八年级物理教案球面镜_0599文档
初二人教版物理(上册)眼睛和眼镜教案
F 光屏（视网膜） o
A 薄
F 光屏（视网膜） o
A' 厚
正常眼看远处的物体 近视成像于视网膜前
晶状体太厚， 折光能力太强， 像在视网膜的前方。
矫正： 配戴对光有发散作用的凹透镜。
四、远视眼及其矫正
A 物体
A 物体
F
光屏（视网膜）
o A'
厚
F
光屏（视网膜）
o A'
薄
远视眼应该配戴凸透镜还是凹透镜呢？ 会聚作用 发散作用
凸透镜（远视镜片）的度数是正数 凹透镜（近视镜片）的度数是负数
右眼 左眼
平均近视25度 平均远视75度
六、爱护我们的眼睛
1. 良好的光照环境 2. 坐姿端正、距离适中 3. 避免眼睛过度劳累
世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹（法国）
课堂小结
眼睛 晶状体
凸透镜 变焦
焦距大（远处） 焦距小（近处）
初二人教版 科：物理（人教版）
一、眼睛的结构
眼球是由角膜、晶状体、睫状体、 视网膜等组成。
瞳孔 角膜
晶状体 睫状体
玻璃体 视网膜
视神经
在视网膜上成倒立、缩小的实像
物体
凸透镜 光屏
凸透镜成实像时，f 不变，u 减小，v 增大
眼睛是如何看清远、近位置不同的物体呢？
物体
凸透镜 光屏
v
改变晶状体的“焦距”
二、眼睛的“变焦”
睫状体
晶状体
视网膜
探究： 晶状体的焦距与其厚度有怎样的关系？
实验方法：
水透镜
正常人眼的远点、近点、明视距离
1.远点：无限远 2.近点：10cm 3.明视距离：25cm
八年级物理上册2.3平面镜成像教案1新人教版
平面镜成像二、球面镜：1、凸面镜：是利用球的外表面做反射面的面镜，可以使光线发散，可以开阔视野，常用作观后镜。
（成正立缩小的虚像）光路图：一束平行光线，经凸面镜反射后，其反射光线的反向延长线相交于一点，我们把它成为虚焦点。
入射光线的延长线过焦点，经凸面镜后其反射光线平行。
2.凹面镜：是利用球的内表面做反射面的面镜，对光线起汇聚作用。
手电筒、探照灯等。
光路图：一束平行光线经凹面镜反射后，反射光线相交于一点，我们把它叫做焦点；过焦点的入射光线经凹面镜反射后，其反射光线平行。
例题4.平面镜上方有一竖直挡板P，在AB和CD之间的区域内可以看见挡板左侧的一个发光点S在平面镜中的像。
在图中找出挡板左侧这个发光点的位置。
A CB D[板书设计]一、平面镜成像 4.平面镜的作用1.成像特点：二，球面镜2.成像原理 1.透明镜3.实像与虚像 2.凹面镜【小结】本节课重点是让学生理解平面镜成像的原理，能够正确地画出平面镜成像的光路图。
【教学后记】本课的讲解要充分利用实验，由实验引导学生进一步学习平面镜成像的相关知识及应用。
在课堂上有必要补充一些知识点：如距离、虚实、原理等。
2019-2020学年物理中考模拟试卷注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、单项选择题1．有关电和磁的知识，下列说法正确的是A．电磁铁是利用磁场对电流的作用来工作的B．发电机是利用电磁感应原理制成的C．家庭电路中若空气开关“跳闸”，一定是发生了短路D．验电器是利用同种电荷相互吸引的原理制成的2．图甲所示，规格相同的容器装了相同质量的纯净水。
第17章第03节球面镜教案01人教版
第3单元：球面镜教学要求：1、球面镜的基本概念和光学作用；2、球面镜的成像规律。
重点和难点：能用反射定律作图分析球面镜的成像规律。
教学用具:球面镜（凹面镜、凸面镜）、蜡烛等。
