车司机、乘客等角色。
2. 给幼儿提供火车相关的绘本或故事，进一步拓展他们对火车的认知和理解。
评估：观察幼儿在制作过程中的参与程度、创造力和合作能力。
幼儿园科学探索之旅：火车模型制作教案
幼儿园科学探索之旅：火车模型制作教案作为幼儿园教育工作者，我深知科学教育在幼儿教育中的重要性。
科学探索能够激发孩子们的好奇心，培养他们的观察力和实验精神，同时也可以帮助他们建立对科学知识的初步认识。
我非常重视幼儿园科学教育的内容和方式，并且希望能为幼儿们带来一次兼具趣味性和教育性的科学探索之旅。
在本次幼儿园科学探索之旅中，我选择了火车模型制作这一活动。
火车是幼儿们都很熟悉的交通工具，通过制作火车模型，不仅可以让他们更加深入地了解火车的构造和运行原理，还可以培养他们动手能力和观察力。
下面，我将共享一份火车模型制作教案，让我们一起来看看这次科学探索之旅的具体内容。
一、教学目标 1. 能够初步了解火车的构造和运行原理。
2. 培养动手能力和观察力。
3. 培养合作意识，共同完成火车模型制作。
4. 激发对科学知识的兴趣，促进幼儿对科学的探索精神。
二、教学内容 1. 火车的构造：通过图片和简单的介绍，让幼儿们初步了解火车的构造，包括车头、车厢、车轮等部分。
2. 火车的运行原理：以简单易懂的方式，向幼儿们介绍火车的运行原理，让他们初步了解火车是如何运行的。
3. 火车模型制作：准备纸板、颜料、胶水等材料，让幼儿们动手制作火车模型，通过亲自动手参与，加深对火车构造的认识。
三、教学过程 1. 观看图片和简短介绍：老师向幼儿们展示火车的图片，并简单介绍火车的构造和运行原理，引导幼儿们对火车产生兴趣。
2. 制作火车模型：老师在课堂上向幼儿们演示如何制作火车模型，然后让幼儿们动手实践，同时提供必要的指导和帮助。
3. 分组合作：将幼儿们分成小组，让他们共同合作制作火车模型，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 展示与交流：让每个小组展示他们制作的火车模型，并进行交流和共享，鼓励他们向其他小组学习和借鉴。
四、教学评估 1. 观察幼儿是否能够主动参与制作火车模型，表现出对火车构造的兴趣和好奇心。
2. 观察幼儿的动手能力和观察力，看看他们能否按照要求制作出符合火车构造的模型。
造火车游戏教案6篇
造火车游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小小建筑师：火车模型制作教学案例
标题：幼儿园小小建筑师：火车模型制作教学案例在幼儿园的教学活动中，火车模型制作是一种常见而又富有启发性的手工活动。
通过这项活动，幼儿可以培养动手能力，发展空间想象力，增强合作意识，同时还可以了解火车的相关知识。
在这篇文章中，我将从多个方面来探讨幼儿园火车模型制作的教学案例，帮助读者更全面地了解这一活动。
1. 火车模型制作的材料准备在火车模型制作之前，教师需要为幼儿们准备好相关的材料，例如彩纸、胶水、剪刀、彩色笔等。
这些材料可以在幼儿园的手工室中准备好，以确保教学活动的顺利进行。
2. 火车模型制作的步骤教师可以向幼儿们展示火车模型的样例，让他们了解火车的基本结构和外貌。
教师可以逐步引导幼儿们完成火车模型的制作，例如先制作火车头部分，再制作车厢部分，最后组装起来。
在制作过程中，教师可以适时地给予指导和帮助，同时也鼓励幼儿们发挥想象力，加入自己的创意。
3. 火车模型制作的教学目标通过火车模型制作的教学活动，幼儿可以实践使用剪刀和胶水的能力，提高手工制作的技能。
他们还可以学习到火车的相关知识，包括火车的组成部分、颜色、轮子的作用等。
教学活动还可以培养幼儿的耐心和动手能力，增强他们的团队合作意识。
4. 火车模型制作的教学效果通过火车模型制作的教学活动，幼儿们可以获得实实在在的成就感，通过自己的双手完成一件作品。
在制作的过程中，他们可以与同学合作，共享彼此的想法和经验，增进彼此的友谊。
通过展示和讨论，幼儿们还可以学会欣赏他人的作品，培养审美情感。
5. 我的观点和总结从我的观点来看，幼儿园的火车模型制作教学案例是一种非常具有启发性的活动。
