教师基本功训练简笔画训练
幼儿美术教师专业基本功训练 动物简笔画技法运用
评价标准
他评 自评
符合儿童观赏兴趣、鉴赏能力的培养
Y
适应儿童绘画、有助于儿童绘画能力提高
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有助于儿童创意、绘画艺术思维（想象力）的提升 Y
故事生动、寓意显见
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画面故事生趣、画面语言生动
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小鸭造型标准，比例正确
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主体特征鲜明，形象生动活泼
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烘托主体物
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造型简练
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色彩效果明快
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色彩艳丽、丰富
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NY Ｎ NY Ｎ NY Ｎ NY Ｎ NY Ｎ NY Ｎ NY Ｎ NY Ｎ NY Ｎ NY Ｎ NY Ｎ
表现技法和策略
临摹中学习创作
愉快学习 提升效能
图片展示
效果分析、效果达成
知识与技能
效果超越
学习反思
训练1、鉴赏能力训练
教师展示两幅动物简笔画图片，讲解鉴赏要点，提出训练要求；小组 合作，完成本项训练，依据下表分别评价二副画作。
图片1
内容 项目
主题鲜明
线条明快 故事魅力
评价标准
图片2
动物形状特征鲜明 动物动态特征鲜明 拟人夸张、寓意维妙 线条疏密之美、线条虚实之美 线条力度之美、线条流畅之美
幼儿美术教师专业基本功训练
---动物简笔画技法运用
作品展示 效果分析、效果达成
知识与技能
效果超越
一、 图片展示
学习反思
生动形象、风趣幽默。。。 用线条创意勾画出动物简笔画， 虽画面简约却不失主题鲜明、 画风别具、寓意深厚之魅 力。。。顽皮、可爱、人格化 的小鹿画作，令中班和大班儿 童爱不释手，执笔临摹。。。
学习反思
学习评价
内容 项目
职业特质
创作能力 相关知识 通用能力
简笔画教案六篇
简笔画教案六篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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14下双学区教师教学基本功培训制度
教师教学基本功培训制度凉州区下双乡学区二○一二年三月一日下双乡学区教师教学基本功培训制度为积极开展好教师继续教育活动，以教学创新为重点，以教师专业成长为根本，以提高教学质量为目标，通过全员培训和训练，提高教师教学基本技能，进一步更新教育教学观念，改进教育教学方法，创新教育教学手段，提高教师教书育人水平，推进教育教学改革，不断提升学校教育教学质量。
结合学区教师队伍结构现状，特制定本制度。
一、训练内容教师“教学基本功”训练的主要内容是“三字一画一话一件”。
即钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画、普通话（包括口头表达能力）、课件制作六项内容和教案设计与编写技能、课堂教学技能、说课、听课、评课技能的训练。
二、训练要求1、全员使用普通话教学，口语发音准确、能用普通话朗读、对话。
教学用语必须达到：①准确简明，富有示范性；②通俗易懂，富有幽默感；③条理清楚，富有层次感；④点拨启发，富有激励性；⑤抑扬顿挫，富有节奏感。
语文教师达到二级甲等水平，其他学科老师达到二级乙等水平（45岁以下教师）。
2、粉笔字与板书：书写正确规范、字体美观大方，疏密分明、板书设计合理、态势自然，节奏和谐。
3、钢笔字：能正确运用钢笔书写正楷字，并具有一定的书写速度，通过训练达到：笔画清楚、正确规范、匀称工整、美观大方、整洁流畅、章法得当。
4、毛笔字：书写正确规范、字体美观大方，疏密分明、态势自然，节奏和谐。
5、教学简笔画、图示图表：运用简笔画或图示图表把深奥抽象的知识原理变得生动、形象，直观性、概括性强，能激发学生想象及兴趣、画或图表表述科学准确，简单明了，具有启迪性。
6、现代教育技术和计算机应用能力：能熟练运用计算机进行教学演示和制作ppt课件、能依据学科性质、教材内容、教学特性会使用现代教育技术手段组织、实施教学（45岁以下教师）。
7、教案设计与编写技能：了解并掌握备课的方法，使学习理解运用课标、收集占有取舍教学资源、钻研驾驭教材、了解判断预设学情及教学组织与决策等五种能力逐步提高。
开展教师硬笔书法和简笔画比赛总结