教学过程：一、球面镜的概念和种类1、定义:反射面为球面一部分的镜面叫做球面镜.（球壳的一部分---球冠）2、种类:凸面镜和凹面镜二、球面镜的分类1、凹面镜1）、定义:用球面的内侧作反射面的球面镜叫做凹面镜•凹而镜凹面兢图13）、基本概念：A、顶点：镜面的中心点0称为镜的顶点.B、中心：球面的球心C称为镜面中心.C、主轴：连结顶点0与镜面中心的点划线.D焦点：跟主轴平行的近轴光线射到球面上，反射光线会聚于主轴上一点称为焦点，用字母F表示.E、焦距：焦点到顶点的距离叫焦距，用字母f表示.f号,即凹面镜的焦距等于球面半径的一半.略证：如图所示,根据反射定律有 1 2 . AB//OC ,1 3, 4 6.故2 3, BF CF.又近似将OB看作切线,则1 4 2 5 90°,4 5,故56 ,BF=OF即OF=CF,f=OF=2 R .4）、凹面镜的光学特点：A、凹面镜上的反射现象都遵从光的反射定律.B、平行于主轴的光线经凹面镜反射后，反射光线会聚于焦点处.凹面镜的焦点是实际光线的会聚点，因此是实焦点.C、凹面镜对光线起会聚作用，焦距越小,会聚本领越大.D、四条特殊光线：平行于主轴的光线经凹面镜反射后，会聚于焦点；过焦点的入射光线经反射后平行于主轴；过球面中心的入射光线沿原路反回；从顶点入射的光线与其反射光线关于主轴对称.5）、凹面镜的成像规律6）、凹面镜的应用A、利用凹面镜对光线的会聚作用：太阳灶.B、利用过焦点的光线经反射后成为平行于主轴的平行光：探照灯、手电筒以及各种机动车的前灯.2、凸面镜1）、定义:用球面的外侧作反射面的球面镜叫做凹面镜•2）、图示：如图2所示.3）、基本概念：（同凹面镜）注意:A、凸面镜的焦点不是实际光线的会聚点而是反射光线的反向延长线的交点，因此凸面的焦点是虚焦点•B、对凸面镜同样有f易（大小）,即凸面镜的焦距等于球面半径的一半•4）、凸面镜的光学特点：A、凸面镜上的反射现象都遵从光的反射定律B凸面镜的焦点是虚焦点..C凸面镜对光线起发散作用，焦距越小,发散本领越大•D四条特殊光线：（与凹面镜类似）5）、凸面镜的成像规律：在凸面镜前任意位置的物体都只能在镜后成正立、缩小的虚像.6）、凹面镜的应用：利用凸面镜对光线的发散作用：汽车观后镜三、球面镜的成像公式：略证:如图3所示，点光源S放在凹面镜的主轴上,S发射向顶点的光线沿主轴反射向A 点的光线经反射后与主轴交于S '点，即 CA 是法线，平分SAS ,故烧 毙. 在 OSA 很小时,近似有SA=SO,S A=S O, 则:SO SC .又因u=so,v=s o,焦距为f, SC=U2f,S ' C=2f-V.故 U fV 整理得：f 匕/ • 1符号法则：1）、在中学阶段只考虑单光具成像,U>0;2）、V 及f 均为实（像、焦距）正虚（像、焦距）负. 2、上式对球面镜、平面镜及透镜（以后讨论）均适用. 1） 、凸面镜:f<0, V f UT <0,V<0,故凸面镜只能成虚像.2） 、凹面镜:实焦距f>0, V 花，当U<f 时,V<0虚像；当U=f 时,V= g ,不成像; 当f<U<2f 时,V>0,实像;当U=2f 时,V=2f>0等大实像;当U>2f 时,0<f<V<2f,缩小虚 像.3）、平面镜：f f ,R 十,f十,f 0,故有十 十,VU,成等大正立的虚像.参考资料：《墨经》中关于球面镜的知识《墨经》是我国古代一部满载自然科学知识和思维规律研究的典籍 于自然观察的记载最有条理的是关于光学的八条。
人教版八年级物理第二课时 平面镜成像的应用、球面镜教案与反思
第二课时平面镜成像的应用、球面镜前事不忘，后事之师。