它不仅可以培养幼儿的动手能力和空间想象力，还可以促进幼儿的全面发展，包括情商和合作意识。
在幼儿园的教学活动中，火车模型制作是一项应该被重视和推广的手工活动。
通过这篇文章的介绍，相信读者对幼儿园火车模型制作教学案例有了更全面的了解。
我将继续关注幼儿教育领域的各种教学案例，并不断共享我的观点和理解。
幼儿园中班科学实验：制作小火车教案
幼儿园中班科学实验：制作小火车教案一、教学目标：1. 了解火车的结构和工作原理。
2. 能够制作简易的小火车模型。
3. 培养孩子的动手能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 火车的结构和工作原理。
2. 制作小火车模型的原理和方法。
3. 实际操作制作小火车模型。
三、教学方法：1. 讲授法：通过讲解火车的结构和工作原理，让孩子们有更深入的认识。
2. 示范法：讲师演示制作小火车模型的具体步骤。
3. 合作学习法：孩子们分组进行制作，并相互协作帮助。
四、教学步骤：1. 介绍火车的结构和工作原理，引导孩子们思考小火车模型的组成部分。
2. 分组让孩子们一起讨论制作小火车模型的方法和步骤。
3. 让孩子们准备相应的材料，如纸板、轮子、橡皮筋等。
4. 讲师进行制作演示，指导孩子们操作。
5. 孩子们在组内进行制作，并协作完成小火车模型。
6. 各组展示自己的作品，分享制作过程和感受。
五、教学评估：通过观察孩子们的制作过程和成果，评估他们的动手能力和团队合作精神。
六、教学资源参考：1. 小火车模型图纸。
2. 制作小火车模型所需的材料。
七、教学延伸：1. 通过观察火车行驶的动态，让孩子们更加深入地了解火车的工作原理。
2. 制作大型火车模型，让孩子们在团队合作的过程中体验成功的喜悦。
总结：在幼儿园中班阶段，开展科学实验可以探究世界，培养孩子的探索精神和动手能力。
制作小火车模型实验可以让幼儿了解火车的工作原理，同时锻炼孩子的动手能力和团队合作精神。
在教学过程中，必须尊重孩子的个体差异，注重观察孩子的情感反应，让幼儿爱上学习，享受学习的乐趣。
幼儿园火车模型制作教案
幼儿园火车模型制作教案教学主题：幼儿园火车模型制作教案教学目标：1.了解火车模型的材料和工具；2.学会使用剪刀、胶水、针线等简单工具；3.学会如何将不同材料拼接起来制作出一个完整的火车模型；4.激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿动手制作的兴趣和能力；5.培养幼儿团队合作的意识和能力。
教学过程：一、前期准备（1）材料准备：颜色纸、卡纸、立体海报纸、剪刀、胶水、彩笔、针线。
（2）制作现场：准备好每个孩子的座位和相关工具。
二、制作流程（1）介绍材料和工具：老师介绍本次制作所需的材料和工具，并进行简单演示。
（2）火车车厢的制作：幼儿根据自己的想象和材料颜色，并参照火车车厢样式，剪下长方形卡纸，用剪刀按照预定的标记线剪下车轮、车窗等。
（3）火车头的制作：将海报纸剪下两份部分，铺好，贴上颜色纸制作前面的火车头部分。
利用剪刀和彩笔完成火车头的装饰和配色。
（4）将车厢和车头拼接在一起：用胶水将火车车厢和车头拼接在一起，然后用针线将它们缝在一起，加强牢固度。
（5）细节的加工：修剪火车车厢和车头的边缘，添置制作的装饰，完善火车模型。
三、总结讲；（1）激励孩子：老师展示每个孩子制作的火车模型，赞美每位孩子的成果，并帮助纠正一些小缺陷，激励孩子进一步参与制作。
（2）感悟教育：在制作过程中，孩子们需要认真思考和尝试，动手能力得到发挥，更有创意，体现合作精神和团队意识。
教学反思:此次活动，孩子们在自由的制作中找到乐趣，认真探索，尝试选择、拼接和加工材料、工具，体验到制作过程中的快乐，同时也培养了他们动手、头脑和上手能力？使他们更好地实现了“试做中学“的理念，唤醒他们在未来成长过程中的创造力和创新思维。
幼儿园中班火车模型DIY教案
幼儿园中班火车模型DIY教案教学主题：幼儿园中班火车模型DIY教学目标：1.学生能够用已经给出的材料，按照指示制作出火车模型。