开展教师硬笔书法和简笔画比赛总结为了提高全体教师的素质，加强教师基本功的训练，我校11月14日，举行了教师简笔画比赛。
在全体教师的积极响应，刻苦训练下，比赛开展得非常成功。
本次基本功比赛要求45周岁以下教师参加，在校园内掀起了一次基本功训练的高潮，推动了我校教师的专业发展。
纵观整个活动过程，参赛教师得到了很好的锻炼，增强了对提高基本功重要性的认识。
下面就对整个活动作一个小结。
教师参加比赛的积极性很高。
所有参赛教师在赛前都进行了认真的准备，在3分钟时间里画完现场命题的简笔画。
随着主持人宣布比赛开始，参赛教师全神贯注，全情投入，比赛气氛既紧张又和谐。
整个赛场鸦雀无声，老师们精心投入地画着，一幅幅简笔画跃然黑板上，栩栩如生。
所有的教师都在规定的时间完成了比赛任务，虽然部分教师的某项基本功还有待加强和提高，但有了这种积极认真的态度，再假以时日，多利用课余时间练习，老师们的基本功肯定会有大幅提高。
本次大赛要求评委打分要公平公正，要求参赛教师精心准备，经过评委们的严格评判，最后评出优秀简笔画幅。
本次活动为青年教师的成长搭建了舞台，为大家提供了一次锻炼、展示的机会，相互观摩、增进了解、取长补短，也让领导和老师们发现了许多青年教师的优点和特长。
这次比赛极大地鼓舞和鞭策了全体教师努力苦练基本功，提高自身业务水平的积极性。
老师们要以此次活动为契机，在校内要掀起一次互相学习、共同研究、整体提高的新高潮，并以“竞技”的理念加速提高综合素质。
教师基本功是学校一项常抓不懈的工作。
为进一步提高教师综合教学能力，推动我校教学质量的整体提高，下一步学校将会加大对教师基本功的培训和检查力度，争取在较短时间内全面提高全体教师的教学基本功水平，真正打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍。
希望通过本次活动，广大教师真正认识到教师基本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识。
写字、练画不只是语文教师、美术教师的任务，更是所有教师的任务。
教师“三字一画一话”活动方案
教师“三字一画一话”活动方案为了提高教师的教学基本功，提升育人品味，县教育局和学校制定了2014学年教师“三字一画一话”活动方案。
这个方案旨在通过研究、观摩、讲座、竞赛等形式，让全体教师参与训练活动，提高教学业务基本素质，使训练活动与教学实践活动紧密结合，达到教学相长的目的。
为了确保活动的顺利进行，学校成立了一个活动领导小组，由XXX担任组长，XXX、XXX、XXX、包小云、XXX、XXX等人担任副组长和成员，其中还包括年段主任和教研组长。
全校所有专业教师都是活动的参加对象。
活动的形式和内容丰富多样，包括研究观摩、专题讲座、典型引路、师徒结对、竞赛达标以及创设教师基本功训练园地等。
训练活动与教学实践活动紧密结合，不断强化教师的教学业务基本素质，达到教学相长的目的。
三字一画一话”教学基本功训练分为四个阶段进行。
准备阶段从1月至2月，学校下发活动方案，学校认真制定训练计划，严格训练活动制度，每位教师也要制定个人训练计划及达标目标。
训练阶段从3月至11月，采取集中培训与分散训练相结合的方式进行，训练与教学相结合，长期训练，保证练有所得，练有所用。
教师要练三笔字和简笔画，要求规范普通话。
学校加强“三字一画”基本功训练的过程管理，做好每月小结和年终总结。
考核阶段在12月进行，学校负责对全县教师的检查督促，要每月抽查、学期普查、期末将检查情况予以通报。
这个方案的目的是提高教师的教学基本功，提升育人品味，确保教育教学质量的提高。
通过“三字一画一话”教学基本功训练，教师可以不断丰富自己的教学技能和知识储备，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展提供更好的教育教学服务。
续教育学分的一部分。
学校将对参与训练的教师进行表彰和奖励，激励教师提高自身教学水平。
1) 学校组织了“三字一画一话”基本功的考核，对全校专业教师进行了组织。
每位教师在规定时间内完成规定内容的考核，不合格者将被通报并需要重新考核。
2) “三字一画一话”教学基本训练活动是教师继续教育的重要内容之一。
教师简笔画培训
小学教师基本功培训简笔画各位老师：大家好，很荣幸有这个机会能和在座的各位朋友一块来了解和探讨简笔画教学。
简笔画是教育工作者一项重要的基本功，更是幼儿教育专业教师必须掌握的一项基本技能，它在幼儿教育教学中发挥着非常重要的作用，教师运用最简单的造型方法、最简洁的色彩和最简略的表现形式画出不同的物象特征，应用于多学科的教学，寥寥数笔的简笔画胜过教师千言万语的讲解。
大家都知道3-6岁的幼儿是凭借事物的形状、颜色来思维的，所以各科教学都需要教师准备课件、范画等，让幼儿通过感知简洁艳丽的色彩、简略优美的线条及简单夸张的造型后，引起兴趣，进而达到教育教学的目标。
我们在座的有些教师即将从事幼儿教育工作，你们所处的环境到处都充满着童趣，例如：室外墙饰、市内走廊、寝室、活动室，都是在你们的精心设计装扮下，将孩子们喜闻乐见的动物、人物、童话故事等展现在他们面前，让他们从小受到美的熏陶。