《战国策·赵策》圣哲学校蔡雨欣【知识与技能】1．会运用平面镜成像特点作图．2．了解平面镜在生活中的应用．【过程与方法】通过讲练结合的教学过程，使学生熟练掌握运用平面镜成像特点解题的方法．【情感、态度与价值观】使学生形成利用科学知识解决常见生活问题的意识．【重点】运用平面镜成像特点作图．【难点】凸面镜和凹面镜的应用．知识点一平面镜成像作图【自主学习】阅读课本P78—79，完成以下问题：1．平面镜成像的原理是什么？答：光的反射．2．平面镜成像的特点有哪些？答：①像和物体的大小相等；②像和物体到镜面的距离相等；③像和物体的连线垂直于镜面；④像与物左右相反．【合作探究】例题如图甲所示，平面镜前有一个发光点S和它发出的两条光线，请在图中作出S在平面镜中的像S′并作出这两条光线的反射光线．甲解：如图乙所示．乙【教师点拨】平面镜成像作图的规范化要求1．平面镜的反射面和非反射面不能混淆，平面镜的非反射面要画上短斜线．2．实际光线要画成实线，并用箭头表示光的行进方向．3．虚像、法线和光的反向延长线要用虚线表示．4．要符合光的反射定律和平面镜成像的特点．【跟进训练】如图所示，S是一个发光点，S′是它在平面镜中成的像，SA是S发出的一束光．请在图中画出平面镜的位置和SA经平面镜反射后的光线．解：知识点二平面镜成像的应用【合作探究】1．平面镜成像不仅用于日常生活，也在其他方面应用甚广．生活中哪些情况用到平面镜？答(1)练功房里，演员用它来观察自己的姿势和动作(成像)．(2)牙科医生用小平面镜来观察患者的病牙(改变光路)．(3)潜水艇下潜后，艇内的人员通过潜望镜来观察水面的情况(改变光路)．2．下图所示是潜望镜示意图．甲乙如图甲那样在管道的上下拐角处各安装一块平面镜，两块平面镜互相平行，都跟水平方向成45°，这样就做成最简单的潜望镜(图乙)．【教师点拨】平面镜的应用(1)平面镜能够成像.(2)平面镜可以改变光的传播方向.知识点三凸面镜和凹面镜【自主学习】阅读课本P79，完成以下问题：1．球面镜包括凹面镜和凸面镜.2请举出一例说明凸面镜的应用：汽车后视镜.3．请举出一例说明凹面镜的应用：太阳灶.【合作探究】①凸面镜对光线有发散作用，具体应用有哪些？答：(1)弯道观察镜；(2)汽车观后镜．②凹面镜对光线有会聚作用，举例说明其会聚作用．答：(1)可以把平行的光会聚在一点上．应用有太阳灶．(2)可以把焦点处发出的光变成平行光．应用有手电筒，汽车灯，探照灯的反光装置．1．平面镜的应用(1)成像(2)改变光路2．球面镜(1)定义：反射面是球面的部分的镜子．(2)分类：凹面镜、凸面镜(3)凹面镜的性质及应用①性质：A．凹面镜能使平行光会聚在焦点．B．使焦点发出的光线平行射出．②应用：A．太阳灶、内窥镜等．B．探照灯、手电筒、汽车头灯等．(4)凸面镜的性质及应用①性质：凸面镜能使平行光线发．②应用：凸面镜可扩大视野，如汽车上的观后镜．完成本课对应训练．【素材积累】每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。
人教版物理八上第四章教案第2课时 平面镜成像的应用 球面镜
平面镜成像的应用球面镜【教学目标】一、知识目标1. 理解日常生活中平面镜成像的现象。
2 .初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。
二、能力目标1．经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。
2．观察实验现象，感知虚像的含意。
3．通过观察感知球平镜对光线的作用。
三、德育目标1．在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐，获得“发现”成功的喜悦。
2．培养实事求是的科学态度。
3．通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。
【教学重点】1．平面镜成像的特点。
2．球面镜的光学性质。
【教学难点】球面镜的应用。
【教学方法】探究法、实验分析法。