2.学生能够了解火车的基本构造和一些基本知识。
教学材料：彩色纸，剪刀，胶水，棉花，牛奶盒子，棒棒糖盒子，铅笔、颜色笔等。
教学过程：课前准备：1.准备好所需的材料和工具。
2.准备好教学环节，包括教学现场清理、讲解环节等等。
第一阶段：准备工作1.将彩色纸制作成火车的车厢和车头，用胶水将车头连接到车厢。
2.将牛奶盒子切成一小段、一中段和一长段。
将三部分拼接起来，作为火车的车体。
3.将棒棒糖盒子清洗干净，作为火车的驾驶室。
第二阶段：制作过程1.将车体沿着中间对折，用胶水固定好。
2.在车头上用颜色笔画出车头的形状。
3.将棉花塞入牛奶盒子中，制作车厢。
4.将车头和车厢连接起来，用胶水固定好。
5.将驾驶室和车厢连接起来。
6.用彩色纸制作轮子，用胶水粘贴到车体底部，制作火车的轮子。
7.用颜色笔和铅笔在车头和车厢上画出火车的细节。
第三阶段：完成作品1.检查火车模型制作是否完成，重新绑定需要固定的部分。
2.完成制作后，可以让学生进行展示和讲解。
教学方法：1.由教师亲自制作并演示火车模型DIY的制作流程。
2.在制作过程中，可以适时进行简单的火车知识讲解，让学生了解火车的构造及其基本知识。
教学评估：1.观察学生制作火车模型的能力和完成度。
2.观察学生对火车基本知识的掌握情况。
教学延伸：1.可设计火车模型展览或实物展示等形式，让其他班级、学生和家长共同欣赏幼儿们的创意与劳动成果，激发幼儿学习兴趣和创作热情。
2.让学生自己动手设计其他交通工具的模型，发挥幼儿的想象与创造力。
幼儿园中班制作火车模型教案
幼儿园中班制作火车模型教案一、教学内容制作火车模型二、教学目标1.通过制作火车模型，激发幼儿对于火车的好奇心和兴趣。
2.培养幼儿动手制作的能力。
3.通过制作过程，提高幼儿的注意力和耐性。
4.通过完成物品，能够让幼儿感受到成就感。
三、教学准备1.废物利用材料：废纸盒、饮料瓶、吸管、瓶盖等。
2.画笔、剪刀、胶水、色纸等。
3.图画和实物样板。
4.制作工具：剪刀、尺子、刻痕刀。
四、教学步骤1.展示图画和实物样板，讲解火车的构造和物件的每个部分有什么作用。
2.幼儿自己选择材料和图画，按照图画切割所需要的废物利用材料，如车厢、车架、车头、轮子、烟囱等。
3.将画好的材料，用剪刀和刻痕刀进行切割，尤其是需要折叠成立体构造的部分，要特别注意。
4.用胶水按照图画的要求粘贴成立体构造，不要出现偏差或粘不牢固的情况。
5.然后对车身和车架底部进行独立装配，每个车厢之间用吸管连接，尽量避免留下缺陷。
6.车轮可以用瓶盖制作，烟囱可以用纸卷制作。
7.在完成火车的形态后，幼儿可以选用色带、贴纸等进行涂饰和装饰，让火车更加美观。
8. 教师介绍关于火车的知识，和孩子一起讨论火车的特点。
9.在园中允许孩子在同学间展示自己的作品，增强孩子的自信心和爱心，共同欣赏成果。
五、教学总结通过这次制作火车模型实践活动，孩子们都学到了如何使用废物利用材料进行手工创作。
通过这种方式，可以激发幼儿学习和动手的兴趣，培养他们的耐心和创造能力。
此外，教师在该过程中要注重孩子们的生活常识与文化素养的教育，让孩子们得到更全面而深入的学习。
最后，中班的小朋友通过制作火车，不仅仅突破了他们的观察力、创造力和动手能力，同时也拓宽了他们的知识面，展示出了他们的创新力和想象力，发挥了他们的主动性和自我创造性。
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“制作火车模型”教学设计
一、教材分析
（一）教材的地位与作用
在新教材的每一章的后面都安排有一节活动课，这样安排一方面是巩固已学知识，使数学知识向生活和实践继续延伸，更重要的是为了体现课程标准所倡导的“有效的数学学习不能单独依赖模仿与记忆，动手实践，自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”这一重要思想。
本节课是第三章“图形认识初步”后的一节数学活动课。
通过本节活动课的学习，必将对培养学生用数学的眼光看待周围的世界，初步学会从数学的角度理解问题，并能运用所学的知识和技能解决问题，改变学生的学习方式等方面产生积极的作用。