一、接下来请大家先来欣赏一些简笔画：刚刚我们看到的这些简笔画有动物简笔画、人物简笔画、植物、静物和景物简笔画，这在我们平时的教学工作中是经常出现的，我们很熟悉。
看了刚才的简笔画，我们一起概括一下简笔画的概念和特点。
二、简笔画概念、特点、用途：1、什么是简笔画？由大家非常熟悉的点、线、面来造型，组合成的画，简单明了，就是简笔画。
2、简笔画的特点简单易学、直观、形象、生动3、简笔画的应用简笔画在广告设计、交际、教学中等。
特别是用于幼儿教育中较为广泛。
三、教学简笔画教学简笔画是教学中直观生动的快捷演示，即教师在教学中利用黑板，以凝炼、概括的图示形式，把文章的重、难点，中心意义显示出来，使幼儿更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。
教学简笔画不同于一般绘画，它必须伴随着教学内容而存在，它的画面要和教学语言融为一体，它不在于写实，只在于写意传神，并且一挥而就，一学就会。
1、教学简笔画的实用性教学中直观生动的快捷演示，不仅可以引起幼儿的兴趣，伴随所学的知识，在幼儿的头脑里迅速地建立起形象来，帮助幼儿达到准确的认识和理解，构成深刻鲜明的印象，加速记忆的效果。
三字一画实施方案
130 团完全中学教师“钢笔字、粉笔字、简笔画”实施方案一、指导思想为了进一步加强教师队伍建设，夯实教学基本功，倡导严谨治教、勤奋治学的风尚，促进广大教师教学水平和自身素质的不断提高以适应新课程目标对教师的教学水平和岗位的要求。
我校决定从本学期起在全校教师中开展“钢笔字、粉笔字、简笔画”的训练与考核。
二、活动目标“钢笔字、粉笔字、简笔画”是教师最基本的业务素养，是教师从事教学工作必备的最根本的职业技能，开展“钢笔字、粉笔字、简笔画”教师基本功训练，让广大教师全面参与训练，一要练提能，以不断的自我完善提高来实现专业化成长。
二要以练促教，通过持续提升岗位履职能力来促进教育教学工作。
三、训练对象130 团完全中学全体教师四、培训方式以教研组为单位五、培训时间每周教研活动抽取40 分钟时间学习六、培训地点中学在教学楼一楼电教室小学在朝晖楼一楼电教室七、培训教师钢笔字、粉笔字教师由各教研组推选出书写能力强的教师担任简笔画教师由美术教研组教师担任八、计划安排钢笔字和粉笔字培训内容:a）掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺和字形结构，注意区分笔画的组合关系。
b）教师书写要达到：笔画清楚、正确规范、熟练有力、字体匀称美观。
c）分别掌握三笔字的用笔方法，知道钢笔字和粉笔字字之间在用笔和笔画方面的相同点与差别。
d）了解选帖、读帖和临摹的基本知识和要领。
e）熟练掌握钢笔字、粉笔字书写，做到规范、工整、美观。
f）掌握书写款式。
要求布局恰当，行款整齐简笔画培训内容：1、了解简单的绘画知识和基础理论，知道物体的基本结构，掌握物体的基本比例关系和主要特征。
2、初步了解简笔画中的植物形体的基本结构和画法。
知道树木是由干、枝和叶等部分组成，花卉一般是由茎、枝、叶、花四部分组成。
画树木时，要注意叶的疏、密，枝的方向，树干和树叶之间的穿插和遮挡。
3、初步了解简笔画中的动物形体的基本结构和画法。
知道兽类分为头、尾、躯干、四肢，鸟和家禽的形体似椭圆形等，练习时要遵循先画静态、后画动态、由慢而快的原则。
教师“三字一画一话”活动方案
教师上交的三字一画练习作品由教研组交教研处分类存档备查。
（2）学校加强三字一画基本功训练的过程管理，做好每月小结和年终总结，学校负责对全县教师的检查督促，要每月抽查、学期普查、期末将检查情况予以通报。
（二）阶段安排
三字一画一话教学基本功训练分四个阶段进行。
1、准备阶段（20xx年1月至2月）：学校下发活动方案。学校认真制定训练计划，严格训练活动制度，精心组织活动流程，让训练活动收到实效；每位教师也要制定个人训练计划及达标目标。
2、训练阶段（20xx年3月至20xx年11月）：采取集中培训与分散训练相结合，以个体自我训练为主的方式进行，特别是要将训练与教学相结合。要坚持长期训练，保证练有所得，练有所用，在训练方法上坚持以自练为主，集中培训为辅的原则，训练与考核相结合，定期由学校领导小组对教师单项基本功进行考核、展示、竞赛。
参考范本
教师“三字一画一话”活动方案
______年______月______日
____________________部门
为促进教师苦练教学基本功，提高育人品味，切实提高教育教学质量，根据县教育局20xx年工作要点和学校工作计划，经研究决定制定20xx学年教师三字一画一话活动方案：
一、成立学校活动领导小组：
3、考核阶段（20xx年12月）：
（1）由学校组织人员对全校所有专业教师三字一画一话基本功组织过关考核。每位教师在规定时间内完成规定内容的三字一画一话考核，考核不合格的将全校通报并须重练重考。
（2）三字一画一话教学基本训练活动作为教师继续教育的主要内容之一，参与训练并考核合格的折合为本学年教师继续教育10学分，记入《教师继续教育证书》的其它培训一栏中。