【教学准备】演示用：平面镜（大小形状各不同）、口径相同的平面镜和凸透镜、投影片、凹镜、凸镜、激光演示器。
学生用：玻璃板、相同的蜡烛两支、火柴、夹子两个、8 K白纸一张、图钉、透明胶条、小平面镜。
【课时安排】1 课时【教学过程】一.新课教学（一）平面镜的应用1．平面镜成像不仅用于日常生活，也在其他方面应用甚广。
［师］同学们想一下哪些地方用到平面镜？［生甲］练功房里，演员用它来观察自己的姿势和动作。
［生乙］牙科医生用小平面镜来观察患者的病牙？［生丙］潜水艇下潜后，艇内的人员通过潜望镜来观察水面上的情况。
2．改变光线的传播方向（1）讲一段故事：公元前215~212年间，罗马人大举入侵希腊，派出一支船队，满载精兵，准备攻打阿基米德的家乡——叙拉古城，面临来势凶猛的强敌，阿基米德求见国王，献出破敌妙计，他动员全乡的妇女和守城的人在海岸边列队。
每人各执一面平面镜，把太阳光集中向罗马战船反射，不一会，罗马战船上的士兵被照得头晕目眩，丧失战斗力被迫而退。
阿基米德利用平面镜把光反射的原理，击退了敌人，拯救了他的家乡。
（2）教师画一个潜望镜示意图，如图甲所示图甲潜望镜图乙潜水艇上的潜望镜如图甲那样在筒子的上下拐角处各安装一块平面镜，两块平面镜互相平行，都跟水平方向成45°，这样就做成最简单的潜望镜。
物理光学与球面镜成像教学教案
显微镜：利用球面镜成像 原理，放大微小的物体
眼镜：利用球面镜成像原 理，矫正视力缺陷，使视
力恢复正常
理论讲解与实验相结合
理论讲解：介绍物理光学的基本概 念、原理和公式
实验分析：引导学生分析实验结果， 理解球面镜成像的原理
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实验操作：演示球面镜成像的实验， 让学生观察并记录实验现象
汇报人：XX
课堂互动与小组讨论
提问与回答：教师提出问 题，学生回答，激发学生
思考
小组讨论：学生分组讨论， 分享观点，提高合作能力
实验演示：教师进行实验 演示，学生观察并记录，
增强直观感受
案例分析：学生分析案例， 解决问题，提高应用能力
导入新课：介绍物理光学与球面镜成像的关系
物理光学的定 义和基本原理
球面镜成像的 原理和特点
光的传播：直线传播、反射、 折射
光的颜色：光的颜色与频率 的关系
光的干涉：杨氏双缝干涉实 验、薄膜干涉
光的衍射：单缝衍射、圆孔 衍射、光栅衍射
球面镜的分类与特点
球面镜的分类：凸透镜、凹透镜、平透镜 凸透镜的特点：会聚光线，成像为实像，适用于放大物体 凹透镜的特点：发散光线，成像为虚像，适用于缩小物体 平透镜的特点：光线通过时保持平行，适用于矫正视力
球面镜成像的原理与规律
球面镜成像的 基本原理：光 的反射和折射
球面镜成像的 规律：物像对 称、物像等大、
物像同侧
球面镜成像的 应用：照相机、 望远镜、显微
镜等
球面镜成像的 局限性：球面 像差、色差等
球面镜成像的应用实例
照相机：利用球面镜成像 原理，将景物的像呈现在
胶片上
球面镜成像原理与特点教案
球面镜成像原理与特点教案【教案要素】教学内容：球面镜成像原理与特点教学目标：了解球面镜的基本概念和特点，掌握球面镜的成像原理和公式，能够应用球面镜成像原理解决实际问题。
教学重点：球面镜的成像原理和公式教学难点：应用球面镜成像原理解决实际问题【教学内容】1、球面镜的基本概念和特点(1) 球面镜的形状及定义球面镜是由一个球面上的一段曲面反射或折射光线而成的光学元件。
将球面和其中心所在的直线称为光轴，球心称为中心。
(2) 球面镜的种类球面镜有凸面镜和凹面镜两种，凸面镜是由球面上外侧的一段曲面反射光线而成的，凹面镜是由球面上内侧的一段曲面反射光线而成的。
(3) 球面镜的特点①凸面镜和凹面镜的物像关系不同。