为了使学生的数学学习密切联系现实世界，同时也为了激活学生和鼓动学生，我设计－了火车第五次提速和讲故事的呈现形式，来激发学生探究的积极性。
从而使学生始终保持能动、活跃的思维和积极的探究状态。
（二）教材的重点难点
根据活动内容和课程目标的要求，确定本节课的重点为“通过活动，使学生体验发现问题，选择用数学的思想、方法思考问题，确定科学的策略去解决问题”。
因为七年级的学生初步的空间观念尚未形成，形象思维能力的发展还不够的现实，确定本节课的难点为：探索圆柱体和四棱台展开图的画法和裁剪。
二、目标分析
根据课程标准和活动内容，结合学生的认知结构和年龄特点，从知识技能、学习过程、情感态度三个角度考虑，本节课制定以下教学目标：
（一）知识与技能目标
1．了解几何体与展开图之间的关系，能根据展开图判断和制作立体模型。
2．制作莫比乌斯带并探究其作用。
（二）过程目标
通过对火车模型的制作，让学生经历观察、抽象、比较、动手操作与交流等数学活动的体验，帮助学生积累数学活动的经验。
学会学习、学会探索，发展应用意识。
（三）情感、态度与价值观目标
初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，激发学生的学习兴趣；感受数学活动充满着探索与创造，锻炼克服困难的意志，建立自信心。
三、过程分析
根据数学课程标准的基本理念，结合初一学生的认知水平和年龄特点，本节课宜采用自主探究、分组合作与班级交流相结合的活动方式。
（一）课堂组织
把全班分成8个小组，指定组长一名，以小组为单位围坐在一起。
出示小组活动情况的评比表。
数学活动评比表
以小组为单位进行评价。
用得到“☆”的多少来评价各小组每项活动的情况，一项活动最多可得5星，得星最多的小组为本节课的优胜组。
（二）活动一：制作火车车厢模型
这个活动我准备分成问题背景、提出问题、解决问题、反思评价、拓展运用五个环节来完成。
1．出示问题背景
利用多媒体出示火车第五次提速的相关新闻，引起学生对新型列车的兴趣，接着电脑展示新型客车的图片。
根据提供的素材，说明火车提速对列车的要求很高，进而让学生欣赏古今中外大量的火车车厢的不同设计。
为了体现学生学习的素材来源于生活实际，使课程具有时代精神，使学生的学习生活和现实世界密切地联系起来，极大地调动学生学习的主动性和积极性。
2．提出问题
依然根据提供的素材，告诉学生：明年的火车提速还要采用更先进的车厢，我们能不能也来为明年的火车提速做一点贡献？从而过渡到本节课要探究的课题：如何制作一个火车车厢的模型──长方体、圆柱体、四棱台型的车厢模型的制作，此时电脑展示三种车厢的图片。
34
2017-05-20
一、教材分析
（一）教材的地位与作用
在新教材的每一章的后面都安排有一节活动课，这样安排一方面是巩固已学知识，使数学知识向生活和实践继续延伸，更重要的是为了体现课程标准所倡导的“有效的数学学习不能单独依赖模仿与记忆，动手实践，自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”这一重要思想。
本节课是第三章“图形认识初步”后的一节数学活动课。
通过本节活动课的学习，必将对培养学生用数学的眼光看待周围的世界，初步学会从数学的角度理解问题，并能运用所学的知识和技能解决问题，改变学生的学习方式等方面产生积极的作用。
为了使学生的数学学习密切联系现实世界，同时也为了激活学生和鼓动学生，我设计－了火车第五次提速和讲故事的呈现形式，来激发学生探究的积极性。
从而使学生始终保持能动、活跃的思维和积极的探究状态。
（二）教材的重点难点
根据活动内容和课程目标的要求，确定本节课的重点为“通过活动，使学生体验发现问题，选择用数学的思想、方法思考问题，确定科学的策略去解决问题”。
因为七年级的学生初步的空间观念尚未形成，形象思维能力的发展还不够的现实，确定本节课的难点为：探索圆柱体和四棱台展开图的画法和裁剪。
二、目标分析
根据课程标准和活动内容，结合学生的认知结构和年龄特点，从知识技能、学习过程、情感态度三个角度考虑，本节课制定以下教学目标：