在凸面镜中，物体是实物，像是正立缩小的虚像，距离镜面小于焦距；在凹面镜中，物体是实物，像是倒立放大的虚像，距离镜面大于焦距。
②焦距是凸面镜和凹面镜的一个重要参数，凸面镜和凹面镜的焦距不同，具体数值取决于曲面半径和折射率。
2、球面镜的成像原理和公式(1) 凸面镜的成像原理和公式①成像特点：凸面镜成像中，离光轴近的点离光轴的距离比离光轴远的点离光轴的距离更近。
②公式表达：根据凸面镜成像公式：1/f=1/u+1/v ，其中f为球面镜的焦距，u为物距，v为像距。
f的符号根据凸面镜和凹面镜不同而有所不同。
当物体在凸面镜左侧时，物距为负，像距为正；当物体在凸面镜右侧时，物距为正，像距为负。
(2) 凹面镜的成像原理和公式①成像特点：凹面镜成像中，离光轴远的点离光轴的距离比离光轴近的点离光轴的距离更近。
②公式表达：根据凹面镜成像公式：1/f=1/u+1/v ，其中f为球面镜的焦距，u为物距，v为像距。
f的符号根据凸面镜和凹面镜不同而有所不同。
当物体在凹面镜左侧时，物距为负，像距为正；当物体在凹面镜右侧时，物距为正，像距为负。
【教学过程】第一步球面镜的基本概念和特点的讲解通过讲解、图示等形式，介绍球面镜的基本概念和特点，引导学生认识球面镜的种类、形状和特点，为后续的成像原理讲解做好铺垫。
八年级物理球面镜
当两束或多束相同频率的光线 相遇时，会产生干涉现象
干涉现象可以增强或减弱光线 的强度，形成明暗相间的条纹
04
球面镜的成像规律
凸面镜的成像规律
物体位于凸面镜前
当物体位于凸面镜前时，物体所成的 像是正立、缩小的虚像。
物体位于凸面镜后
当物体位于凸面镜后时，物体所成的 像是正立、放大的虚像。
凹面镜的成像规律
THANKS
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物像方向
物像方向是指物体的方向 与像的方向之间的角度关 系，它与球面镜的焦距有 关。
05
球面镜成像的应用实例
凸面镜在交通领域的应用
车辆后视镜
车辆侧视镜
凸面镜能够扩大驾驶员的视野，帮助 驾驶员更好地判断车后情况，提高行 车安全。
凸面镜可以提供车辆侧面的视野，帮 助驾驶员看到车轮附近的障碍物，避 免刮擦。
202X-12-21
八年级物理球面镜
汇报人：
目录
• 球面镜概述 • 凸面镜与凹面镜 • 球面镜的光学性质 • 球面镜的成像规律 • 球面镜成像的应用实例 • 球面镜成像实验与探究活动设计
01
球面镜概述
定义与分类球面镜定义Fra bibliotek球面镜是一种反射面为球面的光 学元件，通常由球面玻璃或金属 制成。
球面镜分类
03
球面镜的光学性质
光的反射定律
反射光线、入射光线和法线在同一平面内 反射光线和入射光线分别位于法线两侧
反射角等于入射角
光的折射定律
入射光线、折射光线 和法线在同一平面内
折射角等于入射角（ 在空气中的角较大）
入射光线和折射光线 分别位于法线两侧
光的波动性与干涉现象
球面镜对光线的反射作用可以 看作是波动现象
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2020
八年级物理教案球面镜_0599文
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八年级物理教案球面镜_0599文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
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教学目标
知识目标1．常识性了解凹镜对光线的会聚作用，凹镜的焦点和凹镜的简单应用.2．常识性了解凸镜能使光线发散和扩大视野，以及凸镜的简单应用.
能力目标培养学生用物理知识解决实际问题的能力
情感目标通过在日常生活、生产、科技方面广泛的应用，激发学生强烈的求知欲，培养学生良好的非智力品质.
教学建议
教材分析本节是选学内容，主要讲述凹镜和凸镜对光的作用和它们的应用.教材从学生熟悉的应用引入新课，通过对反射面的分析给出、凸镜、凹镜的概念，然后通过实验介绍了凸镜、凹镜对光线的作用，最后举例说明，它们在日常生活中和生产实际中的应用.
教法建议1．可采用对比与实验的方法使学生了解对光的作用.
2．本节教学的关键是要做好演示实验.实验中要注意光路的显示要清晰；尽可能演示凹镜会聚太阳光点燃纸片的实验.
3．焦点概念通过实验得出，有利于学生理解.
4．联系实际，激发他们的学习兴趣和探索精神.
教学设计示例
教学重点：凸镜、凹镜对光线的发散和会聚作用
教学难点：凹镜的焦点
教具：平面镜、凸镜、凹镜
教学过程：
一、引入新课
方法1：展示以下三种形状的镜子，介绍其统称为面镜.引入新课介绍、凸镜、凹镜的概念.方法2：从复习提问和生活实例入手.平面镜能改变光线的传播方向，能使物体成像，你还见过别的改变光路和成像的镜面吗？教师从学生回答中选择其中与本课有关的实例（如汽车前灯的反光镜、观后镜）引入课题.二、新课教学1．凸镜对光线有发散作用，凹镜对光线有会聚作用提出观察目的，通过观察与现象比较与平面镜对光线作用的不同，得出凸镜、凹镜对光线的作用.1）由外形上看，3种面镜有什么区别？2）平行光分别照射到3种面镜上，观察它们的反射光线有什么不同？3）非平行光分别照射到3种面镜上，观察它们的反射光线有什么不同？演示上述2、3问题中的实验.总结分析得出结论：凸镜对光
线有发散作用，凹镜对光线有会聚作用，要注意分析发散作用和会聚作用不一定是要把光束变成发散光束和会聚光束.2．焦点方法1：在有阳光的情况下，用凹镜会聚太阳光，将一小片白纸放在会聚点处，让学生观察该点的亮度，不久，白纸就烧焦了，结合书上的光路图说明凹镜的焦点是实际光线会聚成的.方法2：在没有阳光的情况下，用光具盘演示，并结合书上的光路图说明凹镜的焦点是实际光线会聚成的.根据光路可逆的知识，解释放在焦点的光源发出的光经镜面反射后如何传播.说明：凸镜的虚焦点不要求，对基础较好的学生可根据光路图与凹镜进行简单对比.目的在于加深对凸镜实焦点的理解.3．的应用找同样大小的平面镜和凸镜，同样大小的平面镜和凹镜，让学生对比观察，建立直观的印象.再通过示意图和光路可逆的知识进行解释.最后请学生举出各种实例.提示：一般性况下，难以找到同口径的和平面镜，可在大平面镜上贴一张挖有与小等大圆孔的白纸，就成了孔径等大的镜子了.三、板书设计探究活动【课题】了解北京天文台的反射望远镜【组织形式】个人或自由结组【活动流程】制订计划；制订查阅和查找方式；收集相关的材料；交流与合作.【备注】1、网上查找的资料要有学习的过程记录.2、和其他成员交流.。