（一）知识与技能目标
1．了解几何体与展开图之间的关系，能根据展开图判断和制作立体模型。
2．制作莫比乌斯带并探究其作用。
（二）过程目标
通过对火车模型的制作，让学生经历观察、抽象、比较、动手操作与交流等数学活动的体验，帮助学生积累数学活动的经验。
学会学习、学会探索，发展应用意识。
（三）情感、态度与价值观目标
初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，激发学生的学
习兴趣；感受数学活动充满着探索与创造，锻炼克服困难的意志，建立自信心。
三、过程分析
根据数学课程标准的基本理念，结合初一学生的认知水平和年龄特点，本节课宜采用自主探究、分组合作与班级交流相结合的活动方式。
（一）课堂组织
把全班分成8个小组，指定组长一名，以小组为单位围坐在一起。
出示小组活动情况的评比表。
数学活动评比表
以小组为单位进行评价。
用得到“☆”的多少来评价各小组每项活动的情况，一项活动最多可得5星，得星最多的小组为本节课的优胜组。
（二）活动一：制作火车车厢模型
这个活动我准备分成问题背景、提出问题、解决问题、反思评价、拓展运用五个环节来完成。
1．出示问题背景
利用多媒体出示火车第五次提速的相关新闻，引起学生对新型列车的兴趣，接着电脑展示新型客车的图片。
根据提供的素材，说明火车提速对列车的要求很高，进而让学生欣赏古今中外大量的火车车厢的不同设计。
为了体现学生学习的素材来源于生活实际，使课程具有时代精神，使学生的学习生活和现实世界密切地联系起来，极大地调动学生学习的主动性和积极性。
2．提出问题
依然根据提供的素材，告诉学生：明年的火车提速还要采用更先进的车厢，我们能不能也来为明年的火车提速做一点贡献？从而过渡到本节课要探究的课题：如何制作一个火车车厢的模型──长方体、圆柱体、四棱台型的车厢模型的制作，此时电脑展示三种车厢的图片。
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2017-05-20
一、教材分析
（一）教材的地位与作用
在新教材的每一章的后面都安排有一节活动课，这样安排一方面是巩固已学知识，使数学知识向生活和实践继续延伸，更重要的是为了体现课程标准所倡导的“有效的数学学习不能单独依赖模仿与记忆，动手实践，自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”这一重要思想。
本节课是第三章“图形认识初步”后的一节数学活动课。
通过本节活动课的学习，必将对培养学生用数学的眼光看待周围的世界，初步学会从数学的角度理解问题，并能运用所学的知识和技能解决问题，改变学生的学习方式等方面产生积极的作用。
为了使学生的数学学习密切联系现实世界，同时也为了激活学生和鼓动学生，我设计－了火车第五次提速和讲故事的呈现形式，来激发学生探究的积极性。
从而使学生始终保持能动、活跃的思维和积极的探究状态。
（二）教材的重点难点
根据活动内容和课程目标的要求，确定本节课的重点为“通过活动，使学生体验发现问题，选择用数学的思想、方法思考问题，确定科学的策略去解决问题”。
因为七年级的学生初步的空间观念尚未形成，形象思维能力的发展还不够的现实，确定本节课的难点为：探索圆柱体和四棱台展开图的画法和裁剪。
二、目标分析
根据课程标准和活动内容，结合学生的认知结构和年龄特点，从知识技能、学习过程、情感态度三个角度考虑，本节课制定以下教学目标：
（一）知识与技能目标
1．了解几何体与展开图之间的关系，能根据展开图判断和制作立体模型。
2．制作莫比乌斯带并探究其作用。
（二）过程目标
通过对火车模型的制作，让学生经历观察、抽象、比较、动手操作与交流等数学活动的体验，帮助学生积累数学活动的经验。
学会学习、学会探索，发展应用意识。
（三）情感、态度与价值观目标
初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，激发学生的学习兴趣；感受数学活动充满着探索与创造，锻炼克服困难的意志，建立自信心。
三、过程分析。